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教坛新秀事迹材料范文（精选12篇）
在学习、工作乃至生活中，大家对事迹材料都不陌生吧，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。那么事迹材料怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的教坛新秀事迹材料范文，希望对大家有所帮助。
教坛新秀事迹材料 1
20xx年本科毕业，我满怀憧憬从东北来到江南水乡——浦江，惊喜又忐忑。
初到实验小学，儒雅温和的校长，真诚友善的同事，瞬间消除了我的不安。工作不久，我就发现在人才济济的实小大家庭中，自己如此渺小和平凡。
于是，暗下决心，我要学习、要进步、要成长……
在最美的遇见中——成长
开始工作初期，首先面临的是备战县中小学田径运动会，作为教练组成员，最早上班和最迟下班是我工作的常态，甚至牺牲了“十一”黄金周和周末时间。比赛结果居然没能如愿换来冠军，伤心，怨愤接踵而来。
但是赛后我平静地分析原因、查找不足，提高训练实效，在后来的县田径比赛中，学生多次获得全县冠军。
20xx年，学校推荐我参加县体育教师教学基本功比赛。赛前，我就给自己强加了巨大的心理压力，因为实验小学老师比赛必得头奖，工作后自己初次参加“大赛”，可谓“压力山大”！ 然，压力面前，我能做的就是充分准备，整理材料、复习技能、训练体能等。值得欣慰的是我获得了一等奖的第一名，心里的“石头”终于可以放下来。
两年后的20xx年，再次参加县体育教师教学基本功比赛，经过前一届的积累和精心准备蝉联小学组冠军，并有幸代表浦江县参加市级比赛，面临着全市各区县的十几名选手真的有些紧张，在石磊老师的鼓励下，一鼓作气、勇往直前的完成了比赛，最终收获了冠军，看到结果公布在网上时，很少落泪的我眼眶中盈满泪水。
在最难的磨砺中——成长
20xx年，第一次参加县小学体育与健康课堂教学评比，没日没夜地观看、分析教学案例，多次进行课堂教学演练，课余请教经验丰富的同事，课下苦练技能，然后，满怀自信参加比赛，结果，获得了县三等奖。
这消息如晴天霹雳一般，给我当头一棒，我自觉没有勇气面对学校领导和同事，暗暗发誓，今后我不再参加课堂教学评比，我输不起，更丢不起学校的“脸面”。
随着岁月的更替，阅历的丰富，曾经无法承受失败的我，渐渐理解，失败是磨刀石，试金石，哪里“倒下”就要从哪里坚挺的'站起来，继续前行……
平实的生活与孩子同行
学校业余体育训练是学校体育的重要组成部分之一，也是部分体育特长突出和体育运动爱好者展示的舞台。为了提高学生们的运动技术水平，体育组老师们课下查阅书籍，学习先进的训练方法与理念，一起研究、探讨疑难问题，早出晚归，牺牲大量的休息时间，团结一心，共同奋斗，在田径、篮动技术水平，体育组老师们课下查阅书籍，学习先进的训练方法与理念，一起研究、探讨疑难问题，早出晚归，牺牲大量的休息时间，团结一心，共同奋斗，在田径、篮球、足球等项目上近几年来收获了数十次冠军，书写了不少传奇故事。在烈日、雨水、汗水与泪水中留下了永不磨灭的回忆，同时给自己积累了宝贵的知识财富，收获了无数的精神财富……
“闪亮”的日子与同事共度
工作十二年以来，和同事们一起参加排球、篮球、太极拳、气排球、羽毛球、趣味运动会，教育系统三年一届的文艺汇演以及其它文艺演出等节目的前期准备和排练中，受到实验小学这群热血、激情而又能吃苦耐劳同事们的感染，养成了许多良好的工作习惯，熏染了诸多优秀精神品质。即使个别老师并不擅长某项运动技能或舞蹈动作，但是仍然勤奋、好学的钻研，即使个别老师体力不支，但是仍然认真、顽强的坚持着，即使个别老师伤痛难忍，但是仍然执着、刻苦的继续着……优良的工作作风感染了我，使我有了勇往直前、不屈不挠的动力与信念。
在最痛的破茧中——超越
我，不是一个人在战斗……
教坛新秀事迹材料 2
拓xx，男，中共党员，20xx年中国矿业大学硕士研究生毕业后来我院参加工作，讲师，现为矿业工程系测绘教研室教师。主要承担测绘工程及相关专业的《矿山测量学》、《GPS测量原理与使用》、《变形观测技术与应用》、《开采沉陷监测与控制》、《精密测绘仪器原理与使用》、《矿区土地复垦》等课程的教学工作。在我院从教三年来，辛勤耕耘在教学一线，兢兢业业，任劳任怨，得到了我系领导和广大师生的肯定。
20xx年、20xx年连续两年在年终考核中被评为优秀;工作三年以来，矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，20xx年在我院举办的第一届青年教师基本功大赛中获得第五名。20xx年在我院举办的第一届教师实践教学技能大赛中获个人一等奖。20xx年在我院举办的第一届多媒体课件制作大赛中获得第三名。20xx年在我院举办的第二届青年教师基本功大赛中获得第五名。主持自治区教育厅20xx年度高等学校科研项目《宁夏矿区开采沉陷规律与生态环境影响与保护研究》一项。参加纵横向科研项目3项。主持在编《工程测量学》教材一部。发表学术论文5篇，其中核心期刊3篇。指导毕业生17名，其中1名被评为校级优秀毕业设计。
一、勤于学习，善于规划与探索
入职初，为了能够尽快把理论知识转变成教学能力，完成从学生向教师的角色转变，在踏上讲台之初，他结合我院办学现状及自身的实际情况，作了一份职业发展规划，虚心向各位老教授和优秀年轻教师学习先进、有效的教学方法，认真备课、上课，积极听课，虚心请教，认真探讨，加快自己的成长。
随着我院“3+1”应用型人才培养模式的`深入推进，他还积极参加培训、继续教育、教研活动，及时探索应用型人才的培养模式，不断更新自己的教育思想，改进教学方法，充分调动和激发学生的学习积极性、主动性，鼓励学生独立学习、大胆质疑、勇于创新，让学生在轻松愉快的课堂氛围中掌握知识，提高能力。
二、勇挑教学重担，形成有特色的教学风格
在20xx-20xx学年的第一学期，由于教研室两名教师的突然辞职，使3门课程无法正常开设，导致教学活动变得非常被动，在联系外聘老师无法实现的情况下，为不影响系里的正常教学活动，拓万兵老师不计个人得失，勇于挑起重担，一学期共承担6门课程的教学任务。
三、率先垂范，身教感染
在教学的过程中，拓万兵老师非常注重自身师德师风的修养，常用自己的言行去影响学生，让人格的种子在学生的心灵深处发芽。无论是课上还是课下，他都注意自己点点滴滴的言行对学生的影响。言行举止都严于律己、率先垂范。每年的酷暑时节，是测绘实习的密集期，他首先做到了没有退却、耐心指导、陪伴学生一起完成实习任务。
四、加强科研，提升学术能力
在完成繁重的教学任务之外，拓万兵老师也时刻不忘积极参加科学研究，促进自身知识结构的更新和知识体系的完善，并对行业前沿知识进行有效的把握和理解，稳固提升学术能力，并将科研成果和教学活动相结合，促进学院应用型人才培养质量真正持久提高。作为系里的中青年教师，他时常以自己的实际行动影响、带动身边教师投入科研，逐步实现科研工作由个体到群体、由理论到实践的过度，进而促进我系的整体科研水平迈上一个又一个的新台阶。
五、求真务实，做应用型人才培养的践行者和积极推进者
为增强学生的动手实践能力，切实提高实践教学质量，落实我院的应用型人才培养的新目标。拓万兵老师以高度的责任感，认真学习体会地方本科高校转型发展的相关文件精神，把握发展机遇，求真务实，积极探索实践教学环节的新模式，新机制，大力开展实践教学内容的改革和创新，精心设计与指导每一次实践教学，努力构建适应市场需求、适合学生发展、具有专业特色的实践教学体系。积极在各企事业单位大力宣传本专业，传递学院正能量，尽一切可能为测绘学子寻找、联系毕业实习单位，为毕业生的就业找工作尽自己所能。
教坛新秀事迹材料 3
xx，女，讲师，护理分院专任教师，临床护理教研室主任。夯实教学功底，创新教学方法。
从教14年来，始终坚持课前充分备课，课中灵活授课，课后及时总结的教学习惯，在不断地实践和总结中提升自己的教学水平，曾获钱江学院教师教学技能比赛一等奖和省青年教师技能比赛优秀奖。她积极探究教学方法改革，在教学中不断研究创新，提高教学效果。先后主持1项省级课堂教学改革项目，1项市级精品课程建设项目，参与完成1项浙江省高等教育教学改革项目和3部教材编写，发表2篇教学研究论文。做学生的'好导师，与学生共成长。教学之余，汪丽琪老师积极带领学生参与专业实践，指导学生科研，指导学生竞赛。曾指导学生荣获省高校大学生养老服务科普图片设计大赛三等奖、省大学生护理竞赛团体优秀奖、院学生科研项目一等奖、院暑期社会实践二等奖等好成绩。个人曾获杭州市暑期实践先进个人、钱江学院“我心目中的好老师”、教坛新秀、领航师德育导师、优秀班主任、就业工作先进等荣誉称号。关注专业发展，积累科研成果。先后主持完成浙江省民政厅课题2项，杭州市社科联课题1项，浙江省老年学会课题1项，杭州市属高校产学对接优秀中青年教师进企业服务项目1项，参与民政厅课题1项并获浙江省民政政策理论研究成果奖二等奖，发表论文10余篇。
教坛新秀事迹材料 4
xx，女，讲师，基础护理学教研室主任。护理专业专任教师。
指导学生成绩突出。任教以来，王花玲老师指导完成专业学生科研项目6项，指导学生参加浙江省职业生涯规划大赛获二等奖；指导学生参加浙江省养老图片设计大赛，两名同学获优胜奖；指导学生参加省护理学科竞赛获优胜奖；指导学生参加第十七届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛获杭州师范大学三等奖。
教学工作追求创新。近年来主持1项省级教改项目、1项市级精品课程建设项目、1项院级重点教改项目和1项院级课程考核方式改革项目，并积极配合分院省级一流学科建设，筹划社区护理方向的`学科发展。获20xx年钱江学院青年教师教学技能比赛“二等奖”，还曾获杭州市教育系统“家庭事业兼顾型”先进个人、杭州市教育局系统优秀教师、校“教坛新秀”、院第十届“我心目中的好老师”等荣誉称号。
科学研究成果突出。参与省部级以上科研项目3项、主持市厅级科研项目3项，并发表论文10余篇，参与的科研项目“养老服务体系研究及实践系列研究”获杭州市科技进步三等奖。参加杭州市属高校产学对接优秀中青年教师进企服务项目。主编教材2本，担任副主编教材1本，参编教材5本。
教坛新秀事迹材料 5
伏xx，男，中共党员，毕业于宁夏大学，思想政治教育专业与工商管理双学位，讲师，现任思政课部副主任。伏晓春自20xx年6月参加工作至今，与中矿大银川学院一同成长，他长期从事大学生思想政治理论课教育教学及研究工作，在学院的讲台已经站了八年。作为一名优秀的思想政治理论课教师，他始终以坚定的理想信念，过硬的政治素养，良好的师德师风和突出的业务能力影响着周围的同事和同学，为我院教育教学工作中青年教师的杰出代表。
一、政治立场坚定 思想作风过硬
伏晓春老师具有良好的党性修养和专业素质，敏锐的政治视角和坚定地政治立场。作为一名长期战斗在教育教学一线的共产党员，他清楚地认识到，青年是党和国家的未来，培养出有信念、有知识，具备国际视野，擅于理性分析，习惯独立思考的年轻人对于社会主义事业的重大意义。20xx年7月，在建党90周年的荣耀时刻，他被自治区教育厅教育工委授予全区教育系统“优秀共产党员”荣誉称号，这是对他多年在思想政治理论课教育教学方面所取得成绩的充分肯定。
二、言传注重身教 教书不忘育人
作为一名思想政治理论课教师，伏晓春老师用自己的'一举一动、一言一行诠释着“学高为师，身正为范”的现实意义。他来自西部，扎根西部，用八年的青春解释着当代青年如何理性爱国。他尊重传统，却不拘泥于传统，用连通古今的哲学开启了学生智慧的大门。他认可市场，也认可信念，以务实的精神探索着什么是这个时代最为宝贵的优势。他治学严谨，与时俱进，用考证古今的作风让同学们见识了什么是教师职业素养。他是学生的榜样，也是教师的标兵。
三、业务能力突出 工作成绩斐然
作为一名在高校思想政治理论课教育教学一线战斗了八年的青年教师，他主要从事《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》课和“形势与政策”教育的教育教学及研究工作。他能够保质保量地完成平均每学年400学时以上的教育教学任务，受教学生每学年达1500多人以上，同时，还能有效协助思政课部主任完成思政课部及思政教研室的日常管理工作。
同时，他还具有广博的人文哲学社会科学知识以及良好的综合文化素养，教学基本功过硬，在深化思想政治理论课教学内容、教学方法、教学手段、教学管理改革等方面取得了突出的成绩，教学科研成果显著。先后于20xx年12月荣获学院“教学优秀奖”、20xx年9月在学院青年教师教学评比中获得“优秀青年教师称号”、20xx年1月被评为学院20xx年度“优秀教师”、20xx年11月代表学院参加全区本科院校《思想道德修养与法律基础》教学比赛获得二等奖、20xx年12月在学院第一届青年教师教学基本功大赛中获得一等奖、20xx年1月被评为学院20xx年度优秀教师、20xx年6月在学院首届教学课件比赛中荣获三等奖、20xx年6月被自治区教育厅教育工委评为全区普通高校优秀思想政治理论课教师、20xx年12月在学院首届师德师风先进个人评选中荣获学院“师德师风先进个人”荣誉称号。
为有效提升学院思想政治理论课教育教学效果，他和思政课部全体教师积极开展思想政治理论课教育教学创新改革。近年发表学术论文9篇，其中公开发表6篇，在《中国矿业大学银川学院学报》上发表3篇。先后于20xx年11月获批主持宁夏高等学校自治区级教育教学改革项目《独立学院思想政治理论课(《思修》)拓展式实践教学研究》，中期检查评为优秀;20xx年3月获批主持团中央“青马工程”专项课题(《民办高校马克思主义传播路径生态研究》，课题编号：20xxTZYQM069)，已于同年10月圆满结题;参与宁夏回族自治区教育厅心理学类重点课题(《独立学院大学生极端心理危机事件预警与矫正研究》，课题编号：NGY2013136)的申报及研究;作为主要申报人申报并获批我院思政课部教学团队为自治区级教学团队建设项目;参与区级党建研究课题1项。
教坛新秀事迹材料 6
时间就是一个人的自传，时间的自传又似乎总是无迹可寻，随意任性，不循章法，无所谓规划。我生性率真、直爽，对时间的流逝更是迟钝，所以要站在某个节点盘点所谓的成长历程，于我而言，实为不易。古罗马有句名言流传至今：“认识你自己”。只有五个字，很深刻、很哲理，但很难。
阅读，我是喜欢散文的，因为自由、洒脱，不拘一格；旅游，我是不喜欢攻略的，因为不擅长、很惰性；教书，我是性情的，语文课可以上得很激情、很忘我、很陶醉，偶尔也会很得意；成长，我是很幸运的，一路上遇见很多的良师诤友，让我这样一位普通老师成了浦江县名师，金华市教坛新秀，金华市教改之星……也正因为这份感恩，也正因为这份随性，我总觉得无从说起，又觉得可言说的太多，以至于难以付诸笔端。
静静地，把自己放在“教师职业”这一个特定的背景下，努力遇见每一个自己，盘点时间留下的轨迹。
农村七年
在随性中觉醒
我出生在农村，可我似乎又从不熟悉农村。童年的我，体弱多病，嗜睡不喜动，生活很是简单。同样，我六年的农村小学教学生涯，看似极为简单，却并不单调，可说是随性至极的。
简单是因为心无挂碍，只是心无旁骛地工作教学。20xx年金职院毕业后，根据教育局安排，到郑家坞镇中心小学任教，当时全校十来位年轻教师，全部住在学校宿舍。没有手机，没有网络，没有那么多的娱乐，白天我们上课、改作，晚上就聚在一起海阔天空地胡聊，琢磨最多、讨论最多的就是如何把课上得有趣，不要成为学生的催眠药，想法和做法非常纯粹。最得意的莫过于分享自己课堂上有创意的招法。记得我还自创了一套“问答接龙”的课堂游戏，非常吸引学生。就是由学生自读课文后，提出问题让其他同学抢答，解答不了的最后由老师来回答。现在想来，就是我们新课程所提倡的自主、合作、探究的学习方式。当时的出发点只是为了改变一成不变的课堂模式，让学生学得有趣点。所以，只要用心，就能找到有效的教学方式。
不单调是因为我拥有太多的工作角色。班主任、语文教师、体育教师、电脑教师……角色多重，却并不手忙脚乱，反而觉得非常美好、快乐。虽然是镇小，却遇见了两位真正以校为家的好校长——吴善祺、陈刚林两任校长。他们每个学期总会想法设法搞一些教研活动，加快新教师的成长。当时初出茅庐，又无人指导，上公开课只能凭感觉，又没有试教的概念，所以只能晚上在教室里独自试讲。记得有一次上公开课，来了好多周边学校的老师，我拿出了自认为的看家本领，运用了角色扮演，情境模拟的方法，自己上得激情飞扬，学生学得入情入境。课后研讨，才知道县里的教研员也来了，而且要我自己先说说再点评。说真的，我那时压根不知道教研员是什么身份，也不知道什么叫反思，可年轻时的我就是初生牛犊不怕虎，从来不知道什么叫怯场。所以我就天马行空地把自己备课、上课的所有感受，一古脑儿地倒出来。意想不到的是，教研员竟对我大加赞赏，而且夸我是个非常有潜力的新教师。就是这么“有潜力”这三个字，让我有了更多展示、锻炼的机会。也正是这次活动，给了我一个重新遇见更好的自己的机会，遇见更多优秀导师的机会。
实小至今遇见新的自己
20xx年，通过进城招考，进入实验小学，完全陌生的环境，给了我很宝贵的沉潜努力的时间。
“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”我开始认真观摩名师的课堂实录，订阅教学杂志，阅读专家的理论文章，我的职业理想开始萌芽。我开始认识到我不能只做一个“手中有技术”的老师。我遭遇了专业发展的第一个瓶颈，有段时间总是找不到上课的感觉。我开始怀疑自己的课堂是否有效，开始困惑语文课真的必须情意浓浓吗？太多的困扰让我无所适从。
有一次，我偶然看到了电视纪录片中在介绍金字塔，忽然有了一种顿悟：“金字塔”的最可能高度完全取决于其底部的宽度，同样教师发展的制高点也受到其底蕴宽度的制约。于是我不再纠结于一堂课的成败得失，我开始扩大自己的阅读视野，不再只停留在名师课堂实录的研读，我开始关注《给教师的建议》《语文课程论基础》《语感论》等教育理论书籍。更为可喜的是我进入了朱柏烽名师工作室、卢雁红名师工作室以及县语文核心教研组，在如此强大的导师团的引领下，我获得了最前沿的.教育信息，受到了最悉心的指导，实现了最迅速的成长。在这几年中，专业上的提升是不言而喻的，但更为可贵的是，我从导师身上感受到了他们巨大的人格魅力，这成为了我成长的最大动力。
沉潜后，我发现原来自己的困惑是无法在语言和精神之间寻找一条通道。我开始把困惑转化为研究点，我又找到了课感，一上讲台就莫名其妙地全身是劲，激情飞扬。有朋友笑话我，常态课怎么还可以这么激动和兴奋。就是在这种状态下，我执教了《说明文阅读》《猫》《电脑住宅》《飞向蓝天的恐龙》等公开课。特别是《飞向蓝天的恐龙》一课，是我在没什么时间试教的情况下上的，却深受老师们的赞赏，并且发表在《教学月刊》上。
但此时，我的语文课堂还是直觉性大于设计感，感性植入多于理性建构，也就是说，我更多的是用第六感在教学。这种教学的直觉固然可贵，可是缺乏理性思考和理念支撑的课堂，还只是停留在就课论课的单一层面，无法进行教学的融会贯通。于是，我努力有意识地从纯粹的教学型老师向研究型的老师转变。
这几年，我就是这样不停地在困惑中否定自己，又在努力中遇见新的自己，不停地听课、反思，不停地写作、做课题，忙碌而充实，踏实而收获。
面朝教海
感恩一路有您
在十四年的教学生涯中，有一种陪伴，为我写下了生命的成长；有一种关爱，让我感到了挚爱的真情；有一种影响，镌刻了我思想的印记；有一些人，他们的付出，让我刻骨铭心、难以忘怀…… 我一直觉得自己是个很幸运的人，在我的成长道路上，总会有很多关心和帮助我的领导、同事和小伙伴们。这么多年来，郑家坞中小的两任校长（吴善祺校长、陈刚林校长），实验小学的三任校长（楼朝辉校长、朱柏烽校长、徐双莲校长），大溪中心小学的张月环校长，檀溪中小的祝响响校长，县教育局领导，教研室的楼庆华老师、虞霞芳老师、唐光超老师、张俊英老师、方筱莉老师……都对我给予了高度的重视，这也是对我个人努力的最大认可。从他们身上，习得了为人的智慧，做事的智慧，治学的智慧……一路走来，有太多太多的人要感谢，是你们带着茉莉花般的芬芳，引领我徐徐前行；感谢同伴，是你们用真诚和热情点燃激情；感谢学校，是团队的勤奋执着感染着我，让我虽一路坎坷，但又高奏凯歌。
记起纪伯伦的一句话：如果有一天你不再寻找爱情，只是去爱，你不再渴望成功，只是去做；你不再追求成长，只是去修；一切才真正开始。成绩也好，荣誉也罢，它们只能代表过去，它们将是我前进的动力，我将永远以一团激情之火，投身于教育教学工作之中。不忘初心，适时归零，攀越更高峰。那就如《犟龟》一样：上了路，总会遇见隆重的庆典。为遇见，也为远方，一切才刚刚开始……
教坛新秀事迹材料 7
xx， 19xx年生，20xx年x月参加工作，中央广播电视大学小学教育专科毕业，小学一级教师，20xx年获得中央广播电视大学教育管理本科学历，一直担任我校数学教学，现担任二年级数学教学和少先队辅导员工作。工作八年来，她勤奋学习、刻苦钻研，工作一丝不苟，表现突出，在年轻教师中树立了学习的榜样。因此特推荐该同志为20xx年度教坛新秀。
一、思想先进，师德高尚
该同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，积极贯彻党的教育方针，认真学习和贯彻落实“三个代表”重要思想, 遵守国家法律法规，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，教书育人，为人师表，谦虚谨慎，求真务实，任劳任怨，勇挑重担，勇于探索，服从工作安排，一心扑在教育事业上，刻苦钻研业务，虚心向有经验的教师学习，具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教学效果好，教书育人成绩显著，获得师生及社会的一致好评。
二、钻研业务，提高水平
新课程改革实施以来，她认真学习新课程理念，积极思考，潜心探索，认真和同学年组的教师进行集体备课，认真听取他人意见，将好的意见和建议融入到自己的课堂教学中。为了使课上的生动，她总是在课前或翻阅书籍，或上网查找，收集大量资料，精心准备。在课堂上，她大胆创新，锐意改革，秉承着“一切以学生为本”的理念，采用生动活泼的教学形式，营造民主、活泼的课堂气氛，让学生在乐中求知，并注意培养学生的注意力，观察力和思维的灵活性，提高课堂教学效果，执教方式深受学生欢迎。
随着课改的推进，她越发感受到如果自身专业知识不广博，那么工作就会肤浅，因此她多渠道地向书本学习，向同事学习，向领导请教。在实践中反思是每天的必修课，作为一名数学教师，她领会课标、深挖教材、上好每节课。只要有机会，她就会与同事一起去听课，探讨，反思，不断提高其自身的理论水平，并与实践相结合。
教育是爱的事业，只有投入“情”和“爱”，才会尽心尽力去帮助学生，才能建立融洽的师生关系。学生“亲其师”，方能“信其道”，也才能取得更好的教育教学效果，顾老师遵循“师爱为本”的思想，用爱心去滋润每一位学生的心灵，像春雨润物似的浸润、感染，关注他们成长过程中的点点滴滴，帮助他们解决他们学习和生活中的实际问题。教他们感悟生活，做有心人，从周围的人和事中汲取有用的养分，不断地完善自己。
三、努力工作，成绩优异
8年来，无论期中、期末还是其他各级各类考试，所带班级的.数学成绩一直名列我校同年级前列，近三年里她所教班级数学成绩、平均分居全年级第一。
工作之余不断总结，撰写的多篇教育教学论文和诗歌散文等文学艺术作品。2006年她所撰写的论文《尊重，重细节开始》荣获金堂县教学成果评比二等奖。2009年论文《求真，求实，提高数学课堂教育》荣获金堂县教学成果评比一等奖。2010年论文《教学中应遵循儿童兴趣等点设计教案》荣获金堂县教学成果评比二等奖。
在担任少先队大队辅导员期间，她始终秉承“做德育”的理念，将德育的灵魂贯穿一个“做”字，把行为习惯养成教育融入到有利于学生身心发展的各类活动中，组织开展丰富多彩的“校园之星”评比活动、“习惯养成教育”主题队会、主题演讲等，通过活动培养学生自我教育自我管理的能力，使农村学生形成了良好的行为习惯。同时她还带领学生积极参加学区“雏鹰争章”活动，连续三年被评为“雏鹰大队”“雏鹰中队”大队部干部朱雨晴、刘雯雯等相继评上了县级“十佳优秀少先队员”。
顾xx老师践行着她的教育誓言：选择了教育就是选择了奉献，“痴心一片终不悔，呕心沥血育英才”，在教育这个美丽的岗位上，她已无愧而充实的走过了8个阳光灿烂的教育春秋，在未来的人生征途上，她将继续奋斗，严格按照杰出青年的标准要求自己，义无返顾的一路走下去，在四小这片多彩的百花园里勤奋耕耘，积极探索，更加快乐的倾注她阳光般的爱心，奉献无悔的青春，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放！
教坛新秀事迹材料 8
王xx老师xx年浙江师范大学毕业后被分配到缙云壶镇中学，xx年调入缙云中学担任班主任工作，并任教实验班、普通班两个层次的高中政治。从教几十年来一直兢兢业业，为缙云的农村教育出了力，为缙中辉煌再上新台阶增了光。下面就该教师的主要事迹作如下概述：
一、高尚的师“德”。
这首先表现在安心于农村教育教学事业。从89年大学毕业至07年调入县城缙中，一位80年代正牌的大学本科生在农村基层一呆就达整整18个年头，许多人都纳闷，表示不理解：为什么不转行？为什么不往高处走？对此，王莲英老师却说：“城市教育需要好教师，农村教育更需要好教师，只有农村教育上来了，整个社会教育才能上来。一个人对教育的贡献不在乎是在农村还是城市，而在乎这个人对教育的态度，陶行知先生从城市到农村创办教育，不一样对中国教育事业作出贡献？我生于农村，是个农家孩子，理应为农村的教育教学出更多的力”。
第二，表现在敬业爱岗，努力践行“身正为范”，关爱着每一个学生。该老师深深懂得，教师的一言一行对学生的思想、行为与品质具有潜移默化的作用，因此她从言行到举止，从心灵到外表，都模范履行师德规范，全面以身作则，自觉率先垂范，凭自身的师德赢得学生的尊重和信赖。在教育教学中，坚持面向全体学生，关心、热爱学生，平等对待每一位同学。教育好每一个学生是王老师始终不渝的追求，绝不放弃是王老师执着韧劲的生动体现，为此，在她所带的每一届学生中，常人眼中的所谓“差生”与她结下的师生情谊往往更深更厚，难怪不少毕业时没能考上理想大学的学生有这样的怨言：“如果任教的所有老师都能象王老师那样热情、那份坚持，我不至于今天这一地步。”
二、高超的师“能”。
“学高为师”，如果说德为师之魂，那么才就是师之本。
第一，王老师高超的师能首先在于她勤奋好学，善于思考，长年的累积使她拥有厚实、丰富而系统的专业知识。王老师认为，教师的从教之日，正是重新学习之时，所以从教后，她从未间断提高自身素质，能认真学习教育教学理论，借几次重大教改之机，不断给自己充电，大胆进行现代教育技术与政治教学整合的尝试，紧跟时代的步伐，立足于新的观念与理论，坚持以新的教学理念支撑中学政治课堂教学，全面推行素质教育，达成站得高，看得远的效果，是位典型的学习型教师。
第二，高超的师能还表现在王老师教学实践中重视学生能力培养，探索灵活教学方法的改进。为了让每一位学生学有所成，王老师始终以：书山有路“趣”为径，学海无涯“乐”作舟，作为教学活动的目标，努力寻找每一堂课的激趣点，充分调动学生的学习积极性，营造轻松、民主的教学氛围，唤发出政治课教学的生命力，顺利实施师生间的双向互动与交流，把“主导”与“主体”有机地统一于课堂教学实践中，以达到轻负高效的理想结果。王老师认为教师要授学生以渔，无论什么学科，要取得好成绩，贵在得法，所以她十分注重教会学生学习，凭借多年的教学积累，无论是对教材的阅读、理解、掌握上，还是对题目的审阅、分析与答题的思路、技巧上，都为学生总结了一套行之有效的方法。让学生掌握一把打开学科知识仓库的金钥匙，使他们学会学习，善于学习。随着新一轮的基础教育改革的推开，王老师积极探索有效的教学方法，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力，使学生的知识来源不只是老师，为学生的终身学习奠定基础。
第三，表现在教学、科研两不误，王老师认为好教师不仅要会教书，而且要会研究，这是‘匠’与‘师’的区别，为此她一边注重教学理论的探究与教学实践的深入，一边积极参加县、市开展的各类教科研活动，善于积累教学得失，积极撰写教学论文，此外，她还经常在校、县、市开公开课和示范课，在不断的交流中提升自己，为毕业班进行高考模拟试卷的命题，提高自己的教科研水平。
三、精巧的师“艺”。
一个教师不仅要会教书，更重要在于育人，教育的本质就是培育具有适应时代发展的人才。王老师懂得身为一名政治教师，肩负着更大的教育任务，注重发挥本学科的德育功能的独特意义，深刻领会“教育人”的份量。
在教学中，听过王老师课的人，都会对她那严谨的治学态度，清晰的授课思路以及严密的逻辑推理留下深刻的印象，长期认真研究教材、精选教法使其久而久之形成的“讲得生动形象，练得落实到位”的教学风格，和蔼可亲的教学态度与灵活多样、风格清新的教学方法得到了大家的一致认可。她的学生评价说，王老师的课，通俗易懂，让人感觉可以顺着一条指引的红线，对知识透彻地理解，深刻地领会，听得轻松，记得牢固。不少考上大学甚至走上工作岗位后的学生说：若问高中三年学了些什么，现在头脑中只留下政治科的那些宏观知识体系以及当初王老师教的那些思维方法了，在大学期间我们完全能凭从王老师那里学到手的一套“老本”让自己顺利地过好大学的政治学科“关”。
在教育中，王老师善于协调、架桥，在任课教师与学生之间，在班干部与同学之间，在家长与孩子之间，许多棘手的难题因她的协调迎韧而解，许多尴尬的局面会因她的架桥而被打破。在对待学生中，王老师坚信，爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚，这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生，这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中，所以，她总是倾注耐心，尊重学生人格，进行换位思考，用自己的爱心换学生的真心，凭着足够的'耐心与宽容，与学生一起迎接欢笑，一同承受苦恼，多沟通多理解。
王老师认为高中学生学习压力大，更容易产生厌学、逃学的念头，所谓的“差生”，首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。真正站在学生的角度，深入了解学生的思想动向，性格特点，注意把准学生的脉搏，细致的逐个的做思想工作，区别对待，有类而教的教学教育手段，没有教而无效的学生。xx届的一位曾经令人十分头疼的艺术特长生在王老师的班级中接受两年教育后，在毕业前曾经这么说，王老师所说的每一句话，所讲的每一个理我都历历在心，哪怕是“骂”我，我也心甘情愿，口服心服，这是晓之以理、动之以情的教育教学方式所产生的“润物细无声”效果。
四、纯朴的师“风”。
“踏实、认真”是王老师一贯的风格，“以教师的人格魅力感染学生”，是王老师始终不渝坚持的理念，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，王老师以一位教师的高度责任感，以饱满的工作干劲，以务实的工作作风，以爱岗、敬业的人格魅力去感染每一学生，虽然多年任教高三毕业班，书本知识对于她已滚瓜烂熟，但从不也不会摆老资格，总担心自己的些许放松会影响学生一生的前途，因此决不马虎，从不上无准备的课，xx年被评为学科带头人后，更是不敢有丝毫懈怠，深刻领会“带头”的内涵，工作上更加主动深入，尽其所能，提高政治学科的教学效果。对于上级部门与学校所布置的任务，从不推却，总是设法按时并保质保量地完成，毫不保留地将自己的教学风格与特色，公开于各位同行，并随时接受本校及外校教师前来听课。谦虚、和善是王老师为人处世的准则，一方面严于律己，另一方面宽以待人，抱着一颗诚心、爱心，处理好与同事的关系，能尊重他人，主动关心他人，努力构建和谐的工作氛围，创造理想的工作环境，实现平等相处，愉快协作，为学校美好的明天而共同努力。
在班级管理中，她的做法是动手多于动口，身教重于言教，让学生耳濡目染，要求学生能做到的，她自己也必然做到，自觉做到先于学生到校，先到教室督促学生卫生打扫、早读；中午饭后来到教室，或找学生谈心，或召集班团干部开会，晚上天天按时到校、备课、批改作业，到教室巡视夜自学，直到学生夜自修结束才回家，做到学生在校老师也在校。
五、丰硕的成果。
一份耕耘，一份收获，王老师的努力与付出赢得了累累硕果：在班级管理中，学生的学习热情高涨，师生关系融洽，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，xx年所带班级高考成绩辉煌，超额完成学校设定的各项指标，高三（16）班高考中51人上一本，在全省前100名中她所任教的学生占到3名，高三（21）班，高考中有7人上一本，是平行班中的佼佼者。送走了辉煌的一届后，又开始了新的征程，现担任高一创新班的班主任，所带集体依然是领导放心、家长安心、学生称心的团队。在第二课堂方面，她带领学生深入社会实践，开展社会调查，指导学生撰写政治小论文、研究性学习成果上成绩突出，其中省级获奖就达5人次。
在教科研活动中，两个课题获市一、二等奖，论文达20余篇，其中在省级以上获奖或发表6篇，所获得的荣誉称号有：县教坛新秀、县优秀教师、市优秀教研组长、市教学教育先进工作者、市优秀指导师、市第二届政治学科带头人、省师德楷模等。王老师端正的工作态度，执着的工作追求，过硬的工作素质，较出色的工作业绩，众人有口皆碑，得到了校领导、同事、家长、学生的认可，她虽谈不上轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但是却呈现了一曲曲用真诚、爱心谱写的赞歌。
教坛新秀事迹材料 9
我叫唐xx，是16年暑期新上岗的教师，担任五一和六一班英语老师。我热爱教学工作，所以大学上的师范院校，毕业后如愿以偿的成为一名老师。在踏上岗位之后，我积极备课，尽快的熟悉学生。上岗以来，积极学习先进的教育方法，摸索班级管理的门道，成为学生们的好朋友。“认认真真做事，踏踏实实做人”是我一直秉承的理念。我曾多次对学生说：“认真能把事情做对，用心才能把事情做好”。
最初踏上工作岗位的我是彷徨、迷茫的，从一名学生变为一名老师，身份角色发生了翻天覆地的变化，可是当我进到班级看见几十双渴求知识的目光，面对勤劳朴实家长的殷切希望，我彷徨的念头顿时烟消云散了，我全身心的'投入到工作中，没有工作经验，我就虚心向老优秀教师请教，学生成绩不理想，我就放弃休息时间认真为学生辅导，培优补差。与此同时，我也积极学习教育理论知识，时刻补充自己，更新知识储备。生活上关心学生起居、饮食，学生一周有五天时间在学校，每天和他们在一起，既是良师，又是益友。
现在我心中正孕育着一个美好的梦想，希望每一个学生都能够扎扎实实的学好英语知识，更希望他们明天成为祖国的人才，我要奋斗，我要真正成为一个让学生热爱英语的人，我会不停歇学习，争做一名优秀的人民教师。
教坛新秀事迹材料 10
认识体育老师刘xx的人都说他好相处。刘xx说话风趣幽默，但工作起来毫不马虎，作风严谨。他总是能坚守原则，认真做事，清白做人，给同事和领导留下深刻的印象。
20xx年起，他到离家十几公里外的塘栖第二中学担任副校长。由于家离学校远，他每天提前到校上班，基本上早上六点半已到校，经常下班时间到了还在办公，为的是为师生多做一点事情，多解决一点他们学习生活上的困难，多关注学生在校的德育品行教育。有付出有会有回报：20xx学年，他分管下的.塘栖二中德育、安全和音、体、美、劳工作取得了历史性的突破：田径在区第43届运动会中取得团体总分第二名，获是余杭区第18届中小学艺术节团体二等奖，乒乓球队获得余杭区余杭区男、女团体总分冠军，女子团体总分第一名的好成绩，全校中考体育平均分达到28.04分，全区名列前茅。20xx年荣获浙江省中小学乒乓球联赛女子团体二等奖等，学校被评为余杭区5A级平安校园，浙江省健康教育促进铜牌学校，余杭区首批特色品牌学校。
作为一名共产党员，刘xx总是处处严格要求自己，敢为人先。他多次执教省市体育教学研讨课;多篇论文在国家公开杂志刊物上发表;在德困生放弃学习时，主动长期结对联系，帮助他们，使德困生获得了新生。
刘xx的身体力行是对共产党员先进性的最好诠释。
教坛新秀事迹材料 11
本人1999年毕业于乐清师范学校，至今已有6年。走上工作岗位之后一直担任小学高段语文的教学工作，同时担任班主任工作，至今已成功带出四届毕业班学生。
本人致力于教育教学工作，课堂上注重学生的自主发展，生活中注重学生的个性发展，能掌握学生的心理并据此开展富有特色的素质教育活动，使学生的各方面能力都能得到充分的发展，所带的`班级也多次在各项活动比赛中取得优异成绩，如编排的课本剧获鹿城区三等奖，学校组织的各项活动比赛也名列前茅。
工作期间，除了把学生的教育教学任务作为自己的首要任务外，我还不断参加各种学习培训，以不断提高自己的业务水平，跟上教育发展的步伐。我参加学历进修，通过自学考试于20xx年8月取得了汉语言文学的大专文凭。同时还不断撰写各类教育教学论文，积极参加可课题研究，并多次在各项比赛中获奖，如：论文《让学生去领略教材以外的万紫千红》获鹿城区二等奖，教学案例《小小的船》获鹿城区二等奖等等。经过不断的努力，我在鹿城区第十届教坛新秀的评比中获得了“教坛新秀”的荣誉称号。
我还会继续努力，因为教育的光辉前景还需我们去开创!
教坛新秀事迹材料 12
xxx，男，汉族，1982年8月出生，20xx年7月参加工作，20xx年4月加入中国共产党，本科学历，中学一级教师。一直担任我校物理教学，现担任高一年级教学和班主任工作。工作十年来，他勤奋学习、刻苦钻研，工作一丝不苟，表现突出，在年轻教师中树立了学习的榜样。
一、思想先进，师德高尚
该同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，积极贯彻党的教育方针，认真学习和贯彻落实党的重要思想,遵守国家法律法规，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，教书育人，为人师表，谦虚谨慎，求真务实，任劳任怨，勇挑重担，勇于探索，服从工作安排，一心扑在教育事业上，刻苦钻研业务，虚心向有经验的教师学习，具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教学效果好，教书育人成绩显着，获得师生及社会的一致好评。
二、钻研业务，提高水平
新课程改革实施以来，他认真学习新课程理念，积极思考，潜心探索，认真和同年组的教师进行集体备课，认真听取他人意见，将好的意见和建议融入到自己的课堂教学中。为了使课上的生动，他总是在课前或翻阅书籍，或上网查找，收集大量资料，精心准备。在课堂上，他大胆创新，锐意改革，秉承着“一切以学生为本”的理念，采用生动活泼的教学形式，营造民主、活泼的课堂气氛，让学生在乐中求知，并注意培养学生的注意力，观察力和思维的灵活性，提高课堂教学效果，执教方式深受学生欢迎。
随着课改的推进，他越发感受到如果自身专业知识不广博，那么工作就会肤浅，因此他多渠道地向书本学习，向同事学习，向领导请教。在实践中反思是每天的必修课，作为一名物理教师，他领会课标、深挖教材、上好每节课。只要有机会，他就会与同事一起去听课，探讨，反思，不断提高其自身的理论水平，并与实践相结合。
教育是爱的事业，只有投入“情”和“爱”，才会尽心尽力去帮助学生，才能建立融洽的师生关系。学生“亲其师”，方能“信其道”，也才能取得更好的教育教学效果，徐老师遵循“师爱为本”的思想，用爱心去滋润每一位学生的心灵，像春雨润物似的浸润、感染，关注他们成长过程中的点点滴滴，帮助他们解决他们学习和生活中的实际问题。教他们感悟生活，做有心人，从周围的`人和事中汲取有用的养分，不断地完善自己。
三、努力工作，成绩优异
十年来，无论期中、期末还是其他各级各类考试，他所带班级的物理成绩一直名列我校同年级前列。
最近几年来，他所辅导的学生参加各类比赛获得了不俗的成绩。教学过程中，他也积累了一定的教学经验，把它撰写成文字，先后多次在省级、国家级刊物上发表论文。20xx年、20xx年参与或者执笔州温大学面向基础教育课题，并多次在市级开展公开课或观摩课，以及讲座。20xx年、20xx年参加州温市普通高中物理学科命题比赛分别获得一等奖、二等奖。20xx年获州温市优质课一等奖、浙江省优质课二等奖。20xx年物理实验创新大赛获一等奖和二等奖两项。20xx年全市高中“促进有效学习”优秀课例获一等奖。做为班主任。他所带的班级多次被评为校优秀班级，20xx年被评为市优秀团支部。20xx年被评为市直属学校优秀班主任。20xx年被评为州温市优秀教师，20xx年被评为州温市教坛新秀。
xxx老师践行着他的教育誓言：选择了教育就是选择了奉献，“痴心一片终不悔，呕心沥血育英才”，在教育这个平凡的岗位上，他已无愧而充实的走过了10个阳光灿烂的教育春秋，在未来的人生征途上，他将继续奋斗，严格按照高标准要求自己，义无返顾的一路走下去。“抬头看路，低头拉车”这句话永远激励着他在教坛上不断探索，不断奉献。
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