【合集】学期计划5篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编收集整理的学期计划5篇，欢迎大家分享。

【合集】学期计划5篇

学期计划篇1

　　寒假已经悄悄地走向远方，新的学期又向我们走来。为了能在新的学期里做得更好，我先把自己在上学期的表现总结一下：

　　我有许多优点：

　　1、上课的时候，我坐得很端正，专心听老师讲课，并认真做笔记，积极举手发言，按时完成课堂作业。

　　2、做作业的时候，我非常认真，字体比较工整，做得又快，效率又高；学完的知识，我会抽时间复习，没有学的知识，我还会积极地去预习。

　　3、我每天中午都坚持自己读书40分钟，晚上和妈妈亲子共读30分钟，我读书非常快，2-3天就能读完一本。

　　4、我坚持记日记，写得好的就经过认真的修改，发到博客上；我每天还坚持读博、评博30分钟。

　　我的缺点也不少：

　　1、做完了作业，总是不想再检查，如果检查，也只是走马观花。

　　2、早上喜欢赖床，不想起来早读，有几次妈妈把我拉起来了，我读的时候也是有气无力。

　　3、读书的时候，总是忘记拿笔，懒得抄好词好句；看完书的时候，不能及时地写读后感。

　　新的学期，新的开始，新的起点，新的目标。这个学期，为了能让自己有更大的进步，我要继续坚持优点，改正缺点，我还制定了学习四部曲：

　　一、上课

　　上课的时候，我要坐端正，认真听老师讲课，把老师讲的字字句句都记在心里，随时在课本上做笔记，积极思考，多多举手回答问题，课堂作业要写得又快又好，写完后要认真检查。

　　二、作业

　　认真完成老师布置的作业，字体要工整、美观，不会的.题要多想一想，写完了以后要认真地检查一遍，错题要及时地抄在错题集上，改掉粗心的坏毛病；要求背诵的课文，要背熟；经常复习学过的知识，预习第二天的新课。

　　三、读书、写博

　　每天中午坚持自己读书，一定要做到“不动笔墨不读书”，坚持抄好词好句；读书速度要加快，每星期至少要读三本书，写出一篇读后感，还要做到全营养阅读；每天晚上坚持记日记，每星期最少发两篇博文。

　　四、早读

　　每天早上6:40起床，早读20分钟，10分钟的英语（课文、英语单词），10分钟的语文（课文、日有所诵、古诗），一定要做到大声朗读。现在，我已经准备好了，你准备好了吗？让我们一起前进吧！

学期计划篇2

　　一、书香环境创设

　　1、丰富“绘本天地”共享空间，以家园合作的绘本海报作品呈现，让更多的孩子欣赏到绘本所挥发的唯美与智慧。

　　2、创设具有班级特色的书香环境，如“绘本书吧”，“童言稚语”留言板等。

　　3、鼓励班级幼儿和家长积极参与环境的创设和制作，如：邀请家长与孩子创作独一无二的“绘本”进行展示；邀请有能力有兴趣的家长制作“书香宝贝”PPT，展现富有特色的家长阅读氛围；请家长积极填写每次的绘本漂流卡与大家分享交流等。

　　二、绘本漂流

　　1、师幼一起制定漂流公约

　　a.班级漂流：每周周五每位幼儿借阅1本绘本回家，周一归还班级。

　　b.全园漂流：每个家庭选择一本经典、稀有绘本进行全园之间的漂流，也可用作教学活动或区域阅读内容。

　　c.提醒家长和幼儿务必归还绘本，阅读时保持绘本干净整洁。

　　2、制作漂流卡

　　a.制作适合大班幼儿年龄特点的绘本漂流卡：页面1：体现绘本的“漂流”过程，家长帮忙填写阅读家庭、阅读时间和推荐指数，页面2：我最喜欢的画面、人物、对白等等，幼儿口述，家长填写。

　　b.以漂流卡的填写情况为重要依据评选班“书香家庭”、“书香宝贝”。

　　三、亲子阅读

　　1、在班级范围内开展妈妈（或爸爸）和我一起阅读绘本活动。

　　2、父母将孩子的阅读轨迹记录下来，亲子制作亲子阅读小海报，一起分享孩子的.世界。

　　四、绘本教学

　　1、结合当时正在进行的主题活动，每月安排一次相关的绘本教学活动。

　　2、11月组织一次绘本教研教学活动，形式可以是同题异构，也可自由选择经典绘本。

　　3、开展为期两周的“书香绘本阅读节”和“绘本主题教学周”。

　　五、特色活动

　　举行大班幼儿“绘本续编”展。

学期计划篇3

　　根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神以及县教研室XX---XX学年度（下）工作要点和我校实际，经研究决定，本学期做好如下主要工作：

　　一、教研处要加强教学常规管理，规范教师教学行为，抓好常规教研活动。

　　（1）抓好集体备课。各年级各学科备课组，本学期切实做好不少于四次集体备课活动。教师对下载课件进行二次备课，写好反思。

　　（2）抓好学科优质课展示，学科教学研讨，深化课堂教学的改革，促进教师转变教学理念；做好四月份青年教师优质课竞赛活动。

　　（3）开展教学常规检查，督促教师教学行为更加规范。检查公开教学、二级校本培训、青蓝工程等常规教研活动的开展情况；将采取不定期抽查的办法检查教师上课、听课、教案设计、作业批改、教学反思和集体备课等，对检查情况予以通报；

　　（4）切实抓好教师的听课活动。需听课十五节或十五节以上的教师（XX年9月调入我校的教师和相关行政人员），本学期前十周每周必须听课一节，其他教师必须每两周听课一节。全学期不少于规定的要求。每月对听课情况检查，检查情况将与绩效挂钩。以听课促教风、学风。

　　二、进一步加强教师培训工作。

　　（1）以校本培训为重点，认真抓好学校二级培训。

　　（2）继续做好我校《义务教育课程标准（XX年版）》和新教材培训工作。

　　（3）积极配合县教研室做好“国培计划（XX）”培训工作。

　　（4）根据我校的实际情况做好教师的“班班通”使用的培训工作。

　　三、继续开展“青蓝工程”，对新教师建立“一帮一”培训机制，通过以老带新的'方式来加快新教师业务素质的提高。

　　四、加强教研专题研究，各课题组要集中精力，作好各项资料的整理，争取本学期有新的课题立项。

　　五、本着“快乐学习，感受生活，全面发展”的原则，开展各种活动。

　　（1）配合学校做好大课堂活动工作；

　　（2）接合我县“五城同创”活动，组织学生向《九江教育》、《xx教育》和《百草园》积极投稿；

　　（3）组织学生参与各级能力竞赛活动；

　　六、提升教师的教科研能力。

　　（1）根据县教研室的安排组织教师积极参加县和片区的教研活动；

　　（2）抓好青年教师公开课的评比工作；

　　（3）组织教师积极参与各类竞赛和市县年会论文；

　　（4）做好教育刊物的征订，建设好教师阅览室。

　　七、做好中考的复习研讨。

　　（1）做好中考有关信息的收集整理并及时向相关教师传达；

　　（2）组织初三教师对XX年中考试题的分析研究；

　　（3）派好教师参加中考研讨会。

学期计划篇4

　　一、学习方面

　　1、课堂听讲专心，回答问题积极踊跃，课后作业主动、认真完成。

　　2、不懂的课本知识要主动多向老师、同学、家长请教。

　　3、每天做到睡觉前听20分钟以上英语磁带。

　　4、每周休息时间，完成布置作业外，多阅读其它书籍，增长知识面;参加的课外舞蹈、小提琴等兴趣班，认真去学习、掌握。

　　二、纪律方面

　　1、每天按时到校，有事给老师写请假条;放学后，不乱跑，按学校、家长要求等候家长接。

　　2、改掉上课小动作多的毛病，专心听讲。

　　3、爱护学校器材、用具，爱护班里财产。

　　4、见了老师、同学、长辈主动打招呼、问好。

　　三、生活习惯方面

　　1、在家改掉看电视时间长的'不好习惯，改掉平时做事慌的毛病。

　　2、和同学有矛盾，多向老师、家长汇报，不讲不文明的话，主动抵制其他同学的不好行为对自己的影响。

　　3、不乱摘、乱踩学校的花草，学会爱护它们。

　　4、在家养成早睡、早起的习惯，学会帮家人干自己会干的家务活。

　　四、奋斗目标

　　1、提高学习成绩，期中、期末考试进入班级前三名。

　　2、积极表现自己，成为一名优秀的少先队员。

　　3、在班里学习、纪律、劳动等方面起带头作用，争取当一名班干部。

学期计划篇5

　　一、工作思路

　　“教育科研”和“教师培训”始终是我校教科室的工作重点和难点，分析在xxxx年这两方面所取得的成果和不足之处，我们进行了整理、反思和调整。本学期，教科室在学校“和美”文化理念的指引下，在上级科研部门业务指导下，围绕“和美”的教育理想，努力打造综合素质高，师德修养好，教育教学业务能力强的师资队伍，保证学校教育事业持久发展，现制定教科室工作计划，以指正、规范接下来的工作。

　　二、主要工作目标

　　1、成功申报校主课题。为推动学校文化的形成和发展，学校将在原主课题结题的基础上，申报新的校主课题——《以“和美”为核心的学校文化的建设研究》。教科室将全面做好申报工作，并引领主课题的开题研究，促进学校文化愈加清晰、完整。

　　2、全面规范课题管理。为促进教科研为教育教学服务，充分发挥各课题组长在课题研究中的`主导作用，规范研究各流程的操作。为已结题课题搭建成果推广的平台，加大辐射面;对于教师个人小课题，以指导、鼓励为主，保护教师从事教育科研的积极性和自信心，同时给予足够多的帮助，提升教师的科研水平。

　　3、引领校本培训，搭建展示平台。分析我校教师特点，构建分层培养梯队，通过研究课、讲座、对口培养、理论学习、文章撰写等众多措施，引导全体教师师德师能整体提升;拔尖人才才有所用、示范引领;让中青年教师承接跟上;让新教师快速成长，努力营造学习化环境和科学化的评价机制，尝试打造名师工作室，让教师在学习研究中体验工作幸福。

　　4、组织教师撰文，推动专业成长。本学期，教科室鼓励教师将文章撰写与教科研活动相结合，依据课堂、跳出课堂、反思课堂;倡导教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果;扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变;积极为教师寻找路径、搭建平台，传达更多参赛信息，与社会声誉高、富有教育影响力的杂志社联系，将老师的优秀文章择优推荐。在此基础上做好校刊校报的编印工作，为师生提供快捷和丰富的精神食粮。

　　三、具体工作措施

　　学校基于自身的发展特色和长期的文化底蕴，继之前主课题——《艺术化的学校文化的创建与实施的研究》的基础上，确立了以“和美”为核心的校园文化理念。它密切关注师生的生存状态、人文素养、精神获取和专业发展，是一种在充分尊重个体的独立性、差异性的基础上，追求既思想统一、人心凝聚，又百花齐放、百家争鸣的学校文化。它的提出是我校在历史长河中发展至今厚积薄发的结果，兼顾当前、着眼长远，是师生、社会、家长的众望所归。xxxx年暑期，学校先后数次修改申报方案，于八月下旬向市教科所提交，接受了初审，并正式更名为——《以“和美”为核心的学校文化的建设研究》。

　　该课题将解析校园文化内核，丰富“和美”文化特质，探索实现“和美”校园文化的路径、方法，研究文化建设过程性评价的策略。原计划在九月中旬向省教科院申报第一批省级立项课题，但因省“十三五”课题申报工作从xxxx年下半年推延至xxxx年上半年，本学期我们将向省教科院报送该课题项目，并在全市范围内启动课题。届时将以“五月花山‘和美’教学节“为契机，做好课题的开题工作。

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