有趣的实验作文

时间:2023-08-06 11:29:37 有什么的作文 我要投稿
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有趣的实验作文[集合15篇]

  在我们平凡的日常里,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么,怎么去写作文呢?下面是小编整理的有趣的实验作文,希望能够帮助到大家。

有趣的实验作文[集合15篇]

有趣的实验作文1

  “空气的热胀冷缩”大家可能在生活中有看到吧?但你们是否知道它的原理呢?我倒是真见过一次。

  这天下午,科学老师一如既往地走进教室,但没有给我们发科学书,而是给我们卖了个关子,说要给我们变个“魔术”,我和同学们都不知道他葫芦里卖什么药,只好期待着老师能给我们带来一场怎样的精彩“表演”。

  只见老师把他的道具摆在桌子上,我睁大眼睛一看,分别有一个空塑料瓶,冷热水杯各一杯,一瓶有色水以及几根吸管。

  “魔术”开始了,科学老师首先将吸管逐一连起来,每个吸管的连接口用胶带封好,形成长管,再让吸管的两头弯曲,分别插入有色水瓶中和空瓶中,然后用蜡烛油密封住瓶口,并把空瓶放置在盘子中。“真正的魔术表演要开始了”。老师怀着激动的心情说着。同学们都睁大眼睛,看着讲台,迫不及待的想知道这场魔术究竟有多神奇!只见科学老师拿起一杯热水,沿着空瓶子瓶壁上倒下去,一旁的有色水竟然挤出了一些经过吸管流入空瓶中。

  同学们看了都惊叹不已,有的.鼓起掌来、有的思索着为什么、而有的坐在位置上大叫:这太不可思议了。

  过了一会儿,同学安静下来,都有怀疑的目光看着老师。接着,老师跟我们讲述了这不可思议的“魔术”,原来这个精彩的魔术是“空气热胀冷缩”的原理,倒热水时,有色水瓶子里的水会起泡,原来是因为塑料瓶薄,让瓶中的空气受热,也使得有色水受热膨胀,水中的气泡就是空气膨胀时被挤出瓶子的空气。同样,倒入冷水时,之所以一部分有色水会到空瓶里,是因为瓶中的空气遇到冷时收缩,瓶中的空气收缩时,水便占据了剩余的空间,所以一部分的有色水才会到空瓶当中去。

  全班同学恍然大悟,像拨开云雾见青天似的,都大笑起来,对科学老师的“魔术”赞不绝口。

  这真是一次有趣的实验呀!不仅开阔了我的视野,还让我明白:科学就在我们身边,只要我们认真仔细的去发现,就一定会有许多收获!

有趣的实验作文2

  在漫漫学途中,总伴随着一些有趣的实验,这些实验总会多多少少带给我们一些启发。不论成功还是失败,都是一次美好的童年回忆。今天,我就又多了一段实验时光,实验的名称叫“液体分离”。

  听到“液体分离”这几字,你们会不会问液体不是相互溶解的吗?我会告诉你:液体有重有轻,这个实验是可以成功的哟。

  实验正式开始,先将准备好的材料拿出,选出里面装有油的那个瓶子。紧接着按1:1的比例倒入清水。倒入清水,奇迹发生了,水居然立刻迫不及待地跑到了油的下面,没有丝毫拖泥带水。再进行实验的第二步,拿出代替色素的硼砂水。倒入硼砂水后,奇妙的事情又发生了,硼砂水看来比水还重,居然也急匆匆地躲到水大哥的庇护下,这真是一位“重量级选手”。然后就是最后一步,这一步有一出压轴好戏,美妙绝伦,肯定让人拍案叫好。我也对这一步产生的'情景情有独钟,话不多说,开始吧。拿出一些泡腾片,将它们掰开,再把他们一个接着一个放入瓶中,当泡腾片沉入水底时,她真的名副其实的“泡腾”起来了。它先在底层冒泡,一个个可爱的小泡泡急切地想“一飞冲天”。他们迅速地向上游,可到了油大伯这里却有了困难,他们开始慢慢爬升,一下子变成了一个个“小气球”。这般景象,让我赞不绝口。这些“小气球”过了一会儿终于“登顶”了,他们立刻来了个华丽的变身——变成了上层气泡。

  这样,一瓶上层有气泡、泡沫,中层有油,下层有水,底层有色素的色彩斑斓的混合液体就制成了,而且摇混他之后,还会自动变回原样,这真是“忠心耿耿”。

  通过这次实验,我懂得了要养成爱动脑,爱动手,勇于实践的好习惯,做生活的有心人,同时也要学习借鉴这种液体不屈不挠,忠于本位的品质。

  “液体分离”实验,一次有趣的实验。

有趣的实验作文3

  处处留心皆学问,生活中有许多令你疑惑的地方,这时你就要通过实验来解开你心中的疑题。我们都想像爱迪生一样,成为一名伟大的科学家,虽然我们没有爱迪生神一样的大脑,也没有爱迪生那样专业,但我们可以做些书本上简单而又普通的'小实验。以下就是我一次成功试验的案例。

  一天傍晚,我去喂鸡,从鸡窝里捡回了几个鸡蛋,我见这几个鸡蛋全身脏兮兮的,就想给他们洗个舒舒服服的“澡”。在给鸡蛋“洗澡”的过程中,见鸡蛋一直沉在水里,我心中便闪出了一个疑问,你说,能不能让鸡蛋浮在水面上,让鸡蛋在水面上“游泳”呢?这件事引起了我的好奇,我决定亲身实验,来解开这个谜题。

  星期天中午,我的实验开始了。实验的材料有:一个大玻璃碗,几个鸡蛋。我去水龙头那用玻璃碗打了一碗水,再把鸡蛋放在水里。我把鸡蛋轻轻地放在水面上,一放手,鸡蛋慢慢下沉到碗底。我再把鸡蛋轻轻放在水面上,它还是沉了下去。经过无数次试验,鸡蛋始终还是沉了下去。我有点气馁,可还是不想放弃。难道我的第一次实验必定是失败的吗?不,不。我不会放弃的。我打开电脑,上网查询资料,资料显示,只要在清水里放点盐就可以让鸡蛋浮在水面上,因为鸡蛋的密度小于盐的密度,所以鸡蛋会浮在盐水水面上,当向盐水中加入清水时,盐水的密度就会不断减小,当盐水的密度小于鸡蛋的密度时,鸡蛋就会下沉了。原来是这样,我看了资料,又有了信心回到实验地点,往清水里加了点盐。果然,鸡蛋浮在了水面上,鸡蛋终于可以在水面上“游泳”了!

  通过这次实验,让我明白了生活中的一些常识,华罗庚说过:“科学上没有平坦的大道,真理长河中有无数礁石和险滩。只有不畏攀登的采药者,只有不怕巨浪的弄潮儿,才能登上高峰采得仙草,深入海底觅得骊珠。”只有不断实验,才能获得成功;只有不断实验,才能获得真理。

有趣的实验作文4

  美国科研人员进行过一项有趣的心理学实验,名为伤痕实验。他们向参与其中的志愿者宣称,该实验旨在观察人们对身体有缺陷的陌生人作何反应,尤其是面部有伤痕的人。

  每位志愿者都被安排在没有镜子的小房间里,由好莱坞专业化妆员在其左脸做出一道血肉模糊、触目惊心的伤痕。志愿者被允许用小镜子照照化妆后的效果,镜子就被拿走了。关键的是最后一步,化妆师表示需要再伤痕表面再涂一层粉末,以防止被不小心擦掉。实际上,是用纸巾偷偷擦掉化妆的痕迹。对之毫不知情的志愿者,被派驻往各医院的候诊室,他们的任务是观察人们对其脸部伤痕的反应。规定的时间到了,返回的`志愿者竟无一例外地叙述相同的感受人们对他们比以往粗鲁无礼,不友好,而且总是盯着他们的脸看!

  可是事实上,他们的脸和往常并无两样,也没有什么不同。一个人心里在想什么,就会从他的脸部表情看出,不论是好是坏。即使自己觉得和平时没什么两样,结果却会表现在人们对你的态度上。

  本文虽然是一个实验,但所显示却天天发生在我们生活中。在文中,志愿者毫不知情的被抹掉伤口痕迹,却觉得人们皆以粗鲁无礼,不友好的态度对他们,这是为何呢?其实问题在后面(总是盯着他们脸看。)但脸部却和往常一样没什么不同。问题在心理作用,从内而外影响我们看别人如何看待自己,甚至是行为表现。

  如果自己内心觉得脸上多了一些伤而感到奇怪特殊,自然会认为别人也会以不雅眼光看自己,那表现出的行为就会显得忧虑,再来自己先以不正常眼神看人,人们会感到不悦,当然会以不好的方式对自己啊!有的人心理作用更强,明明人们都好好的,心中却总是往最糟处去想,这样不论遭遇到任何事,都会想成是黑暗的那面。

  其实在一个和平的社会中,是不会因为外貌多了一两道伤这种芝麻小事而看人不悦的。重点在人的心,你觉得人们会以什么方式对自己,果真会如此。外貌并没有什么,重要的是一个人的心要健全,才不会阻碍人格发展。

有趣的实验作文5

  叮呤呤,上课铃响了。同学们迅速端坐在座位上,期待着老师的到来。

  “老师,什么时候开始实验啊?”老师刚踏上讲台,就有同学焦急地问道。“不急,我先说一下注意事项。”我们哪有心听呀,只盼着老师说“开始”两个字。

  实验终于开始了。我拿出事先准备好的鸡蛋,把它小心翼翼地拿到后位殷广晓桌子上,其他三名成员也纷纷拿出自己准备的'实验材料。

  我和张书心先去水管前,接上了多半杯水,放在桌子上。然后,殷广晓小心地把鸡蛋放入装满水的玻璃杯中。“扑通”,鸡蛋被我丢到杯子里去了,就像一名潜水员一样,水呢,溢出来好多。

  “我们加一点盐试试吧。”林润戈提议道。由于我们没有带勺子,只能用手一点一点捏。“先加这些盐,看看什么情况吧。”殷广晓把手一松,雪花似的盐粒便慢悠悠地撒落下来。等盐完全沉到水底,我们发现鸡蛋连动都没动,仍然安详地卧在水底。

  “咦,鸡蛋怎么连动都没动呢?真奇怪。难道我们加盐加少了?”张书心在一边嘟囔着。于是,我们便开始第二次加盐。这次加的盐比上回多了一点,但鸡蛋还是纹丝不动。唉,鸡蛋怎么回事呀。我们可是加了这么多盐啊,鸡蛋怎么还是还是一动不动呢?

  “干脆,我们把所有的盐都加进去吧。”旁边几个家伙着急地说到。这么多盐,行吗?还没有容我多想,他几个“哗啦”一下,半袋子盐就像下饺子一样,被倒入杯中,快速沉在水底。“哎,别愣着,拿筷子搅一搅啊。”林润戈急着出主意。我赶忙一边拿过筷子搅动着,一边眼睛瞪着杯子里的鸡蛋。“3,2,1。”啊,鸡蛋竟然慢悠悠地浮起来了。

  “耶!成功啦!”我们小组每个人的脸上都洋溢着快乐的笑容和无尽的自豪。

  “哎,这到底是怎么回事呢?”我们都很好奇,便追着老师问实验原理。原来,盐和水融化在一起,盐水的密度便大于鸡蛋的密度,所以呢,鸡蛋就可以浮起来啦。

  这次实验真让我们大开眼界,真可谓“实践出真知啊!”

有趣的实验作文6

  我一直认为一杯满满的水不管放任何物体,水都会溢出来。可是在作文课上做的一个实验使我改变了这个看法。

  在作文课上,林老师笑眯眯的问我们:“同学们你们知道一杯水里能放几个曲别针水才会溢出来吗?”话音刚落,教室里便像热锅里放凉水似的,炸开了。同学们一 人一个答案有的举棋不定地说:“应该放十个曲别针,水就会溢出来。”还有的自信满满地说:“不对应该放三十个。”还有的同学小声地说:“不,不确定。”而 我却不屑地想:这么简单的问题还用问?放一个曲别针水就会溢出来了!林老师看出了大家的'疑惑,有神秘地问道:“既然每人都有自己的答案,大家现在就来试 试,好吗?”我们兴奋地说:“想!”接着林老师又把我们分成了八组。于是,实验开始了。付宇彤小心翼翼地把一个别针放入水中。出乎我的意料,水不但没溢出 来,还将别针稳稳当当地落到杯底。看到自己的想法被否决了,又生气地想:一个别针溢不出来,那两个,三个就不一定了!惊奇的是九个别针都放完了,水还是没 有溢出来。这时,林老师来到我们身旁,轻轻地说:“把水倒了,拿着别针去第三组看看!”于是我们便到第三组去了。加上我们的别针,四十个别针全放完了,水 还是没溢出来。我有个惊奇的发现:水面不再像刚才那样平平的了,而是像一座桥变成了弧形。

  林老师开心地说:“让我来告诉大家,不管放多少曲别针,水都溢不出来的原因是:水有大量的张力,所以溢不出来!通过这节课你们都学到了什么?说一说!”我 洪亮地回答道:“通过这节课我知道了我们应该像水一样拥有宽阔的胸怀,包容一切事物。而且做事要亲身经历的或是有把握,再下结论”老师听完我的发言会心地 笑了。

  伴着下课铃声,我激动地想:我要做个科学家,来做更多有趣的实验,探索更多奥谜!

有趣的实验作文7

  随着悠扬的上课铃声响起,我们班的科学老师——沈老师大步走进教室,笑眯眯地向我们宣布:“同学们,今天我要带你们去操场做一个实验。”我们都很喜欢做实验,自然全都大喊“好”。

  大家跟着老师来到了操场。只见操场上骄阳似火,一片片树叶躺在地上,舒舒服服地晒着太阳。这个时候,老师突然神秘地拿出了一个放大镜,对我们说:“同学们,下面我们做的实验就是用放大镜烧树叶。”听了老师的话,同学们全都议论了起来:“放大镜怎么烧树叶?”“难道放大镜不光能放大东西,还能当打火机?”老师听见了我们的议论,说:“做完实验,你们就知道了。”

  只见沈老师蹲在地上,细心地找起了树叶,看那片,摇摇头,摸摸这片,又摇了摇头。过了好一会儿,老师终于找到了树叶,对我们说:“大家快过来,实验开始了!”只见老师一只手拿着树叶,另一只手把放大镜举到了树叶上空,顿时,树叶上出现了一个闪亮的光点,圆圆的,小小的。我心想:“这是什么啊?”老师似乎好知道我们在想什么,还没等我们发问,便说:“这个光点是放大镜的焦点,放大镜把太阳的光和热聚集在这个点上,便出现了这个光点。”这时,焦点下的树叶变成了焦黑色,树叶上也冒出了一阵淡淡的青烟。我们的双眼全都紧紧盯着这个焦点,生怕漏掉了什么神奇的事情。这时,树叶上似乎冒出了火花。老师连忙移开放大镜,举起树叶。只见树叶的中间多出了一个小圆洞,洞的周围一片焦黑,一看就是被烧的。我们看了,全都惊讶地喊了声“哇”。

  回到教室,老师说:“为什么放大镜能够把树叶点燃呢?因为放大镜是一种凸透镜,凸透镜有聚光、聚焦的`作用。它把太阳的热量全都聚集在了一点,温度自然就变高。当温度达到树叶的燃点时,树叶自然就烧起来了。”听了老师的话,我心想:原来是这么一回事啊!

有趣的实验作文8

  现在的大楼中,上上下下,最方便的就是乘坐电梯了。我对电梯特别感兴趣,今天,我正对着大楼的电梯呆呆出神,觉得很神奇。这时,爸爸走过来对我说:“电梯有什么神奇的,我还能让玉米粒坐电梯呢!”“真的吗?”我半信半疑,“那赶紧回家给我演示一下吧!”于是,我们回到家,开始了紧锣密鼓的准备工作。我们拿来了小苏打、玉米粒、柠檬酸、紫甘蓝等材料,一切准备就绪,实验开始了。

  爸爸先在两个透明杯子里各放入60毫升的水,分别把白色的小苏打粉末和柠檬酸倒进不同的杯子里,用扁木棒搅拌,直到完全溶解。爸爸又在另一个杯子里加入10毫升的水,放入紫甘蓝粉末,搅拌均匀。“我们先见识一下紫甘蓝的本领吧!”爸爸说着,用滴管吸了一些紫甘蓝溶液,一滴一滴地加到小苏打和柠檬酸的杯子里,我惊奇地发现,小苏打溶液变蓝了,而柠檬酸水变红了。“这就是紫甘蓝的`本领了,它遇酸变红,遇碱变蓝。一会儿,我们就可以通过溶液的颜色知道哪种材料不够了。”

  终于到今天的主角——玉米粒登场了。只见爸爸把玉米粒倒进了小苏打的杯子里,我以为玉米粒会上上下下,可是一点儿动静也没有,我急了,连忙问爸爸,怀疑爸爸在跟我开玩笑,但爸爸没说话,拿来了柠檬酸的水,倒了进去,顿时,杯子里的水沸腾起来,玉米粒也跟着气泡上上下下动起来了,看起来真像在坐电梯。我高兴得一蹦三尺高,说:“太好了,太好了!”同时,我也充满了疑惑:“玉米粒为什么会上上下下呢?”爸爸告诉我:“柠檬酸和小苏打在一起会反应产生气泡。气泡比较轻,所以会上升到溶液的上面,这时,附着在玉米粒上的气泡就会带着玉米粒来到水的表面。而气泡来到水表面以后就会破掉,玉米粒又沉到了杯底。这样反反复复,玉米粒看起来也就能在水里上上下下了。”顿时,我感到茅塞顿开,于是我问爸爸:“如果杯子里的玉米粒不动了,里面的液体是红色的,我就要加点小苏打;里面的液体是蓝色的,我就要加点柠檬酸,对吗?”爸爸竖起大拇指直夸我:“对!你真棒,你已经学会独立思考了!”

  这次的实验,不仅让我感受到了做实验的乐趣,还让我学到了好几个科学知识,更让我懂得了一个道理:做事一定要多动脑筋、善于观察、勤于思考。这次的实验真令人难忘啊!

有趣的实验作文9

  一天,我正在花园里看书,看着看着就走神了,哦,原来是被一只路过的小蚂蚁吸引了。那只蚂蚁急匆匆地向前赶,估计是前面有蚂蚁发送信号吧!我正想着,忽然脑子里蹦出了一个想法:你说蚂蚁是靠什么来看路的呢?不就是眼睛嘛!不过我转念又想:斯帕拉捷做的针对于蝙蝠的实验中不就证实了蝙蝠不是用眼睛、而是用听觉来飞吗?那换位思考,蚂蚁是不是也不靠眼睛,而是靠其他的身体器官走路呢?正想着呢,我就鬼使神差地走向衣柜里拉出了一个樟脑球,准备针对于这只蚂蚁,来做一个实验。

  刚走到蚂蚁前面,我就想假使蚂蚁真的.靠眼睛行走的话,对于一条有味道的线是不会有任何反应的。想着,便用樟脑球在蚂蚁前面画了一条线。我原本以为蚂蚁会毫无影响笔直地向前走,不过,令我意想不到的是,这只蚂蚁竟然因为这一条樟脑球画的线而惊慌失措。过了好一会儿,这只蚂蚁才冲破了这条也许对于它来说无比恐怖的线。我不甘心就这样让它给跑了,于是,我又在它前面画了一道线。结果与刚才一样,仍是因为这条线,使得蚂蚁慌了阵脚。又过了一会儿,气味消失了,蚂蚁这才冲出去,继续前进。

  正当我准备就这样放它走时,心中又升起了一个问号:如果我在这只蚂蚁的周围用樟脑球画个圈,蚂蚁又会做何反应呢?就这样,这只可怜兮兮的蚂蚁又被我拦下,在它的周围也多了大大的一个圈。蚂蚁发现后,彻底蒙了,简直象在热锅上一样,手忙脚乱;接着,我又将这个圈逐渐缩小,蚂蚁也越来越慌。等到我不再画时,蚂蚁落荒而逃。

  看见了此情此景,我不禁要问:“为什么蚂蚁一碰上樟脑球就慌了呢?”我带着这个问号查了查资料,看完后我才恍然大悟:原来蚂蚁是靠嗅觉来认路的。你想,如果蚂蚁原本靠它留下的味道来回家,你突然用樟脑球,这么味儿的一个东西在它前面画一道线,那蚂蚁能不慌吗?只有等到樟脑球的味道渐渐散去,蚂蚁才能继续回家。

有趣的实验作文10

  “纸上得来终觉浅,

  绝知此事要躬行。”

  正如这句诗所说的,想要透彻地明白道理,还得自己动手做实验才行。今天,我们就做了一个既有趣又神奇的实验,名字叫“筷子提米”。

  实验需要准备米、筷子、大塑料杯和小纸杯。

  实验开始前,老师让我们猜一猜用这些东西要做什么实验?同学们七嘴八舌地议论开了:有人说是打米,有人说是夹米,还有人猜是要比赛吃米。老师揭晓谜底,是要用筷子提米。同学们一听纷纷摇头,光溜溜的筷子怎么可能提起米呢?

  一位同学跃跃欲试,迫不及待地冲上讲台去试了试,根本提不起来!正当大家面面相觑的时候,老师却神秘地笑了笑说:“我可以轻而易举地用筷子把米提起来,大家不信的.话,就瞪大你们的眼睛看仔细啦。”

  实验正式开始了。

  老师先把一根筷子立在空的大塑料杯里,那筷子就像是根吸管,仿佛可以把杯子里的饮料吸出来似的。接着用小纸杯舀一点米,往大塑料杯里倒米,米粒就像乖巧的孩子,排着队秩序井然地滑进杯子,那声音就像沙沙的水声,好听极了。

  我们分了三次加米,第一次加到了6厘米深,用手压紧米试了下,筷子却一下子就被抽了出来,有的同学拿筷子使劲地搅拌,想插得牢固些,可还是失败了;第二次把米加到了12厘米,我屏住呼吸,小心翼翼地抓着筷子往上提,装着米的塑料杯竟然被我提起来了,可有些同学还是没能提起来。我心里暗暗思考:是不是米加得越多,实验的成功率更高呢?

  第三次,我们让米填满了整个塑料杯,压紧,筷子似乎已经牢牢地嵌在了里面,这下同学们都信心满满地去抓筷子,装满米的杯子轻轻松松地被提到了半空中。“Yeah~成功啦!”同学们欢呼雀跃着,相互击掌庆祝着,“我们成功啦!”

  高兴之余,我感到很疑惑,这到底是什么原因呢?老师微笑着为我们揭示了这个实验的原理:原来将筷子深深地插入装满米的瓶子时,筷子和米就会摩擦,产生的摩擦力使得筷子能将瓶子提起来。同学们听了恍然大悟。小小摩擦力竟有这么大的威力。

  这个小实验可真有趣!我一定会好好学习,去探索更多未知的科学奥秘,掌握更多的知识。

有趣的实验作文11

  今天上作文课,老师给我们做了一个实验,让我们受益匪浅。

  一上课。老师面带微笑的说:“今天我们要做一个实验,让鸡蛋浮起来。”一听说要做实验,同学们犹如热锅上的蚂蚁,争先恐后地向前奔去,就连我们班最不爱说话的那个同学,今天都兴奋起来,也挤到前面去。

  接着,老师向我们展示了实验材料:一个装着水的水瓶,一根筷子,一个鸡蛋和一瓶不明物体。

  老师先把鸡蛋轻轻放到杯子中去,鸡蛋直接沉到了水底,我们开始仔细观察,老师把不明物体打开了,倒了一些,用筷子快速搅拌,鸡蛋起来了一点儿,不过又掉了下去,我心想:这不可能,不会成功。老师接着又放了一些不明物体,用筷子快速搅拌,鸡蛋和上次一样,又沉下去了,我的心情也随着鸡蛋起起伏伏,而且水越来越浑浊,真不知是什么原理。只见老师又镇定的倒了不明物体,鸡蛋浮起来一半,真的浮起来了,难道实验要成功了吗?没想到鸡蛋却在调皮的逗我们玩,它像喝醉酒似的又沉了下去,同学们高涨的情绪又慢慢的失落了。

  老师看到我们失望的样子,鼓励我们说:“看,实验马上就要成功了。”这时,我又瞪大眼睛,真的,鸡蛋像一个小孩子,慢慢地浮出了水面,露出小小的脑袋,同学们紧张的`心情都放下了,脸上露出了微微的笑容,老师调皮地用筷子把鸡蛋戳下去,谁知鸡蛋一点都不听话,又浮了上来。教室里发出了欢呼的声音,同学们都很开心。

  老师开始问:“谁知道那个不明物体是什么?实验原理是什么?”同学们不明所以,老师解释说:“不明物体是盐。”我们恍然大悟,原来是鸡蛋的密度大于水的密度,所以刚开始鸡蛋会落到杯底,加了盐以后,盐水的密度大于鸡蛋的密度,所以鸡蛋浮了起来。听完之后我们就全都明白了。

  从这个实验中,我明白了一定要多研究科学,观察身边有关科学的事,这样才能探索出奥秘来。

有趣的实验作文12

  昨天,我刚进教室就看到了一个打火机,一支蜡烛和两个杯子。

  百思不得其解,我想:“难道要上科学课?还是要观察打火机的功能?还是要看打火机几分钟、几秒钟能把杯子烧没?”

  我最终没忍住,便问老师:“今天我们要干什么呀?是要做实验吗?”

  老师答:“对,我今天要给你们一个特大的惊喜!”

  听老师这么一说,班里立刻“炸锅”,大家七嘴八舌议论纷纷,很期待这个特大惊喜。

  开始做实验了,全班立刻鸦雀无声,我们都全神贯注地看老师的一举一动。

  老师先把蜡烛点燃,把一个没有水的杯子放在蜡烛上大约过了一分钟,我突然看见杯底变黑了,随后闻到了糊味。我又看见杯底破了个洞,突然火苗就蹿了出来,同学们大惊失色,大声喊叫:“杯子着火了,着火了!”

  老师立刻用杯子里的水把这个着火的杯子浇灭了。

  正当大家惊讶不已时,第二个实验开始了。

  这个杯子里是有水的,老师把杯子放在点燃的蜡烛上,过了1分钟杯子好像没有什么变化,我摸了摸水,温温的。杯子里的水,像太阳,金灿灿的。突然我发现杯子中间有了一个大黑点,旁边也黑了,我们所有人都问老师:“为什么杯子还没有被烧破呢?”

  老师说:“你们仔细观察会有答案的。”

  大约过了10分钟,我们耐心地等待着,有一些同学摸了一下水。“啊!水好烫!”别的'同学都触摸了,烫得在教室里大喊大叫受不了,但我看了一下水变少了,杯子里的水只有2厘米多,原来有4厘米多的。而且开始水是凉水,现在变成我们喝的热水了。

  现在杯子的底下已经全黑了,旁边也黑了,有一个同学摸了一下杯子的底部,烫的在教室里蹦来蹦去。

  我也忍不住凑近去看这个神奇的杯子,好奇地摸了一下杯口,居然也是烫的。我看见杯壁上有许许多多的小水珠,仔细观察可以看到有热气腾腾的烟雾在往上空飘。

  我们问老师:“为什么第一个杯子会烧着破了一个洞?而加了水的杯子却烧不着呢?”

  老师说:“纸燃烧要达到它的燃点(应该是超过100度),但是水是导热的,当加热时,水会变热,就会形成对流,热水向上走,这们纸的温度就被冷却,始终达不到100度的燃点,所以烧不坏,但是当水全部都变成汽,纸杯就着了。”

  我们听了,恍然大悟。

有趣的实验作文13

  “科学是将帅,实践是士兵。”这是达·芬奇说的一句名言。是呀,科学是一种强大的智慧的力量,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,要想获得科学知识,必须要通过实践得来,这不,我上次就通过一次有趣的实验,了解了不少知识呢。

  我做的实验叫什么名字呢?不急不急,说出来准把你吓一跳——“有孔纸片不漏水”。刚听到这个名字,你们也许很惊讶吧。是呀!有孔的纸片怎么可能不漏水呢?我一开始也与你们一样,感到很是诧异。可是,事实胜于雄辩,跟我做完实验不就知道了吗!

  首先,我找来一张普通的纸片,拿起圆规,使劲地往上戳——我戳呀戳,戳呀戳,哼,我非要把你扎成马蜂窝才肯罢休!

  我又找来一个盛着水的`玻璃杯,把这张纸片垫在杯口,然后倒扣在手上,啊呀呀,水怎么留出来了呢?难道……难道我改变了科学原理?我不信!我仔细地翻看说明书,咦?到底错在哪儿呢?

  哦!我终于找到了——原来是要盛——满——水呀!我重振信心,再来了一次,没想到稍不留神,手一抖,杯子里的水全部洒了出来,我心想:唉,怎么失败这么多次啊?可转念又想:从哪里跌倒就要从哪里爬起!于是我捡拾起那张已是满目疮痍的纸片,再一次做了这个实验。

  这一次,我很有信心,手也不抖了,终于,我成功啦!实验结果真令人惊叹——不仅没有漏水,而且纸片紧紧地吸附在了杯口!

  咦?这到底是怎么回事呀?我查阅了资料,终于明白了其中的奥秘:薄纸片能托起瓶中的水,是因为大气压强作用于纸片上,产生了向上的托力。小孔不会漏出水来,是因为水有表面张力,水在纸的表面形成水的薄膜,使水不会漏出来。这如同布做的雨伞,布虽然有很多小孔,仍然不会漏雨一样。

  通过这件事后,我明白了科学的重要性。有了科学,人类才会进步;有了科学,人类才会发展;有了科学,我们才能获取知识。来吧,让我们一起做生活中的“有心人”吧!

有趣的实验作文14

  随着悦耳的上课铃声,叶老师拿着一支蜡烛和一个打火机走进了教室。看到叶老师手中的东西,我们的好奇心一下子被吊了上来,忍不住七嘴八舌起来:“这节课老师要给咱们做实验吗?”“该不会是又要停电了,老师提前做准备呢?”“难道要给哪个同学庆祝生日?”叶老师微笑着说:“今天,咱们来做一个让蜡烛熄灭的实验。”

  只见叶老师先用打火机把蜡烛点燃,然后神秘兮兮地对我们说:“你们有什么办法可以使蜡烛熄灭?”同学们争先恐后地回答:“用嘴吹。”“用扇子扇。”“用水浇。”“说得都对,可今天老师只用一个杯子就可以让蜡烛熄灭。”叶老师说着,像变魔术似的从桌子下面拿出了一个透明的玻璃杯。“不可能,杯子既没有嘴也没有手,怎么把火熄灭呢?”看着同学们一脸不相信的样子,叶老师学着魔术师刘谦的样子说道;“下面,就是见证奇迹的.时刻!”叶老师一边说着,一边拿起玻璃杯,使杯口朝下,小心翼翼地罩住正在燃烧的蜡烛。我们拼命地睁大眼睛,盯着火苗,生怕漏掉哪一个环节。刚开始,明亮的火苗没有任何异常,在杯子中欢快地跳动着。可才过了一会儿,火光渐渐暗淡了,就像一个年迈的老人,无力地垂下了头。再过了几秒,火苗只剩下一个小红点了。最后,火苗颤抖了几下,终于熄灭了,飘出一股细细的白烟。“蜡烛真的熄灭了!”我们不由地叫出声来。看着我们惊讶的表情,叶老师微笑着问:“蜡烛怎么会熄灭呢?”大家纷纷议论起来。最后,叶老师请我们班的小博士李予宁来为我们揭晓答案。李予宁站起来,一本正经地说道:“蜡烛燃烧时需要氧气。当杯子没有罩住蜡烛时,有足够的氧气供蜡烛燃烧。而当蜡烛被玻璃杯罩住时,杯中的氧气渐渐耗尽。氧气没有了,蜡烛自然就熄灭了。”听了李予宁的一番讲解,我们才恍然大悟。

  原来生活中处处有学问,只要我们善于观察,勤于思考,就一定能明白其中的道理。这真是一次有趣的实验啊!

有趣的实验作文15

  上课了,杨老师神神秘秘地从袋子里拿出两个鸡蛋、两个玻璃杯、一袋食盐和一把勺子。在同学们期待的目光下,实验终于开始了。

  杨老师先往一号、二号两个玻璃杯里接满了纯净水,接着把鸡蛋分别放入两杯水中,这时的鸡蛋犹如潜水健儿一样跳入水中,安然地躺在水底。此时,杨老师往二号杯子里源源不断地加入食盐,奇迹发生了……只见此时的蛋宝宝犹如一位睡美人从梦中醒来,揉揉眼睛、伸伸懒腰、微微向上移动!同学们的眼睛瞪得圆圆的、大大的,直直地盯着二号杯子,生怕错过了见证奇迹的时刻!慢慢地,慢慢地,鸡蛋浮出水面了。顿时教室里沸腾起来了,同学们异口同声地尖叫起来,但很快又安静了下来,我们心里充满了疑惑:为什么蛋宝宝会浮起来呢?杨老师好像看穿了同学们的心思,语重心长地说:“当我们往水中加盐时,水的密度发生了改变,当盐水的密度大于鸡蛋的密度时,鸡蛋就会浮起来。所以我们看到二号杯子里的蛋宝宝浮起来了。”听了杨老师的话,同学们若有所思地点了点头。

  为了帮助同学们理解浮力,接着,杨老师给我们做了一个有趣的'游戏。赖奕帆同学扮演鸡蛋,杨老师扮演纯净水,此时的赖奕帆被杨老师紧紧地抱着,她费了九牛二虎之力也挣脱不了杨老师,接着杨老师又陆续请了几名同学扮演盐,在这几名同学共同的帮助下,赖奕帆同学快速逃脱了。噢……原来如此,同学们异口同声地说。通过这个游戏,我也找到了答案:物体能否在水中漂浮取决于它的密度。在清水中加入食盐后,清水就变成了盐水,当盐水的密度大于鸡蛋的密度时,鸡蛋所受的浮力大于重力,于是,鸡蛋就顺理成章地被“托”起来了。

  这次实验真有趣!通过这次实验,我明白了两个道理:一是盐水的密度比纯净水的密度大,二是我们只要在生活当中,仔细观察,认真思考,大胆实验,就可以从身边获取更多的科学道理。

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