学期计划

时间:2023-08-04 09:24:08 学期计划 我要投稿

学期计划3篇[合集]

  时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,是时候抽出时间写写计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?以下是小编收集整理的学期计划3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

学期计划3篇[合集]

学期计划 篇1

  时间脚步匆匆,一眨眼,学期岁末到了。回顾这学期,有辛酸、有成功、有快乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸,听见的是一声声哀怜“老师,我要回家”“我要妈妈”……幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园,从不愿自己吃饭到大口大口自己吃,从挑食到样样菜都爱吃,从不会穿衣到学着自己穿,从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……在这其中包含了老师们多少心血,当然也离不开家长的支持、配合。这就是我们小班老师的烦琐,在短短一学期中,幼儿就有了这么大的变化,能让老师不欣慰吗?能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗?能让家长不说“小班老师真辛苦”吗?有了那一句暖人心的话,我们小班老师再苦再累都值!在这一学期将要结束的时候,在这个爆竹声声辞旧岁的早晨,让我带着对孩子们的浓浓爱意为我的班级工作做个小结,以激励自己,便于今后充实、完善自己的工作。

  为了使新入园的孩子尽快适应幼儿园生活,对老师和环境不陌生,开学前,我们对每个孩子进行了家访,使孩子与老师有了第一次的面对面地接触,在老师的亲切询问与孩子的嬉戏间,孩子对老师的陌生感逐渐消失,家长对老师的工作态度、工作热情有了一个较好的印象。对于每个孩子在家的情况我们都填写好《情况调查表》及家访记录,以便我们有针对性地对孩子进行培养。在开学初,我们还请家长把孩子喜欢的家庭照和玩具布置在教室里,使孩子有一种“幼儿园像我家”的感觉,为幼儿营造一份温馨、愉快的教育环境。

  小班的孩子更需要我们的悉心照顾,我们本着“健康第一”的保育目标,细心的照顾孩子的生活,让他们茁壮的成长,在工作中,处处往细节考虑。学期初的时候,孩子们午餐要穿过一条长长的走廊,过堂风吹着刚睡醒的孩子很容易着凉。我们每一次都为孩子细心穿戴衣帽,避免孩子感冒;孩子们小便后冲厕所,总是用湿拖把擦干净后,再用干拖把精心把地擦干,防止孩子滑倒;孩子拉尿在裤子里时温柔的清理干净,告诉孩子不要紧张,老师不会怪他们的,以后要到厕所里大小便……这些工作得到了家长的认可,有一次,乐乐的手在家玩时不慎磕破了,结了好大的痂,一不小心就会碰破流血,我们为他清洗包扎了伤口,把衣服上的血迹清理干净,乐乐的奶奶含泪对我们说了无数声得“谢谢、给你们添麻烦了!”,乐乐奶奶对我们的感激和信任就是对我们工作最好的回报。

  在一日生活常规的培养中,我们班级的工作口号是:于细节处着手,对孩子的常规教育也不例外。比如男孩子小便时要横踏在小便池上,以免站在一侧时尿道小便池外,防止让其他孩子摔跤;孩子上床前让自己的鞋子“相亲相爱的睡在一起”;搬小椅子要“轻拿轻放”;吃饭前、组织活动前的集体节奏和儿歌……让孩子有序的生活,不仅仅减轻教师的工作量,还培养了孩子的良好习惯在这一学期中,我们的孩子进步很大,自己穿衣服、穿鞋子,已经很少有孩子把鞋子穿反了,吃饭的时候饭桌上也干净起来了,好多挑食的孩子能坚持吃完自己的饭菜。在期初,孩子们午睡时盖的薄被,有一些孩子自己能叠起来,值得表扬。在我们的区角活动“生活角”中,你总能看到一件件被孩子们叠得整整齐齐的小衣服,总能看到孩子们帮“妈妈”把一双双袜子、一副副手套整理得干干净净。

  “小璠吃饭象小蜗牛,总是慢吞吞的”“安奇的耳朵不灵,他不是小兔子”“强强把我搭的积木碰倒了”,每个班都有一些个别的孩子,我们班很有特点的孩子就特别多,时不时会尖叫一声的乐乐、阳阳;不会谦让常和小朋友发生冲突的晨晨、杰杰;每天只躲在一边不和小朋友一起玩的旻旻、芊芊;还有总喜欢在教室里踱步的惟杰;总喜欢把别人的玩具占为己有的梦琪、丁爽等等,一个一个仔细想来,每个孩子的行为都是事出有因。

  由于家庭和社会的多种原因,使现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题能力等方面的培养和发展极不均衡,孩子自私、独占、孤独、过度的依恋,感情脆弱等等。每个孩子的个性不同,生长环境和文化背景也不一样,特别是父母的教育观念不同。研究每一个孩子心理活动、细心观察每一个孩子,发现他们的'潜质和闪光点,发挥出各自的特点,我们努力在做,也会继续这样做。一个学期以来,很多孩子有了很大进步。梦琪、脘君能大方的在全体小朋友面前讲故事了,瑄瑄能用普通话和小朋友交流,还经常纠正爸爸、妈妈的发音呢,强强、杰杰能和小朋友友好相处了;旻旻、惟杰每天都能开心的上幼儿园、积极的参加活动了;芷晗、屹岑遇到困难不再哭了。

  教学中我们有意地采用游戏形式、动手制作等方式让他们学、玩、乐于一堂,在活动中开发幼儿的智力,锻炼孩子的能力。对于小班的幼儿来说,游戏就是他们的学习和生活,让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注意动静结合,游戏与知识相结合,调动幼儿的积极性;我们将游戏贯穿于一日活动中,充分发挥幼儿的主动性、积极性,让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识,掌握更多的技能。本学期我们开展了《我爱幼儿园》、《小小的我》、《我爱我家》、《冬天不怕冷》《新年快乐》等主题活动。在“我爱幼儿园”主题活动,孩子们体验到在大哥哥大姐姐关心照顾下的那种温馨;体验到和同伴一起玩的那种的快乐,体验到老师像妈妈的那种感觉。我们将孩子在各种活动中一些掠影拍摄下来,布置在主题活动墙面上,让孩子们不断的回味着那份快乐。在《小小的我》、《冬天不怕冷》、《新年快乐》的主题活动中,我们结合区域活动建立了美工区、生活区、动手区、语言区等,让孩子们的动手能力和语言表达能力在游戏活动中得到提高,使孩子们发现自己的本领可真不小,从而发挥了孩子们的积极性、主动性,增强了自信心。在《我爱我家》的主题活动中,我们还邀请家长参与玩具制作的活动,并将他们合作的作品挂在墙上,他们会拉着同伴的手向同伴讲述和爸爸妈妈制作时的经验,使孩子感受到亲子的快乐。把孩子们的“全家福”布置于主题活动墙面,孩子还时常会在一起交流着和爸爸妈妈在一起的快乐。在活动中孩子的交往能力和语言表达能力得到了提高。

  家庭是孩子成长的摇篮,家长就是孩子的启蒙老师,他们的言行是孩子模范的范本。因此,我们非常重视家长工作。我们开设家园联系栏,开展家长学校学习,为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等。举办家长会也是我们交流的一种方式,学期中,我们召开了家长会,会上对很多问题进行探讨、达成共识;另外还向家长开放半日活动,让家长在活动中观察和了解孩子动手动脑的情况,了解孩子在园的一些表现和活动状况,了解幼儿园的教育任务,积极配合幼儿园的教育工作。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察,主动与家长交流做到家园同步,共同教育好孩子。

  一个学期结束了,我班孩子学会了许多生活技能,建立了一些良好的生活习惯、学习习惯,完成了他们走向社会的第一步,这些将为他们以后的成长奠定良好的基础。但在这中间,我们也看到了孩子们所存在的一些不足,如孩子们倾听故事的习惯、个别孩子的行为习惯、自控能力、同伴间的初步合作能力等等需要我们在下一学期引起注意的。教育幼儿是一项细致的工作,需要我们全身心地投入,只要我们至始至终做到对幼儿:爱心、耐心、细心,那孩子一定会健康愉快地成长,我们要再接再厉、不断努力,让每个孩子身心健康成长。

学期计划 篇2

  小学一年级上学期读书活动计划

  马传义

  一、学生情况分析:

  我班共有学生54人,男生34人,女生20人。我班继续开展 “读书”活动,让学生在读书中找到颜如玉、找到黄金屋,让课外书为同学们打开一扇扇知识的大门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:好书伴我快乐成长!

  二、活动目标:

  1、激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年时时与好书相伴。

  2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。

  3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。

  三、读书口号: “好书伴我快乐成长!”

  四、教学准备:

  1.对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的`目标、任务。

  2.调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。

  3.学生自己从家里带书,并对学生进行指导,带哪些方面的书,如童话、故事书、科幻等等,百科全书等等。

  五、教学措施:

  (一)宣传发动,制定计划

  1、使学生明确活动的意义和任务。

  2、让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如:安排早读的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

  3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本

  身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。

  (二)实施行动

  1、让学生充分利用早晨、每周阅览课、少先队活动课的时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时,允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

  2、开展交流活动,如读学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动,建立班级图书角,学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级中,供大家欣赏。

  3、老师在课上做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中,鼓励学生多写读后感日记。

  4、老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源,在网上阅读好书,谈谈读书心得。

  5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。为了提高应考能力,在用好教材以外,安排一些相关的读物。例如,学习课文时引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行研究。这样既可激发孩子们的阅读兴趣,又将课外知识融入课堂学习中,让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

  6、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗,给诗配画,做书签、古诗文表演等活动,培养学生读书的兴趣。。

  7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。

  (三)总结评比。

  1、开展讲故事演讲比赛,课外阅读知识竞赛活动。

  2、定期进行班级评比,每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。

  六、具体活动安排:

  20xx年9月:

  1、宣传发动,学习有关读书活动的目的意义。

  2、制定班级读书计划、学生个人读书计划。

  3、帮助布置读书任务。

  4、召开读书主题班会(讲成语故事、古诗背诵比赛)。

  20xx年10月:

  1、学生读书小结。

  2、评比、表彰。

  3、布置学生读书内容。。

  4、学生参加班级读书征文比赛。

  20xx年11月:

  1、召开读书主题班会。

  2、学生参加班级古诗文表演赛。

  20xx年12月:

  1、读书专题板报比赛(手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等)。

  2、师生同读一本书活动。

  20xx年1月

  1、学生读书总结。

  2、评比出年度“阅读大王”、“背诵大王”。

学期计划 篇3

  一、指导思想

  结合高职教育的特点,以培养学生学习兴趣和锻炼学生动手操作能力与创新能力为目的,开展XX年上学期电子工作室的辅导工作。

  二、辅导目标:

  1、充分调动学生对电子专业的热爱和学习兴趣

  2、让学生熟练掌握电子元件的认识、检测与使用

  3、让学生熟练掌握电子仪表的使用与操作

  4、使学生具有电子电路组装、制作、调试与检修能力

  5、使部分学生具有简单电子产品的开发能力

  三、辅导内容安排

  (略)

  第1次课教案

  授课标题:电子元件基础知识

  辅导内容:

  ★ 常见电子元件的分类

  ★ 常用电子元件的单位及换算关系

  ★ 常见电子元件误差及温度系数表示方法

  ★ 色环元件的识别

  ★ 电阻、电容、电感元件的识别

  ★ 二极管、三极管、整流桥的识别

  ★ic(集成电路)的识别

  ★其它器件的识别

  教学重点难点:

  本章重点:介绍电子元件的种类,色环元件的识别,各种元件的检测方法。

  本章难点:色环元件的识别,各种元件的检测方法

  教学设计:

  课前老师准备好常见电子元件,上课时先发给学生,辅助以多媒体课件上课,在色环元件的识别,常见电子元件的'识别辅导时,学生边学边练,掌握用万用表等仪器能识别,检测这些元件。

  第2、3次课教案

  授课标题:电源电路组装

  一、目的

  1、研究串联型直流稳压电源的特点和性能指标的测试方法。

  2、掌握直流稳压电源主要技术指标的测试方法。

  二、任务

  任务1:串联稳压电路的组装

  从前面的测试研究中已经知道,经过整流滤波以后,已经把交流电变换成直流电,但其输出电压的稳定性并不十分理想,随着交流电压的变换,或者负载的变动,输出电压会随之作相应的变化,这种电压的波动对一些要求电压的稳定性很高的电子电路来说,显然不能满足需要,因此需要对经过整流滤波后的直流电再经过稳压性能的稳压电路,使输出电压基本保持不变。

  任务2:直流稳压电源输出电压调节范围的测试

  接入直流电压15v交流电经整流滤波后的接入到如图1串联稳压电路上,先不接负载电阻rl进行空载检查测试,把电位器rp1打到中间位置,此时用数字万用表测量应有输出电压uo,然后调节取样电位器rp1打到最低位置,测出输出电压uomin,再把取样电位器rp1打到最高位置,测出输出电压uomax,记录于表4-1直流稳压电源输出电压调节范围中。

  任务3:直流稳压电源输出电阻与电流调整率的测试

  如图1串联稳压电路的取样电位器rp1打到中间位置,接上负载电阻rl,用数字万用表测出此时的输出电压,然后把负载电阻从最大值开始逐渐减小,一直减小到使输出电压出现明显下降为止,测量负载电阻在减小过程中,输出电压与输出电流的变化关系。记录于表2直流稳压电源输出电阻与电流调整率的测试中。

  表4-2直流稳压电源输出电阻与电流调整率的测试

  任务4:直流稳压电源输出电压调节率的测试

  如图1串联稳压电路的取样电位器rp1打到中间位置,接上合适的负载电阻rl,用数字万用表测出此时的输出电压,然后把输入电压改变10%,再测出这里的输出电压,记录于表3直流稳压电源电压调整率的测试中。

  表4-3直流稳压电源电压调整率的测试

  直流稳压电源输出纹波电压及纹波抑制比的测试

  如图1串联稳压电路,保持输入电压ui不变,在额定输出电压、额定输出电流的情况下,用示波器测出整流前输入的纹波电压峰峰值uipp,同时测出输出电压中纹波电压的峰峰值uopp(注意此时示波器的输入为“交流”)。记录于表4-4直流稳压电源纹波电压及纹波抑制比的测试中。

  表4直流稳压电源纹波电压及纹波抑制比的测试

  说明:纹波电压是指叠加在直流输出电压uo上的交流电压,通常用有效值或峰值表示。在前一个课题测试中已经知道,电容滤波电路中,负载电流越大,纹波电压也越大,因此,纹波电压应在额定输出电流情况下测出。

  纹波抑制比sr定义为稳压电路输入纹波电压峰值uipp,与输出纹波电压峰值uopp之比,并用对数表示,即

  通过测试,可以得到这样的结果:交流电经过整流滤波后再经过稳压,输出电压的稳定性大大提高,不管是交流电源变化或者负载发生变化,只要这些变化在一定的许可范围内,都可以使输出基本保持不变。这说明稳压电路具有对电压的稳定能力,所以直流稳压电源可以满足实际的需要。同时我们在对直流稳压电源进行性能指标测试中,使我们了解到如何对直流稳压电源的性能指标进行测试和评价,一个好的直流稳压电源,应该有较小的输出电阻。

  第4、5次课教案: 电子cad绘图辅导

  一、绘制绘制单管放大电路原理图

  本堂课让学生绘制单管放大电路的原理图,包括以下步骤:

  1、创建与保存元件

  2、设置图纸

  3、从元件库中查找到需要的元件

  4、放置元件及设置属性

  5、放置元件及设置属性(2)

  6、调整元件

  7、元件连线

  8、添加其他电器符号

  9、绘制图纸明细表

  10、绘制单管放大电路

  二、创建原理图元件:包括以下步骤

  1、创建原理图元件--ic at1201(1)

  2、创建原理图元件--ic at1201(2)

  3、创建元件--数码管

  4、创建元件--变压器绕线

  5、复制及编辑原理图元件

  6、原理图中修改元件管脚

  三、三端稳压电源pcb板设计步骤介绍

  1、确定合适的元件封装

  2、生成网格表

  3、规划电路板

  4、载入元件封装和网络

  5、元件布局

  6、设置布线规格

  第八课:pcb板的编辑和完善

  1、布线原则和布线规律检查

  2、手工修改布线

  3、添加焊盘、设置显示层面和添加标注文字

  4、添加安装孔

  5、添加覆铜区

  6、常见错误的排查

  7、打印输出pcb文件

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