有趣的实验作文

时间:2023-07-15 07:40:09 有什么的作文 我要投稿

有趣的实验作文(经典15篇)

  在平时的学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编精心整理的有趣的实验作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有趣的实验作文(经典15篇)

有趣的实验作文1

  星期四的第三节课,陆老师早早地来到教室,把一杯盛满水的量杯和两盒大头针摆在了桌上,我们都很好奇,这时陆老师笑着告诉大家:同学们,今天我们要做一个有趣的实验——盛满水的杯子里能够放入多少根大头针?

  话刚说完,下面的同学议论纷纷,胆小的郁欣俊说20根、稍胆大的张宇杰说50根,最大胆的陈铭云则说100根……,我想水已经盛满了杯怎么能装得下呢?于是我轻轻地说:“10”。

  实验在大家的猜疑中开始了,陆老师在靠近水面处将一根大头针垂直放下,大头针便平稳入水了,大家哇的一声叫了起来。紧接着第二根、第三根大头针,纷纷入水,而且杯面水平如镜,一滴水也没有溢出。一会儿我的预言就破了。大约过了一分钟左右,第二十个大头针快速地入水,沉入杯底,第一个预言随之破灭。

  实验继续进行,这也吊足了大家的胃口,所有人都拥到讲台前要看个究竟,有些人为了方便,直接跳到了桌子上、凳子上。“48、49、50……”没过多久,第五十二根大头针入了水。

  时间一分一秒地过去,一个接一个的大头针纷纷沉入水底。下面顿时炸开了锅,一些人反悔了,纷纷改数字,但是谁也说不准,到底还能放入多少个。这时,陆老师故作神秘地说:“请大家原地不动,屏住呼吸,接下来将是见证奇迹的时刻。”随后,陆老师把把大头针纷纷发给小组长,由她们来继续完成这个实验。

  空气似乎凝固了,大家都目不转睛地盯着水面。第一百个到了,所有的预言都不攻自破了,水面却依然纹丝不动,只是有些稍稍拱起。

  “叮铃铃”,下课了。但是大家依然关注着实验,生怕眨眼的.一瞬间,水面会容不下那么多大头针,向外溢出。只见施添瑀小心翼翼地拿起一根大头针,对着水面顿了一下,然后轻轻一放,第二百根大头针入水了。

  接下来每放入一根大头针,都会揪起大家一刻紧张的心。尽管窗外一阵喧闹,但教室里依然十分宁静。第三百根大头针慢悠悠地入了水。整整两盒的大头针入了水。直到最后,杯底已经积累了厚厚一层大头针,大头针也占水的体积,那为什么水不会溢出呢?

  “哇,怎么这样神奇,难道这是个魔杯?”这时老师笑嘻嘻地告诉大家:这一切都是因为水面张力在作怪。根据水面张力的原理,杯口的水面就像一个球面,张力使水的面积缩小,鼓成一个包。只要将大头针垂直放入,水就不会外溢。

  “原来如此啊!”看来,大家的紧张都是多余的。这真是一次有趣的实验啊!

有趣的实验作文2

  今天第二节课一下课,同学们就迫不及待地冲进科学室,端端正正地坐好。我们班大多数同学都不喜欢上科学课,今天怎么没打上课铃就做到位子上了呢?原来,扶语萱的爸爸——扶老师要教我们写“秘信”。“叮铃铃,叮铃铃”上课铃打响了,扶老师带这他的助手——小才老师来到课室,“今天我们来做两个实验,”扶老师说,“第一个实验有点危险,就让小才老师为我们做示范,第二个实验大家一起动手做。”“耶!!!!!”大家欢呼起来,扶老师又说:“今天,我们来写一封秘信。

  这是‘墨水’酚酞,”他指着一个黑色瓶子说,“这是‘解药’碳酸氢钠,”他又指着一个白色的瓶子说,“这是我们的第二个实验的材料,第一个实验的材料也有‘墨水’酚酞,还要酒精灯和自来水。下面开始第一个实验吧。”只见小才老师拿起毛笔,蘸了一点酚酞,在纸上写了一个字,接着把纸举起来,问我们:“你们知道我写了一个什么字吗?”我们睁大了眼睛,想找出一点笔迹的蛛丝马迹,看了半天也没找到,然后,小才老师点起酒精灯,把纸放到火上烤了一下,纸上冒出了一个咖啡色的‘拟’字,“哇塞!”我们叫了起来,最后,她拿自来水在字上喷了一下,等我们回过神时,字已经神奇般地消失了。扶副领导开口了:“大家知道这是为什么吗?因为酚酞里面有糖的'成分,糖一碰到水,就融化了,当我们用火烤的时候,水被烤没了,糖在纸上,就出现了字,就是你写的密信。”“哦哦。”大家已经迫不及待地想做实验了。第二个实验开始了,扶老师给我们一人发了一张纸,每小组发了一瓶酚酞,我用我带的毛笔,蘸了一点酚酞,在纸上写了:秘信弗瑞德是我的外号这时,扶老师把‘解药’碳酸氢钠发了下来,我非常激动,见证奇迹的时候到了,我拿了一个棉签,蘸了许多碳酸氢钠,涂在纸上,一开始,还没什么反应,后来,慢慢地出现了我写的字,还是粉红的。

  “大家知道这是什么原因吗?”扶老师问,我们刚刚都兴奋过度,都没想这个问题,他看我们的脑袋摇地像拨浪鼓一样,边说:“因为酚酞一碰到碳酸氢钠就变成粉红,你们可以把用过的毛笔放到碳酸氢钠里,碳酸氢纳会变色的。”我把毛笔放到碳酸氢钠里,果然变色了。“叮铃铃,叮铃铃”下课了,一节有趣的科学实验课结束了,“原来科学、化学里面藏着这么多的奥秘呀。”我一边想着,一边走向教室。

有趣的实验作文3

  今天我要做一个小实验,叫“胡萝卜小船”。

  首先我准备好实验材料:可弯吸管、胡萝卜、2个玻璃杯和刀。材料准备完毕后。我心里有些忐忑不安,心想:这次的实验会成功吗?我心里窃窃地期待着。

  我按照实验步骤上说的,先把胡萝卜切出两片差不多厚的萝卜片儿,再把吸管剪成几个相等长度的小段。接着,我在其中一块萝卜片上插上吸管,另一块不动。然后,我再把两片胡萝卜同时放入倒满水的玻璃杯里,两块竟然全浮起来了。可我听同学说应是插管的那块浮起来,没插管的那块沉下去呀。

  这是怎么回事呢?是我哪里做错了吗?我疑惑不解地跑去问妈妈,妈妈仔细地查看后说:“可能是因为萝卜营养不良,减轻了萝卜自身的重量。”妈妈拿着那两块萝卜,指着萝卜芯,说:“你看,这个营养不良的'萝卜中间颜色泛白,你用手摸摸看。”我好奇地上前摸了摸,发现它不仅颜色泛白,而且手感软软的,像海绵一样。原来是这样,我终于明白了为什么两块胡萝卜会一起浮起来了。“哦,我知道了。”但我还是希望能做一次成功的实验。妈妈见我闷不作声的样子,说,“别担心,冰箱里还有胡萝卜,你可以再试一次。”

  我快熄灭的火把又燃出了一丝丝火苗。我迅速奔向冰箱,找到一个又大又好的胡萝卜,切出两块差不多厚的萝卜片,我仔细观察了下,这根胡萝卜颜色鲜艳,养分充足,我不放心地用手去摸了一下,中间硬硬的,仿佛能掐得出水来。这一次,我再按照实验步骤小心翼翼地做了起来,我仔细地观察着两块萝卜片的变化,果然,没插吸管的那块很快就沉下去了,插管的那块先沉下去一点点,再慢慢地浮起来了。

  其中的奥妙我还是不大清楚,于是我上网查了下资料,原来比水轻的吸管能帮助胡萝卜获得浮力,当浮力大于胡萝卜的重力时,萝卜就能浮起来。

  原来是这样,成功了!欧耶!我高兴地一蹦三尺高。这时,妈妈还对我说:“还有一种方法也能让萝卜浮起来,那就是在玻璃杯里加盐。”我觉得难以置信,于是我急忙去厨房拿盐,倒了几勺进去后,萝卜果然浮起来了,在浮起来的过程中,竟是边转边上升,不禁使我想起了汽车的轮子往前滚,不过萝卜片是往上螺旋滚的,真有意思。

  这又是为什么呢?妈妈说:“水里面加了盐,盐水的密度大,所以同样能让萝卜漂起来。”虽然我不是很懂,但之前在一本书上见过游客们浮在死海上看书的奇事。

  通过这次的实验,我深刻地体会到生活中的奥秘,世界这么大,无奇不有,科学知识真有趣!

有趣的实验作文4

  太阳,是我们生活中不可缺少的,太阳,可以使纸燃烧,这是一个非常有趣的实验。接下来,就和我一起进入实验世界吧!

  要想做使纸燃烧这个实验,就得找来这些东西:首先是主角——凸透镜,其次是一张白色的纸巾。因为凸透镜可以聚光,当热量达到一定程度时,纸就会燃烧起来,原始人就是靠和这种类似的方法“钻木取火”生存的。

  因为白色是反光的,而黑色却是吸光的,为了让我的实验快快成功,只好将白色纸巾放在蓝黑色的.墨里染成深色。哈哈,万事俱备,只欠东风!我先把染好墨的纸巾放在一块平坦的地上,然后又找了一块小石头把纸压着,以免风一吹它就跑得无影无踪了,接着把凸透镜对准太,这时纸上会出现一个小圆点,我试着把它提高,小圆点越来越小,过了一会,聚好了光,固定好了位置,我就耐心地等待着。等呀,等呀……都快5分钟了,怎么还不燃呀 ?不燃,冒烟也好呀!天上的太阳看起来非常可爱,其实你坐久了,也会觉得天上的太阳像个辣椒一样,把地上烤得火辣辣的。咦,怎么还不冒烟呀?我都快被烤得冒火了,你倒好,连烟都不冒。我心里愤怒地想着。恶毒的太阳把我晒得想睡觉,不知不觉中,我闭上了眼,正当我睡得迷迷糊糊的时候,一股烧焦的味道被我闻到了,低下头一看,才知道纸冒烟了。现在什么睡意呀、疲劳呀、太阳的照射呀、埋怨呀……都被我抛得九霄云外了。现在只有一件事情要做,就是目不转睛地盯着那张被染成深色的纸巾,大约又过了5、6分钟,纸终于燃烧起来了,它照亮了我的心,鼓舞了我前进的方向……我的心里比吃了蜜还甜,不知该用什么词语来形容我现在的心情。这团小小的火焰,是那样的红,红得又是那样可爱。一阵风吹来,这团小小的火焰被吹灭了,但它却印在了我的心上,不管刮多大的风,下多大的雨,它永远不会熄灭,永远、永远……

  科学在我们身边无处不在,只要你有一双慧眼,细心地观察科学,研究科学,就会发现很多奇妙的东西。但是科学实验,一定会遇到许多困难和挫折,只要勇敢、坚持、耐心地去面对,就离终点不远了!

有趣的实验作文5

  “哇塞,水怎么不溢出来呢?”“好神奇!”“还能放吗?”咦,怎么回事?上课时间,同学们不应该安静地坐在教室里上课吗?哦,原来这个班的同学正在做科学实验啊。让我们一起去看看吧。

  “叮铃铃”上课铃响了,老的捧来一盆水和杯子,大家百思不得其解。“同学们,今天我们来做一个有趣的实验,好不好?”大家一听,欣喜若狂异口同声地说“好!”老师郑重其事地宣布实验开始。 “同学们,今天我们的实验器材有:玻璃杯、硬币、水。”一位同学未卜先知:“老师,是不是要把硬币投到杯子里?”“真聪明,你猜对了。”老师接着问,“有同学带硬币了吗?”大家纷纷举手,看来大家都有自己的小金库啊。接着,老师拿着一枚硬币,对大家说:“你们觉得如果把硬币丢进装满水的杯子里会有什么变化吗?”大家一起说道:“水会溢出来!”“NONONO!”老师边摇头边举起一枚硬币,“看好了!”说完,老师轻轻地把硬币投进水杯里,水没有溢出来。“还有谁想试试?”老师问道。“我!我!”大家竞相举起了小手,个个跃跃欲试。老师邀请了带硬币的同学排好队,依次往杯子里投硬币。第一位同学模仿老师的动作把硬币投进水里,水也没有溢出来就这样,第二枚、第三枚、第四枚一直到第十枚硬币投进水里,水都没有溢出来。大家都觉得不可思议。“第十枚硬币投完了,大家觉得再放硬币会怎么样?”大家七嘴八舌地讨论起来,有的说水肯定会破了溢出来,有的说还能放老师宣布实验继续。第十一枚、十二、十三、十四一直到十七枚,水都纹丝不动。大家屏息凝视,期待新的突破。终于,在投进第十八枚硬币的时候,纹丝不动的的水面像泄了气的皮球,“哗啦”一下,水溢出来了。

  实验结束后,同学们一肚子的问题都跑去问老师去。原来,水都是由水分子凝结而成,水之所以不破没有溢出来,都是因为水的表面有张力,硬币的'体积很小,水的表面张力大于硬币排出同体积水的重量,水就不会外流,如果硬币多了,总体积变大,突破水的表面张力那么水就会流出来了。听完老师的讲解之后,同学们茅塞顿开,这才恍然大悟。

有趣的实验作文6

  “叮铃铃”上课了,刚走进教室就瞧见讲台上摆放了一些透明的玻璃瓶和鸡蛋。张老师说:“今天我们要上一节实验课——瓶子吞鸡蛋。”“哇!!”我们兴奋得手舞足蹈起来。

  实验开始了,大家一脸疑惑地盯着瓶子,心里还不停的嘀咕着:“这到底会不会成功呀?”只见张老师将开水缓缓的倒进了一只透明的杯子里,接着她手拿着瓶子慢慢的摇晃着,过一会她将玻璃瓶的水全部倒掉,此事的老师简直像一个魔法师一样,在讲台上施展着魔力。“见证奇迹的时刻开始了”张老师说道。大家瞪大双眼,看见张老师将一枚鸡蛋放在了这个瓶口比鸡蛋还小的广口瓶子上面,突然感觉瓶子里有一双隐形的手捉住了这枚鸡蛋,鸡蛋慢慢的被拉进了瓶子里。我们大家惊呆了,都使劲揉揉自己的'眼睛,奇迹就在我们眼前诞生了。而鸡蛋在瓶子里再也出不来了,有的小伙伴试图用手将瓶子里的鸡蛋倒出来,可还是无功而返。

  接着张老师说:“同学们是不是想把鸡蛋从瓶子里倒出来啊,让我们开始见证一下奇迹!”话音刚落,只见张老师将这只玻璃瓶掉了一个头,然后将滚烫的开水倒了上去,又一次激动人心的时刻到了,此时瓶底的魔法手又伸出了,它将这枚鸡蛋一点点的往外推,眼瞅着就要被推出来了,大家的神经绷得紧紧的,眼睛也紧紧的盯着鸡蛋,生怕错过了什么。就这样鸡蛋在不知道怎么的情况下成功逃脱了瓶子。大家再一次被惊呆了!

  最后是鸡蛋上演的一场压轴大戏——蛋白分离。张老师按照前面的做法把开水倒进更小瓶子里,再把开水倒出来,然后把鸡蛋放在瓶口上。我们在旁边静静的观察着鸡蛋的变化,忽然,鸡蛋的蛋白一点点地被往下拉,不久后蛋白裂开了,蛋黄破裂出来了,最后鸡蛋被瓶子彻底的分成了两半,简直太神奇了!一切都在我们眼前发生了。

  一节课就这样很快的结束了,大家意犹未尽。都想知道为什么发生了这样的奇迹,张老师笑着说:“这就是大气压强的缘故,瓶里的大气压强被消耗了,瓶里气压小,瓶外气压大,并且鸡蛋具有一定的弹性,所以鸡蛋就被气压压进瓶子了.......”

  原来这只魔法手就是大气压啊,这真是一堂有趣的实验课!

有趣的实验作文7

  随着一声清脆的上课铃声响起,吴老师满面春风地走进教室,在黑板上写下几个刚劲有力的大字:汁多鲜美的河蚌。并转身问我们:“同学们,你们见过河蚌吗?”老师话音刚落,同学们马上窃窃私语起来,有的说见过,有的说没有见过,满脸疑惑地期待老师会再说什么?

  吴老师接着问“你们还知道河蚌有什么用处吗?”只见我们班“智多星”毛煜宁站起来张开便说:“河蚌全身都是宝,河蚌肉可以吃,内脏可以喂猪,产出的珍珠和壳可以做装饰品。”他连珠带炮的回答令同学们佩服得五体投地。

  吴 老师兴奋地说:”我们做一个解剖河蚌的实验,好吗?”大家听后拍手叫好。只见老师神秘兮兮地把手伸进桌子底下,像变戏法似的变出一个盆子,里面装着一个大河蚌,老师把这个“不速之客”请到了投影仪上。呀!河蚌它那扇形的、紧闭着的硬壳在灯光的照辉下,闪烁着熠熠光泽,它就像一把扇子,扇屏是白色的。老师示意我们静静观察一下。过了一会儿,河蚌两壳之间露出了白白的肉。

  “出来了,肉出来了……”同学们大喊,吴老师笑盈盈地说:“这就是河蚌肉,但它有一个特定的称呼,叫斧足。”它就像一个害羞的小姑娘,听到我们在议论纷纷,斧足伸出来又慢慢地收回去。

  吴 老师看到这里便问道:“谁是我们班大力士?”同学们都丈二和尚摸不着头脑,真不知道 吴 老师葫芦里卖的是什么药。在大家一致推荐下,姜韫闪亮登场了。吴老师对她耳语一番,只见姜韫拿起河蚌,不管三七二十一就使劲把河蚌往两边掰,可她掰得脸涨得通红,河蚌仍然纹丝不动,没有芝麻开门。她只好乘兴而来,败兴而归。

  吴 老师笑了笑,信心十足地说:“看我的!”说着,老师把手伸进讲台桌下,拿出一把明晃晃的菜刀,还晃了晃菜刀,挽起袖子,正准备用力往下切,我闭上眼睛几乎要喊出来了,当我睁开眼睛时,刀子却停在了半空。第二次的时候,老师还是手下留情,迟迟没有切下去,等到第三次的时候,我看吴老师手还不停颤抖了一下,但是还是干脆利落切下一刀。

  河蚌留下了血,却不是鲜红鲜红,而是透明的'。但是不一会儿,河蚌的血却变成了淡蓝色的。这究竟是怎么回事呢?蔡杭洁为我们揭开了谜底。原来,河蚌血是透明的,但在空气中会氧化后就变成了蓝色了。

  通过今天河蚌大解剖,我明白了:大自然中,不是所有生物的血都是红色的,凡事总有例外。

有趣的实验作文8

  又是周五周的课,我们大家都端端正正坐在座位上,耐心等待刘老师抱着他那一本厚的像砖头块一样的教案进教室来。可是今天刘老师却带了个鼓囊囊的袋子来,根据我以往的经验,这次课肯定又与众不同了吧。

  果不其然,刘老师走进教室,把袋子往桌子上一放,同学们伸着脖子,探着脑袋,想看看袋子里究竟有什么东西。刘老师带着一丝神秘的微笑,问:“谁会吃东西?”这不简单吗?同学们像小麻雀一样叽叽喳喳地开始讨论起来,凡是有生命的东西都会吃东西。

  “那同学们有没有听说过瓶子吃东西呢?我今天就要瓶子吃个鸡蛋。”哇塞,这个是前所未有奇迹啊!刘老师怎么可能让瓶子吃鸡蛋的?我们都很好奇。有些同学大喊:“不可能,不可能。”刘老师说:“我们只有实验以下才能知道是真是假啊。”我们将信将疑。只见刘老师神秘兮兮从包里拿出一个圆溜溜的纸团,小心翼翼地剥下纸的外衣,原来是一个光滑如玉的大鸡蛋。又拿出了一个晶莹剔透的玻璃瓶。刘老师把鸡蛋放到瓶口,左等右等,鸡蛋缺没有掉下来,刘老师的魔术表演失败了?又见刘老师对着瓶子悄声细语的说了一番。“”原来呀!他嗓子太干了,害怕吃鸡蛋会噎着,所以要先喝点水润润嗓子。”“刘老师葫芦里卖的什么药?”大家一头雾水。

  刘老师把热气腾腾的开水倒到瓶内,过一会又把水又倒了出来。紧接着,刘老师以雷不及掩耳之势把鸡蛋放在了瓶口。这时,刘老师清了清嗓子:“见证奇迹的'时刻马上就要到啦,同学们千万不要眨眼,万一精彩的时刻被你们遗漏了,那多可惜啊。”教室里顿时鸦雀无声,地上掉一根针就能听到,就像刘老师把同学们使了定身术,同学们有的把眼睛睁的像铜铃一样大,有的脖子伸的像长颈鹿一样,静止不动。这时,刘老师拿着瓶子在班上走着转着,瓶子转到了我的跟前,我仔细地看了又看,鸡蛋像带了个泳泳圈一样凸起了。我们再看瓶底,哇塞,鸡蛋的黄好像漏出来一点点儿了。我们开始倒计时10、9、8、……3、2、1、掉!“啪!”鸡蛋黄就像一块石头应声,摔在了瓶底。看着令人惊讶的一幕,震惊班里的所有人,有的瞪大眼睛张着嘴巴喊“过瘾”,有的像木头一样惊呆了,就像受到电击一般,精神处于半痴半呆的状态之中。我咽了两三口唾沫,心里暗自想是什原理让瓶子把鸡蛋吸进去了呢?在我百思不得其解的时候,刘老师告诉了我们科学原理,瓶中加入热水后,平内洋气被挤占出来,瓶子内压变小小,外面压大,是空气将鸡蛋压入瓶内的。

  真是小实验大乐趣真知识呀!

有趣的实验作文9

  “老师打脸了,老师打脸了,哈哈哈哈……”嗯,为什么有这么大的动静呢?其实是我们再做一个实验——筷子提米。你们不信,那我就带你们去看看吧。

  这节实验课老师要给我们做什么实验呢,我十分期待。终于,老师来了,宣布:“今天我们要上实验课——筷子提米。”老师的话音刚落,教室乱成一团。“切,老师怎么可能做到呢?”“老师,你这牛皮吹的也太大了吧,怎么可能呢?”“老师肯定会成功的,不成功怎么还会给我们看呢?”同学纷纷发表自己的看法。老师一挥手,同学们便都闭上了嘴巴,安静地听着老师讲话。老师神秘的说:“停停停,看我表演,肯定会成功的。”

  班上顿时鸦雀无声所有人都屏住呼吸,空气好像凝固了一般,大家都瞪大眼睛看着老师的表演。老师拿出一个不大不小的.玻璃杯,往里面倒进了大米,填“饱”了杯子的“肚子”,又拿出了一根筷子,轻轻插进大米的中间,就好是定海神针,插进海里。可是大米似乎认出了这不是自己的同类,丝毫不给老师一点面子。当老师拿起筷子的一瞬间,我们以为奇迹要出现了,可是谁知打脸时刻到临了,老师把筷子拿了起来,那大米和杯子动都不动一下,他们似乎在嘲讽老师:“切切切,就不让你提起来。”同学们一看老师打脸了,便全都大笑了起来,老师面红耳赤,尴尬的说:“那你们知道怎么提起来吗?”“加水!”大家异口同声的喊道。

  老师拿来水,往杯子中倒入,又再次把筷子插了下去。我们都不笑了,希望奇迹会出现。在水中的大米,个个都换上微黄微黄的衣服似乎等待着老师叫他们提起。老师称大米不注意,猛地一提,可还是以失败告终,但老师并不气馁,而是又做了一遍,一分钟过去了,老师轻轻提起杯子,大家用满怀期望的眼神看着杯子,希望老师能够成功。“天呐——”老师把杯子抬起来了!“1、2、3。”虽然老师只在空中停留了3秒钟,总算把实验做成功了。老师放下紧张的心情对我们说:“你们知道我为什么可以成功吗?”我们纷纷摇头期待老师说出答案。“这是摩擦力的作用,米有向下运动的趋势,泡了清水后米吸足水而膨胀,从而聚集一起,因此摩擦力也在逐渐增大,这样就能轻而易举的提起米来。”

  看似简单的实验如此神奇地成功了!这次实验,使我懂了一个道理:失败乃是成功之母,所以说在生活当中就算失败,但还是要勇于探索才能成功。

有趣的实验作文10

  你见过能装下“彩虹”的瓶子吗?我相信没有吧。我最近发现了一种神奇的招术,能把“彩虹”关进瓶子里,一起来看看吧!

  大家都知道,彩虹有七种颜色:赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。我当然不能把真正的彩虹取下来,装进瓶子里,我只能用色素来代替彩虹七彩的颜色。这时,有一个问题阻碍了我的实验——色素加到一起会混色呀?怎么办?

  通过在网上查找资料,我找到了解决问题的方法——改变色素的密度,就可以避免混色了。可是,应该用什么来改变色素的密度呢?我又被困住了。突然,我的头脑中浮现出前几天我看见的死海的图片。因为盐分重,死海的密度比其他盐湖要大得多,甚至可以让一个成年人躺在水面上看报纸。“有了,用盐!”我兴奋地叫了起来。

  找到解决问题的方法之后,我就开始做实验啦。我决定先试着做一个简单的三色“彩虹”。我拿出红、黄、绿三种色素颜料,准备好了三个塑料杯子、三支滴管、一个细长的塑料瓶、一个小勺和一包食盐。首先,我往三个杯子里注入清水,再分别加入色素颜料。等颜料在杯中充分溶解后,我把12小勺、4小勺的食盐分别加入红色和黄色的水中,并用滴管搅拌,让其均匀地溶解。接着,我用滴管将水转移到塑料瓶,按照加盐的'多少,先把盐分最浓的红色水加在下面,再把盐分较少的黄色水加在中间,最后加入没有盐分的绿色水。加水的时候,让水沿着瓶子的内壁一滴一滴地滑下,色彩的分层就慢慢地明显了。我做这些步骤时一丝不苟、专心致志,生怕让色素水混在了一起。

  终于,在盐的魔法下,一瓶缤纷的“彩虹”水诞生了:底部是红色,中间是荧光黄,最上面的是草绿色。它们之间相连的部分还出现了红黄、黄绿渐变色,漂亮极了!我把瓶子小心翼翼地放在桌上。我知道,只要一摇晃它,三种密度的水一旦混合,就会混杂成一种颜色,彩虹也就消失不见了。

  通过这次实验,我明白了盐可以改变水的密度,在静止状态下不同密度的盐水可分为不同的层次。这次实验更让我懂得了:只有勤动手、勤动脑,才能在科学的天空中飞得更高更远。

有趣的实验作文11

  从古时候起,美丽的月亮,就引起了人们无限的遐想。科学家们一直在努力揭开月亮神秘的面纱。意大利物理学家,天文学家伽利略就用自制的望远镜观察过月球,看到了月球上凹凸不平的表面上有许多的环形山。这些环形山是怎样形成的呢?上学期在“登月之旅”这一科学课上,的科学老师就告诉了我们同学答案。

  大约50年前,科学家们得出结论:这些环形山是由于流星和陨石撞击而形成的。

  课堂上,我们亲自动手,做了一次模拟实验,共同研究环形山的形成。我你实验即将开始了,我们拿出了事先准备好的盘子,细沙和大小不一的石头。用沙盘来模拟月球的表面,石头子来模拟陨石和流星。只见同学们都跃跃欲试,老师交代的实验过程和要求,实验就这样开始了。

  我们小组的同学合作完成实验。我们先把细沙铺在盘子里,先从不同的角度丢下一些大小相同的石子,在从同一高度丢下大小不同的石子。完成了第一个任务时,我们选了四个较大的'石头,分别从不同的高度把石头丢到沙盘子里。随着一声声“砰砰”的闷想,四个石头到落到了沙盘中。石头一半埋没在细沙中,一半露在外面。实验进行的很顺利,接下来只要小心把石头取出来就可以了。经过一番协商,组员们都同意把这个任务交给我。我胸有成竹的点点头“没问题!交给我吧!”我小心翼翼的从石头边缘把它们一个一个的取出,只是的坑在取石头的过程中,被一些细沙破坏了轮廓。不过并没有影响大体形状。

  我们细细端详了沙盘,发现虽然石头的大小是相同的,但是这些坑竟然有的比较深,有的比较浅。我便于观察,在老师的指导下,我用手电筒把光斜着射到细沙上的石头坑。经过反复的研究,我们终于得出了结论:在不同高度的情况下,高度越高,坑就越来越深。高度越低,坑就越浅。第二个任务与第一个任务大致相同,只是改变了实验的要求和条件。从同一高度丢下不同的石子,大石子形成的坑很大,儿小的石子形成的坑却很小。同学们个个惊讶的瞪大了眼睛。耶!实验成功了!们一边交流着实验的结论,一边谈论着成功的心得,个个笑逐颜开。经过这次实验,让我们了解了月球环形山的形成,也收获了宝贵的合作与成功。

  实验可以帮助我们获得知识,自己动手,还可以加深记忆,也是一种学习的方法,把“死”的东西“活”起来。

有趣的实验作文12

  “叮铃铃~~叮~咚~咚”上课铃响了,同学们有的奔跑着回到教室;有的依然在嬉戏打闹,有的拿出语文书,准备上课……我也快步回到自己的座位,等待着陈老师的到来。因为这节课,是我最期待的——课。

  这时,陈老师满面春风地走进了教室,拍了拍自己的手掌。我们也安静下来,“盯”着陈老师,观察她的一举一动,好似下一秒钟,她就会向我们投放一颗炸弹。陈老师一脸严肃,不紧不慢地从粉笔盒里拿出一支绿粉笔,郑重地在黑板上写下三个大字——“吹气球”,接着转过身来,对我们说:“”今天我们来做一个实验,名叫“吹气球”班级里顿时像炸开了锅,同学们猜测着:“吹气球?这有什么难的?”“哼!吹气球这件小事,我只要动动手指,不就完事了?”大家议论纷纷,我的脑袋里也装着无数个问号。

  就在我们疑惑不解的时候,陈老师神秘地从教室里的办公桌下,拿出一个袋子,接着慢悠悠地从袋子里拿出一个装着不明液体的大瓶子,一个空的小瓶子,还有两个带着夹子的红气球,还不时在我们面前炫耀几下。班上再一次炸开了锅,猜想着陈老师会做什么实验,里面放的是什么?水?气体?我们都不知道陈老师的葫芦里卖的是什么药。只见陈老师挽了挽袖子,故作神秘地把大瓶子里的不明液体,小心翼翼地倒进小瓶子里,脸上还摆出嫌弃的.表情,接着把其中一个气球套住瓶口,并作出了一个“安静”的手势,教室里顿时鸦雀无声,仿佛马上就会发生一件大事。大家紧紧地盯着陈老师,不敢发出一点声音。就在陈老师将气球抬起的那一瞬间,一些粉末便从气球气球中“逃”出,瓶子里的水就像施使了魔法似的,从透明的颜色,变成了白色,就连那瘦小的气球,也变得膨胀起来,好似鼓起了自己的“腮帮子”,同学们目瞪口呆,不敢相信发生的这一切。

  这到底是怎么回事?陈老师向我们揭示了这个实验的谜底:气球里装的是小苏打,瓶子里的液体是白醋,小苏打里的碳酸氢钠,遇到了白醋里的醋酸钠,反应生成了水、醋酸钠和二氧化碳三种物质。同学们听了焕然大悟。

  哈哈,真是没想到,原来瓶子真的能吹气球,这太不可思议了!我喜欢这个有趣的实验。

有趣的实验作文13

  在几天前就听姚老师说会有老师要给我们班上课,我一听这个消息激动极了。

  星期四的时候,我看到一位仪表堂堂的男老师走进了我们的教室。随后,他介绍了自己,我才知道这就是今天要给我们上课的沈老师。简单的`介绍后,又有一位男老师拿着一个大箱子走了进来。我目不转睛地盯着箱子,真想把自己的眼睛换成透视眼。正当我好奇时,沈老师打开了箱子,并向我们一一介绍了箱子里的物品。接着,沈老师打开电脑给我们看了一段神舟十一号安全返回地球的视频。看完视频后,沈老师问了我们一个问题:“你们知道宇航员是怎样降落的吗?”我们齐声回答:“靠降落伞。”“哦,同学们真聪明,那你们知道降落伞有几个部分组成的吗?”教室里顿时鸦雀无声。这时,我的同桌举起了手说:“三个部分,是由伞面、伞绳和重物组成的。”“很好,回答得特别棒。”今天,我们就要制作降落伞。我先把材料发下去,面料和绳子自由选择,但是只能选一样,请同学们谨慎选择。

  沈老师把我们分成了九组,我是材料员,小刘是设计者,小朱是测试员。我上去拿材料,我选择了纤维布作为面料,用细绳来作为伞绳。一是因为便宜,二是我觉得这样肯定能成功。选好材料后,我们就开始分配任务:小朱和我穿绳子,小夏和小刘负责设计伞面。我拿了一根绳子,努力地想把它穿进孔里,可就是穿不进去,于是,我拿起剪刀,把孔扩大了一些,按照同样的方法,我又开始穿第二个。不一会儿,我完成了所有的穿孔,这时,小夏和小刘也把伞面设计好了。最后,我们做好收尾工作,一个降落伞就完成了。

  到了最后一个阶段,那就是试验做的降落伞是否可靠。沈老师把试验员带到了走廊上,其余人员在一楼空地上看降落伞降落。第一个就是我们小组,小夏先将宇航员(鸡蛋)放入杯子中,接着撑起伞面,用力将降落伞一抛,降落伞缓缓地飘了下来,稳稳地落在了地上,“耶!我们成功了!”姚老师叫胜利组的组员去捡降落伞,接着又成功飘下了许多降落伞。实验完毕,我们又回到了教室,沈老师给我们看了有关降落伞的视频。世界上最大的降落伞有30个教室那么大,而最小的只有4个桌子那么大。我的嘴巴变成了“O”字形。叮铃铃……下课铃声响了。这一堂有趣的课结束了。

  这真是一堂生动有趣的课!

有趣的实验作文14

  快乐的暑假到了,爸爸妈妈要上班,我只能一个人在家里。为了方便一个人吃饭,妈妈买了一个实用的新微波炉。

  一天下午,我的肚子又唱起了交响曲,看来应该吃点点心了吧!我打开冰箱,看见里面有几个圆溜溜的大鸡蛋。心想:哈哈,今天可以吃煮鸡蛋了。一边想着,我一边就拿出了一个鸡蛋。

  我把鸡蛋小心翼翼放在了微波炉的正中央,关上了门,调了3分钟。“呜——呜——”微波炉转了起来。大概过了一两分钟,只听“砰”的一声,像是什么东西摔在了地上,或者是什么爆炸了。听到了异响的我,心“唰”的一下提到了嗓子眼,赶忙跑了客厅,只见微波炉里到处都是浓烟。定睛一看,微波炉的内壁上粘满了蛋黄和蛋液,吓了我一跳。

  这时,妈妈回来了,看见微波炉的惨样,忙问我是怎么回事。我一五一十地把事情的来龙去脉说了出来。

  妈妈语重心长的教导我:“带壳的鸡蛋不能直接放进微波炉中,必须打碎加工才行。”

  妈妈的这一番话引起了我的好奇心。我决定去网上查个究竟。

  我查了微波炉的工作原理。微波炉是利用微波加热的,微波一部分会直接射到食物上,一部分通过微波炉的内壁反射到食物上产生热量,使食物各个方面均匀受热。

  了解了微波炉的原理后。我知道了当鸡蛋放进微波炉里加热的时候,在微波炉这个封闭的空间里,很短的'时间内就会产生很多热量,这些热量一下子来不及从鸡蛋表面的小孔跑出去,蛋壳里的空气也在膨胀,鸡蛋内部的压力变得很大,就会引起爆炸了。所以用封闭容器加热食物,产生的热量不容易散发,也会使容器内压力过高,容易引起事故。

  通过了上面的了解,我得出了一个结论: 凡是带硬壳或者带皮的密封食品,必须进行开封处理才能用微波炉加工。烹饪前,必须将有膜、带壳、密封的食物用牙签、针等穿出一些气孔。带壳的生鸡蛋,最好不要用微波炉来加热,因为鸡蛋不止有一层硬壳,内部还有几层软膜,加热时非常容易发生爆裂。那些用塑料袋密封的食品,如果加热时间较长时,最好剪去一个小角作为出气孔。

  我衷心的告诉大家,以后可不要把鸡蛋煮成“炸蛋”哦!

有趣的实验作文15

  今天,作文课上,郭老师拿着一张纸笑眯眯的对同学说:“同学们,一张普通的纸能否对折9次呢?”“能”!“不能!”……一石激起千层浪,同学们你一言我一语地议论起来,我心想:应该可以对折9次。郭老师接着又说:“同学们,安静,耳听为虚,眼见为实。我们用实验来证明能还是不能。

  实验开始了,教室里静了下来,同学们拿起作文纸,先沿着长的两个角对齐往上翻折,然后用一只手按住,腾出另一只手把对折的边轻轻抺平,哈哈,第一次对折成功了,我得意地想:原来这么简单啊’折9次是没问题的!就这样连续轻松地对折了广次,纸越来越小,越来越厚。到了第5次,我感觉巳有些吃力了,对折的边不再能轻松抹平,需要用手掌来用力地压了。折第七次时,手上的纸只有大拇指指甲盖那么小了,我尝试着想把纸对折,可是,纸怎么也不向我屈服,像一个不听话的孩子。我不甘心拼命地想把纸再次对折,纵然使出了九牛二虎之力,累得满头大汗,用拳头捶也不菅用,我只有“望纸兴叹”了。我只对折了6次,我想:折纸先是容易,后面困难,早下结论是不对的`。我抬头看 看其他同学,都在忙得不亦乐乎,可是尽管这样同学们没有一个能对折9次,最多也只对折了7次,最少的只对折了5次。

  我心里冒出了一个想法:如果纸再大一点,纸再软一点,会不会能折到9次呢?郭老师好像看出了我们的心思,让我们分成了两组,一组用报纸,另一组用薄薄的餐巾纸,结果大版《镇江日报》只对折了7次,而餐巾纸对折了8次,变成了一个小纸团,硬得如石头一般,让你无计可施。

  这是为什么呢?大家又七嘴八舌地纷纷议论起来,但都没有说到重点上。后来,还是郭老师帮我们解了围:原来,随着折的次数越多,纸的面积变得越来越小,纸的厚度快速翻倍增加,纸对折9次厚度将是原来的512倍。因此,一般来说,纸对折9次是不可能实现的。

  通过这次实验让我懂得了生活中处处有学问,要想透彻地认识一种事物和明白一个道理就必须亲自去实践。只有这样才能获得知识实践出真知,动手才是硬道理。

【有趣的实验作文】相关文章:

有趣的实验作文(经典)08-23

有趣的实验作文(精选)09-15

有趣的实验作文[经典]09-30

有趣的实验作文10-07

经典有趣的实验作文10-08

有趣的实验作文10-08

(经典)有趣的实验作文10-07

有趣的实验作文10-07

【精选】有趣的实验作文09-24

有趣的实验作文【精选】07-22