关于意义的作文合集6篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的意义的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于意义的作文合集6篇

意义的作文篇1

　　夜的使者悄悄降临人间，给大地罩上一层灰纱。学校显得更加静谧与世无争。我们今天迎来了“心灵之声”艺术团的表演。

　　演出开始了，我们怀着期待的心情准备观看精彩的表演。可结果却不尽人意，表演的人员竟然是一个个缺胳膊少腿的残疾人。大家这才明白心灵之声的真正含义。

　　首先，是三个独脚青年表演的舞蹈。他们伴着有节奏的音乐激情地跳着。他们还用手语告诉我们：他们虽然是残疾人，但是他们从不向命运屈服。接着是残疾人音乐家演唱歌曲。

　　她身穿一身雪白的长裙，乌黑的披肩长发，站在舞台上就像一只美丽的白天鹅。可是这只白天鹅却少了一只翅膀。但她的'歌喉深深地打动了我们，看着在舞台的这位姐姐，谁都不能不佩服她。她用乐观积极的心态来面对生活，用顽强动听的声音来歌唱人生。

　　她使我知道了什么是坚强，即使过去发生过怎样的灾难，承受了多大的痛苦，但是只要能活着就是最大的幸福。她的身体虽然残疾了，可是她的之气决不会因此而残缺。

　　从她的身上散发出的光彩甚至比正常人身上所有的跟加光辉。最另我感动的是那伟大的残疾人书法家。他从小就失去双臂，在一次偶然中有失去了一条腿。他非常地热爱书法。他不相信自己从此就不能写书法，于是发疯图强，每天刻苦练习。

　　终于，功夫不负有心人，他的书法作品不仅获得了全国第一，还被誉为了“书法大师”。他在舞台上用嘴咬着毛笔，在纸上为我们写出来“为中华之崛起而读书”这几个字。从他的精神和事例中，我们深深地感受到了生命的伟大，为自己有这么一个健康的身体和美满的生活感到知足。我觉得，生命的意义不在于长短，也不在于外表有多好看，而是要有价值，有光彩。这位书法家的生命是多么顽强啊！多么光辉呀！

　　可是谁有知道这光辉的背后，有过多少努力和汗水呀！要想用毛笔写字是多么不容易可他却做到了，他告诉我们：不要想着眼前的不幸，多想想你所拥有的，即使你失去了一切，但是只要能活着就是最大的幸福。

　　这次演出另我明白了很多人生道理，这真是一才有意义的活动。

意义的作文篇2

　　当“活着”这个词第一次闪现在我眼前时，我头脑中曾闪过那一曖间的人为什么活着？为谁而活着？人的一生该怎样度过？怎样活着才更有意义?这是每个人都必须思考和回答的问题。我认为有了目标，才拥有活着的方向，才能找到人生的意义。

　　目标是每个人活着的方向。每个人从一出生就拥有了活着的权利，然而为了使自己活的更有意义，那么就得为自己树立生活目标。萧伯纳曾说过：“人生人后的直正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标”这一点固然十分重要，然而又如歌德所说“向着一天终于要达到的'那个目标迈进还不够，还要把每一步步骤看做目标，使它作为步骤起作用那样的话我们才能活出生命的最大意义。

　　我是一个从小就对自己的目标非常明确的人。我给自己拟定了一个目标，进班级前十名，年级前一百五十名，然而对自己满怀信心的我，在接受了考试的洗礼后，彻底崩溃了，因为考试完后我清醒的认识到自己考得差到了极点，甚至是打破了我所有考试中的“最低记录”。放眼看去，周围的一切都是那么的漠然，就连背后那个叫我的声音，我都全然不闻。我似乎被那次考试给折磨得不成人样了……

　　我的目标虽然未曾实现，但我并没有放弃。因为目标是我活着的指南针，它指引着我前进的方向。活着，就是一场战斗！坚持就是胜利，我要打败挫折，努力向下一个目标迈进。我要活出自己更精彩的传奇，为向目标奋斗，而努力加油。

　　每个人一出生就有活在世界上的权利，只是每个人活在世界上所对世界奉献的价值不同。每个人活着都应有目标，契诃夫曾说过“感到自己在这个世界上是件多余的装饰品，那是难堪的，活着而没有目标是可怕的”所以我们应给自己批定适当的目标，为了更好的活着，活得精神，活得有意义，有价值而向目标奋进。

　　“活着”好比是大海而目标则是大海上引导我们方向的指南针，有了目标，才拥有活着的方向，才能找到人生的意义，才能进一步实现人生的价值。

意义的作文篇3

　　在人类出现以前，所有的生命都为了生存而努力，在人类出现后，事情开始发生变化。人类开始征服自然，改造自然。现如今人类已经无需再为生存问题担忧，我们开始追求更好的生活质量。现如今，我们生命的意义已经突破了生存的局面。那么，我们生命的意义是什么呢？

　　孟子曾经这样告诫我们：“天将降大任与斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”几千年的历史穿越时空，告诉我们一个道理：生命的意义在于责任。

　　遭受宫刑的司马迁，一生遭尽世人白眼，死也无颜面对宗族。但是当他面对这惨淡的人生时，他没有选择放弃，而是决定忍辱负重，以血与泪凝聚成了：史家之独唱，无韵之离骚的.史记，光耀千古。责任，让他的生命绽放光彩。

　　因为责任，诞生了《史记》；因为责任，司马迁获得了永恒。翻开由责任诞生的史记，我们认识了更多能够勇担责任的英雄，是他们，让责任的精神穿越时代得以长青。

　　“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，责任使勾践走向成功，成为所有人激励自己前进的动力，虽然蒙受着被俘的巨大耻辱，但由于责任，他选择了负重前行。他并没有止住自己重振越国的地步，而是勇敢的承担自己作为一个国君的责任。卧薪尝胆，灭夫差，洗尽耻辱，重振越国。责任，让勾践的生命更加精彩，让人们对他肃然起敬。

　　合上《史记》，现实的社会是一本永远也翻不完的书，时光给书的每一页都写下内容，又将每一页匆匆翻过，阅读这本书，我们得到了同样的信息：责任，让生命更精彩！

　　因为责任，中国女排再次登上领奖台；因为责任，短短几年中，歼—20，AG600，运20，C919等国产先进飞机相继诞生；因为责任，中国在人类历史上首次成功在月球背部着陆。

意义的作文篇4

　　一年中，中秋节是一个非常重要的节日，苏轼曾经写过一首诗，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟！这句诗表达了苏轼的孤独寂寞，他当时是当官的，保卫国家，所以不可以和家人团聚，才写下这首诗。但中秋节寓意着全家团圆幸福，今年的中秋节我就有一点遗憾。

　　早上，带着买好的礼品去拜访亲戚好友，一会向西开，一会向北开，一点休息时间都没有，忙的不可开交，热火朝天。中午，又要开始忙，帮大人端菜，倒水。终于忙好了，开始吃饭，看着桌上琳琅满目的菜让我眼花缭乱，有酸菜鱼，有辣子鸡，还有糖醋排骨。我吃了一片鱼肉，没到刚刚好，不咸不淡，又吃了一块鸡肉，更是让我回味无穷。天下没有不散的宴席，我又是擦桌子又是端盘子。

　　到了晚上，该中秋节的“主角”登场了，可这调皮的.“主角”就是不肯登场。天渐渐地暗下来，月亮还是没有出来，我不甘心，非要等，可还是没出来，真希望明年中秋节能看到又大又圆的月亮。

意义的作文篇5

　　今天的作文课上，朱老师提着一个装得满满当当的蓝色布袋子，我们大家都张二和尚摸不到头脑，一个个都露出了疑惑的神情。我心想：这是要干什么？

　　朱老师看到大家迷惑不解的神情笑着对大家说：“今天我们做一个叫做”猜猜猜’的小游戏，锻炼大家的思维能力。游戏规则是：不用眼睛看，只能用手摸，猜对了加一面旗，错了扣一面旗。最后，旗多的一队成员每人加一枚大拇指，旗少的一队成员每人扣一枚大拇指。”我们被分成A、B两队，我在A队。

　　游戏开始了，由B队的吴昊同学开始摸，他把手伸进袋子里，摸了一会儿，才慢吞吞地说：“我摸了一个长长的，细细的`物体。”他抬起头，皱了皱眉头，想了一会儿说：“底面是圆的。”老师问：“光滑吗？”“不太光滑。”他又将头抬起来，面向天花板，突然，他肯定地说：“是粉笔。”他把手伸出来，果然是粉笔！我心里暗暗佩服。轮到我了，我昂首挺胸地走上讲台，可心里真是十五个吊桶打水——七上八下。我将手往袋子里一伸，摸到了一个凸凹不平的东西，底下是圆的，长大约3厘米，硬硬的，这是什么？我苦思冥想了一会儿，还是不知道。不猜你了，换一个！我摸到了一个东西，这个好猜。我满怀自信地说：“我摸到了一个圆柱体，上方有一个凸起，下方很光滑，很硬，大约4厘米长。”“是什么呢？”老师问。“电池！”我肯定地说。啊哈！真是一只电池，队友们朝我竖起了大拇指，我一脸自豪地走下讲台。三个回合A、B队打了个平手。

　　“没分出胜负，加赛4道题，每组两道。”朱老师说。啊？真是老鼠拉铁锨——大头在后头啊！成败在此一举了！我再次荣幸地走上讲台，手再次伸进了那个神秘的袋子。嗯？怎么又摸到了上次猜不出的东西，换！我用手在袋子里搅了一会，摸到了一个东西。“圆圆的、扁扁的、硬硬的，还有花纹，是一个硬币！”我坚定地说。果然，我猜对了。A队的同学都长长地出了一口气，脸上露出了胜利的笑容。后面上去了三位同学，结果是我们两组又打了个平手，老师给我们一人加了一个大拇指，游戏结束了。

　　下课了，我迫不及待地把袋子打开，寻找那个猜不出的东西，大家一窝蜂地围了上来，看到我手中的蜡烛，感叹道：“原来是蜡烛！”这个游戏告诉了我，如果我们遇到了一些无法解决的困难，不要钻进牛角尖，要另找一条路，跳过它，成功会来的更快！

意义的作文篇6

　　礼物的意义，要比我们想象的大得多。它所传达的，是对他人最真诚的情感。所以，很多人并不在乎其贵贱，更看重的是礼物所包含的情感价值。

　　还记得每年成绩报告单上的评语吗？我想大概很多人都记不清了。我还记得一年级老师给我的评语：你是一个文静秀气的女孩，心灵同你的外表一样美。课堂上，你默默地吮吸着知识的`甘霖，老师喜欢你在知识的海洋里常有的劲头……我知道，那时的我并不出色，成绩太一般，从未被选出参加过各类竞赛，老师给我这个评语是在鼓励我，是在我小小的心灵里播下了希望的种子，让种子茁壮成长。这是一份含蓄的礼物，却令人终生难忘。

　　在二年级时，我又收到了这样的评语：老师希望你能主动积极的参加班级活动，帮助更多人共同前进。这句话没有华丽，只是朴实，我知道老师对我有了新的期待。在你们眼里，是那样不足为奇，但在我眼里，它又是老师给我的一份“厚礼”。

　　每当我学习不自觉时，我的耳边总会跳出这样的叮咛：学习全靠自觉；每当我上课不举手回答问题时，我总会想起老师对我那份特别的期盼；每当我骄傲时，会翻翻几份评语，提醒自己；每当我伤心时，那一份份评语就是对我最大的激励……

　　一份评语，普通极了，但它又是最特殊、最珍贵的礼物。无趣的时候，看一看或许又多了几分激动。每当我打开这份礼物，得到的不只是快乐，更多的是又有了一个新的目标，去努力、去生活！

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