师德师风会议讲话稿
在充满活力，日益开放的今天，我们都可能会用到讲话稿，讲话稿是讲话者为了在会议或重要场合上表达自己想要讲的话而事先准备好的文稿。那么问题来了，到底应如何写好一份讲话稿呢？下面是小编帮大家整理的师德师风会议讲话稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
师德师风会议讲话稿1
同志们：
今天应邀参加了流河学区的师德教风阶段性总结暨事迹报告会。会议开得很好，很及时，也很重要。流河学区在暑期组织这次会议，说明你们对师德教风建设工作非常重视，从各单位汇报情况及事迹报告的情况看，流河学区的各中小学幼儿园对本单位的教师教风建设工作也高度重视，方法到位，活动丰富，措施得力，同时也不同程度地取得了很好的成效，在此，我代表教育局，向各位校长、园长在我局大力倡导的“师德教风建设”活动中付出的努力和取得的良好成绩表示高度肯定和衷心地祝贺！
师德教风建设一直是我局纯洁教师队伍、提高教师育人水平、提升教师形象的重要举措。开展该项活动，极大地促进了教师的整体素质，提高了教师服务学生的意识，今天从流河学区情况看就涌现出了一大批师德楷模。你们在工作中以教师优美的形象管理人、服务人、培育人，起到了既教书又育人、既传道又培德的砥柱作用。同时，也带动了全体教职工以严谨的工作态度、忘我的工作作风全身心贡献于教育事业，以高尚的情操、丰富的人格魅力感染着同行们、学生们、家长们、领导们，谱写了一曲又一曲精彩的教师赞歌，在这些值得称颂的平凡事迹背后，始终保持的是一颗积极向上而又甘于奉献、淡泊名利而又追求高远的师者之心，在这个平凡而又神圣的岗位上，全体教职员工都能以饱满的热情忘我工作，在造就了一批批人才的同时，极大地展示了流河教师的'美好形象，体现了“以人为本，为人师表”的高贵品质，得到了领导及社会各界的认可。
“生活中并不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”平凡的工作中并不是没有激越，而是缺少探求优秀的目光。在以后的工作中，我们将进一步加大师德教风建设活动力度，使每一个有正义感、有责任感、有高尚的道德情操、有成就、有贡献的教师走上演讲台，把自己工作的情况讲给大家，使你们平凡而伟大的事迹像涓涓细流渗进每个人的心田，感染每一个有良知的人。
既然我们选择了这一光荣的职业，就要为之而奉献，就要使这个职业绚丽生花！我们每个人都要有这样的心态：我自豪，我是教师！我骄傲，我是优秀教师！我伟大，因为我培育了祖国的后代，我堪为人师！
最后，祝流河学区师德教风建设工作取得更好的成效，祝同志们工作顺利，生活幸福，假期愉快！
师德师风会议讲话稿2
同志们：
今天我们召开专题大会，主要任务是对我县教师师德师风建设工作再安排、再部署，进一步强化我县教师师德师风建设，切实提高全县广大教师的师德师风水平。在11月28日，我们召开了全县校园安全暨师德师风建设大会，时隔不到一月，再次召开这次专题会议，足以证明教育局对师德师风建设工作的高度重视。刚才,宋书记宣读了教育局《关于小学教师安明远猥亵一女学生的情况通报》及教育部《关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》，其他领导分别组织大家学习了县局关于进一步加强我县师德师风建设的实施意见，并就开展师德师风专项检查工作做了具体安排部署，请各校会后迅速反应，抓好落实。下面，我就如何进一步强化师德师风建设讲几点意见。
一要将“十大禁令”内容内化于心、外化于行。教育局根据市局《关于进一步加强中小学、幼儿园教师师德师风建设工作的意见》精神，结合我县实际，制定了《关于进一步加强中小学、幼儿园教师师德师风建设工作的意见》，明确提出乾县教师职业道德“十条禁令”，这是全县教师从教行为的底线和红线，也是当前和今后一段时期加强教师队伍建设的基本要求。各校要组织教师认真学习，深刻领会，把会上印发的各种规章制度内化为自己的自觉行动。同时，根据本单位实际，制定操作性强的师德师风工作方案，为师德师风建设提供制度保障。各校要广泛开展教师职业理想、职业精神、职业道德大讨论，推动教师充分认识新时期加强师德建设工作的重要性和紧迫性，明确师德师风的基本要求;要把文件印发给每一名教职工，组织广大教师认真学习，要求教师在学习领会的基础上,做出严守“禁令”的承诺。教育局将充分发挥督查作用，全面开展师德师风大排查，对违反制度“踩红线”、“闯雷区”的，做到零容忍，发现一起，查处一起，对顶风违纪、明改暗不改的，要加大处理力度，实行“一案双查”，既要追究当事人责任，也要追究相关领导责任，形成强大震慑，防止失之于宽，失之于软。
二要不断畅通师德师风问题的监督举报渠道。教育局将全面建立和实施每学期不定期的全县性师德师风检查制度，对师德建设情况教育局领导每月暗访一次，每半年专题研判一次，每年总结评价表彰一次。把师德建设纳入督学责任区督学日常明察暗访的内容，纳入对中小学(幼儿园)的督导评估，作为评估各校教育质量提升的重要指标;各校每学期必须设立一个“师德师风检查月”、“家长开放周”，每月一个“师德巡查日”，集中开展师德师风自查活动，并将活动开展情况形成书面材料上报教育局，对各校涌现出的先进人物、工作亮点，教育局将在全县范围内予以宣传、推广和交流。同时，各校要组织全体教师向社会公开作出师德“承诺”，并将承诺内容公布在学校宣传橱窗的醒目位置，要告知家长和社会，形成学校、教师自我教育、自我治理、自我约束、家长和社会共同参与的监督机制。各校要面向社会聘请师德师风监督员，定期召集、听取社会各界对学校师德师风方面的意见和建议。教育局与各校、各校与每名教师都要层层签订责任状，明确师德师风建设的基本要求及问责机制。教育局将在一楼楼口设立师德师风举报信箱，公布监督举报电话，畅通渠道，强化监督。
三要加强先进典型选树，传递教育正能量。教育局将继续组织开展师德主题教育活动，通过“最美教师”和师德标兵评选等活动，树立一批师德师风先进典型，采取巡回演讲、网络媒体宣传、优秀教师评选表彰等方式，集中展现他们在日常工作中所蕴含的爱岗敬业、立德树人、无私奉献的师德风范，充分展示新时期人民教师可亲、可敬、可学、可鉴的良好形象，凝聚教育正能量，传递教育好声音，构建对教师群体公平、客观、合理、宽容的社会舆论环境。
四要加强组织领导，完善违规违纪问责机制。要本着“谁主管谁负责、管业务必须管行风”的原则，加强组织领导，明确责任主体，完善责任体系，形成县局监督检查、学校日常监管的上下联动、齐抓共管的工作格局。要建立健全违反师德行为的`惩处制度，明确“一把手”负责及问责机制。凡教师出现师德师风问题，学校主要领导、分管领导均要承担监管不力的责任。对违反师德规范的教师，一经查实，将按《教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法》(教师[20xx]1号)及县局出台的规定，给予警告、记过、降低专业技术职务等级和撤销专业技术职务等处分;对危害严重、影响恶劣者，要坚决清除出教师队伍;对涉及违法犯罪的不良教师要及时移交司法部门;对师德建设不符合要求的学校，坚决实行一票否决。教育局启动连动责任追究，对违规教师已取得各种奖励、荣誉一律取消，三年内不得评优晋升。
同志们，教育不讲正气就没有底气，教育不讲正气就一定会引起公愤，教师没有好师德，教育就没有好口碑。在教育改革和发展的大潮中，我们要进一步改进和加强师德师风建设，切实提高教师队伍素质和办学质量。希望我们的每一位教师和教育工作者都能以“爱与责任”为核心，模范遵守教师职业道德规范，爱生乐业，志存高远，扎实工作，无私奉献，努力开创我县教育工作新局面，为办好人民满意教育作出新的更大的贡献!
谢谢大家!
师德师风会议讲话稿3
老师们、同仁们：
为了进一步加强我校教师职业道德建设，全面提升教师队伍素质，今天，我们在这里隆重召开师德师风学习会，目的就在于动员全校教职工树师德、立师表、铸师魂、强师能、正师风，以饱满的工作热情和一流的工作业绩，推动学校又好又快发展。，围绕“做一个有良心的教师，做一个有责任心的教师，做一个有本领的教师”这一活动主题，以“办人民满意的教育，做人民满意的教师，创人民满意学校”为目标，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导广大教育工作者严格恪守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，造就一支人民满意的教师队伍。
下面，我就师德师风建设讲几点意见。
1.加强师德建设是改善师风学风校风，创人民满意学校的迫切需要。
所谓师德，就是作为一名教师应该具备的道德修养;所谓师风，就是一个教师，一个教师集体，乃至整个教育行业应该具备的道德修养和由此而表现出的精神风貌、思想作风和工作作风。就一所学校而言，师德师风决定着学风和校风，决定着学校的人文风格和精神风貌，决定着学校的形象和声誉，是学校办学软件最重要的组成部分，是学校办学水平和办学实力的最重要标志，是学校办学质量和办学效益最强大的竞争力。“师风、师德、师魂”任何时候都是一所学校的灵魂所在，是一种历史积淀下来的最重要的传统，也是校风、校魂之本，师德已成为教师成长和学校发展的基本前提和重要的精神保障。
近年来，学校师德建设在大家的'共同努力下，取得一定成效，学校教职工没有严重的违法违纪行为的发生的，但是，我们对照新师德规范的要求，对照新时期教育工作对教师素质提升的要求，对照学校师风学风校风建设的要求，我校在师德建设中确实也存在着一些不容忽视的问题：如我们的教育理念、知识结构还跟不上时代的发展;我们的教育教学手段还缺乏创新;我们的师德观、人生观、价值观尚不足以成为事业有为的精神支撑;部分教师心境浮躁，缺乏事业心、进取心，缺乏爱校、爱教、爱生的基本职业道德，缺乏为人师表的教育良心和责任感，精神空虚。一些问题虽然发生在少数人身上，但影响的是教育形象、教师形象、学校形象，危害的是学生利益、家长利益、群众利益，对此，我们全校教职工都应从学校发展战略的高度充分认识加强师德建设的必要性，增强师德建设的时代感、责任感和紧迫感，自觉投身到师德教育月活动中去，认真排查并扎实有效地解决我们自身在师德师风方面存在问题，让崇高的师德深深扎根在我们每位教师的思想中，落实在我们每位教师的一言一行上，成为我们每位教师的自觉行动与共同追求，努力促进学校师风学风校风的根本好转，把我校建设成为人民满意的学校。
2.加强师德师风建设，是改善学校形象的迫切需要
师德师风具体要求：做教师的最起码要求是做一个堂堂正正的人。
⑴做一个正派的人，做一个光明正大的人，只有为人光明磊落，诚实守信，才能赢得同行们的尊重，也才能夯实教师的职业基础。
⑵做一个受学生爱戴的人，做一个容易让学生亲近的人，只有亲其师才能信其道，教师的师表形象、学识水平、师德表现、为人之道都是赢得学生尊重的要素。
⑶做一个敬业的人，做一个勇于承担责任的人，教师的职业风险就是在于教师的职业责任上，学生的安全责任、成才责任、良好习惯养成责任等都是教师必须勇于承担的责任。
⑷做一个德才兼备的人，做一个肯学习善钻研的人，教师的美德在于引导学生结合自己的切身感受或他人的经历，体会生命的可贵，培养乐观积极的人生态度，善待他人也善待自己。从而保持乐观的生活态度，更懂得如何去善待别人，珍惜身边的人、事、物，注重情感的交流和体验亲情友情的温暖，尊重他人的存在，甚至普及到珍爱地球，珍爱地球上所有动植物的生命。
师德师风会议讲话稿4
一、充分认识开展师德师风教育的重要性、必要性
为什么要开展师德师风建设活动?我想，主要有以下三个方面的需要。
1、教育发展的需要
2、学校发展的需要
3、教师自身发展的需要
具体来讲，省教育工委、省教育厅关于切实解决当前师德突出问题的有关规定：
1、当前师德突出问题
长期以来，我省教育系统认真贯彻落实党的教育方针，切实采取措施，着力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的师资队伍，办人民满意教育，取得显著成绩。全省广大教师爱国守法、爱生乐教、教书育人、为人师表，以自己的辛勤劳动，为江苏教育事业发展和现代化建设作出了重要贡献。在全社会树立了人民教师的崇高形象，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。但是，受各方面因素的影响，师德建设还存在一些人民群众不满意的问题：
一些中小学教师违反规定，从事有偿家教，体罚与变相体罚学生，超量增加学生学业负担，热衷于学生考试成绩排名，向学生推销教辅资料和其他商品，收受家长财物。
2、强化师德建设责任
(1)各级各类学校行政和党组织要把师德建设贯穿于学校管理工作的全过程，摆在教师队伍建设的首位，抓紧抓实抓好。学校主要领导要亲自抓师德建设。要充分发挥基层组织、学校教代会和群团组织的作用，形成各部门、各方面主动参与、密切配合、齐抓共管的局面。要结合本校实际情况，针对群众反映的突出问题，制定和完善有关，建立科学的、定量与定性相结合的师德考核体系，提高师德的针对性和实效性。
(2)广大教师要自觉加强师德修养，对照师备标准，认真查找自身存在的突出问题，有则改之，无则加免。党员教师要亮出党员身份，以身作则，率先垂范，立足岗位，做出公开承诺，主动接受群众监督。学校党组织要重点抓好党员教师的师德建设，运用党建和党员教育的各种有效手段，充分发挥党员教师在师德建设上的引领和示范作用，通过党建带群建，形成师德建设在学校全体教职员工中的全覆盖。
(3)各级各类学校要建立师德的社会监督机制，设立师德举报投诉电话和师德信箱，让学生、家长、新闻媒体和社会舆论参与师德监督，各级教育督导、纪检监察部门要把师德建设情况列为督导、检查的重要内容，逐步建立师德建设的群众评价机制。
3、明确师德规范要求
(1)广大教师要认真学习贯彻20xx年在全国优秀教师代表座谈会上重要讲话精神，做到爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，自觉担负起未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的重要责任，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重，努力成为弘扬社会主义荣辱观的表率，成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。
(2)教师队伍中的共产党员和党员领导干部要率先垂范，身体力行，自觉践行师德规范，成为“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动的先锋模范，带领广大教师为我省教育现代化建设作出新的贡献。
(3)全省教师要坚持四项基本原则，坚持党的教育方针，遵纪守法，不得有违背党和国家方针政策
4月6日盘中同步分析提示
的言行，不得传播有害学生身心健康的思想和文化，不得对教育教学工作敷衍塞责，不得因人为因素产生教学事故，不得利用职务之便谋取私得，不得索要或接受学生、家长财物，不得在招生、考试、职称晋升中违纪违规，不得在言行、举止、穿着等方面有失教师礼仪。
(4)中小学教师要坚持为人师表，不违反社会公德;坚持以生为本，严慈相济，不抑制学生个性发展，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生;坚持素质优先，不排名分数成绩，不以分数作为评价学生的唯一标准，不超量增
加学生学业;自尊自律，不收受家长财物，不从事有偿家教，不向学生推销教辅资料和其他商品;团结协作，不影响团队和谐。
4、严肃处理违纪违规行为
(1)对存在师德问题的教师，学校要及时进行诫勉谈话、警示教育、通报批评，直至给予行政处分和党纪处分。对师德考核不合格或有严重失德行为的，要依据《教师法》、《教师资格条例》等有关法律法规和政策规定，撤销教师资格并予以解聘。情节严重、构成犯罪的，依法追究刑事责任。
(2)对存在严重师德问题并造成不良社会影响的学校，学校及主要负责人3年内不得评先评优，并撤消以往授予学校和校长的有关荣誉称号。对师德问题突出且屡禁不止的学校，校长应引咎辞职或予以撤职。
(3)对发生严重违反师德规范事件，隐瞒不报、包庇袒护的地方和学校，一经发现，从严追究当地教育行政部门和学校主要领导的责任。
(4)按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则，对师德建设实行严格的问责制。对发生师德问题的地方和学校，将视情况，追究相关领导和责任人的责任。省教育厅在县级政府教育工作督导评估、区域教育现代化教育水平评估、师资队伍建设先进学校、和谐校园等各类评估评比和表彰中，对存在师德问题的地区和学校实行“一票否决”。
二、当前我校教师师德师风存在的突出问题
勿庸讳言，当前我校在师德师风方面还存在着一些问题，主要表现在以下几个方面。
1、拜金思想严重，不能廉洁从教
有些教师拜金思想严重，以教谋私，进行有偿家教，甚至于把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事。还有一些教师参与赌博等违法活动，造成不良影响。
我们认为：有偿家教和留宿学生都以牟利为目的，严重背离了爱岗敬业，献身教育这一师德基本要求;偏离了热爱学生、教书育人这一师德核心;异化了师生关系;扭曲了以身立教、为人师表这一人格力量;有偿家教陷入“恶补”的怪圈，会给学校声誉造成危害;“有偿家教”也会贻误教师自身的发展，损害自身的身心健康;有偿家教一定程度上影响了教师在学生心目中的神圣地位，影响了课堂教学的效果，影响了教育的公平原则，影响了教育的形象，还会一定程度上影响教师间的团结，导致团队意识和团队精神的下降;搞有偿家教，毕竟是违规之举，整日提心吊胆不说，如果被上级纪检、检察部门查实，则影响学校声誉暂且不说，影响个人前途和政治声誉以及长远经济利益事大……而留宿学生除了以上一些危害外，还潜藏着某些不安定因素，给自己和家人带来许多不便甚至尴尬。拖把纱因此，这些违规现象必须坚决杜绝。
美国现代作家马克·吐温曾说过：每关闭一所学校，就得多造一座监狱。可见教育关乎国计民生，关乎社会稳定，关乎国家未来。我们从事着这样伟大的工作，肩负着这样重大的使命，更要有“战战兢兢，如履薄冰”之感，也就是说要更加谨言慎行，不可被世俗的浮华与金钱的魔力所驱使。现代最伟大的.物理学家爱因斯坦曾告诫人们：“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德与才。”国家关于禁止教师从事有偿家教，禁止教师留宿学生寄读，禁止体罚和变相体罚学生，禁止教师利用职务之便谋取私利等等规定早已晓谕天下，众人皆知，如果我们还置若罔闻，我行我素，是不是在学生和家长面前树立了一个不好的榜样呢温州手提袋?是不是在自毁形象呢?人家孩子在你手里读书，对你礼遇有加，背后人家想着什么，说着什么呢?偷偷摸摸给人补课，以为别人不知道，其实是掩耳盗铃，自欺欺人，补课孩子的嘴你能封得住吗?上面没来查你，就能以为领导不知情吗?社会上普遍存在的仇富心理、人与人业已存在的各种矛盾、老百姓法制意识的逐步觉醒与加强，这些难道不应该引起我们某些教师正视和直面吗?要求补课的学生大多基础不行，接受能力欠佳或根本就不想学习，你能如人家所愿把他孩子的成绩提高上去吗?提高不上去是不是说明你无能或者不尽心呢?人家一旦这么认为，而你又拿了人家的血汗钱，人家会心甘情愿吗?现在国家在提高教师的地位，维护教师的合法权益，大力改善教师待遇，使教师成为受人尊重的职业方面已经做了很多实实在在的工作，我们的经济待遇已经得到了大幅提高，如果我们还不知足，还干一些违反教师职业道德或规范的事情，是不是有点理亏心虚，愧为人师?
2、工作作风粗暴，不能平等施教
有些教师育人意识淡泊，对学生缺少关爱，体罚学生现象仍在个别教师身上存在，有的则在上课时间把学生赶出教室，或使用“课堂禁忌语”对学生进行语言羞辱，这其实属于变相体罚。
3、事业马虎应付，不能认真执教
有少数教师缺乏责任心，没有认真执行“教学六认真”。备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板，课堂不能组织学生、不能调动学生学习积极性，或者做与教学无关的事，课后辅导不及时，作业批改不及时。
4、纪律观念淡薄，不能恪尽职守
有些教师没能严格遵守学校考勤制度，迟到、早退、抽查不到等现象时有发生;上课时接手机、监考时发短信、上班时间玩游戏、上网聊天、炒股等现象经常发生;
这些问题和现象的存在，严重影响了教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量和科研水平的提高，也影响了校风学风的整体改善，极不利于学生素质教育的全面实施，与我们办校的目标和我校在社会上的声誉极不相称，与人民教师的光荣称号极不相称。
让我们永远牢记苏联教育家苏霍姆林斯基的话：“教师应当意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素质和他的思想的完美性。”加强师德修养，做一个思想完美的人类灵魂工程师，这应该是我们的毕生追求，也是我们为人师表的必由之路。具体地说，我们必须继续加强自身职业道德的建设，树立如下四种意识：
一是“事业意识”。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师必须具备强烈的事业心和高度的责任感，具有对教育事业的热爱之情，具有担负培养社会主义接班人的历史使命感，才能自觉地“教书育人”。(职业与事业)
二是“服务意识”。“服务意识”是教育的宗旨，强化宗旨观念是人民教师职业道德的核心和灵魂。教师树立全心全意为学生服务的思想，关心学生，爱护学生，真正做到“教书育人”，这直接关系到教育质量的高低和教育的效果。
(与下属、与同仁、与家长、与学生)
三是“责任意识”。事业心和责任感是衡量一名教师是否称职的重要标准。人民教师神圣的使命是对党、对祖国、对人民的忠诚，“爱岗敬业”，为国家培养社会主义的建设者和接班人而默默奋斗，无私奉献，这是我们不可推卸的责任。(学生的健康与安全、学生的学业、学生的心理健康、学生的健全人格)
四是“业务意识”。教师的工作效率、工作质量与教学质量和效率息息相关。因此，人民教师应自觉学习，并树立终身学习的理念，掌握现代科学技术和教学技能，不断提高自身的业务素质和能力，以适应飞速发展的教改形势和要求。
(学习、研究，互育时代已过，后育时代已来)
三、我校师德师风建设活动的主要内容
在这次师德师风建设活动中，我们应该怎样做?其内容涉及到各个方面，将在以后全面展开，现摘要重申以下三个方面。
1、上课规范
①教师应提前做好上课准备，做到不迟到，不提前下课，不拖堂，非工作需要，上课中途不得离开教室。
②各科任教师必须严格按日课表上，任何教师未经教务处同意，不得私自调课、占课、无故缺课(包括早晚自修)，违者以旷课处理。
③上课前关掉手机，上课铃响前2分钟左右进教室，检查学生课前准备情况，等上课铃响后开始上课。
④教师上课要精神饱满，不带个人情绪。要站立上课，特殊情况，如身体不适，应向学生说明，可适当坐讲。上课要全神贯注，集中精力，紧扣内容。
⑤教师上课要注重仪表，不得穿背心、短裤、拖鞋进教室，不得带着酒味进课堂，上课期间不得抽烟。
⑥提倡民主教学，师生平等，鼓励学生质疑，重视学生建议。
⑦在课堂教学中落实学科德育纲要规定，加强学科德育渗透。教师有责任对课堂上出现的违纪或其它意外情况进行处理，并及时把处理情况与班主任进行沟通，重大情况应立即汇报有关领导，不可随意退堂或终止上课，不可随意将学生赶出教室，不可讽刺挖苦或辱骂学生，严禁体罚或变相体罚学生。
⑧下课前，教师组织好课时小结，布置好学生的课后作业，然后宣布下课。
⑨体育课、实验课或体育活动，必须强调课堂纪律，严格教学规范，在教案中须备有安全教育的内容，使学生知道每一环节可能发生的意外和应注意的事项。
⑩艺术生高考辅导课，做到学生在，教师必须在，保质保量的完成，禁止放羊式教学。
2、教学规范禁令
①严禁体罚或变相体罚学生。
②严禁未经学校同意向学生收取任何费用。
③严禁未经学校同意私自组织学生征订各种学习资料或推销各种产品，凡征订资料严格按照《二中资料征订办法》执行。 ④严禁教师在学生中进行考试成绩排名。
3、纪律规范
①同事间友好相处，不闹矛盾，多换位思考，相互理解，相互尊重。
②严守办公时间，不擅自离岗，无事不串岗。办公期间，严禁玩游戏、上网聊天、看电影、炒股等与办公无关的事情。
③不携带小孩随同办公。
④保持办公室安静，禁止大声喧哗嬉闹。
⑤不准在办公室内播放音乐;如果教育教学需要播放音乐时要严格控制音量，最好使用耳机。
⑥语言文明，举止得体，注意个人仪表。
⑦珍惜办公时间，潜心钻研业务，提高工作效率。
⑧因公、因病、因事均须履行请假、审批、登记手续。
四、重申我校对违反德师风建设的处理措施
1、师德有问题不能评先进、评优秀、晋升职称，师德问题较严重的年度考核定为不合格。
2、违反办公规范和教学规范的按学校绩效考核办法执行。
3、被县教育局有关处室口头点名通报的(包括高考、会考监试，纪律违规等问题)，绩效考核为C级。书面通报或被行政处分的，对学校造成恶劣影响的，则视情况给予校纪处分，年度考核定为不合格，并建议调离金中。
老师们，师德师风建设事关教育事业的兴旺发达，事关学校整体形象的树立，事关教师个人素质的提高，我们决不能等闲视之。我们要以有力措施和高度自觉的精神履行教书育人的光荣使命，革除不良行为和弊端，造就高素质的教师队伍，把学校办得更优更强。
师德师风会议讲话稿5
同志们：
今天召开这次专题会议，主要任务是对加强师德师风建设工作进行安排部署。在3月31日召开的全市教育工作会议上，市委、市政府印发了《保定市中长期教育改革和发展规划纲要》，对加强教师队伍建设提出了明确要求。市领导在讲话中充分肯定了教师队伍建设工作取得的成绩，同时针对当前个别地方、个别教师在师德师风建设中存在的问题，提出了具体要求。为贯彻好我市《教育规划纲要》和市领导的讲话精神，市教育局及时制定了《关于进一步加强师德师风建设的意见》，并专题召开这次大规模的会议进行安排部署，各县（市、区）教育局和学校也要拿出切实有效的措施，强师德、促师风，提高教师队伍整体水平，为促进教育事业又好又快发展奠定基础。下面，我就加强师德师风建设工作，讲三点意见：
一、师德师风建设至关重要
教育大计，教师为本。实施“科教兴市”、“人才强市”战略，建设教育强市，实现“两基本、一进入”的宏伟目标，离不开各级党委政府的重视、社会各界的支持，但根本依靠是建设一支高素质的教师队伍。近几年，在市委、市政府的正确领导下，全市教育系统始终将师德师风建设作为教育工作中的重要任务来抓，取得了一定成绩。《中国教育报》曾以“一把尺子量师德”为题，对我市的师德建设进行了报道。全市师德师风建设工作总结起来，做到了“两加强、两推进、一提高”。“两加强”，即加强了教师培训，通过多种形式的培训，全面提高了教师业务素质。加强了师德考核，创新完善了师德评价体系
和机制，规范教师师德档案，将师德考核作为教师绩效考核、聘任、评优的重要依据，教师履职尽责、爱岗爱生的.意识普遍增强。“两推进”，即推进民主评议中小学活动。形成了学生评教师、教师评班子、社会评学校的评议机制，教育行风、教风、学风明显加强，社会认可度明显提升；推进廉政文化进校园活动，将廉政文化建设融入到办学理念、学校管理、课堂教学、学生活动等环节，校风、教风、学风有新改善。“一提高”，即提高了广大教师创先争优的意识。通过夺旗摘星活动，激发了广大教师的工作热情，形成了为人师表、甘于奉献、开拓创新的师风，树立了教育良好形象。
在看到成绩的同时，我们必须清醒地看到在师德师风建设中存在的不足：一是个别教育干部和教师还没有全身心投入到学校管理和教学工作之中。个别校长，沾染了社会上的不良习气，热衷于跑关系、结圈子，拉拉扯扯、吃请收礼，工作简单，民主意识差，说话办事非常“牛气”，在社会上造成了不良影响。个别教师诱导学生送礼送卡，败坏了教师形象。在教育教学工作中，不认真研究教育教学方法，照本宣科，体罚侮辱学生，歧视落后生，面对当前新课改的要求，不思进取，得过且过，尸位素餐。二是有偿家教有所抬头。有些教师受利益驱动，热衷于搞有偿家教，课上无精打采，课外精神十足；甚至个别教师课上故意讲的少，课外再讲全，吸引学生跟其补课，严重违背了教师职业道德规范。有偿家教现象总的看是市区比县里多、城镇比农村多，有些教师一门心思向城镇和市区流动，和做家教谋利益有一定关系，对此，我们要引起高度重视，绝不能因有偿家教破坏教师队伍的良好形象。三是违规征订教辅材料有所显露。国家三令五申不允许组织学生统一购买教辅材料，但有些学校和任课教师，挖空心思在教辅材料上下功夫。不准统一购买，就采取指定书目和书商的办法，引导学生购买教辅资料，与不法书商相勾结，收取回扣。四是个别
学校、幼儿园违规办班。通过办“特色班”、“提高班”变相收费，加重了学生家长的负担，造成了不良社会影响。以上这些问题，必须采取有效措施，切实加以解决。
教师是教育事业发展的中坚力量，教师队伍整体素质的高低，事关党的教育方针的落实，事关全面素质教育的推进，事关全市教育事业改革发展的成败。今年是贯彻落实我市《中长期教育改革和发展规划纲要》和“十二五”教育规划的开启之年，全市教育改革和发展的任务非常繁重，我们要凝聚教育系统全部力量，聚精会神谋发展，一心一意干事业；决不允许个别教育干部、教师的不良行为影响全市教育发展的大好局面，我们要下大力加强师德师风建设，打造高素质的干部、教师队伍，为实现教育跨越发展筑牢基础。
二、突出重点，切实抓好师德师风建设工作
加强师德师风建设，要针对师德师风中存在的具体问题，坚持正面教育引导和查处违规行为“两手抓”。总体要求是：突出“一个主题”，即做人民满意的教师；加强“两德、两风”，即政德师德、行风师风；落实“两规范一治理”，即规范教育干部从政行为、规范教师执教行为、处理违规违纪行为。重点做好三方面的工作。
（一）加强思想政治教育，夯实政德师德建设基础
思想认识是一切行动的指南，行为上出现问题，根本是思想认识上出了问题。要始终不渝地抓教育干部、教师的思想政治工作，使广大干部教师在思想认识上筑牢抵御不良风气影响的防线，把思想认识、工作热情统一到全市教育改革发展上来，统一到推进区域教育发展上来，统一到提高学校教育教学水平上来。
1、强政德，促行风。推进师德师风建设，局长、校长是第一责任人，各级教育行政干部负有指导、监管之责。广大教育干部尤其是党员领导干部一定要加强党性党风党纪学习教育，认真学习贯彻“十个严禁”和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，通过分析正反两方面的典型案例、开展警示教育等活动，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，做教师的表率，用勤政廉政的实际行动，感染教师，带领广大教师投身到教育改革和教书育人的实践中。积极营造“风清气正、务实高效”的教育行风，用一流的班子、一流的事业、一流的业绩回报社会、回报人民。
2、强师德，促师风。“学高为师，德高为范”。教师是太阳底下最光辉的职业，教师是学生增长知识和思想进步的导师，举手之间，有善恶美丑；点滴之中，有是非荣辱；其一言一行，都将对学生产生重要影响。要通过骨干教师培训、网络培训、校本培训等渠道，加大师德教育力度；要通过师德征文、论坛、报告会等形式，丰富师德建设内容；探索师德建设的新途径，不断提高全市师德建设水平。广大教师一定要做志存高远之人、诚实守信之人、勇于负责之人、正直廉政之人、乐于奉献之人。要忍得住寂寞，远离庸俗、远离浮躁、远离奢侈，静下心来教书，潜下心来育人。要积极探索新课程体系下的教育思想、教学方法，向教改要成绩、向课堂要效率，真正做为人师表、关爱学生、严谨笃学、自尊自励、让人民满意的教师。
（二）规范教师职业行为，营造教育书人的良好环境
师德师风问题虽然发生在个别教师身上，但是其危害极大，不仅败坏了教师本人的声誉，也影响了周围教师安心教学、努力工作的积极性，影响了学校正常的教学秩序和全市广大教师的形象，这如同“毒瘤”一样，如不及时整治，直接影响到全市教育事业的健康发展，因此，我们一定要采取切实有效的措施认真加以治理。
1、禁止公办中小学在职教师从事有偿家教。市教育局多次发文，对禁止有偿家教工作进行布置，收到了明显成效，但个别教师阳奉阴为，时停时续，抓得不紧，管得不严，就暗自进行有偿家教活动。对此，各级教育行政部门和学校要“出重拳，用重典”，坚决扼制不良风气，严格落实“六个严禁”：一是严禁任何学校或个人将学校场地、教学设施和教学资源租借给社会力量办学机构从事中小学有偿家教。二是严禁学校参与有偿家教的宣传、组织活动，公办中小学校不得以和民办教育培训机构合作的形式，组织学生利用节假日、双休日进行收费补课。三是严禁在职在岗教师利用寒暑假、节日、双休日及其它课余时间从事有偿家教活动和利用职务之便，强迫、动员、暗示学生接受各种形式的有偿家教，参加各种形式的补习班、培训班。四是严禁公办中小学教师参与社会力量办学机构或其他个人组织的面向中小学生的有偿补课。五是严禁公办中小学教师利用补课的形式讲新课及“课上不讲课下讲”的行为。六是严禁各级教研人员从事有偿家教。
2、严禁有偿家教，校长是校内管理的第一责任人，各位校长要切实负起责任，对教师要讲明规定，要敢揭短、不护短。对本校教师从事有偿家教查实的，初次由校长对其进行试勉谈话，责令其写出书面检查，退回违规所得，校内通报批评、取消当年评先评模和职务晋升资格，并由学校对其年终师德考核定为不合格，记录于本人师德考核档案；二次由上级行政主管部门予以通报批评，降一级职务聘任并取消三年内职务晋升资格；三次予以全市教育系统内通报批评，调离原工作岗位。并根据以上情况，视情节轻重扣除当年绩效工资。有以下情形之一的，直接调离原工作岗位，并给予严肃处理。一是教师以诱导、变相诱
师德师风会议讲话稿6
尊敬的家长代表，老师们、同学们：
大家好!
我讲话的题目是《让良好师德师风洋溢校园》。
师德，不是简单的说教，是一种深厚的知识和文化品位的体现;师风，不是口头的夸辞，而是一种行动力量，是一种深沉的责任心和学高身正的力量。没有什么比师魂的阳光更有无穷魅力，没有什么比师行的榜样更有无比功能。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师就像那默默奉献的树叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。日复一日，年复一年，岁月苍老了多少曾经年轻的容颜!在物欲横流的今天，有多少人能够忍受这数十年如一日的清贫寂寞?作为教师，我们要永远操持着一份庄重的责任心，一份至高的准则，甘守清贫，诲人不倦，燃烧着自己的韶华，传递着知识延续的火种，坚守着师者的道德，发扬着师者的风格。
师德师风，源于老师心中的自我期许与道德准则，更源于对学生深沉的爱。看看我们的四周，学高为师，哪一位优秀的老师不是倾心自己的学识为学生点亮未来?身正为范，哪一位优秀的老师不是在以自己的行为为学生指出正确的方向?东方未明之时，有的老师穿过晨风，已经来到学校，督促学生学习;夜深人静之际，有的老师还披着灯光，仍在准备讲义，批改作业。这一切都是因为老师将对学生的爱扛在了肩上，刻在了心头。这份伟大而无私的爱，时而化作关切的眼神，时而化作严厉的批评，然而无论如何，老师的爱都在学生的心中留下了无数难以磨灭的印记。
三尺讲台上有一方沃土，以高尚的师德为阳光，以正直的师风为养料，老师们辛勤培育着稚嫩的幼苗，挥汗如雨，耕耘不缀;在我们上口镇南邵小学的教师队伍中，有市、县优秀教育工作者，他们都是我们所有教师前进的榜样，也是我们殷切的希望，在不久的将来，有更多的优秀教师脱颖而出，为南邵教育事业的.发展做出自己的贡献。 “千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”，任何事情的发展都不是一帆风顺的，任何美好品德的修炼都不是一蹴而就的，今天，我们对自己的教学行为和生活态度有了新的认识，各级领导和社会各界也给我们南邵小学教育事业的发展创造了优质环境，我们应当珍惜这样的机遇与环境，更新理念，抓实教学质量的提升，让我们南邵的父老乡亲满意，把南邵小学办成社会满意的学校!
谢谢!
师德师风会议讲话稿7
各位领导、各位老师、各位同志：
大家好!今天参加全市师德师风建设阶段成果汇报会，我感到十分高兴。刚才，参观了xx市师德师风建设成果图片展览，很受启发，很受鼓舞。近年来，市教育局高度重视教育行风特别是师德师风建设工作，20xx年在全市教育系统开展“学党章、知荣辱、树新风，提高人民满意度”主题教育活动，作为主题活动的延伸，20xx年又深入开展“师德师风建设年”活动，这些活动的开展，有力地促进了教育行风和师德师风建设水平的不断提高。前不久，在各级政府纠风办牵头组织的民主评议中小学行风活动中，对全市17所参评学校进行了评议，满意和基本满意率达98.79%。在这里，我代表市政府向在教书育人的岗位上勤奋工作，师德高尚的广大教育工作者，表示崇高的敬意和衷心的感谢!
当前，xx正处在新一轮的大建设、大发展的关键时期，“全面奔小康、建设新xx”对教育提出了许多新的要求。市委、市政府提出，在“十一五”期末要基本建成教育强市，率先在苏北基本实现教育现代化”，要把xx教育打造成“苏北地区基础教育的示范基地、普通高校的人才输送基地、沿海地区技能人才的培养基地”，为xx的经济社会发展提供强有力的智力支持和人才保证。在这样的大背景下，教师队伍建设特别是师德师风建设就被赋予了更为重要的历史使命和更加丰富的时代。刚才，常逢生局长总结回顾了近年来全市师德师风建设工作，明确了下一阶段的工作思路。下面我就如何持之以恒、坚持不懈地抓好师德师风建设工作，再讲几点意见。
一、各级政府和教育主管部门务必要从深入贯彻落实党的十七大精神，构建和谐教育，促进经济社会又好又快发展的高度，深入认识师德师风建设的`重要性和紧迫性
我市地处沿海经济欠发达地区，人均主要经济指标低于全国平均水平，目前正在进入工业化加速期和社会重大转型期。xx是人口大市、农业大市，工业基础薄弱，支柱产业不多，在这样的条件下，要加速发展，跨越发展，就必须努力把人口大市建设成人才和人力资源强市。因此，多年来，各级党委、政府对通过优先发展教育来引领和支持地方经济和社会发展寄予厚望。xx要发展，教育要先行。教育要发展关键在教师。教师队伍是国家发展的重要战略资源，师德师风建设是师资队伍建设的核心内容。一支师德高尚、业务精专的教师队伍是实现教育公平、提高教育质量、办人民满意教育的主要力量。没有良好的师德师风，教育民生的社会诉求就难以落实。师德师风建设也是社会主义精神文明建设的重要方面。学校作为培养人的基地，是社会主义精神文明建设的重要窗口，是弘扬先进文化的前沿，教师职业道德在全社会道德体系中处于核心和主干地位。人民教师首先以自己的道德风范直接影响学生，再通过学生向社会扩散，引领社会道德风尚的进步，教师在社会上的道德风貌，也会对人们的道德评判和行为选择产生直接影响。师德师风建设还是党风廉政建设及教育行风建设的重要环节。教育行风事关教育形象，教师廉洁从教，辛勤劳动是良好教育行风的具体体现，是赢得社会赞誉和支持的关键因素。因此，各级政府和教育主管部门要从深入贯彻落实党的十七大精神、构建和谐教育的高度，充分认识师德师风建设的重要性和紧迫性，把师德师风建设作为永恒主题，持之以恒，常抓不懈。
二、各级各类学校务必要把师德师风建设摆上首要位置，构建长效机制，确保师德师风建设工作取得实实在在的成效
学校理应是传播知识、创新知识、追求真理、传扬真理的高雅殿堂，教师队伍也理应是学识渊博，品格高尚的文明之师。因此，师德师风建设是学校整体建设和管理工作的核心内容。优质学校既需要现代化的办学条件，更需要教师群体的良好道德风尚和崇高理想追求。学校管理既是对物质资源的优化配置，更是对精神文化资源的精心培植和弘扬。学校永远要把以高尚师德为核心的文化追求作为打造学校品牌的关键，精心培育，薪火相传。师德师风建设是教师队伍建设的重要方面。教师专业成长过程中的实践性反思，不仅仅是专业知识和技能的反思，更是教师德行的内省和提升，唯有这样，教师才能获得真正的教育智慧，也才能步入职业幸福的“天堂”。师德师风建设还是深入推行素质教育、全面提高教育质量的根本保障。对教育规律的自觉和对生命个体的尊重是素质教育的前提，唯有良好的师德才能点燃爱的火炬，把生命照亮。各级各类学校要严格按照教育法律法规的要求，强化动力机制，推进机制创新，优化制度环境，标本兼治，不断建立和完善师德师风建设的各项长效保障机制，切实增强师德师风建设的针对性和实效性，确保师德师风建设取得实实在在的成效。师德师风建设是一个长期的过程，切忌搞形式，走过场。同时，要尊重教师的劳动，切实维护教师的合法权益，满腔热情关心教师，努力改善教师的工作、学习、生活条件，为教师教书育人创造良好环境。
各位领导，各位老师、各位同志，xx市有120万学生，8万多名教师，xx的未来靠教育，xx老百姓幸福的明天靠教育。每一个家庭、每一名学生都需要教师高尚品德的呵护和引领。我们要把“学知树提”主题教育活动不断推向深入，以师德建设打造优质学校，以师德建设锻炼教师队伍，以师德建设引领学生成长成才。我相信，经过全市教育战线广大教育工作者脚踏实地的工作，我市的教育工作一定会赢得社会各界和家长的广泛赞同，也一定会取得新的更大的成绩。
谢谢大家!
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