【精选】心灵作文六篇

　　在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的心灵作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精选】心灵作文六篇

心灵作文篇1

　　人生百态，世事无常，残落与芳华又岂能尽诉，看着眼帘中满是绯红的云彩般偶然下落的花瓣，我内心不禁连连惋惜……

　　迷茫的前程犹如落花般无言与沉默，是啊，那像毒蔓一样缠绕在心间，苦苦作痛而道不出丝丝缕缕刀割之疼，那千千万万如洪水般泛滥的失望。我的焦虑与无奈已无数次化作悲伤的泪水，洗刷走了一次又一次的希望，原来努力的过程却不是远永绝对地换来成功并非能以用努力来换得，一如既往地，成绩也是如弹跳中的皮球，永远守不住最高点。面对家人，老师的熟视无睹，也心灰意冷了。

　　花，尚未飘然降临之前，在枝上傲然地立于叶子之间，把树装扮得十分美艳动人，与叶子互相衬映着，显得大方自然，受尽人们赞赏的目光。可是，花始终会成为落花，当花瓣开始不由自主落下之时，花散了，不再那般完整。花落之时，我心碎了，想起了曾经的自已，才不如现在过般落寂与无助，曾经的自已总是那迎难而上，总会坚特到底，总是不屈于命运，靠自已的努力一次又一次做到令别人满意，靠磨练的成果一欢次铸造坚强的自已！

　　啊！是啊，曾经有那么一个善良温柔的朋友不是告诉过我吗？努力不一定换来成果，但要无愧于心，自已的努力别人也许看不见，但自已却不会忽视自已，自已看重自已，坚强而努力活着就是证明，就是奋斗！我相信！仅仅是学习上与生活上的挫折又怎能将人的意志挥霍呢？泪水只能更令我消沉，珍惜自已的机会吧！一次又一次的冲击将会使我愈加发奋充满希望。

　　再次望着纷纷舞动着身躯，优雅坠落的'落花，我已不再那般消沉，抑郁，是呀，也许落花无法留守，依恋在高高的树上，但是在落下的瞬间，风韵不会退减，落花依然美丽，将自已怒放的生命尽情怒放，尽情挥撒辛勤与努力的汗水，同样是最受瞩目的！正如人生一般，只要自强不息，也能挥散出人生的光彩，自已相信自已，能肯定自已，就是活出芳华的证明！

　　落花，触动了我的心灵，使我带着不惧与希望的面容，坚强的内心，决意创造美好前程！

心灵作文篇2

　　颜值，他人衡量你的第一眼，倘若重要，便是渴求自己更加光鲜亮丽；倘若不重要，便是尽力绽放其实力之美。重要与否，在于你心灵的选择。

　　颜值是决定成败的关键，是打开成功之门的钥匙。汉有昭君，清婉若水，美貌举世无双，因此远嫁匈奴，以倾城容貌和识大体的智慧换来几十年的安居乐业。若无颜值，又是如何成就这一段流传千古的佳话、成就边疆百姓的.“养生丧死无憾”呢？若无颜值，又怎会使这一小小宫女一跃成为公主之尊书写下这惊天动地的历史呢？因为颜值，因为那一抹娉婷的身姿和姣好的面容，至今我们仍可以从杜甫的诗中瞥到那一抹惊鸿的倩影。可见，颜值并非无用，反而成大事而铸成败。

　　颜值是残缺的完美，是心灵的附属品。是谁夺走了你的双臂？又是谁让你如此残缺不全？美神——维纳斯！精致的雕刻刻画着你优美的体态、恰当好处的精致，却唯独那双臂膀，消失不见，使你终身成疾！其实不然，那残缺正是你的标志、你的魅力、你的风采，此时颜值好坏又有何妨？我们歌赞的是你心灵的光芒。容貌似天边彩虹，以光怪陆离的美博人眼球，最终不过是稍纵即逝的美。只有守本真，其心灵之美，以刻苦的坚毅之心才能在时光这个可可的筛子中风华不减，彰显出似太阳般真正的暖和热。可见，颜值不过是心灵是附属，它会被时光和岁月所打磨，只有心灵才重要。

　　以心灵透视颜值。若重要，便是成败的关键，足以书写下辉煌的历史，成就光彩的一生；若不重要，便是追求心灵的伟岸，以刻苦和坚毅创造残缺的完美。人人皆有爱美之心，有爱美之心的人不妨追求一下精神的丰盈，感受智慧沉吟；沉溺于事业的人不妨使自己满足一下精神的愉悦。二者相辅相成，岂不是离成功更近了一步？毕竟，我们都爱自己，都渴望成功，无论哪一方面。

　　由内而外地散发你的美，无论颜值容貌抑或真才实学，叩问你的心灵，以心灵透视颜值。

心灵作文篇3

　　厌倦了一成不变的生活，精神上的压力。我决定，带着心灵去旅行。

　　穿上帅气的衣服，动感的球鞋，带上怪异的假发，脚步踏上了大街。

　　遇到熟识的朋友，朋友认不出我；走在熟悉的大街，街道认不出我；走到渴慕已久的橱窗前，可爱的熊玩具认不出我。

　　我不再是我登上是往南方的列车，车窗里的山山水水从眼前一晃而过，美丽而短暂。在火车的轰鸣声中，困意战胜了好奇，不久便进入了梦乡。梦里是金秋的一个树林，绚丽的生命在风中摇曳，在旋转了千百个回合后中尘埃落定，不远处，一个靓丽的女孩吹着木笛，笛声穿透了一切，刺入了我那颗跳动不安的心。就在那一瞬间，呼吸停止，血液停滞，大脑中一片空白，如冬日里的雪地，白的令人恐惧。我死了······

　　“叮，叮，叮······”钟声？令人心定神闲的钟声。心？我的？哦，还在。这时，朦胧的`眼中看到一个人，是那个女孩。不，更加清新脱俗。“死去的，只是你那尘世间被污染了的凡心。留下的，是一颗洁净无瑕，超然物外的真正的心。你已抛弃了名利的的凡尘，开始寻找心灵真正的归宿。生与死是相对的。只有一些东西才能重来。你经历了一次生与死，要切记，无论何时都要保持心的静与净，终有一日，你将达到心如止水的境界。切不可在拾起肮脏的名利。”

　　那笛声再次响起，那穿透一切的力量不可抵挡。我再次失去意识。

　　树叶依旧纷纷落下，唯独有一片的嫩绿的朝着我的双眼徐徐飞来，上面隐约有几个字——“欢迎你开始心灵之旅”。

心灵作文篇4

　　20xx年5月26日上午第二节课，在丰城市第五小学多媒体教室，刘老师上了一节有关作文专项训练的课，授课内容为“自我介绍”。我作为新城中心学校的一名语文老师，本着学习交流的心态，很荣幸有这个机会，与第五小学的各位领导、各位老师、学生代表坐在一起，聆听刘老师的精彩讲解。

　　刘老师是个很实在的人，课堂设计独具匠心，讲解有条不紊，引导耐心细致，台风温文尔雅。从听他的课，可以看出他的涵养高，气质佳。开局时，多媒体出了点小故障，他沉得住气，不急躁；提问时，学生有些冷场，他善于鼓励与启发，充分调动学生的学习积极性、思维主动性。下课铃声响了，他并没有草草收场，而是突出重点，舍去一些机动事例，做到首尾呼应，让这堂出色的作文教学课，在听课老师、学生的啧啧赞叹声中划上句号。而当我走出教室，刘老师的讲解还在我脑海显映。我有了点评的欲望，我从中学到了我不曾具备的教学方法与技巧。所以，分享是一件很快乐幸福的事。

　　下面，就刘老师上的作文教学课，我想与大家一块分享。

　　先说课的优点。整节课下来，刘老师很明了地告诉学生，怎样写好自我介绍？分三个步骤：一，外貌描写；二，兴趣爱好交代；三，突出个性。在课中，刘老师运用喜闻乐见的人物竞猜游戏来引发学生兴趣，这一点很重要。我有认同感，我觉得，如果调不动学生的兴趣，课讲得再深刻，也取不到多大作用。一种事物只有建立了兴趣，才能有做好的可能。在谈到人物外貌上，刘老师放映了一组各具特色、生动可爱的人物图片，这组图片很直观，刘老师边讲解，边启发学生联系自我的形象，并作现场描写。在师生互动方面，刘老师采用连环发问的方式，逐渐将学生的思维引导到课题讲解范围中来，并延伸讲解话题。比如学生说，他爱好看作文方面的书，刘老师顺着学生的答案再一次发问，看作文书有什么好处？学生说，可以学到好词好句。虽然回答不够全面，但刘老师马上作了补充与总结。刘老师制作的课件十分详细，有系统性，上档次，环环相扣，既完备又留出了课堂发挥的空间。正如一排排房子，布局规范、科学，中间又植了许多花草，相得益彰。

　　再说说这节课的不足之处。当然，假如让我去上这节作文教学课，或许不足更多。当局者迷，旁观者清。把不足之处说出来，在于同仁之间的学习与交流，并非刻意的指责。

　　我以为，一次作文专题训练课，应当讲解少，训练多，评点恰到好处。因为，作文课与体操课、计算机课是一码事，都是重操作性的课。既是作文训练，在课堂教学中，就应当始终以学生为主导，让学生去操作，去训练。教师在讲解自我介绍的写法步骤时，可以穿插于学生训练之中，或是针对学生的写作边分析边讲解。并且，既是作自我介绍，老师为什么不可以来个自我介绍？这既给学生以示范，又能活跃课堂气氛。因为一节操作课，教师是要做示范的。但刘老师也做了示范，只是他没有结合自身的例子，而是用了别人的例子。我们清楚，国家教练员，通常由冠军获得者担任；我们也清楚，师父传授徒弟武术，总是先将招法套路当场演练一番，这便是示范。示范相当重要，它可以感化学生，促进传导，给学生以强大的'精神动力。学生会以老师为楷模，悉心学习。其次，刘老师在讲完外貌描写后，让学生演练，遗憾的是，刘老师以授课内容多、时间紧为由，置学生于不顾，继续讲他的课。他为什么时间紧？原因很简单，讲解太繁锁了。依我之浅见，应当在讲解完自我介绍的步骤后，让学生根据三大步骤完整地写出一篇自我介绍，然后有选择性地当众评点，这种效果会比较好。学以致用嘛，老师写了自我介绍，学生来一篇，再结合讲解的内容，分析学生作文训练的优缺点。

　　另外，课程中举例子过多，有些例子可以压缩，有些例子没必要展开讲解，要把时间留给学生去训练。比如，刘老师在举有关爱好兴趣的例子时，那例子太详细了，简直就是一篇优秀的文章，这不利于学生去操作训练。关于后面举新颖的事例时，一个是深山寺庙，一个是马蹄沾香。我个人以为，有些偏题，没有实质性的操作技法。这正如打拳，踢腿就踢腿，击掌就击掌。要有可操作性，要简洁明了。不能把简单的事儿变复杂了，作文其实是很简单的事，自我介绍的新颖应当体现在个性方面，因为个性与共性相反，你有的，别人没有，不就新颖了吗？比如课上说的孙悟空，火眼金睛，这就是新颖，别人不会火眼金睛。

　　关于学生在课堂上回答老师的问题，表达能力还停留在用词方面。说得不好听，就是连句话也不会说。并不是学生不会说话，这需要老师去启发。比如老师问，你是什么性格？学生说四个字：内向、害羞。老师又问，你是什么性格？另一学生也说四个字：活泼、开朗。这怎么行呢？能这样写自我介绍吗？你至少应当说：“老师，我的性格是偏内向型的，我不爱说话，不敢在公众场合发表见解，我害羞。刚才老师叫我起来回答问题时，我心里还紧张呢。”

　　对本次作文公开课的整体印象，我用一句话概括：“一次作文公开课，一场心灵的共鸣与震憾。”再一次感谢丰城市第五小学，感谢刘老师的作文公开教学。评点如有不当之处，敬请海涵。

心灵作文篇5

　　远离喧嚣的尘世，呷一口清茶，在淡淡墨香的氤氲中，我叩开了《庄子》的门，让心灵在这次穿越千年的旅程中接受神圣的洗礼。

　　友人曾说，中国古代文化源远流长，古典书籍更是汗牛充栋，浩如烟海。但你若想寻找心灵的家园，那读读《庄子》吧。

　　读罢《庄子》，我似乎嗅到了一种清新而不带一丝尘嚣的气息；

　　读罢《庄子》，我仿佛看到了睿智的思想之光正在熠熠生辉；

　　读罢《正字》，我听到了庄子的心声；

　　读罢《庄子》，我心释然……

　　《庄子》，让我想了很多，也让我收获了很多。读《庄子》，似乎与一位睿智的'长者进行了一次心与心的交流，他带领我来到了一个超然物外的精神家园。那里是怎样的一个世界呢？那里，没有尔虞我诈的追逐，没有令人疲惫的忙碌，没有起伏跌宕的浮沉……那一切纠缠在现代人心头的烦恼与不安,都在庄子所开辟的精神家园中烟消云散。《庄子》，让我第一次看到了什么样的世界才叫一尘不染。

　　品读《庄子》，我看到了蜩与学鸠的浅薄无知；我看到了展翅大鹏的矫健雄姿；我看到了“朝三暮四”的猴子的愚昧；我看到了庄周梦蝶的迷茫；我看到了解牛庖丁的娴熟：我看到了庄子，惠子的濠梁之辩；我看到了庄子的濮水之钓……

　　品读《庄子》，更让我读懂了庄子这个人。他，也许会被视为那个时代的异类吧。他，愤世嫉俗，鄙视富贵利禄，拒绝同统治者同流合污，宁愿住穷闾陋巷，独自“曳尾于涂中”。他，安贫自乐，“安时而处顺”，“知其不可奈何而安之若命”，坦然地面对生活。他，主张无为而治，反对一切社会制度……

　　鲁迅先生曾如此评价过《庄子》：“其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”的确，《庄子》一书，文笔汪洋恣肆，富有浓厚的文学气息和浪漫主义色彩，不禁让人称绝。

　　也许，只有在那么一个时代，那么一个庄子，才能谱写出这么一部流传千古的《庄子》吧。

　　读《庄子》吧，我们会生活得坦然些，从容些！

心灵作文篇6

　　傍晚，我低垂着头，嘟着嘴，踢着脚边的石子快步走在放学的路上。灰蒙蒙的天上，洁白的云朵早已隐去身形，灿金色的晚霞也不见了踪影。两三只相伴而行的鸟儿耸拉着脑袋，无精打采地扑棱着翅膀，像是个快要耗光了电的机器人机械地挥动着它的手臂。

　　迈着沉重的脚步，我走进了每日回家必经的一条小巷。突然，一个巨大的'黑色长方体映入了我的眼帘。我缓缓抬起了头，才知道这原来是一部黑色轿车在我的前方龟速挪动着。我有些不悦，但还是停下了脚步。

　　我原地等候了一会儿，只见这部轿车依旧像蜗牛一般缓速前移着，四个轮子似乎被万能胶粘住一般，又如深陷进了泥潭。艰难地向前爬行，仿佛再向前蠕动一根拇指的距离都是个巨大的难题。我不禁有些恼怒：这位车主在做些什么呢？怎么如此以自我为中心！一条小巷本来就狭窄得很。这样通行，让其他的人怎么走？我愤懑地瞪了瞪那车，犹豫了片刻，决定侧身从车旁挤过。我我小心翼翼地举起了沉甸甸的书包，后背紧贴着墙，踮着脚尖儿轻轻挪了过去。

　　终于挤过了车子。我长吁了一口气，拍打着方才身上沾到的墙灰。不经意间抬起了头，却看见了令我震惊的一幕：一位年近耄耋，鬓发花白的老妇人，弓着腰，俯身紧握着一个步伐蹒跚，个子娇小的女童，慢慢的，一小步一小步地向前走着。看着老奶奶脸上幸福的微笑，我不由自主地望向了那部黑色轿车中坐着的车主，他的脸上也挂着温情的笑容。也许，他是想到了自己小时，慈祥的奶奶牵着自己的小手儿，一步，一步，慢慢地走……

　　这是一幅温馨的画面。一切，仿佛都在此时被定格。瑰丽的晚霞跃上了山头，靛蓝的天幕也褪下了御寒的灰纱。夕阳的余晖洒在了雀儿的身上，为它们穿上了金色的衣裳。

　　这是一个快节奏的时代，我们的心也随之变得浮躁，悄无声息地关闭了心灵的眼，渐渐变得冷漠。而人间的真情，往往只需要你付出一点点的耐心与爱心，便会在生活的某一个转角，蓦然绽放。

　　五年级:龚林玥

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