【热门】动物小学作文锦集八篇

　　在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的动物小学作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【热门】动物小学作文锦集八篇

动物小学作文篇1

　　在一片森林里，一名消防员接到了通知，说是这片森林着火了。在火最大的地方，有一间小木屋，里面有一只松鼠，它正抱着一堆松果准备离开呢！因为它在一个长筒靴里贮藏食物时，森林忽然着火了，所以它正抱着一堆松果准备离开。这些松果是它为冬季做的贮藏呢。

　　冬天来了，西北风呼呼地吹着，动物们在冰天雪地里贮藏吃的.，啄木鸟在一棵枯萎的橡树上啄了成千上万个小窟窿，把吃的放进去，再放入几颗橡树籽，并把洞口塞得紧紧的，防止强盗偷走。

　　蚂蚁、熊、蝙蝠都是贮藏食物的高手，可比它们更高一个档次的要数山狮和蜘蛛了。山狮用叶子和树枝把吃剩下的东西盖住，以便来日享用！蜘蛛把自己捕捉到的昆虫用自己吐出来的丝裹住，这可是再好不过的食品了。

　　可是蜜蜂就有些傻了，它把蜂蜜放在同一个地方，这样就给熊提供了方便，熊只要发现了，一下子就把蜂蜜一扫而空。

　　小兔在搬家的时候，为了让菜防止腐化，就把菜晒干，这样就可以把菜长时间贮藏了。

　　动物是多么地聪明，简直和我们人类一样聪明!

动物小学作文篇2

　　我家的小狗小不点是妈妈花了50元钱在淮南狗市上买的。当时只有一个月多大。小不点长得可漂亮了！黑黑的眼睛，扁扁的嘴，没有鼻梁。全身雪白的毛，洁白无瑕，打起滚来就像个小雪球。

　　小不点最喜欢吃鸭肝煮饭，后来大了一点它还吃豆芽汤泡饭。

　　小不点刚来我们家时，由于不熟悉环境，就随地大小便，弄的满屋子臭气。于是妈妈就给它上课，教它如何上洗手间。小不点还真听话，从此，它再有大小便就会上洗手间了。慢慢的'它就很爱干净了。

　　有时候，妈妈带他出去溜达，它就像箭一样冲出去，跑着跑着，就把腿抬起来，撒尿，还没尿完又跑了。小狗真贪玩，没跑几步，又要尿了。不过小不点的确爱干净，它解过大便一定会在地上蹭一蹭。

　　妈妈对小不点可好了，不但经常给它洗澡，还经常给它吹毛，吹完了，还给它抹香水呢！！！有时妈妈会给它做一些牛仔裤、小裙子什么之类的衣服。这样又漂亮又干净。

　　妈妈真没白花工夫。我与爸爸回来，小不点不屑一顾。妈妈一回来，它就趴在门上昂首望天，高歌一曲。好像在欢迎妈妈回来。

　　我们家小不点很聪明，给它五角钱，衔在嘴里，它就给你买份报纸来。

　　后来，妈妈太忙，就把小不点送人了。那几天家里总是空空荡荡的，好像少了什么似的。

动物小学作文篇3

　　今天，阳光明媚，天空万里无云，我的心情也正如这天气一样美好！

　　出发了！出发了！同学们都兴奋得不得了。大家都纷纷上了车。在车上，同学们没有一刻是闲着的，一会儿津津有味地吃着零食，一会儿在尽情地唱歌，一会儿又和周围的同学们讲笑话，一会儿……到了！到了！生态动物园终于到了！

　　一下车，我们就看到了一朵朵鲜艳的花朵，这朵朵鲜花还能摆出各种各样的动物形状。真有趣！

　　首先，我们游览了车行区。这儿的动物可多了！有笨拙的熊、凶猛的老虎、可爱的小狮子、奔跑的斑马等等各种各样的动物。可是，我印象最深刻的是凶猛的老虎。我们看到它时，大家都纷纷地向它打招呼。可老虎却虎视眈眈地望着我们，气愤地吼着，好像在说：“你们为什么来我的地盘！是想欺负我吗？我告诉你们！可别小看了我，我可是森林之王！你瞧瞧我的额头，是不是有个王字？”真是一只十分霸气的老虎。

　　后来，我们又来到了森林剧场。这儿可热闹了！开场了！哇！这儿的大象是个专业的表演家！它用那长长的鼻子勾住另一只大象的尾巴，雄赳赳、气昂昂的出场啦。它们摆出了多种各不相同的姿势，比如有“千手观音”、“坐地祈福”等等，真是各具风韵。现在能触摸这些可爱的大象了！大家都蜂拥而至地跑到大象身旁，我也一样，准备和大象来一个亲密互动。大象的鼻子硬邦邦的，十分粗糙。小小又明亮的'眼睛镶嵌在它那大大的脑袋上。真是又滑稽又可爱！

　　不好，我的肚子已经在“抗议”了！得去照顾好它才能继续下午的参观呀！

　　下午，我们又去参观了好几种动物。这之中我印象最深刻的就是去观看爬行动物了！当我见到这条全身金黄的黄金蛇时，惊呆了！它长三米，有汤碗那么粗。我顿时被它吓了一大跳，很多同学也都被吓得尖叫了起来。

　　参观结束，我们该回家啦。长沙生态动物园，再见！谢谢你陪伴我度过这么开心的一天。

动物小学作文篇4

　　今天，我与爸爸妈妈回到了老家——济南。我、爸爸、妈妈还有我的姐姐一同去了动物园。

　　我们进了动物园，看到了好多人在那里干什么，我最爱凑热闹了，我跑过去一看，哦！原来是喂羊啊！！我与姐姐买了好几份食物进去喂羊。

　　我和姐姐到了里面，我的姐姐不敢喂食，她说：“我怕这些长角的羊顶我！”我听了姐姐的话半信半疑，我把一片绿色的青菜叶儿放到手心里，给一只花耳朵的的小公羊吃。这只羊伸出它长长的舌头，我就把叶子放到它的舌头上，这只羊立即把舌头收了回去。就这样，这只羊

　　吃到了美味的青菜叶儿。我姐姐看到了，胆子就大了，不一会儿，我与姐姐就把买的食物全喂光了。

　　我们再往前走，前面是个威武的铜牛，下面写着一行大字：天下第一牛，过了这只牛就是看动物的地方了。我们看了老虎、狮子、斑马、牛、野猪------还有我们的国宝——大熊猫。大熊猫在那里吃竹子，它胖胖的，可爱极了!

　　我们又往回走，看到铜牛旁边有一个游人参加的迎牛年毛笔字书法比赛的游戏，先写一个大大的'“牛”，再在“牛”的后面写上自己的名字，获得前五名的每人奖励动物表演剧场的门票一张，可是现在两个人需要两张门票，门票只有两张了，该怎么办呢？我连想也没想，拉着我姐姐挤了进去，写了字，签了名，得到了两张门票。

　　我与姐姐来到了动物表演剧场，表演刚好开始，有狗熊爬杆，猴子戴帽子-----最后是大象跳舞。大象跳完舞，工作人员邀请一位勇敢的小朋友到大象上去骑一骑，我自告奋勇到大象背上去骑了一会儿，那个时刻，我终生难忘。

　　回家的时间马上就要到了，我恋恋不舍得离开了动物园。

动物小学作文篇5

　　一天，猫头鹰侦察员得到了重要情报，它慌慌张张地飞回来，大口大口地喘着气，对虎大王说：“大事不妙了！有些猎人正千方百计地捕杀稀有动物，他们可厉害啦！”

　　虎大王皱着眉头，把狐狸军师给叫来了，对它说：“怎么办？”狐狸军师说：“我们先把地鼠叫来，让它挖一个陷阱，然后咱们就等着敌人进攻，人们来的时候，我就假装在做游戏。”那万一敌人用弹弓射我们怎么办呢？猫头鹰问道。那我们就让老鹰叼一些石头来砸它们，怎么样？好！就这么办！

　　于是，虎大王把森林里所有动物都叫来了，狐狸军师让地鼠挖好了坑，又让老鹰准备好石头，就等敌人来了。突然，猫头鹰飞回来，对大家说：“不好了！敌人进攻了！”这时，小白兔们假装还在那里蹦蹦跳跳，玩得很开心。猎人们拿起枪，对准白兔，只听“噼里啪啦”几声，打死了好几只白兔，猎人们走上前去，想把白兔捡起来，他们的手刚碰到兔子的耳朵，又听见“扑通”一声，猎人们掉进了地鼠挖好的大坑里。同时，老鹰叼起一块大石头，飞到半空的时候，它张开嘴巴，石头落了下来，砸在猎人的.脑袋上，把他们砸的眼冒金星，逃走了。

　　动物们这一仗打赢了，森林里又恢复了原来的宁静。

动物小学作文篇6

　　在这个凉风习习、天高云淡的秋天，我，和我的好伙伴们一起去淹城动物园玩。就这样我和动物的约会就开始了！

　　今天，我们几个好朋友约好了去淹城动物园观看动物，我们各个都像一只只顽皮的猴子，特别兴奋。到了园区门口，我们便异口同声地说：“哇！！好美啊！！！”只见一个大池塘上有一座假山，还有一只可爱的长颈鹿，脖子上系着一条丝巾，可漂亮了呢！我们继续往动物园的里处走去在这个凉风习习。天高云淡的秋天。我，和我的好伙伴们一起去淹城动物园玩。就这样我和动物的约会就开始了！

　　一路上，我们看到了许许多多的稀奇古怪。美丽漂亮的野生动物：美丽动人的孔雀在翩翩起舞；憨态可掬的大熊猫在啃着鲜嫩的竹叶；威武。凶猛的狮子正在享受着他的午餐······最令我难以忘怀的是小金丝猴。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点靠近我，最后他竟然跟我玩了起来。他先躲在巢里不出来，渐渐地，它开始慢慢靠近我，最后他完全信任了我，一会儿从我脚底下冒出来，一会儿从我袋子里钻出来，一会儿又到我头上跳几下。看着这精灵般的小金丝猴我们便发出一声呼唤：“信赖，可以创造出美好的境界！”

　　不知不觉，已经到了中午。温暖的阳光照着可爱的动物朋友们。也照进了我们的心窝……

　　吃完饭后，我们继续向里走。不知走了多久，我们来到了丹顶鹤的栖息地。它们头上顶着美丽的红宝石，身上穿着雪白的礼服和洁白的礼服。有的在觅食。有的.在跳舞。还有的在唱歌。还有的正在挑一块好地方沐浴阳光……它们就像一只只快乐的小精灵安闲地生活在它们自己的天堂！

　　虽然这次的“约会”结束了，但它在我的记忆里永远存在。今天是我毕生不会忘记的一次心灵旅程，是我最开心的一天！

动物小学作文篇7

　　一、教学目标：

　　1、学生通过作文讲评，学会选取典型事例，把生活中人与人之间相互关爱的事情写具体，写出真情实感。

　　2、激发学生热爱生活的生活态度，进行德育渗透。

　　3、针对习作要求，评价习作片段，并尝试修改习作，感受修改对写作的重要性。

　　4、引导学生在人物的语言、动作、神态、心理等描写处着重修改。

　　二、教学过程：

　　1、课题导入。

　　（1）下课的时候课件出示下面两句话：（名家赠言）

　　A、写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。——鲁迅

　　B、我把《永别了武器》最后一页修改了三十几遍，然后才满意。我把《老人与海》的手稿读过将近二百遍才最后付印。——海明威

　　师：你从这两句话中读懂了什么？(学生自由说。)

　　是啊，两位大作家虽然在不同的国度，却对作文的修改如此重视，可见修改是写作多么重要的环节啊！（板书：修改）

　　2、习作总评

　　前几天，我们写了有关“关爱”的话题作文，要求大家写出生活中感动之事，写出真情实感，并且写出动作、语言、心理等细节描写。大部分同学都按照要求去做了，而且写得风格各异，有写父母对自己的关爱而感动的，有写为陌生人的一个善举而感动的等等。今天这节课，我们就来讲评这篇作文。

　　3、榜上有名

　　这次作文，写得比较好的同学有xxx等，（课件出示学生名单及作文题目）他们选材合理，能写出真情实感，而且具体、生动，特别是语言、动作、心理等描写写得尤为突出。（板书“具体、真实、生动”和各种描写。）总的来讲，我们班这次作文写比较好，老师很高兴。

　　4、佳作放送

　　（1）同学们，在这么多好的作文中，xxx同学的文章让我印象最为深刻，他（她）写得可感人了，不愧为xxx班的小作家。现在，我们请作者本人来读一读这篇文章，注意：他（她）读文章的时候，你要干些什么？（学生自由地说。）??说得非常好，我们就是要以欣赏的心态来倾听。

　　（2）学生读作文。（其他学生认真听，适当做些笔记。）

　　（3）听了这篇作文，你特别欣赏他的哪个方面？她为什么而感动？有没有写出真情实感？哪些情节描写得比较具体？是怎样写具体的？

　　（4）教师适时点评。（你是从xx角度来说的，听得很仔细，想法非常独到??）

　　（5）教师总评。

　　5、亮点欣赏

　　（1）佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔，有的同学虽然分数不是很高，但有些语句和段落很是精妙，可谓亮点之处。

　　（2）请作者朗读自己的得意之作：（课件出示5－10个优秀语句）

　　欣赏之后，教师鼓励：欣赏了这些同学的文章亮点，你是否有所触动。看来要写好文章自信也是很重要的。综观这些语句，你很难说哪个最好，因为他们各有各的`风格，各有各的特色，有的幽默风趣，有的感情浓烈，还有的朴实真诚，有的细致入微??

　　6、指点江山

　　（过渡）但是，我们的同学还是给我出了个难题，我碰到了这样一篇文章，它优点很明显，但也存在一些不足，希望大家来帮助我，好不好？

　　（1）出示一篇典型文章请学生点评，并帮助修改。

　　A、你觉得这篇文章哪个地方写得好？还有哪些地方存在不足？怎么改？请按照要求修改。（课件出示具体修改要求。）

　　a、文章有没有表达出自己的真情实感。

　　b、选材是否合理，重点有没有突出。

　　c、语句是否通顺、具体、有条理。

　　d、文中语言、动作、心理等描写是否得当。

　　B、学生以4人小组为单位，合作学习并交流。

　　（2）学生讨论后讲评。（教师有方向性引导、深入并修改。）

　　（3）教师总评。（这篇文章优点正如刚才的同学说的??最大的不足之处在??还存在??等问题。

　　7、金玉良言

　　刚才，我们修改这篇作文，很到位。相信大家一定有不小的提高，特别是文章的作者。所以，同学们一定要重视修改，我们的写作兴趣在修改中会获得激发，我们的写作水平在修改中也会得到提高。曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次”；贾岛《题诗后》中有“两句三年得，一吟双泪流”的诗句，这些作家的经历充分证明修改文章是写作获得成功的必然环节，文章只有越改才会写得越好。

　　8、布置作业

　　根据这堂课的要求，继续修改自己的作文，使文章写得更好。

　　教学内容和过程：

　　一、导入：（1、介绍本次作文的目的;2、明确能力培养要求，并谈阅读感受。）

　　“这次作文的目的就是培养同学们写作难度较大的命题作文及半命题作文的能力，具体地说，就是培养同学们准确的审题能力，恰切的补题能力，及在构思行文时的关于中心的确定、材料的选择、结构的安排等能力，同时《学会感谢》及《品味-----》，极具情感色彩和人文气息，所以还借此次作文使同学们进一步反观自我，关注社会，关注人生。”

　　二、总结优点：

　　总体感受——“在批阅了同学们的作文之后，老师非常感动，也很高兴。从大家的文章中，我感到，经过初中三年刻苦勤奋的学习，同学们都厚淀了自己的学养，并且都能认真的观察生活，关注社会，反观自我，省察人生。”总的来说，本次作文有这样几个优点：

　　（一）、立意深刻，丰富新颖，看出同学们在写作时都能认真思考，联系生活，感悟人生。

　　《学会感谢》：1、夏棋：感谢阳光、母爱；2、王晶：立意丰富深刻，思路清晰，意境优美。

　　3、邵静：立意丰富较深刻，但书写毛草；4、张涵：立意丰富、感情真挚；

　　6、林泽：感谢困难）范读//

　　《品味—》1、-王逸飞《牵挂》；2、祝铭《人生》/3、庞一鸣《悟性》；/4、徐心彤《春天》；/5、王博《爱》；/6、张艳芳《语文》；/7、赵明明《水》由水谈到人生，万事万物皆可联系人生；/8、季旭《古典诗词》很有档次，有文化品位，范读结尾两段//

　　（二）、结构严谨，思路清晰，能通过恰当的布局谋篇来充分的表达自己的思想感情。

　　（三）、细节生动，意境优美，看出同学们在平时能自觉的积累生活，积累思想，并具有一定的审美能力。

　　（1、郑立纯：联系了很多生活中的细节//2、王静：3、胡新月/4、姚卓：语言优美、结构精巧、意境鲜明范读侯孟寒（四）、语言流畅，富有文采，能恰当的运用鲜明、生动的语言来构织全篇，并给人美的享受。

　　1、王晨：语言流畅，进步很大；2、王静；3、季旭4、王恩莹；5、纪志文；

　　6、郑世姣范读第一、二段

　　（此处教师总结，并指名表扬，择生指读优秀段落）

　　三、作文中存在的普遍性的问题：

　　1、角度过大，观点陈旧（“品味”中，角度过大，不具体，看出是缺乏深刻的理解和思考！）；

　　2、议论空洞，选材不当（“学会感谢”中，空洞的议论为什么要感谢。）；

　　3、引例不当，类比欠妥（例子与中心不符，与事实不符，类比迁移的脱离中心。）;

　　4、书写潦草，有错别字(卷面不整洁，错字严重，祝铭同学题目写错，“位”

　　四、在写作中，感觉还有哪些问题呢？（此处由学生提出，教师归纳成“立意、选材、结构、语言”等方面）

　　五、请同学范读作文并介绍心得体会

　　A、请胥姿读作文，从立意、结构的角度品评；

　　B、请侯孟寒读作文，品味其是如何选材的；

　　C、请庄晓曦读作文，重点从结构、语言的角度去品评；

　　D、请纪智文读作文，品味其是如何运用语言的。

　　归纳：1、作文的立意要注意从深度（指人生哲理）与高度（指反映时代风貌）把握好；

　　2、作文的选材要注意从细节与意境的优美的角度去把握；

　　3、作文的结构应从点面结合的原则设计好；

　　4、作文的语言要做到形象准确，富有文采。

　　六、总结：

　　1、课后请传阅优秀同学作文，夏棋、王晶、邵静、张涵、林泽、祝铭、张艳芳、季旭、姚卓、郑世姣；并修改自己的作文；

　　2、结语：语随意来，只要同学们的思想情感成熟了，有深度了，语言的表述问题就不大了，而这思想、情感来源于对生活的热爱，对自己的反观，对人生的思考，只要同学们不断的加强修治学，就会形成深刻的思维与独特的审美视角，妙达此旨，始可言文，希望同学们在以后的人生之路上，用心去感受生活，回望深情，守望感动，相信你会领略到更多、更美的人生风景！

动物小学作文篇8

　　早晨6点钟，我就被爸爸睡觉了。我忽然回想了今天要去动物园，于是我赶紧穿好衣服，洗漱完，便和爸爸妈妈赶往地铁站。

　　地铁很快就把我们送往动物园那一站，这时爸爸看了看表还将近7点钟。“远比太早了，我们先吃点早点吧！”爸爸说道。

　　吃完早点，我们一起买票转入了动物园。我们第一个转入了熊猫馆，首先转入眼帘的是雄鸡、孔雀、还有金丝猴。小金丝猴特别顽皮，爬到到树干上故意用力手丢弃了下来，摔了一跤。人们看见这个情景都哈哈笑了起来。小金丝猴一看见人们都在看它的演出，于是它就更调皮了，开始上蹿下跳的玩游戏了一起。最后玩累了，它爬到到妈妈身旁背靠背地坐了下来。我们之后走，不一会儿就跑到熊猫寄居的地方。也许是时间太早了，我们看见一只熊猫也正在不吃“早点”呢！不见它拿着一根又粗又宽的竹竿，用嘴在竹竿中间抓起一嘴巴就把竹竿咬成二截，然后它很熟练地就将竹竿上的硬皮扔掉，大口大口，有滋有味地不吃了一起。

　　你看它那旁若无人的样子多么甜美

　　熊猫和小金丝猴可不一样，它样子没看到大家在看它一样，一直都悠闲自在地不吃着竹子。

　　我们还去了狮虎山、大象馆、长颈鹿馆、犀牛馆、鹰馆、熊馆------，我看见了许多从没见过动物，其中有一种叫“环尾狐猴”的小动物给我留给了很深印象，它那带着斑纹的.长长的尾巴总是翅翅的，样子在对其它同类说道：“这个地盘是我的，不许你们转入”。

　　这是一只小环尾狐猴的标本

　　爸爸告诉他我，这种动物有很强的领域性。

　　慢到中午了，我们一起转入了海洋馆，在海底世界里我看见了许多许多非常可爱的鱼，其中有一种鱼叫电鳐，它的身体形状像一把蒲扇，尾巴又粗又宽，在它胸部方位可以火焰电流，这是它自己的防卫武器。在海洋馆我们还看了精彩的海狮、海豚演出。

　　从动物园返回旅馆已经是下午了，虽然我深感很累，但是在那里我教给了许多关于动物的科学知识，所以我实在这次动物园之行是非常有意义的。

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