实用的趣味童年作文合集7篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的趣味童年作文7篇，希望能够帮助到大家。

实用的趣味童年作文合集7篇

趣味童年作文篇1

　　都说童年是一张网，撒下去，捞上来的都是五彩缤纷的梦：放肆的游戏、傻傻的脑袋、还有那渴望长大的梦想……等到梦醒，才发觉童年早已流逝，可是童年路上的欢声笑语，却永远在记忆的最深处想起！

　　糊涂的童年。

　　那是在我四岁的时候，我总不情愿的去幼儿园，因为在那里总受拘束！在家里就自由多了！后来我发现，日历只要出现红色的那两张，我就不用去幼儿园了！于是，我问妈妈：“为什么，一到红色的日历红色我就不用去幼儿园了呢？”妈妈笑着对我说：“红色的日历代表着星期六和星期日，妈妈不用去上班，你也不用去儿园了！”

　　妈妈的话，我记在心里。每天早晨，我都要望一眼日历，可是我觉得黑色的太多，红色得要隔很长时间才能见到。有一次我等不及了，就拿来板凳，站上去撕，刚撕了几张，被妈妈看见了，急忙把我抱下来，问我要干什么。我把原因说了出来，妈妈听了，笑得流出了眼泪！说：“傻孩子，今天又不是星期六，光撕日历是不行的！”我听了又闹起来：“不，我要红的，要红的……”把一家人给逗乐了！

　　初恋的'童年。

　　小时很幼稚，对“爱只是朦朦胧胧的一层理解”，我的“初恋”于那天“轰轰烈烈”开始——5岁那年，当我被妈妈牵进小卖部的大门时，我的眼珠立马积聚在那一点：她秀美的身材是我驻足不前，所有的注意力一一被她吸走。那一刻，我的眼里只有她的婀娜多姿，啊！我的世界只为她敞开……“亲爱的，我愿意用一切去换取你的自由！妈妈！您同意吗？”在我的软磨硬施下，妈妈终于点了点头，我如愿以偿的把她带回家！途中我大口大口地吮吸着“我的初恋”——我生命中的一根“阿尔卑斯棒棒糖”！那滋味让我如痴如醉。这就是“我的初恋”！

　　渴望长大的童年。

　　每个孩子都盼望长大，像爸爸妈妈一样拥有管制的权利。我也不例外，羡慕他们那一张张成熟的脸！为了长大，我施尽了所有的锦囊妙计：那妈妈的化妆品来画，听说能长成一张大人的脸；睡觉前努力伸张手脚，听说这样能长得快；极力模仿大人们的言谈举止，听说能变成一个“小大人”……

　　后来才知道，长大并无途径，只有随着时钟的变换才能得到！心急吃不了热豆腐，耐心等待才会有结果！

　　童年是一条飘逸的彩带，各种颜色记录于此，汹涌澎湃的黄河奔腾不息，但它永远冲淡不了那一段有趣的记忆！

趣味童年作文篇2

　　20xx年2月10日星期一天气：晴

　　童年的回忆，于我而言，是珍贵的宝藏，因为有它，我才能在失意的时候，找回属于自己快乐的时光。 ——题记

　　今天不知怎的，忽然心血来潮，回忆起了自己童年时的一些趣闻……

　　犹记得八岁那年暑假的某一天，我和两个妹妹待在爸爸妈妈工作的租房里，津津有味地看着电影。这时，我忽然冒出了一个想法：我突然很想吃煎蛋，爸妈都不在家，不如，我试着煎一个，好展示一下我的厨艺？嘻嘻。想着，我立马把这个想法告诉了我的两个妹妹，结果两个妹妹立马表示支持。与她们达成共识后，我兴致勃勃地开始了行动。

　　首先，准备好盐、两个鸡蛋、一个碗，放在砧板上。然后，打开煤气，过一会儿，打开抽烟机的开关，再开火。约摸过了一分钟，锅里的水烧干了，我便倒入油。油一下锅，就开始“嗞嗞”地响，我听了心里不免有些害怕，就有点手足无措。我忙把鸡蛋打碎，却一不小心洒了一地，我欲哭无泪，硬着头皮把另一个鸡蛋打碎放进去，幸亏，没出意外，接着，我又撒了一把盐，再用锅铲小心地翻着。谁知道，下一秒，锅里传来猛烈的“噼里啪啦”的油炸声，吓得我拿着锅铲的手不由自主地抖了起来。

　　这时，我瞥见了一旁的锅盖，顿时如同看见了救世主一般，抓起锅盖护着脸小心翼翼地往前走，二话不说把盖子一盖，声音被隔绝在了锅里，我顿时如释重负地松了一口气，却瞧见躲在冰箱旁边笑的直不起腰的两个妹妹，气得我瞪了她们一眼，她们往后吓得缩了缩。我懒得理她们，转身去揭锅盖，（这时油已经不炸了）发现蛋已经“死的.透透了”，焦黄色的，不过挺香的，不知道能不能吃。我默默地想着。

　　我把蛋添了出来，“哄”着两个妹妹尝试一下，结果她们当天晚上在厕所度过了。爸妈回来还以为她们生病了，我也在心里默念着“阿弥陀佛，善哉，善哉。”……

　　童年的过往呐，真是让人忍俊不禁呢。我不求回到过去，也不求时间定格，只求自己能记得，曾经那段珍贵的回忆……

趣味童年作文篇3

　　童年，人人都经历过。有的人过得单调却也美满，有的充实而又炫彩，有的过得……无论儿时过的怎样的生活，大家都一个劲儿地围着“有趣”绕着，不肯脱离，不肯放弃。

　　我十分有幸生活在一个和平的时代，一个美满的家庭，这让我拥有了一个有趣的童年。这样吧，我再此给你论一论我儿时的有趣事情。

　　从小我的逻辑思维就跟其他同学有了很大的反差。又是一年一度的端午节，我恰好在外婆家，半夜，街上无人烟，家中却热闹不及，我家也不例外。

　　我一边吃着外婆亲手做的粽子，一边听外婆讲端午节的由来。当外婆讲到村民向河中投粽子时，我立刻兴奋起来：我只知鱼虾大多都是食草，怎么会吃糯米呢？但是万一真吃……明天我不妨试试，我的小脑袋飞快地盘算着，于是我就这么定了。

　　第二天清晨，也是鱼虾大量“出没”的时候，我在家“偷”了个粽子，在院子里招集了两名实验的“助手”，来到溪边。真巧，不一会我就碰到了一只虾儿，因为没带渔具，我们的一个伙伴就赤手空拳地和虾打了一盘，最后那虾斗不过他，便乖乖上岸。

　　我们撕了一小块糯米放在它旁边。起初他还是颇有一点兴趣的'，用大钳子在糯米面前挥舞，见糯米无动静，便把它夹在双钳之中的糯米扔在地上。再次见到糯米既没进攻，又没投降，灰溜溜地走了。

　　一个朋友也从家拿来一张网，从溪中网了很多只鱼，鱼多势众，我便把整个粽子都放了进去，因为网很大，我的助手用手提着浸在水中。

　　那群鱼见了粽子以为是馅饼从天而降，看来要开始大饱口福了。不料它们能立刻发现这是一个“硬梆梆”的东西，便要撞击粽子，可粽子却依然纹丝不动。就在大家失望至极时，有一条大鱼终于啃下了一小块，可立马就吐了出来。原来，虾不吃，鱼也不吃。

　　我回家十分气馁地对外婆说：“您不是说村民用粽子喂鱼虾吗？”

　　“是呀！”

　　“可它们不吃呀！”

　　“那是因为那只是村民向河中投糯米来祈祷让鱼虾不要吃屈原的遗体。”

　　“那您没说呀！”

　　“谁叫你自己不听呢！”

　　“啊！”

　　这就是我的童年生活。与其相似的还多着呢，比如算“八卦”，猜“树谜”……哎呀，时间不早了，还想听的话，明日见吧！

趣味童年作文篇4

　　每当我想起童年的那些事，我都会情不自禁地”嘻嘻”笑出声来。

　　那年我刚刚五岁，正是年幼无知，不知道什么是害怕，好奇不说胆子也大得出奇。还记得那是一个寂静的黄昏，太阳落山了，牛儿们悠闲地在我们家门口的草地上香甜地吃着青草，看着他们悠闲的样子，我的心一动：何不戏弄戏弄它。

　　不是说牛最怕红色吗？那我就吓它一吓好了！

　　我把姐姐的一条红丝巾偷偷地拿出来，悄悄地走到牛的身后，然后蒙在头上，一边发出怪叫声，一边还不忘抄起一个木棍子做出张牙舞爪的模样向牛儿冲去……

　　谁知这时候，妈妈听到声音从屋里奔出来，看到我冲向牛，她吓得大声叫起来，那声音都走了调，听到那声音，我赶紧退了回来，“干什么呀？孩子。”

　　看到妈妈苍白的脸色，我竟然笑了起来，“我逗牛玩呢。”

　　“小祖宗，吓死妈妈了。你看看……”

　　我回过头一看，那牛涨红着两只圆滚滚的大眼，两只犄角朝着我的方向顶来……那红红的丝巾也被牛踩在脚下……

　　一直吝啬的姐姐知道了这件事却并没有心疼她的红丝巾，而是紧紧地把我揽在怀中，都差点流泪了……当时的.我，还觉得好笑，现在想想，我也感到后怕了，古人说：无知才无畏，真是这样啊！

　　这件事真的让我难忘，他让我感到好笑的同时，也不时地想起母亲和姐姐的浓浓情意。

趣味童年作文篇5

　　童年的数学可以是直觉的、模糊的，它强调准确性和科学性，但同时也能包容错误与偏颇。它用一个宽阔的胸怀包涵着孩子们并不完整、科学、精确的数学思考，唯独怕自己的苛求磨灭了孩子们探索的激情与冲动。

　　［案例］

　　“五角星究竟有几个角”

　　那是一年级的一次“观察与发现”数学探究活动，孩子们正围绕生活中的角展开交流。“张老师--”上课刚几分钟，芮明昊就兴冲冲地找了过来。“我发现五角星上共有五个角，而且这五个角大小都一样。”“是共有五个角吗？”我在“共”字上加了重音。见我非但没有表扬，反而提出了反驳，他顿时来了劲儿：“怎么不是五个，你看，一、二、三、四、五。”边说还边数起来了。“再好好看看，别轻易下结论。”见我如此固执已见，他也没再作什么争辩，只是很不情愿地回到了自己的位置。那节课，他那迷茫的眼神至今还清晰地留在我的脑海里。

　　两年后，当正式学到“角的认识”这一内容时，芮明昊跑来告诉我：“张老师，我现在才明白，五角星上其实不止有五个角，应该有十个才对，因为那里边还有五个向外张开的钝角呢，对吗？”我朝他笑了笑，“或许吧。”

　　转眼又到了六年级，或许是接触了更多有关平面图形方面的知识，他又一次找到了我。“张老师，这回我终于明白了，科学地讲，五角星上共有无数个角。因为，在它里面还有许多大于180度或360度的角，而这些角我们以前并没有去关注过。”

　　说真的，我当时只有一种强烈的感触，那就是：为何在当初，面对一年级孩子这样一个虽不准确、但很了不起的发现，我连肯定的勇气都没有。仅仅是为了捍卫数学学科准确、科学的尊严吗？

　　［思考］

　　当数学在人们的认识中逐渐从静态走向动态、从确定走向变化、从精确走向易谬时，数学科学的神圣光环已逐渐褪去。数学与其说像一个神坛上走下的圣人，毋宁说更象一个平易近人的凡夫俗子。数学从某种意义上讲，她已不再是一成不变的真理的集合和化身，相反，她更像是一个不断发展、不断进化、不断更新着的运动体。既是如此，那我们又有什么理由要求那些刚刚接触数学的儿童，能一步到位地完成对于数学知识的精确建构？我们又有什么理由拒绝数学的模糊性和直觉性？

　　“五角星共有五个角”，这对于一个一年级的孩子而言，它究竟何错之有？换言之，就算是这一表述不够科学，但那只是我们从成人数学的视角所作出的判断，对于一年级的孩子，尚没有对钝角、周角等有更多的了解，作出这一判断恰恰反映了他的'认识水平。对他们而言，或许这才是一种真正的“准确”。如果说这是一种对孩子的迁就，那千万别以为这样的迁就会误了我们的孩子。恰恰相反，孩子的数学发展本身就是一个螺旋上升的渐进过程。从模糊走向清晰、从混沌走向有序理应成为儿童数学发展的必由之路。上述案例中孩子对于角的认识恰恰充分说明了这一点。

　　其实，又何止“认识角”如此，数学教育中这样的现象无处不在。只有当我们能真正从发展、变化的眼光来看待数学、看待数学教育、看待孩子们的数学成长，我们的数学教育也才能真正促进学生健康、持续地发展。

趣味童年作文篇6

　　童年，是一个梦。一个充满幻想与趣味而又真实值得回忆的梦。

　　那是秋高气热的日子，发热的太阳公公拼命地向地球诉讼，把我们放在了一口烧得人声鼎沸的大锅壳上，又是夏天的离去秋天的来临了，时间可是真的不等人埃

　　在七月的一个双休日里，邻家的棘刺又旺盛起来了，碧绿碧绿的，肥壮肥壮的，身上还有大概五厘米长的刺呢！光看着就觉得刺得心疼。荆棘旁的一棵少年树已经换上色彩鲜丽的新装了，淡绿色与金黄色的“水天相接”，是韵味十足的，还挺时尚的。屋前堆满了黄澄澄的稻谷，大叔大婶都笑得合不拢嘴。而那时我正在看的电视剧《西游记》又被讨厌的广告打断了，便出来走了走看见了这所谓的农民的结晶，便不由自主地想起了孙行者的烧生死薄，就无中生有有了一个念头---用火烧燃这些叶子，就能体会孙行者烧生死薄时的刺激滋味，顺便不用煮就出来了饭，省事的多，这真是一举多得。

　　便去拿起火柴“咔”的一声燃起来了，使足了劲向他们扔去，迫不及待的想看看会发生什么事，只听见那些鸟儿在树枝上叫唤着；“快把火熄灭啊，快呀，快呀”。我才不信呢，继续欣赏着我的“生死薄”。但是，散发的.气味还是把大人引过来了，听到步伐声，我立马有所察觉，便逃之夭夭了。

　　现在的我已经步入初中的殿堂了，再也不会有那样幼稚的思想了，也再也不会认可这些行为了，有的就只有这值得回味与留念的童年了。我终于明白老师所说的“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是啥意思了。的确，光阴似箭，日月如梭。可时光如流水，一去不回，童年，我是再也回不去了。

　　童年时一个值得我们回忆的梦，充满着留念于趣味。

趣味童年作文篇7

　　今年的第一场雪来得悄声无息，只记得我清晨醒来时，雪已经停下了。

　　屋外，银装素裹。但这次的雪积得并不厚，不是那种鹅毛大雪白茫茫一片，也不是雨加雪，若隐若现，而是积得薄薄的，像给城市撒上了一层甜滋滋的糖霜，细腻而又恰到好处。

　　虽然这次雪下得不大，但老师也特许我们到操场上放肆一会儿。听到这个消息，同学们先是欢呼了两秒钟，又马不停蹄地奔向操场，才过了五秒钟，教室里便空无一人。

　　我正在操场转悠，突然，一个超大号版雪球直击我的右眼，把毫无防备的我，打了个措手不及，我扭头一看，王奎震手舞足蹈的叫着：“看我一球！”说罢又一个小号雪球“啪”地落在了外套上。这一下可击怒了我，望望正在低头做些什么的王奎震，我便心上一计来。我随意拾起一个小雪块，走到在系鞋带的王奎震背后，拍拍他的肩膀，轻声说：“喂！”王奎震立即扭过头来，我也毫不心软地把雪拍到了他的脸上，立刻王奎震就化身为“圣诞爷爷”。做罢，我又“潇洒”离去，心里可是乐翻天了。

　　今年的'第一场雪来也匆匆，去也匆匆，还没两小时，雪就化了，如昙花一现一般，但那童年的趣味还一直在我记忆的长河中流淌。

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