有关四年级数学作文合集9篇

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有关四年级数学作文合集9篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的四年级数学作文9篇，欢迎阅读与收藏。

有关四年级数学作文合集9篇

四年级数学作文篇1

　　期末考试的数学成绩公布了，小明的数学才考了90分，每次他的成绩可都是班上名列前茅。当他看到自己的同桌，小红的数学成绩居然考了100分的时候，心里非常不服气，心想：小红的数学成绩一直不如我，作业本上也经常出现错误，为什么这次我考的成绩还没有她好呢？小明越想越难过，越想越有火。一连好几天都没有好好吃饭，也没有好好睡觉。

　　亲爱的小读者，你觉得小明这样对待考试的成绩，正确吗？

　　妈妈发现这几天的小明表现不对劲，便问小明是不是有什么心事，小明点了点头，只好跟妈妈一五一十的倾诉。妈妈听完后，对他说：“考试的成绩在一定的程度上能反映一位同学这段时间的学习态度，如果你这次考了100分，这当然可以说明你这学期学习很认真，知识点和技巧运用掌握得比较全面与扎实，但是这次考了100分并不能表明你在学习上一点也没有问题，可能你的问题还没有在这次考试中暴露出来，因为一张试卷，测试的`是你这段时期必须掌握的知识和技巧的一部分。你要学会，学而时习之，温故而知新，这样你会发现自己不断进步。”妈妈喝了口水又说：“小明，你这次虽然没有考到满分，但也不要气馁，好好检查检查你这次失误在哪些方，要克服学习上出现的各种各样的问题。”

　　“之所以小红这次考100分，你有没有观察到这段时间，小红一直在学习上不懂的问题，找原因，问老师。”小明点了点头说：“小红这段时间，还问我好多问题呢”！对呀，数学的重要点是什么：基础要扎实，思维能力要转化快，不懂就问，养成好的习惯，坚持很重要，最重要的是心一定要细，学会找错误。

　　写到这里时，我发现这好像是写给我自己的故事，原来一次考试并不能表示未来，只要我们正确的对待考试成绩，你就能享受到学习带给我们的乐趣，希望马上升五年级的我，每门功课都能取得优异的成绩。

四年级数学作文篇2

　　记得我刚上初中第一天，对数学这门学科真是没有什么兴趣。然而，由于上了钱老师的数学课开始，我就慢慢喜欢上数学课堂。

　　钱老师戴着一副厚厚眼镜，头发稀疏，微微有些秃顶。第一眼看起来很多人都会觉得钱老师是一个不苟言笑的傻书生。可是每当天冷的时候，他经常会将贸易穿在衬衫外面，显得很有派头。

　　钱老师平常不爱怎么讲话，上课讲话又很有特点。他的声音很小声，但是口齿清楚，普通话非常标准。上课的时候，他又经常面带微笑。钱老师还有一个拿手绝活，就是无论多么深奥难懂的'理论，都可以通过幽默语言表述出来。

　　钱老师的数学课堂，气氛往往是最好的，我们能够很轻松地掌握知识点，而且同学们都愿意积极举手发言。喜欢钱老师的课，我忍不住喜欢数学。面临着一个棘手的问题，我不再感到恼火，每一节数学课堂当中钱老师所讲到的知识点，我渐渐学会了认真思考，并且有更加深层的思考分析。

　　谢谢钱老师，因为有了您的教导，我的数学课堂充分了趣味。

四年级数学作文篇3

　　难得假期有大把的清闲时间，就把课本上的所有课都进行了一次反思，尤其是平时不很重视的综合实践课，我更是下了很大的功夫琢磨，甚至一课课的进行设计思考，于是我发现教了这么长时间的数学，其实有很多东东是需要重新审视的，今天我就以四年级下册《我能长多高？》为例谈谈自己的一点小体会：

　　（一）综合实践课就是培养学生分析问题和解决问题的载体，是学生感悟数学的最佳途径。

　　曾经听过董老师的这节课，整节课都是学生在互动，而且出乎意料的出现了很多的生成及意料之外，可是明显感觉到孩子们的投入及当家作主的自豪感，也许这就是学生主体性的最佳显现吧，孩子们通过自己实际调研、查阅、思考，然后再回到课堂上交流展示，其主动性亦高矣，其积极性亦强矣，正所谓“在每个孩子的内心深处都有被赏识的欲望，都有表现的欲望，只不过没有找到出口而已”，故此情此景，何须老师费尽口舌依然视学习如虎的其他被动作业能比？这样的课堂，学生收获的不仅仅是问题的答案，更隐性也更重要的收获是解决问题策略、是数学知识综合运用的能力，更是学生数学思考、动手实践、能力提升、学习欲望的重要载体，所以在那次活动中，我还即兴写了一首儿歌：

　　影响身高因素多，遗传营养不可错，

　　“胖墩”“豆芽”注意了，加强锻炼记心窝，

　　保证睡眠别忘了，吃饭不挑营养多。

　　三十分钟眨眼过，意犹未尽还想学，

　　心智提升都不错，知识能力都收获，

　　这样课堂要多设，锻炼学生智慧多，

　　老师们——

　　这样的课学生怎能不想学？！

　　（二）综合实践课也是锻炼学生发现问题、提出问题的重要途径，是学生合作交流主动探索的敲门砖。

　　我认为对于这类课，更需要侧重的是方案的设计、实施的研究等，下面是我对本节课的一次方案设计：

　　第一环节：提出问题。

　　你想知道自己将来能长多高吗？要想研究这个问题，就要制定研究方案，现在请小组合作完成下面要求，注意把讨论的结果记录在纸上：

　　（1）研究的内容可能有哪些？

　　（2）你准备采用怎样的研究方法？

　　（3）需要哪些研究工具？

　　第二环节：成果分享。

　　【研究的内容】可能有

　　（1）探索影响身高的`因素有哪些？

　　（2）你的身高与父母的身高有什么关系？

　　（3）儿童在什么时期长的最快？

　　（4）调查预测身高的方法，预测一下自己将来的身高？

　　（5）一个人的成就与身高有关系吗？

　　【研究的方法】有调查、上网查阅、去图书馆查阅、咨询长辈、计算、制图表等。

　　【研究的工具】有尺子、计算器等

　　第三环节：分组交流。

　　接下来请大家自由结合，分成五个小组完成下面要求：

　　（1）每组选一个研究主题。

　　（2）确定组长、组名，并制定出口号。

　　（3）组长给组员分工。

　　第四环节：展示分享。

　　一组，组长闫昊，组名“探索组”，口号“探索、探索，我最执着！”

　　二组，组长王如，组名“追寻组”，口号“追寻、追寻，永远奋进！”

　　三组，组长王然，组名“调查组”，口号“调查、调查，我是学霸！”

　　四组，组长王齐，组名“预测组”，口号“预测、预测，未知先得！”

　　五组，组长杨林，组名“拓展组”，口号“拓展、拓展，我有远见！”

　　第五环节：回顾总结。

　　（1）把本节课你的收获记录下来。

　　（2）下课后，请组长带着你们的组员按照你们的分工方法进行研究吧，下节课期待大家更精彩的展示！

　　至此活动研究的序幕就算是正式拉开了。

　　【评析】：

　　第一环节问题的提出和交流，是对学生问题思考的重要检测和培养，遇到问题首先要考虑的是相关的因素，及解决的方法和需要的工具，学生初步学会从数学的角度发现问题提出问题，学会与他人合作交流，同时积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。这对于学生将来走向社会有着直接的关系，是学生终身发展的垫脚石。

　　第三四环节是看似和本节课无关，其实却是很重要的一环，其目的主要是在学习过程中，学生能够充分获得成功的乐趣，及克服困难的意志，建立完成任务的信心，初步养成乐于思考的习惯。

　　真的，综合实践课是以问题为载体，以学生自主参与为主的学习活动，是通过问题引领、学生全程参与、实践过程相对完整地学习活动，这里不仅要关注结果，更要关注过程，不要急于求成，要鼓励引导学生充分利用实践、综合的过程，积累活动经验、展现思考过程、交流收获体会，从而激发创造潜能。所谓挑出数学看数学概莫如此吧！

　　而今数学教育叫的最响的就是如何建立大数学观，不为一题而沉迷，要为一生打根基，打通学生数学学习的“最后一公里”——综合实践课是我们的载体，要重视，要实施，要走出课堂学数学，要为孩子的一生奠基，要成就孩子们全面、持续、和谐发展，我认为这就是我们数学老师最应该教给孩子的东东吧！

四年级数学作文篇4

　　对枯燥的计算和易混淆的概念，可加些“游戏”的调料。如：学习“认识图形“后，设计游戏“暗箱猜物”。先从暗箱中选一个图形，然后逐步地描述图形的特征，让其他学生猜。在游戏中不仅巩固了图形的特征，无形中渗透了概念的内涵与外延的关系以及用“一定、可能”来描述事件。学习“时分秒的关系”时，除了组织学生拨一拨、看一看直观感受1时=60分，1分=60秒外，还编了一个数学小童话，“时针、分针、秒针的比赛"，寓教于乐。对于四则运算的教学，开展“摘苹果比赛”、“夺红旗比赛”、“数学门诊”也不失调动学生兴趣的好方法。

　　对实践性的数学内容，可加些“生活”的调料。学习数学最终要回归生活。把教材中缺少生活气息的题目改变成学生感兴趣的、活生生的题目。如”野餐中的数学"、“购物中的数学”、“房屋装修中的数学”，解决租车问题，买饮料、食品所需价钱，帐篷够不够、选哪种书架合适的问题等等。一方面提高学生解决问题的能力，另一方面提高学生的兴趣。

　　对抽象性的学习内容，可加些“动手”的调料。如时间看不见、摸不着，如何建立“秒”的概念？可以让学生估一估：从教室前面走到教室后面要用几秒？深呼吸一次用几秒？测一测：整理好学习用品大约用几秒？再如学习周长时，让学生指一指、描一描、量一量，多种学习活动相结合，就可以清晰地建立起周长的`概念；教学“长方形、正方形的周长”后，常出现“把两个长都是8厘米，宽都是3厘米的长方形拼成一个大长方形，求拼成的大长方形的周长”这种问题，对于低年级儿童的空间想象能力和逻辑思维能力都是较大的挑战，让孩子动手拼一拼就容易理解了，学习的积极性也提高了。

　　数学课堂不仅要有睿智和思考，而且追求趣味和灵动。学生不仅要学有所得，知识和能力双丰收，动手和动脑齐结合，更要学有所乐，获得积极的情感、成功的体验，享受轻松的互动和合作。课堂的40分钟是有限的，我们要在有限的时间内让学生体会无穷的数学魅力。

　　给数学课加点“趣味”做调料，让我们的课堂更丰富，让我们的学生更乐学!

四年级数学作文篇5

　　操场上一片欢呼声：“开学了，又能和同学们一起玩喽！”我在一辆大货车中，准备迎接新的小主人了。我和一些同伴们被一名同学搬走了，到了教室中，又被同学挨个送了过去，来到了我的小主人手上。我的小主人说：“哇！是一本崭新的数学书呀！”原来，我是一本数学书呀！才开始我原以为书都是书，书尽然还有分类呢！

　　我被小主人放到了一个大家伙的肚子里，我是不是要被吃掉？没想到那是我的房子，才开始吓我一身冷汗，进去之后，才发现这是一间豪华的'别墅，情不自禁地说：“你好漂亮呀！”别墅说：“当然了，我可是小主人用一百元买来的好书包呀！”“噢？你叫书包？”我问。它回答说“是呀，我是人类发明的大名鼎鼎的书包呀！专门装你们这些各种各样的书呀！”“噢，原来是这样，我叫数学书，是专门辅导小主人学习数学的书。”它说。不一会儿，书包的肚子又出现了语文书和英语书两个伙伴，随之，美术、音乐、科学、品德书也进来了，大家都用尽最大能力帮助小主人学习，我们组成了一个队，名叫“文墨联盟”，于是，大家各司其职，各管一科，小主人还给我们买了新衣服穿上，回了家，又把我们放到书桌上，于是我们每天都教主人学习。

　　光阴似箭，日月如梭。一转眼一学期已经过去了一半，主人不再喜欢我，而且在我的身上乱涂乱画，弄的我全身脏兮兮的。一学期快过去了，我身上已伤痕累累，不整洁也不漂亮了。

　　小主人考过试候就立马把我和其他伤痕累累的同伴们一起丢尽了垃圾桶，我多么希望再有一个爱我的小主人呀！

　　一天，有一个小孩儿走过来，把我从地上捡起来，将我和我的同伴送去印刷厂，让我焕然一新，于是，我们“文墨联盟”又有新的，爱我的小主人了。

　　我多么希望人类能爱护我们书本呀！

四年级数学作文篇6

　　今天是5月6日星期六，天气晴朗、阳光明媚，真是个好天气啊！我迅速地刷牙洗脸后，就去执行妈妈交给我的任务了，她今天让我拿20元钱去水果店买三斤或四斤水果，我飞快地跑到了水果店。

　　首先问售货员阿姨：“阿姨，请问这苹果多少钱一斤啊？”阿姨回答我说苹果是4元钱一斤，我边请售货员阿姨给我称了4斤，边把20元钱递给了阿姨，阿姨把称好的苹果给我并找回了我3元钱，我接过钱觉得不对啊，马上又用心算了一下：一斤4元，四斤就是4个4=4×4=16元啊，再用20—16=4元，阿姨应该找回我4元钱才对啊！我很有把握地告诉阿姨她算错了，接着快速地把计算过程又说了一遍，阿姨只好又找回了我一元，她的脸有点不好意思地红了，不过在我临走的时候还夸了我的.数学学得真不错，我听了后也不好意思地脸红了，但我心里还是挺兴奋的，而且下定决心以后要继续努力，争取把数学学得更好！

四年级数学作文篇7

　　有一天我起床后，打开窗户正要透一透气。刚刚才打开窗户，我吓得把窗户猛地关了起来，窗外有许多只蜜蜂飞来飞去，仔细一看，原来蜜蜂在我们家窗外的空调边安了个家，准备养育后代。

　　我透过窗户玻璃看了看蜜蜂的巢，觉得很奇怪，蜜蜂的巢里面有许多许多的小孔，而且这些小孔有规律的排列着，我的脑袋里闪过一个有一个问号。通过上网查询，我知道了每一个蜂房都是规则的正六边形，整个蜂巢像一个锥体，蜂巢里所有的钝角为109°28，所有的锐角都是70°32。原来建造这样的蜂巢所用的蜂蜡少，蜜蜂所做的工作也比较少。还有这样的蜂巢稳固，密封性好，风吹不着，雨淋不着。

　　通过上网，我还发现动物中的数学家还有：丹顶鹤、珊瑚虫、蚂蚁······丹顶鹤总是成群结队地在空中排成“人”字飞行，这个“人”字永远都是一个度数---110°，。如果你不相信，可以把它拍下来，拿着量角器量一量。珊瑚虫每年都在自己的'体壁上画出365条环形纹路，刚好是每天一条。蚂蚁，它也是一个数学家，每次出洞搬运食物时，大蚂蚁与小蚂蚁的数量之比总是1：:1，每隔10只小蚂蚁便有1只大蚂蚁在其中。

　　既然动物都会利用数学来安排自己的生活，那现在的我们就更要学好数学，让这些知识为我们的生活带来更多的便利。

四年级数学作文篇8

　　数学像空气一样，看不见摸不着，可他时时刻刻存在于我们身边。在我们的生活中，处处都要用到数学，不信？今天发生的事就证明了这一点。

　　吃罢早饭，我们和小姨两家人浩浩荡荡地去公园玩。到了公园，那里好玩的太多了，不知道玩什么好，最i后我们几个小孩子决定玩“激流勇进”，但玩这个项目人家要求必须由大人陪同，所以我们要全体总动员。表哥在一边兴奋地催出道：“快点买票，快点买票！15元一张，8张120元钱，快点快点！”我正悠闲地观赏公园的美景，无意中看到售票口的优惠告示上写着：“活动期间单价15元一张，团体票（6人以上）13元一张。”我一想，我们8个人，能买团体票了，这时我看见爸爸手里拿着1张100的和一张10元的正要递给售票员，我立马冲上去把钱从爸爸手中夺过来对爸爸说：“爸，现在他们在做优惠活动啊，我们可以买团体票，13元钱一张，8张票104元钱，我们可以省16元钱。”爸爸一算，确实是这样。爸爸直夸我是个小猴精，我对爸爸说：“别夸了，刚好大家都渴了，用你省下的16元钱请客算了，也不让你太破费，每人一瓶农夫山泉，农夫山泉2元一瓶，我们8个人8瓶刚好16元钱。”爸爸听了，笑了笑，无奈地买水去了。“其实，我并不是什么小猴精，我只是用到了我所学的数学知识，学了数学真好，今天我们花同样多的'钱有喝的又有玩的了。

　　所以说数学离我们很近，它体现在生活的方方面面，我们离不开数学，学好数学好处真多。

四年级数学作文篇9

　　今天早上，我和姐姐吃完早餐准备去菏兰水乡玩，心情是相当的好，我俩乘电梯来到楼下，姐姐突然问我：“妹妹，你知道电梯上下运动用到了哪些数学知识吗？”我犹豫了两秒钟后，兴奋地回答了她：“哦，我知道是运用了我们刚学过的物体的平移知识。”姐姐捏了一下我的小鼻子说：“小机灵，没有把你难倒，真有点让我‘失望’哦！”

　　我俩玩到接近吃午饭的时候才回家来，家里可真热啊！我迅速地打开家里的`掉扇，决定也考一考姐姐：“你知道它又用到了什么数学知识吗？”姐姐一时想不起来，我等了一会，终于忍不住宣布答案了：“姐姐，风扇的转动不正是运用了物体的旋转知识吗？”姐姐大叫真棒！妈妈在一旁感叹地说：“你们看，数学的知识多丰富，它的用途多广泛，你们要认真学习数学啊！”我和姐姐用心地点了点头。

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