学篮球作文锦集10篇
在平时的学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编收集整理的学篮球作文10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
学篮球作文 篇1
“bong bong bong 哐——”“进了,不错。”
看着男生们天天在操场上打篮球,不知何时,心里冒出了对篮球的兴趣。于是乎,下决心要学篮球。打篮球的好处很多,有益身体健康,还可以锻炼体质。像我这个从小体质就不怎样的人,更需要练。
拜师。我堂弟呢,虽然只有五年级,个子也很矮,不过打篮球还是蛮厉害的,天天在家楼下的体育馆打球。所以,拜师——拜他为师。
每次一去奶奶家,他就会带上篮球教我。他在玩的时候,我就在一旁运球。等他停下来,就教我定点投篮。在每个点都试试,还要注意手势。在这点练一下,再换个点练。打到手抽筋,脚抽筋,浑身是汗才停下。这时再看自己的`手,就像刚挖过煤炭似的。
嘿嘿,运动无极限!
学篮球作文 篇2
学篮球作文400字星期二下午,我们要学习一个体育项目――篮球!
我们来到了篮球场。我和同学们比谁投进得球多,篮球一个一个地投进了篮筐。
“啊,老师终于来了!”我们的老师骑着自行车来了篮球场。我们的老师高高的,带着眼镜。开始上课了,我们一开始先做运动,然后开始三步上篮或是斜面投篮。
有一个人说:“哈哈,我进了一球!”另一个人说:“才一球嘛!有什么开心的!”
突然,哨子声一响,老师喊道:“下课!”
我们喝了一些水。就继续练习投篮了!“啊!我摔倒了。血如同雪一般慢慢地流了下来。一个同学看见了。就告诉老师了。老师拿了消毒的什么东东(名字叫不来)和甲紫溶液过来了。老师给我擦上去之后,就开始比赛了,出了我们几个受伤的'和不想比赛的练习了一下,其它的都去比赛了,由于特殊情况(9人),如果两队就不能平分了,所以就3比3比3。
它们打完比赛我们就回家了。
学篮球作文 篇3
想起第一次学习打篮球时,觉得十分自豪,自豪里有苦,苦里有自豪,为嘛呢?请听我细细道来。
第一次进入体育馆,我觉得心里就赛抱着一只小兔子一样,上蹦下跳。一看,哇塞!老师竟然是一名外教。我立即向老师打了个招呼,然后开始了火热的训练。第一项是拍球抓人,选出一个抓人的,其余的人拍球逃窜,抓的可以升级为不用拍球,被抓的人只好在原地做高抬腿了。我们玩得十分快乐。有一次,我被抓得最早,记得当时,我正拍着球,看着抓的在追别人,我正悠闲地看着,突然,抓的.一下子使用了“反手掏”大法,把我逮了个正着。这次失败真让我苦笑不得。教练让被抓的在原地做十分钟高抬腿,太恐怖了。
第二项是走位投篮,根据老师放下来的圈圈,一边拍,一边走,然后加速冲刺,最后投篮。我一看就怂,不会做,可是当看完前面同学的示范,立马就懂了,先拍球,再……。轮到我了,我就一边走,一边拍,好,加速冲刺,投篮!嘿!进球了!
到了后面,我更勤奋了,不训练完美不休息,最后,我的身体更好更棒了!
学篮球作文 篇4
我的爸爸并没有在体育学院当过教练,在我的心里,他可真是一个优秀的.教练。
那天,爸爸突然说:快点写作业,写好了我教你打篮球。
有这等好事?我一路狂写完成了作业。父子俩来到了小花园,爸爸先教我传球,虽然这是个枯燥的训练,但也是一项必不可少的基本功,没完没了地我们练了几十分钟,怎么样,我还是有耐心的吧?
第二项是抢断,NBA球场上常见的那种。第一次,我真不知所措,好不容易得来的球,被“教练”轻而易举地夺走了。三番五次,我都没有成功,渐渐地我长了见识,运起球来拼命地跑,还好,总算护球成功了一次,不过也累得招架不住了。看来,后卫也是不好当的。
投篮是最出彩的,可那才是功夫。没几下,我就如同一滩烂泥了。“暂停。”我机灵地喊了一声,休息好了,我连投连中。“教练”急了,说是站远一点加大难度。这还不是小菜一碟?说是这样说,可那只篮球就是不争气,完了,原形毕露了。
我的“教练爸爸”还真有好脾气,一点也没有责怪我:慢慢学,沉下心多练习,时间长了就投准了。
我懂了:做任何事都不能骄傲自满,学习上更是如此。
学篮球作文 篇5
今天我去学篮球,妈妈送我送早了,我和妈妈等了一会老师。今天老师来后先教了双手运球。还教了单手运球,侧身运球,投球,单手迈障碍和双手迈障碍。
学了好多呀,我都学会了。放学了我等妈妈来接我。同学们都走了我妈妈才来。我说妈妈:“你怎么早送我晚接我呀”。
学篮球作文 篇6
我陪妈妈买完菜回家的路上,看见一个身材硬朗的老爷爷在篮球场打篮球,想学篮球的念头一下涌上了心头。于是,一回到家,我缠着爸爸给我买了一个篮球,还给我请了一个私人教练,我心里像有几朵花开了一样。
我拉着教练,带上新买的篮球飞快地跑到球场。教练给我做了几个示范,胯下运球、彩虹运球、干拔跳投……一连贯的'动作可流畅了。我也跟着模仿起来,可脚一踩到球,便来了一个大劈叉。教练笑了起来,我心想:不能放弃,继续练习。
我以为收拾好自己的心情,就会一帆风顺了。可是这个球像和我是一对冤家一样,投球投了一个上午,一个都没有投进。这使我生气,想放弃的念头一下子充满头脑。教练过来纠正了我的投篮手形,让我再练习投两下。这次球非但没投进,反而弹过来砸到了我的鼻子,顿时鼻血直流,最可恨的是居然把我的门牙也打掉了。我捂着受伤的脸跑到了一个角落,嚎啕大哭。
教练找到了我,语重心长地对我说:“篮球不是一时半会儿可以学会的,教练我之前打篮球也是笨手笨脚的,但我坚持了下来。”听了教练的话,我重拾心情,眼里流露出不服输的眼神,拿起篮球直奔球场,又练习了起来!
教练的话好像给了我力量,动作又熟练了起来。我心里想:教练说得没错,坚持才可能到达你想要的终点。经过一番练习,过人、投篮,我都做得行云流水。
“我成功了!”我在球场上大喊。经过这件事,我要感谢教练,他让我懂得了什么是坚持!
学篮球作文 篇7
一直以来,我在学校,经常看到很多人打篮球,他们打篮球的姿势十分帅气,我便十分想学。
期中考试,我考得不错,妈妈给我买了帕斯定篮球。我终于有机会玩篮球了。
转眼间,来到如足球场大的操场,那里有很多篮球架子,人也很多。正好我的同学占一个篮筐。我拿着篮球跑到篮球框旁边,直接把球往篮筐中扔,可是没扔进去。同学说:“走步了,走步了。”我挠着脑袋说:“带球不走步,怎么运球呀!”他们都哈哈大笑,边笑边说:“你连这都不知道,拿球不可以走三步,必须拍着球走动。”“哦,我明白了。”
我在操场上练习边跑边拍球,可篮球像一个调皮的.小精灵,一次又一次地从我手中溜走。我不耐烦了,放下球就坐了下来。同学说:“怎么不练了?”我生气地说:“球不好用。”同学拍拍我的球说:“这球多好,还是怕斯丁的呢,牌子不错!我看就是你不会运球。”“才不是呢。”我又继续练习,渐渐开始熟悉了。感觉球十分自觉地到我的手中,不像刚刚那么调皮了。
同学们看我会玩了,就让我和他们打篮球。因为我个子高,他们就让我抢篮球。球被裁判扔得高高的,我跳起来,用手向我队友那边推。队友拿到球,向前跑了几步,拍了一下,回手把球传给了我。我也像队友那样向前运球,队友像我挥了挥胳膊,意思是让我把球传给他。我看了看他,心里犹豫,心想:要不要给他,还是算了吧,以我高超的技术一定可以赢球的。我假装从左边走,对方来到我这边,我马上转身,拍球向右边跑。他看破了我的计划,正在我想怎么过去的时候,一人突然从后面把球抢走了。糟了,我心想:不要进,不要进!可篮球不听话,进了。我惭愧地说:“对不起。”队友说:“没关系,还有机会赢回来的。”之后,我不那么自私了,和队友打配合。
比赛进入尾声,我和队友只要投进一球就赢了。我和队友来回传球,最后传到了我,我用力一投,没进。对方抢到了球,就边拍边向我们篮筐跑。我们想挽回,可是来不及了,球已经进了。我看见那一组开心地说:“我们赢了,我们赢了。”我低下头小声说:“都是我不好,都是我不好,我……”队友拍着我的肩膀说:“别灰心,还有下一次吗,下次努力。”我抬起头看他一眼说:“行,下一次一定赢!”这场篮球赛过后,我就一直练投篮。
这场篮球赛告诉我,失败了,不要灰心,不要气馁,努力做好下一次。
学篮球作文 篇8
最近我一直去学打篮球。篮球教练长得高高的,技术特别好,能轻而易举的投篮,我很羡慕,因此我决心一定要学好篮球。今天教练教我们学交叉步,我学的很认真,不多久我就将交叉步的.技巧掌握的相当熟练了。
接下来,教练又教我们变相换手运球,我运着球向左边运动,再向右边移动的时候换成右手,如此交替,我很快就将这个技术学会了。
据说打篮球可以长个子,可以强健体魄,锻炼意志力,我一定要把篮球学好。
学篮球作文 篇9
生命在于运动。小学的时候,学校就规定大家都要积极参加课外活动,我便立刻报了名。我参加的是篮球队,我想学习打篮球,可以强身健体,如果成绩出色将来还可以代表学校参加比赛,为校争光。
不知不觉,学打篮球已经有两年了。可是每次去练球我还是即开心又兴奋,对于打球的技巧,无论运球、步法,还是投篮我任然是很认真的学习,当然功夫不负有心人我掌握的也还比较快。尤其是这个暑假妈妈帮我报了篮球训练班,通过一段时间的训练我也更用心的.去体会了打球的每一个要领,那感觉真是乐在其中呀!
《论语》中说:有朋自远方来,不亦乐乎!通过这个暑假的训练我不但提高了球技,更重要的是我还认识了几个球友。每次我们在一起练球大家都极力拼搏着、竞争着,打完球我们又可以坐在一起交谈着各自打球的感受,在我们的交流中我感受到团结的力量和友情的温暖。这种乐趣与打球并存,也让我觉得暑假更有意义了。
学篮球作文 篇10
总评:投篮、带球看似简单,但练起来还真的不容易。在这篇作文中,作者记叙了初学打篮球的片段,文气比较流畅、层次也较为清晰。从文中,我们不难看出作者注意到了动作和心理活动方面的刻画,但很可惜的是以平铺直叙的方式一点而过,显得生动不够,练球的氛围不浓,而在前文中缺少了“汗味”,也使得结尾的“不论什么事都是汗水换来”这个感受显得有些突兀(从全文来看,结尾的感悟可以不要,或是写出自己更直觉的想法,不要总结、上升,这样更感性)。像这样的作文,不如抓住一点(如投篮),配以动作、心理感受、现场气氛等方面的叙述,写精写细写透来,而其他方面的内容(如带球)一笔带过,什么都想写往往会事倍功半。
寒假里,我报了篮球班。 (最好写写“报了篮球班”时的`心情,这样可以与上课后的辛苦形成对比。)
上午9点钟,阳光明媚,我和其他同学在篮球场练球。老师来到了篮球场。(,)他指了指篮筐说:“投几个,熟悉一下球性!“哈,小菜一碟!”(我心想。) (哪天上午?是今天上午还是篮球班开班的头天上午?要写完整来。)
只听“嗖”的一声,(原以为“百发百中”,可我投出的篮球)连篮筐也没碰着。老师走上前拍了拍我的肩膀,“学篮球,得从基本功练起。” 于是,老师(开始)教了我们拍球,(和)带球两个基本动作。我一边练,一边想:投篮是靠运气的,虽然别人投中了,可偶然代表不了必然啊!我一定可以投中! (写出了不服输的孩童心理。)
老师让我们边拍球边跑“8”字形跑,跑完一个“0”要跑另一个“0”时,要换一只手拍球,可正因为这样,闹出了很多“事故”。因为 我们在初学阶段,换手时需看球,可经常在这个时侯被人撞倒,或撞倒别人,撞得在那儿“二人转”,眼冒金星。 (应该结合心理感受把整个动作、过程写具体来,这样的总结性描述显得有些平淡了。)
(随后,)老师又教我们三步上篮,(。)首先(,我们)站在指定的位置上,然后向前走两步,第三步腾空跃起来——投篮!我们试了一下,可每次都成了“四步上篮”(,)老师(只好)又演示了一遍,我们才懂。 (如果以自己为例,写出为什么“每次都成了‘四步上篮’”,那么这段就有看头了。)
快放学了,真累啊!可还要完成老师的“加餐”——投中三十个球。学员们像笼中的小鸟,拼尽了最后一点力气,投出球,可还是有没中的时候,“1.2.3……27.28.29,加油!30!耶——!” (最后一个球总算投中了,这种激动从“耶——!”中得以体现,本段中的比喻很生动,形象地展现出了一群艰苦练球的孩子。)
在这次经历里,我懂得了“不论什么事都是汗水换来的。” (结尾有些突兀。到上段为止,全文结构已经完整了,因此这样的结尾不如不要。如果要,那么就写出更直觉的想法,不要总结、上升,这样更有感性。)
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