关于场面描写的作文四篇

　　在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的场面描写的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于场面描写的作文四篇

场面描写的作文篇1

　　今天是大年夜，也是我觉得最开心的一天。中午，我到了曾祖母家，欣喜地发现门前的小河都结了一层厚厚的冰。我回屋拿了一根竹竿和一个篮子，在河边，我用竹竿把冰敲碎，然后，把冰放进篮子里，玩得不亦乐乎。河上有座独木桥，我还大胆尝试着走了一遍，妈妈说，这窄窄的独木桥就是“勇敢者之路”，还一个劲地夸我厉害呢。

　　大年夜肯定要吃年夜饭，我们在饭店里和姥爷姥姥、大伯和婶婶他们一起吃的.，晚餐非常丰盛。有“松仁鲤鱼”，寓意年年有余；还有“五谷丰登”，寓意丰收年……餐间，大家谈笑风生。姥爷还回忆起他小时候的穷苦生活，感叹现今的幸福！我好奇地问妈妈：“今天，是不是吃了年夜饭才能长大一岁呀？”妈妈笑容满面地对我说：“小傻瓜，你不吃年夜饭也会长大一岁的。”大家听后都笑了，笑声久久回荡在空中……

场面描写的作文篇2

　　“加油！加油！”操场上传来一阵阵排山倒海的欢呼声，一潮高过一潮，我们市正在举行一年一度的小学生运动会。这次我们将代表实验小学参加市运动会的竞争。

　　运动会上到处都充满了紧张、激烈的比赛气氛。瞧，垒球一个个从运动健儿的们的手中抛出在空中飞翔；跳高的同学以轻巧如海燕的身资越过不断加高的跳高架；“预备”声连绵不断，运动员像离弦的箭一般冲出去，向终点冲刺……

　　随着同学们的欢呼声，激动人心的女子800米终于拉开了序幕。只见跑道上同学们个个精神抖擞，运动员有的在做准备，跃跃欲试；有的谈笑风声，胸有成竹……

　　一声枪响，运动健儿们像离弦的箭一样冲出去，如同脱缰的小马争先恐后地追逐着。韩霞同学是我们大家认可的“飞毛腿”，所以都对她报以最大的希望。同学们在操场上拼命地齐声呐喊，给她加油，个个喊的面红耳赤，运动员也争先恐后的跑着。刚开始的时候，韩霞一直处于第二名的位置，我们心里有些担心。过了一会儿，她离第一名只差100米的距离了，可她的速度渐渐慢了下来，脸上的表情也十分痛苦。

　　不好，后面的运动健儿一个又一个地追了上来，啦啦队的同学都激动地站了起来，挥动着手，拼命地喊着：“韩霞，加油！坚持到底就是胜利！”她的步伐加快了。离终点还有五十米，二十米，十米……到了最后的时刻，有的同学紧张地挥动着拳头，只见韩霞在最后关头，使出了全身的力气，像拧足了发条一样，拼命向前跑。终于到了终点，她来了个“猛虎捕食”，一跃而就，夺得了第1名。同学们都为她欢呼，为她的坚强的毅力而鼓掌。

　　我参加了60米短跑赛，嘿！短跑是我的强项，在预赛我简直是张飞吃豆芽——小菜一碟。“下面是六年级女子组60米的决赛，9号、11号……”“耶！”我简直欣喜若狂，预赛拿了第一名，要做决赛的准备了！现在只等着决赛为学校争光了！我们都在起跑线上，我抬头一看，同学们默默地祈祷着，盼望着。我竖起耳朵，等待着枪响。“砰！”，枪响了，我们猛地飞奔起来。同学们都在为我加油，鼓励我，支持我，我不能辜负他们，便加快了脚步，冲上了第2个，“加油啊！加油啊！你是最棒的，你会赢的`！”5米，4米，3米，2米，1米，到达终点了！“跑得不错！”老师夸奖道，同学也对我竖起了大拇指。

　　呵，“服务队”忙的不亦乐乎，这不，就扶着刚刚比完赛，气喘嘘嘘的我了，有的还在安慰着没有拿到名次而灰心丧气的同学，有的在和马上参加比赛而心跳加速的同学做充分的思想准备……服务队队的运动健儿可都成了“大忙人”……

　　比赛圆满结束了，我们学校取得了市直小学第2名的好成绩，与第1名仅相差几分而与冠军擦肩而过。

　　几经拼搏，几经奋斗，最后到达成功的彼岸，这远比一帆风顺的成功更为快乐，更为珍贵！

　　我高兴，我快乐，这只是要为校园添加光辉！

场面描写的作文篇3

　　今天家里来了很多客人，我把好吃的、好玩的都拿出来招待客人，尤其是那比我小的表弟、小侄女，我更是照顾周到。亲戚们都夸我热情、懂事、有礼貌。

　　客人们回去了，见妈妈正忙着整理厨房，我对妈妈说：“我来整理餐厅和客厅吧!”说着，我就拿起抹布，快步走到餐厅，仔仔细细地擦起了桌子。擦干净玻璃台面，我使出很大的'劲把椅子搬好——那椅子实在是好重!

　　整理好餐厅，我开始打扫客厅。我先把果盘、玩具等整好。我们几个小朋友们在一起吃喝玩乐，自然也在地板上留下了一些细小的果粒、壳屑。于是，我拿来扫把给扫干净。然后，我又学着妈妈的样子擦起了地板。蹲着擦，没擦几把就累了，我干脆跪着擦，一边擦一边身子往后挪移。

　　望着熠熠发光的桌面，映着铮亮如镜的地板，看着妈妈那一脸赞许的笑容，我自豪极了，我开心极了!这时，我真正体验到的劳动带给的喜悦——“幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造!”

场面描写的作文篇4

　　描写活动场面的小学作文

　　“哈――又做游戏了!”老师的话刚说完，操场上顿时沸腾起来，欢笑声、鼓掌声响成一片。我们班又要做游戏了。

　　“老鹰捉小鸡”的游戏活动在阵阵欢呼声中开始了。周老师做“老鹰”，十个小同学做“小鸡”，中队长陆倩做“老母鸡”。

　　只见“老鹰”扇动着有力的翅膀，一会儿向左，一会儿向右，盘算着怎样才能把“小鸡”捉到手。突然，“老鹰”猛一转身，扑向“小鸡”，善良的“母鸡”连忙张开双臂，用整个身体挡住“老鹰”的去路。“老鹰”扑向哪里，“母鸡”就挡到哪里，机警地保护着自己的.“孩子”。

　　“小鸡”一个拉一个，跟在“母鸡”背后，敏捷地左躲右闪，蹦来跳去，不让“老鹰”捉住。“老鹰”几次没捉到小鸡，急得像热锅上的蚂蚁团团转。“老鹰”假装休息，趁“母鸡”不防，一下子从“母鸡”的手臂下钻了过去，来了个“海底捞月”。“小鸡”一看“母鸡”没有挡住“老鹰”，慌了手脚，向四处逃散。一只“小鸡”跑慢了一步，被“老鹰”抓住了，成了“俘虏”。

　　“老鹰”就这样一只一只，把十只“小鸡”全抓走了，并高兴得眼睛眯成了一条线。我们围着她，一个劲地对她拍手叫好。

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