老师的作文

时间:2023-05-01 11:11:10 老师作文 我要投稿

实用的老师的作文5篇

  在日常生活或是工作学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家整理的老师的作文5篇,欢迎大家分享。

实用的老师的作文5篇

老师的作文 篇1

  人们总是把老师当作辛勤的园丁,把我们这些学生当作是祖国的花朵,老师教给我们知识,就好像是园丁在培育含苞待放的花朵。花朵们一天天长大,而园丁却一天天洒下辛勤的汗水,的花苞绽放出最美的那一刻。

  在许多年以前,老师被人们尊称为“先生”,具有很高的地位。可是随着时代的发展,老师的光环逐渐的消逝,变得黯淡无光。学生失去了以前的洗耳恭听,反而增加了一次次的顶嘴和冲撞。整个教室里总是充满了一次次对老师的埋怨。

  俗话说“一日为师,终身为父”。老师就我们的父母一般,教我们怎样做人,教给我们书本知识。他们总是为我们不断的付出,却并不奢求什么回报。

  还记得初一刚入学时,老师容光焕发,灿烂的笑容是那样纯粹自然。我们那时乖巧听话,和老师一起很融洽。是谁着时间的流逝和消磨,老师的.脸上刻满了岁月的痕迹,再也没有了那灿烂的笑容,然后多了一丝丝的严厉和一句句的指责。而我们,也是同样发生了天翻地覆的变化。原本天真的我们,失去了最初的样子,变得多了几分任性。犯了无数次的错误,却还不知悔改地一次次重蹈覆辙。老师总说着“不当班主任了”“不教我们了,谁爱教谁教”,却从未放弃过任何一名学生。

  我们总反感老师对我们太过严厉和苛刻,可是“只有严师才会有高徒。” 仔细想想,老师的严厉和苛刻背后,真的只是无理取闹吗?每次老师批评和指责过后,他们希望的是什么?难道不是我们的成绩飞速的向前行进吗?对于这,我深有感触。每次被老师批评指责后,我浮躁的心就会沉下来,因此成绩也会有大的提高。而且,老师之所以严厉也正是因为对我们不放心。

  所有的成败都取决于我们自己,而老师只是大都喜欢用“严厉”这种“简单粗暴”的方式将“礼物”馈赠给我们。

  老师馈赠给我们的“礼物”究竟是什么?很长时间以来,我一直在思考这个问题。直到我看到老师那有些佝偻的背影,微微变白的发丝和逐渐清晰的皱纹,我才突然明白了一切。

  那份馈赠其实就是老师用青春引导我们走向成功之路。他们用自己精力最旺盛的时期,给我们走向成功奠定了坚实的基础。

  其实,只有留心我们就能发现:老师虽然对我们严厉,但是别的班的老师指责我们时,老师也会为我们辩解的。他们只是“刀子嘴,豆腐心”罢了。

  现在想想,只觉得世界上最珍贵的东西莫过于老师的馈赠……

老师的作文 篇2

  “有一个姑娘,她有一些任性,她还有一些嚣张……”听到此曲,想必不少人心中会不由自主地浮现起那个古灵精怪的“小燕子吧”?她既仗义又调皮可爱,深受大家喜爱。而我的语文老师便与这位“小燕子”有许多相似之处。她与“小燕子”一样古怪精灵“,却又不与”小燕子“一样野蛮。她落落大方,将其课来趣味横生,深受同学的爱戴。

  “很简单,就是表演课本中的'人物形象。现在,请孩子们仔细思考课文人物的形态,等会我请位帅哥或美女给我们展示一下,请孩子们好好准备。机不可失呀!”话一说完班级立即沸腾起来,同学们正如火如荼地准备着。

  霎时,沸腾的班级变得寂静起来,大家不约而同的低头“找宝藏”来,没一个愿意上台。

  “好了,通过这几位帅哥美女的帮忙,你们对文中的人物性格相对也很清楚吧?”“清楚了!”“很好,下节课我们接着讲,现在,下课!”老师笑道。大家回过神来,才发现,早已下课了……

  “好了,孩子们,停下来吧。”只闻其声未现其人,我们皆停下读书,抬起头来面面相觑。不一会儿,身穿一袭黑色连衣裙的语文老师便风风火火地闯进来,我们纷纷望着她,心里想着她又弄出什么新奇玩意。她平复了下呼吸,推了推眼镜,狡黠一笑,道:“孩子们,展现的表演天赋的时机到了!”“啊?这是什么意思啊?”同学们一脸吃惊的问道。

  时间转瞬即逝,到了表演时间。

  看到这种状况,老师一挑眉,眼珠一转,咧着一口白牙笑道:“没有帅哥美眉愿意吗?”说完,她又点点头,道:“那我这块‘砖’先为你们表演一下吧。”说完,脸色一变,从原本的平易近人变得怒气冲冲,一手叉腰,另一只手对空气不停的戳着,嘴巴吐字清晰,一字一句地念出原文的话,霎时,一个调皮可爱的.老师变成了市场街边的泼妇大妈。话一念完,老师便恢复原状,抿嘴一笑,张口道:“好了,我这块砖已抛完,现在轮到你们了。现在开始你的表演。”见老师也都表演了,不少同学跃跃欲试,争先恐后地举起手来……

  “友谊和老师,她有一些调皮,她还有一些可爱……”此小歌,献给如燕子般可爱的老师!

老师的作文 篇3

  光阴似箭,日月如梭。转眼间,我静静踏入了六年级。有许许多多的人和事,都消失在记忆的长河里,但有一位老师却令我记忆犹新。

  那位老师老师就是我一年级的张老师。她眉清目秀,她用她能说道的嘴巴,教会了我很多很多的知道和人生道理。

  记得有一次,学校要举行童话比赛,得一等奖的同学的童话可以被收录于一本书——《童心文苑》。我很高兴,一回家就跟爸妈说要参加,让他们和我一起编一个童话。我那时就很喜欢讲童话故事,就讲了自己编的一个小故事,让把爸爸妈妈们加以修改。第二天,交上去以后,张老师直夸我很棒,能编出了那么好的童话。后来拿到那本书的时候,我发现我的童话真的被登上去了,而且还在第一页呢。那个时候童稚的我真的很高兴,从那时我开始有了写作的动力,虽然时隔六年,但我不会忘记我拿到那本书时的喜悦。

  还有一次,张老师说他要网购图书,说还要送我一本,我还以为老师只是开个玩笑,没想到几天后,张老师叫我去她办公室,我还以为有什么要紧事,到了才知道原来是兑现上次的诺言,老师拿了一本杨红樱的.《笑猫日记——虎皮猫,你在哪里》跟我说:“莹莹啊,我不知道你喜欢什么数,但你们这种年龄的人应该都很喜欢杨红樱,所以我猜你会喜欢的。”“嗯,谢谢张老师。”当我手捧这本书时,心中是如此的温暖,我感受到张老师对我的期许对我的爱。

  从那以后,我爱上了杨红樱的书,爱上了阅读,也爱上了语文。

  老师给我的,我永远都不会忘记,不会忘记老师给我的书,不会忘记老师给我的爱,您的爱,太阳一般温暖,春日一般和熙,清泉一般甘甜。我永远爱你!

老师的作文 篇4

  我的老师是位知识渊博的女教师。她留着一头乌黑发亮的长头发,精致的眼镜片下有一双炯炯有神的大眼睛,显的眉清目秀。老师有张能说会道的嘴,总是能把乏味的知识讲的引人入胜,让我们感到非常和蔼可亲。

  师生之间难免会发生一些小摩擦,上次的事情让我现在仍历历在目,记忆犹新。

  那是一节作文课,老师在讲解《阅读与作文》上的文章。班里静悄悄的,同学都显的无精打采。这用脚指都算的来,毕竟是最后一节课,可老师却在神采飞扬的讲那篇文章。“同学们请大家继续看第二自然段,找出有关描写神态的语句。”同学们懒洋洋的拿出笔,揉了揉眼睛,心思却不放在学习上。老师缓步在教室里徘徊着,等待着有人发言。不一会儿,班里仍然没有人举手回答,有的同学甚至还在窃窃私语。老师注意到了我们都蠢蠢欲动,她使劲拍了一下手,教室里又安静了下来。她在黑板上写着“神态”两个字,让我们发言,可同学们却依旧旁若无人。老师便换了一个问题,可这并不管用,有的同学过分到开始前后左右转头说话。

  事态还在升级,老师一直用一种严厉的眼光看着我们,但不说一句话。吵闹声越来越大,空气中的火药味也越来越重。终于,老师忍不住了,“啪”的书和粉笔,把后排睡觉的一位同学吓了一跳。老师的眉毛拧成了“川”字,脸也变的通红;“太不像话了,最后一节课就成这样了?我也知道大家上了三节课很累,可是这些东西都是重点怎么能不学呢?”此时此刻大多数同学已意识到了事情的严重,控制住了自己;刚才七嘴八舌的议论全静止了。可就是有些不自觉的人还在捣乱;班长狠狠的.瞪了他一眼。老师越说越气,火山严重爆发。只见她随手抄起一把可怜兮兮的作业本扔在了地上,吼到“把这篇文章抄三遍!”完了,又要“剃胡子”了。我虽然心里有气,可是嘴上却不敢说出来。大家都怒目以对,定时炸弹还未完全引爆完。我愤愤不平的抄着,可这事我也有错呀,我不禁陷入了沉思…

  港口的灯塔闪着光茫,为走失的船只指引方向。老师那座闪耀的灯塔,将一步步带我走进语文的殿堂,领悟语文的真谛。多么明亮的灯塔啊!它永远不会熄灭。

老师的作文 篇5

  老师,我必须不会辜负您的一片苦心,是您让我懂得了努力学习,肩负起振兴中华的神圣使命。老师,是您告诉我们:“种瓜得瓜,种豆得豆,学习如同种庄稼,播下多少种子及收获多少粮食。”

  您不但是我的老师还是我们的好朋友。当我们受委屈、有困难的时候,您总是耐心的开导我们,想方设法地帮忙我们,使我们开开心心。每当您批评我们的时候,我们清楚那是为我们好,您对我们的爱都包含在了一字一句的批语里。我读过《老师》这篇诗歌:

  老师的眼神是无声的语言,

  充满着对我的期盼,

  点燃了我上进的火焰;

  老师的微笑是春天的甘露,

  滋润我心田的绿洲,

  浇灌我理想的`幼苗;

  老师的教诲是无穷的力量,

  荡涤着我心中尘埃,

  鼓起我勇气的风帆;

  老师的胸怀是宽广的天空,

  让我躲避风雨,

  任我张开双翼、翱翔蓝天。

  它告诉了我很多很多,我必须要好好读书,因为书是知识的海洋、力量的源泉、智慧的翅膀、生活的方向盘。因为只有这样才是对老师最好的报答。

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