场景描写的作文八篇

　　在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的场景描写的作文8篇，希望对大家有所帮助。

场景描写的作文八篇

场景描写的作文篇1

　　“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台……”一支支队伍有序地念着一首首诗，孩子们排着整齐的队伍走出了校门。学校里朗读声一片，校外却很热闹，大家都走在一块儿聊天，与校内截然不同。“嘿！你知道吗，听说X年X班的`一个同学今天没排好路队，被留住了。”“是吗，我作业还多，先回家了，下午见。”“你们老师好狠呀，作业布置得真多，我们都没作业呢！”过了不知多久，校门口安静了下来，随后，又恢复了热闹。

场景描写的作文篇2

　　我家的蒜苗

　　我家有一盆蒜苗，它已经抽出了芽，芽上冒着点点毛绒绒的毛毛，显得非常可爱，娇嫩。只见那大蒜半个露在泥土里，半个露出了它那绿油油的身子，像一个害羞的小姑娘扒开泥土笑眯眯地往外瞧，又像一个调皮的小孩子懒在床上不起来。

　　有一次，我去阳台时发现，蒜苗的芽长高了，长得和我的食指这么高了，我连忙拿了一些水，往花瓶里倒了一些，让蒜苗更好的.生长，蒜苗大口大口地深吸着清凉甜甜的水，身子摇摆着，好像在说：“谢谢你为我倒水，让我喝到饱。”我非常高兴，看来我的辛苦没有白费呀！

　　每当下过一场大雨后，蒜苗就伸了伸懒腰，有长高了一些，就像一个正在发育的少年似的快速生长。现在，我家的蒜苗已经长得很高了，都快和文竹差不多了，我看着蒜苗，想：“你真棒！能长得这么高。”奶奶说：“你看蒜苗长得多高啊。”

　　我喜欢我家的蒜苗，因为它很坚强。

场景描写的作文篇3

　　天，正下着雨，我坐在教室里，望着窗外的雨点，不由得有些郁闷，下课后，我正想去操场痛痛快快的活动一番，谁知老天这么不给力，把我关在了教室······

　　不过以我的聪明，怎能想不到会下雨呢？我早就看了天气预报了，说会下雨，当时有些小不爽，现在看到真的.下雨后，更不爽。因为下雨，只能在教室里玩耍，又不能追跑打闹，咋办呢？于是，我带了棋类到学校里来，不能跑，还不能下棋吗？

　　我扫视了一下，有十几个同学都带了棋，有象棋、五子棋、军旗、飞行棋、跳棋······我带的是跳棋，不过对跳棋感兴趣的人并不多，有些人甚至不会下。这让我有些无奈，我找不到对手啊！不过等了几分钟后，终于有一名同学来找我了。

　　我和这名同学正在抢着掌握局面，不过他棋差一着，被我抓住了破绽，一举攻进他的“城门”。我有些小得意，便扫视了一下其他同学。

　　所有同学都沸腾了起来，一阵阵欢呼声响起，估计是哪个同学赢了对手吧。有些同学因为没有位置了，所以双手正顶着桌子，托着腮帮子，看着其他同学下棋。

　　将军！”一位同学大声喊着，声音中有着掩饰不住的高兴。

　　看着这些场面，我不禁在心里暗暗叫道：老天啊老天，你还是失算了，在教室我们一样可以玩得高兴。

　　我又看向自己的局面，呀！糟糕！我忘记怎么走了，完蛋了，好不容易打拼出来的“江山”就这么毁了，原本那么好的局面我都已经想好了下一步，哪知道看其他地方去了就忘记怎么走了，我现在真想一巴掌抽在自己脸上。

　　就在我苦恼时，铃声响起来了，我差点高兴的对与我下棋的同学叫出声来，啊哈哈，幸运女神与你擦肩而过！

　　上课时，老师将课堂变得绚丽多彩，下课后，依然精彩。

场景描写的作文篇4

　　在我家隔壁，有一位大姐姐。她是北京大学毕业的一名学生。我清楚的记得：在她读书时，她是如何争分夺秒的'学习，学习成绩也一直在校名列前茅。为人善良，乐于助人，使她的生活非常充实。现在，她在美国一个公司工作，月工资达22000美元，衣食无忧。并且成家立业了，一家人幸福美满的过日子。这样憧憬的生活是靠她自己对事业的认真，对人的善良……一点一滴创造出来的。

场景描写的作文篇5

　　今天是周六，三周没回家的我们又到了回家取生活费的时候——学校离家三十公里，上世纪70年代，没有公交车，都是步行回家——下课的铃声还未响，有的学生已经将书合上，虽然不知道还有多长时间才能听到下课的铃声，但应该不会太久了。

　　心，早已飞出窗外，呆滞的眼神一刻不停地望着窗子、望着教室的门。人依然呆坐着，心早已在回家的路上。平常听起来悦耳的声音让人烦躁，求知的渴望变得渺小，什么都没有听到，干熬着，时间过得太慢了。

　　“叮，叮……”下课的铃声终于响了，老师依然在黑板上秀着板书，嘴里依然不停地唠叨着。性急的学生已经站了起来，骚动引起了老师的注意，停了一停，老师还是把没有讲完的话讲完。

　　“下课！”话音未落，已有人夺门而出了。平时的斯文早已不见，只有楼板急促的响声，转眼就人去楼空了。

　　操场上尽是匆忙的身影，食堂门口长长的队伍沿墙根歪歪斜斜随意地站着打饭的学生，顾不得形象，也不讲风采，怎么舒服就怎么站着。碗筷的敲击声此起彼伏，焦急而饥渴的眼神紧盯着打饭的窗口，队伍缓慢地移动着。

　　蹲着的、站着的、走着的都在不停地往嘴里塞进饭菜。即便塞满了食物的嘴，仍不停地说着，商讨着回家的路，好像堵不住嘴似的。

　　一群衣着单薄的孩子跨着草绿色的书包，在乡间小路上急匆匆走着，说是走，还不如说是跑更恰当。

　　庄稼已经收割，玉米不见了，秸秆东一堆，西一堆地在地里立着；田已干涸，稻谷没了，稻草也没了，只有稻茬还在；果树在瑟瑟的'寒风中呆呆地立着，没有丁点儿叶片，更没有果实，静静地等在那里。

　　冬天的田野一眼望去黄色一片，黄色的秸秆，黄色的树叶，还有黄色的泥土。在黄的世界里，也存着几点绿。胡萝卜、白萝卜偷偷地在地下生长着；大白菜顽强地伸展着叶片；蚕豆苗已经挣脱泥土的束缚有一寸多高了；豌豆已经分苗可以入菜了。看到这星许的绿在寒冷的冬日里顽强地生长，好像给这群孩子带来了希望，给予无穷的力量似的，他们回家的脚步又加快了。

　　风夹杂着冻雨，迎面吹来，肌肉立刻收缩，粉红的脸上布满了鸡皮疙瘩，有的弯下腰，有的背过身让似刀的寒风尽情地吹在脊背上，瘦弱的小手紧紧地抱住身体，好像那样会暖和些似的。

　　走过黄土地，踏着田埂，穿过果园来到公路上，路平坦了许多。欢快的铃声伴随着急促的马蹄，马车在公路上一路奔驰着；老牛拉着牛车缓缓走来，铃声缓慢而悠扬，伴随着老牛的脚步，车轮发出吱吱的声响，不紧不慢地向前走着；偶尔呼啸而过的“解放牌”扬起尘土，卷起碎石，风裹着石子落在树叶上发出唰唰的声响，来不及避让的孩子，衣服布上了黄色的斑点花纹。

　　一条河横亘在回家的路上，河水清澈，悠然地流淌着，河里的顽石光滑可见。没有桥，只有冰冷刺骨的河水，一步一跳地趟过小河，家终于展现在眼前。

　　母亲立在村前迎候着，“儿，冷吗？”。牵着手进了家门。

场景描写的作文篇6

　　今天，是我在夏令营的第三天，不过今天很特殊，因为今天要打水仗。

　　我们兴高采烈地在营长面前又蹦又跳，这时，营长开口了：“你们分成两队，一队是男生，一队是女生，然后去拿水气球，就可以开始了！”话音刚落，小朋友们全部狂奔向拿水气球的地方，过了一会，小朋友都回来了，每人手上至少拿两个水气球。

　　“开始！”只听这一声令下，男生们突击似的发起第一波“进攻”，很多五颜六色的水气球被男生们有力的手送到了天空上，还没等我们反应过来，这些五颜六色的水气球已经飞到了我们的面前，我灵机一动，做了一个漂亮的向后退的动作，水气球擦着我的'肩膀飞了过去，打到了地上。我用手拍着心口：“我真是太幸运了！”可不是人人都有我这么幸运，就如我旁边这位女生，她就被一个粉色的“水胖子”砸中了头，水顺着她的头发流下来打湿了衣服，那女孩用一只手把湿漉漉的脸狠狠地抹了一把。这时，我们女生们也反应过来开始还击。

　　“李昊月、吴雅、刘机悦！你们去男生后面包围！赵天谨、杨语心去男生的左边！廖爱怡、张芷轩去右边包围！”李家芮大声吼道。话音刚落，我们几个女生已向各自的地点跑了过去，反正都被打中过了还怕啥呀！

　　到达指定地点后，不知谁喊了一声“打！”我们便一起把“子弹”送到了空中，男生们只好手抱头左躲右闪，但大多数男生还是光荣中弹啦！我们高兴得又蹦又跳，拥抱在一起！快乐的笑声在操场上响成一片！

　　打水仗可真好玩呀！

场景描写的作文篇7

　　星期六，有一个小女孩看见一位奶奶坐在沙发上不开心的.样子。小女孩想：我送一个苹果给老奶奶，她一定会很开心。然后，她真的拿一个苹果送给老奶奶。奶奶夸奖她真乖巧，小女孩讲笑话给老奶奶听，把奶奶乐坏了花。

场景描写的作文篇8

　　在我们向上楼的左边，有一座美丽的喷泉池。喷泉池的形状是椭圆形的，在喷泉池里围绕着水池排列着许许多多根小铁柱，就像是一串串“花炮”，在每根小铁柱的中央都有一个小孔，这个小孔是用来喷出美丽的'水花的，每当通电后就会从每根小铁柱里喷出美丽的水花，从近处看像一只只扑打着翅膀的蝴蝶，从远处看又像是一朵朵盛开的水仙花，真是美极了！清澈的池水里游着许多小金鱼，有红的、白的、黄的、黑的……五颜六色的鱼儿在池水中自由自在地游着。在水池的中央有一座美丽的“小岛”，小岛上有一棵挺拔的大树，浓密的树叶向四面展开真像是一把大绿伞。树下是一片翠绿的草地，嫩绿的小草正焕发出勃勃生机。

　　这就是我们学校美丽的喷泉池，它给我们的学校增添了一道美丽的风景线。

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