【热门】难忘的童年作文五篇

　　在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的难忘的童年作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【热门】难忘的童年作文五篇

难忘的童年作文篇1

　　我们每个人都有属于自己的那段童年时光，在这段时光里，我们没有寂寞与烦恼的侵犯，有着属于自己的情趣，每一件事都夹杂着幼稚的气息……随着日历的翻页，童年只是我们的回忆，但童年谱写的乐童，依然清晰地回荡着，那悦耳的歌声，唤起了我的回忆。

　　记得在我四岁那年的`夏天，我那时还在白旗，住的是平房，那时我家有个很大的院子，院子里只铺出了一条小路，路两边长满了草，夏日骄阳似火，妈妈每天都拿大盆装满凉水，放在院里，中午水热了，妈妈就洗衣服。我每次都观察，后来，我知道小青蛙喜欢水，于是我和姐姐把比较大的叶子放到盆里，然后在捉小青蛙放到叶子上。这样到了中午，妈妈回来要洗衣服，看到盆里的青蛙，啊啊的大叫起来，看到妈妈受惊的样子，我笑的都流出了眼泪。

　　童年，是一支小夜曲，幽远，绵长；童年，是一支婉转悠扬的笛，奏出了我多少纯洁美好的幼想；童年，是一束绚丽的茉莉，儿时的欢笑像茉莉散发出的醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件件往事。

　　珍惜童年的梦境，纵然年届耄耄也能童心不泯。

　　把童年的梦插在记忆的相册里，永远珍藏。

难忘的童年作文篇2

　　童年，是一支支水彩笔，绘画着那美好、令人向往的童年。

　　一个炎热的夏天，爸爸妈妈不在家，我觉自己的头发有点儿长了，便想出了一个好办法。于是，我找来了一面大镜子，一把普通的小剪刀，“工具”找来了，我便开始为自己剪头发，我在头上东剪剪，西剪剪，觉得自己技术还不错，又继续剪了下去，突然，我的手不小心在床头碰了一下，头发剪下了一大堆，当我照照镜子时，发现头上有一块没头发了，但是我却不在乎，心想不就少了一头皮么！爸爸妈妈不会批评我的，再说了，头发没了还会长出来的。于是，我又开始“修理”自己头上的.头上，剪着，剪着，不小心又剪掉了一块头发，我见了，吓傻了，但很快又恢复了，我又想，没事的，不用怕“我拿着爸爸给我的10元钱来到楼下的超市买饮料，正当我准备去结账时，突然发现超市一个不起眼的地方有卖假发的，我连忙跑过去，发现那个假发要九元钱，我收想：买了这顶假发，就不能买饮料了。”但我最终还是下定了决心，买了一顶假发，我把假发带回家，剪了两块小的假发，拿起双面胶，我把发粘在了头上，到了晚上，我觉得那双面胶让人发痒，我不小心挠得太用力了，假发掉了下来，正巧，妈妈坐在我旁边，发现了，我只好老老实实地交代，妈妈听了，哭笑不得。

　　童年的事真好玩，多么令人回忆。

难忘的童年作文篇3

　　调皮、贪玩是我的天性，再加上妈妈总带我出去旅游，更加显露出我的活泼。记得有一次，我五岁时，独自与校外培训中心的老师还有一些那里的同学去旅游。其中有一个是妈妈同事的女儿，比我大两岁，我们俩非常要好。后来我与她同住一间房。，她胆子也够“大”了，晚上睡觉还要哭哭啼啼的，还是我把她劝入睡的。她年龄比我大，理所当然房卡交给她。我们出去玩的时候，我却怕天塌下来，学着大人的动作，千叮咛万嘱咐：“你千万不要忘记把房卡拿走，要不我们就死定了，千万别忘呀！”她却厌烦地对我说：“知道了，你说了几遍了，小孩子就这么烦！”我们出去后回来，要开房门，她居然说我的'房卡忘记带了。我便趁机说：“我都说这么多遍，你还忘，你说知道知道，你知道什么呀！”现在想起来，真是好笑，像大人一样的。

　　小时候的我住在阿姨家，为了看电视也折腾了一翻：姨夫酷爱炒股，可他有只有一台电视机，所以咱们便得抢电视节目。我猜当时的电视机一定特幸福，两人去抢它，姨夫发话了：“我再看20分钟。”“不行不行。”我扯着他的袖子，“你就给看一会儿嘛！”我这个放完了就没了！“呜、咳、呜呜咳……”我抽噎着，“叮——叮——叮——”电话铃声响了，我也不，我也不管，后来才知道是妈妈打来的，我抢过电话，向妈妈诉苦，姨夫才不得已让给了我。

　　每每想起小时候的傻事，我会独自一个人发笑。童年是令人难以忘怀的，令人留恋，令人……

难忘的童年作文篇4

　　在我的印象中，小时候发生过许许多多的事,就像沙滩上的贝壳。有的贝壳记载了我开心的事；有的贝壳记载了我烦恼的事；有的贝壳令我伤心；有的贝壳令我难忘。记得一年夏天，我和妈妈去外婆家。路上买了个大西瓜，我在后面抱着。到外婆家，外婆给我炒了好几个菜，蒸的.大米，我吃了一碗半。吃完饭后，外婆抱出我们买的大西瓜，切成好几块，我吃了5块。吃着吃着，我不小心吃了一个西瓜籽。我心里想：如果我喝水的话，那么那个西瓜籽就会在我肚里生根，发芽，慢慢长大，然后在我肚子里长成一个大西瓜，然后再把我的肚子撑爆……

　　我坐在一旁不动也不说话，撅着嘴，满脸不高兴的样子。过了一会儿，妈妈走过来问我：“你怎么了有什么心事？”我仍然不说话，还是那副样子。随后，外公外婆也来问我。我突然“哇”的一声哭了，抽泣着把我刚才想的告诉了他们。大家哄堂大笑，外婆说：“你真逗，你就把心放到肚子里吧，它不会长成大西瓜的。”

　　现在想起来，唉，多想再回到童年。童年的那些稀奇古怪的想法，至今令我难忘!

难忘的童年作文篇5

　　教学理念：

　　依据《语文课程标准》指出的“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”以体现学生的主体地位、教师的主导作用为基本出发点，创设情境，以说促写、说写结合，引导学生表达真情实感，从而使学生享受成功的快乐，激发对下一次习作的渴望。

　　教材分析：

　　人教版五年级语文下册第二单元的主题是《难忘童年》，追随着作者的童年足迹，孩子们很容易产生共鸣，勾起对自我童年时光的回忆。说起童年那是五光十色、丰富多彩的，可以说是酸甜苦辣咸，五味俱全，但也正是因为它的丰富，在写此类文章时，孩子们往往会因为内容宽泛而显得无从下手，或是泛泛而谈。这次的作文教学，我力图抓住并突出其中的“难忘”，体现个性化，内容要真实，进而写出来，与大家分享。

　　学情分析：

　　五年级（一）班的学生共有32人，基本养成了分组合作学习的习惯，探究的主动性、积极性较高。大部分学生已经掌握了基本的写作方法，但还没有养成很好的观察生活和积累语言的能力和习惯；还有一些学生的习作常常言之无物、言之无情、言之无序。

　　教法设计：

　　紧扣新教材的编排意图，全面体现素质教育的思想和新课程标准的精神，结合五年级学生认知水平和知识结构特点，运用情境导入法和点拨教学法，结合反馈教学和活动教学。

　　学法指导：

　　倡导自主、合作、探究的学习方式

　　教学目标：

　　知识与技能：突出 “难忘”，尊重学生独特的感受，体现个性化，内容要真实。

　　过程与方法：把事情的经过写生动、写具体。

　　情感、态度与价值观：回味童年，珍视童年。

　　教学重点：

　　1、写出自己的`真情实感。

　　2、引导学生将心中事、心中情，转化成文字进行表达。

　　教学难点：

　　1、把有趣的地方作为重点，写具体，写生动。

　　教学准备：

　　1、多媒体课件。

　　2.、范文一篇。

　　3、搜集童年趣事或难忘的事。

　　课时安排：三课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　课前准备：（播放歌曲《童年》，营造氛围）

　　一、谈话导入：

　　美好的童年时光就是那池塘边的榕树、就是那声声知了的叫鸣、就是那悠扬的牧童短笛；亦或是《童年·冬阳·骆驼队》中学骆驼咀嚼的那种傻趣、《祖父的园子》里的自由之趣、《童年的发现》中的探索之趣……

　　今天就让我们一起聊聊童年，去感受童年的那令人难以忘怀的点点滴滴。

　　（板书课题：难忘的童年）

　　二、创设情境，回味童年

　　师谈话：人们都说，岁月就好似无情的流水，会把记忆磨刷得滚圆，滚圆，就好似河边那一块块鹅卵石。但我们的童年，那小河流水一样纯洁的童年；那小鸟一样快乐的童年；那蓝天一样自由的童年；那鲜花一样美丽的童年，我们——能忘记吗？

　　（播放儿歌《丢手绢》）

　　请同学们闭上眼睛，听听音乐，我想童年的那些难忘的事便会在我们的脑海中一幕幕地浮现出来。（画外音）

　　也许那是第一次骑车的经历；

　　也许那是一回难忘的旅行；

　　也许那是一个逗鸟的故事；

　　也许还有很多的也许……

　　那就从我们记忆的仓库中采撷童年生活中最闪亮的珍珠，讲给同学们听听，比比看，谁的故事更难忘好吗？（分组互动）

　　出示要求：

　　运用句式“我最喜欢……因为……”或者“我最难忘……因为……”说话。

　　交流汇报：

　　刚刚我一走进同学们中间，就被大家的趣事给吸引住了。每一组有每一组的趣味，每一组有每一组的精彩。愿意把你们的精彩向全班同学展示吗？谁先来？

　　（教师引导全班学生共评，强化要求：具体、生动、有条理）

　　三、开动脑筋，讴歌童年

　　刚才我们一起回顾了童年的歌曲、游戏，重温了童年的往事，歌声依旧回荡，笑脸依旧绽放！是啊，童年是多姿多彩的，是无拘无束的，有人说，童年像一杯热茶，耐人寻味；童年像一首歌，旋律优美；

　　你们说，童年像什么呢？

　　童年像，。

　　(教师根据学生表现，及时评价学生学习状态)

　　四、激发兴趣，抒写童年（15分钟）

　　“我道人生无再少，童年一去不复返”。当我们打开记忆的闸门，寻顾往事时，我们的笑脸依旧灿烂，当我们用感情的潮水去感悟童年时，我们的心情依旧澎湃。但多彩的童年已即将与我们分手。此时，老师似乎听到了《冬阳·童年·骆驼队》里面那美妙的驼铃声，似乎走进了萧红笔下的那欣欣然的，充满了生命的气息的《祖父的园子》，还想到了自己的童年。同学们，我们和他们有同样多姿多彩的童年，为何不拿起笔，让我们的童年变成永恒的回忆呢？愿意和老师一起记载童年吗？

　　（多媒体出示教师下水作文）

　　童年就如同一首快乐的旋律，爽朗的笑声就是那串串音符。至今回想起来，依旧回响在耳畔。

　　我四岁那年夏天的一个中午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到桌子上，我就迫不及待地问：“妈妈,什么时候吃西瓜呀？”

　　“你这只小馋猫，爸爸在田里干活，一定很热，等他回来，我们一起吃。”妈妈回答。

　　我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意，我撅起嘴，动起了脑筋。一会儿，我就想出了一个“好”主意。

　　那时候，我人矮，没有桌子高。我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，西瓜“啪”的一声掉在地上。

　　妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地看了妈妈一眼，见她没发现什么破绽。我咧开嘴笑了。

　　“笑什么？”妈妈奇怪地问。“西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。其实，我的心里最明白。

　　现在回想起来，可真觉得有点好笑。

　　师：我要请大家当我的老师，来点评点评我的这篇作文。

　　学生评价。（本文体现出老师小时候很顽皮，很淘气。推西瓜的那一段写出了“我”的调皮。很多的心理描写，写出了老师当时的心情。写得很具体。）

　　师：正如同学们所说，写出了老师当时的真实感受。再看看哪些语句最能表现我的真实感受呢？