中职教师培训心得体会

时间:2023-04-16 16:24:08 其他心得体会 我要投稿

中职教师培训心得体会(15篇)

  有了一些收获以后,就十分有必须要写一篇心得体会,这样有利于我们不断提升自我。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编收集整理的中职教师培训心得体会,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中职教师培训心得体会(15篇)

中职教师培训心得体会1

  老师们,请时刻记住,我们曾经是个孩子;再读“英才是这样成就的”感受王金战,有太多的收获和感受,平凡中有着伟大,王金战说:在这个世界上没有差生,那么所谓的“差生”是如何形成的,那就是当一个学生反复遭遇失败的打击后,便成了“差生”,而让一个“差生”变好的最有效的方法就是要找到他身上的强项,发挥他的优势,让他反复享受成功的喜悦,“差生”就会转化为优秀。仅此而已,一念之间。我能让全班最后一名的学生考上北大。重要的不是他给学生上了多少节课,而是改变了一个差点误入歧途的学生的心态和信念。让他觉着自己很重要,让他觉着自己不可以辜负老师的信任和期望,让他觉着自己是一个可以创造奇迹的人。

  他说:学业的关键在于心态,心态的关键在于自信。作为老师,我们就要从教育的根源解决问题,教育不是往车上装满满的一车货物,重要的是为车装上他能启动的汽油。

  世上就感人的教育是爱的教育:一本爱的教育故事书成就了一个普通的老师,我们同样把平凡的事做得更好,谭千秋:把生的希望留给了学生,把死的恐惧留给了自己。无声证明师德的大善啊!大爱!新疆一位老师救出学生而自己被烧死的事迹让我们感动,一起死的的孩子的母亲对着师生墓祷告道:“孩子,你活着,有这样的老师教你,我很放心;你死了,有这样的老师陪着,我更放心。”其实我们需要和求这样的教育境界。

  或许我们不用牺牲,只要用心就可以做得更好:人们会把它称之为教育的艺术,大家一定对陶行知先生的四个糖果的故事还记忆犹新吧?育才小学校长陶行知在校园里看到王友用泥块砸自己班上的男生,当即斥责了他,并令他放学时到校长室里去。

  放学后,陶行知到校长室,王友已经等在门口,准备挨训了。可一见面,陶行知却掏出一块糖果送给他,并说:“这是奖给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了。”王友惊异地接过糖果,随之陶行知又掏出一块糖果,放到他手里,说:“这块糖果也是奖给你的,因为当我不让你再打人时,你立即就住手了,这说明你很尊重我,我应该奖励你。”王友更惊异了,他眼睛睁得大大的。

  陶行知又掏出第三块糖果,塞到王友手里,说:“我调查过了,你用泥块砸那些男生,是因为他们不守游戏规则,欺负女生。你砸他们,说明你很正直善良,有跟坏人做斗争的勇气,应该奖励你啊!”王友感动极了,他留着眼泪后悔地说道:“陶校长,你打我两下吧,我错了,我砸的不是坏人,而是自己的同学呀!”

  陶行知满意地笑了,他随即掏出第四块糖果,递过去说:“为你正确的认识错误,我再奖你一块糖果,可惜我只有这一块糖果了。我的糖用完了,我看我们的谈话也该结束了吧!”说完就走出校长室。

  这则故事我读了好多次了,每次读来都受益匪浅。陶老何以设计如此情境,有着怎么样用心和智慧啊,一天的时间可能就在为此学生会面做着准备,王友为什么会到校长室里来,为什么几块糖果就能产生那么大的教育效果呢?

  因为陶用心备课,真正是在育人,而不是牢骚报怨,“人性中最深切的禀质,是被人赏识的渴望。”王友作为一个普通的孩子,当然也渴望被人赏识,也渴望受到校长的重视,四块糖果发生奇效的根源大概就在于此。

  真心发现学生的优点,真诚鼓励让其认为自己很重要,奇迹真的发生了!

  每学期走的学生让我们很痛心,我们每个班任能说出一大堆的理由,再多说点就象我这校长不信任大家似的,有理由的没错,但是总回学校门口的真是是我们教育的失败,我们没能力教育好他,更没能力给他找个去处,所以他回来报复我们,这也叫回报学校,他的杀伤力极强,所以我们最值得珍惜的是我们每个人的每个集体的荣誉,我们说着言不由衷的话,做着不能为人师表的事,让学生失去了对我们信任,所以有家长投述,老师虚为,座位问题补课问题,办班问题,不要把小孩子当成不懂事,他们终将长大,再说起老师时是一付什么表情,我们不敢细听,再回来是长发红发仪表形象让我们如临大敌,不忍多看一眼,那是学校最痛心之事,我们不能麻木,他们不是坏人啊,曾经是我们的学生,就是因为我们留失,有个学生毕业多年后反馈信息是在学校实在没意思,做错了是折骂,做对了听不到任何表扬声音,有一个老师能真心的对我,我也不会不念,假若从前有一个老师在学校里表扬自己一回,也就不会中途辍学了!校训是什么?真心为每个孩子进步付出了吗?每个孩子都有进点了吗,我们老师工作快乐幸福吗?

  最后,我想以此小故事与大家共勉!老师们,请时刻记住,我们曾经是个孩子;再读“英才是这样成就的”感受王金战,有太多的收获和感受,平凡中有着伟大,王金战说:在这个世界上没有差生,那么所谓的“差生”是如何形成的,那就是当一个学生反复遭遇失败的打击后,便成了“差生”,而让一个“差生”变好的最有效的方法就是要找到他身上的强项,发挥他的优势,让他反复享受成功的喜悦,“差生”就会转化为优秀。仅此而已,一念之间。我能让全班最后一名的学生考上北大。重要的不是他给学生上了多少节课,而是改变了一个差点误入歧途的学生的心态和信念。让他觉着自己很重要,让他觉着自己不可以辜负老师的信任和期望,让他觉着自己是一个可以创造奇迹的人。

  他说:学业的关键在于心态,心态的关键在于自信。作为老师,我们就要从教育的根源解决问题,教育不是往车上装满满的一车货物,重要的是为车装上他能启动的汽油。

  世上就感人的教育是爱的教育:一本爱的教育故事书成就了一个普通的老师,我们同样把平凡的事做得更好,谭千秋:把生的希望留给了学生,把死的恐惧留给了自己。无声证明师德的大善啊!大爱!新疆一位老师救出学生而自己被烧死的事迹让我们感动,一起死的的孩子的母亲对着师生墓祷告道:“孩子,你活着,有这样的老师教你,我很放心;你死了,有这样的老师陪着,我更放心。”其实我们需要和求这样的教育境界。

  或许我们不用牺牲,只要用心就可以做得更好:人们会把它称之为教育的艺术,大家一定对陶行知先生的四个糖果的故事还记忆犹新吧?育才小学校长陶行知在校园里看到王友用泥块砸自己班上的男生,当即斥责了他,并令他放学时到校长室里去。

  放学后,陶行知到校长室,王友已经等在门口,准备挨训了。可一见面,陶行知却掏出一块糖果送给他,并说:“这是奖给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了。”王友惊异地接过糖果,随之陶行知又掏出一块糖果,放到他手里,说:“这块糖果也是奖给你的,因为当我不让你再打人时,你立即就住手了,这说明你很尊重我,我应该奖励你。”王友更惊异了,他眼睛睁得大大的。

  陶行知又掏出第三块糖果,塞到王友手里,说:“我调查过了,你用泥块砸那些男生,是因为他们不守游戏规则,欺负女生。你砸他们,说明你很正直善良,有跟坏人做斗争的勇气,应该奖励你啊!”王友感动极了,他留着眼泪后悔地说道:“陶校长,你打我两下吧,我错了,我砸的不是坏人,而是自己的同学呀!”

  陶行知满意地笑了,他随即掏出第四块糖果,递过去说:“为你正确的认识错误,我再奖你一块糖果,可惜我只有这一块糖果了。我的糖用完了,我看我们的谈话也该结束了吧!”说完就走出校长室。

  这则故事我读了好多次了,每次读来都受益匪浅。陶老何以设计如此情境,有着怎么样用心和智慧啊,一天的时间可能就在为此学生会面做着准备,王友为什么会到校长室里来,为什么几块糖果就能产生那么大的.教育效果呢?

  因为陶用心备课,真正是在育人,而不是牢骚报怨,“人性中最深切的禀质,是被人赏识的渴望。”王友作为一个普通的孩子,当然也渴望被人赏识,也渴望受到校长的重视,四块糖果发生奇效的根源大概就在于此。

  真心发现学生的优点,真诚鼓励让其认为自己很重要,奇迹真的发生了!

  每学期走的学生让我们很痛心,我们每个班任能说出一大堆的理由,再多说点就象我这校长不信任大家似的,有理由的没错,但是总回学校门口的真是是我们教育的失败,我们没能力教育好他,更没能力给他找个去处,所以他回来报复我们,这也叫回报学校,他的杀伤力极强,所以我们最值得珍惜的是我们每个人的每个集体的荣誉,我们说着言不由衷的话,做着不能为人师表的事,让学生失去了对我们信任,所以有家长投述,老师虚为,座位问题补课问题,办班问题,不要把小孩子当成不懂事,他们终将长大,再说起老师时是一付什么表情,我们不敢细听,再回来是长发红发仪表形象让我们如临大敌,不忍多看一眼,那是学校最痛心之事,我们不能麻木,他们不是坏人啊,曾经是我们的学生,就是因为我们留失,有个学生毕业多年后反馈信息是在学校实在没意思,做错了是折骂,做对了听不到任何表扬声音,有一个老师能真心的对我,我也不会不念,假若从前有一个老师在学校里表扬自己一回,也就不会中途辍学了!校训是什么?真心为每个孩子进步付出了吗?每个孩子都有进点了吗,我们老师工作快乐幸福吗?

  作为一名即将走上工作岗位的年轻教师,虽然已经具备了一定的专业知识技能,但在如何组织教学,如何最大程度地提高教学效果上,还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习,收获很大,以前一些认识模糊的问题,现在搞清楚了,从前的一些情感体验,如今也找到了理论支持,更为重要的是,我深深体会到,教育确是一门艺术,一门大学问,值得我用一生的精力去钻研。通过培训,我得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:

  首先,本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。

  教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术,让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。

  教师是榜样。学高为师,身正为范正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。

  教师是父母。作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

  教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。

  作为一名飞行教员,由于行业的特殊性,加上军事化得管理,使得我们和学生可以说是朝夕相处,在飞行上又是一对一的教学模式。所

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