- 小学星级少年评选方案 推荐度：
- 相关推荐
小学星级少年评选方案（通用10篇）
为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的小学星级少年评选方案，希望对大家有所帮助。
小学星级少年评选方案 1
一、指导思想：
为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。为此，少先队大队决定在同学中开展评选“校园之星”活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员，为树立良好的校风而努力！
二、活动目的：
关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的`正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、活动口号：
人人争当校园之星，大家共建和谐校园。
四、理念：
“营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位孩子。”赏识使人自信，激励使人进步。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。
五、评选的对象：
青年街小学全体学生。
六、评选基本条件：
凡申报校园之星的学生必须模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受接受学校、老师和同学的监督。
七、评选内容及标准：
1、一二年级设置安全星、守纪星、礼仪星、卫生星、读书星、进步星。
2、三至六年级设置安全星、守纪星、文明星、卫生星、读书星、进步星。
四“星”的标准要求：（由班主任自行掌握要求标准，原则上年级越高标准越高）
1、安全星：遵守交通安全规则，时刻注意上、放学路上安全。遵守学校安全制度，不追逐打闹，不做伤害自己或他人的事情。掌握一定的安全常识和自救自护知识，积极参加学校的安全活动。
2、守纪星：不早到、不迟到、不早退、放学后及时回家，有事及时请假。上课认真听讲，不玩耍、不打闹，不上网吧，课间、路队及其它活动中能遵守纪律。爱护公物，保护花草树木。
3、文明星（礼仪星）：尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度
一、二年级做到：来到学校或在校外遇到老师要说“老师好！”，放学时离开老师要说“老师，再见！”尊老爱幼、团结同学，不打架、不骂人。语言文明、着装得体、仪表整洁，要有学生的样子。
4、读书星：具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上，能在班级或学校起模范带头作用。4——6年级能坚持做读书笔记，学读书笔记，有作文在校报或校级以上刊物（网站）发表。
5、卫生星：爱清洁、讲究个人及校园卫生，不随地吐痰，不乱扔废纸、杂物，不乱涂墙壁，积极参加卫生扫除活动。
6、进步星：学习态度、各方面表现有较大改变或考试成绩有较大幅度的提高。
八、评选办法：
由大队部发出倡议，并制定校园之星的项目及评选标准，由学生根据自己的实际情况自由申报，每一位同学每一学期限申报1个星，然后践行校园之星，践行结束由班主任组织本班同学，对申报校园之星的同学进行民主审评，获得通过的由班主任上报学校少先大队部，大队部结合文明监督员与少先队队干部等的记载，由学校进行颁星奖励，校园之星每月评选一期，每期每班评出1个星，被评上的同学要交个人7寸生活照片1张，学校校园网张榜刊登。评选出的校园之星，学校将通过学校广播站、校园网、橱窗“校园明星榜”等途径进行宣传、报道，并在期末总结会上进行表彰。
小学星级少年评选方案 2
一、评选范围:
全体学生
二、评选原则:
1、多元化的评价内容。既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德、创新能力和实践能力。
2、发展式的评价标准。既注意对学生的统一要求，也关注个体差异，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。
3、主动性的评价方式。引导学生主动根据自己的表现进行自我评价，培养学生自我教育、自我管理能力。
4、评选过程和结果注重公正、公平。
三、评选标准:
1、学习之星：
(1)上课认真，思维活跃，能积极引领小组学习，展示交流很积极。
(2)课前认真预习，课后认真复习，按时完成各科作业，作业评价等级百分之九十为优秀或甲等以上。
(3)学习成绩优秀，各项测验成绩为中等偏上。
(4)能够主动帮助他人提高学习成绩，至少有一名帮扶对象，且取得较好的成绩。
(5)校内班内无违纪问题。
2、进步之星：
⑴认真遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，并在日常学习、生活中有具体体现。
⑵通过思想品德、行为习惯的不断培养，与自身前期相比较，在较短时期内个人品质、文明道德素质提高速度较快，且效果显著。
⑶逐步养成了良好的学习习惯，学习能力较强，能影响和带动他人共同进步。
⑷按时完成作业，百分之八十作业评定等级为甲等，认真用红笔进行改错。
⑸没有违纪的前提下，班级在月考和期中期末考试过程中进步幅度大。
3、劳动之星：
⑴热爱劳动，能做力所能及的事情。
⑵尊重他人劳动成果。
(3)按时值日，主动参与班级的劳动，认真打扫清洁卫生。
(4) 讲究个人卫生和环境卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物，看见垃圾随手捡起，扔进垃圾箱，爱护花草树木等。
4、管理之星：
（1）担任班委会、小组组长等工作的干部学生。
（2）模范遵守和执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及学校有关规章制度。
（3）积极主动地开展班级工作，认真完成学校交办的各项任务，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的`能力，班级工作有创新，成绩显著。
（4)在能正确对待成绩和荣誉，积极开展批评与自我批评，在师生中获得一致好评，在课堂上积极展示学习成果，善于质疑和补充信息，能共同合作学习。
（6）每月小组考核总分中游以上的小组长可优先考虑。
5、文明之星：
⑴模范遵守各类规章制度，不在楼道、教室里跑跳、打闹。说话文明，待人有礼貌。
⑵穿戴整洁，衣着大方，能自觉抵制校园不文明行为。
⑶认真学习文明礼仪，并能在行动中积极践行文明礼仪，能在同学中起到典范作用。
⑷尊重老师的劳动，听从老师的指挥，认真完成老师布置的各项任务。
⑸遵守纪律，能够起带头表率作用，无任何严重违纪现象。并能深受师长、同学好评，人际关系好。
⑹自己答应别人的事情一定要做到，从小做一个诚实守信的好孩子。
⑺做错了事要勇于承认错误，虚心接受老师和同学的批评教育。
6、才艺之星：身体好，有一定的艺术天赋和素养，积极参加各级各类文体活动，各科成绩均及格，有较好的审美意识，在一方面有特长，在各级各类宣传工作中发挥较大的作用。
7、安居之星：
凡每学期获得所有评选项目的学生，即可颁发最高荣誉“安居之星”。
四、评选细则:
1、各星项每周评选一次。学生每月一根据自表现进行自我申报和自我评价，自我申报1—2项。
2、由申报的同学进行演讲、展示，其他同学进行投票或举手选举。半数通过的同学，由班主任和任课教师进行最后的评价，认可者就能当选。
3、上月得星的同学，如月周表现不好，或其他同学提出意见，可由班委会召开会议讨论，如情况属实，则可摘掉其之前的星星。
4、学期结束，所有评选项目得齐的同学通过班级内展示、学生投票表决、教师评议和学校名额分配情况等环节，方可当选校级“安居之星”，由政教处颁发奖状和奖品，佩戴精美的“星星奖章”。所得评选项目不齐的同学可以获得单项星星。
5、学校定期开展“安居之星”评选及表彰活动，评选结果在学校宣传栏予以展示、表彰，并载入校史档案。
五、表彰奖励:
1、班主任每周根据学生表现，在班级内评出“学习”、“进步”、 “文明”、“卫生”、“管理”“才艺”六星各1颗，发给学生星形标签，张贴在教室后“安居之星成长记录”上，并记入《安居之星评比记载册》存档。
2、开学初，政教处会印发关于不同颜色的星形标签给各班，各班主任根据学校评比方案和班级实际情况进行评比。每学期期末，学校会对校级“安居之星”进行隆重表彰。
小学星级少年评选方案 3
为加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当美德少年的浓厚氛围，经研究决定，在全区中小学中开展“星级美德少年”评选活动。现将有关事宜通知如下：
一、评选时间
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
二、参评对象
全区中小学在校学生
三、奖项设置和评选标准
（一）评选奖项和标准
突出未成年人思想道德素质和行为表现，蜀山区“星级美德少年”评选设“孝敬父母”、“尊敬师长”、“友爱同学”、“热爱劳动”、“勤俭节约”五个星级奖，具体内容是：
1.孝敬父母。懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务等。
2.尊敬师长。懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。
3.友爱同学。懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。
4.热爱劳动。懂得劳动创造幸福，劳动光荣，自觉做力所能及的家务劳动、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动，培养自己的事情自己做的好习惯。
5.勤俭节约。懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的.好品格。
（二）推荐要求
各校推报的候选人须事迹突出，在校园网上、宣传橱窗等阵地做过广泛宣传，在广大师生中产生强烈反响的先进学生。
四、评选推荐步骤
学校推荐申报。20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日，各中小学广泛开展“美德少年”的推荐评选工作，要在认真组织评选的基础上，推荐上报。各校推荐名额不超过5名。每位推荐人填报“蜀山区美德少年推荐表”一份，附相关宣传证明材料（校园网页截图、宣传图片等）、先进事迹材料一份，于元月10日前报区教体局团委1009室，同时将电子稿（标注学校名称）压缩打包发至局团委邮箱：xxxxxx@126.com。
确定表彰名单。由区教体局根据推荐情况，进行综合评定，确定表彰对象，进行表彰。
五、活动要求
1.要高度重视。各中小学要高度重视开展评选表彰“美德少年”活动的重要意义，把此项活动作为加强和改进未成年人思想道德建设的有效抓手，切实加强领导，周密安排部署，确保活动扎实有效。
2.要精心组织。各中小学要精心组织，密切配合，严格标准，综合平衡，逐级把关，确保质量；要利用各种形式，广泛发动中小学生踊跃参与，努力扩大参与面，在校级表彰的基础上，择优推荐到区级。使评选表彰过程变为学习宣传“美德少年”先进事迹和优秀品德的过程，使做“美德少年”成为广大未成年人的自觉行动。
3.要广泛宣传。要把宣传工作贯穿评选表彰活动始终。各校要开辟专题专栏，集中宣传报道“美德少年”的感人事迹和优秀品质，宣传评选表彰活动的反响和效果，使美德少年的先进事迹广为人知，在广大未成年人中形成学习先进、追求先进、争当先进的浓厚氛围。
小学星级少年评选方案 4
一、指导思想：
通过“美德少年”的评选表彰活动，树立未成年人身边的典型形象，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的城市品格融入学生的血液之中，倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升自己的`时代风尚，用先进人物的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会，校园，他人，做一个有道德的人。
二、评选对象：
一至五年级学生
三、评选条件：
热心服务、爱心传播好少年:乐于帮助他人，为他人排忧解难，拾金不昧、见义勇为，积极参加各类公益慈善和志愿服务活动，服务社会，奉献他人。
刻苦学习、奋斗拼搏好少年:热爱学习、勤于思考，富有探索精神和创新意识，在课业学习、社会实践等方面有创新思路和成果。
团结友爱、互帮互助好少年:能长期坚持为贫困同学、后进同学、残疾同学、受灾受害同学排忧解难、能长期坚持公共服务、志愿服务、为弱势群体和老、弱、病、残人服务。
大公无私、乐于奉献好少年：能关爱孤寡老人、尊重残疾人士、参与社区清洁、热心公益宣传，为班级、为社会无私奉献。
四、评选步骤、方法：
第一阶段：各班由队员推荐，撰写美德少年事迹报告，由辅导员审核，确定10名队员参加学校十佳“美德少年”评选。
第二阶段：规范填写的候选人推荐表。（要求：表内填写100字推荐辞，附500字左右事迹材料），报校大队部，电子稿发至年级组长处。
第三阶段：公布各候选人事迹材料，全体少先队员投票评选出本校“十佳美德少年”，并予以表彰。
五、活动要求：
1、抓住契机，精心落实。各班要将此次评选活动作为推进未成年人思想道德建设，深化“做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手，认真抓紧抓好。利用班队会、晨会课等机会广泛发动学生踊跃参与，努力扩大参与面，使评选表彰的过程变成我校学生提升道德品质，争做美德少年的过程，成为我校学生自觉参与、自我教育的过程。
2、深入宣传，形成氛围。各班要把在评选过程中的感人的事迹及时报给大队部，并在班级“植根特色专栏”开设专题，及时宣传，让我校学生学有榜样、赶有目标、见贤思齐，推进我校未成年人思想道德建设水平再上新台阶。
小学星级少年评选方案 5
一、参评员基本条件。
1.为祖国献忠心。热爱祖国，积极参与爱国主义教育，对祖国充满敬仰爱慕之情；学习中国革命史、建设史，增强对祖国的热爱之情；刻苦学习，有报效祖国的远大志向。
2.为他人献爱心。帮助孤寡患病老人、残疾人和军烈属解决实际生活中的困难；热心公益，主动参与公共场所清洁卫生的清扫、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动；主动学习宣传礼仪知识，做到文明出行，文明参赛，文明上网，以礼待人。
3.为同学送关心。知礼仪、重礼节，尊敬师长，关爱他人、乐于助人，对待同学友善真诚，关心集体，爱护公物。
4.为长辈尽孝心。主动分担家务，帮助父母做力所能及的事情，自理、自立能力强；孝敬父母、尊敬长辈，主动关心父母的身体健康，理解父母、感恩父母的养育情；艰苦朴素、勤俭节约，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比。
二、评选具体措施。
1.宣传发动：学校制定评选方案，在公告栏、班内张贴公示，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。
2.评选阶段：每班可根据学生班内表现、依据评选标准，结合星级评定和素质报告书制定班级评选办法，每月公布班级美德少年名单。每学期每个年级推选一名学生作为校级美德少年。
（1）为使评选工作做到全面、公正，各班应采取多种评价方式相结合的办法进行。
（2）学生在家表现以自评和家评为主；在校表现由自评、互评和师评三部分组成；社会表现综合评定，如有表扬，适当加分，如有社会上的.不良反映，则一票否决；
（3）做到一项得一颗★，做不到不得。（附评分表）
3.表彰阶段：对获得校级“美德少年”荣誉称号的学生全校表彰并颁发荣誉证书，号召全体学生向校级“美德少年”学习。学期末，将根据各班“美德少年”的申报及评选情况作为对班级工作考评的重要依据。
小学星级少年评选方案 6
为培养出德、智、体、美、劳全面发展“在校是好学生、在家是好孩子、在社会上是好公民”的优秀少年，xx特进行“星少年”评选活动，推选身边的优秀少年。
通过活动开展促进学生日常行为规范和良好学习习惯的养成，促进社会、家庭、学校共同关心少年儿童健康成长，进一步加强少年儿童的公民道德意识，实现“自学、自理、自护、自强、自律”，在xx树立一批学生榜样，让“星少年”成为美德践行者和传播者。特制订我校“星少年”评选方案如下：
参与对象
xx教育各城市分校3—6年级在读生
评选时间
即日起至20xx年5月25日
评选标准
1、品学兼优星少年：
成绩前茅，助人为乐，品德优秀；具有强烈的主人翁精神，热心参与班级、学校工作，有高度责任感和服务意识，不计个人得失，积极为团队奉献。
2、智慧星少年：
善于思考，敢于怀疑，乐于提问，具有探索精神和主动实践能力，能独立思考并见微知著，学业优秀。
3、好学星少年：
热爱学习，勤于思考，积极进取，自驱力强，学习讲方法、讲效率，具备良好的学习习惯，并能长期保持优异成绩。
4、励志星少年：
坚定的信念和坚韧的.意志，能够迎难而上勇往直前，坚强不屈，践行彻底，好学上进。
5、勤奋星少年：
学习生活自律自强，有较强的自我管理能力；有明确的目标和清晰的行动步骤，并能主动、自觉遵循诺言践行目标计划，成绩进步明显。
小学星级少年评选方案 7
一、领导重视，精心组织
2月初，我校校就“争做美德少年”活动做出了详实的安排，部署评选评选活动的开展方式与要求。各班组织开展形式多样的争创活动，宣传发动鼓励同学积极争做“美德少年”。通过晨会课、主题班会等形式，广泛开展“美德少年”标准大讨论，同时引导同学们通过推荐、自荐等方式发现身边美德典型，学习身边美德典型。
二、强化宣传，形成氛围
1、利用升旗仪式，国旗下的讲话，对这项活动做了宣传弘扬与总动员。
2、各班分别都举行了主题班会，全校各班出版专题黑板报、墙报，进一步提高了学生对美德少年标准的统一认识。
3、把“美德少年”评选活动和学生的养成教育相结合，认真搞好文明礼仪教育，在校内积极开展了“五个一”活动，使学生自觉的.行动起来，升好每一次旗，做好每一次操，唱好每一首歌，打扫好每一次卫生，保持好每一天的卫生。
4、学校组织了感恩教育活动，主要开展感恩父母、感恩老师、感恩他人三个重点活动，增强了同学们孝道、感恩意识。
通过宣传“美德少年”先进事迹，宣传评选活动的进展情况和产生效果，努力在全区学生中形成学习先进、追赶先进的热烈气氛。
三、积极实践，落实行动
在广泛动员的基础上，各校评选活动充分体现了群众性，先由三到六年级各班评选出通过各种班会推选出班级美德少年申报校级美德少年，再从校级美德少年中推选区级美德少年，在评选过程中，结合近年来已经形成一定基础的“四好少年”和“十佳小公民”等先进典型评选活动，遵循未成年人身心特点和成长规律，贴近未成年人思想实际和生活实际，确保评选出的“美德少年”事迹突出、有代表性、可亲可信可学，确保广大同学在参与评选中受到教育、得到提高。
在此次活动中，涌现出一批家庭美德、学生道德和社会公德等各方面表现突出的学生代表，同学们纷纷表示，学生不仅要在学习上努力下功夫，最重要的是要为今后的人生发展奠定良好的人格基础，只有从点滴做起，从身边实践美德，才能使自己的未来更有一片广阔的发展天地。
从各班上报的美德少年候选人中，学校认真组织评选，评选出10名美德标兵，号召大家向身边的美德少年学习，以此为动力，让艰苦朴素的作风，忘我工作的情操，刻苦钻研的精神，助人为乐的品格，在我校全体师生的身上闪耀出金色的光芒。
小学星级少年评选方案 8
为深入贯彻落实党的十九大报告提出的“培养担当民族复兴大任的时代新人”要求，培育和践行社会主义核心价值观，帮助未成年人“扣好人生第一粒扣子”，锻造中国特色社会主义事业建设者和接班人，根据市文明办、市教育科技局的通知精神，我校决定在全校学生中开展首届“新时代好少年”评选表彰活动。现就评选工作通知如下：
活动时间
20xx年3月22日至20xx年4月12日
推荐范围
我校在校学生。
评选条件
各年级、各班要本着公平公正、优中选优的原则，从以下七方面进行评选推荐，突出时代特色，突出少年个性，解放思想，紧贴新时代，更新观念，抓住我校广大学生展现出的新时代新风貌、新特质、新形象来评价和选拔“新时代好少年”。
1、勤奋学习型：刻苦学习、成绩优异，德智体美劳全面发展，各科学习成绩在同龄人中遥遥领先；博览群书，涉猎面广，知识广博。
2、科技发明型：热爱科学，热衷于科技发明、创新创造，发明成果参加国际国内大赛获得奖励，拥有多项发明专利并成功应用于社会实践。
3、助人为乐型：关心帮助社会困难群体和身处危险困境的他人，长期参与社会公益及志愿服务活动并产生积极的社会影响。
4、孝老爱亲型：爱家爱亲人，主动分担家庭责任，长期悉心照顾和孝敬亲人及邻里。
5、传播文明型：继承弘扬传统美德、积极传播中华民族优秀传统文化蕴含的道德规范、价值标准、精神内涵、积极参与非物质文化遗产的保护和传统并做出优异的成绩。
6、自强自立型：勇于面对困难和挑战，自强自立、乐观自信、积极进取，并取得优异成绩。
7、专长突出型：学习之余有自己的兴趣爱好，个性化专业素质突出，积极参与国内外各种重大比赛并取得优异成绩。
具体实施阶段：
1、宣传发动，班内选拔（3月22日——3月27日）
各年级、各班按照实施方案要求，各班主任负责在班内以召开主题班会的形式进行发动，将方案的要求、评选的条件在班内进行学习，认真做好发动、评选、推荐等工作。每班各类人选各推荐2名，于3月28日交回各年级。交名单时将各自的事迹材料一并交回。
2、年级汇总，年级初选（3月28日——4月5日）
各年级在各班交回的各类候选人中，组织本年级班主任及科任教师进行投票选拔，最终每个类别选定2名候选人，并上报政教处。每名候选人要制作宣传海报和微信推送材料，规格为“100厘米*60厘米”。各年级负责做好本年级的'“新时代中国好少年——我身边的榜样”宣传展示栏，政教处将在合适的地方和学校微信公众号进行集中展示。
3、集中展示，交流学习（4月8日——12日）
各年级组织各班对候选人的宣传海报进行参观学习，以此次活动为契机，在学校掀起学习先进典型的浪潮，形成“崇尚先进，争做先进”的良好风尚。学校政教处适时组织“我身边的榜样”事迹报告会。
4、4月15日，班主任投票确定最终人选，上报市局。
工作要求
1、高度重视。各年级、各班要充分认识开展“新时代好少年”评选表彰活动的重要意义，把此活动的开展与班风、学风的建设结合起来，真正成为提升我校办学水平提升的有效载体。
2、精心组织。各年级、各班要积极挖掘身边的先进典型，大力宣传典型任务的先进事迹，鼓励、激励和引导本年级、本班的同学学习身边的榜样，形成“崇尚先进、争做先进”的良好风尚，形成正确的社会价值取向。
3、注重实效。各年级、各班要将此次活动覆盖到每一位学生。结合各班学生的特点，形式多样地开展宣传活动，营造氛围，重点关注那些做到自我教育、自我完善、自我发展的学生。
4、规范材料。填写好推荐表，另附1500字左右详细文字材料，各班主任负责对报送材料的把关；
小学星级少年评选方案 9
一、评选目的
为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入推进素质教育，促进学生全面发展和个性发展，鼓励学生在德、智、体、美、劳等方面不断进步，特制定本小学星级少年评选方案。通过评选活动，树立榜样，激发学生的积极性和主动性，营造积极向上的校园文化氛围。
二、评选原则
全面发展原则：关注学生在品德修养、学业成绩、身心健康、艺术素养、社会实践等多个维度的表现，鼓励学生全面发展。
多元评价原则：采用教师评价、学生自评、学生互评、家长评价相结合的多元评价方式，确保评价的客观、公正、全面。
激励性原则：以激励为导向，通过评选表彰，激发学生的内在动力，让每个学生都有机会体验成功的喜悦，发现自己的闪光点。
动态性原则：星级少年的评选不搞终身制，每学期评选一次，根据学生在不同学期的表现进行动态调整，鼓励学生持续进步。
三、评选对象
全体在校小学生
四、评选标准及内容
（一）品德之星
爱国爱校：热爱祖国，尊敬国旗、国徽，会唱国歌；热爱学校，爱护校园环境和公共财物，积极为学校争光。
文明礼貌：尊敬师长，团结同学，待人有礼貌，使用文明用语；遵守社会公德，在公共场合遵守秩序，举止文明。
诚实守信：诚实守信，言行一致，不说谎话，不欺骗他人；答应的事情努力做到，有借有还，知错能改。
品德修养：具有良好的道德品质和行为习惯，关心集体，乐于助人，积极参加班级和学校组织的公益活动。
（二）智慧之星
学习态度：学习目的明确，学习态度端正，具有主动学习的意识和积极向上的学习心态，对学习充满热情。
学业成绩：学习成绩优异，在本学期的各科学习中，成绩在班级名列前茅（具体标准可根据学校实际情况确定，如平均分达到 xx 分以上，单科成绩不低于 xx 分等），或在原有基础上有显著进步。
学习能力：具有较强的学习能力，包括观察力、思维力、想象力、记忆力等。善于独立思考，能提出有价值的问题，有独特的见解；掌握有效的学习方法，学习效率高。
学科素养：在某一学科领域表现突出，如语文方面有较强的写作能力、阅读能力；数学方面有出色的解题能力、逻辑思维能力；英语方面有优秀的听说读写能力等；积极参加学科竞赛或学科活动并取得较好成绩。
（三）健康之星
身体健康：积极参加体育锻炼，有良好的运动习惯，本学期体育课成绩优良；体质健康测试达到良好及以上水平，掌握至少两项体育技能（如跑步、跳绳、篮球、足球等）。
心理健康：具有积极乐观的心态，情绪稳定，能正确面对挫折和困难；自尊自信，有良好的人际关系，能与同学、老师和家长和谐相处。
卫生习惯：讲究个人卫生，衣着整洁，勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲；爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，积极参与班级和校园的卫生清洁工作。
（四）才艺之星
艺术特长：在音乐、美术、舞蹈、书法、戏剧等艺术领域有一技之长，具有较高的艺术水平；参加学校或校外组织的艺术比赛、表演等活动，并获得奖项或得到广泛认可。
艺术素养：热爱艺术，积极参加学校的艺术课程和社团活动，对艺术有独特的理解和感悟，能够在艺术活动中展现出良好的`审美能力和创造力。
才艺展示：能够在学校组织的文艺活动、班级文化建设等场合进行才艺展示，为校园文化增添光彩，具有一定的感染力和影响力。
（五）勤劳之星
劳动意识：树立正确的劳动观念，尊重劳动成果，懂得劳动的价值和意义；积极主动参与劳动，具有较强的劳动意识和责任感。
家务劳动：在家能主动帮助父母做力所能及的家务，如扫地、拖地、洗碗、洗衣、整理房间等，养成良好的家务劳动习惯。
学校劳动：在学校积极参与班级值日工作，认真负责，不怕脏、不怕累；积极参加学校组织的劳动实践活动，如校园绿化、大扫除等。
劳动技能：掌握一定的劳动技能，如手工制作、种植等，并能运用这些技能完成相应的劳动任务，作品质量较高。
五、评选方法与步骤
（一）宣传动员阶段（第 1 - 2 周）
学校通过国旗下讲话、校园广播、宣传栏等形式向全体师生宣传星级少年评选活动的目的、意义、标准和程序，营造浓厚的评选氛围。
各班级召开主题班会，组织学生认真学习评选标准，鼓励学生积极参与评选。
（二）班级初评阶段（第 3 - 7 周）
学生自评：学生根据自己的实际表现，对照评选标准进行自我评价，填写自评表，阐述自己在各个方面的优点和进步之处，同时也可以提出自己的不足和改进措施。
学生互评：在班级内组织学生互评，每位学生对其他同学进行评价。互评可以通过小组讨论、投票等方式进行，评价结果要客观公正，重点关注同学在日常学习和生活中的表现。
教师评价：班主任和各科任课教师根据学生在课堂表现、作业完成情况、品德行为、参加活动等方面的表现，对学生进行综合评价，填写教师评价表。
家长评价：通过家长会、家长微信群等方式向家长发放家长评价表，家长根据孩子在家中的表现进行评价，重点评价孩子在品德修养、家务劳动、学习习惯等方面的情况。
（三）推荐上报阶段（第 8 - 9 周）
班级根据学生自评、互评、教师评价和家长评价的结果，按照评选标准和名额分配（每个班级各类星级少年推荐人数不超过班级总人数的 xx%），确定推荐名单。
推荐名单在班级内公示 xx 天，接受班级同学的监督。公示无异议后，将推荐学生的相关材料（包括自评表、互评结果、教师评价表、家长评价表、获奖证书复印件等）上报至学校德育处。
（四）学校评审阶段（第 10 - 11 周）
学校成立星级少年评选工作领导小组，由校长担任组长，德育副校长、教导主任、大队辅导员等为成员。领导小组负责对各班级上报的推荐材料进行审核。
根据审核情况，评选工作领导小组组织对部分推荐学生进行面试或现场展示（如才艺展示、劳动技能展示等），进一步了解学生的实际情况。
评选工作领导小组综合考虑学生的各项评价结果和现场表现，确定最终的星级少年名单。
（五）表彰奖励阶段（第 12 - 13 周）
学校召开表彰大会，对评选出的星级少年进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
在校园内设置星级少年展示栏，展示星级少年的照片、事迹等，为其他学生树立学习榜样。
六、管理与监督
学校建立星级少年评选档案，对每学期评选出的星级少年进行登记和跟踪管理，关注他们在后续学习和生活中的表现。
加强对评选过程的监督，确保评选工作公平、公正、公开。如发现有弄虚作假等违规行为，一经查实，取消相关学生的评选资格，并对相关责任人进行严肃处理。
七、附则
本方案可根据学校实际情况进行适当调整和完善。
本方案解释权归学校德育处。
小学星级少年评选方案 10
一、评选目的
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，鼓励学生全面发展，在德、智、体、美、劳等方面展现优秀品质和才能，特制定本小学星级少年评选方案，旨在通过评选活动，树立榜样，激发全体学生积极向上的进取精神。
二、评选对象
本校全体小学生
三、评选周期
每学期评选一次
四、评选标准及细则
（一）品德之星
爱国爱校（10 分）
热爱祖国，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，积极参加学校组织的爱国主义教育活动（如升旗仪式等），表现突出得 5 - 10 分；态度一般得 1 - 4 分。
爱护学校公共财物，维护学校荣誉，不在校园内乱涂乱画、损坏设施，发现一次扣 2 分。
文明礼仪（20 分）
尊敬师长，主动问好，听从教导，使用礼貌用语，言行举止文明礼貌，得 10 - 20 分。若有不尊重师长的行为，一次扣 5 分。
团结同学，乐于助人，与同学友好相处，不打架、不骂人、不欺负弱小，发现一次扣 5 分。
诚实守信（10 分）
诚实守信，不说谎话，答应别人的事情努力做到，拾金不昧，表现优秀得 5 - 10 分；若有撒谎、失信行为，一次扣 3 分。
遵守社会公德，在公共场合遵守秩序，爱护环境，有良好的社会形象，表现较差酌情扣 2 - 5 分。
（二）智慧之星
学习态度（15 分）
学习目的明确，学习积极主动，有强烈的求知欲和探索精神，得 10 - 15 分。若经常出现学习消极、被动情况，一次扣 3 分。
上课认真听讲，积极发言，按时完成作业，作业质量高，得 10 - 15 分。上课违反纪律一次扣 2 分，未按时完成作业一次扣 3 分。
学业成绩（30 分）
本学期期末考试成绩在班级排名前 xx% 得 20 - 30 分；排名在班级前 xx% - xx% 得 10 - 19 分；排名在后 xx% 酌情得 1 - 9 分。
在学校组织的学科竞赛（如数学竞赛、作文比赛等）中获得奖项，省级及以上加 10 分，市级加 8 分，校级加 5 分。
（三）体育之星
体育技能（20 分）
熟练掌握至少一项体育技能（如跑步、跳绳、篮球、足球等），在体育课堂或课外体育活动中表现突出，得 10 - 20 分。若体育技能较差，得 1 - 9 分。
代表学校参加体育比赛（如校运会、区运会等），获得个人项目前 xx 名，省级及以上加 10 分，市级加 8 分，校级加 5 分；团体项目主力队员省级及以上加 8 分，市级加 6 分，校级加 4 分。
健康习惯（10 分）
积极参加体育锻炼，每天保证至少 xx 小时的运动时间，有良好的锻炼习惯，得 5 - 10 分。若经常不参加体育锻炼，一次扣 2 分。
具有良好的卫生习惯和健康意识，身体状况良好，病假较少，得 5 - 10 分。因病请假较多酌情扣 2 - 5 分。
（四）艺术之星
艺术素养（20 分）
有一定的音乐、美术、舞蹈、书法等艺术特长，在艺术课程学习或艺术活动中表现出色，得 10 - 20 分。若艺术素养一般，得 1 - 9 分。
参加学校组织的艺术比赛（如歌唱比赛、绘画比赛等）获得奖项，省级及以上加 10 分，市级加 8 分，校级加 5 分。
审美表现（10 分）
有较强的审美能力，衣着整洁、得体，有自己的审美风格，积极参与学校的文化建设和环境美化活动，得 5 - 10 分。若着装或行为不符合小学生形象，一次扣 2 分。
（五）劳动之星
劳动技能（15 分）
掌握基本的劳动技能，如扫地、拖地、擦桌子、整理书包等，能独立完成日常劳动任务，得 10 - 15 分。若基本劳动技能较差，得 1 - 9 分。
在学校劳动课程或班级值日中表现积极，认真负责，得到老师和同学的认可，得 10 - 15 分。若在值日时偷懒、不负责任，一次扣 3 分。
劳动习惯（10 分）
在家主动帮助父母做家务，如洗碗、洗衣服、做饭等，养成良好的劳动习惯，得 5 - 10 分。若从不做家务，一次扣 2 分。
尊重劳动成果，爱护校园和公共场所的环境卫生，不随地吐痰、乱扔垃圾，发现一次扣 2 分。
五、评选流程
（一）宣传动员阶段（第 1 周）
学校通过升旗仪式、广播、宣传栏等形式向全体师生宣传星级少年评选活动的目的、意义和评选标准。
班主任在班级内详细讲解评选方案，鼓励学生积极参与。
（二）班级初评阶段（第 2 - 3 周）
学生根据自己的表现，自主申报星级类别，并填写申请表，提交相关证明材料（如获奖证书、作品等）。
班主任组织任课教师和学生代表（可占班级人数的 xx%），根据评选标准对申报学生进行初评，确定班级星级少年候选人名单，并在班级内公示 xx 天。
（三）学校复评阶段（第 4 - 5 周）
学校成立评选工作小组，对各班推荐的星级少年候选人进行复评。复评方式包括查看材料、现场考察、问卷调查等。
根据复评结果，确定本学期的星级少年名单，并在学校内公示 xx 天。
（四）表彰奖励阶段（第 6 周）
学校召开表彰大会，对获得星级少年称号的'学生进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
在学校宣传栏展示星级少年的照片和事迹，树立榜样，供全体学生学习。
六、表彰与奖励
颁发星级少年荣誉证书和相应奖品（如书籍、学习用品等）。
在学校网站、宣传栏等显著位置展示星级少年的风采和事迹，进行广泛宣传。
优先推荐星级少年参加更高级别的评优评先活动。
七、管理与监督
评选过程要坚持公平、公正、公开的原则，接受师生和家长的监督。若发现有弄虚作假行为，取消相关学生的评选资格，并对责任人进行批评教育。
建立星级少年动态管理机制，对获得称号的学生进行跟踪考察。若在后续学习生活中出现严重违反校规校纪或不符合评选标准的行为，撤销其星级少年称号。
【小学星级少年评选方案】相关文章：
小学星级少年评选方案7篇03-30
小学星级少年评选方案（精选5篇）12-05
小学星级学生评选方案03-30
星级学生评选方案05-19
星级员工评选方案12-13
学校星级评选方案03-23
星级户评选方案03-21
星级班级评选方案03-21
小学美德少年评选方案03-28