【必备】童年作文汇编6篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的童年作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【必备】童年作文汇编6篇

童年作文篇1

　　台湾的五、六○年代，黄麻在农村是一种栽培面积颇广的经济作物，其盛况几乎可与甘藷、甘蔗、稻米三者并列。

　　黄麻俗称麻薏、麻芛，长得细细瘦瘦的，表皮绿色，可制绳索，整株高度可达三、四公尺。其果实很小，呈圆形状，内含种子，表面有放射状沟纹，不可食用。不过，其尾端嫩叶部分，可加米煮成黏稠带丝状的绿色黄麻粥，虽然稍带苦味，但据说具有清凉退火之功效，是夏季难得的佳肴。

　　黄麻系独立成株，与其他从根部即开始分株并生的植物不同。此外，其整个成长过程也几乎很少分枝，总是待接近成熟阶段时，才会在其尾端部分，分岔细枝并开始开花结果。因此，综观其整个的成长过程，显见其非常专注且心无旁鹜。这种成长的特质，的确值得吾人省思与学习。

　　小时候经常跟随家人，在夏天清晨四、五点天空微曙时分，摸黑在田里以镰刀紧贴地面逐根采收黄麻，以备天亮后剥取黄麻皮。剥黄麻皮的工具，最初是用木棒，后来采用比较省力的轮轴。其方法是先将尾端折除，将整株靠在木棒或轮轴左侧，以右手抓紧尾端表皮后，再用力向后拉，表皮就逐渐与茎分离。

　　黄麻采收看似简单，其实是一种颇为耗力的工作，因此只要一天下来，除了手肘发麻、身体疲累之外，双手也会被染成深咖啡色。有时为了赶工，甚至会将田里的黄麻以牛车运回庭院里，再来一个挑灯夜战。由于这项工作，往往得连续一、两个星期，其辛苦之情况，只有身历其境者，方能有深切的感受。

　　黄麻茎是采收黄麻皮之后的副产品，首先把黄麻茎以黄麻扎成一捆一捆后，将其中三捆直立，使其尾端相靠成一个三角体，然后再将其他成捆的黄麻茎，依序环绕罗列，藉以晾干黄麻茎，以作为煮饭的薪柴。因此，整个黄麻田上，但见白色营账星罗棋布，展现出另类的印地安野地风情。

　　处理黄麻皮，有曝晒和浸丝两种方式。基本上，浸丝黄麻的收益，比曝晒黄麻为高，只是前者所付出的时间和精力，也显然比后者为多。然而，究竟要采取何种方式，那就得看当时的天气、场地以及人力等因素而定了。因此，在我童年的记忆中，这两种黄麻处理的方式，似乎并无固定的模式可资遵循。

　　将黄麻皮直接曝晒，是最为简单和节省时间的方法，但是，它显然受到天气因素的影响颇大，尤其是夏季午后的雷阵雨。为了节省搬运时间，通常曝晒的地点，类皆会选在刚收成的黄麻田或是临近的草地上，包含田间沟堤、大圳斜坡、公路旁、铁路边等有绿草覆盖之地。因此，一边卖力采收，一边辛勤曝晒的农忙画面，常会在生动的黄麻田上，鲜活地依次展开。

　　这种曝晒黄麻的工作，表面上看似简单，却也要有几分技巧。首先抓取数条黄麻皮，然后用力往前一抖，此一动作不仅要使黄麻皮能够均匀分开而不相重迭，另外也要使其能笔直铺地，降低曝晒的面积，藉以增加黄麻的曝晒量。因此，这项颇具技巧的任务，大概都是由大人为之；至于小孩的我，则仅是在不断的来来回回之间，负责拖拉搬运黄麻皮的工作。当然，汗流浃背、脚酸田间，则不在话下。

　　黄麻浸丝比直接曝晒繁复，并且也要有些技巧。首先得先将十多条黄麻对折，以其中一条黄麻在对折处，环绕两、三圈后穿过中心空洞，保留一段长约两尺的黄麻待用。此外，因为无法立即收集到大量的黄麻皮，因此在整理的过程之中，为了避免阳光的直接曝晒，导致表皮干枯现象，而影响浸水后的腐烂时间，因此类皆先行以黄麻叶为其遮荫。

　　浸丝的方式，系将十来捆左右黄麻绑在一起，整齐地沈放入田边大排水沟或池塘中，并以短竹竿插入泥土中固定，以防止其漂流，尤其是在有潮汐现象的大排水沟，或是雷雨来临时，更应随时注意。此外，也须在上面放置木头和砖头等重物，借着这些物品压力，以避免黄麻浮出水面，影响表皮腐化之速度。

　　黄麻浸水之后，必须定期翻动，其目的一方面在使整捆黄麻浸泡均匀，尤其是扎绕的部分；另一方面也可藉此检视黄麻腐化之程度，以作为后续处理时机的重要参考依据。一般而言，黄麻浸丝的时间，约为两星期左右，代表皮完全腐烂后，接着就必须将黄麻纤维就地洗净。清洗黄麻时，只见满池黑水溅起串串浪花，而一束束白色的黄麻丝，也就因此被陆续地运到周遭的草地上晾晒。

　　在记忆中，每当黄麻在大排水沟两侧浸丝后，由于水质逐渐变差，水中氧气明显不足，因此水中的吴郭鱼等鱼类，便会被迫上浮到水面来呼吸空气。此时的另一项重要工作，就是以渔网捞捕这些尚可食用的吴郭鱼。因为如果不在初期处理，待水质逐渐混浊转成黑色时，大量暴毙的'鱼类，将会成为一项头痛的处理问题。

　　一次的黄麻浸丝过后，水中的鱼类理应死伤殆尽，但是不可思议的场景，总会在人类有限的思维范围中，出乎意外地加码呈现。待黄麻白丝采收完成之后，原本满沟的黑水，也随着日夜的潮汐，逐渐沈淀而变得清澄。腐质肥沃了沟中生物，让劫难过后的水中，更加显得多采多姿。让人不禁有着“年年岁岁人相似，岁岁年年鱼不同”的赞叹！

　　当年由于尚未迈入工商社会，人力在乡村不虞匮乏，因此每逢黄麻采收时节，总会出现左邻右舍几乎全员出动，满园抢割、占地剥皮的盛况。大家一边用木棒、器械剥取黄麻皮，一方面彼此闲话家常，而一根根白色微黄的黄麻茎，就在左侧黄麻逐渐减少下，不断地在前头逐步增高。这种勤奋的农村场景，至今依然令我记忆犹新，难以忘怀。

　　只是随着工业化脚步的进展，农村年轻人力的大量外流，往常兴旺的黄麻种植，却慢慢变成了一件苦差事。因为采收时的人力单薄，让栽种人每天几乎都在望“麻”兴叹。在以往盛景时期，由于采收集中且产量大，因此浸丝方式成了重要的选项；如今每天仅有少量的收成，大概就仅能以曝晒方式处理黄麻皮了。只是随着岁月的不断流转，种植的面积也愈来愈少，最后黄麻就随着尼龙绳的出现，终于在农村记忆中完全消失。

　　婷婷黄麻铺绿意，朝曦夜露共心田；溅溅污水缠丝斗，去芜存菁展丰颜。演绎着人生因缘，细谱着生活场景，在这夏季农忙图中，唯有真正身历其境，走过那段艰辛岁月者，才能完全领略个中的滋味。至于其他局外之人，最多也仅是这幅人间作品的欣赏者而已，内心的感受其实相当有限。

　　回忆往昔的田园景象，黄麻浸丝真让人感触良多──在黑水不停翻滚之际，白丝陆续腾空耀眼。终究，英雄不怕出身低，只怕吾心业已堕落而已……

童年作文篇2

　　晨曦徐徐地拉开帷幕，一丝菊香拂过鼻前，朦朦胧胧，迷迷茫茫。忽然，明媚的阳光穿过厚厚的云层，和着秋风，一起撒落大地。几缕温暖大方地坐落在家中，窗外的一切都显得生机勃勃，就连家中的那束菊都充满了生气。

　　在这个金色的季节，我和妈妈，大手牵着小手，来到秋天的农场。一望无际的原野上，那些在春天怒放的鲜花和夏天疯长的小草，此刻都早已凋落枯萎，唯独那几丛雏菊，在秋季的原野上，尽情的绽放，像一个天真无邪的小孩子，与广阔无边的天空一起自在的奔跑，给原本荒凉的原野带来了一丝愉悦。它们洁白如雪的花蕊外装点着几片金黄的花瓣，深绿色的梗上点缀了几片碧绿如玉的嫩芽随风摇曳。偶尔会有路人经过，采撷几朵，放在手心，任凭几缕清香飘落在手中，久久与行人为伴。我看着这片菊，望着这片海洋，盯着这片原野，凝视着这片金黄，这片雪白，这片碧绿，不由得在眼前浮现出当年的画面。

　　那年，我不过是一个六七岁的小朋友，眼中有的只是一派天真与纯洁。在一个周日的上午，我和一位女同学相约到公园赏菊。当时，阳光明媚，金风送爽，公园里的菊花开的正旺盛。我们两个小女生，自诩两个“知识分子”，故作文雅，迈着方步，摇头晃脑，风度翩翩地，大摇大摆地，走进公园。但我们手中握着的那洁白如雪的球状棉花糖，却还是掩盖不了我们真实的身份。我们一路边走边吃边赏菊。突然，看见一朵红菊花，红得热情，红得鲜艳，红得活跃，红得沸腾。两份妩媚与一份艳丽，合在一起，也许就是这朵红菊花了。我不禁脱口而出：“秋菊有佳色，裛露掇其英。”一旁的女同学瞟了我一眼，满脸的钦佩。忽然，一阵风吹来，树上的枯叶齐刷刷落下，一片接着一片，两片挨着两片，其中一片从树上打了个旋儿，翻了个身儿，又绕了个弯儿，最终安稳的'落在了这位同学的手心。她看了看手中的枯叶，吟道：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”两人对视，哈哈一笑。这时的我们，心中比棉花糖还甜，比阳光还灿烂，比红菊还热情，比金风还舒爽。

　　许多事情，在岁月的流逝中，会消失的无影无踪。但每逢瞟见瓶中的几束菊花，一汩汩的思绪涌上心头。幼时的欢乐，已全部寄托在这束花里，暖暖的，充满金黄。

　　一季秋，一束菊。几分记忆，拓印心中，挥之不掉，抹之不去。风吹过，这朵秋菊，在我心中摇曳，怒放，升华。以前的点点滴滴，丝丝缕缕，都化作这朵菊，待金风吹过，便绽开，再枯萎，再飘入心田，直至下一个盛开的季节。

　　零星的记忆，就这样散去了。可我的青春年华，还在与菊共舞，纵情高歌。

童年作文篇3

　　童年，是人一生中最无忧无虑的时期，是美好和快乐的代名词。然而，我的童年却很忙碌。

　　周末，本应是消除学习的疲劳，好好的放松放松的时光。但是，我的周末却与上学没什么区别。早上，睡眼朦胧的我就要去上英语补习班，中午回家刚吃了饭，又要马不停蹄地赶去上奥数补习班。晚上总该休息了吧，如果你这样想，那就大错特错了。补习班从不放过我的'一点儿课余时间，哪怕是晚上也有绘画补习班等着我上。我曾向妈妈要求减量，而她总是振振有词地说：“阮麟婷有七个补习班，周子怡有八个补习班，而你只有三个补习班，不能减量。你要好好学习，别输在起跑线上!”

　　相比我繁多的作业，我很羡慕爸爸自在的童年。他小时候的课本内容十分简单，稍微记一下就能把整本书全背下来。他童年时考试的压力很小，作业也很少，一般每天的课外作业仅仅是抄写几个生字。由于当时穷，书包是哥哥姐姐用旧留下的，买铅笔和练习本都成问题，学习用品是节省再节省，根本没钱去上补习班（当时应该还没有补习班），他的周末纯粹是玩的。他的爸爸妈妈也不在意他的学习成绩，因此他学习没太多压力，日子过得很自在。

　　唉，我好不容易星期日有些空，可以玩了，但是没有一个朋友能与我一起玩，不能来的理由只有一个：上补习班。没伙伴来，我只好自己一个人玩，但是可以玩的项目也有很多限制：玩电脑游戏？不行！电脑辐射伤眼睛，玩电脑游戏降低智力。看电视？不行！看电视浪费大量时间，电视是生产傻瓜的机器。听MP3？不行！耳机易使耳朵疲劳，降低听力。这不行那不行，没办法，我只好端起书本，无奈地陶醉其中。

　　相比玩的乐趣，我更向往爸爸无忧无虑的童年。爸爸小时候，作业很少，也没有补习班，只有他的爸爸妈妈一出门干活，他就自由了。他便招呼上几位小伙伴去山上玩。采刺莓，摘野果，拾鲜花，爬大树，他样样都干。他最喜欢干的一件事就是打麻雀。拿起弹弓，拉皮筋，聚精会神地瞄准麻雀，随着麻雀被打落，他兴奋地喊：“我击落麻雀了，晚上多一道菜喽！”如果遇上小溪，那就更妙了，抓小鱼，捉螃蟹，摸溪螺，现抓现吃。还可以将刚从土中拔出，还带有泥土的野萝卜放入溪水中清洗一下，然后就可以吃了。都是纯天然食品，一口一个，那叫一个爽。爸爸每次回家，身上总是一层泥一层灰，但他的爸爸妈妈从来不管。爸爸的童年处处充满着自由的欢笑。

　　虽然爸爸的童年充满欢乐，但那是属于爸爸的，我还是要经历我的童年。我从忙碌的童年中也收获着快乐。

童年作文篇4

　　童年是一首诗的开头是高高山陵下的平地

　　是万丈高楼基脚深厚

　　是说不尽日子的回首

　　童年的`诗印刻在杨柳

　　挽起裤管我们携起手

　　见面三秒钟就成朋友

　　热烈讨论捞月的顽猴

　　玩耍尽头是小学时候

　　老师说读书为了以后

　　可我们真害怕的是非

　　就靠在门后那根扫帚

　　时间一天天偷偷溜走

　　童年也不见了

　　童年你在哪儿

　　你快出来

　　别和我躲迷藏了。

童年作文篇5

　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

　　风筝，起源于中国。追求寻起源，可上溯至两千多年前的春秋战国时期。由于战争的需要，人们以鸟为形，以木为料，制成可以在天空中飞行的“木鸢”。后来，渐渐演变成做工精致的艺术品和娱乐品。

　　我的记忆中，风筝总能让我在伙伴中更胜一筹：我能使它在天空飞的很高，在风中游戈，拉一拉线，让它飞的更高，或是飘飘然地收回。它给我的童年增添的是无穷的快乐和荣耀！

　　不过，有时它也会让我暂时离开冠军的宝座。不知哪一股风，将它请到树上“享福”。我呢，也只好靠到大树下面，静静地等待着风筝的到来，望着伙伴的快乐空自羡慕。每当那时，我总会想：为什么风筝更喜欢待在树上面，而不是待在温暖的家里呢？原来，这只是风筝和我开的玩笑。我肚子饿了，要回家时，它才懒洋洋地掉到我的脑袋上。后来回想，其实在风筝飞上天空的一刹那，它就已经和风密谋好了。

　　风筝，最让我忘不了的是分别的.那一次：带着希望的风筝像往常一样，飞上蓝天，与清风游戏天际。可惜，它断了线，那一瞬间并不突然，直到我收线时才发现，它飘落得那么缓慢，但我伤心的情绪来得是那么快——霎时眼眶涌出泪水。但我还是抬起头祝愿它，拥有了自己的自由。

　　飘远的风筝带走了我童年美好的记忆和希望。我知道，它说不定还会落到树上休息，说不定会落到地上，但它一定还会重新飞起来。因为——它永远飞在我的心里…

　　指导老师评语：

　　此篇文章运用风筝这个意象将童年的记忆串联起来，很有特色。

童年作文篇6

　　童年是一首歌，需要我们纯真的嗓音去唱响它的旋律；童年是一弯浅水，需要我们矫健的身躯去划过它的明净；童年是一张CD，需要我们“庞大”的脑海去放映它的有趣……一轮满月在空中升起了，我情不自禁地想起了幼时与伙伴们那令人兴奋的游戏……乡村的夜晚是宁静的，恰巧那天又下过雨，更是安静。“我们来玩‘踩月亮’吧！”一个童声打破了乡村的宁静。

　　接着，那声音变得频繁了，时不时传来一阵阵孩童的`笑声。那些孩子不是别人，而是我与我的小伙伴。雨下得比较大，在路上打出了一些水坑，而我们就挽起裤管，卷起袖口，去踩这些坑。谁踩的水坑越多，那人就获胜了。“一、二、三……十五、十六！”啊，我的姐姐成了优胜者，她开心得上蹿下跳的。

　　时间已不早了，那皎洁的月光仿佛是一盏明灯，照亮了我们这些小“小泥猴”，也照亮了我们回家的路……“哈哈哈……”我们的笑声天真、纯净，将宁静的村庄添加了一片活力，一道亮点，还有一份纯真……眼前的月亮模糊了，我的眼睛也模糊了，竟不知不觉落下了一滴泪，怀念童年，怀念那些珍贵而美好的日子，但是，所有的已经一去不复返了。

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