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书香班级评选方案（通用10篇）
为了确保工作或事情能有条不紊地开展，就不得不需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编为大家整理的书香班级评选方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
书香班级评选方案 1
为打造书香校园，积极推动各班级书香文化的建设，丰富班级读书活动的开展，以形成良好的学习氛围，特制定本方案。
一、评定条件：
1、建立班级图书角，筹集具有人均一册以上的适合本年段阅读的图书以供阅览（查看现场及图书目录10分）。
2、建立符合本班特色的借阅制度，使图书形成一定的流动，借阅图书无丢失，有珍惜图书，爱护图书的习惯，确保图书保洁完整，并落实专人管理。（查看班级图书借阅记录10分）
3、进行具有本班特色的班级布置，有班级读书标语，营造书香文化气息。（查看现场10分）
4、有明确的班级阅读之星评比标准。（查看有关资料10分）
5、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，养成良好的阅读习惯，全体学生能在一个学期里完成阅读书目三本以上。（抽查部分学生10分）
6、能按照学校要求开展晨诵活动，纪律好，读书氛围浓。（根据平时抽查了解的情况10分）
7、认真上好每周的阅读课，教师能积极参与组织和指导。（根据平时抽查了解的.情况10分）
8、经常性地开展优秀图书推荐活动，每月至少一次，可以建立好书推荐的专栏等。（10分）
9、定期向学校图书室借阅图书。（10分）
10、开展富有班级特色的读书活动。（例如进行读书演讲比赛、读书手抄板展评等10分）
二、评定方法：
1、“书香班级”每学期评选一次，每学期期末进行评比。
2、“书香班级”的评选采用班级申报——教导处审查——学校考核小组评审三步进行。班级先进行申报，进行班级情况的小结介绍及展示，教导处初审，学校考核小组按照申报班级的情况进行考核打分，根据分值产生学校的书香班级。
三、表彰奖励：
获得书香班级称号的班级，学校将在期末大会上进行表彰，授予“书香班级”标志牌，在学校广播站介绍班级先进经验。
书香班级评选方案 2
一、指导思想。
以“营造书香校园，促进师生共同成长”为出发点，大力加强书香班级基本建设，努力营造班级读书氛围，激发学生读书兴趣，让学生在书香校园中健康成长。
二、书香班级基本条件。
1、制度建设。（占10%）
①各班级要制定切实可行的《班级读书管理制度》，以书面形式为准。（占5%）
②进行具有本班特色的班级布置，班级阵地建设有特色，营造书香文化气息。以实地检查为准。（占5%）
2、图书角建设。（占25%）
①各班图书角图书数量至少要达到人手4本，以图书目录为准。（占10%）
②图书品种要符合学生年龄特点，并有一定教育价值，以图书目录为准。（占5%）
③有珍惜图书，爱护图书的习惯（看图书角图书保护情况）。图书角要有专人保管，并负责图书借还记载，以图书借阅登记表为准。（占10%）
3、班级文化氛围。（占15%）
①各班要利用多种形式展示每周所读内容，以实地检查为准。（占5%）
②各班学生要坚持每天读书，养成每天读书的好习惯，以学生调查为准。（占5%）
③每周有一节阅读交流课，以学生调查和教师教案为准。（占5%）
4、阅读资料。（占20%）
①各班要按照班级所制定的阅读方案的要求，定时检查读书笔记，以学生读书笔记教师批阅的记录为准。（占5%）
②各班每位学生应按时上交读书笔记或者读后感，并取得较好的`效果，以学生读书笔记为准。（占5%）
③各班有自己的阅读资料，积极组织家庭开展亲子共读，并写好读书心得，以亲子共读材料和图片为准。（占10%）
5、竞赛活动。（占30%）
①各班在学校组织的读书活动中取得优秀成绩，以各班参加活动的记录为准。（占20%）
②各班自行组织的读书活动，要有计划，有过程，以书面活动计划和图片记录为准。（占10%）
三、评定办法1、12月20日进行评比。
2、按照各班活动的情况进行考核记分，由语文老师年级互评产生学校的书香班级。
3、活动评比小组：、组长：谢清田
副组长：张春夏法国
成员：
“书香班级”评比小组分工表
四、表彰奖励
获得书香班级称号的班级，学校将进行表彰，授予“书香班级”标志牌。
书香班级评选方案 3
指导思想：
为积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园氛围，学校研究决定开展“书香少年”、“书香班级”“书香家庭”评选活动，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。
活动主题：
让读书成为习惯，让书香伴我成长
系列活动一：“书香少年”评选活动
一、“书香少年”评选标准
1、爱惜图书、热爱读书。节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有自觉利用课外时间展开阅读、自主读书等良好的习惯。
2、有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。
3、能认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著，善于积累，也能撰写读后感。
4、积极参加学校、班级等组织开展的各种读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。
5、读书量大，能在全班的读书活动中起到模范带头作用；
二、评选材料：
1、“书香少年”申报表
2、自我介绍手抄报：（八开美术纸）可以用照片和文字展示个人风采，最主要的是突出热爱阅读这一点。
3、设计一枚书签。
4、阅读、藏书等照片；
5、参与各种读书活动的心得、获奖证书复印件等相关资料。
6、能提供电子稿的一律另提供电子稿。
1-6年级每班在自荐的基础上推荐2名学生上报学校，申报材料务必在1月5日前上交教导处。电子稿要分班级放在网上邻居公示夹《书香班级、少年评选》内。
以上所有评选材料统一装在文件袋内上交。
系列活动二：“书香班级”评选活动
一、“书香班级”评选标准
1、班级应该建立图书交流平台，为学生进行丰富的读书活动提供条件。班级图书有一定的规模和数量。
2、学生热爱读书，并能进行长期的读书积累活动。
3、学生积极参与学校举行的读书节各类比赛活动，并且有良好的'成绩。
4、能围绕读书节结合本班实际情况，深入开展各项活动。
二、评选材料：
1、“书香班级”申报表
2、班级开展读书活动的情况介绍
3、各类活动的文字资料及照片（越丰富越好）参考：读书计划、总结、图书角布置及阅读氛围（图片）、班级阅读情况、班级藏书一览表、借阅记录表、班级阅读活动开展的记录表及图片、学生获奖发表等
每班将本班的评选材料准备好，务必在1月5日前上交教导处。电子稿要分班级放在网上邻居公示夹《书香班级、少年评选》内。
以上所有评选材料统一装在文件袋内上交。
系列活动三“书香家庭”评选活动
（“书香家庭”的评选放在下个学期）
一、“书香家庭”评比标准
1、家庭成员爱书好学，有一定家庭文化投入，有较好的文化知识素养。
2、为孩子创造一个良好的读书环境，家庭书香氛围浓郁，拥有书架一个以上，订阅报刊1份以上，有一定的藏书量，并且能学以致用，家庭成员在品德修养、子女教育等方面有较突出的成就。
3、在家庭中提倡读书学文化，能利用家庭藏书，积极参与学校的亲子读书活动，努力做到“五个一”：为孩子创造一个良好的读书环境；购买一定数量的健康有益的课外读物（本学期至少新购5本书）；每周累计至少有一小时的家庭读书交流时间，每月至少有一次内容丰富、形式多样的家庭亲子读书活动；每学期和孩子共同读书不少于5册。
4、家庭成员（包括家长、孩子）至少有一篇读书心得在本次班级读书交流活动中交流。
书香班级评选方案 4
一、活动目的
为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，提高全体学生阅读兴趣，增强读书实效，最终享受读书之乐,拟在我校进行“快乐小书虫”“书香班级”“书香家庭”的评选活动。
二、“快乐小书虫”评选条件
1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；能在班级或年级发挥“课外阅读”的模范带头作用；
2、坚持诵读“古诗词考级”中推荐的古诗文经典诵读内容，1-6级内容按照相应的年级能按照要求掌握。
3、积极参加学校、县市区组织的阅读活动，有一定的阅读量，每学期至少自主阅读3本书以上（家长证明）；经常做“读书笔记”，能写较为具体生动的读后感，并有2篇以上作文能在校级以上作文比赛中获奖或能在校刊或县级以上刊物发表（对1-3年级的学生发表一项不作要求）。
三、“书香班级”评选条件
1、班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒；
2、每人每学期阅读量能基本达到《新课程标准》的`要求，珍惜爱护书籍；
3、读书有成果，有各类活动资料（活动方案、活动小结、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状、发表文章等）。
4、能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性；
5、建立班级博客，内容健全，丰富，能反映本班学生在阅读方面取得的成绩，展示班级风采。（如：活动照片、摄影作品、学生作文点评、家长互动点评等）
6、有一人或以上获得校“快乐小书虫”称号。
四、评选办法
1、各班在班级内开展自荐互评基础上推荐1-5名“小书虫”候选人，年级组推荐一个班级，上交相关评选材料。
“快乐小书虫”上交推荐表，该学生的读书摘记、小作文、发表文章奖状等所有能反应该生读书质量的材料。
“书香班级”上交申报表，班级读书计划、班级读书总结和优秀读书摘记、优秀小作文、发表文章、奖状等所有能反应该班读书成果的材料。
2、组织进行网络投票，学校评审组和家长委员会成员评审。
3、全校推选40名“快乐小书虫”，6个“书香班级”进行表彰，由学校颁发证书。
备注：请参加评选的学生和班级都上交电子稿
书香班级评选方案 5
为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，更好的应对新中考，拟在黄冈学校各校区进行“阅读之星” “书香班级” “书香家庭”的评选活动，具体方案如下：
一、评选条件
（一）阅读之星学生具备以下条件方可推荐申报：
1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。
2、积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感。
3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段（小学一二三）学生能背诵20首以上，默写10首；中年段（小学四五六）学生能背诵40首以上，默写20首；高年段（初中七八九）学生能背诵60首以上，默写30首。
4、读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于20万字；做好“读书摘记”；积极参加学校、班级组织的各种读书活动，四—九年级同学并有作文能在校级及以上作文比赛中获奖或能在校报上发表。
（二）书香班级班级必须同时具备以下条件方可申报：
1、有具体可行的班级读书计划与班级读书总结；
2、班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒；
3、班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全；
4、每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求，珍惜爱护书籍；
5、能开展富有特色的课外阅读活动，经常举办读书汇报会，朗读比赛等活动，形成自己班级的活动个性。
6、能积极参加学校的读书活动，并有较好成绩。
7、班级有人获得校级“阅读之星”，班级同学在多次读书、征文、演讲、诵读等活动中表现优异；
8、班主任及任课教师被公认为乐于读书、勤于写作；
9、班级学生围绕活动所写的读后感不少于20篇；
10、班级学生能向班级积极捐书。
（三）书香家庭
1、有良好的读书环境（有书房或书柜、书架、有书桌、台灯等）
2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物：家庭藏书至少有100册（贫困家庭除外）；每年购买新书不少于6册；至少订有一种报刊。
3、家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。
4、“亲子共读”每大周至少有1个小时的时间；孩子每天的'阅读时间不少于半小时。
5、不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在学校的读书情况。
6、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录（每大周不少于两篇），引导孩子在读书中思考人生，认识世界。并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。长辈、孩子参加过读书征文、演讲比赛、经典诵读等活动（家庭成员有著述者优先）
7、利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。
二、评选方法：
1、采用自己申报，学校依据平时活动情况考评和资料检查进行评定。
2、12月20日前向教导处提交“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”的材料；
3、评选时需要上交相应的材料：
“阅读之星”——申报评审表，该学生的读书记录、小作文、优秀阅读心得（高年级）、发表文章奖状等所有能反应该生读书质量的材料。
“书香班级”——申报评审表、优秀读书记录、优秀作文、班级环境布置照片、班级读书活动纪录（包括照片）、班级阅读之星评选活动资料、班级图书角建设资料、班级诵读展示节目资料、班级学生发表文章等，希望参评班级发挥创造性地开展切有成效的活动。
“书香家庭”—————申报评审表表和根据评比条件中的图片及相关的文字材料。
书香班级评选方案 6
一、指导思想
为营造良好的书香校园氛围，使学生养成良好的读书习惯；为进一步深化“读好书，好读书”的校园文化环境，学校决定开展20xx年度“书香班级”、“书香家庭”、“书香少年”评选活动。
二、评选目的
通过评选“书香班级”、“书香家庭”、“书香少年”让更多的学生爱上阅读，健康幸福成长的同时学会关注自然关心社会关爱他人，丰富自己的文化内涵，提高自己的核心素养。
三、评选内容
1.书香少年：以班级为单位，每班评选出5-10名书香少年。
2.书香班级：各年级评选出本年级班数的30%（四舍五入）。
3.书香家庭：以班级为单位，每班评选出若干个具有代表性、榜样性的家庭。
四、评选标准
（一）书香少年
1.有较深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，能在班级和学校起模范带头作用。
2.积极参加学校班级组织的读书活动，表现出色。
3.读书量大，认真阅读学校推荐的书目，能熟背必背的古诗词，经常向学校阅览室班级图书角借阅书籍。
4.能坚持做读书笔记，课外阅读摘抄作业优秀，发表文章多（包括班级学习园地、征文投稿、报刊等）。
5.学以致用，视野开阔，品德优良。
（二）书香班级
1.教师热爱读书，有引导学生阅读儿童文学及其他相应图书的能力。
2.设置班级图书角并能使其充分发挥其作用。
3.教师能按学校要求定期向学生推荐课外阅读书目。班级大多数学生有较广的.阅读视野，达到一定的阅读量。
4.每周有一节课外阅读指导课或阅读活动课，保证学生课外阅读的质量。
5.重视调动家庭及社会力量，引导学生家庭开展亲子阅读活动。
6.积极参加学校组织的各项读书活动比赛且成绩突出。
（三）书香家庭
1.家庭成员均喜欢读书，有良好的阅读习惯，家长与孩子能共同拟定读书计划，按计划读书。
2.家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书，家庭读书活动能做到坚持不懈。
3.家长能鼓励并监督孩子写读书笔记或做读书抄录，引导孩子在读书中思考人生，并发表自己独到的见解。
4.开展家庭亲子阅读，每周至少1-2小时，孩子每天课外阅读时间不少于30分钟（一二年级不小于20分钟），有固定的读书时间与场所。
5.家庭成员读有所获，尤其对孩子在礼仪、感恩、诚信等品德修养教育成长方面有较好的影响。
6.家长经常利用周末或节假日带孩子到书店或图书馆买书看书，让读书成为一种休闲时尚，成为家庭成员的一种生活方式。
五、评选材料
1.书香少年：推荐表、该学生获奖或发表的文章、阅读摘抄本、读书心得、个人荐书等所有能反映该生读书质量的材料（提供复印件，不退还）。
2.书香班级：推荐表、“阅读活动课活动设计1份、过程性资料（文字，图片，视频等）、活动总结1份。
3.书香家庭：推荐表、亲子阅读相片、家长和学生的书趣事、读书成果、家庭藏书目录表（或家庭书房、书架图片）等。
六、评选时间
三项活动所需的评选材料都在20xx年12月5日18点前，以科组为单位上小交到学校党支部。学校党支部、学校少工委对本次评选活动有最终解释权。
书香班级评选方案 7
为进一步营造良好的书香校园、书香家园氛围，使读书真正成为学生一种良好的习惯和家长共同的精神追求。为此，将在全校进行“书香少年、书香班级、书香家庭”评选，以此推动学校读书活动向深层次发展。具体方案如下：
一、评比内容及比例：
1、书香少年：每班上报1名学生，再由考核小组进行审核。
2、书香班级：每个班级都必须申报，全校择优评出若干个“书香班级”。
3、书香家庭：每班选出1个家庭，全校共评出61个“书香家庭”。
二、评定：
1、书香少年评选：
采用学生民主推荐xx班主任审查xx学校审批三个程序进行。
2、书香班级的评选：
班主任申报xx学校审批两步进行。
3、书香家庭的评选：
家庭自主申报xx班主任核实、择优评定xx学校审批。
三、评定时间：
9月1日xx12月30日
四、评比细则及：
(一)“书香学子”评选条件：
1、有较深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯;能在班级或学校发挥模范带头作用。
2、积极参加学校、市组织的读书活动，认真阅读学校推荐的必背古诗词和必读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。
3、 读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于 1 万字，中年级一学期课外阅读总量不少于 5 万字，高年级一学期课外阅读总量不少于15 万字;积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动，并至少有 1 篇作文能在校级以上比赛中获奖
4、学以致用，视野开阔、品德优良。
“书香学子”评选方法：
1、在班内开展相应活动的基础上，评选推荐出“书香学子”1名，推荐到学校进行审核。
2、“书香少年”上交相关评选材料：推荐表，该学生获奖或发表的文章等所有能反映该生读书的材料(提交复印件)。
(二)书香班级评选条件：
书香文化建设(占15%)
1、每班人均拥有适合本年段阅读的图书一本以上，建立符合本班特色的借阅，并落实专人管理。图书保存整洁。
2、每人每学期完成必读书目，能背诵规定的本年段古诗文(抽查)。
班级阅读氛围(占60%)
A、活动开展(占30%)
1、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。
2、各班建立相应的管理与奖励读书的办法，有小助手组织好“晨诵午读”活动，学生养成有时间就读书的习惯。
3、重视图书置换漂流。在班内同学间或段内班级间，建立好书交换站，定期举行好书换看活动，借阅有登记，并有较高的流通率。
4、图书角布置美观实用，内容更新及时。
B、阅读习惯(占30%)
1、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，参与阅读交流，养成每天阅读书报的习惯，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、等记录下来。
2、能珍惜图书，爱护图书，做到借阅图书无丢失。
3、积极开展阅读交流和指导活动，组织有效的读书活动，在校定的阅览课中教师能积极参与指导。
参与书香竞赛活动(附加分)
1、凡学校组织的读书活动的竞赛，分团体或个人记录书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别给予3、2、1分，个人一、二、三等奖分别给予1.5、1、0.5分。
2、学生在各级各类报刊杂志上发表的文章也给予一定的加分。(国家级的加2分，省级的1.5分，大市级的1分，市级的0.5分。)
注：以上加分加满8分为止。
评比方式：
1、各班主任先按照评选的要求进行自评，将评选条件提及的`材料(证书、奖状、发表文章等)复印件整理、收集。
2、另外，考核小组将通过查看布置和学生问卷等多种形式对班级的软硬件文化进行了解。
(三)书香家庭评选条件：
知识经济时代的到来，使终生学习成为人的可持续发展的最佳生存方式。读书也已成为学习型家庭的最好生活方式。家长是孩子的第一任教师，也是永远的教师。为了让孩子拥有更美好的明天，我们倡导家长以身作则，努力营造书香家庭氛围，争创书香型家长。
1、家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。
2、开展家庭亲子阅读，每学期至少共读一本书，有一定的读书时间与场所。
3、家庭成员爱书藏书，积极订阅报刊杂志，每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”，形式自定。
4、家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。
5、孩子品行表现良好，学业优良，凡家庭成员作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的家庭优先考虑。
评选方法：
1、用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行;
2、每班上报1个“书香家庭”候选;
3、参评家庭须上交的材料包括：
(1)申报表 。
(2)介绍书香家庭特色的材料一份。(可附各种证明材料)
书香班级评选方案 8
自学校开展《好书一生相伴，师生共同成长》“书香校园”建设活动以来，在师生中大力开展一系列读书教育活动，掀起了一股“读好书，好读书，做快乐的读书人”的热潮，为更好地树立典型，为今后更深入地开展读书活动积累一定的经验，不断提升学校的校园文化底蕴，学校将对在读书活动中表现突出的班级、学生进行评选表彰，现将评比方案公布如下：
一、评比内容及推选名额：
（一）书香班级：各班申报，学校考核评分，评选出6个书香班级，学校再择其3个最优者上报教体文广局。
（二）读书明星：按照年级学生数250人以下的年级推荐读书明星5名；学生数250——300人的年级推荐读书明星6名；学生数300人以上的年级推荐读书明星7名。学校从中评选出4个读书明星上报教体局。
（三）书香家庭：各班民主评选出1个家庭参加学校评比，全校共评出6个“书香家庭”。
二、评比细则
（一）“书香班级”评选条件
1.积极组织学生开展“我最喜爱的一本书”读书交流会，参加交流活动的学生积极分享，效果好。
2.定期开展阅读课，教会学生读书的方法，指导学生有效的课外阅读。
3.在学校开展的“最美图书角”评选活动中成绩突出。
4.班级学生参加读书征文活动、演讲比赛、经典诵读、班级文化展示成效明显。
（二）“读书明星”评比条件
1.有较深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯；每天阅读二十分钟以上，养成阅读的好习惯；能在班级或学校起模范带头作用。
2.拥有自己的小书库，有一定藏书量。
3.能熟练背诵本年级需要背诵的古诗及国学内容。
4.积极参加班级组织的读书活动，能带领班级的同学共同读书，介绍一些自己的读书方法和心得。
5.积极参加各级行政部门组织的'读书征文活动、演讲比赛、经典诵读、班级文化展示等活动。有一定的读书成果，读书成果不拘泥形式，可以是作品集、发表或获奖作品，也可以是网文、电子文集。
5.认真阅读本年级好书推荐书目，每月不少于一本，并认真完成相应的读书笔记，字迹工整、格式正确、感受深刻。（注：读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于5万字，高年级一学期课外阅读总量不少于10万字）
（二）“书香家庭”评比条件
1.家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。
2.有良好的读书环境，家庭中有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等适合孩子阅读的环境。
3.开展家庭亲子阅读。家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。
4.有一定数量的适合孩子阅读的课外读物；经常购买新书给孩子阅读；有一定数量的家庭藏书。
5. 家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。
6.鼓励孩子参加各级各类的读书活动，有一定的读书成果。
三、推选程序：
各年级、班级要严格推选程序，本着公平、公正、公开的原则进行推选，所推选到校参评的集体和个人，必须是在本班读书活动中表现突出的、有代表性的集体和个人，学校将严格考核评选出“书香班级”、“读书小明星”、“书香家庭”予以公示，并纳入期末文明班级的考核。
（一）读书明星的推选：采用学生民主推荐——班主任审查——学校审批三个程序进行。
（二）书香班级的推选：开展读书活动记录分值+由学校公示4个学月的“最美图书角”分值，从高到低评选出6个学校“书香班级”，推荐3个最优者上报教体文广局。
（三）书香家庭的推选：由各家庭自行申报——班级审查——学校审批三步进行。
四、推荐材料上报时间：
1.各年级20xx年12月10日9：00前将相关材料（纸质和电子文档）报科研室，逾期视为弃权。
2.上报资料有：
（1）“书香班级”评分表（班级自查打分）
（2）“书香班级”申报表(一式一份)（需附班级开展活动图片张）
（3）“读书明星”推荐表(一式一份)，需附学生读书笔记、获奖资料,相关图片
（4）“书香家庭”申报表（一式一份）。
五、评选表彰：
1.学校将成立评审组，组织相关人员进行认真评选，最后确定本年度读书明星、书香班级、书香家庭，并对获得称号的集体和个人进行表彰。
2.期末文明班级加分：
（1）书香班级：县级——5分，校级——3分
（2）书香家庭：2分
（3）读书明星：县级——5分
书香班级评选方案 9
一、活动宗旨
创设阅读环境，营造阅读氛围，培养阅读兴趣，让书香陪伴孩子的成长。
二、活动目标
1. 以“书香班级”评比为平台，促进师生对阅读重要性的认识，激发孩子阅读兴趣，培养孩子阅读习惯，营造浓厚的班级阅读氛围，让每一位师生都与书为友，享受读书的快乐与收获。
2. 通过评比，发现各个班级在培养学生课外阅读方面一些好的做法，以使班级之间互相学习，取长补短。
三、评选时间
XX年XX月初至XX年XX月末。
四、评选内容和方法
1. 图书角（10分）（现场查看）
设立班级图书角，藏书量不少于班级人数。
图书角布置：有激励读书的格言警句或宣传语。
张贴学年或学期阅读书目推荐表。
2. 课外阅读和积累（20分）（调查问卷与查看阅读摘抄本）
班级学生每天课外阅读时间不少于半小时，并能进行阅读积累和摘抄。
3. “阅读之星”评选（10分）
评选班级阅读之星，并布置班级“阅读之星风采”栏。按优、良、合格等级分值为10、8、6。
4. 课前诵读（随机抽查）
有内容、时间有保证、有计划、有检测。
5. 读后感及征文（年级组评选）
读书周中班级每个学生完成一篇读后感的.写作（10分），少1人次扣0.1分。获年级一等奖1人次加0.4分，二等奖1人次0.3分，三等奖1人次0.2分。校级一等奖1人次1分，二等奖0.8分，三等奖0.6分。
班级每个学生积极参与写“我的读书故事”征文（10分），少1人次扣0.1分。获年级一等奖1人次加0.4分，二等奖1人次0.3分，三等奖1人次0.2分。校级一等奖1人次1分，二等奖0.8分，三等奖0.6分。
6. 附加分
班级有家庭参加“我家的读书故事”演讲比赛的加2分。
班级有被评为校级“读书大王”的每人次加2分。
五、活动要求
在老师的动员下，每位同学为班级捐赠1\~2本图书，设置班级图书角，并建立图书管理制度，设计出具有班级特色的板报。
书香班级评选方案 10
一、指导思想
以“营造书香校园，促进师生共同成长”为出发点，大力加强书香班级基本建设，努力营造班级读书氛围，激发学生读书兴趣，让学生在书香校园中健康成长。
二、书香班级基本条件
1. 制度建设（15分）
各班级要制定切实可行的《班级读书管理制度》，以书面形式为准。
成立读书管理小组，选出小组长，负责组织、记载小组成员的读书情况。
有读书互助小组活动资料，有读书优秀个人和优秀小组评比细则。
2. 图书角建设（25分）
各班图书角图书数量至少要达到人手4本。
图书品种要符合学生年龄特点，并有一定教育价值。
有珍惜图书、爱护图书的习惯，图书角要有专人保管，并负责图书借还记载，图书出借率高。
3. 班级文化氛围（15分）
各班要利用多种形式展示每周所读内容。
各班学生要坚持每天读书，养成每天读书的好习惯。
每周有一节阅读交流课。
4. 阅读资料（20分）
各班要按照班级所制定的阅读方案的要求，定时检查读书笔记。
各班每位学生应按时上交读书笔记或者读后感，并取得较好的效果。
各班有自己的阅读资料，积极组织家庭开展亲子共读，并写好读书心得。
5. 竞赛活动（25分）
各班在学校或年级组织的读书征文活动、读书竞赛活动、经典诗词诵读展示活动中取得优秀成绩。
各班自行组织的读书活动，要有计划、有过程，并邀请学校领导参与评分。
三、评定办法
1. 书香班级每学期评选一次，每学期期末进行评比。
2. 按照各班活动的.情况进行考核记分，由语文老师年级互评产生学校的书香班级。
四、表彰奖励
获得书香班级称号的班级，学校将进行表彰，授予“书香班级”标志牌，并在学校网站上公布名单，介绍班级先进经验。
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