关于小学生的作文7篇

　　在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的小学生的作文7篇，希望能够帮助到大家。

关于小学生的作文7篇

小学生的作文篇1

　　我的妈妈长着一对弯弯的柳叶眉，大大的眼睛，小小的鼻子和红红的嘴巴，一头黝黑发亮的头发，美丽极了。

　　我妈妈最擅长做饭，在家的时候，我总会问一个问题：“妈妈，你为什么不去当厨师啊！”一天到晚吵着妈妈问个不停，妈妈每一次都烦躁地回答我说：“你能不能别再问我这个问题了。”可我还是要接着问。因为我的妈妈什么都会做，想吃什么直接说一声就行了。她就像一位大厨师，菜的样品不但装饰得很漂亮，而且菜也做得十分美味。妈妈会做红烧鱼、红烧冬瓜、红烧排骨、火腿肠、包子啊……样样都会，所以我才说我妈妈最擅长做饭了。妈妈就像一个全能机器人，就连做家务这种累死累活的事情，她竟然分分钟搞定。在星期六的下午，我们全家搞大扫除，妈妈先接一桶水，再拿来抹布，然后拿来扫把和拖把，准备先把我房间，妹妹房间，妈妈房间和玩具房间扫干净，后来，就开始动起来了，我坐在床上看着全能妈妈这里擦擦，那里擦擦，早已眼花瞭乱了。转眼间，全能妈妈居然把所有房间都擦得干干净净，一尘不染了。”哇！这简直不可思议。”我搞卫生一个小时搞完两个房间还做不到。妈妈怎么能分分钟搞定呢？天啦！我的妈妈是不是智能的.呀！我简直不敢相信自己的眼睛。

　　看吧！我这个全能的妈妈都已经走火入魔了。

　　我的妈妈是一位全能的妈妈。

小学生的作文篇2

　　到了秋天，许多的果实都成熟了，有金灿灿的玉米、黑乎乎的芝麻、红彤彤的花生、还有中秋节时要吃的李子……

　　在田野上，我看到农民伯伯在掰玉米，玉米本来的颜色就是金黄金黄的`，在强烈的阳光照射下，更显得特别金黄，像金子一般在闪闪发亮。到了秋天，玉米成熟了，渐渐从绿油油的玉米苞里显露出来，像小孩子从被窝里钻出来，那一个个颗粒饱满、金灿灿的玉米，看着就让人馋涎欲滴。但是，玉米已经太过熟了，不能吃，已经老了。

　　在田野上，我还看见有的农民伯伯在割芝麻，农民伯伯一手抓住一二根三四根成把地割芝麻，有的人还不小心把芝麻撒了一地，地上有黑白两色的芝麻，如同两个不同国家的大人和小孩在一起愉快地玩耍、谈话……

　　农民伯伯在挖花生，挖了许多花生后，然后坐在椅子上摘花生，从花生根上把花生摘下来，放在袋子里，壳里面有的有两个花生，像一对双胞胎，有的有三个花生，像一个三胞胎，有的有四个花生，像一个四胞胎。花生壳的外面裹了一层土，像一个个顽皮的小孩子在泥土里玩耍，把身体弄得脏兮兮的。

　　这一种种的食物都是在秋天成熟的，秋天到处是一派丰收的景象，丰收的田野是一个非常值得让人心喜若狂的地方。

　　我喜欢丰收的田野。

小学生的作文篇3

　　谁的眼睛会说话呢？

　　有的同学可能会回答：“没有”。

　　可我说：“有。”

　　那就是我们韦老师的眼睛。语文课上我经常看着老师的眼睛，她每天都认真的给我们讲好每一节课，每一个不听话的学生做小动作，全都逃不过她的眼睛。有一次上课，我玩小卡片，韦老师什么也没有说，只是用那炽炽有神的目光看了我一眼，我就好像听到她说：“别玩了，快收起来，下课再玩。”

　　还有一次，我生病了，有点不太舒服，上课老是没有精神。韦老师一边上课，一边用关切的眼神看着我。好像在说：“裔绵绵，你还好吗？”

　　韦老师，您真好！

　　我每天上课都喜欢追随着您的.眼神，教师节到了，祝老师节日快乐，身体健康。

　　我们亲爱的韦老师，您辛苦了。

小学生的作文篇4

　　设若，我是一粒微小的，牵牛花种子，恰巧被风抑或鸟儿带到这片草地上，那么，我定然一决绝的姿势，紧紧地，把根扎下。

　　无论这里贫瘠还是肥沃，也无论这里静寂还是喧嚷。我会万分珍惜和把握，这个给予我生命的时机。

　　我要缓缓的.发芽，耐心的卧在黑黑的泥土里，努力湿润干燥的心情，一点一滴吸取大地的营养，让灰黑的躯体，渐渐地饱满，嫩绿。

　　我要从容不迫地抽枝，萌叶。也许风和日丽，也许雷电交集，这些都没关系，我一样会细致而认真地，长好一枝，再生一叶。即使简单的枝叶，也是层层叠叠，错落有致。

　　当我终于孕出柔柔的蓓蕾，我一定要欣赏地，慢慢地开花。

　　不为单薄的花瓣自卑，不为心蕊的无味自弃。紧随喂喂吐露的晨曦，舒展柔韧的枝蔓，尔后，一瓣一瓣打开花朵，迎着清晰的阳光，以最动人最明媚的姿态，慎重地绽放。

　　我就在慢慢地生长与开放中，体味人世的况味，度过短暂却是丰美的一生。

小学生的作文篇5

　　作文是小学语文教学中的一出重头戏，浅谈小学生作文畏难心理调适。提起写作文，学生总会产生一种畏难心理--怕写。因此，要想使作文教学有成效，首要的问题就是要帮助学生攻克这道心理障碍，增强学生作文的自信心。笔者认为：只要遵循学生的认识规律，实施优化的教学法，有计划、有步骤地调节学生的畏难心理，学生的作文素质就会稳步提高，作文教学就一定会有起色。小学生作文畏难心理调适该从何入手？在多年的作文教学中，本人进行了一些有益的尝试，在此浅谈几点做法：

　　一、抓本质特点，给学生减压。

　　作文的本质特点就是通过语言文字再现生活，反映生活，它是作者心灵的流露，是对生活的思考，而不是矫揉造作。而有的教师过分强调作文的意境，过分强调华丽的词句，这个要求对小学生来说太高了。正因为教师这种过高的要求，学生感到作文太难了、思想压力增大了，未写先怵。久而久之，就形成了畏惧作文的心理障碍。因此，教师在帮助学生对作文概念的理解上必须讲清作文的本质特点，使学生觉得作文原来并不神秘，并不难于上青天，而只是把自己在生活中的所见所闻所想通过一定的方法记录下来。有一次，学校组织参观冰雕，我就?"参观冰雕"为题写一篇作文。开始，学生觉得无从下笔，很难写。生长在南国的.小朋友通过一次小范围的观赏，是无法理解北国那种千里冰封、万里雪飘、银装素裹的情景的。我耐心地加以引导，首先让大家把自己看到的以及最感兴趣的说出来，然后要求大家只要直观地有重点地写出自己所见到的冰展的奇与美就可以了。效果果然不错，同学们不再觉得难了，都按时完成了作文，教育论文《浅谈小学生作文畏难心理调适》。

　　由此可见，引导学生充分理解作文的本质特点，不要求太高，对学生克服作文的畏难情绪有较大的帮助。

　　二、抓基本功，让学生稳步发展。

　　作文训练，是学生语文综合能力的训练，不但要懂得遣词造句，而且要懂得分段、布局、谋篇、确定中心思想，所以，作文需要有一定的基本功。有的学生语文基础差，基本功不扎实，因此，写起作文来难度很大。根据这一情况，作文要从打牢学生的基本功入手：一是扎实抓好口头表达基本功，由讲导写。口头表达训练从组词、造句，到要求学生看图说几句话或一段话，再把说的写下来，这样由易到难，学生容易接受，也容易做到。二是指导学生写好短文。如写日记，看图写短文，把一件事按顺序写下来等，其中应以写日记作为常练之内容。在指导写日记时，要根据小学年龄特点及认知规律，日记内容各有侧重。例如，三年级侧重于摘抄好词、好句、优美片断，四年级侧重记事、写人，五年级在三、四年级的基础上学习写景、状物，六年级在三至五年级的基础上开始写读书笔记。这样通过引导学生扩展自己的日记内容，使学生由抄到写，由易到难，不断提高自己的日记水平，为各年级学生写好短文打下坚实的基础。三是对学生进行分段、布局、谋篇和确定中心思想的训练。

　　这样通过由简到繁、由浅入深的基本功训练，学生的作文基本功不断加强，而有了一定基本功，学生作文的难度也就大大降低了。

　　三、从实际出发，不揠苗助长。

　　小学生作文属于起步范畴，属于习作、练笔性质。新大纲也强调从一年级开始对于写话有兴趣乐于把自己想说的话写下来直到六年级能写简单的记实作文和想象作文。

小学生的作文篇6

　　有一天，静香和大雄在一起，突然！静香大叫起来，原来是小夫的机器人，大雄说：“切，不就是一个小机器人吗！一定是小夫的哥哥帮他弄的罗，有什么了不起。”然后静香说：“哇，真的好逼真啊！”然后小夫就过来说：“厉不厉害啊！大雄你一定嫉妒吧！（哈哈大笑）。”大雄气怒的说：“有什么了不起的，我有比你的小机器人更大的机器人了（发火的说）。”然后小夫就把机器人枪里的胶子弹射向大雄的方向把大雄射跑。大雄回到家就粘着多啦A梦，多啦A梦说：“滚开，好热（因为是夏天）。”然后大雄说：“多啦A梦，你是无所不能的，我想要一个机器人，你能不能给我一个很大的机器人。”然后多啦A梦指着自己，大雄说：“能走。”多啦A梦动动脚，大雄说：“能发射导弹。”多啦A梦就拿出终极导弹，然后大雄还是不服气的.说：“不行不行，你不够大，我要很大的，比摩天大楼还大的。”然后哆啦A梦就发起火来说：“你这个坏大雄，你知不知道，要做出那么大的机器人要很多很多的钱的，有我还不满足，热死了。”说完，哆啦A梦就拿出任意门，大雄问：“你去哪里？”哆啦A梦说“去凉快的地方，然后就走进了任意门走了。

小学生的作文篇7

　　秋游那天，学校门前挤着许多的学生，喧闹着。原来是在小卖部前面不远处，有一条下水道。然而，不知什么时候起，在他的一块转头下，有了一窝蜜蜂。

　　我一直渴望能有一群蜜蜂。

　　当天，我找了一个盒子，来到蜂窝前。只见几只身体金黄的蜜蜂正在“站岗”。我想：什么？居然有卫兵？只有绕道走了！我躲开它们的“卫兵”，小心翼翼地轻轻地拿起一块砖头，往里一看，顿时惊呆了：它们在下水道的污泥里挖出了一个个小圆洞。一小窝一小窝的，全是手无缚鸡之力的老弱病残的蜜蜂。它们就躲在里边“修养”，在秋天的清寒中沉沉地睡着呢。我想蜜蜂们在这样的境遇中都能有条不紊地建造自己的家园，和睦地生活在一起，是多么的团结呀！我悄悄地伸出手，想要抓住一只，说时迟，动时快，蜜蜂一下子炸了窝，“嗡嗡”地，在家的`上空飞来飞去像是在竭力保卫自己的家园。真是一群团结的小家伙！我静静地蹲下来，蜜蜂们找不到目标。趁着这个空挡，我飞快的抓起几只蜜蜂，迅速地放进盒子里，靠近耳边听一听，“嗡嗡”还蛮大呢，好像要重新得到自由。捉腻了，我便拿起盒子，准备回家。可渐渐的，盒子里的声音越来越细，越来越细，最后消失不见了！我好奇地打开盒子。可这一看不要紧，一看吓一跳。原来盒子里的蜂已失去了踪影。盒子还算严实，它们是如何出去的呢？也许是在求生欲望的驱使下，齐心协力，产生了巨大的集体智慧，为自己争取了一条自由之路吧！

　　“人心齐，泰山移”，蜜蜂这种齐心协力逃出盒子，团结一致的精神随处可见：在今年的校运会上接力比赛中，我班同学一个接一个，团结一致最后取得了“五连冠”的胜利。可见，不管是动物也好，还是人类也好，团结都是最强大的力量。

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