春节

小学教案《过年》

时间:2023-03-02 13:52:20 春节 我要投稿

小学教案《过年》

  作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的小学教案《过年》,希望对大家有所帮助。

小学教案《过年》

小学教案《过年》1

  教学目的:

  1.通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化,了解和热爱祖国的传统文化。

  2.比较各民族的新年习俗,培养收集资料的能力,学习如何整理资料、利用资料。

  3.比较过去和现在的年货情况,在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。

  4.参加除旧布新的打扫和布置活动,学习与人合作,体会助人为乐与互助的快乐,培养团结协作的精神。

  5.指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》,让学生感受过年的热闹景象,教育学生热爱今天的幸福生活。

  教学重、难点:

  1.通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化,了解和热爱祖国的'传统文化。

  2.比较过去和现在的年货情况,在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。

  教学方法:

  演示法、讨论法、动手实践法

  教学过程:

  第1课时

  活动一 除旧换新大行动

  生1:要过年了,人们都忙着打扫房间,迎接新年。可是我家邻居齐奶奶,她家只有一个人,冷冷清清的,要是能为她做点什么就好了。

  生2:我们可以去帮齐奶奶装扮房间,把过年的喜庆气氛带进她的家。

  1.参观齐奶奶的家。学生说说齐奶奶的家一共有多少个房间,分别是什么,基本情况是怎样的,以及帮她布置家的时间。

  2.做准备。罗列要做的事情,做好准备,列清单,准备工具。

  3.动手布置。学生开始打扫房间,布置房间。

  第2课时

  活动二 不一样的新年习俗

  生1:昨天电视里播放各地庆祝新年的节目,我发现许多民族过年穿的衣服和我们不一样。生2:是吗?我们一起来找找资料,把两个民族不同的过年习俗做成对比卡片,向同学们做介绍吧!

  1.说说自己民族的新年习俗。师:回忆一下自己每次过年的情景。学生说一说,讨论。

  2.了解另一个民族的新年习俗。通过看书、看录像、上网,了解其他民族的一些新年习俗。学生汇报资料。

  3.归类整理。师:大家找来的资料还真不少,我们一起来整理吧!学生把资料分成几块,分块整理。

  4.做对比卡片。学生把资料做成对比卡片。

  5.作介绍。学生介绍。

  第3课时

  活动三 年货的过去和现在

  生1:昨天我陪妈妈上街买年货,妈妈说现在的年货比前几年多多了,她都挑花了眼。

  生2:是吗?过去的年货和现在的有什么不一样呢?

  1.今年的年货。让学生记下家里买回来的年货,互相说说。

  2.去采访。列采访提纲,做采访记录单。

  3.作比较。讨论大家的采访记录单,把现在的年货和过去的年货比一比,说说有什么不同。

  第4课时

  一、创设情境

  1.听音乐入室,师生用歌声互相问好!

  2.引言:今天,老师带大家去坐一辆马车,你们看是什么马车呢?时间马车会把我们带到哪一天呢?

  引入学生跟老师一起做律动《铃儿响叮铛》。

  二、导入新课

  1.从《铃儿响叮铛》进入新年的画面,并配上声音“过年啦,过年啦!”,使学生体会时间马车载着我们到了新年这一天。

  2.放歌《新年好》,师生互相祝贺新年好,体会新年气氛。(课件播放歌曲伴奏及画面)

  3.请同学们说说过新年有哪些活动或场面,课件展示过新年的各种活动场面

  4.课件范唱《过新年》,边看边听,学生初步感受歌曲。

  5.学生说出对歌曲的感受。

  6、跟着范唱带唱歌结束课堂

小学教案《过年》2

  一、教学目标:

  1知道春节是我国最盛大、最隆重的节日以及春节的具体时间,初步了解春节的渊源和习俗,能背诵王安石的《元日》诗。

  2、 在“拓展活动”“看一看”环节学习有序观察,在“说一说”环节体会有感情地表达。

  春节是我国最隆重、最盛大的传统节日,以及春节的具体时间

  二、重点难点:

  让学生知道春节时我国最盛大、最隆重的节日以及春节的具体时间,初步了解春节的渊源和习俗。

  三、课前准备 (前置性学习)

  四、教学过程:

  (一)导入

  在《千家诗》中,我们学过一首诗《元日》,谁能给大家朗诵一下? 指名背诵,全班齐背诵。

  你知道“元日”是指哪一天吗?

  学生回答:元日是指春节。

  春节是我国最盛大、最隆重的传统节日,伴着这首诗,让我们走进春节,了解春节。

  (二)、学生分组自学

  思考题:

  1春节在哪一天?在古代称为什么?

  2春节的起源?(春节是怎么来的?)

  (三)、讨论

  1学生通过小组学习知道,春节在正月初一,在古代称为“元日”“元旦”,俗称“过年”

  2春节的.起源

  学生讲述不同版本的传说故事《年的起源》

  老师播放视频故事《年的起源》

  (四)、拓展活动

  你知道哪些春节的传统习俗?

  教后小记:

  关于元宵节的习俗和故事,我们可以通过网络查找相关资料,现在,让我们仍然回到春节那快乐祥和的日子里。在我们的记忆里,春节期间,除了课文里介绍的吃年夜饭、看春节联欢晚会、相互拜年,还有许多风俗习惯和庆祝活动 .

小学教案《过年》3

  教学目标:

  1、结合具体情景复习关于表内乘、除法、角、方向与位置,统计与分类等内容。

  2、让学生学会整理知识点。

  3、热闹、让学生体会数学与生活的密切关系。

  教学重点:

  学会从图中读取信息,发现知识点。

  教学难点:

  灵活利用情景图结合所学内容解决问题。

  教具准备:

  电教设备或挂图、多媒体课件、正方体等李具

  学具准备:

  学具卡片、小棒

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课。

  导入新课:同学们,我们本学期的数学知识已经学完了。上节课我们对照所学内容从情景图中发现了许多数学信息。现在我们一起来或故这些知识点。

  二、合作交流,解决问题

  探究新知。

  1、出示左上角的图片。引导学生对方位知识进行整理。(1)师:今天刮的是西风,那么明天刮什么风呢?对于明天刮什么风我们不能确定,只能猜测,这就是我们前面学到的关于可能性的问题。

  (2)师:房子的东面有条河,从真个信息中,我们可以得出什么信息?

  (3)出示不同角度的汽车,让学生体会从不同的角度观察可看到不同的视图,深刻体会根据视图判断观察着的位置。

  2、出示课本102页的`图

  (1)让学生算一算“有多少玉米”?让学生说一说师怎样算的。

  用加法算:8+8+8+8+8=40(个)

  用乘法算:8×5=40(个)

  (2)让学生算一算“树上有多少只小鸟”,引导学生复习混合运算。

  (3)让学生算一算鸭和鹅的只数,发现它们的倍数关系

  3、复习“角的认识”

  引导学生回忆:(1)角有一个顶点,两条边。

  (2)角分为直角、锐角、钝角

  (3)简单画一些角,让学生比一比大小。

  4、复习统计的有关知识。

  再次出示课本108-109页的情境图引入学生对统计知识的整理

  三、回顾整理,拓展应用

  自主练习

  计算。

  20-3×6 6×5+20 80-5×6

  7×5-20 90-4×9 42-3×8

  7×5-20 90-4 x9 42-3×8

  四、抽象概括,总结提升。

  这节课你又有什么收获?还有什么问题吗?

小学教案《过年》4

  教学目的:

  通过教学,便学生在回忆春节节日气氛的同时,无拘束地用绘画形式表达自己对节日之夜的感受。

  教学重点:

  指导学生回忆过年的喜庆场景。

  教学难点:

  指导学生在构图时突出重点。

  教学准备:

  教具:课件、电脑、电视机

  学具:彩色笔或毛笔、颜料、白纸

  教学过程:

  一、师生谈话,导人课题:

  1、年的来历故事

  2、过年与平时有什么不同?

  3、指导学生回忆回答。

  4、过年又称春节,是人民的传统节日。在过年的日子里,人们吃团年饭、放烟花、走亲戚、玩花灯……一派红红火火、喜庆热闹的景象。

  (课件展示,过年的情景)

  5、板书课题。

  二、课件展示,直观感受

  1、分析烟花燃放时的形状。

  A、放射状;B、团状;C、旋转状;D、点线状。

  2、学生回忆逢年过节,自己和家人、朋友玩烟花的情景。

  A、在阳台上“彩珠筒”。

  B、一家人欣赏“天女散花”、“火树银花”。

  C、除夕夜12点,家家燃放烟花迎新年。

  (每种情景都配以图片展示)

  3、指导学生回忆电视里玩花灯、舞龙、舞狮的.场景。

  4、春节还有哪些特殊的活动?

  5、欣赏课本范图,分析构图特点。

  三、学生作业:

  1、学生自由画出过年的喜庆情景。

  2、播放第三册学过的童声合唱歌曲《小拜年》的录音:“正月里好耍狮子灯呀,耍起那个狮子灯拜个新年。咚咚锵咚咚锵咚咚锵锵咚咚锵……。锣鼓龙灯好热闹呀,耍起那个狮子灯拜个新年……”

  四、下课。

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