寒假读书的方案（精选20篇）

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。方案要怎么制定呢？下面是小编为大家整理的寒假读书的方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

寒假读书的方案（精选20篇）

　　寒假读书的方案篇1

　　一、活动背景

　　告别了紧张的学习生活假期如约而至，寒假期间恰逢农历新年。通过春节前后的各种民风民俗活动，如剪窗花，写对联，扫房屋，购年货，说吉祥话的等方式人们可以感受到农历新年的热闹气氛。今年是兔年，让我们通过集“五兔”，寻“年味儿”的特色活动继承和弘扬传统文化。

　　二、活动主题：集“五兔”，寻“年味儿”

　　三、活动时间：20xx年1月3日至2月12日

　　四、参与对象：全体学生

　　五、活动内容：

　　（一）我是吃苦耐劳的勤劳兔（填写《我家的“年味儿”》）

　　春节前夕，与家人一起置办年货、打扫房屋，写春联、贴春联，挂福字，在劳动中寻找年味，记得拍照记录寻找的过程哦！

　　（二）我是美食达人兔（填写《美食达人成长记录表》）

　　学做一道拿手的年夜饭（父母可适当协助，但不能代劳）记得将制作过程和菜肴成品拍照哦！

　　（三）我是博览群书的阅读兔（完成读书卡）

　　读书使人充实，使人睿智，养成良好阅读习惯，造就美好人生。每天阅读半小时，至少阅读一本完整的书。

　　（四）我是心灵手巧的手工兔（需要上交实物）

　　1.新年元宵将至，让我们设计一份新年手抄报或元宵节手抄报吧。（二选一）

　　2.新年元宵将至，洋溢着浓浓的春节氛围，让我们一起制作与新年有关的手工作品，例如灯笼、剪纸或轻黏土装饰，为春节元宵增添趣味！（开学上交学生处进行评选）

　　（五）我是闪闪红星的爱党爱国兔

　　没有共产党就没有新中国，感受年味的同时不能忘记今天的'幸福生活的来之不易，不能忘却在中国共产党的领导下革命先烈为了国家富强，民族独立而抛头颅洒热血的艰辛历史。

　　1.设计一份党史手抄报，主题为“学党史，感党恩”或“永远跟党走，奋进新征程”。（二选一）

　　2.搜集“9.3”、“9.18”、“9.30”、“12.9”、“12.13”等重要纪念日资料缅怀革命先烈，任选其中一个重要纪念日制作一份手抄报。

　　六、活动要求：

　　1.鼓励学生要全员参与。

　　2.实践过程中要用心去做，忌做表面文章。

　　3.开学后，学校根据活动开展情况及上报情况，进行评比。

　　寒假读书的方案篇2

　　全民阅读是新时代下创造书香社会的需要，营造积极的阅读氛围、培养良好的阅读习惯也是实现“学习型社会”的重要基础。为了提升我市广大中小学生的阅读素养，让全体学生度过一个更加丰富有意义的寒假，充分发挥我市中小学数字图书馆的`资源优势，xxx市教育科学研究院课程教学研究中心拟举办“居家阅读，数图相伴”20xx年度xxx市中小学寒假阅读主题活动。具体安排如下：

　　一、活动名称

　　居家阅读，数图相伴——20xx年度xxx市中小学寒假阅读活动

　　二、组织机构

　　主办单位：

　　xxx市教育科学研究院课程教学研究中心

　　承办单位：

　　xxx市中小学网络学习空间人人通系统

　　三、活动时间

　　20xx年1月19日至2月16日

　　四、活动流程

　　活动方案中附有“电子图书阅读推荐清单”（附件1），活动期间，全市中小学学生登录“xxx市中小学数字图书馆”，根据“电子图书阅读操作流程”（附件2），找到数字图书进行阅读或听读。

　　阅读后在2月16日前撰写读后感，以手写拍照、word文档或思维导图等多种形式完成读后感，要求内容丰富、字迹清晰美观。并按照“活动作品上传操作流程”（附件3）在活动专栏上传。

　　五、参与对象

　　全市四年级及以上在校中小学生

　　六、奖项设置

　　凡参与活动的学生，将获得由“xxx市中小学网络学习空间人人通平台”发放的活动参与证书。

　　七、技术支持

　　QQ答疑：xxx

　　客服电话：xxx

　　工作日9：00—17：00

　　寒假读书的方案篇3

　　一、指导思想

　　以国家建设“学习型社会”的精神为指导，打造一支“学习型教师队伍”为目的。倡导全体小学英语教师“多读书、精读书”，拓宽视野，提升教师综合素质，促进教师专业化成长。

　　二、活动目标

　　通过开展阅读打开活动，使全体教师在以下三个方面得到进一步提高：

　　1、养成良好习惯，实现教师有效积累。

　　2、营造学习氛围，练就良好语音。

　　3、加强教师队伍建设，打造学习型教师队伍。

　　三、活动主题：

　　细品教材、拓展阅读，提高素养，完善自己，服务教学。

　　四、活动时间

　　20xx年春季学期（3月21日—6月21日）每21天为一个主题阅读打卡周期，本学期共计四个主题阅读周期。

　　五、活动内容

　　开展主题阅读，阅读主题依次为：教材朗读、低年级主题绘本阅读、中年级主题绘本阅读、高年级主题绘本阅读。

　　六、参加人员

　　桂林市十七县、区全体小学英语在岗教师（含民办小学）

　　七、活动措施和要求

　　1、搭建阅读平台。桂林市教科所搭建全市小学英语阅读平台，县区教研员创建本县、区小学英语教师阅读班级，开展阅读打卡活动。(县、区建班截止时间3月15日)

　　2、推荐读书书目。桂林市小学生英语分级阅读课题组向教师推荐电子书或读书书目，教师开展主题阅读和朗读分享。

　　3、落实阅读时间。各县区小学英语教研员认真教育全体小学英语教师开展在线阅读和朗读活动，定期开展阅读分享讨论活动。桂林市小学英语教师阅读平台每个周期反馈一次主题阅读大数据。活动结束后，做好阅读打卡活动总结，并于6月28号下班以前将总结交到教科所莫莺燕老师处。

　　4、评选“读书达人”。本学期末根据阅读平台大数据选拔200名“读书达人”，颁发荣誉证书及奖品。

　　寒假读书的`方案篇4

　　“阅读”是新教育实验的基础，“营造书香校园”是新教育十大行动之一。我市自开展新教育实验以来，大力推进书香校园、书香家庭建设，引领教师专业阅读，积极倡导师生共读、亲子共读，阅读已成为了教师、学生、家长的日常生活方式。20xx年寒假即将来临，为进一步推进阅读，引领广大教师、学生、家长度过一个书香浸润的寒假，将举行以“亲近经典，书香新年”为主题的读书活动。具体事宜安排如下：

　　一、活动时间

　　20xx年1月28日至2月24日。

　　二、参加对象

　　全市初中生、小学生、教师及家长。

　　三、活动主题

　　亲近经典，书香新年

　　（一）阅读主题

　　1.童话是孩子多彩的梦。小学生以阅读童话为主，畅游童话世界，编织五彩童年。

　　2.文学经典是学生最佳的精神营养。初中生以阅读文学名著为主，走进文学名著，品味不同人生。

　　3.专业阅读是教师专业成长的必由之路。教师以阅读教育名著为主，读经典名著，做智慧教师。

　　4.陪伴是最好的教育。家长以陪伴孩子阅读为主，温馨亲子共读，寻找语言密码。

　　（二）图书推荐

　　具体推荐书目请查阅附件。为给师生、家长提供更加充足、丰富的阅读资源，市新华书店将根据阅读书目提供阅读专区，望海路新华书店在东港区望海路30号，石臼新华书店在东港区石臼街道海滨三路与黄海一路交汇北500米路西，新华书店读者书店在济南路与菏泽路交汇处市图书馆1楼北，五莲新华书店在五莲县解放路173号，莒县新华书店在莒县浮来中路5号。各学校也可以根据情况积极开放校园图书馆、阅览室，为学生读书提供便利条件。

　　四、活动建议

　　（一）区县层面

　　1.各区县、各学校要高度重视阅读的重要性，扎实推进新教育实验“营造书香校园”活动，把读书活动作为学校实施素质教育的'重要途径和方式，认真组织教师、学生、家长积极参与，扩大活动的覆盖面和影响力，营造浓厚的读书氛围。

　　2.在放假前，下发《致家长的一封信》，向家长说明本次活动的意义和要求，并提供阅读书目和阅读方法等供家庭参考。

　　3.学校要利用多种形式跟踪评价，开通网络互连交流平台，通过“教育在线”主题帖、班级博客、班级微博、公共邮箱、QQ群、微信群等及时跟踪指导家庭亲子共读，了解掌握优秀典型案例，对共读成果进行展示交流，对涌现出的优秀教师、优秀学生、优秀家庭、优秀经验等及时宣传。

　　4.开学后，开展丰富多彩的展示活动，举行童话剧表演、话剧表演、知识竞赛、读书报告会、好书推介等多种形式的汇报交流活动，盘点寒假读书收获，开启新学期幸福之旅。

　　（二）教师层面

　　1.教师要根据推荐书目先行阅读，然后才能更好地激发学生的阅读兴趣，指导学生进行阅读，并在开学后和学生开展有针对性和实效性的交流。

　　2.认真贯彻“读经典名著，做智慧教师”工程要求，利用寒假再次认真阅读《教育的智慧》《致教师》，结合自己的工作，坚持记录读书收获，及时进行工作反思。

　　（三）学生层面

　　1.假期初，为自己制定读书计划，在家长的带领下或同学结伴，经常前往图书馆和书店进行阅读，让阅读成为自己假期生活的主旋律。

　　2.及时记录阅读收获，随时发至“教育在线”专题帖，与全国的伙伴交流分享，“亲近经典，书香新年”

　　（四）家长层面

　　1.优秀的孩子离不开阅读，阅读比说教更有效。建议家长以图书作奖品，利用寒假多带孩子走进书店，让书香环绕孩子，用经典浸润童年，帮助孩子养成阅读的良好习惯，为孩子的成长打下坚实的基础。

　　2.身教重于言传，陪伴是最好的教育。建议家长以图书代替手机，以阅读代替上网，陪伴、引领孩子与书为伴，营造浓浓的家庭书香气息。

　　五、征文比赛：

　　（一）征文内容

　　1.小学生

　　可以写自己读童话的收获和感悟，也可进行童话创作。字数不限。

　　2.初中生

　　可以写阅读文学名著的体会和感想，也可以写在阅读过程中发生的有趣、感人之事。体裁不限，字数在1000字以内。

　　3.教师

　　围绕“读经典名著，做智慧教师”活动，记录自己的读书收获和成长感悟。体裁不限，字数在3000字以内。

　　4.家长

　　讲述亲子共读故事，记录家庭读书收获。体裁不限，字数在20xx字以内。

　　（二）评选要求

　　各学校在初评的基础上递交区县，由各区县进行区域内的评选，然后按照分配名额上报市教科所。

　　（三）征文递交

　　纸质稿征文和汇总表，加盖区县教育局公章后，请于20xx年xx月xx报送至市教育局办公楼527房间。电子稿以“xx县20xx年寒假读书征文比赛”命名打包发送至电子邮箱：xxxxx。联系人：xxx，联系电话：xxxxx。

　　（四）评选方式

　　市教科所将成立评审委员会对提交的征文进行评选，将评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发证书。

　　（五）优秀作品展播

　　获奖的作品将择优在《xx日报》《黄海晨刊》刊发，并在xx新教育微信公众号刊发。

　　寒假读书的方案篇5

　　根据县局[20xx]XX号文件要求，扎实抓好我校大阅读工作，营造浓郁的阅读氛围，培养师生健康的阅读兴趣和良好的阅读习惯，引导大家多读书、读好书、读整本书。现决定组织开展2022年寒假师生阅读活动。具体要求如下：

　　1、规范推荐阅读书目（内容）。

　　根据县局要求，推荐阅读书目见附件，供学生选择阅读。特向义务教育阶段各年级，特别是小学一、二年级学生推荐《中小学语文示范诵读库》，作为配套教材的预习作业。各班级要布置学生重温上学期各科教材，并提前阅读春学期教材1—2个单元（章节）；鼓励有兴趣、有能力的高年级学生选读《西游记》、《水浒传》和《三国演义》等名著（原著）。推荐学校管理者阅读《教师成长的革命》（王占伟著，山东文艺出版社），推荐教师阅读书目为《教育写作——教师教育生活的专业表达》（颜莹著，江苏凤凰教育出版社），推荐家长阅读《好妈妈胜过好老师》（尹建莉著，作家出版社）。学生阅读书目，任何教师不得统一代购或指定购买。

　　2、多渠道提供阅读书籍。

　　凡推荐的必读书目，以学生自购为主，其他选读书目以及家庭经济有困难的学生所需的阅读书目，由班主任联系到学校图书室借阅。

　　3、合理安排阅读时间。

　　根据阅读书目及要求，各双语老师要指导学生制定寒假阅读计划，确保学生每天阅读时间不少于1小时，努力培养每天按时阅读的良好习惯。

　　4、切实做好阅读指导。

　　各双语老师要超前研读推荐书目，要根据学生特点和阅读内容编制好导读提纲，指导读书方法，撰写读书笔记；各班级要完善班级微信群，建立阅读小组（由同社区、小区，或同村、组的学生组成），提倡同学共读、亲子伴读；放假前对学生寒假阅读集中指导，明确具体要求。寒假期间，各双语老师充分利用班级微信群等平台，对学生阅读情况进行跟踪管理与指导，及时反馈情况。

　　5、及时组织阅读评价。

　　为强化阅读积累，培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，春学期开学后，开学后，学校将开展以寒假“读书笔记展评”“读书知识竞赛”“读书演讲比赛”等形式的阅读成果展评与检测活动。组织师生进行寒假优秀读书人评选，对涌现出来的先进典型给予表彰奖励。寒假期间，县局将围绕推荐书目开展管理干部、教师读书征文评选和师生网上读书分享等活动。春学期还将组织师生寒假读书知识竞赛等系列活动，检测考核阅读效果。

　　寒假期间，建议师生在做好个人疫情防控的'前提下多去书城、图书馆，感受浓浓的阅读氛围。建议学会杂读、跨界阅读。一方面要读必读书（必背古诗文），另一方面把报纸、杂志、经典影视、《朗读者》《中国诗词大会》《主持人大赛》《经典咏流传》等品牌电视文化节目作为阅读的内容，还可以把各种假期活动视为阅读内容，通过活动感受新时代气息。

　　2022年寒假及春学期推荐阅读书目

　　管理干部读本

　　1、《教师成长的革命》山东文艺出版社

　　教师读本

　　2、《教育写作：教师教育生活的专业表达》

　　江苏凤凰教育出版社

　　家长读本

　　3、《好妈妈胜过好老师》作家出版社

　　寒假读书的方案篇6

　　一、指导思想

　　“腹有诗书气自华”，被誉为“唐宋八大家之一”的苏轼告诉我们读书会令人产生的美好变化；著名教育家苏霍姆林斯基也说过：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读再阅读。”所以我们仅凭学会几本教材是远远不够的，必须读好书，多读书，广泛涉猎，日积月累，才能厚积薄发。在此思想引领下，根据学校的实际，以"读经典好书，写一手好字"这一主题，我们一起走出教科书的桎梏，感受阅读的快乐，体验文质兼美的文章魅力，激发阅读的兴趣，培养良好的`阅读习惯。

　　二、活动主题

　　读经典好书写一手好字

　　三、活动时间

　　20xx年寒假

　　四、活动对象

　　全校学生

　　五、活动内容

　　活动一：快乐书写

　　每个学生坚持每天练字半小时，有条件的学生家长拍照打卡至班级群。开学第一周，每个学生上交一幅写字作品，参加开学后学校组织的优秀读书札记评选活动（班级选出至少6幅上交学校）。同时，每班班主任评出“书写之星”和“进步之星”各2名。

　　活动二：古诗词诵读

　　参考以下的古诗词必读书目或唐诗300首，利用假期时间选择你喜欢的诗词背下来，积累古诗文阅读量。诵读要求如下：

　　一二年级完成3篇诵读，三四年级完成5篇诵读，五六年级完成8篇诵读。

　　利用班级微信群，家长上传学生诵读视频，班主任做好收集工作，精选视频发回川山小学班主任群作读书活动材料；

　　新学期，班主任评选出本班“诵读之星”、“进步之星”，评选人数依照本班实际情况而定。

　　活动三：开心阅读

　　制作“采蜜集”

　　参考以下的推荐书目，选择一本适合自己的书籍认真阅读，每天读书时间低年级不少于30分钟，中高年级不少于50分钟。三到六年级学生用自己喜欢的笔记本建立一本"采蜜集"，将你在阅读书籍时读到的精彩片段、好词好句、名人名言以及自己的心得体会等记录下来。具体要求如下：

　　三到四年级不少于10篇，五到六年级不少于12篇。

　　新学期第一周，班级选出优秀读书笔记作业（最少按班级人数20%上交），参加开学后学校组织的优秀读书札记评选活动。

　　制作手抄报、思维导图

　　将自己在假期里阅读的书籍，选择你感兴趣的内容，制作成“读书小报”手抄报或者思维导图，每个学生至少完成1篇。

　　新学期第一周，班级选出优秀作品（最少按班级人数20%上交），参加开学后学校组织的优秀读书札记评选活动。

　　阅读使生活更加充实，阅读使思想更加深刻，阅读使心胸更加宽广，阅读使内心更加和谐。孩子们，行动起来吧！让我们一起傲游在广阔的书海里。

　　寒假读书的方案篇7

　　一、活动主题

　　本次活动主题为“书香伴我行”，目的是让学生感受读书的快乐，爱读书，多读书，养成读书看报的好习惯。让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，拓宽视野，积累知识，充实文化底蕴，丰富精神生活，提高学生的整体素质，为学生的终身发展奠定坚实基础。

　　二、活动时间

　　20xx年1月—20xx年2月

　　三、参加活动对象

　　我校1—6年级学生

　　四、活动过程

　　（一）开展阅读兴趣引导活动，开展读书活动的发动工作，帮助学生选定阅读书目，布置寒假阅读任务。

　　（二）提倡学生根据年段特点选择性地进行广泛的课外阅读，并要求学生在假期写下1-2篇读书心得。

　　（三）阅读书目如下

　　年级

　　必读书目

　　一年级

　　《读读童谣和儿歌》

　　二年级

　　《愿望的实现》

　　三年级

　　《中国古代寓言》

　　四年级

　　《看看我们的地球》

　　五年级

　　《西游记》

　　六年级

　　《鲁滨逊漂流记》

　　年段

　　推荐书目

　　低年级段

　　自然科学类

　　文学类

　　徐刚《小彗星旅行记》

　　彭文席《小马过河》

　　葛瑞米·贝斯《来喝水吧》

　　格林兄弟《格林童话》

　　马莉等文/王晓旭《嫦娥探月立体书》

　　白冰《吃黑夜的大象》

　　中高年级段

　　法布尔《昆虫记》

　　赵丽宏《童年河》

　　陶宏《每月之星》

　　萧红《呼兰河传》

　　亚子《少儿科普三字经》

　　冰心《寄小读者》

　　法拉第《蜡烛的故事》

　　黄蓓佳《今天我是升旗手》

　　高云峰《异想天开的科学游戏》

　　苏叔阳《我们的母亲叫中国》

　　五、活动展示形式

　　（一）1—2年级以级部为单位统一参照我校《“红棉花开”读书记录本》建立以“采蜜集”为名的好词积累本，教师在放假前要认真指导好学生如何摘抄。积累好词和名句，如何设计“采蜜集”，如在文字的基础上还可以配插图，还有“采蜜集”形状的设计，也可以是读书卡式的活页，或其他更好的形式，各班自己动脑筋，让学生在寒假有目的'而又有效地进行好词好句摘抄积累活动，使学生从小就养成良好的摘抄习惯。下学期第二周星期二，1—2年级各班上交最佳5本。

　　（二）3—6年级每位同学在寒假根据自己的阅读内容写一篇文章（形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事）。学校语文教研组将举行“书香伴我行”寒假读书征文活动。下学期第二周星期二，3—6年级每班选择最佳3篇上交教导处，参加学校组织的征文比赛。

　　（三）学校将在下学期第四周星期四下午第二节班队课进行阅读考级，每个级别均以规定阅读的优秀文章。优秀诗词。格言警句。阅读量。读书笔记为主要考级核依据（一二级不设读书笔记，可以是识字收集本。阅读剪贴本等）。

　　寒假读书的方案篇8

　　一、活动背景

　　今年的五月，我们引来了高效课堂改革，这些必将把我们的学习带入一个新的高度。在这明媚的五月里，还有什么能够替代读书所带来的充实。学而不思则罔，思而不学则殆。书是知识的海洋，是信息的仓库，是经验的总汇;阅读虽然不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度。为鼓励学生体验阅读乐趣，培养学生爱读书、读好书的好习惯，增强班级之间的.交流和沟通;为给学生搭建一个展示自我的舞台，同时给大家提供一个分享、学习的机会，特意举办本次“品书香之气，绘心灵之景”读书报告会，让同学们共同享用一场文化的饕餮盛宴。

　　二、活动目的

　　1、提高同学们的写作与演讲的水平;

　　2、开发学生的潜能，通过诵读而以独特的视角来对为人处世的经典名著做精彩解读，将学生的思想深度展示给大家;

　　3、为学生提供一个学习、交流和提升演讲能力的平台，从而共同进步;加深对语言表达能力重要性的认识;

　　4、促进高一(7)班与高二(5)班之间的学习与交流。

　　三、活动主题

　　品书香之气，绘心灵之景

　　四、活动安排

　　活动时间：x年5月7日(周二晚自习第三节课)

　　活动地点：会昌英才学校实验楼阶梯教室

　　活动对象：高一(7)班、高二(5)班全体同学共100(50+50)人

　　主办单位: 高一(7)班班委会、高二(5)班班委会

　　五、前期工作

　　1、拟请领导

　　练诗华副校长胡重春主任罗石山主任钟鸣书记

　　谢小陆主任饶运华主任 (6人)

　　2、时间安排

　　4月22日-25日拟定策划书

　　4月26日-30日在各班学习班长领取报名表，并上交材料

　　5月1日-6日班委会完成准备工作，各参赛成员做好前期工作

　　5月7日正式开展活动

　　3、主要工作

　　(1)以书面形式将活动策划书分发给班委会以示通知。

　　(2)班委会积极动员学生参加此次活动，要给予高度的重视。

　　(3)以班级为单位组织报名，4月26日到班主任处领取报名表，并在4月30日之前上交主办方，过期不候。

　　(4)汇报选手抽签决定出场顺序。

　　(5)组建评委团，评委团以到场领导为主。

　　(6)确定主持人及相关工作人员。

　　①在高二(5)班内部进行选拔。

　　②工作人员：除汇报人员之外的所有人员均为工作人员(具体名单待分组完成后再进行公布)。

　　(7)相关器材准备(如相机等)。

　　六、活动要求

　　1、自选报告内容;要求主题健康、积极向上，反映当代中学生风采，可以通过诵读经典著作写下自己的所思、所感;也可以对优秀书籍进行剖析;要有自己鲜明的观点和独特的视角。

　　2、报告内容可以结合ppt文档形式进行演示和解说，鼓励添加音乐，每人报告时间为7-10分钟。如有背景音乐，请自带文件。

　　七、活动流程

　　1、第二节晚自习工作人员提前到场，进行布置会场等相关工作，汇报人员抽签。

　　2、第三节晚自习前全体成员到场就坐。

　　3、汇报开始的前5分钟，请各位嘉宾和评委入座，并宣布注意事项。主持人宣布本次报告会正式开始，并介绍到场嘉宾和评委。

　　4、第三节课读书报告会正式开始。

　　5、各汇报人员依次报告

　　(1)评委打分。

　　(2)主持人公布上一位选手的成绩(第一个除外)，并有请下一位选手上台。

　　(3)下一位选手上台演讲时，工作人员开始收取选手的评分卡，然后迅速，准确的计算出成绩，并第一时间交给主持人。依次循环，直至比赛结束。

　　6、如果有选手因种.种原因中途退场，则取消参评资格。

　　7、比赛结束

　　(1)比赛结束后主持人请评委代表对本次比赛进行总评。

　　(2)记分组在评委点评结束前，统计出最后一位选手的成绩，准确的排出最终比赛名次，并列出获奖情况，然后交给主持人。

　　8、评委点评后由到场领导颁奖：主持人请领导宣布本次比赛的获奖名单,依次请出获奖选手上台领奖，并邀请领导给获奖选手颁奖、合影。

　　9、全体成员合影留念。

　　10、各组工作人员按职责分工完成相关工作，并清理会场。

　　八、活动预算

　　一等奖1名—荣誉证书、笔记本、签字笔一支(5.50×1=5.50元)

　　二等奖1名—荣誉证书、笔记本、签字笔一支(3.50×1=3.50元)

　　三等奖2名—荣誉证书、签字笔一支 (1.50×2=3.00元)

　　总计：12元

　　其他：未尽事宜另行通知

　　九、活动总结

　　班委会负责本次活动的总结工作，全体学生给予配合。

　　寒假读书的方案篇9

　　“腹有诗书气自华”，只有做到爱读书、读好书、善读书，才能养成志存高远、厚德载物的大气，才能做一个有理想有素质的学生，为了过一个有意义的'寒假生活，学校特别为同学们设计一份趣味性、实践性、综合性较强的寒假实践作业。

　　一、实施对象：

　　一至六年级全体学生。

　　二、实施内容及措施：

　　1.读整本书

　　结合“小学生推荐书目”，推荐学生阅读整本书。各年级班主任根据年级特点推荐阅读书目。

　　2.写读书感悟

　　学生根据自己的读书情况，撰写读书感悟。并在大量阅读的基础上撰写优秀文章。

　　3.读书活动剪影(照片：可以是阅读书目的照片，也可是孩子读书的照片)

　　4.建议进行亲子阅读结合，家长寄语，循环评价。自己评价和家长评价结合，学生在设计作业时要考虑评价空间的设计。

　　三、整理形式及要求：

　　作业整理可以将自己整个假期读书活动记录及感悟装订成一本书。如果做成一本书的话需加上：

　　1.封皮

　　2.前言

　　3.后记(评价、小结、反思)

　　4.作业形式可以使用表格记录单，也可以用思维导图的形式呈现。

　　5.所有的作业内容，都要求统一整理在A4纸上，上、下、右边距位2cm，左3cm。

　　6.开学后，学校将组织班级、年级、校级读书分享活动，评选“阅读之星”。请同学们做好准备!

　　寒假读书的方案篇10

　　一、指导思想

　　读书是终生的事情，读书应重在平时。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会” 的.时代要求。读书对于全面落实素质教育，加强中学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养中学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

　　为活跃校园文化，丰富中学生课余生活，进一步开阔中学生文化视野，抵制不良文化侵袭，度过一个愉快、健康、有益的寒假，树立终身学习的观念，为此，我校倡议和组织“20xx年寒假学生读书”活动

　　本次读书活动以“书香伴我成长”为主题，凸显学生主体意识，按照“全员参与、以班为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力;引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展;努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。

　　二、活动时间

　　20xx年寒假

　　三、活动主题

　　书香伴我成长

　　四、组织机构

　　1、主办：教务处

　　2、协办：各班主任、图书室

　　3、指导：语文教研组

　　五、活动步骤

　　第一阶段：宣传策划(寒假前)

　　1、制订活动方案。

　　2、各班级、语文教师组织动员学生，做好准备工作。

　　第二阶段：组织实施(寒假)

　　1、发出倡议。

　　2、各班具体实施。

　　第三阶段：总结表彰(寒假后)

　　1、寒假结束后将学生的读书笔记、心得体会、随笔等作品收集，由语文组对学生作品进行评比，学校对优秀作品给予表彰奖励，并推荐给相关报刊和网站。

　　2、对组织较好，学生参与较多，成效显著的班级颁发优秀组织奖。

　　六、活动方式

　　各班级由班主任组织到学校图书室借阅图书，尽可能人手一册，也可以在报刊或网络上下载经典名著，一本读完后可以互相交换，读书过程中要求写读书笔记或心得体会或随笔，寒假结束后交语文组评比。读书前班主任和语文教师要帮助学生制定读书计划，指导学生如何读书。

　　寒假读书的方案篇11

　　书是人类进步的阶梯。为丰富广大学生的寒假生活，培养学生热爱读书的习惯，引导广大学生多读书、读好书，倡导学生过一个快乐祥和、书香馥郁的`假期。经研究，学校教务处决定开展全校学生“书香润童心，阅读伴成长”寒假读书系列活动。请全体同学认真对待此项活动，各班教师严格按照方案抓好落实。下学期开学，学校将对假期读书活动中表现出的优秀个人进行表彰。

　　一活动主题

　　书香润童心阅读伴成长

　　二活动时间

　　2022年寒假

　　三活动对象

　　一至六年级全体学生

　　四活动具体措施

　　1制作阅读画报

　　参与对象：1-2年级

　　评选方法：各班先行推荐优秀作品10份上交年级，再由年级组织评选出特等奖5名，一等奖10名，二等奖15名报教务处表彰。

　　2写阅读笔记（如：摘抄优美词句、精彩片段等）

　　参与对象：3-4年级

　　评选方法：各班先行推荐优秀作品10份上交年级，再由年级组织评选出特等奖5名，一等奖10名，二等奖15名报教务处表彰。

　　3写读后感

　　参与对象：5-6年级

　　评选方法：各班先行推荐优秀作品10份上交年级，再由年级组织评选出特等奖5名，一等奖10名，二等奖15名报教务处表彰。

　　五活动具体要求

　　1、学校为每个年级推荐了阅读书目（目录附后），学生可以根据实际需要，自主自愿有选择地购买其中的4-5部进行阅读，获得阅读机会的同时充实家庭藏书；

　　2、学生每天至少读书1小时，并在班级企业微信群上进行阅读打卡（上传学生读书活动的照片）。各班老师做好统计，作为开学后“阅读小明星”的评选条件之一；

　　六给家长的建议

　　1、建立一个家庭书架。多陪孩子逛逛书店，精心选购图书；

　　2、制订一份读书计划。每个家庭根据自身实际，制定读书计划。倡导家长与子女共同制定读书计划，并互相督促实施。确保每天在固定时间内坚持阅读一定量的优秀书籍，坚持每天读书1小时，轻松阅读，快乐阅读；

　　3、多留一点共读时光。给孩子创造良好的阅读空间，与家人相约一起读书，减少电视、电脑、手机干扰，创造绿色阅读环境，让孩子远离嘈杂，静心阅读，让阅读成为一种生活习惯，成为一种生活方式。

　　寒假读书的方案篇12

　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展xx年“书香随行，快乐过年”寒假读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

　　一、活动目的：

　　1、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯，使阅读成为家庭的.靓景。

　　2、通过读书活动的开展，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维，促进学生精神成长，综合提升全面素养。

　　二、活动内容

　　（一）开展“书香阅读快乐共享”活动

　　1、老师推荐我来读活动

　　活动对象：全体学生

　　活动要求：为有效推进读书活动的开展，加快学生读书进程，要求以级段为单位给学生推荐两本必读书。同时，教师要设计好其中一本书的导读提纲。导读提纲可以借鉴阅读单的设计，关注读书方法的指导、重点内容的提示、好词好句好段的积累、读书感想的抒发等。提纲设计并打印发给学生，组织学生在寒假围绕提纲开展阅读。

　　各年级推荐读物：

　　一年级：《小猪唏哩呼噜》

　　二年级：《兔子坡》《洋葱头历险记》

　　三年级：《亲爱的汉修先生》《小熊温尼·菩》

　　四年级：《希腊神话故事》《我所知道的野生动物》

　　五年级：《希腊神话故事》《草房子》

　　六年级：《汤姆·索亚历险记》《鲁滨逊漂流记》

　　（二）启动爱国主义教育读书活动

　　1、开展“奋发向上崇德向善”征文比赛

　　（1）参赛者需认真阅读《奋发向上崇德向善》活动读本，征文要紧扣“奋发向上崇德向善”这一主题，可以就读本中各个论题谈谈自己的认识、体会；也可以通过读书和参加活动，畅谈如何践行社会主义核心价值观，把个人的成长与国家和民族的前途命运紧密联系起来，为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗；还可思考一下，如何以参加这次读书活动为契机，坚定理想信念，构筑人生梦想，勤奋学习，立志成才，努力创造美好未来。

　　（2）征文内容要具体、真实，观点正确，中心突出。

　　（3）征文要求语言通顺、层次清楚、标点正确、书写工整。要写出真情实感，不能抄袭。

　　（4）请3——6年级学生在寒假中认真阅读读本，拟好征文草稿，下学期初上交。

　　寒假读书的方案篇13

　　为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，丰富学生的课余生活，让每一个学生都想读书，爱读书，会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，以便陶冶情操，获取真知，树立理想，形成良好的校园文化，营造书香校园。结合本班实际情况，制定如下方案：

　　一、读书活动领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　二、学习方案

　　1.每位同学制订好个人读书方案。

　　2.读书数量：每个学生每星期熟读背诵比较简单，易理解的诗词二首，(全学期30首)每个学期每个同学阅读经典童话、名著5本。

　　3.读书时间及方式

　　学生利用晨读时间、早读课、午间静校时间和黄昏课外活动时间，双休日、节假日进行读书活动。语文老师每周选一两堂课集中学生进行读书活动，并进行考核评价。

　　4.读书内容

　　学校里的书籍，小学生天地报刊杂志以及同学自己准备的课外书。

　　5.建立读书成长手册。

　　每个学生都要建立一本“读书成长手册“，将读书活动读到的`精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会、简易诗词以及每一学期的读书方案，参加读书实践活动的作品获奖情况等记录下来，每个月评比一次。摘录数量多且质量好的加阳光币奖励，没完成的扣阳光币，简易诗词背诵数量多的加阳光币，没完成的相应扣阳光币。

　　6.每节课前五分钟以每天开火车形式背诗词或讲一个简单的童话小故事，完成优秀的加阳光币，没完成的在本周内完成，否那么扣阳光币。

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　　落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》和全国教育大会精神，进一步在我校营造多读书、读好书的良好氛围，营造书香校园。特举办“寒假读好书”活动。

　　一、活动主题

　　以“和阅读相伴·与书香同行”为主题，立德树人为根本任务，丰富学生的阅读量，感悟阅读力量，开展好深入阅读、系统阅读、深层次阅读，提升自身文学素养和综合素质，为成长成才奠定坚实基础。

　　二、活动对象

　　一至六年级在籍学生自愿参加。

　　三、活动内容

　　(一)“寒假读好书”活动

　　第一阶段：阅读闯关(2023年1月3日至2月28日)

　　活动启动后，教师以班级为单位进行报名，学生加入班级后，即可看到本年级对应的阅读书目并自动获得参与资格。学生在教师指导下对书目阅读，并在活动平台进行测评。相关书目主要从中小学语文统编教材及教纲中涉及的推荐书目中选取。报名时间截止至2月28日。

　　第二阶段：知识在线答题(2023年3月1日至10日)

　　所有报名成功的学生将自动获得参加知识在线答题的资格，问答题目内容出自之前阅读的相关知识。问答每日均可参与，每天参与上限次数为10次，每成功闯关一次积累一颗星，个人积分将同步累计至所在班级、学校。

　　根据第二阶段答题表现，学校将评选出优秀学生与优秀指导教师。同时，2023年3月下旬会选拔出小学组优秀选手参与省级展示活动“我心中的一本好书”节目录制。

　　(二)“悦读·成长”计划系列活动

　　山东教育电视台将在线上、线下同步开展“悦读·成长”经典领读计划。在活动平台开设推荐书目阅读视频课程，建立名家、名师阅读群与参与活动的'广大学生实时互动，定期在线指导。

　　(三)“和阅读相伴”征文活动

　　以“和阅读相伴”为主题，分享个人感悟，撰写随笔，抒发人生思考，展现给生活带来的变化和对人生的启迪。

　　四、奖项设置

　　组委会结合“知识在线问答”环节进行综合评定，对活动中表现突出的个人及集体进行表彰，具体办法如下：

　　1.省级展示活动及征文活动中表现突出的学生获得省级优秀奖一、二、三等奖。全省各年级组积分序位前100名的学生，将获“齐鲁书香少年”荣誉称号。

　　2.省级优秀指导教师：奖励省级展示活动及征文活动获得一等奖的指导教师，及全省各年级组积分序位前20名的班级，且达到评选标准的班级指导教师。

　　寒假读书的方案篇15

　　一、活动目的

　　通过读书活动的开展，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构。提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。

　　在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。

　　二、活动主题

　　读书，为精神打底，为人生奠基。

　　三、参加人员

　　全校所有在职教师。

　　四、读书内容

　　读书是教师提高自身素质的'重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下四类书刊：

　　1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。

　　2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。

　　3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

　　4、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

　　阅读，从选择一本好书开始。由中国教师报、中国教育新闻网联合主办，人民教育出版社协办的xxxx年度“影响教师的100本书”评选活动，从教师的需要出发，通过教师、专家和编辑的参与，认真遴选近两年出版的新书，评选出xxxx年度“影响教师的100本书”，大家可登录网址进行查阅。同时，根据新华书店提供的书目清单，学校列举了相关推荐书目供各位选择（具体见附件1）。

　　五、活动措施

　　1、每位教师结合个人实际，选择相应书籍进行学习。阅读时要作好批注，写好读书笔记。

　　2、以教研组为单位，分享寒假教师读书成果，每位教师介绍自己的主要研读成果。

　　六、保障措施

　　1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。由教科室具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。

　　2、资金保障。学校将安排读书活动专项资金，通过向老师发放书卡的形式，由教师自行选择书籍进行阅读，保障校本研修读书活动正常进行。

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　　一、活动目的：

　　苏霍姆林斯基说：“真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵，激起他对世界和对自己的深思，迫使他认识自己和思考自己的未来。没有这样的阅读，一个人就会受到精神空虚的威胁。无论什么都不能取代书籍的作用。”其实，我们都知道，一本好书可以让学生心悦诚服的反思和改变自己，一系列的好书、一个良好的读书氛围可以让学生受益终生！读书就意味着教育，甚至意味着学校。美好的寒假来临了，为了让孩子在愉快的寒假生活中多一份精神上的收获，学校联合家长朋友们开展“和孩子一起读书”活动。

　　二、活动内容及过程：

　　（一）读书时间：寒假期间

　　参与对象：学生本人和学生家长双方

　　（二）推荐书目：

　　《没头脑和不高兴》任溶溶《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦

　　《安徒生童话》安徒生《小猪唏哩呼噜》孙幼军

　　（三）学生和家长朋友们也可以自己选择共同喜爱的书籍进行阅读

　　活动过程：

　　本次读书活动大致分五个阶段

　　第一阶段：

　　根据推荐书目，家长和孩子共同选择阅读的`书籍，确定书目后购买书籍，由孩子建立读书笔记，用来记录读书心得和体会。

　　第二阶段：

　　开展“和孩子一起读书”活动。由家长和孩子一同在寒假里读书，坚持每天读大约5——10页书，在书中圈点勾画做出记录，每两周写一篇心得，共三篇。可由孩子独立完成，可由家长口授孩子记录，也可以是共同交流收获的成果。

　　第三阶段：

　　围绕你所阅读的书籍，每位同学编写一份小报，题目自拟，形式不限，主要内容必须是围绕你所阅读书籍的相关内容。

　　在冬日暖阳的季节里，让我们带着孩子一起手捧心爱的图书，感受浓浓的书香，体悟阅读的乐趣；记录下与智者交流的欣喜与感悟吧。

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　　一、活动目的：

　　书籍是人类的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。学生阶段是人生读书的黄金时光，鼓励学生多读书，读好书是教师和家长应尽的义务。

　　学生平时忙于功课，读书时间短。寒假已到，我们一定要组织好学生利用假期开展“快乐在寒假”读书活动。

　　二、活动主题

　　读书，为精神打底，为人生奠基。

　　三、活动口号

　　与好书交朋友。

　　让书香伴我们成长。

　　最是书香能致远。

　　亲近母语，阅读为先。

　　与经典为友，为人生奠基。

　　与博览同行，开拓广阔视野。

　　四、活动要求

　　1、开展中华经典诵背活动。每两天背诵一首诗词。

　　2、在家长的指导下，利用自己的压岁钱，购买一些自己喜欢的、有益的好书。每位同学至少要有两本（共读和选读各一本）以上，去年买过的除外。

　　五、阅读推荐书目：

　　1、《爱的教育》《城南旧事》《海底两万里》《假如给我三天光明》《上下五千年》《爱的教育》《中华美德故事》郑渊洁、杨红樱、沈石溪的系列作品冰心、曹文轩、老舍、等一些现代著名作家的作品。

　　2、然后我们重点强化了“不动笔墨不读书"的'方法：

　　（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。

　　（2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

　　（3）写读书笔记。可做摘抄、写体会

　　3、运用语言积累，启发学生学会创造

　　经过一段时间的读、摘、记，学生定会通过读书而有所思有所悟，鼓励学生大胆创造，点燃学生心中的创造欲望，使学生的创造潜能得以发挥出来。完成寒假布置的作文。

　　使学生在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！让寒假生活充实而有意义。

　　寒假读书的方案篇18

　　一. 活动目的

　　1、通过活动的开展，使师生养成良好的读书习惯，使阅读成为家庭的靓景。

　　2、通过读书活动的`开展，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维，促进学生精神成长，综合提升全面素养。

　　二、活动时间

　　寒假假期20xx.1.16——20xx.2.12

　　三、活动内容

　　1. 寒假期间，各班科任根据《中国小学生基础阅读书目》分低、中、高年级向学生提出读书建议，推荐1—2本好书用于假期阅读。

　　2. 按照20xx年秋大阅读方案要求复习必读书目，20xx年春季开学后学校将举行课外阅读测评。

　　3. 利用多种形式跟踪评价和后续展评。每个同学要在假期登录一起测评平台，参加测试。

　　4. 开学后学校将举行阅读交流会，开展师生优秀读书感评比、推荐好书展评及“读书能手”、“书香家庭”等一系列评比活动，举行“书香家庭”读书经验交流会等，促进读书活动落到实处。

　　附件一：教师寒假阅读书目：《语文课程标准》、《数学课程标准》、《给教师的一百条建议》、《世界是平的：21世纪简史》、《窗边的小豆豆》、《相约星期二》、《小猫杜威》、《教师不可不知的心理学》、《好老师在这里》、《成功无捷径：第56号教室的奇迹》、《课堂评估：一种简明的方法》、《课堂观察：走向专业的听评课》、《静悄悄的革命》

　　附件二：学生寒假必读书目(20xx秋季课外阅读必读书目考查内容范围 )：

　　一年级上册《弟子规》背至“守孝悌”完《中华诵》一年级上册

　　二年级上册《三字经》从开始背至“考世系，知始终” 《中华诵》二年级上册

　　三年级上册《中华诵》(三年上册) 《课标推荐小学必背75首古诗(1-20)》

　　四年级上册《中华诵》(四年上册) 《课标推荐小学必背75首古诗(41-60)》

　　五年级上册《中华诵》(五年上册) 《水浒传》

　　六年级上册《中华诵》(六年上册)《三国演义》

　　学生寒假阅读推荐书目：

　　一年级《小猪唏哩呼噜》、《世界经典童话》、《成语故事》、《影响孩子一生的101个经典童话》、《汉语趣味识字字典》

　　二年级《格林童话》、《寓言故事》、《洋葱头历险记》、《成语故事》、《科学家的故事》

　　三年级《亲爱的汉修先生》、《小熊温尼·菩》、《一千零一夜》《会飞的教室》

　　四年级《希腊神话故事》、《我所知道的野生动物》、《三毛流浪记》、《西游记》

　　五年级《希腊神话故事》、《草房子》、《城南旧事》、《森林报》(春、夏、秋、冬)

　　六年级《小王子》、《汤姆索亚历险记》、《鲁滨逊漂流记》、沈石溪动物小说系列

　　寒假读书的方案篇19

　　一、指导思想

　　濡染“书香校园”氛围，促进学习型组织建设，丰富校本研训活动，引领教师养成终身读书的良好习惯，激励教师专业自觉，促进教师专业成长，提升教师人文素养。

　　二、活动目标

　　坚持读与思结合，带着问题读书，寻求解决方法，促进学以致用，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，提高业务素质，为推进任务型生本课堂建设提供精神保障。

　　三、参加对象：全体教师

　　四、读书内容（学校已准备，一人一本，2月6日开会时领取，先到先得）

　　《面向个体的教育》

　　《跳出教育看教育》

　　《阅读的旅程教师专业成长地图》

　　《迷恋学生的成长——一位中学教师的德育思考与实践》

　　《爱的教育》

　　《用服务的'态度做教师》

　　五、具体要求：

　　1．有效阅读。熟读精思，力争读深、读透，读有所感，读有所悟。

　　2．实践反思。在阅读的基础上，结合自身生活、工作或教育教学实践，撰写读书心得（必须原创）。文件请以自己的名字命名，于3月1日上传至教科ftp“xx寒假读书活动”文件夹内。登录名：xxxxx,密码：xxxxxx

　　3．评比交流。下学期开学后，所有原创的读书心得将进行评比、奖励，并汇集成册作为学习共享资源。先以各教研组为单位组织专题读书会活动，相互交流阅读体会。在此基础上，各组推荐一位教龄在xx年以上的教师在全校读书活动中进行交流。

　　寒假读书的方案篇20

　　活动目的：

　　通过开展丰富多彩的读书活动充实学生的寒假生活，积极营造浓郁的书香氛围，以此激发学生的阅读积极性，提高学生的'阅读量，在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，提高综合素质。

　　活动对象：

　　全校学生。

　　活动时间：

　　20xx年寒假。

　　活动内容：

　　1、制订寒假学习活动计划。每位学生制订一份寒假读书计划表，三到六年级学生要求至少精读两本课外书。

　　2、各班级语文老师利用“攀登悦读”平台布置两本书的阅读任务，并反馈完成情况。

　　3、各年级由备课组长牵头，从推荐书目中确定一本书为学生拟定导读单，布置学生寒假完成。

　　4、围绕推荐书目，一二年级每位学生朗读一个精彩片段或讲一个故事发到班级群，三到六年级每位学生完成一篇高质量读后感或一份阅读小报，在班级群发布，老师组织学生及家长参与点评。开学后学校将组织一二年级的讲故事比赛，三到六年级读后感和阅读小报的评比。各班推荐学校评比的名额务必要通过民主推选产生，让每个学生参与到活动中。

　　5、寒假后各班语文老师的“开学第一课”要求围绕推荐书目开展系列活动，如精彩片段朗诵展示、读书摘录评比等，在班级进行展示与交流，结合导读单、读后感、阅读小报、“攀登悦读”等完成情况，投票推选出5名“寒假读书之星”，“读书之星”名单上报备课组长，班级开展读书活动的照片精选3—5张发送至邮箱。

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寒假读书方案02-01