活动工作总结（精选14篇）
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不妨让我们认真地完成总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编整理的活动工作总结（精选14篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
活动工作总结 1
生活中，很多人对教师这一职业有着很高的评价，他们认为：老师，是人类灵魂的工程师；老师，是辛勤的园丁；老师，像春天的农民，播洒着希望的种子……听到如此高的评价，作为一名普通教师的我，深感光荣！
为师两年，我都能遵守着学校各种规章制度，依法执教，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，严谨地开展教育教学工作。对于道德规范中的六点，我觉得自己基本上都做到了，唯一欠缺的是关爱学生这一方面还是做得有点不足。
做得不足，并不是我讨厌我的学生，只是在繁忙的工作里，有时会迷失了自己的方向。什么不讽刺、不挖苦学生等，这些我都很清楚，只是当碰到恨铁不成钢的学生时，自己就完全失控了一样，也许那是年轻人的缺点，火气太旺盛了。
但扪心自问，我是爱我的学生，并且希望看到每一个学生的进步。于是，当每一次自己做错了，我都会主动向学生道歉，并叮嘱自己下次不能再犯同样的错误，且做好反思工作。虽然我的控制力不好，但在每一次生气的时候我都是尽量地控制自己，做到所说的话不伤害学生，用心与学生说道理，用我的真诚打动学生。
记得曾经在一本书看到这样的一个寓言故事：在茂密的森林里，一位樵夫救了一只小熊，母熊对他感激不尽。有一天，樵夫迷路了，遇见了母熊，母熊安排他住宿，还以丰盛的晚宴款待了他。第二天早晨，樵夫对母熊说：“你招待得很好，但我唯一不喜欢的.地方就是你身上的那股臭味。”母熊心里怏怏不乐，说：“作为补偿，你用你的斧头砍伐我的头吧。”樵夫按要求做了。若干年后，樵夫再次遇到了母熊，他问：“你头上的伤口好了吗？”母熊说：“噢，那次痛了一阵子，伤口愈合后我就忘了。不过那次你说的话，我一辈子也忘不了。
看来，真正让人觉得受到伤害的，不是刀子，而是比刀子更厉害的东西-语言，就是那句话。古人说：“口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。”一个人的谈吐，就能看出一个人的修养，善良智慧或者温厚博学的语言，能融冰化雪，排除障碍直抵对方心岸。身为人师的我们，有时候不就是因为一句话，能让学生亲其师而信其道；同样，有时也会因为我们一句话，让学生丧失学习的信心。这一点我深有体会，还是一名学生的时候，一直以来我都清楚地知道自己的头脑并不灵活，要想取得好成绩唯一的方法就是勤，因为勤能补拙。但高一的学期末，黎老师（我高一的班主任）在报告册上对我的评语是这样的：你天资聪明……当我看到评语的时候，我的心久久不能平静下来，非常的开心。懵懂的我，看到老师对自己有如此高的评价，那学习动力就越来约大了。
最近参与的骨干教师培训、读书交流会、少先队辅导员培训，从中收获良多，同时，也让我想了很多，不断地反思着自己工作中的行为。在各培训中，很清楚的一点，优秀的教师在教育学生时，常用的一种方式就是激励，因为激励会让学生感觉到自己有很多闪光的地方，让学生觉得自己还有努力的方向。
而在我的教育道路上，我正努力地朝着这样的方向去努力，如果我无法做到用我的话让学生温暖一辈子，也没有关系，但千万别因我的一句话而让学生寒心一生，因为一句话，一辈子。
活动工作总结 2
县委宣传部、县贸科局和县科协牵头，通过精心组织、周密安排，在县农业局、人口计生局、团县委、民政局、卫生食药监管局、教育局、工商局、质监局、安监局、民政局、司法局等16个单位和部门的配合下，在我县xx镇成功开展了丰富多彩的科普宣传活动。现将活动总结如下：
县委、县政府领导高度重视科技活动周活动，听取汇报后要求把科技活动周办实办好，活动要惠及广大群众。同时县委宣传部、县贸易局、县科协联合下发了《关于认真做好xx县20xx年“科技活动周”系列活动有关工作的通知》（普贸科字﹝20xx﹞号）文件，要求各乡镇和部门要根据本乡镇和本部门实际，开展适合公众需求的科普活动，扩大科技活动的覆盖面和影响力。
按照上级主管部门要求，结合我县当前农业生产实际，统一组织在我县xx镇开展了大型的丰富多彩的科技活动周宣传活动。
5月13日上午，由县委宣传部、县贸科局和县科协牵头，组织了全县16个部门和单位共计32人，在xx镇农贸市场开展了科普宣传活动。宣传活动开展正值赶场天，前来索要资料和咨询的群众络绎不绝。县委宣传部、文明办作了文明礼仪、整脏治乱常识宣传；县贸科局进行了防震避震常识、知识产权法律法规及资助、xx州科学技术进步条例、贵州秋冬作物抗旱技术、农村实用新技术等知识的宣传，并现场接受群众咨询；县科协宣传了经济作物高产栽培技术及管理等方面的知识；县农业局进行了辣椒、白菜等高产栽培、施肥及管理宣传；县卫生局宣传了疫病防病等方面的知识；县人口计生局进行了优生优育和生理健康等宣传；县草地中心对科学养羊作了宣传，并接受老百姓对牲畜科学养殖与疾病防治咨询；团县委、司法局、民政局、安监局、文体旅广局、工商局、教育局等部门根据自身特点，也广泛进行了各种科技知识宣传。整个宣传活动得到广大群众的欢迎，宣传点前排起长队，挤满了群众，等待科技咨询，索要科技资料。活动共发放宣传资料30余类10250余册（份），悬挂宣传标语和挂图6幅，接受咨询100余人次。
一是各单位领导重视，宣传活动组织有力。此次活动得到参与部门的重视，积极布署，认真准备宣传资料，抽派人员参与。部分县直部门主要领导或分管领导亲临宣传现场，确保宣传活动有序进行；各部门把这次科普宣传活动作为对外宣传各部门的窗口和充分发挥科技人员能动作用的'良好契机，积极组织科技人员参与开展宣传和咨询服务。
二是活动讲求实效。此次科技活动周将宣传活动与我县当前抗击干旱工作及群众生产生活等有机结合起来，把科技送到老姓手中，及时有效地帮助群众解决生产生活中的热点难点问题。
三是宣传方式多样，影响广泛。参加宣传活动的各部门团结协作，强化宣传，营造声势，采取发放内容丰富的宣传资料、悬挂大幅标语、现场咨询等方式进行宣传，县电视台专门对宣传活动进行了报道，进一步扩大了科技活动周宣传活动的影响。同时各乡镇也按照文件要求开展科技活动周宣传活动。
总之，通过此次科技活动周的深入开展，广泛宣传了党和政府的科技方针政策和惠农政策，把各种涉及民生的实用科技知识及时送到了老百姓手中，让科技惠及民生，大大提高了全民科学素质，逐步增强了企业自主创新能力，让广大群众切实感受到科学技术的力量，使全社会进一步形成了崇尚科学、热爱科学、学习科学、应用科学的良好风尚，为构建和谐社会营造了良好的氛围。
活动工作总结 3
本学期来，我教研组认真组织好每一次教研活动，落实每一项工作。无论是在教学工作上，还是在教学研究中，都充分发挥其应有的作用。在每位英语老师的辛勤劳动下，取得了一些成绩，以下是对这一学期简单的回顾：
一、日常工作正常有序
在开学初的教研组活动中，我们就交流了各年级的基本教学要求和教学常规，并在备课组活动中再次强调了作业的格式和备课的要求。在本学期的两次备课和作业检查中都发现了完成较好的老师，但也还存在一些问题，经过反馈希望在下学期的工作中继续努力改进。
二、教研活动丰富有效
我们认真落实每二周一次的教研组活动。教研活动的内容主要由组长组织实施，严格执行学校提出的“四定五统一”的要求，教研内容包括理论学习,集体备课、评课等内容。理论学习有教法的学习、教育新理念的学习讨论等等；集体备课时,要求上课教师能认真分析处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，知识与能力五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。
集体备课只能达到教学进度、教学目的、教学要求、教材处理、教学手段等的统一。每个教师的课堂教学方法、教学艺术各有特色，坚持听课、评课能相互学习，取长补短。因此，我们坚持开展了听随堂课、自报课等活动，并在听课前后开展说课、评课活动。
三、开展小学生英语口语比赛
为提高小学生学习英语的兴趣和英语口语表达能力，为小学生展示和交流英语学习成果搭建新的`平台，我们英语教研组于5月底举行了安居镇第二届小学生英语表演赛。这次比赛由各学校小学生组成参赛队伍，共近70名学生，17个节目参加了表演。本次比赛表演题材不限，内容丰富，形式多样，每所学校的节目都经过精心的组织，通过英语儿歌（诗）朗诵、歌谣串唱、编排故事串演、情景剧等形式，展示了学生的风采，丰富了孩子们的第二课堂。
本学期，我们组还接到了市教研室的调研，我和褚红惠老师各自执教了一节课。精彩的课堂教学设计和先进的教学理念得到了蒋行老师的赞同和认可。
四、努力方向
1、教师应不断地学习：向书本学、向其它教师学，不断更新教育观念，不断提高、完善自己，开拓进取，把不断学习，作为工作的重要一需要，用新的理念指导教学实践，把好学科教学的舵。
2、在教学中，教师要创造性地开展形式多样的教学活动，不断探索符合时代需要的教研模式，不断提高自己的素质。实实在在地做学问，实实在在地搞好课堂教学，实实在在的提高课堂教学效益，实实在在的搞好课程改革。
3、教师要牢固树立服务意识，尽心竭力地搞好教学研究工作。
活动工作总结 4
光阴似箭，时间过的真快。一学期的工作即将结束，本学期，在学校领导的支持与指导下，我校语文科组全体语文教师立足岗位，团结协作，以“教与学行为方式转变”为重点，更新教师教育教学观念，树立以学生为本的教育思想，深入开展教学研究，充分发挥教师的主动性、积极性和创造性，切实提高教学研究的效果，促进教与学的创新。经过一学期的努力工作，我校语文科组顺利完成了各项教育教学任务。现对本学期的教研工作总结如下：
一、本学期所做的工作
（一）教学教研常规工作
1、制订学科计划。在学期初每个语文教师能根据学校的教学工作计划，结合语文学科的特点、学生的实际，认真订好学科计划，并按计划开展预定的活动。认真指导并督促全体语文教师做好备课，上课，作业设计，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。
2、实施备课制度。充分发挥备课组的`作用，认真抓好集体备课的工作。深入钻研教材，明确教材编写意图，做好二次备课，写好课后反思。同时，每个备课组推出一堂优质课在全校展示，做到“功在课堂，利在课后”。
3、积极开展读书活动。设立班级图书角，促使学生“读好书，好读书”。积极组织学生参加各种语文活动，如开展“诵读经典，积累古诗”的比赛。
4、重视写字的指导，要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势，按照教学要求，严格要求，严格训练，不断提高写字质量。
5、积极配合学校教导处做好教案和作业检查。
（二）加强业务学习
1、为了更好的推进“教与学行为方式转变”，我们还派代表去山东杜郎口中
学实地考察学习。回来后开讲座、上公开课。让更多老师受益。
2、对教师培训中心组织的各种学习活动积极参加，听课、听讲座等。
3、每两周组织教师参加科组研讨活动。
（三）开展多彩活动
为营造书香校园，我校开展“午间十分钟读书”活动，让学生徜徉在知识的海洋中。持之以恒的大阅读激发了学生的读书乐趣，增长了学生的见识，提高了他们的素养和能力。开展“诵读经典，积累古诗”的比赛。一、二年级讲故事比赛、三、四年级美文朗诵比赛、五、六年级辩论赛。开展好“暑期读书反馈活动”，二、三年级进行古诗积累比赛，三年级诵读《弟子规》表演，四年级诵读《三字经》表演；读书活动深入，评比“阅读之星”“书香家庭”“书香班级”，评选“优秀读书笔记”等；
二、获得的成绩
1、各位语文老师都能按教导处的要求，认真地制定各项教学计划，按时按量地认真备课，上课及批改课后的作业。在作业检查中，二（3）、三（1）、四（4）、五（3）班的作业被评为优秀。
2、每位老师都能积极主动地进行各项教研活动，认真上好校内公开课，并共同进行个案分析，每一次的教研活动各位老师都能准时到会，并积极发言，相互探讨提高。
3、积极参与学校举行的各教研活动，积极准备与参与校级公开课。李雪娟主任、赵小春老师、杨伟文老师辅导的“弟子规”在区获得一等奖，区举行的教学论文比赛中，李雪娟老师、陶红松老师的论文获得区一等奖。在区举办的“PPT数学教学故事大赛”中，陈伟群老师获得三等奖。
三、今后努力的方向
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们语文教研组老师的教育教学水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和习作的训练量，进行有序地有针对性的训练，提高他们的综合能力。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争以后在教科研、教学实践上做文章，争取早出成绩，出好成绩，把工作搞得更好、更扎实。
活动工作总结 5
根据县委、县政府《xx县“万名干部进万村惠万民”活动实施方案》，我们教师进修学校积极投入“三万活动”。以在全县开展的“加强农业基础”、改善农村民生、服务三农发展“为主题，深入驻点村黄歇口镇前李村、李场村、凤凰村开展工作，四个月来，我们按照”三万活动“的工作要求，结合所在村的实际，积极开展工作，圆满完成了各项工作任务，现将工作情况总结如下：
一、加强学习培训，快速进入工作状态
开展“三万活动”是贯彻科学发展观，落实党的群众路线，加强新形势下群众工作，加快农村经济社会发展的有效方式。根据县委、县政府的部署，教育局安排我校派一个工作队开展“三万活动”，学校校委会决定，成立了以党支部副书记胡体顺任队长，纪检干事彭贤富、安全工作主任龚鹏为组员的工作队。全县动会培训大会后，工作队回校后，就会议精神，培训内容进一步进行了学习，使之明确这一轮开展“三万活动”的指导思想、主要任务、实施步骤、工作纪律和工作目的，为进村开展“三万活动”打好了思想基础，增强了业务能力。紧接着我校工作队又参加了黄歇口镇进村工作安排会，及时与所驻村做到了工作衔接。进村后，我们在所驻前李村落实了吃住农户，在住户家门外墙壁上挂上工作队标牌，张贴工作队名单及工作任务、要求与纪律。到三个村召开村委会，宣讲这一轮“三万活动”的任务与要求，工作就这样自然快速进入了状态。
二、积极开展工作，全面完成各项任务
我们明确这次“万名干部进万村惠万民”的活动，是为了进一步巩固前三轮“三万活动”成果，宣传贯彻落实党的十八大以来的政策，特别是惠农惠民政策。同时，也是党的群众路线教育实践活动的具体践行，因此，我们积极工作，确保各项任务有计划、有目的、有效果完成。
1、遵守工作纪律，主动积极工作。我们将驻村工作队“六不准”在村级鲜目处张贴上墙，接受当地干部、群众监督，同时，我们还自我约束，做到“三不”，进村入户开展工作不影响村级工作，不影响群众生产，不影响百姓生活。没有特殊工作，我们不与村干部联系，积极自主开展工作，在工作过程中，我们积极与所在镇和工作总队联系，确保了各项工作的有序推进。
2、切实履行职责，全面完成任务。这次开展“三万活动”主题是“加强农业基础，改善农村民生、服务三家发展”，任务是“宣传政策、增进感情、兴办实事、服务群众”。围绕工作主题和任务，我们恪尽职守，努力把工作落到实处。
认真做好宣传工作。我们每村拉跨路横幅2条，张贴标语100条，贴发致农民朋友的信300张，发放问卷调查600份，走访农户200家，每村召开干部群众座谈会2场次，确保了政策宣传到位，工作顺利开展到位，充分激发了村干部工作热情，调动了群众生产积极性，到目前为止，所驻村无一例群众上访事发生，无一例在田头路边焚烧秸杆现象。
努力兴办实事。春节前我校拿出资金7500元分别慰问了前李村困难户7个，李场村困难户6个，凤凰村困难户8个，让他们在感受党和政府的关心下度过了一个祥和的春节。为建立保洁的长效机制，我校拿出资金9000元，扶持村级开展保洁工作，各村相应配置了保洁垃圾箱，简易清运垃圾的三轮车，聘请了保洁员，村级保洁工作初见成效。为推进现代农业发展，培育新型农业经营主体，我们积极宣传政策，鼓励农户争创专业合作社，争办家庭农场，前李村创办与申报了7家，李场村申报了5家，凤凰村申报了4家。有的运行效果良好，如前李村李传模的养鸭专业合作社，与我县工业园的荆江蛋业公司签订了定点定量销售合同，让村内养鸭专业户享受到了实惠。党的惠农政策让农村新型农业经营主体不断形成。为加快农村信息化管理，我们督办指导各村建起了网络化管理专用办公室，配置了电脑、打印机，配备了专管员，并在镇内开展了一期网络化管理员的培训，网络化信息管理初步上路，与此同时，我们还抓住春节前后农民工返乡回家过年的时机，积极宣传发放就业创业信息，发放宣传手册60余册，使农民工懂得政策，知晓渠道，做出自己的选择。另外，我们了解到凤凰村地势较高，遇干旱之季无法引水灌溉，在村民要求集资建小型灌溉电闸情况下，我们积极督促村级立项申报，争取政府支持，在我校资金十分困难的情况下，我们拿出资金2万元予以扶持。根据村级实际情况，我们积极有的放矢开展工作，拿出实际实动给予支持，确保了各项任务的圆满完成。
三、巩固活动成效，努力构建长效机制
为期四个月的“三万活动”目前已告一段落，使我们感受到了活动开展的'及时性、必要性，看到了党的惠农惠民政策给农村带来的新变化，新发展，让我们坚定了做好农村工作，服务三农发展的信心，下一步我们将认真总结活动的工作经验，狠抓活动成果的巩固、扩大、转化，努力完善各项工作，让新型的农业经营主体更多的运行起来，彰显作用，推动农村经济快速发展；让保洁的长效机制常态化，使农民群众有良好的生产、生活环境；让网络化信息管理上水平，使农民群众感受到信息化的效益；让党与群众的桥梁筑得更坚实，联系更紧密，感情更融洽。努力构建起“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的长效机制。
活动工作总结 6
一、教师读书活动阶段总结
各校(园)对照读书活动方案做好教师读书活动阶段总结和先进个人的表彰工作。
二、教师读书活动表彰工作
表彰分为读书活动先进集体和先进个人两个项目，请各校(园)认真组织，积极参评。
(一)锦江区教师读书活动先进集体
1、评选范围：全区中小学、幼儿园。
2、评选条件：
(1)领导重视。建立读书活动领导小组，领导干部率先垂范，带头参加阅读与推广活动;读书活动纳入校本研修，有读书活动计划、有总结、有检查;有专项经费，图书馆设施较齐备，藏书较丰富，读书环境较优美。
(2)机制完善。制定学习制度，读书活动纳入学校教师队伍建设、教师专业发展规划;建立激励机制，表彰先进;总结工作经验，宣传读书成果，推广阅读活动。
(3)氛围浓厚。有良好的学习氛围，有宣传海报、标语、格言警句、橱窗、专栏等。涌现出一批读书积极分子，教师长期订阅、阅读书刊。
(4)活动丰富。坚持海量阅读和精读，广泛开展自主阅读、团队阅读、名师导读、评比展示、交流分享等读书活动。举办全校性的.读书活动不少于3次。
(5)成效显著。学校有多篇读书心得、读后感等在区级及以上报刊发表或获奖，涌现出一批优秀教师;教师有良好的读书习惯，学风、教风明显改善;教育教学质量明显提升。
(二)锦江区教师读书活动先进个人评选要求
1、评选范围：全区中小学、幼儿园在职在岗教师。
2、评选条件：
(1)热爱读书，有良好的读书习惯，有读书计划;能引领、影响他人阅读，积极指导学生阅读;积极参加各种读书活动。
(2)主动海量阅读，阅读一批与个人修养、专业发展相关书籍;每年精读书籍三本以上，其中教育教学书籍2本以上。
(3)有一定质量和数量的读书笔记、札记、论文等。
(4)坚持理论联系实际，学思结合，学以致用，创新教育教学工作，教育教学质量提高，教育科研成果明显。
三、工作要求
(一)“锦江区教师读书活动先进集体”和“锦江区教师读书活动先进个人”评选采取自荐和学校推荐的方式，由专家评审组对照评选条件结合学校活动成效实行差额评选，评出的建议表彰人选报区读书活动领导小组研究决定，经公示无异议后予以表彰。
(二)各学校(园)要高度重视，做好阶段总结，总结应实事求是，突出教师读书活动成效和教师阅读特色。学校要严格推荐条件，做好先进集体申报和先进个人的推荐工作。学校推荐人选的公示期不少于5个工作日。公示期满后学校将阶段总结(一式一份，含电子版)和推荐材料(《锦江区教师读书活动先进个人推荐表》、《锦江区教师读书活动先进集体推荐表》和《锦江区教师读书活动先进个人推荐汇总表》一式两份，含电子版，按汇总表顺序装订成册)，加盖单位公章后，于11月8日星期五前报送至锦江区教师进修学校教师教育研究室。
活动工作总结 7
根据《xx市教育局关于印发全市教育系统开展XX年安全生产月活动方案的通知》的精神，我校围绕安全生产月活动主题，开展内容丰富、形式多样的宣传教育活动，普及安全法律法规和安全知识，弘扬安全文化，大力推进校园安全文化建设，形成关爱生命、关注安全的浓厚氛围，扎实推进全系统安全稳定工作的开展，努力构建和谐平安校园。现将我校“安全生产月”活动的开展情况总结如下：
一、统一思想，提高认识
按照教育局文件统一部署，我校在6月3日进行举行“安全生产月”启动仪式，进一步加强我校安全生产工作，落实各级安全生产责任，重视抓好安全防范工作，形成了一级抓一级的安全生产责任制。通过“安全生产月”活动，大力宣传安全生产方针政策、法律法规和加强安全生产的重大举措，推进安全文化建设，强化全面安全意识，引导全校师生重视人的生命价值。
二、开展活动，注重实效
1各班出好一期交通、消防、应对突发事件等安全宣传主题黑板报。内容有自我防范与自救教育、交通安全教育、饮食卫生与预防传染病教育、环境安全教育、消防安全教育、预防溺水安全教育、网络安全教育等内容。
2、多形式普及安全知识。组织全体学生观看学习《让爱不溺》防溺水教育宣传片及“青少年水上安全和救生知识”讲座，进一步提高学生的防溺水安全意识和自护互救能力、科普水上安全和救生知识。6月10日上午，xx市公安局交通管理大队交通安全宣讲团到我校开展“构建法制交通，文明交通”主题巡回宣传讲座。
3、加强家校联系。召开毕业班家长会，学校详细介绍日常安全管理措施，并从毕业班家长如何对孩子安全负责、做好防溺水安全教育等方面要求家长做好毕业班学生的安全教育工作，切实承担起父母监护人的责任。利用家讯通平台定期发送安全短信提醒家长共同做好学生安全教育工作。
4、开展安全隐患排查整治工作。在安全生产月工作中，我们对涉及师生安全的各个方面进行分析研究，制定工作方案，成立组织，分工落实，确保隐患排查整治工作落实到位。对学校食堂、校园设施、交通、治安安全作为重点来抓，与龙岗派出所等相关部门相互配合，综合治理，努力打造平安校园，确保学校稳定和谐。
5、开展食品卫生安全专项活动。各班教育学生要注意饮食安全。不购买“三无”食品，防止食物中毒；不在校门口和街头流动摊点购买零食，注意春季常见病、传染病的流行爆发。
6、加大保安室力度。坚持24小时值班制度，值班人员要尽职尽责，坚守岗位，接班人不到岗，交班人不得离岗。提高警惕，搞好安全保卫工作。注意防火、防盗，妥善处理突发事件，加强校园巡视，加强对值班人员的责任心教育，严禁空岗、漏岗，确保学校的安全稳定。
7、开展防溺水防交通事故安全教育活动。建立每日提醒警示制度，在学校出口显目位置设置游泳提示牌，利用每天上、下午放学前最后一节课下课前5分钟，开展防溺水、防交通事故“六不”教育，组织观看xx市教育局和经济报社联合制作的《让爱不溺》三维电影和学习“青少年水上安全和救生知识”讲座视频。利用《告家长书》、校讯通等形式，向学生及家长发布学生游泳和交通安全提示，增强家长安全意识和监护责任意识，要求家长特别是在周假日（期）的.中午、傍晚注意看管好自己的小孩，防止小孩私自进入危险水域游泳、戏水。
8、开展中小学生安全知识网络竞赛活动。认真贯彻落实省教育厅《关于认真组织开展XX年全国中小学生安全知识网络竞赛活动的通知》（闽教安〔XX〕8号）精神，组织师生及家长参加竞赛活动，做到学习、练习、竞赛有机结合，实现全覆盖。
通过开展“安全生产月”活动，进一步增强了广大师生对安全生产工作重要性的认识，提高了安全意识和安全素质，强化了责任意识，促进了全校安全形势的稳定，为交通的快速发展创造了一个安全、健康、稳定的环境。
活动工作总结 8
20xx年3月22日下午，广东理工职业学院咖啡屋在饭堂楼乒乓球场里举行了“春夏的情谊”活动。
一、活动过程与目的
活动始于14:00，此活动的目的在于促进新老员工的感情，同时也是为了舒缓下大家的疲劳，更好的完成就下来的工作;借此活动给同学们一个表达自我的情感的机会。参加此次活动的成员有我们咖啡屋的全体成员。该活动由总经理献唱、团结一起玩长城、精彩绝妙的游戏环节、完美颁奖大结局等一系列环节构成，在场者激情澎湃、欢呼声不断迭起；一个瞎
子穿鞋的游戏更是把活动的气氛推入了高潮。最后大家沉浸于热闹的活动气氛中吃、喝、玩、开心且尽兴。
通过这次活动，增进了参与者之间的友谊，加强了咖啡屋的团结，还有家的气氛，为今后桂山咖啡屋更好的经营打下了一定的基础。
二、活动自我评估
总体来说，我们这次以“春夏的情谊”为主题的新老员工的联谊活动，各个阶段的活动都十分成功，成功的原因我们总结为以下几点：
1、“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详细的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。如我们提前几天就和有关人员商量，并且在活动开始前我们就有了详细的计划和活动部署。
2、密切配合多分面积极协助和努力，是活动得以完成的保证。如活动中我们需要道具的问题就由我们自己努力去做；还有就是借音响的就由我们比较熟悉的组人去借
3、分工具体安排合理在活动没有开始之前，我们就已经安排好各自要做的工作，任务合力的安排。事后，同学们普遍满意
三、但是我们这次活动也有不足之处，例如：
准备不够充分（包括活动的道具、设备、活动的`开展等）老员工的积极性不高（有很多的老员工都没有到场，而且到场的老员工很多又积极性又不够）
活动程式有点混乱（活动环节出错，而且很多人认为游戏不够公平而闹矛盾，从而导致大家的积极性下降）
活动中那些老员工常常忽视了新员工，新员工刚刚来到咖啡屋这个大家庭中，在活动中难免会有点害羞，在这个时候老员工就要去帮助新员工，带动他们的积极性，让他们快点融入到活动的气氛中
应急措施不足，无法得到快速而又完美的解决（就如活动中的麦克风坏了，而没有备用的麦克风）建议解决措施：
在要开展一个活动时要充分准备好，由一策划人或策划小组负责，其余的全部是负责辅助其工作的。扩展部要在活动前清点制作原料、小吃、设备到底足不足。人力部要分工明确，最好分阶段安排人员，确保活动正常进行。
有经验才会创新、有总结才会进步。我们要在不段的实践中吸取教训、总结经验，争取把下一个活动搞得更好。我们就是这样锻炼、成长、成熟的。
活动工作总结 9
为了积极响应学校号召，充分发挥学生公寓的育人功能，使学生们自觉养成良好的生活、卫生习惯，为同学们营造一个温馨舒适的学习、生活环境，我院于4月份开展了“文明寝室活动月评比”活动。本次活动得到了学校领导与各系、部的大力支持，卜院长带领学生处及各系、部学生科长多次深入宿舍进行抽查和指导。在生活辅导员的带领下，学生会各部门利用休息时间辛苦工作，保证了本次活动的顺利开展，全体同学的积极参与使评比活动收到了理想效果。
此次“文明寝室”评比活动侧重于寝室内务评比。评比结果不仅仅是当日检查评分，更注重日常的内务检查，政治辅导员的抽查和生活辅导员每天打分也作为评比依据。为保证评比的公正、公平，保证检查程序的规范，辅导员分别召开学生会各部门以及各寝室长开会，就此次评比的细则和要求及评比程序进行了详细的指导。每位学生会干部一丝不苟，认真地对每一间寝室进行点评打分。经过严格评审，最后有14个寝室获得“优秀寝室”称号。
本次“文明寝室评比”活动的.开展，进一步提高了我院学生寝室建设的水平，营造了良好的生活氛围，加强了文明生活习惯的意识，学生宿舍总体内务状况得到了进一步的提高。希望获奖的寝室能把“文明寝室”的荣誉保持下去，不骄不躁；未获奖的寝室，应积极借鉴获奖寝室的经验，将内务质量提上去。相信在全体学生的努力下，能创造出一个整洁、舒适的生活环境。
活动工作总结 10
本学期，我校的综合实践活动教学工作，以基础教育课程改革为中心，以“创新、实践、发展”为主线，采取“点上深化、面上拓展、纵深推进”的措施，深化课程研究，推进综合实践活动课程的常态化和有效化实施，全面提高课程实施水平。学生通过自身的实践、观察、体验与思考，从发现中提出问题，然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径。下面对本学期综合实践课工作做一下总结：
一、给学生提供自由学习的空间
对教师来说，综合实践活动课最好不用“上课”或“教”这样的字眼，而是用“做”“实施”或“开展”更合适。因为综合实践活动课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。
在活动期间，让学生尽情地观赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，确实是陌生的，但正因为陌生，恰恰给了他们以新奇的感觉，学生透过疑云看本质，积极主动地进行探索活动，开展广泛的交流，并对获得的种种信息和现象进行充分的，毫无拘束的争辩，在争论中认识，在争辩中深化。这对于我们也提出了一个严厉的挑战，因为综合实践活动可体现学生学习的主体性、主动性和探究性，学生带着问题来研究，带着准备来探索，一切也都是新的，这样一来，学生解决问题的综合能力可得到提高，也有利于拓展文化结构和自身素质。在五年级的综合实践主题活动中，一些学习并不是很好的学生，却对染纸的研究表现出非同一般的激情和能力，让人欣喜而欣慰。他们那种敏锐的洞察力，那种高超的探究能力，那种解决问题的综合运用能力都充分展示出了，活动给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理。
二、给学生搭建主动学习的舞台
本学期综合实践活动在具体的`实施中，分为三个阶段，即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。对于这些活动内容，一节课完成是不现实的，为此两周围绕一个内容展开，让学生有足够时间、空间，深度参与实践过程，获得丰富体验。
在准备阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上，在教室里讨论，指导学生提出问题，确定主题，做出活动方案。突出学生的主体性，引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来，并帮助与指导学生准备工具与材料。
在实施阶段，让学生自己动手去做，去经历与体验。因为学生的能力有限，还有安全问题，活动是以小组的方式进行。我在实施过程中进行一些指导，对一些必要的专题讲解和方法的介绍，并对学生活动的整个过程进行观察，善于发现学生的特点，对学生做出恰当的评价。
在综合实践活动中，学生可以自由自在的组织活动小组，确定好自己研究的主题及内容，确定研究的目标体系。根据学生的认知情况，我精心设计过程，并对学生的学习活动及学习过程进行严格的调控。在综合实践中，研究方式的选择，学习小组的组成，活动过程中的计划、活动成果的构想，都完全在学生自己手上。
三、让学生加强资料的收集和整理，分享成果
综合实践活动这一门课程以“实践”为主，为了更好地对学生的活动成果进行评价和反思。我指导学生要注意收集、整理各种相关的活动资料，如照片、录像、日记、采访和调查记录、小报等，并在每次活动结束后，让学生撰写活动日记和心得体会，将活动的一刻永远记录下来，并与同学、家长老师分享活动的成果。
总之，综合实践活动是一种探索过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了锻炼，成长起来了，这就是成功。
活动工作总结 11
我校积极落实《学校“端午节日小报”活动方案》，为扎实推进“做一个有道德的人”主题实践活动的开展，弘扬中华民族传统节日文化，增强未成年人对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，过好“我们的节日”，在我校学生中开展“节日小报”创作活动，现将活动情况总结如下：
以建设社会主义核心价值体系为根本，深入挖掘端午节的深厚文化内涵，引导学生在自办“端午节日小报”的活动中认知民族传统、增强民族意识、尊崇民族精神、弘扬民族文化，从而增强广大学生的爱国主义精神和民族情感。
我校把学生自办“端午节日小报”主题实践活动纳入学校的常规工作，根据我校自身情况，精心策划、周密组织，细化主题，有效调动学生的参与积极性，倡导创作主体的自主性，注重创作内容的丰富性，突出表现形式的多元性，增强活动的广泛性和实效性。活动方案一经公布，活动负责人黄副校长及时召开了班主任会，落实了此项活动。每班按小组活动，确立创办主题后，以小组为单位收集资料。
发动学生收集活动的相关资料，可参照节日资料、参与活动情况、自我感受表达等板块并注意结合学校特色和学生个性来组织小报内容。在活动中注重创新形式，灵活采取个人、小组、班级等方式发动学生通过校刊校报、手抄报、网页等创造性采编各具特色的小报。展示节日收获和感悟。还分别到村居、到图书室、在网上等多种渠道进行收集工作。
因此，不仅创作了丰富多彩的作品，更重要的'是了解到中国传统的节日，从而深刻认识了中华民族博大精深的文化，更加热爱自己的祖国。在掌握了更多的文化知识的同时，更好的培养了学生们的民族自豪感。
这次活动各班共上交小报作品近60多幅，每一张小报都体现了队员们对端午节的认识和理解。通过本次活动的开展，丰富了学生节日精神文化生活，熟悉了我国传统的节日活动的氛围，亲身感受到中华民族文化的魅力所在，增强了对中华优秀传统、文化传统的认同感和自豪感。
活动工作总结 12
游戏是幼儿的主要活动，识字无疑是一种学习活动，但游戏跟识字并不矛盾，把幼儿游戏与识字结合起来，让幼儿在游戏中识字，在识字中游戏，这样才能取得识字的良好的教育效果。听读游戏识字是通过听读和游戏的途径来识字，即以识字为载体、以能力为目的、以兴趣为主线、以游戏为手段、以鼓励为幼儿的全新的科学汉字教育方法。这学期的识字教学已经圆满结束，通过我们和全体幼儿的努力，我们的特色教学活动取得了很大的成绩，幼儿也掌握了所学的儿歌和字词，在这学期即将结束之际，现将总结如下：
一、活动常规
经过上一学期对幼儿识字常规的培养，大部分幼儿能做到按要求传书、收书、欣赏跟读朗读，并能用手划指。在这一学期我们继续加强幼儿识字常规的培养，并在幼儿有一定识字能力的基础上，培养幼儿倾听他人阅读的能力和自己阅读能力。
首先我们对幼儿进行跟读练习，我们的常规要求是：手指字，耳朵听，眼睛看书读轻声。每次识字课前让幼儿朗诵常规要求，以此来提醒加深孩子掌握跟读的方法，在识字量加大的基础上我们又培养了幼儿阅读能力，我们阅读常规是：双手扶书身坐正，声音宏亮有感情。就是要求幼儿不但学习阅读而且也能掌握读书的正确坐姿。（只是这个学期由于没有配备磁带，所以这一项活动相对弱些，总是教师朗读，幼儿来跟读）
二、集体教育情
在教学过程中，教师先让幼儿观察书上的图画，说一说图画中的意思，引起幼儿对识字的兴趣。把幼儿需要认读的字卡出示出来，领幼儿认读。对发音不准的幼儿及时给予纠正，让幼儿找出和字卡一样的字词，在教师的鼓励下，幼儿欣赏画的能力有所提高，一部分幼儿都能够用一句话连贯讲述图片内容，讲述的积极性有很大提高。这样不但提高了幼儿的看图讲述能力，也提高了幼儿认读识字的水平。
开始孩子们对划指（读到那里指到那里）练习不是很在意，老师指导、纠正了许多次效果还是一般。后来再一次无意中我让幼儿玩“找字”的游戏中，丁丁小朋友指着一个字问亮亮：这个字念什么？亮亮说也不认识，不过他对丁丁说：“你等一下”于是他就一个字一个字的划指读，当读指到那个字时，他说：这个字念（yao），我当时就把她这种识字方法推广给了小朋友，有的小朋友马上就掌握了，同时也尝识到只要会读就能认识字；开始幼儿对儿歌式的课文读起来比较琅琅上口，随着儿歌的难度越来越深，从儿歌式变成了散文式和故事类，孩子们读起来就有点难，只是单一的认读，于是我们就加强他们有表情的朗诵。
首先让幼儿理解文章的内容，其次分析文章，最后再请幼儿听老师读，感受用流利、有感情、有表情的语气来体现课文；经过一个学期的努力大部分幼儿能认识文中的主要汉字，基本能按朗读的要求朗诵儿歌。
1、创设“鼓励性评价”的氛围，激发幼儿“爱学”汉字的兴趣。
“鼓励、鼓励、再鼓励”的教育原则，激发了幼儿爱学汉字的兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。不论在什么游戏中，老师的心中都有全班所有儿童，对他们点滴的进步都要及时给以表扬和鼓励。尤其是对那些胆子小、性格内向、好动、注意力不集中的孩子。有个孩子叫成方舟，他性格内向，不愿意讲话。在一次玩“给字宝宝照相”的活动中，他不敢把字卡举高，总是自己悄悄地用手指着桌上的字卡。但在老师的一句话：“成方舟得第一名，真棒！”使他改变了。在以后的游戏中他处处争当第一名，卡片举得又快又准，又能大胆把字卡举得高高的。
积极的暗示也是一种激发幼儿"爱学"的好方法。梁毅晨小朋友，胆子小，口语表达能力较差，别人玩游戏时他总是坐着不动，好像玩游戏与他无关。对这样的孩子教师单个跟他玩，发现他也能认不少的字，只是胆小，声音小。并且在家长面前多表场她聪明、会识字，在全班小朋友面前夸他声音大，就变得比过去活泼多了。
2、创编"新的游戏"，引发幼儿"想学"汉字的愿望。
游戏不能总玩一种形式的，所用的字卡要时时更新，方法要多种多样，才能引发幼儿想学汉字的愿望。如，游戏"旅游去"就有几种玩法：开始认地名时就玩"买车票"。复习地名时就玩"开火车"。提高难度时就玩"带着字宝宝游中国"。游戏要符合幼儿的年龄特征、应注意游戏的选择：戴上小白兔头饰，拔个大萝卜，读读后面的字，再蹦蹦跳跳回座位，孩子很感兴趣。还可利用传统游戏、体育游戏、娱乐游戏、智力游戏、角色游戏、音乐游戏等与识字有机结合起来，也可以为识字专门设计、改编。但无论怎样，游戏的选择应注意实用性，能巧妙地把汉字做为玩具，并具有教育功能。趣味性。不可用一个游戏或一种类型的游戏反复使用。新颖性，游戏内容有新鲜感，能让幼儿在新奇中玩。如：角色的新颖。不一味采用动物，可选用幼儿喜欢的动画人物。如："奥特曼"、"葫芦娃"、"彩虹鱼"等。娱乐性，游戏规则不可太多变而复杂，尽量让幼儿玩得开心也玩得愉快。
三、识字游戏情况
（一）把幼儿听读的游戏识字与幼儿各科学及一日活动中的其它活动相结合。
1、与自然环境相结合。
幼儿生活在自然环境和社会环境中，他们的很多知识是在活动中逐渐掌握的，识字也不例外。因而，我们充分利用墙面、空间为孩子们创设一个最佳的环境，使幼儿在每天的接触中潜移默化地得到知识。我们利用散步的时间引导幼儿走进自然并与汉字结合。如：老师说：“小朋友，我们今天出去，比一比谁看见的东西最多。”接着以灵活有趣的形式出示生字卡说：“我看见树上有许多小鸟在吱吱喳喳叫，你们看到了什么？”孩子们抢着说：我看见许多花开了；我看见蝴蝶在空中飞；我看见蜗牛在地上爬……等等。老师就及时出示花、开、蝴蝶、飞、蜗牛、爬等字卡。另外，我们还充分利用本园的饲养角、种植角来进行教学。如：在给小动物喂食的过程中认识小兔、青草、萝卜、菜叶；在幼儿亲自参加种植的过程中认识锄地、施肥、浇水，认识青菜、小麦、葱等等。通过这种种有趣的形式，幼儿不仅掌握了许多生字，增加了识字量，而且使以前学过的汉字也得到了巩固，丰富了知识，培养了幼儿观察力，提高了幼儿口头表达的能力。同时也陶冶了幼儿热爱自然的情感。
2、与日常生活中的活动阅读相结合。
幼儿园除了语言、常识、计算、音乐、美术活动外，还有许多自由活动时间。因此，我们将汉字充分运用到幼儿自由活动的时间中。如餐前十分钟、餐后半小时、下午离园活动等。在这些易受忽视的时间里，组织各种游戏，如：变魔术，请幼儿练习说一句话等。在幼儿折纸活动中，老师给每个幼儿的作品送上一个他喜欢的字，然后请孩子们互送自己的作品。另外还与广泛的`阅读相结合，给幼儿创设一个识字环境，结合教材中的故事、情节，画出画片贴在墙上，并写上重要的句子，如：在狐狸和兔子一课教学中，把几个动物画起来，然后将它们的对话写在上面。这样，通过多种途径，使幼儿认识了许多汉字，久而久之，幼儿知识越来越丰富，语言表达能力也在不断地提高。
（二）与家庭密切配合，共同培养幼儿的认字兴趣
不论是成人还是幼儿，学习过的知识是会遗忘的，德国的心理学家艾宾浩斯对遗忘进行了研究，发现遗忘规律是先快后慢，即在学习的短时间内遗忘地较快，以后逐渐缓慢。对教过的字要反复强化，并在学习之初及时地复习，使学的新字得以巩固。复习时要分配好时间。对于新学的字，学后的一两天内，要反复、多次强调；过几天可以一天复习一次；再往后就可以几天复习一次；幼儿掌握的比较牢固后可以两周或一个月、两个月复习一次。这样，即使孩子对某些字遗忘了，也很快能恢复记忆。为了让家长能够配合，能帮助孩子复习汉字，我们与家长们密切配合，共同培养
幼儿的识字兴趣。开始时，有的家长不理解，认为四岁孩子认字早着呢，有的家长认为孩子太小，现在叫他认字太可怜了。为了让家长提高认识，我们专门召开家长会，向他们介绍一些听读游戏识字的成果，让家长们明确，识字教学不是单纯的认几个字，而是要以兴趣为基础，充分调动他们的学习积极性、主动性。与此同时，还教给家长一些识字的方法，如：在家里，可以利用空余时间念书给幼儿听，重复地听相同的故事，多玩识字游戏，多带幼儿外出走走，看看、注意周围环境中的汉字，让孩子多讲讲自己认得的汉字，看到的图书内容等。另外，我们还定期向家长汇报幼儿听读游戏识字的情况，为他们安排好读书的要求及读书的方法，如：要求幼儿天天读几篇课文，并要及时给予表扬、鼓励，鼓励幼儿读一些低幼读物，进行阅读巩固等。
在今后的工作中，我们会继续努力，坚持不懈的搞好识字教学活动，加强汉字教学，培养幼儿的倾听、阅读能力使幼儿在识字中找到乐趣，使每一名幼儿都能得到提高。
活动工作总结 13
20XX年是首个中国环境日，第44个世界环境日，为切实扎实开展环境日宣传活动，在全社会中营造关注环境、保护环境的浓厚氛围，推进若羌县生态文明建设，增强环境保护宣传教育氛围，若羌县环保局提前准备、精心组织，开展了形式多样的宣传活动，并取得很好的成效，现将活动总结如下：
一、领导重视，精心组织
我局把六·五世界环境日宣传活动当作环境保护宣传教育工作的'重点，对此次宣传活动高度重视，专题研究活动方案，把工作落实到个人，并由主要领导亲自抓、分管领导具体抓，做到早计划、早安排，确保成效显著。
二、形势多样，广泛宣传，效果显著
一是在在县城商业街西头设置环保宣传咨询台。组织巴州阿尔金山自然保护区管理局、县国土局等8部门，通过设置咨询台、发放新环保法折页、环保扇子、环保宣传手册、环保购物袋等方式，积极开展丰富多彩、形式多样的宣传活动。累计发放各类环保宣传资料、环保法折页、环保宣传用品等5000余份，现场解答环保有关咨询31起。
二是在电视台设置环保宣传专栏。6月1日——6月7日在县广播电视台设立了环保宣传专栏，充分利用广播电视播放了环境宣传标语并全程跟踪报道六·五宣传过程，制作宣传专题。
三是在重要媒体设立环保宣传专版。6月5日，在巴州日报设置环境保护宣传专版，以“用生态文明的引擎驱动枣乡科学发展”为主题，宣讲近年来若羌县的生态建设的实践和成效，让全州公众关注若羌，了解若羌，为若羌经济社会发展创造一个良好宣传窗口。
四是悬挂宣传横幅宣传。在县城主要街道悬挂宣传横幅6条，营造浓厚宣传氛围，增强群众环境保护意识。
五是举办环保知识宣传展板活动。在县城人口流动频繁街道口举办环保知识宣传展，制作并展出环保宣传展。
活动工作总结 14
书，是一泓清澈的溪水，是一片充满生机的芳草地。书中所表达的真、善、美对于一个人人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响，正如苏霍姆林斯基所说的那样：“我无限相信书籍的力量。”借着学校开展“书香校园”的东风，我们班级也开展了丰富多彩的读书活动，让学生感受到阅读的无穷魅力，让学生们在书香的熏陶下健康成长。现把读书活动总结如下几点：
一、建设氛围熏陶
把班级的布置作为突破口，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。班级在刊出了以读书活动为内容的黑板报，在黑板报刊出了读书名言专栏：理想的书籍是智慧的钥匙，读一切好书就是和高尚的人谈话，黑发不知勤学早，白头方悔读书迟等，以名人名言来激励学生，激发学生读书兴趣。
二、建立管理机制
班级成立了以班干部为首的领读小组，在每天的.早读时间、午休时间督促学生开展读书活动。在午休阅读时间，值班教师和学生一道读书，引领全校学生自觉阅读。
三、建立协进机制
为了筹集到更多的书本，满足学生的课余阅读。首先，发动学生向班级自觉捐献，建立本班的小书库。并且，派专人管理。每天有学生整理好书架的书本。其次，定期向学校图书室借阅。教育学生自觉爱护每一本书，自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作。并要求每一个家庭都有藏书。这样做，使每一位学生都有书读。书丰富了，每一位学生也都能读到自己喜欢的书。
四、建立保障机制
虽然现在学生的作业多，空闲的时间不多，但为了学生的未来，我们班级还是硬性规定读书的时间，保证他们有充分的阅读量。如上午20分钟早读、中午30分钟的午休时间，晚上布置30分钟读书时间，每周安排一节读书指导课，每周要求学生至少写一篇读书笔记。并根据班级实际情况，把学校规定的每周摘录五个成语、两句名言、背诵一首古诗，调整为每天摘录五个成语、两句名言、第周背诵一首古诗，使学生的课外积累切实丰厚起来。
五、建立激励机制
我们举办读书汇报会、读书故事会、诗文朗诵会、手抄报比赛、古诗文诵读竞赛。通过各种形式促进学生阅读兴趣的产生。经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。
在班级中师生的共同努力下，相信，一定会营造出一个良好的书香校园！
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