【精选】动物的作文3篇
在生活、工作和学习中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编整理的动物的作文3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
动物的作文 篇1
教学目标
1、了解更多的动物,能抓住小动物的特点把其外形、生活习性、本领和趣事有条理地写下来。
2、激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。
教学重点:能有顺序的写出自己喜欢的小动物的外形和生活习性。
教学准备:多媒体课件
教学课时:第一课时
教学过程:
一、导入主题
师:同学们,今天的这节习作课,是以本单元可爱的小动物为主题的习作课,让我们共同走进小动物,说一说,写一写自己喜爱的小动物。
板书课题。
二、说一说
1、说外形
(1)根据声音猜动物
导:相信大家对动物一定很了解吧,那么你能否根据声音来判断这是哪一种动物呢?
课件出示。
(2)根据字谜猜动物。
导:同学们真棒!那么接下来,,老师给大家出几个字谜,看你能否一下子猜出这是什么?
课件出示字谜。
(3)小结
我们根据动物的外形和生活习性能一下子猜出是什么小动物。
板书:外形、生活习性。
(4)以小鸭子为例说外形。
A、根据我的描述能否猜出这是什么动物?
课件出示 问:为什么猜不中?
B、谁能做小鸭子的'形象代言人,向大家介绍一下小鸭子的外形?我们又该按照什么顺序介绍呢?
同桌合作互相说一说。
C、指名说
D、小结冰板书:头、身体、四肢。
2、说生活习性
(1)导:我们描写一只小动物,不仅要把外形描写具体,更重要的是要抓住它的特点。
板书:性格、吃食、玩耍。
(2)回顾一下我们学过的有关动物的课文,《猫》、《沙漠里的船》、《青蛙》,每一篇课文都是抓住了动物的特点。例如《猫》
课件出示
(3)接下来请前后桌为一小组从动物的吃、玩、性格等方面来说一说你喜欢的小动物的特点。
要求:可抓住其中一个说具体,不用面面俱到。喜欢一种小动物的同学可以相互补充。
(4)指名说一说
注意评价。
三、明确要求
详略得当、用上恰当的形容词、比喻句等。
板书:有顺序、抓特点。
四、动笔书写。
五、点评
评价标准:是否有顺序、是否抓住特点、是否运用修辞手法。
动物的作文 篇2
前天我和妈妈到大润发买来一只可爱的小乌龟。我很喜欢它,乌龟有小小的脑袋,尖尖的鼻子,大大的嘴巴,两只黑溜溜的小眼睛转来转去的,特别机灵可爱。有长长的'脖子,脖子忽长忽短,有四只小腿,有一条短短尾巴,背上有一个很大很大的龟壳,就像穿上了一件铠甲。只要一碰它,它的头和四条腿就会马上缩到壳里去。身上有很多漂亮的彩色花纹,我就给它取名“小彩”。
小乌龟很调皮,晚上,我们去睡觉,乌龟还是在爬来爬去;第二天我早上起来看它,它把头缩进壳里一动不动的在睡觉。白天有时候它跟我玩捉迷藏,有时自己爬来爬去,玩得可开心了。
动物的作文 篇3
我喜欢的小动物是纯白色的猫,它全身白似雪的毛让我无比喜爱,它的眼睛白天眯成一条缝,晚上圆溜溜的,活像两颗绿宝石。他的耳朵一直翘着,只要你动一下,他的耳朵就会动一下;他的.听力十分敏捷,只要有人轻轻走过,它就会“喵喵”的叫;它的牙齿很坚硬,又尖又长,吃起东西来十分轻松,我很喜欢它。
记着有一次,我的哥哥到我家来玩,小猫无比热情,一直冲哥哥“微笑”。哥哥见他这么可爱,便拿出一根很粗的毛线,要知道猫最喜欢玩毛线了,哥哥提着毛线,小猫也跟着走,毛线从拐弯处过去,猫一下冲过去,没有抓到,自己倒扑了个空,我和妈妈哈哈大笑,猫有点生气,哥哥换了一块布,过了拐弯处,小猫冲去,又扑了空,这下哥哥成了“斗猫士”了。哥哥又把五个凳子摆成一排,把毛线放在凳子口,小猫一下冲过去,奋力咬住了毛线,我为它欢呼,为它高兴。
冬天来了,我给小猫盖了一个温暖的窝,它非常高兴。每当我放学回家走在楼梯上时,小猫就卧在沙发上等我,我一进门,它脸上笑成了一朵花。见我买了吃的给它,高兴得舔着我的手,无比热情!
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