人文关怀的心得体会

人文关怀的心得体会（通用33篇）

　　当我们经过反思，有了新的启发时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，从而不断地丰富我们的思想。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编为大家收集的人文关怀的心得体会，欢迎大家分享。

　　人文关怀的心得体会 篇1

　　通过这两天的培训和学习，虽然时间短暂，但是对我的启示很大。

　　这次在人文医学培训学到了很多沟通的技巧，什么是沟通？沟通就是挖条沟，让水从沟里通过，水到渠成。用什么挖？用锄头。这把锄头就是在这次培训中学到沟通技巧，这把锄头就在大家手中，就看大家愿不愿意去挖通这条医患间的沟了。在这次培训之后对医患沟通有了一个新的认识。在培训之前对病人就只是看到疾病本身，没有看到人。在诊治过程中病人对药物的副作用，治疗方案的担心，恐惧，不理解等方面往往不是那么关注，所以患者对医嘱的依从性不好，治疗效果也就不是那么理想。培训中提到的以“患者为中心的接诊”让人印象深刻。Mcwhinney写的“以患者为中心的方法的本质所在是医生尽力进入患者的世界，以患者的角度看待疾病。”以往在诊治过程中通常把病看了就可以了没有把患者当成一人，一个完整的`人，一个社会的人，有着自己的社会身份，社会地位，家庭角色等等。

　　在培训中有诸多的沟通技巧，医生尽力进入患者的世界，以患者的角度看待疾病。当你面对一个患者能够站在的患者的立场去思考，就能很好的把握患者的想法感受，以患者的角度看待疾病。当你把握了患者的想法感受后，再沟通起来自然是水到渠成的。患者知道你明白他，尊重他，知道他要的是什么，那他会觉得你开个他的药就是他需要的，那患者对医嘱的依从性会大大提高，那治疗效果也就是你想要的。

　　虽然本次的培训结束了，但是在今后的工作中我会把这次学到的各种沟通技巧运用到工作中，在实践中努力提高自己的沟通技能水平，让工作更和谐。

　　人文关怀的心得体会 篇2

　　人文课程在医学教育中担负着培养医学生思想品德的重要任务。优秀的医学人才不仅需要较高的专业技术水平，更需要有饱含人文情感的人文素质，否则，就很难适应医学的发展及社会对医学人才的要求。因此，加强人文课程的建设，培养医学生的人文素质，使他们成为高素质的医学人才，是医学教育发展的必然和需要。

　　近年来，江南大学医药学院护理学专业亦在人文素质教育方面进行了一系列的探讨、改革和实践，大胆尝试了新的教育理论、教学策略和教学方法，使人文素质教育从教育理念落实到教学实践之中，亦使人文素质教育更具有成效。

　　笔者在护理专业人文课程的教学实践中，运用体验式学习的方法实施素质教育，获得了良好的教学效果。1体验式教学及其优点体验的一般含义是通过亲身经历和实践认识周围的事物，亦指经验、由经验获得的知识或技术、经历、阅历等，尤指主体从自己的内心情感出发，主动积极地去感受生活、体验生命及其价值。狄尔泰认为体验是生命存在的一种方式，是一种内在的、独有的、发自内心的、和生命、生存相联系着的`行为，是对生命、对人生、对生活的感发和体悟。

　　人文科学关注的是人的自己认识与意义等问题，而解决问题的途径是通过体验获得人的生活及其意义的理解。人在教学活动中获得的感性、理性的知识，获得的关于自然社会和自己的知识必须通过人的心理系统，包括认知系统和非认知系统的作用和影响内化为自身心理结构的一部分，才能转化为素质。

　　人文关怀的心得体会 篇3

　　在阅读教师人文读本的过程中，可以从中充分的学习到中华人文精神的形成、发展，传统人文精神发展和中华人文精神的新因素等很多重要论述。同时，从各方面的角度表述了人文素养的重要性和在各个领域里所起到的作用。如，中华传统人文的基本特征和西方人文的基本特征间的区别与共同点。

　　从我国学校的课程安排来看，基础教育存在着明显的重理轻文的倾向，诸如历史、地理之类的人文课程，与国外相比，不仅教学课时少，而且教学要求低。发达国家的基础教育不仅重视课外阅读，而且对研究能力和写作能力有较高要求，国外很多国家的学校教育从小学低年级就开始训练学生收集、查找、分析信息，并结合社会生活科学研究的程序写论文，对比鲜明的。

　　教师要始终把“一切为了学生”作为标准，要把自己想象成学生，才能明白学生到底喜欢听哪一类型的课程。因此，作为教师要不断的创新教学方式、方法，在不断的创新中，程度地开发学生的学习兴趣，不断提高教学水平。不依靠大量的作业和考试增加学生负担，给予学生一定的`自由空间来发挥学生的创造力、想象力和开发其求知的欲望，从而使其在创造、开发、想象的过程中更好地使其知难而进，而最终达到学生的求知欲，使教学以全新的面貌运用到学生的身上，得到最有效的教学效果。

　　中华民族有着独具特色的人文思想，诸如儒家的仁爱、节俭、谦让，墨家的重实践、任人唯贤等，得以绵延至今。我们如今所说的人文素养，即是正确处理好人与人、人与社会、人与自然的关系，它是悠久历史的深厚积淀的结果。现如今所提倡的素质教育与人文素养的提高是有共性的，素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高思想道德、科学文化、劳动技动、心理素质为宗旨的基础教育。它主张因材施教，发挥学生在学习过程中的积极性、主动性，使学生生动活泼，注意培养学生的学习能力和创造能力。所以在教育教学中，充分发挥人的求知欲、兴趣等各个方面的优势，来填补教学过程中缺乏的教育方式，那就是以人为本。

　　教育的精神力量最终体现在人文素养的底蕴中,人文素养的培养更基础,因为人文素养是多方面能力的总体支撑,这种支撑作用具体表现为理性的思维、宽容的心胸、健康的心态、良好的自己管理能力以及足够的合作意识等等。人文素养的缺乏直接影响了学生的思维深度与广度，以及对问题的洞察力和对事物发展的前瞻能力，而这些能力都是创造能力的重要内涵。

　　人文关怀的心得体会 篇4

　　最近经过人文关怀课程的学习，陈老师给我们看了几个数字故事《43个第一》《泰迪的故事》《光头天使》，让人感动，这几个故事讲述的是班主任和学生们之间的感人案例，其中光头天使这则案例深深打动了我。这个故事是这样的，班级有一个小男孩，沉默是他的特征，迟到是他的习惯，老师们甚是头疼，后来班主任对他们的家庭进行了人文关怀，发现，这个沉默男孩的妈妈正在医院做化疗，老师也一下子还是重新审视这位沉默小子。突然有一天他剃成光头总进教室，让老师和同学惊讶不已，班主任有些后怕，后来进过谈话才发现他这样做是为了陪他的妈妈。光头天使后来选择了医生职业，也一直挂念着关心她的班主任老师！

　　通过几个案例的学习，更好地证明了人文关怀对教育的'重大意义。人文关怀不仅是师德建设的基础，更是师德教育之精髓。教师对学生的人文关怀，是教师必须具备的专业素养。教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人，教师的素质与道德直接影响着孩子的成长，要想中国教育永盛不衰，祖国繁荣昌盛，那么必须抓好教育。要想教育好祖国的新型人才，教师是关键，因此，教师必须具备传授者所具备的各种能力，认真贯彻落实国家的教育方针政策，以《教师职业道德规范》来引领我们，以人文关怀为基础，给孩子创造温馨、舒适、健康的人文环境，让他们成为更出色的未来接班人。

　　作为教师的我，以后我要不断的提高自己，争取能在每个孩子心中留下很好的形象。多多和孩子们接触，我们不仅以教师的职责去关心孩子，还可以以“好朋友”的身份去关心和爱护每个孩子。

　　人文关怀的心得体会 篇5

　　通过在网络上学习《人文课程》，对人文理念及实践过程中的诠释与应用有了简单的了解，其对人文关怀与护理服务两章节有着较为深刻的触动和感想，现将两重点结合实际工作阐述以下观点：

　　人文关怀的核心是以人为本，护理实践的核心是人，现代医疗服务强调以人和健康为中心，关注人的价值和需求。建立以体现人文关怀为核心的、满足病人身心需要、以恢复健康为目标的整体护理工作方式，是社会进步引发护理模式改革的必然结果。在现代护理事业中的探索和实践，有助于优质护理服务质量的全面提高和持续改进，使人的健康知识不断丰富，健康意识不断增强，促进人与社会的和谐发展。

　　一、护理服务的人文关怀理念

　　护理工作中的人文关怀是把对人的关怀作为一切护理工作的出发点和归宿，即以人为本，重视人的因素，承认人的价值和主体地位。护理服务的载体是患者，即“以病人为中心”。因此，满足患者的需要，缩短就诊时间，及时、有效地治疗，尽量祛除患者身体的疾病是提升服务质量的出发点。卫生部副部长马晓伟在20xx年全国护理工作会议上指出：护理工作者必须以爱心、耐心、细心、责任心满足患者的护理需求，真正做到贴近患者、贴近临床、贴近社会。这些充分表明，在开展以人为本的优质护理服务实践中，要尽可能多地给予患者精神上的呵护、心理上的宽慰、行为方式上的指导；尊重和同情患者，寻求与患者情感上的共鸣；满足患者的现实需求和潜在需求。在每一个护理环节中，对患者始终融入关爱、尊重的服务理念，通过访视和以家人般的周到关爱，与患者建立亲情关系。

　　二、人文关怀的重要性和必要性

　　人文关怀护理就是人文精神在护理工作中的体现，尊重每一位服务对象，善待每一个生命，是人文关怀的首要因素。在现实社会生活中，人与人之间的疏远，人与自然的隔阂都一步步加深了人的孤独感和压抑感，人的健康就需要有情感的疏导和宣泄。眼睛是心灵的窗，对于病人，，不仅仅是给病人治好疾病，使病人重获健康，更重要的是要从思想和情感上体现出护理工作的核心，即人文关怀，使病人不但“活得好”而且“活得更丰富“，使他们在健康、疾病及临终的人类情境中，保持生存的高品质。而且人文关怀注入护患关系中，不仅是医院发展的需求，更是社会发展的必然趋势。人文关怀护理，作为时代发展和社会进步的必然产物，是实施优质服务的重要体现。

　　三、人文关怀在护理服务中的应用

　　（1）拓展护理内涵，转变服务理念

　　开展人性化优质护理服务的关键在于更新护理服务理念，变被动服务为主动服务。人性化优质护理服务的本质是“以患者为中心”，其思想内涵是“我能为患者做什么“，在患者的身心及社会需求方面提供力所能及的优质护理服务，从而使患者得到最佳的护理。因此，要求临床护士深入地学习和认识人性化优质护理服务的实质和内涵，改变施护观念及行为，走出那种被动等待和执行医嘱，充分尊重患者的尊严和治疗、护理操作的自主选择权，做到知情同意，学会换位思考，适时表达出对患者的理解与同情和必要的告知。

　　（2）不断提高护理人员的自身素质

　　护理人员素质和能力的高低是开展和深化人性化护理工作的基础。临床上每位护理人员要想真正做好人性化护理工作，单凭事业心是不够的，还必须较全面地掌握医学、护理学、人文学和社会学知识，才能更快更好地为患者健康服务。当为病人进行治疗时护士只有具备了丰厚的护理知识及扎实的专科护理技能，方能为病人提供准确精湛的治疗护理，因此，临床护士要积极提高自身素质，培养良好的`兴趣和爱好，应多阅读一些护理杂志，了解护理领域新动态、新信息，掌握护理新知识、新技术，培养和提高护理研究能力，加强继续教育，提高综合素质。

　　（3）树立“人文关怀”的健康教育观念

　　健康教育工作是以健康为主导，依靠多学科及护患双方共同参与的一种教育，是一项集思维、判断、决策于一体的护理。目前应当建立符合我国护理现状的健康教育系统，开设独立的健康教育课程及健康促进方面的学习班，使护士真正成为健康的维护者和教育者。同时应注重人文关怀的护理教育理念，充分激发护士的主观能动性，用通俗的语言主动讲解疾病知识，清楚交代注意事项，有问必答，细心解答，根据病人的不同需求采用个性化教育，使每位护理人员认识到健康教育的内涵，通过护患双方共同努力，使病人得到合理的健康服务，形成稳定、持久的健康行为。

　　人文关怀是一种主动关怀的意愿或责任，融入在优质护理工作中就体现在人性化服务上，如要更多地给予患者精神上的支持和鼓励；心灵上的关爱；情感上的呵护；用爱心、贴心、耐心、责任心与患者建立亲情关系。在亲情的护理行为中，给患者一种依赖感和安全感。在与患者深厚爱心的沟通中，唤起患者向往健康，善待生命的愿望，达到保护生命，减轻痛苦，促进早日康复的护理目标。人文关怀在优质护理服务中的应用，最大限度的发挥每个护理人员的工作潜能，提高患者的满意度，促进优质护理服务更深更细的发展。

　　人文关怀的心得体会 篇6

　　时间像流水一样飞快的流淌着，转眼间，本学期已接近尾声。人文素养讲座的上课时间已经结束，但是，人文精神没有结束，在继续着。余老师精彩的讲解，使我懂得个人的人文素养的质量是个人健康发展的结果;社会的人文素养质量是一个社会汲取历史经验教训、积累文明成果的最重要部分，衡量“社会文明”的尺度，也是“社会文明”的标志。

　　余老师在这学期讲座当中谈到，经济的高速发展，必然带来对物质、科学、技术的顶礼，对竞争的膜拜，导致不平等的存在，随之而来的是以往上爬，成为“成功者”为目标的精英教育，实利主义、实用主义、消费主义和虚无主义的泛滥，从而形成生态环境的危机，精神、道德的危机，教育的危机，有可能导致整个人类文明的腐蚀与毁灭。余老师还提到：中国传统文化的核心内容来自儒、释、道三家，道教主要追求长生不死，重养生。儒家重修身，讲修齐治平，其思想对于提升道德水准和人生境界有重要作用。佛家主治心，在调适心理、培养人生智慧方面具有丰富而深刻思想资源。儒家的人文精神和佛家的人生智慧对于提升当下人们的人文素养多有助益。对于传统儒家的思想，张岱年先生把它概括为四个方面，即：以人为本，天人合一，刚健有为，贵和尚中。这个概括大体上说是对的，但我觉得还可以把它系统化或体系化。因为儒家思想实际上是一个相对完整的体系。这个思想体系的`核心是“人”，其逻辑演进可以归结为：一，何为人;二，怎样做人;三，做一个什么样的人。

　　记得余老师讲过佛家的“智慧”，在这节课中拓宽了我们对佛教与其他宗教有一个重要的区别，就是佛教特别注重智慧，智慧甚至可以说是佛法的第一要素。佛教传到中国，逐渐被中国化，这种中国化的特点就是儒学化、心性化，印度佛教的智慧逐渐转变为中国佛教的“心法智慧”。而这种心法智慧对于调整心态、化解心结、提升心境，培养一种健康的心理，从而实现一种智慧的人生具有十分重要的意义。禅宗思想是这种心法智慧的体现者。禅宗典籍里有许多故事和诗偈，句句直指人心，颇能启迪心智。有曰：“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。”一般人经常会把不必要的事情堆在心里，压的自己喘不过气，偈中说的就是让我们把不必要的事情放下，不必庸人自扰，要有平常心。

　　我们要学习和体悟人文知识，养成“清风亮节”和“超然物外”的价值追求和精神品格。不仅是只有中国几大家的思想及体系，更重要的是，人文知识是与自然知识和社会知识相对应的一种知识类型，是人类总体知识构成中的一个重要组成部分，是以语言的方式对人文世界的把握、体验、解释和表达。人文知识是一个人优良的知识结构必需之要素，是一个人成为“全面发展的人”必备之条件，是人文素养的前提和基础。古往今来，真正称得上“大家”或“大师”的人，无不具有广博的人文知识。在这些包括语言、文学、艺术、历史、哲学等丰富的人文知识的学习和领悟中，人们会思考“人的本质是什么?”、“我从哪里来，到哪里去?”、“我的生命的意义是什么?”、“我的价值体现在何处”等无确定答案但却有重大意义的问题;才能知道什么是人类的幸福、什么是人类的痛苦，怎么样化痛苦为幸福;才懂得如何与他人和谐相处、与自然和谐共生。

　　我们的人文素养的提高很大程度上取决于自身的努力和环境的熏陶，校园文化折射体现着一所学校的内在精神和行为风范，对学生的思想和行为有很大影响。创建丰富多彩的校园文化活动，营造校园浓厚的人文氛围是提升大学生人文素养的有效途径。各高校一方面可以通过校园文化节、读书沙龙、诗会、报社、表演团等形式大力开展校园文化活动，吸引广大学生积极参与，让他们在多姿多彩的校园文化活动中交流情感、学习互动，通过一定社会实践增强社会责任感、历史使命感、和人文情怀;另一方面可以改善学校硬件设施，挖掘环境育人资源，如建设人文景观、自然景观美化校园环境，提高学校文化品位，在不知不觉中升华精神，提高我们的人文素养。

　　随着中国成为继美国后的世界第二大经济体的影响，其他国家与我国的交流日趋频繁多样，必须与时俱进，完善我们大学生的心智、培养我们高尚情操、塑造我们的崇高品格，使自己能多方面理解社会，健康地发展自己，追求人类永恒的终极价值，成为有信仰有灵魂的人，这是时代在新时期对我们的要求，更使我们的使命。

　　人文关怀的心得体会 篇7

　　通过阅读护理中的人文关怀，感受颇深。谈到如何劝说违规患者及家属，这让我想起了工作中时常遇到的问题。

　　我们急救车出诊接到病人后，往往会遇到病人家属强行跟上车。急救车本身就是一个移动的抢救室，车里人太多不仅会因为占空间而影响抢救，还特别容易影响病人的情绪而不配合我们的抢救。可是，当我们适当阻止时，病人家属却表现的很抗拒。

　　医护人员就增添了许多向病人家属解释的.工作，这样反而更耽误了病人的病情。今天阅读了这本书中的处理办法，明白了要首先设身处地的站在病人家属的立场上考虑，然后再把他们所担心的问题解释清楚。比如这时候我们可以说：“我们理解您的心情，也明白你们可能会担心我们不尽心抢救病人，请你们放心，抢救病人是我们的职责，家属在不在身边，我们都会尽最大的努力医治病人，反而你们跟着上车不仅会占空间影响施救，而且也会影响病人的情绪波动，到了医院更不用担心，我们急诊科有专门的担架队等着护送病人，而且是全程绿色通道，享受先看病后交费。

　　所以，还是请你们先下车，后面自己开车去到了医院再办什么事情也方便。”

　　同样的道理变一个说法就会很容易让人接受，作为一名护理人员，每天就是在和病人及病人家属打交道，通过阅读护理中的人文关怀，真的让自己成长了，改变了，每天的工作也感觉变的轻松了。

　　人文关怀的心得体会 篇8

　　最近，我读了一篇赞美党的作文，名叫《生活在党的关怀下》。我读了以后，不禁感觉到党是多么伟大！

　　这篇文章主要讲了：在党的不懈努力下，我们少年儿童才获得了现在的幸福生活，也表达了作者对党的敬佩﹑感激之情。

　　是啊！如果没有党，哪来现在的幸福生活呢 ？想到这儿，我回想起我与小伙伴愉快嬉戏的场景：

　　一天，我和小伙伴们在玩“老鹰捉小鸡的游戏”。 “石头、剪刀、布！玲玲输了！”玲玲扫描了一下小鸡们，突然向我们扑去。我是鸡妈妈，也不甘示弱，左躲右闪，才逃出老鹰的“魔爪”之中。“吁，吓死我了！”我长吁了一口气。突然，老鹰趁我不注意，向小鸡们扑去，我赶紧回过神，领着小鸡们拼命地跑，老鹰紧跟其后，像个跟屁虫似的，一会儿，老鹰的体力消耗完了，跑到一边休息。我再一次“守城”成功，耶！突然，朵朵掉了队，老鹰便有机可乘，向朵朵扑去，朵朵眼疾手快，做了个到家的姿势，才躲过一劫。渐渐地，天色暗了下来，月亮姐姐上班了，我们才依依不舍得回家了。

　　“妈妈教我唱一支歌，没有共产党就没有新中国！”是啊，在党的关怀下，少年儿童才能健康成长！党，多么伟大的字眼！党，是中国的一道彩虹，照亮神州大地，照亮少年儿童的`幸福生活！党，是中国的代表，为少年儿童的幸福生活做出了大贡献！党，是我们的第二个父母，关心着我们的生活！请大家记住这个神圣而又庄严的名字：党！请大家大声喊出：“党，谢谢你！”

　　人文关怀的心得体会 篇9

　　《自己关怀的力量》是一本启发我们走出对现状不满的困境的书，通过在生活中实践书中的相关理念，找到反转生活的力量。

　　我们都更容易关怀他人、包容他人、理解他人，却忽略了自己！自己关怀是当今社会高压下人们共同缺少的一种心理能力。因为自尊、自己批评的主流地位，人们在善待别人的同时，却不能同样善待自己。

　　作者为我们打开了另一扇心灵之窗，让我们承认自己的苦难与不完美，并且关怀自己，爱自己。人非万能，总有人比我们做得更好，在坦然接受这一切后，我们才能重新感受到快乐与幸福，并能更加爱护他人。内夫博士通过许多经典的研究结果、个人经验、实用练习和幽默故事，让每个人都学会如何转变不良的情绪模式，让自己变得更健康、快乐、幸福和高效。

　　本书通过自己关怀、静观、共通人性的讲解与练习，帮大家找到与自己和解的办法。学会自己关怀，也就掌握了反转生活的力量。

　　正如作者内夫在本书的`末尾处所言：我们不必刻意追求完美以使自己显得高贵，也不必让自己的生活按照特定的程序展开才觉得满意。我们可以同时感悟作为人类的欢乐与悲痛，并以此来改变自己的人生。

　　学会自己关怀，并非一蹴而就，尤其是自己批判的习惯顽固不化。正如书中所介绍的，通常一些自己苛责，源于过往的经历。我们可以通过回忆过往及角色扮演，表达出当时被这么评判时的感受，以及自己对这些评价的不认同，指出评价会造成的不利影响，转而用自己渴望听到的话语、希望得到的对待回应自己。

　　这么做是为了在遇事时，可以恢复到跟现实适切的状态。在负面情绪产生时，仍能以多视角、多维度地看待自己遭遇的一切，看到其中的复杂性、无常性，体恤自己的不易，关怀到人总有失去控制、不堪重负、纷乱如麻的时刻。

　　人文关怀的心得体会 篇10

　　借着暑假，我有幸阅读了刘铁芳老师的《给教育一点形上的关怀》。刚开始阅读时，还是比较困难的，很难去读懂，几次都想放弃阅读了。但是为了完成幼儿园交代的任务，还是耐着性子读了下来！细细品味，我发现里面的很多观点值得思考，感触也颇深。

　　首先映入我眼帘的是这样一段话：“总有那么一些人。他们的眼睛深深的系于这个世界之上的某个地方。他们关心这个世界背后的事情。胜过对这个世界本身的关注。他们深信这个世界之上的许多事情。其实比我们肉眼周遭的任何事情都更重要。更基本。他们孜孜于另一个世界的.真理。却把深深的爱全部的留在这个世界之中。”初读并不能理解其中之意，经过一段时间的阅读后明白了，作者的意思是让人们更多的关注教育，给教育更多的人文关怀。

　　刘铁芳老师对教育的看法很是独特，当别人在大肆批判教育体制的各种弊端时，他却将眼睛放在教育的各个细节上，想通过改变细节来改善教育。文中这样写道：“虽然我们不能改变世界，但我们依然可以改变自己，依然可以改变自己的人生观；虽然我们不能改变世界，但我们依然可以改变我们的课堂。我们不是灯光，但我们可以做烛光，温暖我们周围的人们。”这是一种人生的姿态，是每个人都应具备的一种生活的态度。

　　作为一名刚刚踏上工作岗位只有一年的新老师，读完真的很受触动。它让我明白了一种生活态度的养成是需要长时间培养的。作者在散步中，看世间百态，思教育问题。而我们似乎很少抽出时间花在思考上，更多的是碌碌无为。我们应该更多的去思考现实中的问题并给出相应的措施，培养发现问题的能力。

　　刘铁芳老师在这本书中倡导给教育一点形上的关怀，更让我们明白，我们需要时刻完善自己，做一抹温暖别人的烛光，不仅照亮他人，还要温暖他人！这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

　　人文关怀的心得体会 篇11

　　"生命关怀班"是我特别想去学习的，佛力加持使我较为顺利地和我先生一起来道场学习。之前我只是想为了我90多岁的外婆，我父母及公婆百年后能有个好的去处，尽自己的孝，想了解一下往生的仪轨，不给他们造新业，给自己留下无可弥补的遗憾，通过几天的学习，师兄们之间的讨论、分享，带七的觉文师兄的点拨，我不仅学到了自己想要学得知识，而且也打开了自己的心量，更看到了自己身上的恶业，亲眼、亲耳见证了佛菩萨的不可思议。

　　通过学习，进一步了解了"孝"的.含义，我要向地藏王菩萨学习，学习他能为母所发广大誓愿。我想到由于众生的愚痴，为已亡故的亲人造下的新业，只为了可怜的"面子",只因为自己的无知，我要精进功课，精进修行，让自己有心力，弘扬DZQ六部曲，并求了佛菩萨加持我在我工作的地方（中山黄圃）和我的家乡（河南漯河）寻找道场，从我身边做起让更多的众生受益。这种改变正是打七带给我的，也是我更坚信地藏七的具体体观。

　　通过学习，反观自己，对照自己，才发现自己身上的习气还是很重，以前造下的恶业真是大若须弥，让我清楚了，我必须重新捡起丢了近乎一年的功课，精进功课、精进学习、精进实践，管住自己的嘴，多做少说，多去为父母做功德，逐步让父母、公婆也走进DZQ,成为真正的佛化家庭，当然，我自己的力量很弱，还要靠佛菩萨的加持。

　　通过几天的学习，除了我自己的变化外，我还看到了不可思议的师兄的变化。从各方面把我们的生活照顾的无微不至，更赞叹的是他们中有几位师兄年龄都较小，有的还在上学，还是需要别人的照顾的，可他们却满心欢喜的为别人着想，为别人服务。想想和他们同为90后的自己的孩子，慨叹佛菩萨的力量真是无量无边！再就是从我先生的的身上也感到很殊胜。他也信佛，但总夹杂着自己的理解，虽然在家打过基础七，但一直有所疑惑。打这个七，他很顺利地答应了，当我告诉他不能抽烟时，他也爽快地答应了学到一半时，我问他不抽烟有没有问题，他说没问题，当看完"抽烟的害处"这个课件，再问他，他就说以后再也不抽了。不仅如此，在家时早上总睡到9、10点钟才起床，为此我还跟他生了不少的气。可学习期间他都能4点起床，到后来两天，竟然能主动地3点多就起床和我们一起精进了，行善做事也积极了很多，并和我商量看要再打个义工七呢！佛菩萨的加持力真是令我赞叹不已！

　　人文关怀的心得体会 篇12

　　我们要教育我们的孩子学会关心自己，这里我说的“关心自己”不是社会学范畴的自私，而是要教育我们的孩子关心自己的健康成长。

　　生命永远是第一位的，所以首先希望孩子们拥有一个健康并优雅的身体，而要实现这一点仅仅是每天一小时的'运动是不够的，家长和教师必须要与孩子每天进行有关健康和优雅的谈话。要让孩子们能够理解并接受自己的潜力和局限。我们应该从健康生命的角度，通过运动、健康、卫生、性、毒品、营养等方面进行交流教育。

　　其次，关怀自己也应注意自己的情感、自己的精神、自己的智慧部分。情感决定人生的态度;精神可以将孩子们的各种能力联系在一起，一个投身于精神追求的人能够应用并且欣赏所有知识形态或者活动的精华之处：逻辑、诗歌、小说、音乐、美术、建筑、考古等。所以，人要有精神信仰和追求。

　　另外，自己的另一个部分是有关职业的考虑。要让孩子们搞清楚他们是什么样的人，要成为什么样的人。这就必须让孩子们清楚的认识到自己的擅长和兴趣倾向。

　　作为学校我们应该尽可能的为孩子们的健康成长提供适合的课程。

　　人文关怀的心得体会 篇13

　　最近经过人文关怀课程的学习，陈老师给我们看了几个数字故事《43个第一》《泰迪的故事》《光头天使》，让人感动，这几个故事讲述的是班主任和学生们之间的感人案例，其中光头天使这则案例深深打动了我。这个故事是这样的，班级有一个小男孩，沉默是他的特征，迟到是他的习惯，老师们甚是头疼，后来班主任对他们的家庭进行了人文关怀，发现，这个沉默男孩的妈妈正在医院做化疗，老师也一下子还是重新审视这位沉默小子。突然有一天他剃成光头总进教室，让老师和同学惊讶不已，班主任有些后怕，后来进过谈话才发现他这样做是为了陪他的妈妈。光头天使后来选择了医生职业，也一直挂念着关心她的班主任老师！

　　通过几个案例的'学习，更好地证明了人文关怀对教育的重大意义。人文关怀不仅是师德建设的基础，更是师德教育之精髓。教师对学生的人文关怀，是教师必须具备的专业素养。教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人，教师的素质与道德直接影响着孩子的成长，要想中国教育永盛不衰，祖国繁荣昌盛，那么必须抓好教育。要想教育好祖国的新型人才，教师是关键，因此，教师必须具备传授者所具备的各种能力，认真贯彻落实国家的教育方针政策，以《教师职业道德规范》来引领我们，以人文关怀为基础，给孩子创造温馨、舒适、健康的人文环境，让他们成为更出色的未来接班人。

　　作为教师的我，以后我要不断的提高自己，争取能在每个孩子心中留下很好的形象。多多和孩子们接触，我们不仅以教师的职责去关心孩子，还可以以“好朋友”的身份去关心和爱护每个孩子。

　　人文关怀的心得体会 篇14

　　在这个学期里，我学到了许多新知识，语文、数学、英语、美术各有进步。

　　先说数学吧，我们学了表内除法、数据收集整理、图形与变换、混合运算等九个单元。这要感谢我们的班主任兼数学的王老师，她对我们可“凶”了，每次上课起立，王老师那双炯炯有神的眼睛向教室扫视一下，如果有同学不立正或正在说话，王老师就“怒”视那个同学，直到他觉察到错误并改正，才喊“请坐下”。她总是那么认真、那么负责，我很敬佩他。

　　英语是全世界的语言，英语老师长得很漂亮，长长的头发，圆圆的脸蛋上挂着两个小酒窝，很讨人喜欢。她经常让我们玩有趣的英语游戏。

　　最要感谢的就是教语文的许老师了，她还是学校的政教主任。她一直像妈妈一样关心我们，常常用自己的`钱给我们买学习用品和好吃的东西。她经常给我们补课，还告诉我们许多学习方法和手段。

　　尽管三位老师性格不一样，但是她们都是为我们好。说心理话，我非常非常地爱她们。这个学期的收获拉不开三位老师地精心教育和无微不至地关怀。

　　人文关怀的心得体会 篇15

　　有一天，我在学校上课，午间休息的时候，突然觉得鼻子里有热热的液体往外流，用手一摸，呀！原来我流鼻血了。看着手中鲜红的血，我紧张得心砰砰直跳，赶紧用纸巾塞住。

　　虽然塞了纸巾，但是仍旧没有止住鼻血，我着急了：一直流下去，什么时候停下来啊，我的身体会变虚弱的……

　　过了一会儿，鼻血终于不流了，我把纸巾拿出来的时候，因为用力过猛，纸巾断了，有半截留在了鼻子里，怎么也拿不出来。“这可怎么办呢？”我心慌意乱地想。

　　没办法，我只好去找马老师。马老师听后赶紧让宣晨曦和陆茂林陪我去医务室。一路上，她们俩扶着我，边走边安慰我：“不要紧，保健老师一定能把纸巾拿出来，别害怕。”我点点头，心情轻松了一些。

　　来到医务室，保健老师仔细查看了我的情况，小心翼翼地用镊子夹出了纸巾，又给我塞了棉花，微笑着说：“小朋友，没事了，下次小心，流鼻血要用棉花塞，不要用纸巾。”老师的微笑像一股暖流流进我的'心田，我松了一口气，连连点头。

　　感谢同学和老师，在我困难的时候，给了我帮助，给我了温暖，这份浓浓的关怀，我会永远记在心中，谢谢你们！

　　人文关怀的心得体会 篇16

　　如果这个世界上没有关爱，我真想象不到会是什么样的！

　　那天，我亲眼目睹了一件事：在我放学回家的路上，有两个小男孩一起走着、疯乱着，其中一个不小心踩到了另一个的`脚。他大喊：“嘿，你干什么？”另外一个也吼叫：“谁让你先踩我了？”两个就开始你来我往的吵着嘴，发展到拳脚相向，越打越凶，他们在地上滚着打、爬着打，

　　吸引来了很多围观的人，但是都没有上前劝说的。

　　就在这时，从人群外面挤进来一位阿姨，她扶了一下包，走向两个男孩，对着他们说：“你们应该是一对好朋友才对吧，为什么打起来了呢？”说着，上前拉开了他们。阿姨又接着说：“有什么矛盾可以谈一谈，没必要动起手啊，你们这样不仅伤了皮肉，更加伤了感情。”两个男孩茫然地看着她。

　　阿姨接着说：“朋友之间有时会吵吵闹闹，但是无论怎样也不能动手打人。打架是解决不了问题的啊！你们互相道歉和好吧。”

　　两个男孩羞愧的互相说了声对不起，往家的方向走去。

　　我想：如果他们撕打时没有这样一位善良的阿姨来劝说他们，说着关怀他们的话，后果真是不堪设想。正因为有了许多像这位善良阿姨的存在，这世界才会如此美好！

　　人文关怀的心得体会 篇17

　　周六早上，在刷牙和吃早餐后，我看到了今天温暖的天气，想和我哥哥出去。但是妈妈来了，说:"如果你想出去玩，你必须穿外套。"我疑惑地对妈妈说:“为什么，妈妈？”这时，我在想今天的温暖天气。你为什么穿外套？你不是只穿短袖和裤子吗？

　　这时，我妈妈开始说话:“天气预报说今天可能会冷，所以我需要穿外套。”我说，“我必须穿它吗？”我母亲这时变得更加严厉了。她不耐烦地大声说，“别担心为什么，我说的就是我说的！”妈妈的`话让我更加不愿意穿外套。我穿上一件短袖外套和一条裤子，冲出了门。

　　我和弟弟去篮球场打了大约一分钟的篮球。突然，一股风从我身边吹过。天气寒冷，极其寒冷。我和哥哥立刻跑回家。在跑步的过程中，我喃喃自语，“我妈妈说的是真的。”我一到家，就上床睡觉，我哥哥穿上两三件衣服。当我母亲看到我和我哥哥这样时，她说:“谁告诉你不要听我的？你现在知道了吗？”我回答，“我知道。下次我会听妈妈的。”我妈妈说，“我希望我知道。”然后她出去了。

　　妈妈，谢谢你的爱，我以后会好好报答你的。但请不要再说了:“别担心为什么，我说什么就是什么。”这句话，好吗？

　　人文关怀的心得体会 篇18

　　在我们生活中经常受到许多亲朋好友的帮助，有时教导我们做事的方法，有时候告诉我们做人的道理，那你有没有想过也去服务与关怀身边的人呢？

　　有人说：“吃人一口，报人一斗。”就是告诉我们，就算只是得到他人的一点点利益，也要以最诚意的心去回报他人。当我们在路上遇到拿重物的老婆婆，大家一定都会热心的去帮助他，即使老婆婆并没有给我们任何的利益，不过只要把服务别人当作不求回报的是，彼此心中一定都会有暖洋洋的感觉。

　　我们不只要服务人群，也要关怀大众，不只是说一般正常的人，也包括了弱势族群，我们应该要关怀他们，正所谓：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”就是指好话会让人很贴切，但如果是用尖酸刻薄的方式就会令人感到心寒，我们不能因为他们和我们不一样就排斥他们，因为他们也有自己的尊严。

　　以后若有需要我帮忙，并且是正当行为的事情我会毫不犹豫的答应他，在路上有老婆婆或行动不方便的'人，我会尽我自己的一份心力去服务他，看到弱势族群我绝不嘲笑、排斥他，因为“善有善报，恶有恶报。”做好是的人一定会有好报，虽然帮助别人有时很累，但当我看看到被我帮助的人露出开心的笑容，一切的辛劳都变的值得了！

　　人文关怀的心得体会 篇19

　　爱是什么？有人说，爱是别人对你的真挚情感；也有人说，爱是看不见但能体会的到的一种气息。我认为爱是一种关怀，一种朋友、父母、老是... ...对自己的关怀。

　　当自己早上起床看到餐桌上有香喷喷的早餐时，就会有关怀的'气氛围绕着你，当你出门时父母的一声亲切的问候，自己就会有一种关怀的感觉，心里暖暖的。这就是爱，父母对子女的爱是无私的，体现在日常的每句话中，虽然父母不用语言刻意表达出来，但从这些关怀的语言哄自己就能认识这种爱意。

　　在路上遇到一个朋友，他也会用关怀的口吻，你今天吃的什么饭。朋友的关怀也是一种爱，朋友虽然也不会用华丽的语言表示对你的关怀，但从点滴小事间，自己还是能感觉到的。

　　到了学校，看到老师那张和谐的笑容教自己知识，这也是一种爱，老师对自己的爱就像父母对子女的爱一样不求回报。

　　爱不是用华丽的语言来修饰的，也不是让人说出来的，它是在具体的时间上表现出来的，一种关怀是一种爱，它只体现在行动和点滴小事间，无论在什么时候我们会在充满爱的社会里成长。

　　人文关怀的心得体会 篇20

　　两天的长途旅游，观赏了无数的美景，品尝了好多青海小吃。又开心又快乐，每天马不停蹄地在景点参观，有时真的又累又饿。天有不测风云，在二郎剑景区那一天傍晚，大风大雨过后，我身体不舒服肚子庝，爷爷背着我走了好长的路，我感谢爷爷的关心。

　　晚上住在黑马河的客栈后，这里条件很差，人烟稀少。一天都没有吃好的我，好想喝一碗大米稀饭，可是找遍了小小街道，就是没有，加上我又冷肚子又庝。爷爷奶奶着急了。爷爷找到了客栈里的老奶奶，爷爷说：“我孩子肚子疼能不能帮我们熬两碗稀饭。”老奶奶说：“可以，”爷爷说：“谢谢您，谢谢您，”老奶奶就去烧稀饭了，过了一会，老奶奶端了两碗热喷喷的稀饭送到我们的房间里，我看到慈祥、可亲的老奶奶，我感动的说：“感谢老奶奶，”老奶奶说：“孩子们快喝吧，喝完肚子就舒服点，还需要什么就就告诉奶奶吧。”我和弟弟一人一碗，我一喝，稀饭好好喝啊，比西安饭店里的都好喝，我就十分感谢老奶奶，我想，等我下次再去黑马河的时候一定要去看望这位关心过我的'老奶奶。

　　滴水之恩，涌泉相报。我会永远记住来自青海湖的关怀———老奶奶的一碗稀饭。

　　人文关怀的心得体会 篇21

　　有一次，我和小伙伴一同去游玩，我们背好自己的背包，骑着自行车就出门了。

　　出门时，妈妈千叮咛，万嘱咐，说要小心点，遇到坏人赶紧打110，骑车靠右行，不要被大车撞到，回来早点。妈妈叮嘱完，我就直奔集合点了。到了那里，小伙伴都全到齐了，只差我一个人，我正在埋怨妈妈唠叨的时候，小伙伴说：“呀，小晓，别这样，你妈妈还不是关心你呀！”

　　我一想，果真有点道理。我们一直从上午九点，玩到晚上10点，整整玩了13个小时，回到家里，已经快十点了，我蹑手蹑脚的走进屋，刚要进卧室，灯一下子就亮了起来，呀！不好，是妈妈，我的心开始慌起来了，心跳突然加速了。妈妈说：“怎么现在才回来啊？都几点了，不是叫你回来早点吗？把我的话当作耳边风啊！”妈妈数落完我以后，我跑进卧室，扑到自己的`床上失声痛哭起来，不一会儿，妈妈走进来，说：“女儿啊！别哭了，谁叫你回来这么晚呢？妈妈也不想骂你啊！我一头扑到妈妈的怀抱，躲在妈妈的怀里小声的哭起来，妈妈抚摸着我的头，让我感到了温暖无比。

　　啊！妈妈，您那无微不至的关怀使我永远忘不了，我爱您。

　　人文关怀的心得体会 篇22

　　有一种爱叫关怀，哪你知道它是什么吗?

　　关怀是什么?关怀是父母对我的照顾。我刚出生时，还是一个未满周岁的婴儿，转眼间，我已经成为小学四年级的学生了，在我成长的这段时间里，父母给了我多少无微不至得关怀。

　　关怀是什么?关怀是老师对我的'栽培。我自从上了学，老师就把无穷无尽的知识教给我，还把一个个难得的机会让给我，面对所有的荣誉，我非常感激老师，千言万语化成了一句话 “谢谢”。

　　关怀是什么?关怀是同学对我的帮助。我遇到伤心的事时，同学们就会来安慰我，和我一起分忧;我遇到高兴的是时，同学们就会替我高兴，和我一起分享快乐。

　　我考试考了满分，老师给予我鼓励，希望我再接再厉，父母非常满意，同学们也很羡慕我，有的还围到我的座位上，对我说：“静思，你这次考的真好。”那时，我是多么的快乐呀!

　　关怀是一对隐形的翅膀，让我飞得更高更远，关怀是一滴甘露，湿润了人们的心田，关怀更是一种精神品质，只有用这种品高尚的人。

　　人文关怀的心得体会 篇23

　　这天下午，天气稍稍有些凉，可我很满足。步行街衣店的销售员给予了我温暖，如同一束温暖的阳光……

　　六岁的我从更衣间出来时，发现妈妈不见了，急得大哭。售货员姐姐走过来，用柔软的手拍着我的肩膀，俯下身子，望着我，问妈妈的电话号码。我很紧张，死死盯着姐姐的大大眼睛——长长的.睫毛扑闪扑闪，像两把扇子，善意的目光融化了我心头的恐惧。

　　我怯生生地报出了电话号码。

　　售货员姐姐和妈妈通完电话后，坐在了我身旁。她的头发散在肩上，有些乱，可在我看来，是最美最美的!

　　妈妈还没来，我有些惶惶不安。姐姐细心地给我倒上一杯热开水，看出了我的心思，不停地安慰我。

　　一阵脚步声传来，我抬头张望——啊。妈妈来了!

　　我扑进爸妈妈的怀里，回头望望销售员姐姐，她正看着我呵呵直笑呢!

　　感谢你，销售员姐姐，在我失望时，你如一缕清新的春风，拂过我的心田;在我失望时，你如一缕温暖的阳光，洒暖了我的泪水;最重要的是，在我近乎绝望时，你如一块被蜂蜜浸透的方糖——那样的甜蜜。

　　人文关怀的心得体会 篇24

　　关怀，无时无刻对我们关怀备至：关怀，无时无刻陪伴在我们身边；关怀，无时无刻无私奉献……

　　有一天，我上学快迟到了，赶忙跑到车站，手里紧紧攥着妈妈给我的两元钱准备坐公交车上学。

　　公交车到站了！我还没等车门打开，就已经第一个冲到车入口。车门开了。按理说应该是我先进去，可当我就要跨进去的那一瞬间，后面好多大人使劲的往我这挤，使我无法上车。我等他们进去的差不多了，就又想跨进去，可是——呜呜呜！司机遗憾的对我说：“小妹妹，座位已经满了，你还是等下一班车吧。”下一班车，开玩笑！你也不看看现在几点了，还有十几分钟我就迟到了，等下一班车也得——我失望极了准备离开，“等等！小妹妹！”一位老奶奶对我说：你看起来像快迟到的学生，正好这里离我的目的地会比较近，我自己走就行了，你上来吧。”说着她站起来，指了指她坐的位子。

　　我的眼睛顿时模糊了，泪水不听话的.往下流：天哪！我听错了吗？别的不让，而是这位老奶奶让了！

　　我坐上公交车，望着老奶奶渐渐离我远去的身影，我才终于明白：人间自有真情在！

　　人文关怀的心得体会 篇25

　　爱，是一句温柔的话语，安抚着受伤的心灵；爱，是一缕明亮的阳光，温暖着大地；爱，是一杯清香的茶，让人心旷神怡；爱，就是……

　　这是一个清冷的早晨，太阳还没升起。寒冬腊月的风，像一把刀子，割得人生疼生疼。

　　而这时，爸爸早早地起了床，家中的事情和商店的碎杂的小事，使爸爸忙的不可开交。

　　爸爸一起床，便手脚麻利地洗漱完毕。他提着一个巨大的空桶子，来到纯净水水龙头前，耐心的.接了满满一整桶的水，拎着沉重的桶，快速的走到烧水壶旁，烧起了水。不一会儿，水开了，爸爸小心翼翼地提起那一壶温热的开水，全神贯注地倒入我的保温杯。

　　做完这些，爸爸便急匆匆地出了门，看着爸爸匆匆忙忙的身影，我记忆的闸门打开了。

　　爸爸每天早出晚归，精打细算，从不叫苦。爸爸就像那严冬里的松柏，与“暴风雪”搏斗着。尽管如此，可爸爸依旧细心地照顾我们，坚强地撑起这个家……

　　回忆着往事，我禁不住眼泪汪汪。我突然发现，爸爸原先的那满头的黑发，如今，却夹杂着那一丝丝雪花般的银发。我透过窗户，爸爸那整齐的头发被寒冬的风吹乱了。我觉得，爸爸一下子衰老了许多。

　　原来，爱就是爸爸那无微不至的关怀……

　　人文关怀的心得体会 篇26

　　关怀是冬日的暖阳，使人们能感到光明与温暖；关怀是沙漠里的清泉，使濒临绝境的人重获希望；关怀是动听的歌谣，使孤苦无依的人得到心灵的慰籍。是啊，同学之间的关怀更是如此。

　　一天中午，我的前桌孟竹出去打水，大家都在安静地用餐。突然，只听见“砰”的一声，全班同学都被吓了一跳，再一看，原来，孟竹的餐盘掉到了椅子上，饭菜洒了一椅子，菜汤也从椅子上滴到了地面上。顿时，班里有好多热心的同学便立马放下筷子，去帮助孟竹收拾这片残局。同学们争先恐后，生怕自己帮不上忙。大家有的把孟竹的餐盘拿到桌子上，有的'帮她擦地，还有的帮她把椅子上的饭菜捡起来，并且擦干净，手忙脚乱，干得热火朝天。同学们顾不上吃饭，顾不上嫌脏嫌累，都仔仔细细地帮她收拾，脸上都渗出了细密的汗珠，但却个个都露出笑容。霎时间，我在同学们的脸上看到了关怀。不一会儿，同学们就收拾好了，有的同学还要帮孟竹洗椅垫。恰巧这时，孟竹回来了，她看到了这一幕，感动极了，向同学们连连道谢，而同学们却只是笑笑，说：“不用谢，这是我们应该做的，同学之间就应该互相帮助。”

　　谁说同学之间就没有关怀，不仅有，而且还很多很宝贵。

　　人文关怀的心得体会 篇27

　　在世界的每一个角落，都存在着需要他人给予关怀的地方；不管是一个小动作，或者是一个微笑，都能使他人的心里，感到温暖和快乐！

　　最近发生的四川雅安大地震，顿时天崩地裂，房子倒塌了，许多人被压在房子底下，动弹不得。打开电视，看到很多民众，发挥“人饥己饥，人溺己溺”的人道精神。他们协助灾民，徒手把一块又一块的瓦砾搬开，希望能救出埋在瓦砾堆里的受困民众。大伙儿奋斗了很久，突然从地底下传来一丝丝薄弱的求救声，救援者伸 出关怀的手，紧紧握住从瓦砾堆获救的灾民，这样的`场景，让我非常感动。因为关怀，让人与人之间，搭起了温暖的桥樑！

　　“面向阳光，阴影就在我们背后”这是罹患多重障碍，却能找到“生命阳光”的海伦凯勒所言。某个初夏的傍晚，走在中科商圈，我看到以上述海伦凯勒名言，命名为“向日光”的视障乐团，克服他们的视觉障碍，用心弹奏动人的乐曲。听完他们的演奏，我不断地拍手，并把手中的零钱投到乐团的小费箱。乍看之下，好像是我对“向日光乐团”伸出了关怀之手；事实上，是他们教我“人要愈挫愈勇”的人生哲理！

　　人文关怀的心得体会 篇28

　　有句话说：“幸福与人共享，它的价值越增加”这就是关怀。若这个世界上，大家都懂得关怀的话，这个世界就会变得很和平，相反的如果这个社会少了关怀的话，这个社会将会非常冷淡。关怀这个词很抽象，却很实在。

　　林肯在一八六零年当选总统后主张废除奴隶制度，很多白人反对﹗一年后南北战争开打了﹗林肯总统努力作战，终于在一八六三年帮助黑人得到自由﹗林肯统自己不是黑人，所以黑奴当奴隶其实也与他无关，但林肯不像其他白人一样保有“黑人不能和白人平等，黑人劳动是应该的。”这种错误的`想法，并且关怀他们，因此日后林肯总统才在美国历史上留有一席之地。

　　日本的三一一大地震，许多国家都有捐款帮助日本，这也是一种关怀的表现。所以你们觉得关怀难吗？只要少吃一个汉堡就可以让一位孤儿的晚餐有了着落。所以果戈理才说：“如果有一天，我能够对公共利益有贡献，我就是是界上最幸福的人了。”

　　总而言之，把别人的幸福当自己的幸福，把鲜花留给别人，把尖刺留给自己，帮助别人得到幸福，自己才会真正得到幸福。所以，朋友们！让我们一起伸出关怀的手吧！

　　人文关怀的心得体会 篇29

　　那天，天色已晚，小雨飘飘，刺骨的寒风掠过每一个人的身躯。每一个行人都巴不得可以马上奔回家，得以感受家的温暖。路上的人形色匆匆，无人停留。

　　随着一声惊呼，寂静的夜划开了一道口子。人行道上，不知是谁撞倒了一位女生，那女生看样子是学生，双手都抱着书，湿漉漉的校服套在身上。现在，她手上的书全都落在道路上，路上的积水打湿了她的书本。她蹲下弱小的身躯去拾起地上的书，边捡边颔首对路过的行人道歉：“对不起，对不起………”

　　看着这样的一幕，我快步走去，帮她一起捡地上的'书。而后也有几个好心的阿姨叔叔上前帮着一起捡，捡完后还不忘叮嘱：“一个小女生这么晚了还在外面很不安全啊！”“是啊，赶紧回家吧！”小女孩接过别人递还给她的书，红着眼，不住地道谢。

　　那一刻，她的一句感谢伴随着泪光，在黑暗之中闪烁。其实，我们做的不过是一件微不足道的小事而已。这城市孤冷，来去匆匆，却也有光，一句关怀就安抚她的不安，照亮整座城。

　　那天，天色已晚，小雨飘飘，我心头的快乐之花却在悄然开放，那道光照进了我的心里，滋养了我心中的那朵花。

　　人文关怀的心得体会 篇30

　　像甜蜜的软糖又让人彷彿置身在暖洋洋的炉火旁。关怀可以不断从自己手中源源不绝的送出，也可以源源不绝的从别人的手中得来。我们无时无刻的在接受别人的关怀，也对别人释出自己的关心。

　　一个家庭能够完好，便是由无数的关怀所组织而成。当家庭中有位成员生病或需要他人协助，便能马上得到别人主动的关心及帮助。相反的，如果每个人都对别人漠不关心，只顾好自己，家庭的存在也就没有了意义。关怀也是支撑起一个社会的重要因素。人与人之间互相帮助，就像各行各业相互扶持一样。让社会能够不断运转，也提升效率。有清洁人员辛勤的清扫街道，大街小巷才会保持的洁净明亮；有志愿者照顾独居老人，独居老人的'生活才有了崭新的一面；有社区巡逻队深夜巡视，生活才有安全保障。这些都只是人们互助的方法，却对整体社会影响具深。

　　世界上的关怀数以万计，却有人对此付出很大的努力。

　　关怀是这个世界不可缺少的，唯有人与人之间互相关怀，生活才能安定，社会才会富足。或许我们没办法像一些人付出自己所有关怀，但只要愿意实际的去行动；便是对世界的一种贡献。

　　人文关怀的心得体会 篇31

　　最最亲爱的伙伴们，我即将就要离开了，我不想把这个残酷的事实告诉你们。在学校里，就对我说一定不要转学，一定不要。但是，我不得不转了，虽然很舍不得你们。杨守敬小学，一个多么令我值得期待的名字，中心小学，一个我生活了5年的学校，说离开就离开，真的有些不舍，不舍的那些和蔼可亲的老师、不舍的那些曾经帮助过我的.同学、不舍得那些被我帮助过的同学。更不舍自己的爸爸妈妈，一想到一星期五才能回家，唉……

　　我的好朋友，不知道我走了你们会不会想念我，文艺委员水蜜桃，调皮，古灵精怪，和我组成了一个‘可爱美少女队’，我们曾经一起创造除了第一首歌曲……学习委员葡萄，学习特好，作文老被拿去当范文念，希望你更上一层楼哦！劳动委员樱桃，和我是同姓哦！长得也不错，做事负责，一丝不苟。还有一个男生，派大星，呵呵，长得很可爱，他爸爸是中学老师，他学过跆拳道呢！

　　还有很多抹不掉的记忆，很多很多……

　　希望你们要永远记住你们的班长草莓哦！

　　人文关怀的心得体会 篇32

　　以前，每到夏天，我最爱赤着脚，蹬着一双洞洞鞋满地乱跑，往往在我出门之前，奶奶总会叮嘱我：“穿袜子。”听得我厌烦不已。

　　奶奶的外公以前当过医生，耳濡目染下奶奶也学会了点“医”。说是“医”，倒不如说是一些保健的方法，其实最常用的是“穿袜子”。奶奶说：“寒从脚起，所以要袜不离脚。”

　　冬日当我钻在被窝，享受温暖，奶奶就会走进我的房间，手里拿着一双袜子，走到我的床边，掀起我的'被子，一股寒气袭进被窝，我就醒了。“丫头，醒啦。”传来奶奶亲切的话语，我支吾一声。“来，脚。”我习惯性地把脚伸了出去。“寒从脚起，睡觉也要穿袜子。”奶奶关切地说。

　　到了夏天，我无论穿什么鞋都要穿袜子。“寒从脚起”的穿袜论，我听多了，也就习惯了。

　　前些年，奶奶病了一次，住进医院，原本被脂肪撑起的皮肤如今紧贴在骨骼上，使脸上的皱纹更长了。我去医院看望奶奶，奶奶说：“丫头，奶奶病了，你在睡觉前一定要穿袜子啊！”她的声音很小，没了平常骂我不穿袜子的气势，可我却真正听进去了。

　　奶奶把她对我所有的爱都注入了这别样的关怀，当我穿上袜子，感受那布料带给我温暖时，我的心也变得温暖了，这是奶奶的爱啊！

　　人文关怀的心得体会 篇33

　　母爱，是什么？我一直在思索着这个问题。直到那个下着倾盆大雨的夜晚，我才懂得了母爱，是什么……

　　一个凉爽的傍晚，我正做着作业。突然，一阵剧痛袭击着我的肚子，我冰冰冷的脸上流下几滴豆大的`汗珠。我心想：好痛啊！肯定是那巧克力过期了。这时候，妈妈疲倦地走了过来，一看我这样，立刻紧张起来。“周颖，你哪儿不……不舒服？”我指指肚子，“呼呼”地喘着气。妈妈一看，大惊失色，但立刻镇静下来，妈妈把外套披在我的身上，拉起我滚烫的手，坐上车，向医院飞奔而去。到了医院，妈妈问寒问暖，着急地向医生询问病情，忙来忙去，脸上早已布满汗珠。每当我说：“妈妈，擦擦汗，坐下歇歇吧！”妈妈总是慈爱地摸摸我的头，笑着说：“不累不累。”这时，我觉得妈妈就像我的守护神，时刻守护着我，我的心变得暖暖的。后来经过检查，我的病已有所好转，妈妈终于在热得红通通的脸上露出了会心的微笑……

　　在妈妈催促我上床睡觉时，我看着妈妈，闭上了双眼，心想：母爱是什么？母爱是深深的关怀，是布满汗珠的脸颊，是担心的神色，是甜甜的笑容，也是，治疗孩子的最好药方！

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