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幼儿园早教的工作总结（精选12篇）
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不妨让我们认真地完成总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编整理的幼儿园早教的工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园早教的工作总结 1
我园的早教工作的开展是比较成功的，下面从以下几方面对本次活动作下总结。
一、领导重视，注重工作细节：
在认真领会上级文件、精神的同时，我们幼儿园又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活动制度、早教教养指导活动制度，使我们的0—3早教工作有章可循，逐步提高。
每次活动欧园长都亲临活动现场，对本次活动开展予以进一步的指导；多次组织早教工作负责老师召开早教工作会议，落实、商讨每次活动的各项具体事宜；园领导的重视是活动成功开展的先决保证。
二、专业培训，提高指导能力：
我园的每位参与指导的教师在经过不断的学习过程中，从思想上重视早教工作，在态度上积极响应园内的早教任务，开展了多期的早教指导服务。为了让她们更好地服务于0—3早教指导工作，我们每学期进行理论学习和培训，进行《上海0—3婴幼儿教养方案》的解读培训活动，开展了传达式的理论学习，继续解读《上海03婴幼儿教养方案》。这样的理论学习使教师们对03婴幼儿的年龄特点有了更准确的把握，而结合理论学习开展的根据本园的实际情况全面落实
教养方案的研讨，为提高教师的0—3指导水平奠定了良好的基础。让她们观摩指导活动，参与幼儿园举行的街头宣传、专题讲座、发送资料等实践活动。在各种各样的培训活动中指导0—3早教的经验和知识不断得到积累与丰富，从而掌握更多的关于0—3岁幼儿的年龄特点及生长发育中的.关键期，更好的为每一次的早教服务提供最好的知识和技能技巧。
三、结合社区，挖掘地方资源：
0—3早教工作仅靠幼儿园的力量是不够的，需要全社会的关心和支持，我们充分利用社区资源，根据我园0—3岁儿童早期教育实验工作的实际情况，与街道居委会计划生育委干部紧密配合，着力解决存在的现实问题，有效提高0—3岁婴幼儿的综合素质和智力水平，满足广大婴幼儿家庭对早期教育的需求。
四、准备充分，保障指导效果：
为确保公益活动安全、顺利、有效的开展，我们对每次活动的前期准备都做了充分的准备。早教负责老师负责起草活动方案，并向园长进行反馈、沟通；在人员安排上园内进行了合理的安排。活动前还开了本次活动工作会议，早教负责老师主持；会上就本次活动开展的目的向各位老师进行了诠释，各活动室游戏及人员安排也向老师们作了具体说明。
强化服务意识，优化保育质量，使家长放心，满意，早教指导工作受到家长的好评。作为0—3早教指导站，我们教师的指导观念、早教能力得到了提高，社区的0—3婴幼儿家长早期教育的意识明显提高。
五、我们的困惑与对策：
1、早教卡的保管与使用：很多家庭不重视，还有少数家庭没卡。
对策：与社区居委、村委取得联系，加强早教卡重要性的宣传力度。
2、0—3活动内容的均衡性、前后的层次性、连续性的问题。
对策：
1、尽量将教师的指导活动集中在一个月龄段。
2、加强一个月龄段指导教师之间的联系，可以以活动内容汇总的形式，要求每次参加指导活动的老师在活动请对前几次的活动内容做一下了解。
3、轰动中家长的三方互动能力较弱：
对策：
1、增加宣传资料的发放，提高家长对不同年龄段的知晓率。
2、运用家庭中常见的物品进行指导活动，便于家长能够举一反三地在家庭中进行。
幼儿园早教的工作总结 2
根据《xx市教育局20xx年0—3岁婴幼儿早期教育工作思路》的要求，积极探索建立“公办早教机构”，推进我园0~3岁儿童早期教育实验工作，指导家长、抚养者和学前教育工作者科学的开展0~3岁儿童教育工作和家庭教育指导，取得初步成效。现将这学期的工作总结如下：
一、筹备早教实施方案
为推进我园0~3岁儿童早期教育实验工作，根据我园0~3岁儿童早期教育实验工作的实际情况，与我市计划生育委员会及所在新华社区居委会紧密配合，着力解决存在的现实问题，有效提高0—3岁婴幼儿的综合素质和智力水平，满足广大婴幼儿家庭对早期教育的需求，召开全园教职工大会，传达各级教育主管部门关于开展0—3岁早期教育等相关文件的精神，认真组织学习《福建省0~3岁儿童早期教育指南》（试行）和《0~3岁婴幼儿早期教育家长指导手册》内容，明确20xx年我市早期教育工作任务，根据本园的实际，讨论制定并做好所在辖区社区0~3岁婴幼儿情况的摸底工作，制定出20xx年的0~3岁早期教育实验方案。
二、召开早教知识讲座
为了贯彻落实上级主管部门的文件精神，切实做好对0—3岁孩子家长育儿知识宣传，3月10日晚上，xx市华侨幼儿园面向社区家长开展了“侨幼0—3岁婴幼儿早教知识讲座”。家长们通过听讲座、观看教学录像，对0—3岁的婴幼儿教育有了一定的初步认识，提高了家长科学育儿理念，为我园做好0—3岁早教迈出了坚实的一步。
三、开展早教宣传。
我们策划和xx市教育局幼教、计生协会、妇幼保健院于3月25日在石码街心公园联合举行面向石码市区0—3岁幼儿家长早教知识现场咨询活动，为石码市区婴幼儿身心和谐发展给予更多的关心、关爱，为家庭科学育儿给予更多的指导、帮助。活动中吸引了许多关注早教的家长及社会群众，并有30几位家长留下了带幼儿参加早教活动的《xx市华侨幼儿园亲子班报名单》，为我园的早教活动的开展提供坚实的群众基础。
四、创设良好的早教氛围。
1、寓教于境，创设温馨、安全、开放、多元的教养环境。
蒙台梭利提出：“要帮助幼儿发展，我们就必须给他们提供一个使其能够发展的多元的环境。”温暖、舒适的环境可以给婴幼儿“家”的感受，婴幼儿愿意尝试和享受环境带来的快乐；开放、自主的环境可以让婴幼儿大胆地接触人和物，接纳我们为他们准备的材料。于是我们将教师会议室重新装修改建成我园的早教活动中心。创建了“优优乐”侨幼早教中心的品牌标志，设计相应的主题壁画，购置了许多适宜的教玩具，将活动室涂上温馨的`粉色系，创设了多个活动区：幼儿图书区、游戏区、教学活动区三大功能区域。
2、建设早教队伍，不断提升教师的专业素质。
为了更好的开展早教活动，我园首先在全园教师中选取8名年轻且对于早教幼儿兴趣和研究的教师，开展第一轮的培训。送到漳州师院参加为期8周的高级育婴师培训，从而掌握更多的关于0—3岁幼儿的年龄特点及生长发育中的关键期，更好的为早教中心的教育提供最好的知识和技能技巧，达到持证上岗的最佳效果。
五、开展早教观摩活动
我园早教中心，于5月24日开展了面向全xx市的早教观摩活动。为了更好的开展此次活动我早教中心做了一系列的工作。
1、召开见面会。
我们电话联系了30几位报名参加早教的幼儿家长，于活动前一周，召开了见面会。近距离的了解婴幼儿情况及家长的育儿观念。教师深入与婴幼儿及家长交流，并做相应的记录。根据年龄、家长的配合度、以及幼儿的适应力，从中选取了是10名2—3岁的婴幼儿及家长参加首次的早教面向全市60多名公民办幼儿园园长、骨干教师及幼教专干的对外开放观摩活动。
2、制定活动方案。
为了选取适合2—3岁婴幼儿亲子开展的活动，我们设计了多个方案，从中选取了比较理想和创意的《可爱的小脸》，本活动的设计主要是根据2—3岁婴幼儿的动作及认知能力入手，通过巩固五官的认识，结合律动、音乐、舞蹈、操作、游戏等多种形式，把亲子、亲情和亲职三大要素融合在设计中，充分挖掘和发挥三者的影响力和功能，在活动中提升亲子活动的质量。
3、现场观摩活动。
该活动教师亲切的教态，流畅的活动环节，以及教师、婴幼儿及家长三方达到了有效的互动，取得了较佳的效果，受到了全市教育领导、各个园长及辅导员的一致好评。使他们感受到早教活动的基本组织形式，以及如何在活动中对价值进行指导，从理论引向实际的操作指明了方向。
我园0—3岁儿童早期教育试点刚刚起步，新项目的启动和进行总是在摸索中探寻，还存在许多问题。希望能得到上级部门的理解和支持，我们会做得更好的。
幼儿园早教的工作总结 3
在街道党工委、办事处正确领导和区人口计生委精心指导下，xx路街道0—3岁婴幼儿早期教育工作，以提高出生人口素质为宗旨，以免费提供优质服务为目标，扎实有效地开展内容丰富、形式多样的活动，截止6月，分期分批培训户籍人口、人户分离、流动人口婴幼儿家长共计5858人次。切合实际情况的早教活动使家长在教育理念上有了新的认识，帮助他们确立正确的教育方法，使早期教育受到了重视，也为幼儿的健康发展奠定基础，因而受到家长欢迎，取得良好成效。
一、计划早安排，措施早落实
0—3岁婴幼儿的早期教育，不仅仅是全新教育理念下培养宝宝各种能力、促进宝宝健康成长的教育方法，更是转变家长育儿经验，帮助他们确立正确的教育方法，为幼儿健康发展奠定基础的大事，也是建立和谐社区的一项措施。为了将此项工作做细、做好，年初我们就按照工作计划，召开了街道内各幼儿园园长、早教老师及7个居委会早教点负责人会议，共同商议20xx年早教工作，并制定详尽的实施计划，旨在使辖区内每个0—3岁婴幼儿家庭都能享受一年四次的免费科学育儿知识培训，满足居民日益高涨的早期教育实际需求。街道计生办对年内早教活动涉及的师资、教材，课程，对可能遇到的困难等，做到心中有数，措施落实，保证了活动的正常开展。
二、严把课程关，聘请优质师资
课程质量上严把关口，做到内容上既有新的教育理念，也符合幼儿家庭实际情况。街道计生办根据报名情况，今年共计安排10堂讲座，邀请华东师范大学学前教育系的周念丽、钱文等教授为社区居民讲课，同时还邀请《娃娃画报》主编管倚、科学育儿基地培训部主任章淼榕等有育儿经验的老师为居民讲课。老师们用国内外早教的`先进经验和实例讲解分析婴幼儿的动作、心理及语言的发展与教育，婴幼儿的语言与社会性、个性的发展与教育过程，深入浅出的引导婴幼儿家长如何科学地培养下一代。早教理论和实践的成功结合讲座，深受广大0—3岁家长的欢迎，前后共有3035人次参加，使他们受益匪浅。
三、结合街道实际，推进早教工作
早教工作必须要同街道实际相结合，方能满足需求，深入推进，达到预定目的，我们的做法是：
1、打造15分钟早教圈。按照就近、便利的原则，我们将街道1500多户家庭分别编在5个幼儿园及7个居委会早教点，使他们能就近免费参加有关讲座和接受亲子活动。每个早教点都为每位婴幼儿建立《成长档案》，做好早教记录。截止目前，已组织3个年龄段亲子活动12期，各项活动开展扎实。
2、拓展早教内容范围。为满足婴幼儿家长多元化的早教需求，引导家长科学养育，使宝宝从小养成良好习惯，街道计生办还为每户家庭准备了周念丽老师主编的《52周让你的孩子更聪明》20xx余本，作为早教的免费补充教材。书中有156个亲子互动游戏，强调多元智能的学习形态，指导家庭环境中亲子同乐，和引导婴幼儿探索能力的启发和培养。因内容针对性强，便于实践，得到了0—3岁婴幼儿家长的大力支持和积极响应。
3、开展亲子运动会。6月1日儿童节，街道办事处承办由xx区人口计生委、xx区计生协主办的“童·趣健身触·动生活”活动、和xx区庆“六一”亲子运动会暨优生智慧早教网开通仪式。为此邀请市儿科医院专家为社区居民解答育儿疑问，有针对性地进行育儿指导。同时，参与前期免费讲座和亲子活动的90个家庭的小朋友和家长共计270余人共同参与运动会。运动会根据年龄段分爬爬乐、拉小环、滚龙球、分果果、小小建筑师等寓教于乐的五个亲子活动。小朋友们经过三轮比拼，获胜小朋友由区人口计生委方永昌副主任为他们颁奖。整个现场欢声笑语，其乐融融。
幼儿园早教的工作总结 4
一、做好早教管理和组织工作。
我园通过构建幼儿园、家庭、社区三结合教育模式，探索幼儿园、家庭、社区三者教育的有机联系和综合功能发挥的运作机制，形成教育的正向合力，推进0-3岁婴幼儿的教育。为保证0-3岁早教工作的正常开展，我园建立了早教工作管理网络，由园长尹晓莉领携，业务主管林烨老师为早教工作分管领导，同时，我们从教师中选拔出有丰富早教工作经验的教师，组成了一支出色的早教工作组。
二、加强理论学习，提高教师的指导能力
1、参加各种形式的早教培训，提升全园教师早教理论水平
本学期，我们关注各种早教培训，选派两位老师参加市早教示范观摩开放活动，参观了蓓蕾园的早教楼;观摩了洋下园与蓓蕾园的早教示范课，还听取了儿童学园、蓓蕾园等早教示范基地的经验汇报，收获颇多。
2、以老带新，注重对新教师的培养
本学期，我们早教活动涉及到更多老师都参加，新教师对早教指导不熟悉，燕青、杨云老师就在每次活动之前，让这些新教师了解活动的目的，组织活动的方法，每次早教活动，我们都安排新老师随堂做助教，提升他们的早教组织经验。
三、丰富活动形式，亲子游戏乐融融
我们的亲子早教活动充分考虑了孩子越小差异越大的特点，开展丰富的教学活动，让孩子和家长互动，初步感知颜色、形状、大小和初步的语言表达能力、涂鸦等，孩子们都学得非常有趣。在亲子活动中，我们教师经常选择一些家庭中常见的物品作为教具，使家长便于模仿。与此同时，我们还非常注重对03家长进行指导，帮助家长避免包办代替。遇到可多种形式进行的.游戏，我们更会让家长有触类旁通的思考，提高自己在家指导孩子的能力。
四、充分发挥早教示范园的辐射效果，提高社区0-3幼儿科学育儿水平
本学期我们还组建了一队“早教志愿者服务队”，利用节假日时间入社区进行入户指导，提高社区0-3家长的育儿水平。
12月中旬，我们还结合市教委的“早教咨询日”活动，为社区0-3家长开设了专题讲座，对讲座意犹未尽的家长有时还会在讲座后主动留下来向老师咨询自己在实际生活中遇到的育儿难题，切合家长实际情况的家长讲座使家长在理念上对03早教有了新的认识，03婴幼儿的早期教育受到了重视，也帮助他们确立正确的教育方法，为幼儿的健康发展奠定基础，活动中，还为家长们发放了早教宣传资料。
幼儿园早教的工作总结 5
一、 教育 教学 方面：
1、老师根据早教班孩子的年龄特点，开展丰富多彩的各科教学。在教学过程中，老师特别注重培养孩子们的动手动脑能力。通过撕纸、折纸、点画、游戏等多种形式的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，同时提升他们的动手能力和思维能力。此外，老师还运用主题教学的方法，让幼儿在学习过程中更加积极主动。通过营造良好的学习环境，幼儿可以在其中获得更多的知识，并掌握更多的技能。
主助教老师既分工又合作，改变以往的教学模式，以游戏的形式为主大大提高了孩子们的学习兴趣。
2、文明礼仪教育是今年的重点。
我们早教班多次召开班会，以多种形式对孩子们进行文明礼仪教育，从孩子们的一日活动随时教育他们讲文明讲礼貌。
3、我们应该在进餐前和如厕后洗手，并且可以边洗手边唱一首专门的洗手歌。把垃圾扔进垃圾桶，不要乱丢。如果东西掉到地上了，千万别捡起来吃。不要用脏手揉眼睛，以免传染细菌。还有，绝对不能把脏物和手放到嘴里。
二、安全方面：
我们务必加强对孩子们的安全教育，因为早教班的幼儿还不懂得如何避免危险，他们的自控能力较差，行为冲动，对危险和有害物品缺乏经验。在活动中，他们容易发生意外事故而受伤。因此，在每日活动中，我非常关注幼儿的安全。特别是在户外活动中，我会更加细心观察，并及时排除安全隐患，同时也会个别提醒幼儿，制止危险行为的发生。
三、家长工作
我们应该及时向家长报告幼儿在园的异常情况，并进行个别教育；定期更新家长园地，向家长介绍保教小技巧和教学内容；定期进行家访或电话沟通，与家长及时交流；让家长了解幼儿在园的情况，以便有针对性地进行教育等。这样可以最大限度地实现家园同步教育，促进孩子的良好发展。
在工作中，我深刻体会到了作为一名教师，不能仅凭年龄来评判幼儿的发展水平和实际经验。因为每一个评估都应该基于自己班上孩子们的具体情况，并注意针对每个幼儿个别差异进行指导。我认为一个教师的教学水平也可以从这方面体现出来。尽管在过去的一年里，我取得了进步并成长了很多，但仍然存在许多不足之处。比如，在如何更有效地组织和管理幼儿一天生活的`各个环节方面，我仍然缺乏经验和技巧。我希望能够做到收放自如，并将其作为今后努力的目标。
幼儿园的生活总是让人难以忘怀：孩子们的天真和朴实总能唤起我们内心深处的童真，让我们能够用纯真的心去理解他们，融入他们的世界。在珍惜幼儿园提供的学习机会的同时，我也会不断努力学习幼教新知识，让自己永远保持在一个充满活力和清澈如水的状态中。
幼儿园早教的工作总结 6
来到这份岗位上已经有几年了，回想当初，我还是一个为站上讲台而激动不已的大学毕业生，但没想到时光飞逝，通过这些年的经验累积和学习，现在的我已经能轻松的主持好早教园中的各种亲子活动现场，不仅仅是面对幼儿，就算是家长们，我也已经能轻松的应对自如。
回顾了一下，这两年的工作其实并不轻松。由于缺乏经验和对社会的了解不足，我在工作中经常犯一些不必要的错误。但好在我很细心，在犯错之前及时发现了问题，并且在前辈们的帮助下大大提升了个人的专业能力。现在，我来总结一下我在20xx年以来的工作情况：
一、工作感受总结
在20xx年这一年来，我们在年初的时候遇上了极大的危机，苦于无法工作的我，甚至有想过去寻找其他的发展出路。但是回想起---早教中心里那些孩子们天真和期待的笑脸，我却还是坚持了下来。
而在后面的工作中，我们积极的开始顺应和改变，经卫生和安全牢牢抓紧，让大家都能在安全中学习。这一年以来，因为我们在工作中的付出和努力，取得了广大家长们的`信赖在20xx后期的工作中大获成功。
二、工作总结
今年，在我们的工作中，我们高度重视安全和卫生问题。我们不仅在日常工作中更加严格地消毒幼儿玩具，还每天为孩子进行健康检查，确保每位孩子都得到个别、细致的关怀。尽管这意味着我们需要在工作前花费更多的时间，但这能够确保孩子们的健康和安全，也让家长们放心地将他们托付给我们。
在教学方面，我们在原来课程的基础上，加强了对卫生和健康习惯的教导，让孩子们能通过游戏的方式认识习惯，并养成良好的习惯。
当然，在过去的一年里，我再次意识到自己在养成良好习惯方面并不像其他老师那样出色。为了解决这个问题，我充分利用休息时间积极准备，并成功地提升了个人能力。
三、结尾
在这一年来，我又学到了不少的新知识，我曾以为，过去的经验已经算是一名合格的早教老师了，但是从这一年的工作来开，我距离作为一名合格的老师来说还有很远的道路。为此，我要做好严格的工作准备，迎接下一年的工作!为了更好的未来前进!
幼儿园早教的工作总结 7
在温暖的阳光下，我握着一杯热茶，茶水散发出阵阵热气，在阳光的照射下形成五彩斑斓的绚丽光影。这一刻，我仿佛回到了去年的冬天。回顾过去的一年，从耳边还萦绕着去年的圣诞歌，不禁感叹时间的飞逝，让我的脚步显得匆忙而焦虑。回首自己的工作，心中既有喜悦又有忧愁。但我始终坚持着“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，全心全意地投入工作”的宗旨，为每一个孩子尽心尽责。同时，我也要衷心感谢中心幼儿园领导对我的信任和支持。他们的支持让我更加有动力，以更高的标准要求自己，为孩子们提供更好的教育环境和服务。时光荏苒，转眼间已经度过了一年。回想起自己在这一年里的努力和付出，我深感自豪和满足。尽管工作中遇到了不少挑战和困难，但我始终坚信，只要心怀信念和热情，就能克服一切困难，为孩子们带来更多成长的机会和美好的未来。展望未来，我会继续保持初心，不断学习和进步，为孩子们提供更有质量和有效果的教育。我相信，只要我们坚守信念、发挥团队的力量，我们一定能够为孩子们打造一个温馨、安全、乐于探索的成长空间。让我们携手共进，为每个孩子的身心健康和可持续发展而努力！
一、锤炼自己，促专业化成长
20xx年对于启明星中心来说是起伏不定的一年，并未因修桥而影响我们迈向成功。在这一年中，我们为教师们提供了一个又一个平台，让他们有机会展现自己的才华。我们推动教师综合素质的学习与礼仪培训，组织了各种社区活动、商场活动、生日会以及3Q互动营等，还开展了许多营销课程。在这些舞台上，我和所有教师都充满了激情，不断提升自己的专业技能，探索研究的方向，锤炼自我，使自己在原有水平的基础上再次进步。正是通过这一次次宝贵的经验，让我们不断成长。在启明星工作中，我们总会面临各种问题需要解决，而这些挑战也让我们不知不觉中变得更加成熟。
二、踏实工作，平凡中求佳绩
幼儿教育对于外行来说可能看起来是一项不起眼的工作，有些人甚至认为我们只是做保姆而已。但事实上，我们既是孩子们的保姆，更是优秀的教师，我们努力让他们意识到早期教育的重要性。虽然我们尽力做得很好，但还是会有一些家长对我们的工作表示不满，这是很正常的现象。
现如今，家长对于孩子的要求越来越高，我们作为教师也不断努力进取。对于我们来说，早教是一项极具挑战性和繁琐劳累的工作。我们面对着正在成长、个性鲜明的活生生的孩子们，不论是在日托班还是亲子班，我都需要设计各种有趣的游戏，用不同的方式和方法引导他们，促进他们个性的成长。在这个过程中，我付出了很多。我坚信只有付出才会有收获，所以我一直踏实地工作着。看着启明星短短几个月来的改变，我感到非常欣慰。孩子们迅速地发展出了丰富的个性，我们不仅要做好老师的角色，更要像一个妈妈一样关爱他们。这就是我的收获。同时，我也学会了如何与同事相处融洽，因为只有团队的师资才能更加和谐。
三、勤于思考，反思中求进步
作为一名教师，我深知自己必须不断反思、不断研究、不断改进。通过学习反思，我能够找到自己的弱点和失败的'原因。在亲子班中，我发现自己与家长沟通方面存在不流畅的问题。然而，通过观察吴老师、龚老师、杜老师和李老师的进步，尤其是李老师迅速接手主教工作后展现出的自信，我更加努力地希望像她们学习。除了亲子班，我们还要负责日托班的工作。相比亲子课，日托班需要投入更多的时间，关注每个孩子的饮食、睡眠和学习情况。我们担心他们生病，更重要的是确保他们的安全。如果是早教中心的亲子园，我希望我们能更好地提升亲子课程，让老师们有更多的时间去探索。培养更多的主教老师也很重要，因为每位老师的精力都是有限的。我们都希望日托班能够做得更好，同样地，亲子班也需要充分发挥。我们要全心全意地关注每个孩子的身心发展，并得到家长的认同。因为我们不是被人称作“保姆”对吧？
虽然在过去的一年中，我已经迈出了许多步伐，朝着自己的目标稳步前进，但我仍然意识到自己还存在许多不足之处。我的发展并不够稳定，理论水平有所欠缺，思考时有时候过于草率，而且与家长的沟通也需要努力提升。不过，在未来的20--年里，我相信只要我能找到正确的方向，就一定能够取得突破。我会积极寻找那份必要的自信！
幼儿园早教的工作总结 8
幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也将努力汲取更多幼教新知，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。
看着孩子们逐渐成长，看到他们取得的进步，我感到非常自豪。一个学期就这样过去了，但耳边仍回荡着孩子们嬉笑的声音。现在是时候整理一下我的想法了，回顾一下过去的工作经验，以便提高自己在各个方面的工作水平。下面我将从思想政治、教育教学、业务学习和家长工作等方面对本学期的工作进行总结。
一、思想政治方面：
教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。
二、教育教学方面：
从我们班级幼儿的实际情况出发，我精心设计了一个主题活动，并安排了每周的活动内容。我认真组织每一节活动，让幼儿在实践中学习，真正成为学习的主人。通过这些活动，幼儿能够全面、和谐地发展，同时也得到个性的`发展。
1、从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。
本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励;在活动中，我有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。
2、每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。
在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来，孩子们的身体素质逐步上升。
3、为幼儿创设良好的学习环境。
小班幼儿的学习途径是游戏，我注意到发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展。通过改变传统的方法，在每次活动中，我先在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习，通过与环境、与材料的互动中，使幼儿得到发展。
幼儿园早教的工作总结 9
幼儿园时期是孩子成长过程中的懵懂阶段，他们调皮好动，充满了丰富的想象力，但对于理解力还有限。在照顾这个时期的孩子时，不仅需要具备丰富的经验和了解孩子的心理，更加重要的是要对孩子充满无限的爱，否则很容易被孩子的不听话气坏。孩子们喜欢那些头发长、可以给他们梳辫子、漂亮、年轻、渊博的老师，这些老师不仅知识丰富，还懂得科学，而且具备一定的能力。
幼儿园是一种专注于保育和教育的机构。保育方面，幼儿园负责照顾孩子的饮食、生活习惯以及睡眠等基本需求；而教育方面，则是在幼儿园中促使孩子健康成长和全面发展。此外，幼儿园教师还承担着解决家长后顾之忧，以及支持家长工作的责任。因此，幼教领域更加注重教师的职业道德。幼儿园阶段被看作是一个奠基的阶段，从更大的角度来说，教师需要为孩子的终身可持续发展负责；而从更细节的角度来看，教师还要对孩子的人身安全、情绪管理以及当天的心情负责。
如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。
从事幼教工作可谓是一项极其辛苦的工作。整天都需要我们全神贯注地陪伴着孩子们，勤勤恳恳、任劳任怨地付出。因为小孩子在很多事情上都需要老师的帮助才能完成，所以下班时间我们还得忙着准备教具、备课和布置环境。而且，经常还要在周末组织亲子活动，以便更好地与家长们沟通，这样我们自己的业余时间就非常有限了。对于一个幼儿园来说，出现一个孩子的问题只占总体的1/400，但对于那个孩子的家庭来说，那就是100%的问题了。所以无论是在生活照顾方面还是在教育教学方面，我们都必须追求卓越，尽可能做到最好。
儿童是一种具有精神实体的存在，他们在出生时就拥有强大的精神能量，并按照自己的成长规律逐渐成长。我们的教育也会根据孩子的年龄特点和个性特点来进行。例如，幼儿园班级中的孩子思维是具象而具体的，他们的思维必须以形象生动的事物为参照，并且要与他们的生活经验相关。对于他们来说，小白兔和红萝卜是易于理解的概念，而抽象的数字1、2、3的实际意义则对他们来说较难理解。因此，在教学过程中，我们会使用孩子容易理解和模仿的语言，引入简单且不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具来激发孩子学习的兴趣等等。
幼儿园教师就好像一位多才多艺的艺术家，需要掌握各种知识和技能。除了具备较强的综合艺术素质外，还需要理解色彩，并对音乐有敏锐的感受力。此外，幼儿园教师还需要注重穿着，要能够得体地穿衣打扮，既让小朋友喜欢，又符合教师的身份。这些都是幼教工作者应该具备的.基本素质。此外，语言表达能力也非常重要，他们需要具备良好的沟通能力，因为他们是家长和孩子之间的桥梁。与孩子交流时，要简洁明了，同时注意语言的层次性。对于家长的建议，需要给予有指导意义的建议；对于孩子的评价，需要准确、委婉地表达。
作为一名幼儿教师，我深信理解、关爱和尊重是与孩子沟通不可或缺的要素。因为人的成长过程实际上是一个心理成长的过程，而非仅仅是智力的发展。智力的成长是建立在心理成长之上的。此外，爱和尊重是教育中始终贯穿的重要价值观，它们肯定并支持孩子按照他们内在的天性规律自然地成长。我们应该尊重他们的发展需求，并为他们提供适宜的精神和物质环境。我们学校的总园长朱敏女士曾提出了一些有意义的教育理念，比如“蹲下来与孩子讲话”，“抱起来与孩子交流”，“拉着手教育”。这些做法都体现了我们对孩子的尊重和理解。同时，这样的做法也让孩子在自然的成长过程中感受到无尽的爱与自由。这样的教育方式有助于孩子塑造良好的人格，为他们未来辉煌的人生奠定坚实的基础！
幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。
幼儿教师的工作远不止会唱歌跳舞这么简单。作为一名幼教人员，需要拥有事业心、爱心和责任心。幼教是连接儿童内心世界的桥梁，也是孩子们的知己。在教师与孩子之间，应该建立平等的关系。作为教师，我们要给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们独特的闪光点。
同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。
在幼儿园阶段，我们应该培养孩子们的环境意识。通过各种有趣的活动和情景，让他们了解资源的节约和珍惜，以及如何有效利用资源。我们的教育应该具有多样性和开放性，让幼儿学会与他人合作，并能够进行有效的交流。
幼儿园早教的工作总结 10
婴幼儿的早期亲子教育是真正的根基教育，这份不凡的意义激励着我去全身心的投入与付出，转眼间，2017年悄然离开了我们，作为一名早教的亲子老师，每天，当我迎着朝阳，倾听着孩子们那一声声宛如小鸟的问候，当我踏着夕阳，送走最后一个依依不舍的孩子时，我感到无限欣喜，我感觉自己是太阳底下最幸福的人!一年来，我始终保持对婴幼儿教育的这份热情，勤勤恳恳工作在亲子教育第一战线，我积极主动向家长提供早教策略、提供最新早教 信息 ，主动了解社区儿童及家长对早教的需求，以早教中心为依托，有针对性的采取了多种形式对来我园参加亲子教育的孩子开展早期教育工作，努力创造一条具有自身特色的早教之路。下面我就一年来早教工作中的一些感悟与思考总结如下：
一、思想品德的方面
我深知，教师的一言一行，都会直接影响到孩子们。因此，我注重自己的每一个举动，比如保持整洁、用文明的语言交流、礼貌待人等等。我希望通过自身的表率，让孩子们学习到一些实际生活中的常识，让他们从小事做起，从身边开始培养良好的习惯。这些新理念将一直深深铭记在我的心中。
二、工作方面
早教中心的孩子都是年纪小，为了做好早教工作，我首先要从自身做起。我要对孩子充满爱心，随时保持微笑，给予他们信任感。每次上课前，我会为孩子准备好本节课的学习内容和一些辅助玩具。下课后，我会和孩子一起收拾教具，给予他们像妈妈一样的关爱和教育。在上学期的工作总结中，我提到自己美术方面的不足，表示需要下功夫进行练习。主任当时安慰我说：“工作中我们要发挥自己的长处，避免自己的短处。”但这一直是我内心的痛点。在环境布置方面，我觉得自己很被动，只能跟着其他老师帮忙设计制作，当其他老师没有时间制作时，我就只能等待，心里非常难受。因此，后来我利用业余时间开始练习画画。现在我觉得自己有所进步了，如果时间不是很紧张，我也能自己动手准备要画的教具。为了尽快提高自己的业务能力，我会利用业余时间唱儿歌、搜集环境布置的素材，并不断练习画画。
三、教育教学方面
(一)不断学习，不满足与现状
活到老，学到老，作为教师，不断加强自身的学习是至关重要的，我时常告诫自己人人都是我的师长，要学的东西还很多，作为新世纪、新时期的教师，我认为还要继续学习，拓展视野，更新观念，这样才能跟得上时代的步伐。
(二)融入孩子喜欢的东西
活动是培养孩子动手动脑的手段，因此，一年来在教学过程中我不断地修改活动方案，在活动中融入儿歌、音乐、和生活实际相结合，比如在我的课程里我会安排一些波橘子皮、剥香蕉皮、剥鸡蛋皮的游戏，这样既提高孩子的兴趣，又培养了技能。当宝宝坐在一起吃香蕉、吃橘子是我还会及时提醒宝宝先送给家长咬一口，并且要求宝宝回家练习剥皮给奶奶爷爷波、给爸爸妈妈剥，最后给自己，教他们明白孔融让梨的道理。例如：在亲子课堂上我不仅仅为了完成游戏而游戏，我还会把对孩子的教育渗透到每一个环节中，有的孩子不爱用水杯喝水，总用奶瓶，有的不爱吃水果，我就利用1小时中间休息的时间把孩子组织到一起，大家坐在一起喝水、吃水果，相互的你给我吃我给你吃，小宝宝坐在一起，相互学习，相互模仿，原来不爱喝水的现在爱喝水了。有的宝宝平时在家不好好吃饭，不愿喝奶，我知道这些情况后，以后每次宝宝到中心来上课我都会问一句：宝宝今天吃饭好不好，宝宝这几天喝奶了吗，然后拿出小山楂片奖励宝宝。每次游戏过后我会带着宝宝一块整理玩具，在巧手屋里教宝宝把椅子插到桌子里，玩具放到盘子里一盘一盘摞起来。在健身房里玩完了会知道宝宝把大型玩具都拆下来，一个一个送到吧台后的小玉老师那，看到宝宝们拿着大型玩具，一趟一趟，乐此不疲。
(三)把早教融入到实际生活中
早教的目的就是让孩子能从小理会生活，从小做起。所以在教育过程中少不了要和实际生活相结合，这样才能达到早教的目的。例如：在上完一节简单的认字课后，可以给每个小孩子发一只香蕉，教他们剥香蕉皮，看谁学得快，剥得快，众多孩子一起，既有兴致也能很快学会剥香蕉皮，放学后也可以告诉孩子们回家后给爸爸、妈妈，或者爷爷、奶奶剥香蕉，从小培育他们的生活能力和爱心。
(四)把对孩子的'教育渗透到每个环节中
在教育中，培养孩子良好的耐心、安静、认真、专注、细致的好习惯是非常重要的。作为教师，我们扮演着孩子第二个父母的角色。为了帮助学生养成这些习惯，我采取了一些具体措施。首先，在课堂上，我注意到很多学生在玩了玩具后便将其丢一边。为了解决这个问题，我给学生们的玩具标上了各自的名字，并告诉他们每次玩耍结束后都需要自己整理好自己的玩具。此外，在下课或放学时，我要求他们把自己的小椅子放在桌子下面并保持整齐。为了激励学生，我还进行了一些小的评比活动，对于整理好的孩子给予了一些奖励。通过这样的方式，既能培养孩子良好的品质，又不会引起他们的反感。除了培养良好的行为习惯，我还教导学生一些礼貌用语。例如，我教他们在上学和放学时说“早上好”、“老师辛苦了”等。我希望通过这样的学习，他们能在回家后记得关心家人，例如说“爸爸、妈妈辛苦了”或是表达对家人的爱，“我爱爸爸、妈妈”、“我爱爷爷、奶奶”等等。通过以上的措施，我希望能够培养孩子们的耐心、安静、认真、专注和细致等良好习惯。这样不仅有助于他们的成长，也使他们在学习和生活中更加出色。
(五)注重对家长的沟通理解
亲子课的特点是每次都有家长陪同，但是来得多数是老人，与家长的沟通和对家长的知道显得不是那么直接，因此，我平时会通过电话、和亲自接待来访的形式和家长进行沟通联系，如每次因天气原因进行课程调整需要打电话通知家长，我都会亲自来做，从不用陪伴老师帮忙，因为我会利用这个时间与孩子的父母进行沟通，把孩子近期的进步和问题及时的反映给父母。有些家长苦恼于宝宝总动手打小朋友，于是我就利用些许时间上网搜集信息，查找原因，寻找对策介绍给家长;针对孩子上课总闹，坐不下来，动不动就突然间的大哭的行为，我让助教老师每节课观察这个孩子记录他的表现，帮助家长查找原因和对策，坚持了一段时间发现这个孩子缺乏安全感，不自信，依赖姥姥我就交给家长平时要多培养宝宝的自信，多注意鼓励宝宝，指导完家长后，孩子情况有所好转，进步也很大。另外，我在为宝宝安排的多数游戏是训练手脑眼的协调能力，指导家长时，我会交给他们具体的方法，比如一只手压住图画纸，另一只手用胶棒涂，眼睛还要看着小手，要求家长要像我这样指导孩子、提醒孩子。本学期还有几位由于工作比较忙不能来参加亲子课的父母亲自到中心找到我了解孩子的表现，我都能热情的接待，能够把自己的见解将给家长听，这些家长普遍反映原来早教里面包含了这么多的学问呀，打心眼里佩服我。这一年里有很多家长出差回来后都会送给我一些小礼物，开始我很惊讶很意外，我觉得家长花钱上早教课，上完走人，而且全程都是家长陪同，没必要给我送礼物，但是后来我想明白了，家长给我送礼物，说明家长喜欢我，孩子喜欢我这既是一种肯定也是一种鞭策。还有的孩子每周一到固定的时间就催着家长来上课。就这样，今年在对家长的指导方面我荣幸的得到了教育学院李云祥老师的高度评价，这个肯定对我无疑是个鞭策，促使我更加努力的投入到早教工作当中。
(六)勤学苦练基本功
幼教是一门学科，我虽然之前不是幼教老师，但为了掌握幼教知识，我付出了很多努力。在过去的一年里，我反复研读各种早教教材，并深入研究婴幼儿早期心理教育。在教学中，我灵活运用时间和创新思维，以使教学更加有效。此外，我利用空余时间阅读自己订阅的幼教杂志，去图书馆查阅和借阅相关的幼教资料。我还会到书店购买与教育教学有关的各类书籍和音像资料，并进行观看和学习。通过对自身的不断反思和实践，我发现只要坚持认真学习和投入全身心，以充沛的热情和孩子们互动，我的所学在孩子们身上会产生良好的效果。这让我感到小小的成就，并增加了更大的信心，也能赢得家长们的放心和满意。
幼儿园早教的工作总结 11
两个月的时间匆匆而过，xx-的日子在脑中还十分清晰，四年的大学生涯以一名早期教育老师的经历来画上句点，回忆整个大学，都弥漫起了爱的味道。
我作为一名早教教师，加入了东方早教机构。然而，当我真正开始工作时，我没有像其他老师那样进入课堂教学，而是被安排在前台工作岗位。这个前台工作包含了咨询和销售的职责，既要提供专业的早期教育咨询，又要负责推销早教课程。这个岗位对员工的沟通能力、表达能力和专业知识有很高的要求。
最初，看着那么多美丽如花儿般绽放、如阳光般灿烂的宝宝们，感受着像春日和风拂煦下的草儿般生命力旺盛的他们，除了爱与微笑，我似乎无法找到其他方法来表达对他们的关爱。每天看着老师们忙碌地工作，我只能尽自己所能地去做一些事情。那时候，我还没有接受过系统的培训，当面接待家长时，我会努力回想起大学学过的关于幼儿的知识，向家长们介绍。晚上回到学校后，我会拿起书本来复习蒙台梭利、福禄贝尔、卢梭等有关幼儿早期教育方面的知识。作为一个喜欢提出问题的学生，我并不仅满足于读完案例和理论，而是在心里留下了各种疑问，希望有一天能够在现实中得到验证。我的求知之路充满了困惑和疑问，头脑中充斥着无数个问号。
经过一段时间的培训和观察，我逐渐深入了解了邢台东方早期教育中心，并对自己的工作有了更清晰的认识。在这个过程中，我最深刻地感受到自己专业知识的不足。同时，我也对早期教育老师的角色有了一些改变。
我记得在大学时，有位老师告诉我们，发达国家的幼儿教育工作者都是学问很高的人，因为一个人的早期经历会对他的一生产生深远影响。基于对早期经历对未来人生影响的重要性的认识，我从未怀疑过这个观点。然而，现在我意识到，要成为一位合格的早期教育老师，最重要的.不是学问如何高深，而是道德水平要非常高，必须具备足够的爱心、耐心和真诚，真心热爱孩子，耐心地引导他们。目前国内早教行业的教师普遍学历不高，他们只需要按照专业、事先准备好的详细教案来上课，不需要有太多自己的创新，他们所需要的是一颗充满爱心的心和良好的沟通表达能力。教案的详细程度有多高呢？它精细到教师上课时使用什么教具，如何介绍教具，以及用什么姿势取出并展示教具。这种模式非常实用。因此，从人力资源的角度来看，让一个博士生担任早教老师可能有些浪费人才的感觉。然而，要求一位早教老师具备圣人般的道德标准并不过分。
我在工作期间始终保持积极努力的态度，虚心向同事请教，与他们和谐相处。同时，我也建立了良好的关系，与会员家长们之间建立了深厚的情谊。有一天，我决定辞去这份工作，一位妈妈得知我的离开后，主动表示要给我写一份家长评议。当时，宝宝纯真可爱地拉着我的手，那位妈妈说：“我们都希望岳岳老师能够留在东方-，我们邢台人欢迎你、喜欢你......"听到这句话，我借口还有工作要忙，匆忙离开了。回到小小的储藏室，我瞪大眼睛望着低矮的房顶，让泪水回流。我不想让宝宝看到我流眼泪，所以出来后我仍然满脸微笑，忙碌地工作着......宝宝和妈妈的认可对我来说是两个月工作的最好证明，这段时间里，我与许多妈妈交流，通过她们的故事，我对婚姻、生活、孩子、家庭和未来有了新的认识，也看到了这个世界另一番美好的景象。
幼儿园早教的工作总结 12
一、教育教学方面：
1、老师能够根据早教班孩子的年龄特点，设计丰富多彩的教学内容。我们采用多种形式，例如撕纸、折纸、点画和游戏等，来培养孩子们的动手动脑能力。此外，我们还进行主题教学，激发幼儿的主动性和积极性。通过这样的教学方式，幼儿可以在有趣的环境中学到更多的知识，并掌握更多的技能。
主助教老师既分工又合作，改变以往的教学模式，以游戏的形式为主大大提高了孩子们的学习兴趣。
2、文明礼仪教育是今年的重点。
我们早教班多次召开班会，以多种形式对孩子们进行文明礼仪教育，从孩子们的一日活动随时教育他们讲文明讲礼貌。
3、能够知道饭前便后要洗手，洗手时学着儿歌《洗手歌》，垃圾要扔到垃圾桶里;知道掉到地上的东西不能吃;不要用脏手揉眼睛;不可以将脏物和手放到嘴里
二、安全方面：
切实加强对孩子们的安全教育，我们把安全教育放在了首位，因为我觉得对于早教班的幼儿而言，他们还不知道如何避开危险，自控能力差，做事有冲动性，对危险或有害事物缺少经验，在活动中容易发生事故，受到伤害。因此在一日活动中，我时刻关注着幼儿的安全，如在每天的户外活动中，更是加强观察，在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。
三、家长工作
我们要及时向家长反映幼儿在园的异常情况，并进行个别教育；定期更新家长园地，向家长宣传保教小窍门和教学内容；定期进行家访或电话访问，与家长及时沟通；让家长了解幼儿在园的.情况，以便进行有针对性的教育等措施，最大限度地实现家园同步教育，促进孩子健康成长。
在工作中，我深刻地认识到作为一名教师，不能仅凭年龄来评判幼儿的发展水平和实际经验。因此，每一个判断都应该基于自己班上幼儿的具体情况，注重个别差异并提供相应指导。从这方面来看，一位教师的教学水平可以得以体现。尽管在过去的一年里，我取得了进步并成长了许多，但还存在许多不足之处。例如，在如何更有效地组织和管理幼儿的日常生活各个环节方面，我仍然缺乏经验和技巧。因此，我的努力目标是如何做到收放自如。
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