快乐的游戏作文15篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的快乐的游戏作文，欢迎大家分享。

快乐的游戏作文15篇

快乐的游戏作文1

　　今天我们玩了一个游戏，“三二一，木头人”。这个游戏的游戏规则，想必我也不用多说了，毕竟这游戏也是陪伴了大家童年的。但这次玩的又有点与众不同，为什么呢？因为这次游戏加入了一个新的人物—逗笑专家。逗笑专家是来干什么的呢？是专门通过做鬼脸、骚扰木头人等方式，让木头人无法保持一动不动姿势的。大家想不想看看我们逗笑专家的厉害，如果想就往下看吧。

　　我也不拐弯抹角了，就直接说说我印象最深的.一局吧。这局的逗笑专家是我和盛同学，我们俩卖着步伐来到我们的“天敌”李同学面前，盛同学发出魔性的笑声，我们的“天敌”像感觉了到了杀气，还没等我们动手之时，他就蹦了起来，好像要使用三十六计走为上策。哈哈，这一动我们的天敌李同学可就就出局了。接着我们来到王同学面前，我先举起了右手，在他眼前晃了晃，但他眼神不动，表情也基本没变化。接着我又左蹦右跳，还做起了鬼脸，可王同学依旧一动不动，我已经没招了。最后我故意伸出右脚绊了盛同学一脚，让他摔倒在地，其他的同学看到这情形都笑出了声，可是王同学依旧纹丝不动，我愿意称王同学为“最强木头人”。游戏结束了，我们只逗笑了一位木头人，心里稍有些遗憾。

　　这个陪伴了大家童年的游戏，在五年级的我看来有些幼稚，可是当我们沉浸其中时还是玩得很快乐。或许只要有一颗欢乐的心，无论玩什么，做什么，都会感到快乐。

快乐的游戏作文2

　　哈哈哈……哈哈哈……咦，三（7）班的教室里怎么传来一浪高过一浪的笑声？哦，原来是班主任孟老师和同学们在一起玩有趣的吹泡泡游戏呢！大家可开心了。

　　孟老师小心地拿出了一个小巧的瓶子，又高又瘦的瓶子像一位彬彬有礼的绅士，戴着一顶扁扁的'黑色礼帽，衣服是透明的，还印着一条绿色的花纹。这位绅士抬着头，挺着胸，精神饱满，样子很好玩。我又看了看瓶子里面，发现在瓶口有许许多多星星似的小泡泡，我暗暗地想：为什么会有小泡泡出现在瓶口？瓶子里到底装了什么？这件事点燃了我的好奇心，让我激动万分。

　　只见孟老师用一只手把瓶子小心翼翼地拿了起来，又用另外一只手轻轻拧开“黑礼帽”，又从一旁拿起了一根吸管，放在瓶子里蘸了蘸，又放在嘴边一吹，“哇”！同学们异口同声地说道。原来，一个个大大小小，珍珠一样圆润的泡泡从吸管里跑了出来，在教室里漫天飞舞着。泡泡在阳光的照射下变得五颜六色，好看极了。有的同学的手痒痒的，忍不住去戳泡泡，泡泡在手心里破了，感觉冰凉凉的。有的泡泡像在玩刺激的蹦极一样，从吸管里直接往下跳，垂直降落，看起来十分惊险。有的泡泡像芭蕾舞演员一样，迈着轻快的步子，跳出一支优美的舞。有的像亲密无间的好朋友似的，抱在一起。孟老师把吸管朝上方一吹，因为有风，泡泡们越飞越高，但是，同学们都拼命把手往上伸，有的人还跳了起来，脸上露出了快乐的笑容。我也不例外，把手直直伸向上方。

　　教室里下起了“泡泡雨，同学们的笑声在教室里回荡。这次的吹泡泡游戏真是令人快乐无比，难以忘怀。

快乐的游戏作文3

　　昨天快上完作文课的时候，金老师领我们做了一个很好玩的游戏。

　　老师拿了一个小盆，和一个充气锤子。这是游戏道具。我心想：这是什么游戏呢？我非常好奇。金老师开始讲解游戏规则，开始时，我们听得一头雾水，不明白什么意思。老师讲到第二遍的时候，我们都听懂了。主要是比我们的反应能力。石头剪子布，赢的人要把充气锤子赶快拿起来捶一下输的人的.头，他就胜利了；如果输的人速度比赢的人快，先一步把小盆扣到脑袋上，这样输的一方反倒赢了。

　　游戏开始了。第一回合，是我和段元林一起的，第一次我和他都出布，第二次都出石头，这个场景惹得全班同学都哄堂大笑，尤其是郑智诚，笑得跟要抽了似的。我想：“他下一次一定出布，那我就出剪刀呗！”果然，第三次，他出了布，我出了剪刀———我飞快地拿起旁边的锤子，一下子捶在了他的头上。他还没反应过来，我捶完了，他才把头护上。我赢了。第二回合的时候，我觉得他会以为我出布，因为我的套路就是这样，他出了剪刀，而我出了石头，我估计他都要崩溃了。不过这次他抢先把小盆扣在头上，我没打到他。第三回合，依然是我赢了，而且我还打到了他的头。下场的时候，他一直在笑，我觉得他是“强颜欢笑”。

　　老师昨天带我们做的游戏太好玩了。不仅锻炼了我们的反应能力，还收获了快乐。

快乐的游戏作文4

　　有趣的游戏就像一朵五颜六色的花朵，点缀在我们记忆的草地上。今天，就让我摘下其中的一朵，与大家分享吧。

　　那是一个秋后的下午，我和几个小伙伴相约好久久家。久久建议玩“当老师”的游戏，大家都异口同声的说：“好呀！”接着，久久就给大家分配好了科目。我是英语老师兼体育老师，我们在黑板前摆了一些玩偶当学生。然后，她说道：“丁零零！第一节英语课！”我一听，就站起身来，大步流星地走向黑板。走到黑板面前，我却犹豫了。我想：到底要教些什么呢？忽然，我脑子里灵光一闪，想到一个好主意。我拿出假想中的试卷，对学生们说：“我现在把卷子发下去，每人10张，做完的下课，下节美术课。”说完，我立马坐在教室后排，等着其他老师去上课。小海极不情愿地走上讲台。正好她现在在吃鸭腿，于是她略微思索，就举起手中的鸭腿，对“学生们”说：“同学们，今天我们画鸭腿，一人画十张，画完的.下课。待会上语文课。”笑点很低的久久一听，顿时大笑起来，把嘴里的酸奶都喷了出来，我看她这么滑稽，也咧嘴笑了。

　　第三节课是语文课，自然是小沅来上了。小沅一上“讲台”，就拿起一根棍子，敲了敲黑板，说：“同学们，和我一起念：A、B、C......”我在后面惊讶地问道：“这节是语文课，你怎么教成英语了？”小沅笑了笑，对我说道：“那为什么语文老师不能教英语呢？我们一年级的徐老师不就是又教美术又教音乐的呀！”我听了，恍然大悟，点了点头。久久又笑了，其他女孩也不约而同地跟着笑了起来。房间里回荡着我们的笑声......

　　这个游戏虽然好玩，但也让我们理解到老师工作的艰辛。我一定要好好学习，不再让老师操心！

快乐的游戏作文5

　　“当你得到快乐的时候，跟朋友分享，你将会得到两个快乐；当你拥有忧愁时，告诉你的朋友，你的忧愁将会减去一半。”这句话或许你们还记得吧！

　　一天，我们一伙儿正在玩一个叫“成语吓鬼”的游戏，游戏规则是：先由一个人扮“鬼”，当“鬼”快要抓到一个人的时候，那个人只要说个成语就能躲过“鬼”的抓捕，“鬼”就只能一分钟不抓那个人，如果那个人还未说成语，那就只能他当“鬼”了。游戏开始了，我们经过“石头剪刀布”的裁决，决定出由陈强扮“鬼”。这回可有好戏要上演了，因为陈强是个体育非常好的人，跑步也是我们朋友当中第一的，他跑起来可以说是在飞。“鬼”行动了，他第一个看好的目标是张健。张健虽然名字叫起来是很有强壮感，其实张健也就是个书呆子，比跑步张健是跑不过陈强的'，可是说成语那是张健的强项了，班里面都说张健是个“成语大师”，因为他每说一句话中至少也有一个成语会出现。张健见了陈强，明知道跑不过陈强，可还是跑了起来，便被陈强来了招“鳞波微步”给抓住了。这回是由张健来当“鬼”了，张健只能依靠偷袭别人才能抓住别人，才能摆脱当“鬼”的遭遇。张健首先发现的是我，我故意装腔做虚，就当没看见他，可是嘴中还是默念着成语，什么“一泻千里，风调雨顺，情不自禁……”我都可以倒背如流了，所以张健这个“鬼”被我几个成语就“打发”走了。张健还不灰心，等到一分钟过去时，再来抓我小学生作文，这回我有点没注意，就别他抓住了，接下来，我……

　　游戏陪伴着太阳落下而结束，太阳陪伴着晚霞而落下。今天的游戏我们既得到了快乐，又和朋友们分享了这美好的快乐。

快乐的游戏作文6

　　今天上午，我们班传来了一阵阵笑声，那是因为我们班在玩“拼句游戏”呢！

　　侯老师从手提袋里拿了四个盒子，又拿了四叠小纸片，然后宣布了游戏规则：1号纸上写人物；可以写：我、小明、小猪等等。2号纸上写地点；可以写：公园、学校、甚至是宇宙。3号纸上写怎么样的，也就是神态，可以写：兴高采烈的，高兴的，伤心的'，垂头丧气的等等。4号纸上写干什么，可以写：玩皮球，做游戏，读书。总之，越新奇越好。

　　纸片发下来后，我想了想，写我吧，缺少新意；写妈妈吧，又有点千篇一律，不如就写“小红”吧！第二张纸上是在学校，第三张纸上写快乐的，第四张纸上写学习。我总体看了看，觉得还不错，便交了上去。还没写完的，不是写写笑笑，就是苦思冥想，这情景我也是醉了。

　　写完纸条，就该抽纸条，读纸条了。我上前抽了四张纸条，展开一看：小红在学校兴高采烈的自由翱翔。哈哈哈，笑得我直不起腰，

　　听！另外一个同学抽的：病毒在宇宙中非常开心的吃面包。哈哈哈哈……又是一阵爽朗的笑声。还有一个同学，让他读时，他自己先哈哈大笑了起来，原来他的是：熊大熊二和光头强在学校快乐的学习。哈哈哈哈，教室里又爆发出一阵欢快的笑声。

　　拼句游戏就在我们的欢声笑语中结束了，可我们依然忘不掉这美好的回忆……

快乐的游戏作文7

　　今年的游戏节，让我过得很快乐。

　　到了开幕式时，我们班就带着太阳帽和水瓶子来到了操场上。天气可真热，等了一会儿，精彩节目就上演，有打鼓的、耍狮子的、跳舞的……都很热闹，很精彩。

　　等开幕式结束后，我们就开始玩游戏了，有游戏有四个，分别是：金字塔、大风车、手足球和铝带战车。能在学校和同学一起玩游戏，也是一件非常开心的事哩！今天我们的`任务就是一个字——玩！不仅要光玩，还要玩得高兴，玩得开心，玩出水平来！

　　我最喜欢的游戏是金字塔和铝带战车。在铝带战车上面，我们并排队站在车上，用双手不停地摆动着，我们就是车上的司机，共同让车前进，上来了七八个人后，战车就开始缓缓地启动了，一会又转变，倒转……搞得我们慌慌张张。

　　等我们玩完战车后，去摆水滩喝完了水后，就又去玩了金字塔游戏。金字塔很好玩，就是在垫子上，底下四个人垫底，中间三个，上面一个，攀摔倒下去时，就会很有趣。我们来到了那里，躺在了软绵绵而又舒服的垫子上，摆成一个又一个金字塔。为了让金字塔游戏玩得更有趣，我们摆成了一个更成了一个更高的金字塔，而且是男女搭配。这一次，我光荣地站到最高顶尖上，老师也为我们的造型照像。

　　等到了回班时间了，我们玩得满头大汗，但我们却很快乐，因为，通过玩游戏让我懂得了一个道理：我们玩得游戏之所以能玩得快乐、完美，是因为我们大家能够团结、齐心协力。

　　希望下次玩得更开心。

快乐的游戏作文8

　　在我六年小学生涯中，我经历了无数次游戏．至今，那一幕幕快乐的画面常常浮现在我的脑海里．我仍然清楚的记得四年级六一儿童节我们玩游戏那快乐的场景，使我久久不能忘怀．

　　那是一个炎热的夏天．中午，火辣辣的太阳燃烧着大地，把原本冰凉的大地烤得热烘烘的，照在人们身上那更是像大火烧在你身上一样，非常的热．进了学校，我们迈着炎热的步伐来到了教室，一进门，红的．蓝的．紫的粉的气球挂满了墙壁，好像谁家有喜事样的热闹．原本四组的桌子都被移到了旁边，同学们个个嘴里吃着零食，有说有笑．而那些调皮的男生在比谁踩的'气球多．这时，班主任欧阳老师进来了．搬来了几把椅子，笑着对我们说：＂今天是一年一度的六一儿童节，我们来玩抢椅子游戏！＂话一说完，我们又拍桌子又欢呼，真是高兴．老师对我们说：＂游戏规则是这样的：先有五把椅子，六个同学来抢，一听到音乐停后，就要抢到椅子，没抢到的那一个就被淘汰了，然后以此类推，直到最后一把椅子后，就要抢夺冠军了，赢了有奖品，输了也不惩罚．＂老师选好参赛选手后，这个游戏就开始了．我们也非常荣幸地参加了游戏，哨声一开始．我们就随着音乐地不停播放而绕着椅子转动．后来，音乐停了，我非常幸运，抢到了椅子，继续游戏．第二关，我们搬走了一把椅子，剩下５个人做游戏，转呀转．头都给转晕了．在音乐声停止后，我没抢到椅子，结束了游戏．而冠军有一包旺旺雪饼和一本本子．

　　虽然这次游戏我被淘汰了，但是我认为输和赢并不重要，游戏重在参与，并不在成功和失败．我虽然失败了，但我仍过的很快乐，因为在那天我认识到了什么活动都重在参与，不在于成败，所以我很快乐

快乐的游戏作文9

　　今天的游戏时间又到了，每名学生灿烂的笑容，迫不及待的玩幽默电文和猜词，不一会儿功夫全班一片欢腾。

　　先是猜词游戏，游戏的规则是：老师先写好一些词，帖在黑板上。猜词的两个搭档一人背对黑板，另一个人去看那个词，并用动作和语言表示出来，而且说的话中不许有词中的字，所以特别“危险”。最后看哪一组猜出的词最少，全组人就做20个蹲起。我们组是淖名和思宇上的，当有词说不上来时，我急得像热锅上的蚂蚁，提示了看词后不知所措的淖名。终于她们俩人的合作超出了二、三组，我们高兴的欢呼雀跃。

　　接下来，我们又进行了幽默电文。每名同学写出自己的名字、时间、地点和事件。然后打乱顺序，找四个人读。其中明铭、天慧、殿松的.最有趣。“周明铭，公元前203年，在皇宫里，变成杨贵妃娘娘。”明明是一名男生，怎么能变成娘娘呢？“高天慧，1亿年前，在战场上，和关羽一起卖猪肉。”“史殿松，战国时期，在家里，和曹操一起劫持阿斗。”

　　这一次次的游戏，把同学们笑得前仰后合，有的趴在桌子上笑，有的笑的肚子疼，有的笑得流出了眼泪……笑在欢快的游戏中度过，真是“光阴似箭，日月如梭”啊！我们恋恋不舍地离开了学校。每次快乐的游戏都让我记忆犹新、终身难忘！

快乐的游戏作文10

　　要说我觉得最令人快乐的游戏，那非“你读我指”游戏莫属了。

　　“你读我指”游戏可好玩了，就说最近玩的一次吧！那是我最难记的一次，因为我也上场去指。这次我们分四轮比，第一轮是由付晚秋读的，每组派一个人上去指，这时我还是一个旁观者，心里却非常急，别提是多么担心了：怕我们二组的任年承指得慢，我恨不得冲上去帮助任年承，可我还是制止了自己。我看了看其他同学，他们的样子真是千姿百态：有的左一跳右一跳，有的则指着同学大喊大叫，还有的胜利组同学一蹦三尺高，连连叫好。再看一看付晚秋，她似乎一点也不着急，只顾着读她的词语，不管他们组的人怎么样。

　　第一轮结束了，老师又要换指的人了，我当然举手了，老师点了我，我心里又高兴又紧张，高兴的是老师终于让我上台指了，紧张的是万一我一个也没指到怎么办。怀着这样的心情，我走上了台，心里不免非常担忧，“期待！”第二轮报的`人迅速报道。这时，我们所有在台上的人都慌了神，我心里更是像热锅上的蚂蚁一团团转，我的眼睛在黑板搜索，耳边此起彼伏的喧闹声让我更加焦急，我输了这一个，我并不泄气，全神贯注地听着。“血脉亲情”，读的人又报到，这次人并没有像上次那样急，而是沉着冷静地找，功夫当然是不会辜负有心人的，我第一个指到“血脉亲情”这个词语。之后我也信心倍增，连连告捷，一举夺得了五分，我心里喜滋滋的：呵呵！太好了，本来就只有十分，我一个人就夺得了五分，一个字儿，爽！

　　比赛很快就完了，大家都还沉浸在刚才的比赛中。“你读我指”游戏可好玩了，想玩的话就来我们班吧！

快乐的游戏作文11

　　周末，我早早地完成了作业，连蹦带跳地跑下楼。到了小公园，我定眼一看，呀!我的好朋友都在这，他们正准备玩“一二三木头人”的游戏，我也高兴地加入了他们的队伍。

　　首先，我们选了小军来喊口号，其他小伙伴全部都扮演木头人。游戏开始了，小军背对着我们，我们站在距离他大约5米远的地方悄悄地向他进攻。大家蹑手蹑脚地向他靠近。这时，小军猛然转过身，大声喊道：“一二三木头人!”。这突如其来的喊声，使我们猝不及防，反应快的小伙伴及时保持原动作，定在原地一动不动。有的弯着腰像个老公公，有的抬着一条腿像金鸡独立，还有的动作奇特到说不上来像什么。反应慢的和被逗得笑个不停的小伙伴，只能退回到5米以外，重新开始。真幸运，要不是因为我身手敏捷，差点儿也要退回原地了。我的`意洋洋地想：下次一定要更加集中精力。当小军转过头时，我们继续向他进攻。我迈着大步，想从他的侧面偷袭。眼看着我们之间的距离越来越近，他再一次猛然转过身大喊“一二三木头人!”大家都像被孙悟空施了定身术一样，各自摆出奇形怪状的动作，定在那里，一动不动，就像真正的木头人一样。小军又一次把脸转了过去，我们立刻变得活蹦乱跳起来。这时我抓住机会，闪电般地窜到他背后，高高地举起手，重重地拍到了小军的后背。小军愣了一下，回过头，吃惊地看着我。“我赢了，我赢了!我是第一个拍到你的。”我高兴地手舞足蹈，小伙伴们也为我鼓起掌来……

　　今天玩得真开心，它将会像夜空中那颗闪亮的星星，永远留在了我的记忆里。

快乐的游戏作文12

　　今天上作文课的时候，老师突然对同学们说：“今天，我们来放松一下心情，学习要劳逸结合，下面，我开始选参赛成员。”

　　同学们都争先恐后地举手，唯恐自己比别人落后，我也把手抬得高高的，可老师好像跟我作对似的，偏偏不点我。“好了，参赛人员选得差不多了，马上开始游戏。现在我介绍下规则。这个游戏叫抢钱大战，男生每人代表1元，女生每人则代表5角。我说一个钱数，同学要快点组合好，多了的淘汰，反应慢的也排除，同学们准备好了吗?”“准备好了!”同学们响亮的'回答道。当然，我们作为吃瓜群众也有任务，那就是，用语言把过程描述出来，要求简单，明白又清楚，这样可以为以后写作文打下良好的基础哦，我们会心一笑，原来老师的葫芦里还装着药啊!开始了，全场立刻安静下来，我们眼睛都死死地盯住对方，生怕落下任何一个精彩的细节。第一轮比赛非常棒，当老师说了3块5时，全体队员立刻团成团，排成队，有的女生杀猪般惨叫，五马分尸，而男生们则洋洋得意，眉飞色舞，可“骄傲使人退后，谦虚使人进步。”第一次他们就淘汰了两个，唉，出师不利呀!

　　而第二轮，队员都提前找到了团队，当喊出2块5时的口令时，都赶紧抱在一起，像失散多年的老朋友，这一轮竟淘汰了六个!第三轮我就不说你们也知道，就只剩下四个人，老师采访了胜利者的感受，今天这次游戏就圆满结束了。

　　这次游戏让我懂得了什么是：“姐妹同心，其力断金”，这真是场有意思的游戏。

快乐的游戏作文13

　　从小到大，我玩过的游戏数也数不清。其中我最爱玩，也令我最难忘的游戏就是捉迷藏了。

　　一次，几个小伙伴丢下书包，聚在院子里一起玩捉迷藏。大家经过猜拳，决定让我来找，他们来躲。

　　我闭上眼睛，数了20声。

　　数完一睁开眼，伙伴们全都不见了。嘿，藏得还挺隐蔽。看我一个一个把你们给揪出来！

　　院子很大，找到他们也不是件容易的事。

　　我一路走啊走，来到了院子后的破屋。这屋子年久失修，到处都是杂七杂八的东西，躲在这儿很难找到。

　　突然，我发现有一块砖从砖堆上滚了下来。没错，肯定有人！我大步流星地走过去把他捉住了。他一直懊悔自己的“一失手成千古恨”。

　　我在院子里继续搜索，要把另两人赶紧“捉拿归案”。

　　楼道里没人。

　　车库后没人。

　　小路上也没人。

　　正当我垂头丧气之时，我突然想到了一个被遗忘的地方。

　　对，就是那儿了！活动室！

　　我急忙跑到那儿，看见活动室的门是掩着的.，并没有关上。他们俩肯定在里面！

　　我非常高兴，想用另一种方法跟他们玩玩。我在一张纸上写了“你们被捕了”五个字，然后把它塞进活动室里。果然，它们俩装作刑犯的样子出来了，嘴里还开玩笑地说着：“大人，我们知罪了。”

　　哈哈，捉迷藏游戏真好玩！

快乐的游戏作文14

　　今天的游戏内容你知道吗？你真聪明！今天的游戏内容就是石头、剪刀、布！游戏规则：石头胜剪刀，剪刀胜布，布胜石头。要想胜的话就要靠你的机智和运气了。输的要受惩罚，今天的惩罚：刮鼻子！所以说这种游戏非常难，要小心哦！我一定要胜过对方。

　　第一局开始了，老师开始倒计时。我看见对方的眼睛似乎在想要说什么，“一”快要开始了，我心里很紧张，怕自己输；“二”之后，我想对方正在想我一定会胜过你的；“三”我想：这局应该出什么呢？“出”我还没有想好老师就喊出来了，我匆忙就出了石头，看见对方也出的是石头，我大出了一口气，不过可不能掉以轻心，因为第二局比赛即将开始。

　　第二局开始，这局我早有准备。老师数“一、二、三”我再没有想东想西，直接按照想的“布”出“耶！”我赢了！我高兴极了。第三局的比赛即将开始。

　　第三局的比赛开始了，我跃跃欲试，随着老师喊出“一、二、三出”我直接将剪刀送出来，不料，对方的'准备和我一样，出的也是剪刀。看来，我们要加时赛了。

　　加时赛快要开始了，我更紧张了，我想对方也和我一样吧，老师的“一、二、三出”之后，我看到对方的石头，心里真是沮丧极了，因为我出的是剪刀，我输了。看来我是兴奋过头了。

　　最后，我要接受惩罚了，被刮鼻子。我小心地等着对手刮鼻子，而对手却是轻轻地刮了一下，没什么感觉。我很幸运！

快乐的游戏作文15

　　今天上午的体育课，我们全班男生都参加了一个叫“灌篮高手”的游戏活动。这次游戏的规则是：每四个人一组，游戏开始，由队伍最前面的一个人站在指定的地点投篮，如果投中了，就继续投；如果没投中，就排到队伍的最后去，等候下一轮的投篮。每个人进行十轮以后，再计算谁投中的次数多，他就是今天的“灌篮高手”。

　　游戏开始了，首先是站在队伍最前面的杨阳同学投球，他站在指定的位置后，双膝微微弯曲，双手托着球，然后猛地往上一跳，在跳的那一瞬间把球投出去，球好像很听杨阳的话似的，乖乖地进了篮筐。我不会打篮球，，但是老师偏偏把我放在第二位，没有办法，我只好赶紧记住杨阳投篮的一系列动作。过了一会儿后，轮到我了我学着杨阳的动作投篮，可是球好像不听我的话似的，我本想投篮，球却砸到了边框上，我看见后，就会想我的动作和杨阳的有什么不一样，哦，我明白了，原来是我的膝盖在投篮的'时候没有弯曲，球出手时的准度不够。

　　又过了一轮，我再次投球，我改正了刚才的错误，像杨阳一样的投篮，球终于进了！接着，我继续投篮，可是球没有进，虽然球没进，但是我摸着了一点篮球的门道。

　　很快，每个人都投完了十次。最后，老师统计投中次数，我得了第一，怎么样？不赖吧！不过我还得说一句：是倒数的。

　　这场游戏玩得太开心了。

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