参观小学活动总结（精选19篇）

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不如我们来制定一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家收集的参观小学活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

参观小学活动总结（精选19篇）

　　参观小学活动总结 1

　　大班的孩子即将离开他们生活了三年的幼儿园，跨入小学的大门，为了让孩子们了解小学生的学习生活，熟悉小学的环境，帮助他们尽快地过渡到小学，我园大班组组织孩子去参观三小。

　　6月9日上午，小朋友排着整齐的队伍，带着好奇和期盼，在老师的带领下，一路兴致勃勃地来到塘栖三小。踏进校园，一切都让孩子们感到新鲜，他们用自己的眼睛认真寻找着小学生活和幼儿园生活的'差别。宽阔的操场，高高的教学楼，代替幼儿园玩具的是一排排乒乓球桌和高高的篮球架……因为是上课时间，校园里非常安静，我们也没有贸然打扰。听着教室里传出的朗朗读书声，孩子们一脸敬意和向往。随后，在小学老师的带领下，孩子们依次参观了图书馆、餐厅、厕所、音乐室、教师办公室。

　　坐在宽敞明亮的餐厅里，孩子们轻声地讨论着小学与幼儿园的不同。看一年级小学生上课是此次小学之行的重点内容，孩子们安静地坐在教室的后排，看小学生与老师的互动，他们被小学生认真上课的态度深深地吸引了，纷纷表示要向哥哥姐姐那样学本领，为成为一名合格的小学生做准备。

　　参观小学是幼小衔接的一部分，孩子们通过参观，亲身感受了小学生活的丰富多彩。这次参观活动，使小朋友们近距离地走近小学，直观了解了小学生的生活，减少了对小学的陌生感、神秘感，更激发了他们入小学的欲望，为他们进入小学做好了一定的心理准备，有助于幼儿从学前教育向小学教育的顺利过渡。

　　参观小学活动总结 2

　　今天，我来到绞胎瓷博物馆。刚进门，就被那些精美的绞胎瓷作品吸引住了。有一个作品名叫《硕果》，像一个南瓜。这个作品的图片在我们八年级的美术书上印有，并且，它让我有一种丰收的感觉，非常快乐。还有一个作品名叫《望春》。像一个鸟巢一样，只有树枝，没有绿叶。这样，不但体现出了人们和动物们盼望春的来临，还不需用语言，就让我们明白了要保护环境，低碳环保，绿色出行。让空气更加清新这个道理。这样好的`绞胎瓷作品，到底是谁造出来的？我看见每个作品旁边，都摆着一张卡片，上面写着：作者：柴战柱。一位老师告诉我们，是的宁子封创造了第一个绞胎瓷，后来不知怎么回事，绞胎瓷这门技术就失传了。柴大师为了找回这门技术，是先学会怎样做陶瓷，然后在一点一点的找回已经失传一千多年的绞胎瓷，柴大师花费了好多年的时间，才让绞胎瓷重见天日。

　　老师给我们解说完了以后，就让我们开始实践自己的绞胎瓷。在老师的指导下，我们每个人都做了一朵玫瑰花。我们还做了笔筒、“大白”、蜗牛、雪人……

　　这次参观绞胎瓷博物馆之旅，不但非常有趣，我还懂得了许多的知识。

　　参观小学活动总结 3

　　孩子从幼儿园进入小学，是成长中的一个重大转折。为了切实做好幼小衔接工作，让幼儿园的孩子们初步了解小学生活，激发对小学生活的向往之情，3月21日上午，幼儿园大班全体幼儿在各班老师们的带领下到西津小学参观小学校园。孩子们手牵手，排着整齐的队伍，兴高采烈地前往小学。

　　第一个活动是参观小学的早读课。走进课堂，在宽敞明亮的教室，孩子们听到哥哥姐姐们琅琅的读书声的时候，个个都聚精会神的倾听着，时不时还跟哥哥姐姐交流，孩子们体验了一回当小学生的感觉!对上小学和做小学生的愿望更加强烈了。

　　第二个活动是参观小学的升旗仪式。他们看到整齐的护旗手仪仗队不由得投去羡慕的目光，也学着小学生的样子，整齐的排好队伍，体验了国旗下的庄严和神圣，最后，还学着哥哥姐姐们做早操。接着，带孩子们去参观了教学区、操场、厕所等等，第一次带着孩子们正规的进入小学，孩子们的心情是非常激动而又兴奋的，每一项事物、每一个地方对孩子们来说都是那么新奇，虽然，对于小学并不陌生，但是，小学生的生活学习是什么样的'呢?对他们而言只是略知一二。

　　参观活动结束回到幼儿园后，孩子们还纷纷讨论所见所闻，都表达说“我想上小学”“小学的哥哥姐姐太棒啦”，他们对小学的生活充满向往，通过这次参观活动，孩子们对小学的学习和生活不仅有了更多的了解，也激发了孩子们成为一名小学生的愿望，为入小学打下了良好的基础。

　　参观小学活动总结 4

　　幼儿园大班幼儿即将步入小学，他们对小学生活感到陌生而又好奇。如何帮助他们了解小学，以积极的心态迎接这些变化是幼儿园大班工作的重中之重。5月29日下午，文家中心幼儿园的大班幼儿和家长代表在老师的带领下，一同前往文家中心小学去参观。

　　首先，孩子们走进了一年级小学生的'课堂，观摩大哥哥大姐姐上课。在课堂上，大哥哥大姐姐们的坐姿，看书的姿势以及聚精会神、认真学习的样子给孩子们树立了一个好榜样。

　　接着，孩子们来到升旗台前，第一次看到如此庄重而严肃的升旗仪式，孩子们都显得很安静，第一次深切感受到小学生活与幼儿园生活的不同，一种对小学的向往之情油然而生。

　　活动结束后，家长代表桑浩翔的妈妈向小学老师请教了一下几个问题：

　　1、暑假里是不是应该给孩子报个学习班?

　　2、孩子总是坐不住，有什么好办法加强孩子的自我控制能力?

　　3、需要给孩子什么入学前的物质准备?

　　小学老师对家长代表提出的问题都作出了详细的解答。

　　孩子们通过亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，对即将踏入的小学有了进一步的真切了解，想做小学生的愿望愈加强烈。本次活动不仅激发了孩子对小学生活及学习的美好向往，同时也为幼儿适应小学生活做好了充分的心理准备，更为他们未来的小学生活打下了良好的基础!

　　参观小学活动总结 5

　　大班的孩子马上就要毕业了，他们对小学生活感到陌生而又好奇。为了帮助他们全面、直观地了解小学，以积极的心态从容的步入小学，熟悉小学环境，了解小学生的生活，激发孩子们的入学愿望。6月6日上午，我园组织大班的孩子们参观了成功小学。

　　迎接我们的是成功小学热情的张校长，她专门为我们的活动安排了负责接待的老师。在她们的带领下，孩子们先来到操场，观看学校的整体校貌。成功小学校园周围有很多国学内容，在老师的讲解下让孩子们真正的近距离接受了一次国学熏陶，在她们的带领下孩子

　　们还一起参观了学校里的各个功能室：干静整洁的音乐餐厅令孩子们大开眼界；有着浓郁人文色彩的国学教室令孩子们神往；一尘不染的学生宿舍又让孩子们赞叹不已。

　　最让孩子们激动的是参加了神圣庄严的升国旗仪式，成功小学的升旗手从张校长手中接过鲜艳的国旗，迎着朝阳迈着整齐的步伐向我们走来，晨风中国旗伴随着雄壮的国歌冉冉升起，我们的孩子们也像小学生一样高高举起右手面对着国旗行队礼，那不太标准的队礼下是一张张严肃认真的小脸，这次升国旗仪式让孩子们接受了爱国主义的教育。孩子们还坐在一年级宽敞明亮的教室里真实的体验了做一名小学生，课堂上，老师精心准备了教学活动，孩子们或认真倾听或积极举手踊跃发言，严肃认真的课堂氛围令孩子们充满了向往；他们稚嫩

　　的笑脸透露出了一丝入学的渴望。

　　本次参观，给小朋友们留下了深刻的印象，他们在观看中对小学生活有了自己的`理解和感受，也更激起了他们对小学生活的美好期待，为孩子们顺利进入小学学习奠定了良好的基础。回园后，孩子们纷纷讨论今天的所见所闻，言语中充满对小学生活的向往。参观小学活动让孩子们亲身感受到小学生活与幼儿园生活的不同，激发了孩子们争做一名光荣小学生的向往之情。同时，也为我们幼小衔接工作的顺利开展奠定了坚实的基础。但愿不久的将来，他们个个都能迈着自信的步伐，开始新的生活。

　　参观小学活动总结 6

　　古诗云:春游芳草地，夏赏绿荷池，秋饮菊花酒，冬吟白雪诗。在这鸟语花香的春季里，为了激励学生参与社会实践，开阔眼界，了解农业科技的变化，增强班级的集体荣誉感,学校组织二年级全体师生参观曲江农博园的社会实践活动。现将此次活动总结如下：

　　一、注重细节，准备充分

　　1. 按照学校部署，德育处李主任召开二年级组出游专题会议，下发并收集家长知情同意书，不参加的学生打电话通知家长，叮嘱学生的学习和安全事宜。

　　2. 召开出游专题班会，确定参观活动的小组分配、组长职责。通知学校关于时间安排、着装要求、乘车安排、参观安全等注意事项。

　　3. 防止学生出现晕车、磕碰等现象，让晕车的同学提前告知老师，在乘车时为其安排靠前的座位，并准备了创可贴等应急药品。

　　二、组织严密，活动有序

　　1. 出发前在班级内集合点名，再次重点强调安全问题；在学校动物园集合时李主任再次强调安全、纪律，学生们听从指挥，有秩序排队上车。

　　2. 学生按照安排有秩序落座，在乘车途中，学生没有吵闹现象，但是从学生的笑脸可以感受得到他们对本次实践活动的期待。

　　3. 到达目的地，各班学生集体合影留念，并在讲解老师的带领下6个班的学生有序进入3个场馆。入馆后，各班班主任以及随行的3名跟班老师配合班主任管理学生，按时在规定地点集合。

　　4. 在参观过程中，学生认真听取讲解老师的介绍，井然有序，有些学生用自己的笔和纸记录下感兴趣的事物。

　　5．午餐时间，各班在规定地点进行就餐，在就餐过程中，孩子

　　们拿出家长精心准备的爱心便当，互相分享，一起感受在郊外野炊的乐趣。就餐结束后，孩子们自觉将地面垃圾收拾干净。

　　6. 在体验种植乐趣的.时候，各班依次进入种植馆，孩子们认真听取工作人员的讲解，小心翼翼地将花草种进花盆里。在种植的过程中，看着孩子们那一张张满意而自豪的笑脸，仿佛种下的不只是一株绿植，更是一个希望。

　　7. 回到学校，各班班主任此次活动的收获和同学们的表现进行简单总结，并让学生对此次活动填写活动记录表，留下自己的感受和体会。

　　三、总结及时，收获颇丰

　　此次参观农博园的社会实践活动，大部分学生都获得了全新的体验，这不只是知识面的增长，更体现了学校注重学生全面发展，劳逸结合的教育理念。通过这类活动，同学们之间的关系也更融洽了，也缓解了学习的压力。在整个参观活动中同学们文明礼貌、不乱扔垃圾、遵守纪律、增强了集体荣誉感，充分发挥班干部和小组长的作用，培养学生自主和自制能力。

　　参观小学活动总结 7

　　为了帮助大班孩子全面、直观地了解小学的学习生活与环境，体验小学生的学习生活，以积极乐观的心态迎接即将到来的小学生活，3月26日上午，xx幼儿园大班的孩子们在老师的带领下，兴致勃勃地来到xx小学参观。

　　xx小学的师生为孩子们的到来做了精心准备，热情的接待了孩子们。踏进校园，一切都让孩子们感到新鲜，在小学老师的指引下，孩子们来到学校的操场参加庄严的升旗仪式，聆听国旗下讲话。看着哥哥姐姐们整齐划一的队伍，孩子们的敬佩之情油然而生。

　　随后，孩子们被分班进入了一年级的六个教室里聆听哥哥姐姐上课，哥哥姐姐们上课时聚精会神的样子、有序的课堂纪律、摆放整齐的学习用品及端正的坐姿，给孩子们留下了深刻的印象，孩子们都为即将要成为一名小学生而感到自豪。孩子们还走到哥哥姐姐旁边，与哥哥姐姐亲密接触，好奇地向哥哥姐姐询问小学生活的种种，开心地与哥哥姐姐玩小游戏，哥哥姐姐教孩子们读书、识字。

　　最后，分散在校园各区域的小导游带领孩子们参观了学校综合楼、大队部、科技展室、校史室、操场等一些学校的环境设施，在参观的过程中，孩子们认真听着小导游清晰详细的解说，用自己的眼睛感受着小学与幼儿园的差别：宽广的.操场、高高的教学楼、宽敞的阅览室……孩子们通过亲眼观察、亲耳聆听深切地感受到小学生活的多姿多彩。

　　通过一上午的参观，小朋友们对即将踏入的小学生活有了进一步的了解，想做小学生的愿望愈加强烈。本次活动不仅激发了幼儿对小学生活及学习的美好向往，同时也为幼儿适应小学生活做好了充分的心理准备，更为他们未来的小学生活打下了良好的基础。

　　参观小学活动总结 8

　　正值春暖花开的季节，我园大班成功的开展了本次的远足活动。

　　为了搞好此次活动，我园各年龄段负责人牵头商量本年龄段远足地点，线路，提前布置任务到各年龄组长负责人，商讨适合本年龄段出行的地方与具体行程，根据各年龄段幼儿的特点，最终分别选择在康泰路的几个路段进行了远足活动。

　　活动前每班由一位老师到目的地踩点，做到心中有数，活动前一天各班老师对幼儿开展远足安全教育、增强环保意识、学会自己的事情自己做。同时组织召开家长会，让家长了解户外活动对孩子发展的重要性，让家长也乐意在平时和孩子们积极参加户外活动。

　　班级三位老师提前分工，时刻提醒督促孩子们注意安全，早上9点，到达目的地之后，各班老师集中幼儿清点了人数，以确保幼儿及家长全部安全到达。一个小时的徒步远足活动在快乐中进行着，徒步春游活动既锻炼了孩子们的'意志力，又让孩子们亲密接触了大自然的春天，发展了孩子们的观察能力，又促进了孩子们的口语表达能力与交往能力。徒步活动结束后各组分别开展的拉歌比赛、亲子钻山洞、踩气球、集体舞、讲故事、老鹰捉小鸡、彩虹伞、跳锅庄等游戏活动，这些活动让孩子们从中体会到了快乐，丰富多彩的游戏活动把孩子们乐得开怀大笑，也使家长们回味了童年的乐趣。亲子远足活动不仅让孩子们亲近了大自然，感受了人与自然的和谐，也增进了幼儿之间的感情。

　　参观小学活动总结 9

　　孩子从幼儿园进入小学，是成长中的一个重大转折。为了切实做好幼小衔接工作，让幼儿园的孩子们初步了解小学生活，激发对小学生活的向往之情。6月9日上午，幼儿园大班全体幼儿在老师们的带领下到索河实验小学参观小学校园。

　　孩子们怀着强烈的好奇和期盼的心情参观了索河实验小学的教室、操场、寝室等一些学校的.设施，观看了一二年级哥哥姐姐的上课和课间10分钟活动。随后孩子们坐进了小学明亮的教室里，体验了一回当一名光荣的小学生的感觉!小学里的一切都吸引着孩子们好奇的目光，无一不让孩子们感到新奇和渴望：宽敞明亮的教室、琅琅的读书声、戴红领巾的哥哥姐姐……

　　通过这次参观，孩子们对小学的学习和生活不仅有了更多的了解，也激发了孩子们成为一名小学生的愿望，为入小学打下了良好的基础。

　　参观小学活动总结 10

　　为进一步激发我学年学生学习科学知识的热情，进一步提高广大学生的科学文化素质，提高学生的科技知识水平，丰富同学们的课余文化生活。1月19日三学年按照学校参观科技馆方案的要求认真组织师生参观科技馆活动，感受科技带来的巨大魅力，增强师生的科技创新意识。这次参观活动领导高度重视，带队七位教师：齐广贺、关雪莹、宋艳彩、刘慧子、刘畅、陶丽艳和张伟玲认真负责，引导学生参观科技物件，而近150余名学生也积极配合，自觉听从老师指挥，遵守纪律。

　　短短的两个小时的活动，同学们受益匪浅。走进科技馆，同学们仿佛置身于知识的海洋，学生先阅读文字说明，后动手操作，以前从书籍里、电视上、故事中看到的、听到的许多奥妙和神奇的`东西都以栩栩如生的实际存在展现在同学们面前，让他们眼界大开。他们了解古今中外的探索发现和创新发明；操作各种机械装置，感受科学技术的无穷奥妙，一件件生动有趣、蕴含着人类智慧的展品，令好学的同学们目不暇接，留连忘返。

　　此次参观科技馆活动，为同学们的课余生活献上了一席科技盛宴，也丰富了同学们的科普知识，增强了同学们的科创兴趣，激发了学生讲科学、爱科学、学科学的热情。在观后感中学生们纷纷表示，这次活动让他们开阔了视野，开阔了思维，并体验到了科技的神奇力量。参展活动真是成果显著，意义深远。

　　参观小学活动总结 11

　　随着时间的流逝，孩子们离毕业的日子竟只剩下大约一个月的时间了，因孩子们即将步入小学生活，为了让孩子提前感受小学的氛围，了解小学生们的生活，我们在X月13日这一天组织了孩子们参观六小小学，孩子应到36人、实到36人。可见家长们对此次活动还是比较重视的。

　　在XX市第六小学老师的带领下，三幼的孩子们分别参观了学校的操场、教室等环境和设施，聆听了对学校一日学习生活、纪律的介绍，对学校生活有了更全面的认识。

　　活动的`具体过程是：家长们于早上7：20将孩子送至六小小学门口，老师组织孩子签到，孩子集中完毕后，小学教师向孩子们介绍进入小学需要注意的事项、需要准备的文具。紧接着，孩子们进入学校观看小学生上课，然后参观学校校园，最后找地方合照留影。

　　活动过程中，在小学教师向孩子们介绍在小学怎样才能得到贴画时，孩子们十分感兴趣，都说自己要争取得到贴画。在后面的参观校园时，孩子们表现出浓郁的兴趣，对小学里的一切都充满了好奇，一直问：“老师，这是什么？老师，这是干什么用的？老师，为什么这个要放在这里啊？”而我们则是笑着向孩子一一介绍，解答孩子的疑问。活动过程中，我们专门找时间让孩子集体喝水、吃食物、入厕等。之后，孩子们走进教室，模仿着哥哥姐姐们的样子坐在教室座位上，听小学老师讲课，孩子们个个兴趣勃勃，对小学生的生活充满了向往。

　　最后，孩子们怀着好奇和期盼的心情观看了大哥哥大姐姐的大课间活动，他们被哥哥姐姐们精神抖擞、充满朝气的“足球操”所感染，情不自禁地跟着做起了体操。

　　这次参观小学活动让孩子们再次近距离了解了小学生的学习、生活环境，满足了孩子们强烈的好奇心，激发了他们对小学生活的美好向往和当小学生的愿望，也为他们顺利进入小学学习奠定了基础。

　　参观小学活动总结 12

　　迎接我们的是成功小学热情的张校长，她专门为我们的活动安排了负责接待的老师。在她们的带领下，孩子们先来到操场，观看学校的整体校貌。成功小学校园周围有很多国学内容，在老师的讲解下让孩子们真正的近距离接受了一次国学熏陶，在她们的带领下孩子们还一起参观了学校里的'各个功能室：干静整洁的音乐餐厅令孩子们大开眼界；有着浓郁人文色彩的国学教室令孩子们神往；一尘不染的学生宿舍又让孩子们赞叹不已…..

　　本次参观，给小朋友们留下了深刻的印象，他们在观看中对小学生活有了自己的理解和感受，也更激起了他们对小学生活的美好期待，为孩子们顺利进入小学学习奠定了良好的基础。回园后，孩子们纷纷讨论今天的所见所闻，言语中充满对小学生活的向往。参观小学活动让孩子们亲身感受到小学生活与幼儿园生活的不同，激发了孩子们争做一名光荣小学生的向往之情。同时，也为我们幼小衔接工作的顺利开展奠定了坚实的基础。但愿不久的将来，他们个个都能迈着自信的步伐，开始新的生活。

　　参观小学活动总结 13

　　上周，我随团队参观了市实验小学，走进校园的那一刻，便被无处不在的教育细节打动。校门口的 “笑脸墙” 上，孩子们的笑容格外灿烂；教学楼走廊里，每一层都有不同主题的文化角 —— 一年级的 “拼音乐园” 贴满童趣的字母卡片，三年级的 “科技天地” 展示着学生的`小发明，连楼梯台阶上都印着 “上下楼梯靠右行” 的温馨提示，这些细节让校园变成了 “无声的课堂”。

　　走进二年级的语文课堂，老师正带着孩子们学习《植物妈妈有办法》。她没有单纯讲解课文，而是拿出蒲公英、苍耳的实物，让孩子们亲手触摸、观察，还组织 “植物妈妈故事会”，鼓励孩子们分享自己知道的植物传播方式。课堂上，每个孩子都举着小手，眼神里满是期待，老师总能精准捕捉到每个孩子的闪光点，及时给予表扬。课后，我和老师交流时得知，学校一直坚持 “以生为本”，连课堂提问都有 “轮答制”，确保每个孩子都有表达机会。

　　这次参观让我明白：好的小学教育，不在华丽的建筑，而在那些藏在走廊、课堂里的细节，在老师眼里对孩子的尊重与包容。这些细节，正是小学教育最动人的温度。

　　参观小学活动总结 14

　　参观市第二小学时，我重点观察了三堂不同学科的课，深刻感受到 “以学为中心” 的教学理念如何落地。

　　数学课上，老师没有直接讲解 “长方形面积公式”，而是给每个小组分发了长方形卡片、小正方形积木，让孩子们通过 “拼一拼、数一数、算一算” 自主探索。有的小组用小正方形摆满卡片数个数，有的小组发现 “长 × 宽” 就能得出面积，老师则在各组间巡回指导，适时引导孩子们总结规律。整堂课，孩子们始终是 “主角”，连平时害羞的孩子都主动分享自己的发现。

　　音乐课更让我惊喜。老师带着孩子们用杯子、筷子打节奏，学唱《卖报歌》时，还让孩子们扮演 “小报童”，通过情景表演理解歌词情感。课堂上没有枯燥的教唱，只有欢声笑语和沉浸式体验。

　　课后与校长交流，他说：“我们希望课堂不是‘老师讲、学生听’，而是让孩子们动起来、想起来、说起来。” 这次观察让我看到，当课堂真正以学生为中心，孩子们的.学习热情和创造力会被完全激发，这正是小学教育应有的模样。

　　参观小学活动总结 15

　　参观区实验小学时，下午的课后服务时间给我留下了深刻印象。这里的课后服务不是 “简单看管”，而是充满趣味的 “成长乐园”，让我读懂了小学 “全面育人” 的密码。

　　校园里随处可见不同主题的社团活动：体育馆里，孩子们在教练指导下练习篮球，汗水浸湿了球衣却笑得格外开心；美术室里，孩子们用黏土捏出 “我的梦想”，有的捏了航天飞机，有的捏了救护车；手工室里，几个孩子正合作制作 “环保灯笼”，用废旧纸盒和彩绳创造出精致的作品；还有的孩子在阅览室安静看书，老师会轻声为他们讲解不懂的地方。

　　负责课后服务的老师介绍，学校根据孩子的.兴趣和需求，开设了 28 个社团，涵盖体育、艺术、科技、劳动等多个领域，孩子可以自主选择。更贴心的是，学校还为有特殊需求的孩子提供 “个性化辅导”，比如帮作业有困难的孩子答疑，陪留守儿童做游戏。

　　看着孩子们专注又快乐的样子，我忽然明白：课后服务不仅是解决家长 “接送难” 的问题，更是小学教育延伸的重要环节。在这里，孩子们能发展兴趣、培养能力、感受温暖，这正是 “全面成长” 最生动的体现。

　　参观小学活动总结 16

　　在市第三小学参观时，最打动我的不是先进的教学设备，而是师生之间温暖的互动。这种互动没有刻意设计，却藏在每一个日常瞬间，让我看到教育的 “双向奔赴”。

　　课间休息时，我看到一位老师蹲在走廊里，耐心地帮一个孩子系鞋带，嘴里还轻声说：“慢慢来，下次记得先把鞋带交叉绕一圈。” 孩子点点头，露出腼腆的笑容；操场边，几个孩子围在老师身边，兴奋地分享自己周末的趣事，老师听得认真，还时不时提问：“后来呢？你一定很开心吧！”；放学时，老师站在门口，挨个和孩子挥手告别，还会摸摸每个孩子的头，说一句 “明天见，今天表现很棒哦”。

　　走进教室，我发现每个孩子的课桌上都贴着 “小目标便利贴”，有的写着 “今天要主动回答一次问题”，有的写着 “要帮同学捡一次东西”。老师说：“这些小目标是我和孩子们一起定的.，每天放学前我们会一起复盘，完成目标就贴一颗星星。” 这种平等的交流、真诚的鼓励，让孩子对老师充满信任，也让学习变成了 “期待的事”。

　　这次参观让我懂得：小学教育不仅是知识的传递，更是情感的连接。当老师用尊重和关爱对待孩子，孩子也会用积极和热情回应学习，这便是教育最美的 “双向奔赴”。

　　参观小学活动总结 17

　　参观县第一小学时，我特别关注了学校的管理细节，发现这里的每一项管理措施，都在 “安全” 与 “成长” 之间找到了巧妙的平衡，让我对小学管理有了新的认识。

　　在安全管理上，学校的.做法既严格又温暖：校门口有保安和老师共同值守，家长需刷身份证才能进入；教学楼的楼梯转角处，不仅有 “小心滑倒” 的提示，还安装了柔软的防撞条；食堂的食材公示栏上，详细标注了每样食材的采购时间、供应商、检测报告，让家长放心。但学校没有因为强调安全而限制孩子的活动 —— 操场的攀爬架、平衡木正常开放，老师会在旁边指导孩子正确使用；下雨天，孩子们可以在室内活动室玩积木、做手工，不会因为 “怕出事” 而被要求静坐。

　　负责管理的副校长说：“安全是底线，但不能让安全成为孩子成长的‘枷锁’。我们要做的，是教会孩子安全地玩、安全地探索，而不是禁止他们探索。” 比如学校组织春游时，会提前制定详细的安全预案，教孩子识别危险、保护自己，让孩子们在亲近自然的同时学会安全知识。

　　这次参观让我明白：好的小学管理，不是 “管得越严越好”，而是在守护安全底线的同时，给孩子足够的空间去尝试、去成长，这才是对孩子最好的负责。

　　参观小学活动总结 18

　　参观市第四小学时，校园里的 “劳动实践基地” 让我眼前一亮。这里没有传统劳动课的 “说教”，而是让孩子们在亲手劳作中感受快乐、学会技能，让我看到劳动教育如何在小学 “接地气” 地开展。

　　“劳动实践基地” 就在教学楼后面，划分成 20 块小田，每个班级负责一块。我参观时，四年级的'孩子们正在老师指导下种白菜：有的孩子小心翼翼地松土，有的孩子认真地撒种子，有的孩子提着小水壶浇水，虽然手上沾了泥土，却笑得格外开心。旁边的 “蔬菜展示区” 里，摆放着孩子们之前种的萝卜、西红柿，还有用这些蔬菜做的凉拌菜，标签上写着 “我们种的菜，真好吃！”。

　　除了田间劳动，学校还把劳动教育融入日常：每周三的 “班级大扫除”，孩子们分工合作，擦窗户、扫地、整理图书角，老师会教他们正确的劳动方法；食堂里，有 “小小帮厨员” 志愿活动，孩子们可以帮阿姨分发餐具、收拾餐桌，体会劳动的价值。

　　老师告诉我，开展劳动教育后，孩子们不仅学会了劳动技能，还变得更珍惜粮食、更懂得感恩。有的孩子回家后会主动帮家长做家务，说 “原来做饭、扫地这么辛苦，以后我要多帮爸爸妈妈”。这次参观让我看到，劳动教育不是 “额外任务”，而是小学教育的重要组成部分，它能让孩子在实践中成长，学会尊重劳动、热爱生活。

　　参观小学活动总结 19

　　结束对市第五小学的参观，我心里满是感慨与反思。这所普通的小学没有华丽的设施，却用最真诚的教育实践，让我重新思考 “小学教育的初心是什么”。

　　在这所学校，我看到老师会因为孩子一次小小的进步而欢呼，会耐心倾听孩子天马行空的想法；看到校园里的每一面墙、每一个角落，都在传递着 “爱与尊重” 的理念；看到孩子们脸上洋溢着自信、快乐的笑容，对学习充满热情，对生活充满好奇。这些场景让我意识到，小学教育的初心，不是培养 “成绩优异的机器”，而是守护孩子的童心，培养他们成为 “热爱生活、懂得尊重、乐于探索” 的`人。

　　反观自己之前对小学教育的认知，有时会过于关注 “成绩”“升学率”，却忽略了孩子的情感需求和成长规律。这次参观像一面镜子，让我看到了差距，也找回了教育的初心。

　　未来，无论是作为教育工作者，还是作为家长，我都希望能像这所小学的老师们一样，用耐心和爱心陪伴孩子成长，尊重他们的个性，鼓励他们的探索，让每个孩子都能在小学阶段，留下最美好的回忆，养成最珍贵的品质。这次参观不仅是一次学习，更是一次 “初心的回归”，它将永远提醒我：教育的核心，永远是 “人” 的成长。

【参观小学活动总结】相关文章：

幼儿园参观小学活动总结（通用14篇）12-13

参观敬老院活动总结03-03

参观博物馆活动总结04-08

参观消防队活动总结02-14