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高三上学期语文教学计划

时间:2023-02-04 12:42:35 学期计划 我要投稿

高三上学期语文教学计划3篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编精心整理的高三上学期语文教学计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

高三上学期语文教学计划3篇

高三上学期语文教学计划1

  一、指导思想

  以科学教育观为指导,以学校教学工作计划和语文教研组的具体要求为行动指南,做好自己的本职工作。注重积累,夯实基础,拓展思维,提升学生的语文素养和能力,扎实、稳步地推进高一语文新课程的实施。

  二、学情分析

  (一学情:

  1、本学期本人带高一(1、一(2、一(3班,三个班学生学习基础相对较好,学习自觉性较强。

  2、有少数学生对语文学习的兴趣欠佳,对语文的重视程度不够,方法不当,阅读面狭窄,阅读量少,未形成良好的学习习惯。

  (二针对性策略:

  1、语文教学以基础为主,稳扎稳打,适当拓展,不宜贪多求快。

  2、紧密联系生活实际,适量地补充传统文化教学内容,注重迁移和拓展。

  3、有针对性地进行语文学习方法的指导和规范答题训练。

  4、激发学生学习语文的兴趣,努力培养学生学习语文的各种良好习惯。鼓励学生大量阅读、积累,勤于写作。

  三、教情分析

  (一教情:

  本人参加工作时间短,教学经验缺乏,教学基本功不是很扎实。

  (二针对性策略:

  1、积极虚心向老教师求教,多参加听、评课活动,融入集体备课,精诚团结,提高自己。

  2、努力整合教材,力争驾驭教材,做到胸有成竹,游刃有余。

  四、教学目标

  1、以提高语文教学的效率和质量、提升学生的学习成绩为根本目标。

  2、提高学生的语文素养,使学生具有较高的.阅读能力、写作能力和口语交际能力。

  3、加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育,提高文化品位,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,为终身学习和个性发展奠定基础。

  3、引导学生掌握学习语文的基本方法,养成自学语文的习惯;

  五、教学内容

  1、完成语文基础模块上册的教学内容。

  2、传统文化导学:《弟子规》、《百家姓》等。

  3、学校、语文教研组布置的其他教学任务。

  六、具体措施

  1、“文以载道”,把教学与育人结合起来,通过具体的文本熏陶学生,陶冶他们的情操。

  2、学习新课标,钻研新教材,探索新教法,提高备课质量,体现知识和能力要求,充分发挥教师的个性和优势,提升学生的语文素养。系统地讲解相关基础知识,并通过相关训练加以落实。

  3、加强对学生语文学习习惯的培养,加强常规工作的落实和检查,并有阶段性检查小结和整改措施。强化语文知识的积累,督促学生多摘抄、多写、多练笔并检查落实。

  4、以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作。作文教学:本学期主要训练记叙文,形成系列,穿插在单元教学中进行。

  5、运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间,增加课外阅读量,丰富学生的知识面。

高三上学期语文教学计划2

  一、指导思想

  随着高考的改革的不断深入,新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们应该顺应高考的改革趋势,在全面总结以往成功经验、充分调研各校高三语文复习教学模式的基础上,针对我校学生的实际情况,依托精选的优秀复习资料,制定合理的复习备考计划,有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高,力争通过师生一年的共同的努力,实现来年高考我校语文学科上线率和优分率都有新的突破,为明年我校高考再创佳绩作出最大的贡献。

  二、教学内容

  1、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。

  2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。

  3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回顾与整理。

  4、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练。具体应用《优化设计》一书。

  三、学生情况分析:

  分析我们学生的实际,弱点主要表现为:

  1、没有构建完整的知识体系;

  2、基础知识掌握不够;

  3、见不多,识不广,导致鉴赏拓展创新没有依托;

  4、语文答题的规范意识欠缺;

  5、学生普遍不重视语文学习。

  四、具体教学措施:

  (一)集备组方面

  1、这一学年的教学任务繁重,针对不同的教学内容,集备组应选用不同的教学方法,合理制订和安排教学进度,以获得最佳的教学效果:

  2、高三语文集备时间原则上安排在每周一下午第三、四节课,实施可以根据具体情况加以调整,要求按照校教务处”原则进行。集备内容可以安排对新课的集体备课,和教学中存在问题的反思与研讨,力求理论与实践相结合。

  3、集备组长每周出一份周练,周练应与教学和复习的进度相结合在一起,组织各科任教师用一节课时间对学生进行训练与测试,用一节课时间讲评,要求各科任老师对周练全面批阅与讲评。

  4、月考试卷,由集备组各科任教师分块分工出卷,试卷结构参照07年省语文高考的试卷模试,试卷内容应与阶段性学习相关,难度可根据各班各层次制定,A班或教学质量较好的班级可以用八中试卷。

  5、月考结束后,集备组应组织教师流水评卷,及时做好登分和质量分析工作。

  6、集备组应组织成员按时参加市教育学院和校教研组的培训与学习,认真做好考勤与学习笔记。

  (二)教师方面

  1、各科任教师在实际教学法中,对高中语文教材第五册、第六册的教学,应择取重要的篇目,培养学生各类文章的阅读能力,围绕高考考点要求,有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。

  2、在进行第五、六两册的新课教学过程中,应结全新课安排相应专题的复习,把新课和复习题相结合在一起,进行专题知识的梳理与分析,解题方法的研究,以达到提高学生实际解题能力。

  3、在高中第五册、第六册语文读本的落实中,各科任教师应配合第五册、第六册教材各单元的教学,分专题深入探究。延伸性文章,帮助学生进一步加深对课文的理解;鉴赏性文章,帮助学生丰富文化底蕴;知识性文章,包括语言、文学、听说读写及思维方法诸方面,帮助学生充实语文知识,增强各种能力。充分借助读本,培养学生独立思考的阅读习惯,通过比较、分析与归纳,借鉴或吸取有益的养分,从而提高语文素养,发展学生个性,培养语言综合能力。

  4、在高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中,各科任师教应着重对要点特别是对文言文单元的要点的回顾与整理,巩固已有的感性认识,同时引导学生尝试着进行理性归纳,构建自己的知识体系,温故而知新,为总复习打好坚实的基础。

  5、在高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中,各科任教师应灵活运用《语文总复习优化设计》(福建专用),主要介绍高考最新信息、发展动态,分析考试大纲,评价近年高考试卷,预测命题趋势,归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之,就是专题复习,梳理知识,解读政策,预测命题,指导学法,指点秘笈,示范解法,规范答题,综合训练,提升能力。

  的

  6、各科任教师每周应安排两课时的作文课堂训练,半节课用来讲解作文写作的方法和讲评学生习作中的'优缺点。用1小时进行作文课堂训练,把讲与练相结全,以达到提高学生考场作文的应试能力。

  7、各科任教师应利用课内外时间,与学生交流与辅导,及时发现学生学习和生活中存在的问题,并帮助引导解决。

  (三)学生方面

  1、学生在课堂学习中,应认真听讲,认真做好笔记,把学习与思考相结合,学与练相结合,做到当堂任务当堂解决,回家应及时完成作业。

  2、学生应计划每天背记名句和诗歌,每周应完成语文周练一份与课堂作文一篇,要求在规定时间内完成,以提高实际解题能力。

  3、在学习新课的时同,学生应安排一定时间阅读”和”经典文化箸作。

  4、在每次月考前,学生应及时做好温书迎考的工作,有月考之后,应认真听老师讲解,及时订正并做好错题材集以便复习之用。

  5、学生应收集省内外近几年语文高考试卷进行训练与研究,能透彻理解考试说明,能熟练掌握各种高考题型的解法。

  (四)集备组对高考省内命题的走向研究,一方面应科学处理好教材,安排好复习。具体做法:把五六册的课文划分为现代文、文言文、诗歌三大块,将它们的教学目标与高考的对应点结合起来,分别确定为:现代文(主要包括第五册的文学评论、小说和第六册的说明文)-----在巩固快速阅读文章整体上把握文意的习惯的基础上,侧重提高快速筛选有效信息和深层次分析归纳文章观点的能力;文言文------以第五、六册的课文为纲,归纳、整理1-4册的文言文的常见实词(古今异义,一词多义)、常见虚词、特殊句式等,强调以新带旧,用旧知识解决新问题;诗歌------根据第五、六册诗歌的体裁、题材特点,把握其中景、物、事、典与诗人所抒之情、所述之理的内在联系,鼓励学生归纳整理读懂一首诗歌的基本方法。另一方面按专题分工,由年轻教师负责收集和整理04—-

  7月28日 蜀道难(2课时)

  将进酒(2课时)

  作文教学与课堂训练:准确审题(2课时)

  周练与讲评(一)(2课时) 新课4节

  结合新课复习古诗词鉴赏 高三年段每班安排语文8

  课时/周,

  2 7月30日—

  8月11日 齐桓晋文之事(4课时)

  作文教学与课堂训练:构思新巧(2课时)

  周练与讲评(三)(2课时) 新课4节

  的

  结合周练复习《孟子》语段翻译

  4 8月13日—

  8月25日 短文两篇(2课时)

  人生的境界(1课时)

  人是什么(1课时)

  作文教学与课堂训练:精心选材(2课时)

  周练与讲评(五)(2课时)第一次月考 新课4节

  复习《孟子》语段翻译

  附表二:

  周密计划,合理安排:

  20xx年9月1日--------- 20xx年2月1日进行第一轮复习,使学生”过关.

  20xx年2月5日--------- 20xx年4月5日进行第二轮复习,主要以专题突破为主线,以专题主干各识讲解,训练为内容,提高学生考前应用能力。

  20xx年4月6日--------- 20xx年5月24日进行第三轮复习,进行综合模拟热身训练。

  福州金桥高级中学20xx学年度第一学期高三语文教学进度表

  周别 日期 上课进度 备注

  第一周 9.3--------9.8 庄子:在我们无路可走的时候(1课时)、

  孔孟(1课时)

  我国古代小说的发展及其规律(1课时)

  作文:精彩开头(2课时)

  周练与讲评(六)(2课时) 第一轮,每周安排4节新课时,现代文阅读复习

  第二周 9.10------9.15 第五册第二单元课本教学(3课时)

  作文:精彩开头(2课时)

  周练与讲评(七)(2课时) 现代文阅读复习

  第三周 9.17------9.55 第三单元(3课时)、

  作文:理清思路(2课时)

  周练与讲评(八)(2课时) 小说阅读复习

  第四周 9.24------9.29 第四单元(3课时)、

  作文:详略得当(2课时)

  周练与讲评(九)(2课时) 小说阅读复习

  第五周 10.1------10.6 月考,国庆长假(第二次月考)

  第六周 10.8-----10.13 第六册第四单元(3课时)、

  作文:漂亮结尾(2课时)

  周练与讲评(十)(2课时) 《论语》语段翻译复习

  第七周 10.15---10.20 第六册第四单元(3课时)、

  作文:善用修辞(2课时)

  周练与讲评(十一)(2课时) 《论语》语段翻译复习

  第八周 10.22---10.27 第六册第三单元(3课时)、

  的

  作文:重描细绘(2课时)

  周练与讲评(十二)(2课时) 《红楼梦》名著阅读复习

  第九周 10.29----11.3 第六册第三单元(3课时)、

  作文:真情动人(2课时)

  周练与讲评(十三)(2课时) 《红楼梦》名著阅读复习

  第十周 11.5-----11.10 第六册第一单元(3课时)、

  作文:工于记实(2课时)

  周练与讲评(十三)(2课时) 《三国演义》名著阅读复习

  第十一周 11.12---11.17 期中考(第三次月考)

  第十二周 11.19---11.24 讲评试卷,第六册第一单元(3课时)、

  作文:善于写虚(2课时)

  周练与讲评(十四)(2课时) 《三国演义》名著阅读复习

  第十三周 11.26-----12.1 第六册第二单元(3课时)、

  作文:内容扣题(2课时)

  周练与讲评(十五)(2课时) 《围城》名著

  第十四周 12.3------12.8 第六册第一单元(3课时)、

  作文:拓宽思路(2课时)

  周练与讲评(十六)(2课时) 《子夜》名著阅读复习

  第十五周 12.10----12.15 辨析并修改病句(3课时)、

  作文:意蕴深刻(2课时)

  周练与讲评(十七)(2课时)

  第十六周 12.17---12.22 扩展语句,压缩语段(3课时)、

  作文:辩证分析(2课时)

  周练与讲评(十八)(2课时)

  第十七周 12.24---12.29 选用,仿用(3课时)、

  作文:辩证分析(2课时)

  周练与讲评(十九)(2课时)

  第十八周 12.31----1.5 扩展语句,压缩语段(3课时)、

  作文:突出个性(2课时)

  周练与讲评(二十)(2课时)

  第十九周 1.7------1.12 语言表达简明,连贯、得体(3课时)、

  作文综合实践(2课时)

  周练与讲评(二十一)(2课时)

  第二十周 1.14-----1.19 期末综合复习

  第二十一周 1.21----1.26 期末考(第四次月考)

  第二十二周 1.28-----2.2 评卷(2课时)综合模拟卷测评

  的

  第二十三周 2.4------2.9 温书假

  第二十四周 2.11-----2.16 月考,评卷

高三上学期语文教学计划3

  一、指导思想

  认真落实《语文教学大纲》要求,透彻把握《考试说明》,结合本届学生的具体情况明确定位,降低重心,夯实基础,突出重点,有的放矢,力求做到复习有针对性、实效性。

  二、具体操作

  (一)制定详细复习计划,确保复习充分有序。

  1、研究教学大纲和考试说明,认真研究近三年高考课标卷及xxxx年全国各省份高考试卷,认真分析、思考高考方向,对试题对学生分梯度研究,使备课及教学都能有的放矢。

  2、每双周周一上午第四、五节课在办公室集体备课,交流总结前一阶段的备、教情况,探讨下一阶段的教法学法。提出建设性的建议,以供集体整合利用。

  (二)优化教学过程,提高复习效率。

  1、认真备课

  复习目标明确集中。一个专题的复习目标要明确,每个课时的复习内容及目标也要具体明确。在每个专题目标达成的'基础之上,要及时检测及时反馈,及时发现问题及时进行纠正。

  训练材料精选精编要配套安排好每个考点的课内讲解材料、课内巩固训练材料及课外延伸训练材料。要注重精选试题,多中筛选,选中求优,变多练为巧练。同时注重试题的典型性,注重由易到难,难易结合,加强针对性。

  教学设计突出解题思路和方法指导。

  2、认真上课

  针对不同课型设计不同的课堂教学结构,珍惜课堂复习的每一分钟,狠抓课堂质量。

  3、每课要认真布置、批阅和评讲作业。

  4、基础训练及作文训练必须到位。

  5、抓住课堂、作业、测试、默写、错题订正环节。

  (三)做好每一次的月考测试工作

  备课组每位教师都应广泛搜集各方优秀试卷,以“占有、挑选、整合”为方针,有针对性的编制试卷。对每一次大的测试,备课组要集体讨论,命制有效地或选择优质的试题进行检测;流水式全批全改;讲评要根据学生答卷情况,突出重点,努力强化讲评的针对性和有效性。

  (四)做好培优扶差工作。

  详析学生情况,做好备案、跟进辅导工作。

  总之,此复习计划,旨在把学生薄弱的知识扎实化,凌乱的知识系统化,纷杂的思维条理化,使学生的思维由感性上升到理性,最终实现知识技能的升华,在高考中取得满意的成绩。

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