关于小的作文

鸡蛋小作文

时间:2023-02-01 13:46:33 关于小的作文 我要投稿

有关鸡蛋小作文9篇

  在我们平凡的日常里,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编帮大家整理的鸡蛋小作文9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关鸡蛋小作文9篇

鸡蛋小作文 篇1

  这个星期,是学校一年一度的科技周。整个校园洋溢着科普的浓浓气氛:“神六”发射专刊,“火箭”发射演示,科学小报展览……丰富精彩的活动一个接着一个。而在这些有趣而又有意义的活动中,最令我激动的还是“鸡蛋撞地球”活动。

  “鸡蛋撞地球”的比赛规则十分简单:把自己制作的`鸡蛋保护器从四楼投至一楼,如果鸡蛋完好无损,就可以领取一个小地球仪作为奖品。即使鸡蛋碎了也可以领取一个纪念品——放大镜。对大家来说,这可是一个大显身手的好机会啊!如果创意好的话,还可以上电视呢!

  星期三下午的班队课上,我们拿着编了号的鸡蛋保护器,井然有序地排着队,等待着比赛的开始。此时此刻,我感觉时间过得好快,一眨眼间第一组的比赛已经结束。我开始紧张了,心中只有一个念头:一定要成功。我低头凝视着手中的“宝贝”——鸡蛋保护器,喃喃自语道:“这次比赛成败与否,全由你来决定了!”我茫然地望着一楼天井里那几百个人头汇成的“人流”,心好似一只活蹦乱跳的小兔子。因为我对我的“掌上明珠”没有很大的信心——这只是一只普普通通的泡沫盒,里面几张气泡袋包裹着一只鸡蛋。把泡沫盒用胶带纸胶上,再装进一只纸盒。一切都是那么简单而又普通,不能与同学们相比,他们把鸡蛋保护器外观打扮得光彩照人,引人注目。我曾几次产生放弃的念头。但老师那句“只要参加了,成败不重要”的话鼓励了我,使我坚持了下来。时间一分一秒过去了,像沙漏坠入我忐忑不安的心房。“61号到75号上场!”朱老师对着话筒大声地说。我暗暗地鼓励自己:一定要镇定。“1——2——3,投!”我紧闭眼睛祈祷着,和第5组同学一起松开了拿着保护器的手。保护器晃晃悠悠地往下落,有的因为有“降落伞”,在天空直打转,就是迟迟不下落,有的一马当先,“啪”的一声落在地上。而我的保护器则是不快不慢地落下来。大家争先恐后地冲下楼去检查鸡蛋有没有破,我也随着人流,找到我那“宝贝”。我用颤抖的手小心翼翼地拆开鸡蛋保护器。啊,鸡蛋竟安然无恙地躺在泡沫盒里!我兴奋得一蹦三尺高,轻快地走向领奖处。

  我得意地拿着奖品和保护器,心中充满了喜悦。这个自己动手做的鸡蛋保护器,虽然外表粗糙,但它却经受住了这严峻的考验。

鸡蛋小作文 篇2

  星期天的早上,小明吃了奶奶煮的鸡蛋,不小心把鸡蛋壳掉在地上,这时,正在玩耍的毛毛虫和小蚂蚁发现了蛋壳,小蚂蚁说:“我们把它做成玩具吧。”小蚂蚁找来了口香糖,毛毛虫找来了一块小木板,他们用口香糖把小木板粘在鸡蛋的外壳上,这样他们做了一个很好玩的跷跷板,他们就迫不及待的爬了上去开心的`玩了起来。

  欢快的笑声引来了一只小蝴蝶,小蝴蝶说:“我们用剩下的蛋壳做一个热气球,”小蚂蚁找来了蜘蛛丝,小蝴蝶找来了小气球,毛毛虫把蛋壳放好,三个小伙伴一起做了一个热气球,他们爬进蛋壳,热气球慢慢的升到空中,他们来了一次奇妙的旅行。

  三个小伙伴玩得正高兴,天空突然下起了小雨,小蝴蝶只好和小蚂蚁、毛毛虫一起在蛋壳下躲雨,聊天。

  雨停了,小蝴蝶说:“太晚了我要回家了,”小蚂蚁和毛毛虫找来了一片大树叶当被子,他们舒舒服服躺在蛋壳里睡觉,做起了美梦。

鸡蛋小作文 篇3

  这星期的日记与平常的不太一样 —— 鸡蛋。大家可能会想到炒鸡蛋,煮鸡蛋,蒸鸡蛋,茶叶蛋之类等等。看都不是,老师说是 —— 一个鸡蛋实验:想尽各种办法把鸡蛋包起来,从适量的楼层扔下去,而且不会碎。

  我的方法:拿一个塑料瓶子,从中间剪开,在把较大的一个瓶子底层放上一些软海绵,再放一个小一点的鸡蛋,把四周塞满一些软纸。再拿一个大点的胶带,把口子给封住。然后还拿了5张大报纸,一层一层的`把外层抱住。我心里暗想:这样应该够牢固了吧,应该不会碎吧?

  我想先从5楼试试,在5楼感觉一点也不高,我就很轻的把鸡蛋给放下去啦。掉下去是,我的眼睛紧的一闭,身上一阵麻痹。我快速跑下楼去,捡起鸡蛋,把它拆开,看了看,没有碎耶。我心里稍微有了那么多的自信跑上了6楼,结果还是没碎。我心里暗想,再试一楼。

  最后紧张的跑上7楼,还是轻轻的往下一放,又冲了下去,拆开来,鸡蛋还是完好无损。

  我的鸡蛋实验成功啦。试了3层都是好的。不管鸡蛋是碎了,还是没碎,都要有足够的耐心做完。

鸡蛋小作文 篇4

  今天上午第三节课,朱老师给我们做了一个有趣的小实验——鸡蛋瘦身。

  朱老师准备了一盒火柴、几个鸡蛋和两个广口集气瓶。他先将煮熟的鸡蛋剥了壳,鸡蛋露出了白白胖胖的身子,吴恺见了,便嗲声嗲气地说:“朱老师你剥鸡蛋是为了给我吃的吗?”“去!”朱老师瞪了吴恺一眼。随后,朱老师将鸡蛋放在玻璃瓶口上,鸡蛋稳稳地站立着,然后问大家:“你们觉得能将鸡蛋塞进瓶子里而不破吗?”有的说能,有的说不能。朱老师请了严渊源和吴恺来尝试按压鸡蛋,他们的手刚一触摸到鸡蛋,鸡蛋就又反弹了回来,怎么用力按它,它也掉不进瓶里。这时,朱老师神秘兮兮地拿出一盒火柴,说:“我有办法能让鸡蛋掉进瓶子里。”

  会是什么办法呢?正当我们疑惑时,老师先在瓶子里塞了一张餐巾纸,随后又拿出一很火柴,一划,点燃,拿起鸡蛋,将火柴扔进瓶子里,又迅速将鸡蛋放在瓶口上。只见火柴在瓶子里迅速燃烧起来,可燃烧到火柴长度的一半时,火焰自动熄灭了,瓶子里有一种朦朦胧胧的气体,只见瓶口上的鸡蛋往上弹跳了几下,然后就变得越来越瘦,像个萎缩的小老头,最后像三亚的落日那样,慢慢地,悄无声息地掉进了瓶里。朱老师立即用手死死地按住瓶口,瓶子里弥漫着气体,只能隐约地看到鸡蛋。然后,他将瓶子举起来,说:“看好了!”只见朱老师的手一离开瓶口,瓶子里就冒出了一阵阵白色的气体,就像电视里的魔法瓶冒出的仙气一样,大家看到后,都“哇~”的一声喊了出来,看着这朦朦胧胧的烟,大家都有一种如入仙境的感觉。

  最后,朱老师又拿着瓶子让我们一个个闻了闻,一股火柴燃烧的烟火味还带了点木柴的香。“怎么样?鸡蛋是不是可以不用借助外力而掉进瓶子里呢?”“是!”我们异口同声地大喊。吴恺却还不死心:“朱老师,现在可以请我吃烤鸡蛋了吧?”“去!”

  可鸡蛋为什么会被瓶子给吸进去了呢?朱老师为我们解答了疑惑:在火柴和纸张燃烧的过程中使瓶内的气体受热膨胀,瓶子里的部分气体被排出,同时瓶内氧气被迅速消耗掉。火焰熄灭后,由于鸡蛋堵住瓶口,瓶内气体温度下降,氧气消耗尽了,压强变小,低于瓶外的大气压。在大气压的作用下,鸡蛋才被“压”入瓶中。

  第二次,朱老师又准备好了一个鸡蛋,只不过它比第一个要小,但依旧按不进瓶子里去。接着又说:“你们来观察一下,这一次和上一次有什么不一样的地方。”会有什么不一样呢?实验的步骤还和上一次一样,火柴依旧燃烧到一半便不再燃烧了。可不同的是,这次的鸡蛋并没有像上次那样在瓶口弹跳起来,它似乎没有任何的表示。突然,鸡蛋也变得越来越瘦了,从瓶口快速地滑到瓶颈处,最后伴随着“咚”的.一声,稳稳地躺在了瓶底。“怎么样,有没有看出什么不同之处啊!”吴恺忙举起手说:“有有有,第一次的鸡蛋弹了起来,第二次却没有。”“对,还有呢?”严渊源站起来说:“第一次鸡蛋掉进瓶子里的时候,没有发出响声,而第二次却发出了响声。”可是第二次鸡蛋为什么会发出声音并且没有弹跳呢?在第一次的实验中,鸡蛋的弹跳是因为瓶内的气体往上冲,顶起了鸡蛋,而空气中的大气压却在将鸡蛋往瓶子里压,一个往上顶,一个往下压,才导致了鸡蛋在瓶口“啵啵啵”地上下弹跳。而第二个鸡蛋的大小和重量都在第一个鸡蛋之下,虽然瓶内的气体也在往上顶,但由于大气压太过强大,简单而瞬间就将鸡蛋压入瓶中,就像一个毫无防备的人,被猛地一推,摔倒了,发出了响声。第一个鸡蛋则是被大气压慢慢挤进瓶中的,所以没有声音。

  我们听了若有所悟,原来鸡蛋瘦身有这么多的科学原理呢!看来,我们要多读书,多实践来增长我们的知识呢!古人云,纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行!

鸡蛋小作文 篇5

  星期日的上午,我在家里上作文课时,老师给我们做了一个盐水浮鸡蛋的小实验,让我好奇不已,我也想做做这个实验。

  下课后,我迫不及待地开始了我的'实验,我要先准备材料:一根筷子、一把勺子、一个玻璃杯、一个生鸡蛋、一些温水和一包盐。首先把温水放到玻璃杯中,接着把一勺盐放到水中用筷子搅拌,我发现水开始慢慢变浑浊了。这时,我赶紧把鸡蛋放到水中,鸡蛋沉了下去,并没有浮出水面,我忐忑不安,心想:难道我的实验失败了么?我又仔细看了一遍老师实验的视频,发现我的盐加少了。于是,我又往杯中加了几勺盐,一看鸡蛋微微浮起又沉下去了,我开心极了。继续又往水中加了六七勺盐,鸡蛋终于浮出水面了,我兴奋地跳了起来,连声大喊:“我的实验成功了!”

  做完实验,我明白了鸡蛋能浮在水面上是因为往水里加盐后水的浮力变大,盐越多,浮力就越大,所以鸡蛋就会浮上来了。我们一定要好好学习,掌握更多的知识,长大当个科学家,做更多有趣的实验,探索科学的奥秘。

鸡蛋小作文 篇6

  听说鸡蛋能在水里浮起来,我对此有些怀疑,它那么重,怎么能在水里浮起来呢?我带着深深的好奇心,想做个实验验证一下。

  我先拿了一个碗,在里面装了大半碗清水,小心翼翼地洒了一点盐到碗里,然后用筷子拼命地搅拌水,直到出现了一个小漩涡了为止,接着,我把鸡蛋轻轻放了下去,可是鸡蛋宝宝像没睡醒一样慢慢悠悠地沉到了水底,一动也不动,我失望极了。

  这时,妈妈走过来对我说:“别灰心,我们再来试一次!”

  这一次,我又向水里“慷慨”地倒了许多盐进去,然后用筷子快速地在水里搅拌,水顿时变得像牛奶一样白白的,我再用筷子戳戳碗底,看看还有没有没有溶化的盐,确保它们都溶化后,我再一次把鸡蛋宝宝放进碗里,这时,我的心里十分紧张,希望它能浮起来,鸡蛋宝宝一入水先沉到了水里,我的'心也像鸡蛋那样沉到了水底,但是很快鸡蛋宝宝又晃晃悠悠地向水面上浮了起来,好像在游泳。鸡蛋漂起来的那一刻,我开心地跳了起来。

  后来,我通过查资料发现,原来:盐增加了水的浮力,当水的浮力超过鸡蛋自身的重力,鸡蛋就可以浮起来了。

鸡蛋小作文 篇7

  我在一本书中看到过一个好玩的实验,叫“白醋泡鸡蛋”,听说泡完的鸡蛋壳会变软。不过有句话叫∶耳听为虚眼见为实,所以我想通过实验来探索。

  我准备了一些白醋、一个纸杯和一个生鸡蛋。首先,我小心地把白醋倒入纸杯中,顿时,一股酸味扑面而来,熏的我连打了好几个喷嚏。然后,我慢慢的把鸡蛋放入加了白醋的纸杯中,为了更好地达到实验效果,所以我在纸杯上盖上了一层保鲜膜,让它在白醋中好好的`“泡一次澡”。

  转眼间,已经过去了二十四小时,我非常激动,因为实验结果马上就要揭晓了。

  我轻轻揭开保鲜膜,发现鸡蛋上有许多汽泡,我把鸡蛋拿起,咦?鸡蛋壳真的变得好软,但是为什么变得那么软呢?妈妈告诉我:“那是因为鸡蛋壳里含有碳酸钙,而白醋里有醋酸,两者结合就会产生化学反应,所以鸡蛋壳就会变软了。”

  这次实验让我体验到了动手的快乐,揭秘结果的快乐和理解其中道理的心情,从此我爱上了实验!

鸡蛋小作文 篇8

  科学观察习作这几天,我们在学习关于“观察”的课文,我非常感兴趣。于是决定自己做一个观察实验——“醋泡鸡蛋”。

  我先准备了一个透明的玻璃杯,一颗生鸡蛋,一瓶白醋,接着轻轻地把鸡蛋放进杯子里,将白醋慢慢地倒入杯子,直到鸡蛋被白醋淹没。同时,我目不转睛地盯着泡在醋里的鸡蛋,蛋壳立刻被密密麻麻的小气泡包围了。气泡不断地向上冒,还发出“滋滋”的响声。我用手摸了摸蛋壳,手指有一股轻微麻麻的感觉,就像喝可乐的感觉。过了一会儿,布满银色小气泡的鸡蛋就像一个害羞的小姑娘渐渐地浮了上来。我使劲往下按鸡蛋,可一松手,调皮的鸡蛋又浮了起来。我很奇怪:鸡蛋为什么会冒气泡?又为什么会浮上来呢?难道是鸡蛋上的小气泡起了救生圈的作用?

  第二天我一瞧,发现鸡蛋长胖了好多呢,周围的气泡也越来越少了。鸡蛋脱掉了棕红色的'外衣,换上了一件白衬衣,好像沙滩上白色的鹅卵石。同时杯子里多了一层棕色粘膜,杯子口结了一层白色的泡沫。

  第三天,鸡蛋又有了新变化,气泡几乎没了。我用食指轻轻点了点鸡蛋,壳变软了,摸上去嫩嫩的,活像一个弹力球。

  第四天,我发现蛋壳变透明了,可以隐隐约约地看到里面的蛋黄。我按捺不住好奇心,轻轻地把鸡蛋捞起来,可是因为太紧张了,淘气的鸡蛋滑落到地上。但带来了一个惊奇的发现:包裹着蛋清和蛋黄的“外衣”裂开了一个大口子,蛋清流出来,蛋黄却变硬了,像穿了一件厚外套。

  最后,我请教了互联网,终于明白:醋泡鸡蛋时,蛋壳里的碳酸钙和醋里的醋酸发生了化学反应,生成了二氧化碳气体,蛋壳被醋酸溶解了,所以鸡蛋壳变软了。

  世上有很多有趣的、神奇的事,只是它们都像小精灵一样躲藏着,如果你留心观察、认真思考,就会把它们找出来。

鸡蛋小作文 篇9

  放假前一天,老师给我们布置了一项鸡蛋在盐水中是沉还是浮的作业,星期六下午,我赶紧去做实验。因为只有经过实验,才能知道结果。

  妈妈说:“你需要准备一个杯子、一盆水、一包盐、一个鸡蛋。”实验开始了,我先接了一杯清水,然后把鸡蛋放在了水杯里,奇怪的事情出现了,我看见水中不加盐鸡蛋就能漂起来。可是,老师说,只有在水中加了盐,鸡蛋才能漂起来,这是怎么回事呢?我问妈妈,妈妈说这是以前购买的鸡蛋,可能是鸡蛋不新鲜的原因。

  于是妈妈去超市买回来了新鲜的'鸡蛋。妈妈对我说:“孩子,我给你买了新鲜的鸡蛋,你再试试看,鸡蛋会不会落到水底。”我迫不及待地继续实验。

  我拿了一个新鲜鸡蛋,放入杯中,鸡蛋一下子沉入了水底,呵!它可真像一艘小潜艇潜在杯底,一动不动。我往杯里放了一勺盐,盐粒伴随着小小的水泡沉入水中,一会儿盐就溶化在水中不见了。可是鸡蛋仍没有动静,接着,我又放了一勺盐,这次放进去的盐好像没有上次那么快就可以溶化,而是一粒粒落在杯里,落在鸡蛋上。为了让盐加快溶化,我找来一根筷子在水里轻轻搅动,水随着筷子搅动的方向动起来。搅了一会儿,我就停下来,转动的水纹也渐渐地停了下来,盐粒消失了,可是鸡蛋还是沉在水底纹丝不动。看来是我加的盐不够多吧,我心想,那我就再多加点盐吧。最后,我又放了两勺盐,等到盐完全溶化后,鸡蛋竟然完全浮起来了,我非常高兴。

  我的第二次浮力实验终于做成功了。我带着好奇的心情跑去问妈妈,这是啥原因呢?妈妈告诉我,因为水中加盐,使水的浮力变大,鸡蛋被水的浮力托出了水面。哦,原来是这么回事。

  生活中有很多有趣的事,需要我们多动手,多动脑,多观察,这样才能发现许许多多的科学奥秘,学到许许多多的知识。

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