班主任学期工作总结

时间:2023-01-11 11:59:38 盛林 班主任工作总结 我要投稿

班主任学期工作总结(通用18篇)

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,因此,让我们写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编帮大家整理的班主任学期工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

班主任学期工作总结(通用18篇)

  班主任学期工作总结 篇1

  下学期的工作已然结束,对于这个学期的工作,我有了一些和以前很不一样的感受。在教学的过程当中,我感受到了孩子们的进步,即使还是在二年级这个阶段,很多孩子已经非常懂事了,有的孩子已经懂得为老师分担一些事情了,也有的孩子在上课的时候变得更加认真了,总而言之,这个学期里孩子们真正的成长了,有了巨大的进步,这是让人感到欣慰和骄傲的。

  一、注重班级能力的培养

  孩子们即将步入三年级,进入三年级之后,也就代表着孩子们小学生涯已经过了一半。还记得孩子们刚进入一年级的时候,还是一些爱吵爱闹的调皮鬼,慢慢的,很多孩子已经沉稳下来了。开始明白得到一个好的成绩会有一些不一样的奖章。这时候孩子们的自我能力也慢慢的展示出来了。在和这个方面,我用了一个相比较公平的方式让孩子们去竞选班内的干部,这也大大提高了孩子们的一份责任心以及锻炼了孩子们的能力。每天也会安排值日生,班长在一旁协助完成一天的工作。让孩子们也体验了一次做“小领导”的`感受,激励大家勇于去突破自己,展示自己,提高了整个班级的综合能力。

  二、提高教学方法与能力

  教学方法是非常重要的,而我个人的能力也是很重要的。在这个过程当中,我开始努力的去学习,去吸收,平时有空的时候我会去听学校有丰富经验的教师的公开课,从中学习,从中吸取经验,慢慢提高自己的能力,掌握一套属于自己的教学方法。我也做出了一小点的突破,那就是在教学当中我加了一个展示自我的部分,每天早读的时候,我会利用五分钟的时间让几名同学朗读自己喜欢的课文或者是文章,提高大家对朗读的兴趣,对展示自我的一种热情。

  三、加强和家长沟通协商

  二年级的学生虽然比一年级的时候要更加的懂事了一点,但是还有一些学生也是比较调皮的。比如说我们班的xxx,课后很喜欢去打女同学,这一点我和这个孩子聊了很多次,不知道为什么效果总是很淡薄,后来我也和家长进行了沟通,才知道这个孩子在家里的时候,由于兄弟姐妹很多,常常被欺负,所以遇到弱小一点的对象就喜欢欺负对方。了解了之后,我对聊天的内容进行了更改,慢慢的这个孩子也不再那么喜欢欺负女同学了,性格也变得温和了很多。

  在这个学期的教学中,我认识到,很多的孩子其实都是一个小天使,他们的心里装着满满的希望和爱,他们的眼神清澈,语言亲近,是这个世间最美好的存在。我想,这也是我成为一名教师最向往的部分。

  班主任学期工作总结 篇2

  在这红梅飘香的季节里,暮然回首,又一学期已拱手作别。时间带走了一片片云彩,却带不走那深深铭刻在心灵深处,和孩子相处的精彩瞬间。一期的苦乐,寒暖,甘甜。那些逝去的点点滴滴,就像朵朵浪花,又像珍珠点缀着我的生活海洋,让我的平凡生活变得丰富多彩,有滋有味,现举数例,与各位同仁分享。

  一.教育教学方面

  1.“察”字入手。

  细致的观察每一位学生,全面的了解每个同学的生活和家庭情况。尤其是班上的特殊孩子。他们爱吃什么菜,有什么特长,我都做到心中有数。

  2.“爱”字启动

  用爱感化每一块顽石。把真爱洒向每一个同学,尤其是特殊孩子,要偏爱他一点。

  3.“严”字要求

  严格要求每个同学的课堂,作业,活动,写字等方面。把好质量关。

  4.着力“教”字

  教师潜心研究教材,科学把握课堂,让课堂充满笑声,让课堂变成快乐的学堂。

  5确立“奖”字

  给每个孩子搭建平台,品尝成功的喜悦,享受掌声中拥抱的感觉。

  6.实施“恒”字

  教育是一项长期而伟大的工程,琐碎,耗费心血,应学会等待,持之以恒,方见成效。

  二、转化差生方面。

  转化差生方面我始终抱着每个孩子的潜能都是巨大的,孩子的成长过程就是他潜能释放的过程,谁释放的多,谁的生命就辉煌。个别的孩子展示落后,是还没有找到合适的,科学的方法。我总在心里给他们分分类,做到更好的对症下药。比如说,班上的XXX,XXX等同学。属于智力一般,动作稍慢的孩子。针对这种情况我就注重锻炼他的速度。XXX,XXX等同学,我感觉他们属于智力因素,老师讲过的知识点。常常是水过无痕。对于他们我常用1,抓课堂,2抓作业,3监督他们多看课外书。以帮助他们提高阅读和分析能力。像我们班的郭帅琪,朱垚濮,周政辛。由于家庭等各方面的因素,使他们变成了较为特殊的孩子,他们脑子不笨,但比较“懒”,性格上比较拗,作业总是图块省事。有是伤着哪根筋一节课都发呆不写一个字。对他们我一般是课上批评,课下谈心,隔三差五用荣誉和奖励去刺激他。

  三、取得成绩:

  班级方面,一期来自己在校领导下,在段长的.带领下,多看书,勤钻研,常探讨,多听课,恪尽职守,和我的副班主任心往一处想,劲往一处使,一切为了孩子的发展为终极目标,以学生,家长的利益为出发点,团结协作。

  四、个人方面:

  一学期来本人最大的收获是学会了快乐,因为我学会了在平静中去分析差生的问题,收获了一种快乐,和同事之间相处学会了淡忘过错,常记别人的优点,这样我的心中永远都是快乐的。

  五、存在不足:

  段靠后我一直把阅读教学渗透在平时的课堂上,但感觉还是结合的不好。

  六、努力方向:

  继续走进特殊孩子的心灵世界,继续想方设法去改变他们。

  总之,成绩只代表过去,在以后的教学中我会一如既往地付出我的真心和热情。

  班主任学期工作总结 篇3

  一、培养好的

  二年级的,闹腾的小毛病已经没有了,但是好多学习和在学校的习惯,其实并没有彻底的养成,还是低年级的一个学生,总是会不容易控制住自己的就犯错,所以作为班主任,这一学期我也是把监督做好,关注学生们日常的生活以及学习,做的不好的地方也是及时的去指出,去纠正,来帮助到他们,把习惯给养成,一些不好的习惯,我也是会反复的向学生们重申,不能再犯了,特别是一些小的习惯还是在家里养成的,我也是会和家长们沟通,大家做好家校的互通,必须把学生们的坏习惯给纠正过来,这一学期以来,我做的工作也是让学生们的很多坏习惯变得渐渐少了,虽然偶尔也是会有,但是他们也是意识到这是不好的,而且也是在努力的改变之中。培养学生们好的一些习惯,让他们是得到更好的成长和进步。

  二、的培养

  在班级的一个管理之中,我也是知道的,靠我一个班主任人的力量是不够的,还需要学生们的配合,让他们意识到团体的优秀,也是可以让他们个人变得更加的优秀,所以在做好班级的.管理时候,我也是对于班干部来进行一个培养,过去的一年时间,也是学生们是习惯了有班干部来管理一些事情,而这一学期,我也是重点的和班干部沟通,让他们做更多的一些班级管理工作,不但是锻炼了大家,而且也是一个班级,学生自己来管自己,也是能让他们更有集体的荣誉感,而不是需要我时时刻刻的监督才行。培养班干部我也是花费了一些心思,在和班干部学生沟通之中,也是引导他们去想问题,去解决问题。而不是自己大包大揽的什么都是分配好,那样的话,也是对于他们班干部来说,得到的一个锻炼没有那么的多,只有他们自己想出来,愿意去执行的,那么才能真的锻炼到他们。

  三、家校的沟通

  学生的教育不是学校一方面的事情,而是需要家长们一起来配合去做好的,如果学生们在学校的习惯养成了,但是到了家里却放松了,那么这习惯也是白培养了,只有家里也是把习惯继续的维持下去,那么才能真的养成好的习惯,对学生们的成长也是有更好的帮助的,只有大家相互的配合,一起为了学生,去把教育做好,那么才能让学生们进步更大,这一学期我也是积极的利用各种方式和家长们沟通,让家长们了解学生在校的情况是怎么样的,而我也是通过家长知道学生在家里的情况如何,更加的有针对性去教导学生,教导他们去进步,去成长。

  一学期工作结束了,我也是要继续的努力,提升自己,在今后的一个教学之中,更好的带领学生们去继续的进步成长。

  班主任学期工作总结 篇4

  素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

  一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

  "谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。

  了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

  在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部队伍的组建和培养。

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

  当选的.干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。

  班主任学期工作总结 篇5

  本学期我班根据《纲要》精神,以幼儿园工作计划为指导,紧紧围绕学期计划,在班上老师的紧密配合下,有的放矢,循序渐进的开展班级各项工作。现将本学期主要工作总结如下:

  一、教育工作

  1、“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试

  根据幼儿园及班工作计划,我班进行了“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试,并制订了《春雨的色彩》、《夏天》的主题网络。在《春雨的色彩》的主题网络中,以文学作品为切入点,以“春”为核心,涉及科学、社会、语言、艺术、健康等领域的各项活动。《春雨的色彩》中还生成了小主题《雨》,并根据“雨”进行了“雨的形成”、“小雨滴旅行记”、“小雨点”…等等的活动。在进行这些活动时,我们注重利用各种资源,合理整合。通过实验、图片、电教设施来启发幼儿了解有关雨的知识;或许是因为幼儿年龄知识水平的因素,或许所选知识涉及过深,在活动进行中,发现效果不理想,没有达到预定目标。因此,在进行第二主题网络《夏天》时,我们总结经验,反思不足,及时进行调整。从幼儿生活中选材,以南京教材中《找凉快》为蓝本进行课程整合,而收到了较好的成效。在夏天的主题网络中,从小朋友找凉快→动物找凉快→到昆虫的夏眠→多种多样的乘凉工具→我发明的乘凉工具;幼儿参与程度的热情较上一主题高涨。

  2、环境创设

  我班幼儿三十九人,性格活泼开朗,但个性鲜明突出。因此,我班在进行环境创设中能依据《纲要》中的精神,结合本班幼儿实际情况,有针对性的创设各区域:

  〈1〉、对个性霸道、任性的幼儿创设了“谦让是美德”角色扮演区。

  〈2〉、对爱表现、外露的'幼儿设置了小舞台。

  〈3〉、壁画的设计及进度紧扣教育主题,充分利用家长资源和幼儿作品。

  二、保育工作

  在本学期我班能严格执行幼儿园安全、卫生、保健、制度,能更新观念。在重视幼儿身体健康的同时,更重视幼儿心理健康的和独立意识、自我保护意识的教育,进行了《乐乐不高兴》、《雪糕好吃我不贪》等健康教育。

  三、家长工作

  现在的家长对幼儿园的要求越来越高,对于保护意识特别浓厚的家长,我班能与家长换位思考,从家长的角度去理解,体谅家长,面对家长的急燥和不合理的指责能冷静的对待,耐心的解释,并充分利用红花手册及时的与家长沟通,共同做好孩子成长的教育。

  四、班务工作

  1、我班三位老师能以合作协调、共同努力的态度进行班上的各项工作。

  2、做好班上财物的保管,严格锗行卫生、安全、保健制度,尽量做到“节俭为园”。

  班主任学期工作总结 篇6

  我很荣幸在新课程的改革下,担任了一年级的语文教师及班主任老师工作。我想对于班主任老师工作,我的观点和做法是:民主建班、以制理班,以人为本,自主管理。

  具体细化为:

  一、信任——师生互相沟通的桥梁

  人与人,只有互相信任,才可以坦诚以待。而我们的学生,正是一群活生生的生命个体,一群活蹦乱跳的孩子,因此,我总是对学生信任有加。在放手让学生做一些他们从未做过的事情之前,我总是先鼓劲,让学生充分知晓老师是那么地信任他们、支持他们,这样孩子们才会有更大的干劲。我们班有个别孩子行为习惯不是很好,比如应玮这个孩子,父母离异,性格孤僻,上课开小差,下课总欺负同学,还有几个外地转学来的学生,学习上、行为上都跟不上班级节奏,结果有的同学老用“有色眼光”看待、怀疑他们。这时的我就是调节师,身体力行,在充分了解事情后,总是先以信任的眼光看着“个别”学生、以信任的双手搭在他们的肩膀上,实事求是分析事情,再以信任的目光看着全班同学,相信大家的宽容与豁达。这样往往能达到最佳效果,实现心灵的沟通与交流。

  二、公平——教师建立威信的天平

  每一位学生的心里都装着一面镜子,它时刻能掂量出教师的“天平”是否倾斜。因此,讲每一句话,做每一件事时,我都在心里想想,这样说、这样做,是否对每个人都公平了。尽量让更多的同学有机会参加各种活动,而不偏袒谁。如果班长、班干部做错了,我也和其他同学一视同仁,该批评的.批评。而且教育每个孩子,机会对每个同学都是平等的,只是看你有没有做好准备。这样,自然而然,就建立了教师的威信。

  三、制度——班级稳定的钥匙

  如果没有一定的规章、制度、常规来约束学生的行为,那么学生就会处于一种无序的状态。因此,无论是早读、就餐、集会、出操、上课、课前准备、课午间活动、午睡等凡是需要约束的地方,我都严格要求学生做到,如果没有到位,则采取反复操练、互相监督、小干部督察、利用班会课、班队课进行教育,采用摘苹果得红五星的方法进行激励等多种形式,让学生明白一个人在集体中不能“为所欲为”,要考虑到班级、他人的利益。这样,班级才会更加稳定,更有集体荣誉感。在这一学期以来,我班的表现大家是有目共睹的,无论在哪些方面都做的比较好,孩子们能时时刻刻记得自己是一(2)班的学生,不做违反纪律的事。

  四、自主——学生发展的动力

  给学生一定的空间,让他们尽情施展自己的能力和才华,学生会乐此不疲。新课程讲究的就是自主探究,发展学生能力。本学期,我根据学生的特点,给予了他们更多的“自主权”:合作学习、策划设计班级的“我们的生活作业本”、民主评议班干部、值日生的合理分工等等。正是充分给予了学生当家作主的权利,学生才会更好更快地发展,才能激发孩子们身上的这一种原动力。

  五、整合——学生健康成长的基石

  在学生的成长过程当中,离不开各位科任教师,尤其是家长的密切配合。因此,及时和他们沟通、联系,就能在第一时间段内,对学生的行为作出诊断。对于稍有退步或行为有所反复的学生,我常采用的方法是:跟踪调查,就是将该生在学校的情况与家长电话联系,当面沟通实践证明,此方法十分有效,改变了几个调皮学生。当然,当学生有少许进步时,“报喜”亦是促进学生进步的良方。总之,在整个教育过程当中,将家长整合进来,是学生健康成长的基石。

  在上述理念的指导下,班级稳定发展,亦取得了一些微小的成绩:

  1、校迎元旦合唱比赛活动中,班级获一等奖。

  2、在学校讲故事比赛中,我班的孙凯达获得了第三名。

  3、在学校运动会中,团体总分年级组第二名,另外在50米的接力赛中获得了第一名。

  4、在学校跳绳比赛中获得年级组第一名。

  5、在学校口算过关、拼音过关中,分别位列一、二。

  育人是一项系统工程,我们的孩子正处于生长发育期,还具有这样那样的不稳定性,还面临着许多问题,有待于我进一步思考、探索:

  1、有些孩子性格特别倔强,行为习惯反复反弹,通过一系列的措施,但效果还甚微,面临怎么办的问题。

  2、在学业成绩上已出现两极分化,有个别学生虽不乏学习兴趣,教师、家长亦鼓励有加,但在班级群体中,一直处于弱势,如何缩短这个差距,正待想方设法。

  班主任学期工作总结 篇7

  本学期我担任七年级二班的班主任,这个班共有44人,男生24人,女生20人,比较活跃。就小升初入学成绩来看,总体素质不错,数学偏差。经过近一学期的探索,思考,我大致弄清了学生情况:接受能力不差,但是习惯一般,头脑灵活但不深入思考,好插嘴,好耍小聪明;学习稳定性,意志力明显不足,大部分家长监督不到位,是个大问题。针对这些情况,开学两周以内,我给自己定下任务,必须认得熟悉每一位同学,一个月以内,尽快认识并熟悉七年级二班同学。精批作业,全面了解学生基本情况。感觉还不错。

  我们班好多学生都是留守学生,所以得在学生生活上处处关心他们,帮助他们。多找他们谈心,使他们有一个健康的身心。我结合学校提出的要求和本班的实际情况,开展工作,努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展,我主要做了以下的工作:

  一、从规范入手,端正学生的学习态度

  由于学生进入了七年级,有些学生开始出现叛逆心理,为了更好,更彻底地了解学生,我做到勤下班级,多与学生接触,细心观察他们的言行举止,并制定了“班规”,用班规来规范学生,发现班内存在一些学生又迟到,生活散漫,不爱学习,集体观念差等现象,及时想办法解决。不断的找学生谈话,讲道理,使他们的不良行为控制在萌芽之中。我还把本班分五个组,每个组有6~7个人,有正、副两位组长,制定个人积分表,每周一评比,评出最好的一组和最好的一个人。集思广益,找到奖励的办法。从学习、纪律、仪表,卫生入手加减分,效果很好,促使学生养成良好的行为习惯,加强课间,课上,课后纪律。发现问题时,及时加减分,指出并耐心诱导。

  二、让学生参与班级管理,充分发挥课代表、组长的主动性

  班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,就必须相信学生,解放学生,利用学生,发展学生。调动全体学生的积极性,让学生参与班级事务的管理,为了挑选出来的课代表、组长尽快的成熟起来,充分发挥他们的主动性,明确分工,明确任务,让他们之间有比拼的劲头,带好和管理好班集体,真正成为班主任的得力助手。

  1、树立威信,热情帮助。

  威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在学生心目中有较高的威信,除了课代表、组长的自身努力外,还要有班主任的热情帮助要求其他学生服从课代表、组长管理,组员才会乐意接受和改正。

  2、赋予课代表、组长权力。

  对课代表、组长要有最大的权利,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,当课代表、组长在某方面出现错误或遇到困难,班主任做他们的后盾,为他们排忧解难,组长协助班主任了解班级情况,顺利地开展工作。

  三、加强中下生的辅导转化工作.注重对学生的学法指导

  这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的`学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩.

  我还计划加强与各任课教师的联系,以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点,我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法,并及时地向学生介绍,以完善其学习方法,做到“授之以渔”,教给其点石成金之术。另外,继续开展

  四、充分发挥班主任职责,协调各方面力量

  老师是沟通学校和家庭的桥梁,家校路路通从分体现了桥梁的作用,学生虽大部分,时间在校内,但孩子的家庭背景对孩子成长有重大的影响.“从一切为了孩子。”的角度去改变一些家长的态度,利用校讯通保证每天都与家长沟通,加强平时的家长对学生的了解,并与其他任课老师携手,共同教育好下一代!

  一个学期以来,虽然大局上都向好的一面发展,期末考试中,学生多方面都有所提高,学习普高有所进步。但也存在相当多的问题,如学生分辨是非能力低,个别学生懒散,欠竞争性,不思学习,希望在今后工作中,逐步摸索切实可行的方法,诱导他们,使之能专心于学习!

  班主任学期工作总结 篇8

  转眼间,一学期的工作结束了。本学期,本人担任初一班的班主任工作。一学期来,我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得了一定的成绩,现将我做的一些工作做一番总结。

  一、个人感受:

  一个学期的班主任工作,发现初一的学生充满活力,容易冲动,有些任性,经受不住挫折,自我控制能力差,喜欢自由自在,无拘无束地学习和娱乐,随着社会风气的复杂化,这些学生经受不住外面世界的诱惑,心经常飞出去了,人也跟着去“实践”了,干一些与〈〈中学生守则〉〉不相符合的事情,加上个别家长在家中缺乏耐心,动辄发脾气,将学生的全部责任推交给学校,这无形增加了班主任的压力,不得不思考新时期的管理模式。

  二、优选班干部,找准“领头雁”

  “火车跑得快,全靠头来带”,一群好的班干部,他可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。因此,本期共推选了三轮班干部,第一轮由我指定,管理一个月;之后的一个月,由学生共同选举,管理一个月,效果一般;第三轮由推选和我的考察相结合,一直管理下来,效果良好,每个人都能自觉维护班集体利益,增加责任感和荣誉感。

  二、组织学习《中学生守则》、<<中学生日常行为规范>>,<<规范学生行为>>。

  学生从小学进入初中,为了规范学生行为,一开始我就组织学习;中学生守则和中学生日常行为规范,并结合我们学校新时期的发展特点,注入新的方法和活力,联系实际,举例逐条剖析,讲清其现象、原因和危害,将它们作为行动的纲领,出现问题及时对照守则处理,找出改进的措施。

  三、提供展示能力的舞台,调动学生的`积极性

  我首先要摸清每个学生的个性、特长,先选好班干部,定好目标及岗位责任制,提出指导性意见,利用班会、劳动、实践活动等方面,让学生有时间和空间积极参与,充分展示其才华,既看过程,也看结果,对于优等生,也指出其不足,对于差生,更是发现其闪光点,激励其进步。

  四、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.

  根据校纪班规,在规定好目标后,充分相信学生,让学生自醒自查,找出不足,制定改进措施使班级的各项常规管理正常化,制度化,,培养自我管理自我成才的能力。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。

  五、加强家校联系。

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。

  六、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

  在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

  总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,学生的良好学风,良好的纪律、良好的生活习惯都比刚来时有了很大的改善,学生的整体素质在不断的提高。下学期,本人将会不断的努力,及时总结经验教训,把本班的教育教学工作抬上一个新的台阶。

  班主任学期工作总结 篇9

  时间转瞬便已飞逝,本学期已接近尾声,本学期,我担任2023届404班班主任,在学校和年级领导的支持下,在各科任教师的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事班主任管理过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,现就本学期班主任工作做如下总结。

  一、班级情况

  404班是文科普通班,属第三层次班级,男生9人,女生36人共45人,是一个完全重组的班级,学生来自普通班级或者尖子班的后进生。学生整体基础弱,学习能力差,自律能力低,没有目标没有方向,对学习不怎么重视,尤其男生习惯性睡觉,作业不能按时按质完成,部分女生上课发呆走神。大多数学生上学期所学知识已遗忘,本学期所学知识掌握不劳。

  二、学生行为习惯的养成

  无规矩不成方圆,学生必须要服从学校的各项规章管理制度,最首要的便是手机问题,学校规定学生不得带手机进入校园区域,一旦被发现带入校园便是留校查看或者开除的处分,所以我一再叮嘱学生不得将手机带入学校,同时也告诉家长不要让孩子带手机来学校,有急事需要联系学生时联系我。平时利用班会课提醒学生什么事该做什么事不能做,狠抓学生的日常行为规范,有做的不对的地方,该严肃批评就严肃批评,该惩罚就惩罚。本学期中,我班学生刘金平带手机进教室,我严格按照学校要求上报德育处,德育处按规定严肃处理该生,学生被学校要求转学。

  三、班干部的培养

  对于班干部的培养,我在前两个星期未选班委,先观察着学生处理事情的能力,在第二周的周天晚自习确定班长和团支书,同时由班长选出其他班委,团支书选出其他团干。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。

  四、鼓励学生,激发兴趣

  鼓励学生积极进取,激发他们的学习热情和学习兴趣。有的`学生一直关注自己的上学期成绩,觉得不理想等等,我就告诉学生,进入新的班级,一切都是新的,大家有相同的水平能力,不要只盯着过去的成绩而忽略现在的自己,要看到自己的潜能相信自己,“你能行”、“你会进步的”。还要善于捕捉他们的闪光点,充分发挥他们的优势,使他们产生自豪感,多给他所创设成功的机会,使他们体验到成功的喜悦。每个学生身上都潜藏着优点和才华,我们作为教育者要善于发现,并给他们以信心。有了信心,学习就有了力量,就会取得学习上的进步。

  不足之处:作为新手年轻班主任,我对班级的管理缺乏系统性,应时常到位监督学生,尤其是环境区域,晨扫我很少到位督促检查学生的打扫情况;对于班级学生的自律能力我培养的不够,学生很少能够积极主动做班级上的事;对于后进生我关注的不到位,学生情绪波动大而我时常会忽略。

  当班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,使自己在各方面要求更高,真是其乐无穷。在以后的工作中,我会认真学习钻研,勤学善问,积极到岗,完善我的班主任管理工作。

  班主任学期工作总结 篇10

  回顾这一个学期,在做班主任的过程中,虽然遇到了很多困难,但我在班主任工作中学到了很多东西,不断总结,提升自己的班主任工作能力。以下是我对本学期的班主任工作总结。

  一、班级概况

  我班是20春机电1班,共有学生36名,全部为男生,住宿生34人,跑校生2人。

  二、抓好班干部队伍建设

  调整班干部人选和队伍建设,这个学期增加了两位班干部,分别负责室内和室外的卫生区,这两个班干部认真负责,亲力亲为,有时候我看到他们自己在做卫生,其他学生没有反映他们做的不好的,我经常在不同场合鼓励表扬他们,让他们有自信,并且教他们如何去做好班干部。这其中我也得到了一些经验,在以后的班干部的选用上,注重鼓励培养等方法。

  三、发挥主题班会课的作用

  每周定期召开主题班会,班会内容是根据学校安排制定,每次都让学生参与进来,发挥学生的主体作用。让班干部主持班会,让各位同学发表自己的看法,请个别行为规则不太好的同学在班会时候做一些保证,让其他同学监督。

  四、对不同学生使用不同的方法

  对于经常迟到的`李俊杰同学进行谈话,了解迟到的原因,比如王洋和娄恩硕是因为家里比较远,冬天早晨亮的时间比较晚,还有就是自身懒着起来,经过我耐心劝导,情况有所改观。还有就是王洋同学,迟到就是家常便饭了,找了无数次了,还是总迟到,我和家长进行沟通以后,让他在家休息一周,回来以后情况有所好转,但还是有迟到现象,下一步就是叫其家长再次进行沟通,达到不迟到的目的。对于李飞达不想当班干部的事情,我经过了解发现是因为学生不听他的话,我跟他说,对不听话的学生先是耐心劝说,实在不听话就把名字告诉我,我来处理。然后对他进行鼓励,说以后可能还会遇到这个情况,不能遇到困难就退缩,要勇于面对。

  五、存在的问题和改进的地方

  我班人数比较多,管理起来存在这样那样的问题,和学生交流有点少,有时候就是单纯的以惩罚为手段,忽略了谈心的内容,以后要多进行沟通,了解学生的内心世界。对于学生的违纪现象应该多多关注,尽量做到发现一起,教育一起,不能不管不顾,每天都要去教室巡视。在教育过程中,要经常和家长沟通,因为有的学生不听老师的话,可能会听从家长的话,要多措并举,共同教育。

  总之,班主任工作是一项细微,辛苦的工作。只有从点滴做起,从小事做起,才能把工作做到学生的心理去,为成为一名合格的班主任而努力。

  班主任学期工作总结 篇11

  光阴似箭,转眼间,一学期结束了。这期间我对自己的班主任工作有很多的思考和感受,现将本学期工作总结如下:

  一、思想方面:

  我积极参加政治学习,深入学习政治理论知识,关心国家大事,坚持四项基本原则,遵守国家法纪,团结同事;教育目的明确,态度端正,钻研业务,关心学生,爱护学生,为人师表,热爱自己的事业,有奉献精神,积极地投身到工作之中去。

  二、所做的工作

  (一)利用班级管理常规,规范管理工作

  开学初,我组织我班学生再次学习《中学生守则》和学校制定的各项规章制度,在反思中进一步明确了内容和要求,找到以前工作实践中的不足,为各项工作的开展提供了有力的目标导向。工作中,我一直努力使自己成为学生的组织者、领导者和教育者。我严以律己,在行动上做学生的表率。在让学生了解规章制度和《守则》的意义和要求后,对他们执行的情况进行监督和检查,培养学生自觉遵守纪律的习惯和与破坏纪律的行为作斗争的精神。物色好得力班干,给班干部管理班中力所能及的事,发挥他们的主观能动性。

  (二)激发信心,培优转差

  一学期来,我从各方面激发学生学习的自信心,注重寻找学生身上的闪光点来鼓励学生,让学生发现自己的长处而对学习充满信心。利用班会,我指导学生学习时事,树立远大的理想和正确的学习目的,使他们把自己的.学习和生活同祖国的建设联系起来。开了“心系祖国,努力学习”的主题班会,激发学生热爱祖国、努力学习,鼓舞学生学习的斗志。

  为了提高学生的整体水平,我实行“分层教育”,对不同的学生提出不同的要求。经过实践,我觉得这方法比较有效,做法如下:

  1、严格要求优等生。对成绩好的学生,要求他们多练,除了要练书本中所有练习外,还要练典型的能力题,鼓励他们勇于克服学习上碰到的困难,从而提高他们的解题能力。

  2、鼓励中等生。中等生在学生中占相当大一部分。这些学生无论在智力和能力上都不错,但他们的成绩不太优秀,要么因为他们学习态度不端正,要么是学习目的不明确,在学习中处于一种消极被动的状态,要么是学习毅力不够。因此,对于这些学生,我多加鼓励,激发他们的学习兴趣,把他们向好生的方向转变。

  3、帮助后进生。在我班,存在有两极分化的现象,大约有百分之二三十后进生。后进生落后的原因有多种,例如知识基础、学习习惯、家庭环境等。

  我在后进生转化工作中从以下几个方面做起:

  (1)争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力,在实际工作中我一般采取电访的形式,汇报学生在校的表现,争取家长支持配合。

  (2)对后进生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求,并通过开展各类有益活动,发挥特长,转移兴趣,变“无所事事”为“有所事事”。

  (3)尊重后进生,激励后进生。尊重后进生的人格,以表扬为主,发现挖掘后进生的闪光点,给他们“用武之地”,激发他们热情,增强他们的信心。

  (4)致力学风建设,充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的,在良好学风的包围中,少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多,先进带动落后,在先进群体的感召下,加之班主任循循善诱,天长日久,后进生会逐渐走向积极健康的大道。

  4、培养良好的学习态度和习惯。

  (1)化被动学习为自主学习。学生的学习还有幼稚和盲目,学习目的不够明晰。我常开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务,引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动地钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得长期的进步。

  (2)鼓励竞争,强大自我。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,我在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学习巨大的潜能。通过竞争,学生提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。

  (3)让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”,我引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学能力的重要性,我用自己亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导。学习有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改善完善自己的学习方法。

  (4)防止偏科,全面发展。我时刻关注学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。我和各学科老师保持密切联系,密切配合,了解学生各科的学习情况,反映学生对教学的要求,共同探讨提高学生学习成绩的方法,随时把握偏科学生学习情况,和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难。

  5、开展活动,劳逸结合

  利用课外时间,我组织学生搞娱乐活动,丰富学生的学习生活。这学期,为了调节学生的学习生活,我适时教他们唱一些有意义的歌等。

  三、存在的不足

  1、激发学生学习兴趣和自主学习还不够。

  2、促优工作效果不够明显,优等生人数还不够。

  3、对后进生不能常抓不懈,缺乏穷追不舍的精神。

  以上是我在班主任工作中的几点心得。总而言之,班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁。班主任既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关心呵护。我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求还有差距,但我永不放弃。

  班主任学期工作总结 篇12

  时光似箭,日月如梭,转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期,回想这学期以来的工作,有苦也有甜。一年级的孩子小,需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明。可以这样说,一年级班主任是一个教师修炼耐性和爱心的最好机会,刚开始的时候真的是手忙脚乱,但是经过一次次的锻炼,我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情,懂得了用心爱学生,尽我所能引导他们,让他们在关爱中健康成长。

  经过这一学期的学习和锻炼,我在班主任工作上有了一些粗浅的认识,也有了一些深切、真实的体会,现将一学期以来的班级工作情况总结如下:

  一、抓好常规教育,着重培养学生的良好习惯。

  对任何人来说,从小培养良好的习惯都非常重要。因此对于一年级的孩子来说,培养习惯是重中之重。通过开学一周的集中训练以及学校每周的“谦谦小君子” 、“三检周一”等活动,在本学期孩子们逐渐养成了文明、卫生的好习惯。脚下的废纸少了,弯腰捡垃圾的多了,尤其是在吃完午饭后会主动的拿出湿巾擦一擦自己所在的位置。在平时的学习生活中我也注重引导他们从大处着眼,小处入手,从小事做起,做到“不以善小而不为,不以恶小而为之”。

  二、从细处着手,关爱学生

  爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!

  三、多表扬多奖励,激发孩子的上进心。

  一年级的`学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理,我平时细心观察,好的、进步的及时表扬,我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑,有时是一次亲昵的抚摸,有时是一句由衷的赞扬,每周更有一次书面的表扬信作为奖励,孩子们每每拿着表扬信脸上不仅仅是喜悦,更有一份成功的自信。

  四、加强与家长联系,共同促进孩子的发展。

  我始终觉得,一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子在校表现和提出一些建议等等。平时,我能关心爱护班里的每一个学生,对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时地、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。

  当然在这一学期的班主任工作中并不是一帆风顺的,其中也是有曲折的。其中使我印象最深刻的就是与一位家长的沟通。我们班中有一位同学属于学困生,并且自理能力特别差。一开始和他的家长进行过沟通,但是效果并不理想,因此我向年级组长郑老师请教如何有效的与他沟通,经过学习和实践,虽然没有达到理想的效果,但是也是有一定的收获。

  这一学期中有收获当然也存在一些问题:

  1、学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范。

  2、班级的学风建设上虽有重视,但涉足未深。

  3、班规的形成和落实未能落到实处。

  4、学生的教育评价体系没有定案,没能形成完善的班级评价制度。

  总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力学习,积极主动和学生交朋友,做他们的良师益友。

  班主任学期工作总结 篇13

  六年级的第一学期也就结束了,我是六年x班的班主任,本学期我的工作也是颇费心力的。带着这群活泼可爱的学生,为了你让他们顺利的度过这个阶段,进入中学,我也是做了很多的措施。本学期做的工作如下:

  一、管理班级工作

  本学期,是学生进入六年级的第一个学期,作为这个年纪的开头,为了保证本学期的一个顺利,我给这个班级制定各项新规定,目的就是约束学生行为,在班级选举班干部时,我也是在初步了解他们之后,再让他们自荐,然后根据自己的了解和学生们的投票,依次选出了班长、学习委员、纪律委员等班干部,让班干部去协助我管理班级。每天我都会询问班级的.情况,向班干部了解学生情况。对于不守规定和调皮捣乱的学生,我会采取谈话的形式,去跟他们好好聊一聊,帮助他们去纠正他们的行为规范,努力达到六年级学生的要求。

  二、做好家长工作

  由于学生已进入小学最后的阶段,所以我很重视于家长和孩子的一个交流,我每隔半个月就会开一次家长会,向家长了解学生情况,并且也期望家长给我提出意见,同时也给家长提出我的建议,建议家长对孩子多一些关心,这是时段的孩子最需要家长的关怀,也最需要与家人进行沟通,那样才能掌握学生心理的情况,帮助学生有好的成长。家长的工作必须做好,这样联合家长,才能更好的培养学生。

  三、培养学生能力

  本学期,我知道学生已经要成为一个青少年了,所以很多事情我都不会去插手,都是引导他们去做,像管理班级纪律,我都是交给班干部去做,让他们自己去解决纪律问题,我只是在旁询问情况和提一些建议。这样去逐步去培养他们的能力。我开始放一部分的权利给他们,让他们自己做主。班费也是全权交由生活委员管理,班级的任何消费,我最后只会向他们要结果,其他就不管了,毕竟这样做对他们未来处理班级事务会更有经验些。经过一学期,学生能力得到加强了,不管是班级纪律,还是其他事务,就算不用我说,他们都可以做好,班级也更加团结了。

  这一学期结束了,距离下个学期也就不远了,下学期我这个班主任还要继续放权给学生,要让学生养成自主管理班级的能力和习惯,我在旁给他们考察。

  班主任学期工作总结 篇14

  我是一名班主任,我一定要认真对待学生,认真和学生家长沟通,遵守学校的教育政策,也必须对自己严格要求,因为教育学生这是我的工作,我不可能回避,我一定要发挥我最大的优势,把我的学生教育到最好!坚定这样的信念,我脚踏实地、本本分分地工作,虽然远离最高的目标,但我一直在尽心尽力,虽然还谈不上有什么经验,但也有一些自己的想法。

  一、努力营造一个积极向上的班集体

  目前义务阶段学生的学习、生活很多时间是在校园里度过的,在班集体中为学生创造优越的学习氛围,对提高学生的品德素养,发挥了很大的作用。第一对学生进行目标教育,学习达到什么的教育,习惯的促成教育,培养学生自信心及担当意识,第二,创建一些监管制度,奖惩规矩,按一定时期检查,按一定时期反馈,赏罚有度,现在班集体风气正,学习态度浓,向心力强。班集体才能真正成为一个和谐向上的集体。我力图班级中的每一位学生都互相帮助互相友爱,努力将老师的爱心传达给每一位学生,给他们在班级中一定创造一种平等,和谐、友爱的氛围,让他们感受到班集体的温度和同学的友情,让学生感受到班级主人翁的责任感。

  二、做好学生思想工作

  这些年的班主任工作经历,使我认识到一个良好的班集体对学生的成长,学习,做人都是有很重要作用的。同时在班级工作中想让学生如实按照老师的制度做,就一定在品德上让他们相融,使学生亲其师,信其道,这样才能在遇到其它问题轻松解决。我觉得品德培养是非常关键的,在这方面,我谈谈自己的一些做法:

  1.利用班会,培养学生的良好品行

  主题班会是班集体各种活动的主要环节之一。利用多种形式开展主题班会,从培养学生品行入手,宣传学校的规章制度,从一开始就严格要求,规范学生的言行,把教育与育人有机的结合起来。通过各种各样、严肃活泼的主题班会来认清对错、提高看法、进行教育,对很好班风的铸成和学生的健康成长,达成班集体成员之间的相互知晓和相互交流起着很大的作用,同样也加强了学生学习与竞争态度,促进学生的'良好成长。

  2.从学生的思想工作入手

  学生的品德工作在班级管理中起着非常重大的作用。学生学习课本东西更应该学习如何做人。对于一些品德上有浮动、情绪急躁、学习上有问题或者其它方面需要老师来教导的学生,我总是慢慢地、有确定地给他帮助与指引。对于比较好动、经常犯毛病的学生而言,有些理论他们是知道的,而是不愿意去思考,忘却了去做,而且每一次犯错后总是能给自己找很多的理由,对待这样的学生,我总是不厌其烦地耐心地找学生谈话,做他们的品德工作。

  3.发挥班级干部的作用

  在班主任工作中,要重视班级干部的巨大作用。班干部是班级和学生联系的中介,是学生的佼佼者,是教师的帮手,是养成良好习惯最明显的一部分同学。在确定班级干部时,首选选那些有责任心,品德和学习都很好,有很强的组织能力,容易和其他同学交流的学生。其次发扬民主的作用,班干部,一些节目的主持人,均由选票选举产生,使学生干部同学关系形成一种均衡,人人有机会达到自我理想,使同学和班干部做到均衡如一。班干部一定当担了一些班级日常事务的组织工作,并有能力独立处理一些事情,班主任要鼓励和指引学生自主性的作用,解决工作中的不愉快,加大了班干部队伍的培养,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的一致性,自控力。

  4.常规管理,规范学生的行为习惯

  早到校、大课间操、分担区卫生、学校组织的各项活动都认真组织,严格要求,绝不马虎,同时做到班级中的每一件事要严格要求,有事必要求,有要求必检查,减少班级工作中的漏洞。这样也能让学生感到做学生就要这样严肃、端正、一样不差。

  以上我重要说本人在这些年班主任工作中的一些做法和感受,知道本人做得还不够优秀,距那些经验丰富的班主任还差很多,在以后的工作中,本人会不断地积攒经验和教训,一定提高自己的班主任工作水平。

  班主任学期工作总结 篇15

  转眼间,本学期的工作已接近尾声,与这群孩子们相处的这一年,我们从相识到相知。302班这个集体越来越具有凝聚力,师生之间、生生之间变得更有默契,班级的各项管理制度也基本能落实下去。但是,本学期的班主任工作依然遇到一些新的挑战,比如转入新生如何快速融入班级、少数学生成绩出现下滑、语文课堂纪律较差等等问题。下面,我就结合本学期的一些具体工作进行总结:

  一、从学生思想教育入手,培养学生的良好习惯。

  学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、构成良好班群众的基础。而良好习惯的养成,务必从学生思想认识的加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。

  1、行为规范教育。由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养是常抓不懈。班级有不少学生存在坐姿不正、乱丢垃圾、作业邋遢、讲脏话等等不良习惯,首先是让他们清楚的认识到自身的问题,加强教育,及时纠正;其次在班中树立榜样,号召有问题的学生向榜样看齐。一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范。

  2、集体主义教育。本学期,学校先后组织了“亲子乒乓球比赛”、“图书分类比赛”、“戏曲广播操比赛”等活动,每次活动,我都积极动员,认真对待、精心组织,也取得了一些不俗的成绩,三项比赛获得了两个一等奖和一个二等奖,学生在活动中,锻炼了能力的同时,更增强了学生的集体荣誉感,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊。

  3、学习重要性及高效性教育。低学段的学生大多缺乏学习的主动性,那是因为对学习的目的缺乏认识,在平时的班会或数学教学中,我会渗透学习的重要性教育,让学生们明白为什么要努力学习,增强他们学习的自觉性。其次是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。在日常工作中,一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励,通过这种方式,增强学生学习的兴趣。第三是注重学习方法的引导,指导学生如何高效的听课、如何高效的完成作业等,让他们学的更加的轻松。

  二、完善班级管理制度,加强常规管理。

  做好常规管理,是形成好的班风、学风的前提条件,也是重中之重。对于三年级学生来说,基本的校规、班规都已聊熟于心,但往往遵守起来,却大相径庭。上课讲话、分心,乱丢垃圾等等现象屡禁不止。为此我主要从以下几个方面开展管理工作:

  1、多深入班级,加强监督。坚持晨诵、午读和一天三操准时到班,观察学生表现,指导学生合理安排时间,遇到问题及时纠正。

  2、发挥班干队伍的作用。为了更全面的了解学生班级表现,我设计了班级卫生和纪律情况记录表,由4名班干轮流值日。其中两名管纪律的班干负责维持班级纪律,两名管卫生的班干负责每天定时检查班级卫生,发现垃圾及时要求处理。每周五交给我查阅,下周一的班会课,我会结合记录情况,对于表现较差的学生扣除相应的好习惯之星,表现好的学生奖励好习惯之星。对于表现特别不好的学生再进行单独的引导教育,比如我班的'陈浩东和李文涛两位同学,非常调皮,上课总是讲话,且座位边上总是垃圾不断,为此我会定期的找这两位学生谈话,批评教育的同时鼓励他们,肯定他们的进步。该举措本学期收效较为明显,多数学生已经养成了入班即静和随时检查座位有无垃圾的习惯。

  3、与各科授课老师和家长加强沟通,共同努力管理好班级。比如我班语文课纪律总是不好,为此我经常向语文老师了解情况、探讨原因,对于某些上课经常违反课堂纪律的同学,我会及时与其家长沟通,反馈其孩子在校表现,要求加强教育。

  三、严中有爱,做好后进生的转化工作。

  对后进生不仅仅要严格要求,还要给予个性的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:对于他们身上出现的不良行为,我没有掉以轻心,发现他们的错误,及时指出,严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,捕捉他们的闪光点,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地应对学习。课外用心辅导,为他们创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。

  四、安全工作常抓不懈。

  安全工作无小事,本学期,我时刻把安全工作摆在第一位,认真上好每次安全教育主题班会,加强学生的安全意识。期中,召开了安全教育主题家长会,每周定时发布安全提醒,教育学生的同时也和家长密切合作,提高家长的安全意识。同时,做好安全监督工作,课间活动、放学等时段,加强安全管理,发现安全隐患及时排除。

  五、工作中存在的不足

  本学期,我感觉自己在班级管理中、教学中,做得还不够细致,有时侯想到了,由于思想上的懒惰倾向,没有及时把有些事做好,留下一些遗憾。有时见学生犯错误,也比较急躁,态度生硬,措辞不当,和课任教师的配合,也还有待于进一步加强等等。

  总之,经过全体师生的共同努力,我班也己经构成了班风比较正,同学之间团结友爱、互相帮忙、遵守纪律的良好局面。下学期我将扬长避短,竭尽全力,继续不懈的努力,使自己的班主工作做的更好。

  班主任学期工作总结 篇16

  经过半学期的训练,孩子们基本养成了常规的习惯,这学期,我主要从以下几方面做起:

  一、培养好得力小助手,发挥榜样带头作用。

  要使自己的班主任工作开展的得心应手,就要学会放开学生的手脚,让学生学会自己管理自己。这学期开始我找班干部和班内个别学生谈话,帮助班干部树立自信心,消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后,和学生共同制定班级制度,并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事务,班干部能处理的,尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养,几位小干部的能力得到了提高,他们的威信在班里有所增强,而且,他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。

  二、事无巨细,耐心地培养学生良好的习惯。

  良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。毕竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩,自我约束力和自觉性还是比较差,让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中,耐心的教育他们,真诚的引导他们,期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而,我在了解每位学生的基础上,从每一件生活、学习中的小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论,我耐心细致的讲解,让学生明确了哪些是能做的,哪些是不能做的。对班内表现好的'和各方面有进步的学生,我多鼓励、多表扬,对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式,经常性的对全班学生的表现进行总结,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

  三、严中有爱,做好后进生的转化工作。

  对后进生不仅要严格要求,还要给予特别的关爱。要善于发现他们的闪光点。比如:对于他们身上出现的不良行为,我没有掉以轻心,发现他们的错误,及时指出,严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,捕捉他们的闪光点,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,为他们创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。

  四、做好家长工作,共同管好孩子。

  孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。要教育管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好。平时,一发现学生的不良倾向,我就及时的联系家长,向家长介绍了解情况,与家长协商好有效的解决办法,共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学,更要与家长多联系,与家长共同管教。

  五、工作中存在的不足

  1、这学期很遗憾的是中午陪伴他们的时间有些少,期望下学年为自己立个原则,尽力每天中午带孩子们出去活动,可以开展一些集体活动,增强班级的凝聚力。

  2、这个班好多孩子的学习能力和习惯有些偏弱,作为班主任,理性上知道爱和接纳才能缓解教育的压力,可是实际教学中发现自己的爱心和耐心有限,需要学习有智慧地管理班级,计划假期看一些教育类书籍,比如李镇西和魏书生老师的书,从中学习老师们的教学经验。

  3、家校沟通还不够,经过一个学年的相处,和家长们渐渐建立起了信任,希望下学年针对孩子们成长中的问题,和家长保持密切联系,共同关注学生的成长。

  班主任学期工作总结 篇17

  临近期末,本学期的班主任管理工作即将告一段落,我是4月份承担2017级(16)班班主任管理工作的,在这三个月班主任管理工作过程中,虽然遇到了很多实际困难,但我却在这个过程中学到了遇到困难想办法解决困难,在处理中职学生矛盾和班主任工作能力方面我欠缺的太多,还需要加强学习总结经验和教训。

  现将几个月来的班主任工作总结如下:

  一、抓好班干队伍建设

  调整班干人选及班干团干队伍建设。强调班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神,要能以身作则、顾全大局的品质,明确班干部责任,定期召开班委会进行,制定阶段性工作计划等。鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。

  二、完善班级制度

  针对班级的实际情况,制定了班级《考勤制度》和《卫生管理制度》。将迟到、早退、旷课及升旗仪式等折合分数,计入学期总评,及时与扣分突出学生的家长联系;使班级保持较高出勤率。

  三、发挥主题班会课的作用

  每周坚持召开一次主题班会课,根据学校要求,有计划地、及时地对学生开展“榜样就在我身边”、加强学生春季安全教育管理工作、感恩教育、“诚实守信”及考风考纪与题教育等活动。

  四、组织班级活动,提升集体意识

  为了丰富学生业余生活,从班费中支出一部分费用,用于购买学生业余开展体育活动用的.体育器材,包括乒乓球拍、篮球、羽毛球、哑铃、单杠等。组织班级内的跳绳比赛,春游登山等活动。学生感受到了温暖的班级气氛,丰富的课余生活,保障了教学的有序进行。

  五、及时有效的做好安全教育工作

  预防可能出现的重大安全事故,本学期我们班学生出现过夜不归宿、逃课等情况。针对出现的问题,我都及时处理,并在处理问题中不断完善和学习班主任工作经验。出现违纪事件后,及时报告学校领导和学生家长,协调处理好问题。本学期通过请教其他班主任,我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是:严抓行为习惯、关心学生身心,帮助困难学生、预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长。

  总之,我相信,学生必能在学校学到一技之长,学会做人处世,未来一定会有好的前途与光明未来。同时,在学校也教会同学们怎样学习,锻炼了他们的自学能力,这样对他们将来走上社会有很大的帮助。

  班主任学期工作总结 篇18

  本人担任六年级的班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过一学期师生的共同努力,获得了些许进步。现将本学期班主任工作总结如下:

  一、深入了解学生,扎实课堂教学

  本学期我继续担任了六年级的班主任工作。为了能很快地了解学生,我深入班级,每天起早贪黑,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班大部分的学生的基础较好,平时好讲好动,较调皮,但课堂气氛活跃,学生积极性高。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些针对性措施,在提高学生课堂参与度的同时让同学们稳扎稳打,巩固基础。

  二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。因此,我在工作之余,认真钻研班级管理经验,积极进行实践,力求把每件事处理好。组建了班干部集体,确立了值日生轮流值日,为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助其工作,这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。

  三、言传身教,培养学生主人翁意识

  我班学生平时的生活习惯不错,但是有的同学却不是很自觉。每当这个时候,我就指名学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。

  四、重视对后进生的教育工作

  针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以提高他们的学习成绩。

  五、不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平

  新一轮的课程改革,要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人才的需要,才能为学生的.终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

  经过一学期的努力,我在班级工作中取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。

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