中班幼儿发展评估小结（通用11篇）
时间过得太快，让人猝不及防，我们既增长了见识，也锻炼自身，将过去的时间汇集成一份优秀小结吧。你想好怎么写小结了吗？以下是小编收集整理的中班幼儿发展评估小结（通用11篇），欢迎大家分享。
中班幼儿发展评估小结 1
一、社会领域
本学期，共有26个幼儿。大部分幼儿能知道自己的优点和缺点，会恰当地评价自己。有较强的表现欲、成就感和好胜心。大部分幼儿能够克服困难坚持独立完成任务，有较强的规则意识。班级里部分男孩子在规则上的坚持不够，需要加强。多数幼儿情绪积极、性格开朗，遇到挫折会较快地恢复常态。爱祖国、有较强的责任感和集体荣誉感。
二、健康领域
在生活卫生习惯方面，作为大班的孩子来说，各方面已经能够很好地自理。所有的幼儿能自己入厕大小便，大部分孩子便后能自己整理衣裤，并且保持手和脸的干净中班幼儿发展评估小结4篇中班幼儿发展评估小结4篇。用餐时正确使用筷子，做到细嚼慢咽不挑食，这一方面有很大的提高。个别幼儿在保持桌面、地面整洁上还有所欠缺。孩子们已经自己会穿各种各样的衣服，如拉链式、套头式，能整理床铺、叠被子，叠衣服，但大部分幼儿不会系鞋。在这一方面还需加强。幼儿已经具有初步的环保意识，能自觉保持周围环境的整洁，并指正他人的不良行为。
幼儿已经具有初步的安全意识，通过离园安全五分钟谈话，知道怎么样来躲避危险会使用比较安全的工具来进行自我保护。在自我保健这一块会根据天气的冷暖，在老师的提醒下，增减衣服，大部分幼儿养成了早晚刷牙的习惯。
三、语言领域
本学期，应该说，孩子们的语言发展上升了一个阶段，都能够用完整的句子表达自己想要说的话。有的孩子不仅能够完整地念儿歌，还会讲简短的故事，并且故事结构完整，语句通顺。只有个别孩子不乐于表达自己，不喜欢表现自己，我们已经通过个别交流的形式，让家长对于这个情况有所了解，并且也对他们提出了对应的要求，相信只要家园配合，下学期会慢慢好起来的。
我发现本班孩子都比较喜欢听故事，当老师讲故事的时候，他们都听得很认真，也能回答一些简单的问题，但是，他们却不会自己看书，一本书，到他们手上，还没有两分钟就可以看完，当然只是毫无目的地一翻而过，有的孩子甚至会将书撕破。针对这个现象，我又一次次对孩子们进行教育，并且也发动家长的优势。现在，情况已经好了很多，相信会越来越好。
四、科学领域
本班孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，他们能够提出自己的问题，虽然有的问题问非所问中班幼儿发展评估小结4篇工作总结
每个孩子都能够说出5种以上小动物的名称，由此可见，我们平时对于动物的'接触还是比较多的。但是，他们对于季节的特征，植物的特性、名称了解得不够，都说不出所以然来。我想，这还是由于孩子们生活经验的缺乏吧！本班孩子的数学能力在老师一个学期长期坚持下来的一一指导过关的方法下还是比较好的，基本上所有的孩子能够点数到15，并且说出总数。对于大小、多少的概念还是比较熟悉的。对于正方形、三角形、圆形，掌握得较好，并且能够根据图形展开想象。
中班幼儿发展评估小结 2
随着新年钟声的临近，一个学期又将结束，孩子们进入中班已经有半年了，在这个学期里面，孩子们的进步还是比较明显的，回顾后，做以下小结。
一、语言领域和社会领域
本学期共有28个幼儿。中班第一学期在语言领域中应达到的有1.倾听理解。2.表现表达。3.早期阅读。4.前书写。大部份幼儿都能很好的达到，但个别幼儿在倾听他人或是教师说话时，要进行插嘴，打断他人说话。在平时常规教育中需要加强这方面的控制，要做到能集中注意倾听他人讲话，不随便插嘴。而在前书写这个指标中我们这学期有了很大的进步，在下学期中我们还会继续加强幼儿这方面的能力，让幼儿书写数字。
二、健康领域
在生活习惯方面，作为中班的孩子，已经能有很好的自理能力。大部份幼儿都能自己正确穿脱衣裤，并能餐前便后会洗手，不玩危险的游戏，在拥挤或拐角外不奔跑，但个别幼儿在穿衣服时需教师帮忙，这一方面还需要加强。幼儿已经具有初步的安全意识，通过离园安全五分钟谈话，知道怎么样来躲避危险。会使用比较安全的工具来进行自我保护。在自我保健这一块会根据天气的冷暖，在老师的提醒下，增减衣服。
三、科学领域和艺术领域
本班孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的，他们能够提出自己的问题，虽然有的问题问非所问。每个孩子都能够说出5种以上小动物的名称，由此可见，我们平时对于动物的接触还是比较多的。但是，他们对于季节的特征，植物的特性、名称了解得不够，都说不出所以然来。我想，这还是由于孩子们生活经验的`缺乏吧！本班将数学作为我们的特色，因此，在这方面，我们特别重视，每星期一都会让孩子自己书写数字。并在老师一个学期长期坚持下来的一一指导过关的方法下还是比较好的，基本上所有的孩子能够点数到10，并且说出总数。对于大小、多少的概念还是比较熟悉的。对于正方形、三角形、圆形，掌握得较好，并且能够根据图形展开想象。而我们下学期，还是会将数学定为下学期我们的特色。而在美工方面，这学期我们幼儿也有很大的进步，孩子们都能运用剪刀，虽然其中有个别不能灵活的操作，下学期在这方面也会有加强的。
总体来说，我们班孩子的总体发展还是不错的，当然也有个别的孩子由于个性等原因，有的方面的能力不是很好，这是需要我们在下学期重点帮助他们提高的。
中班幼儿发展评估小结 3
孩子们在这一学期里，开心学习着，点滴进步着，逐渐成长着，留下了许多孩子成长的脚印。下面通过幼儿发展评估来总结中班年级组孩子的发展情况：
一.中班幼儿发展分析
中班共有四个平行班，经过小班的幼儿园生活，幼儿在生活卫生习惯、动手能力以及绘画、语言表达能力等各方面能力都进步很大，这四个班的现在都已经适应了幼儿园的生活，通过主题活动、区域活动、节日活动、日常教学活动等对幼儿进行了各方面的教育，使他们在情感、态度、能力、技能等得到了发展。
二.各个方面发展情况
1、语言领域
为了让评估的老师明确的看到四个平行班之间孩子的差异，这次的发展评估，我们都选择的是一样的课程，语言活动《勇敢的小刺猬》。从活动中看出孩子的语言表达能力、倾听习惯、班上常规等等。中班的孩子都喜欢表达，能够用完整的句子表达自己想要说的话。有的孩子还会自己讲简短的故事，并且故事结构完整，语句通顺。个别孩子在集体面前表达声音有点不够响亮，有个别孩子要插话，老师强调，学会等待，等别人说完你再说，一个一个说才能听得清楚，个别孩子插嘴习惯逐渐改善。
2、艺术领域
中班的孩子表演欲望强，中一班在唱歌表演中，孩子们能够站在台上自然、大方的表现自己。中二班在情景表演中，看出节奏感强，能够跟着节奏一起唱歌，并大胆的表演。在音乐方面，孩子们基本都能够在老师的'带领下情绪愉快地唱歌、做动作。当听到两种不同曲分的歌曲时，孩子们能够自然表现出不同的反应。如听到柔和的音乐时，幼儿能够自然的轻轻哼唱，做优美的动作。当听到欢快音乐时，孩子们能够自然动起来，身体摆动，面带微笑。
3、健康领域
在生活中，中班孩子能够自己大小便，便后能够自己整理好衣裤。午睡时，孩子们能够自己脱衣、裤、鞋，并且整齐叠放好，个别孩子还能够把衣服裤子翻正。午睡起床，能够自己穿衣服，能够拉拉链，扣扣子，个别孩子不会衣服上的扣子。
孩子们能够按照老师的要求，遵守基本的游戏规则等，知道累了要休息，热了要脱衣服。孩子们已经有了一定的安全知识，知道什么东西不能玩，能说出自己家的大概地址。知道急救的电话号码，本学期学过的安全知识，大部分的孩子都记得。自我保护意识强。
4、科学领域
中班孩子对于周围的事物和现象比较感兴趣，对探索活动非常感兴趣，能够提出自己不懂的问题。在蒙数活动中，小朋友有一定得观察能力，能够观察到事物的某些细致特征。能够对物体进行分类，孩子的数学能力在老师一个学期长期坚持下来的一一指导过关的方法下还是比较好的，小朋友能够知道各种各样的形状、单数和双数、图形分类等等。
5、社会领域
每个班在活动的最后都开展了区域活动，让孩子自主选择区域，自由和同伴一起玩。在他们的交往中，也发现小朋友能够互相分享玩具，进行合作游戏。如每个孩子都有一块拼图，当他们拼完自己的拼图后，愿意互相交换。在美工区会请孩子们涂涂、画画、折折、剪剪等，因此孩子们在美工方面进步迅速，能够比较均匀地涂色，并且能够保持画面的整洁。
三.评估反思
在这次发展评估中，虽然看到了孩子们的进步，但是也发现很多问题。比如：孩子的坐姿，孩子坐着坐着就会将脚放在椅子上，还有的孩子驼背。集体教学中，孩子的注意力容易分散，容易受他人影响。能力弱的孩子没有表现欲望。
在本次活动中，我们根据五大领域，以操作，表演，语言表达等方式对中班孩子进行了发展评估，在测试中，让我更清楚地看到了中班孩子各方面的能力发展情况，使我们对今后的保教工作更加明确、细致和完善，使每个孩子都能得到更和谐、全面的发展!
中班幼儿发展评估小结 4
岁月匆匆流逝，一学期即将接近尾声。我班孩子从刚来园时的号声大哭到现在每天的高高兴兴来园，从当初的不愿意和老师说话，到现在和老师主动打招呼，从不会说大小便到现在自己会独立大小便……点点滴滴都看到孩子们的成长。最近我们对孩子各方面的发展状况作了评估，为了在下学期能有针对性地进行培养，现对评估作如下小结：
一、健康领域
健康领域对于我们小班来说应该是要作为重点来抓的一部分。开学初教幼儿学会了早操，通过做游戏和户外活动的锻炼，大部分幼儿的动作发展协调，并且喜欢参加游戏。他们能模仿老师的动作。除吴王博雅、张嘉萱等个别偏小幼儿外，基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。为了培养幼儿有良好的生活和卫生习惯，我们经常利用晨间谈话、讲故事等教学形式，教育幼儿讲卫生、能用毛巾擦脸等，会用语言告诉老师要大小便，初步对幼儿进行自我服务能力的培养。现在我班幼儿都有良好的卫生生活习惯，能正确使用餐具，独立完成自己的一份饭菜，会主动放好餐具和椅子；入睡前自己会拖放鞋子。而且通过健康教学，孩子们都知道不挖鼻子，不用脏手揉眼睛等。并且大都有了初步的生活自理能力。
二、社会领域
经过一学期的训练，我觉得我班幼儿在社会领域的进步表现突出些。我班幼儿年龄较小，开学初大家都整天哭闹，我们就利用谈话、讲故事、用新颖的玩具来吸引他们。现在他们大都能高高兴兴的来上幼儿园，而且在老师的提醒下，他们知道要把“早”“谢谢”“再见”等礼貌用语常挂口中。现在来园离园时能主动的与老师问好告别。在游戏过程中他们已经具备了初步的规则意识，并能积极愉快的参与各项活动。但还有个别幼儿的分享意识还有所欠缺，经常会发生争抢玩具事件，今后要多注意这方面的教育培养。
三、语言领域
经过一学期的培养，孩子们能听懂普通话，并能用普通话进行简单的交谈。进步尤为突出的是赵思颖小朋友，从刚开始的一口安阳话到现在会用普通话进行简单的交谈。大部分幼儿都喜欢听故事，且插话现象比较少，养成了一定的倾听习惯。他们喜欢看书，大部分会一页一页的翻书，愿意独立看书了。但在这一领域中还有个别孩子由于胆小内向，不敢到前面来讲，比如：康芝玮小朋友就不爱讲话，再今后的教学中要多于她交流，支持鼓励她多讲多说，逐步提高她的胆量和口语表达能力。
四、科学领域
在科学领域方面孩子们的发展稍微缓慢些，他们虽对周围事物感兴趣，但他们对些事物的了解不是很多。在数学活动中他们能很好的区分三角形、圆形、正方形；大部分幼儿能点数到4，知道大小，多少的'概念。但对于红黄蓝三种颜色还有部分孩子混淆不清，需要在今后的活动中进行加强培养。
五、艺术领域
在音乐方面孩子们能跟着音乐拍手做动作，而且部分孩子能用好听的声音大胆的唱歌，并喜欢到前面来表演给大家看。空闲时间部分幼儿还喜欢坐在位置上自娱自乐，针对这一现象，今后要多加引导，争取更好。
在美术方面本班孩子对于涂色很感兴趣。如张潇月、王诗瑶、等小朋友每次涂色都涂得很均匀。他们认识了一些的绘画工具，学会了画简单的短线、涂染等，并初步学会了粘贴技能。但还有个别孩子还处于“乱涂鸦”阶段，不能很好的根据老师的要求进行作画，如万里明、张腾岳。今后要多对这些孩子进行个别指导，逐步缩小幼儿间的个体差异，以让全班孩子均衡发展。
通过对孩子五大领域发展的评估后，让我们看到了我班孩子的进步及需改进的地方。今后我们准备积极配合，在教育过程中既面向全体，又针对个别，灵活对待，使每个孩子在德、智、体、美、劳都得到全面发展。
中班幼儿发展评估小结 5
本学期已接近尾声，为了了解孩子们的能力发展水平，更适宜地开展下一阶段的教育，在第二学期结束之前，我们又组织了小班年龄段的抽查式考核，在小班段每个班级里进行“语言领域”、“艺术领域”“社会领域”“健康领域”等随机抽查式测评。通过此次测评让我们清楚地了解到各班幼儿各方面的能力发展情况，我们惊喜地看到了不同班级的孩子在学习习惯、认识情感态度、表达能力等方面有了很大的发展。从中我们看到了教师日常工作中对幼儿付出的责任和爱心，也从幼儿的表现上看到了老师踏实认真的教学足迹。但同时我们也发现了平时保教工作中存在的不足，如对幼儿情感态度方面的培养、对个别教育的关注及良好行为习惯等等，有个别班级明显有差异，这些情况我们都及时地与各班老师进行了反馈，让教师们更清晰地看到本班幼儿在同年龄段孩子中的发展状况，从而调整教育方式，提高教育工作的有效性；在此我代表小班段全体教师对本次测评进行小结：
一、健康领域
主要从《体育游戏》内容展开。在《体育游戏》发展方面，全段幼儿体现出较为出色的'表现，这与我们平日里体育游戏课、户外游戏活动的开展息息相关；在《体育游戏》内容选材方面，班级之间的差异较大，这与平日里教师关注重点有关，时代在发展，现在的幼儿思维能力活跃，好奇心强。如果我们的游戏教学一直一成不变，没有任何新意，他们就会失去游戏的兴趣，锻炼的效果也就会大大折扣。因此，教学中我们既要继承传统，又要有所创新。当然，游戏创新并不是说要一堂课都要重新创设一种新的游戏，我们可以在原有游戏的基础加以拓展、在游戏的教学思路上加以创新，使他们改头换面，重新焕发新的活力。
二、艺术领域
我们主要从歌曲表现方面着手。在歌曲表现方面，各个年龄段的幼儿均能较完整的演唱本学期学过的歌曲。大多孩子对歌曲较为熟悉，能饶有兴趣的进行表演，还会自己创编很多充满童趣的动作。但是，测查时我们发现，班级与班级之间还是存在着一定的差异，有的班级孩子歌唱欲望很强，也能手舞足蹈，有的班级孩子歌唱得很好，但缺乏一定的表现欲望。
三、语言领域
我们主要从原有知识的提取方面着手。在原有经验提取方面，主要通过抽测本学期学过的儿歌；大多幼儿都能较好地反馈平日所学儿歌内容；能饶有兴趣的进行表演，还会自己创编很多充满童趣的动作。
四、社会领域
我们主要从日常行为习惯、生活习惯等方面开展。我们发现各班幼儿在《如何正确端放小椅子》、《见到老师如何有礼貌问好》等日常生活、行为习惯中存在着一些问题。如，个别班级不能安静端放小椅子，喜欢东张西望、没有次序、没有学会小耳朵听老师音乐、方法不当、见到老师没有有礼貌问好等，这些现象在日常生活中经常遇到，但是没有良好的习惯养成，孩子的将抗成长也会受到影响。越是细小的环节越需要老师的特别注意和提醒，所以，针对这些现象，就需要我们老师在日常活中用心观察，从而引导、教育孩子慢慢养成良好的行为习惯。
本次测查，虽然测查的内容较为局限，但是我们从一定程度上了解了各班孩子的发展情况，也同时更明显地展现了不同班级、不同孩子之间的差异。相信通过这样的活动，使我们今后的保教工作更加细致和完善，让每个孩子都能得到更和谐、长足、全面的发展。
中班幼儿发展评估小结 6
20xx年3月份开始对我园小班幼儿各领域发展进行评估。此次评估对于本班幼儿进行近期孩子在各方面发展状况做了评估。为了更好的对幼儿能有针对性的进行培养，现对评估作如下小结：
一、健康领域
在健康方面我班幼儿形成了良好的洗手、进餐、穿脱衣服等生活卫生习惯，具备了初步的自我服务能力;他们已经形成不随意离开成人集体，不吃不干净的食物等安全意识；还特别喜欢参加户外体育活动。在走、跑、跳、爬等方面有了明显的提高。精细动作和综合运动技能方面欠佳。准备对幼儿进行专门的练习，并对幼儿在安全意识方面加强培养。
二、社会领域
在社会领域方面大多数孩子能大胆的表达自己的情绪情感，心理健康，乐于与老师同伴交流、交往。现在孩子们经过一段时间的礼貌训练及礼仪教育，都知道要把“早”“谢谢”“再见”等礼貌用语挂在嘴边，并且有时还要用英语口语来表达。在游戏过程中逐渐的形成了初步的规则意识，并能积极愉快的参加各项活动。但还有个别幼儿的分享意识还有所欠缺，经事会发生争抢玩具。今后要多注意这些欠缺方面的教育培养。
三、科学领域
在本领域中，我班幼儿平均发展水平还算是比较好，但还有少数幼儿水平偏低，幼儿表现在对自然的认识、空间、时间、数的`概念的发展等方面有待进一步提高。我们将会为幼儿多提供这方面的玩教具，并加强引导。
四、语言领域
班上大多数幼儿已经能够安静的倾听老师及同伴讲话，愿意用普通话将出自己的要求和愿望，并喜欢参加儿歌、故事、讲述等语言活动，他们的阅读兴趣渐渐的浓厚起来，在帮你早读书时，不仅让幼儿认识字，同时还培养幼儿如何翻阅书籍、取书、收书等良好的习惯培养。幼儿表达能力都不差，但在倾听习惯和正确姿势方面做得不够。在理解能力还需加强。
五、艺术领域
孩子们能跟着音乐拍手做动作，能用好听的声音大声的唱歌。在绘画方面有了较大的进步，能正确的涂色，能画简单的物体。通过撕画、拼贴画，幼儿在艺术方面还有待加强，在使用剪刀方面注重培养。
最后从总体上看，我班幼儿的发展存在着严重的个体差异性，只有继续对幼儿进行全面教育的同时注意提高少数幼儿的综合水平。我们有信心能帮助全体幼儿提高，争取使全班幼儿综合发展水平有所提高。
中班幼儿发展评估小结 7
临近期末，利用三天的时间对班级孩子进行了五大领域的发展评估，现对评估情况进行小结，希望寻找出问题的症结，以便下学期工作更好地开展。
一、健康领域：
在生活卫生习惯方面，孩子们能够自己入厕，并且在入厕后能够自觉地洗手，洗手顺序正确，并且基本养成了洗手后用毛巾擦手的习惯，不过随着天气转冷，女孩子裤子穿的较多，因此在解小便的时候经常会把裤子解湿，在老师一次次的讲解、示范下，这种情况才有所好转。本班孩子的进餐习惯不是很好，很多孩子都是光吃白饭，对于菜和汤采取不闻不问的态度，即使老师用尽方法，很多孩子还是不吃，我想这与家庭的饮食习惯也有关系，希望下学期通过家园配合，让家长在家中也让幼儿吃一些幼儿园经常会吃的食物，让孩子爱上吃菜，不再挑食。经过一个学期的训练，孩子们基本上都会自己穿、脱衣服，但是由于冬天衣服穿的太多，有些孩子就搞不清楚衣服的穿戴顺序，而且越是外面的衣服越是穿不进去，虽然掌握了整理衣服的方法，但是却没有力气将衣服整理好，每次小便后都需要教师帮忙整理。在安全保健方面，孩子们基本上能够听从老师的指令，不碰触危险的物品，如插座、电源等。留鼻涕的时候能够自觉地擦掉，在老师的要求及关注下，能够不咬手指。在动作发展方面，孩子们的活动兴趣还是比较浓厚的，愿意跟着老师做运动。在拍皮球方面存在很大的差异，好的孩子一分钟能够拍一百多个，差的孩子只能拍几个，这说明我们的工作做得还不够到位，没有关注到每个孩子。但是对于爬这个动作，孩子的掌握并不好，有的.孩子甚至不会双膝着地爬，有的孩子不会朝指定方向爬。
二、语言领域：
班级幼儿的语言发展总体还可以，孩子们都会讲连贯的语句，孩子们在沟通中都能积极讲出自己的意愿，特别是鈡雯浠、孔明哲、何佳婧这几个小朋友能响亮清楚地将自己的思想表达清楚，思维活跃，并完整熟练地讲述故事。孩子们基本能理解简单的词语，听懂老师的意图，能基本表达清楚自己的意思；但是个别幼儿在语言方面的发展不是非常好，有的孩子说话口齿不清，有的孩子较胆小，需要在老师的引导下，将意愿表达出来。班级孩子的倾听习惯不太好，很多孩子上课的时候不够专心，开小差，有的孩子还要插嘴，不能很好地跟着老师的思路走。对于图书的兴趣还是停留在画面的本身，对于画面所表达的意思没有深入阅读的习惯及兴趣，而且翻书的方法不正确，没有爱护图书的想法，造成书籍破损严重。看图书的时间持续不长，注意力容易转移，容易受干扰，在周围有情况的时候，他们马上放弃了自己正在阅读的内容。本学期在语言表达方面，我们通过各种平台让孩子进行表演，朗诵诗歌、讲简单的故事，既锻炼了他们的口语表达能力，同时也激发了他们表演的欲，增加了学习的机会。
三、科学领域：
在本领域，对照标准，我们发现小班的幼儿对周围事物感兴趣，很多孩子都喜欢问为什么；愿意参加活动，和同伴一起活动，基本能说出事物的明显特征，如小狗汪汪叫，小兔蹦蹦跳等。在分类方面能够按照老师明确的指令进行，如按颜色（大小）分成两份，基本都能够准确完成。在想象方面，本班孩子还是比较薄弱的，他们看到圆形只会说这是圆圈圈，让他们想象圆圈圈像什么，孩子们就木然了，对于三角形就更加木然了。这说明孩子们对于身边物品的关注度不够，而且平时缺少这种想象的机会，因此，我们应该学会引导孩子关注周围的物体，多提供机会让孩子进行想象。对于夏天和冬天的显著特征，孩子们基本上还是了解的，但是也有个别孩子有点模棱两可，不是很清楚。在数学方面，孩子们都能够正确地区分白天和黑夜，早上和晚上，基本能够说出交通工具、家用电器的名称，知道它们的用途。对于上下、里外，多数孩子都能够准确地说出，但是也有一些孩子没有这些概念，乱说一通。圆形所有的孩子都认识，但是三角形和正方形有很多孩子不认识，应该是对于圆形孩子们接触的比较多，但是三角形和正方形相对来说接触得较少，因此幼儿不熟悉，概念没有建立，应在今后的日常教学中，多渗透类似的经验。在一一对应的时候，我故意将4个红色雪花片排列地比6个绿色的雪花片长，结果就有孩子不能准确区分哪种颜色的雪花片多，这与小班孩子的具体形象思维有关，很多孩子凭自己看到的第一感觉说出了答案，没有正确地通过数数来得出结论。由于在家长会上跟家长说过本班孩子在手口一致点数方面存在的问题，因此在此次测评中，孩子的情况有明显的好转，基本上的孩子都能手口一致地点数，并且说出总数，但是还是有个别孩子不会，这需要进行个别教育。
四、社会领域：
由于我们为孩子创设了很多表演及表现的机会，因此总体来说，在社会领域，本班孩子的发展还是比较好的，基本上每个孩子都能够在集体面前进行表演，而且有的孩子声音响亮，还伴有动作表演，在年级段的讲故事和歌唱比赛中，我们也取得了较好的成绩。在我们的表扬、激励中，孩子们自信增强；在老师特意创设的集体活动及区域活动中，孩子们与同伴的交往能力也逐渐增强。情绪控制方面得到了改善，基本不会争抢玩具，大哭大闹，慢慢地学会了讲道理。他们与老师建立了良好的师生关系，能够主动跟老师问好，说再见，还学会了许多的礼貌用语，性格也开朗了许多。通过新年礼物交换、食物分享等活动，孩子们慢慢学会了分享，愿意将自己的好东西与别人分享。有了初步的规则意识，能够按照老师的要求进行活动。可是由于现在的孩子都是独生子女，在家里面做惯了小皇帝、小公主，因此他们缺少谦让的精神，如果有小朋友不小心碰了他一下，他一定要还手，有时会因此弄伤小朋友，这是我们在下阶段应该运用教育策略进行改变的。
五、艺术领域：
在音乐方面，本班孩子的表现还是可圈可点的，孩子们都很喜欢唱歌，愿意大胆地用动作表现歌曲，愿意边唱歌边进行韵律活动，能够跟着琴声做动作，有了初步的节奏感。对于不同性质的音乐，孩子们基本上能够表现出相应的动作及表情，如摇篮曲就要做缓慢的动作，进行曲就要做欢快的动作。在美术方面，本班孩子的能力不尽人意，多数孩子对于绘画没有什么兴趣，在涂色的时候乱涂一气，画面比较脏，大多数的孩子不会画圆；对于折纸，虽然老师教了很多遍，但是还是有孩子不会折小猫，对于对角折、对边折掌握都不太好；对于剪刀的使用，多数孩子学会了使用剪刀，但是却只会随意剪，对于剪长条，沿着线剪就望而却步了。孩子们对于泥工的兴趣非常浓厚，学会了团圆，但对于搓的技能掌握还不够，不能够很好地搓出面条。我觉得究其原因，主要是老师提供的练习机会不够，创设的情境不够丰富，不能较好地激发孩子的兴趣，让他们有更多的时间练习，这需要在下学期进行改正。
总体来说，这次测评下来，我们全面地了解了孩子们现有的发展水平，知道他们存在的问题。我觉得找准问题，制定策略就是我们测评的目的，我们将以此为基点，为下学期的班务计划提供可靠的依据，帮助孩子们有效地提高。
中班幼儿发展评估小结 8
一、语言我们班的孩子基本上都在岁左右，语言发展水平方面差别不是很大，个别幼儿语言发展水平较好。如何景晗，季陈川，葛萌，胡小曼。大部分孩子都愿意表达自己的欲望，在这学期尤为明显。孩子们的话开始多了，喜欢和其他孩子交谈了。但在表达能力方面，大部分幼儿还比较弱，不能很清楚的表达自己的意思，如：王紫怡等。幼儿都喜欢儿歌，故事，并且喜欢阅读图书。我们班幼儿在普通话的使用方面较差。
二、艺术在艺术方面，我们班孩子都喜欢画画，涂鸦，喜欢玩纸，折纸,撕纸.幼儿还喜欢动感的.音乐，喜欢跳舞。在艺术方面，部分幼儿进步很大。在涂色方面，孩子的进步很大。大部分幼儿都愿意大胆表现自己。幼儿还喜欢唱歌，并且伴随歌曲做舞蹈动作。
三、科学我们班幼儿在观察能力方面比较弱，个别幼儿还不错。大部分幼儿都能从1数到10.但在数与量的认识方面还不够。在认识
红黄蓝三色方面，大部分幼儿都不错。在认识形状方面，部分幼儿认识圆形，但正方形，三角形方面，幼儿还比较弱。
四、社会幼儿有一定的自我服务能力，孩子基本上都能够自己的事情自己做。在与同伴交往方面，孩子也进步了不少，慢慢懂得了尊重他人。个别幼儿还存在打人的情况，不过，也越来越少了。大部分幼儿学会了分享。
五、健康幼儿知道吃饭前洗手，喝水时要坐着喝。能够自己愉快的吃完一碗饭。能够知道热了脱衣服，冷了请老师帮助加衣服。能够听指令玩游戏。外出时能排好队，不推不挤。睡觉时能够自己盖好被子。知道药要拿给老师，不带危险的小刀、钉子等物品入园。
以上是我们对本班幼儿的一个评估，当然有进步也有缺点。我们会更努力，做的更好。
中班幼儿发展评估小结 9
在我们语言组各位老师的积极努力下，本学期我们小班段的语言评估工作圆满结束了。通过本次评估，老师们彼此之间都看到了本班的不足之处，也明确了下学期努力的方向。现将本次评估情况总结如下：
语言方面：
（1）幼儿在说儿歌时，大多数幼儿能先说出儿歌名字，再说出儿歌内容，还能带上漂亮动作，而且幼儿说儿歌时声音响亮，几乎没有拖长音的现象。但是有个别班级在说儿歌时没有说出儿歌名字。下学期在日常教学中老师要着重强调这一点。
（2）幼儿表演故事时，能明确知道自己扮演的角色，而且声音响亮。不足之处是幼儿在进行故事表演时，不同的角色在语气、表情动作方面体现的不是太明显。下学期老师在教幼儿进行故事表演时，要在这几个方面多下功夫，使幼儿不但角色明确，而且不同的角色要用不同的语气来表现，还要在表情动作方面再夸张一些，以增加幼儿表演故事的趣味性和积极性。
（3）看图说话方面，个班幼儿表现都不错，都能看着图片把故事完整地说下来。
（4）本次评估，小三班和小七班还采用了小主持人的形式，给平淡的语言评估增加了趣味性，值得各班借鉴。
社会方面：
幼儿会做自我介绍，能说出自己的名字、年龄，还知道自己是哪个幼儿园哪一班的.小朋友，是男孩还是女孩。能说出自己为什么喜欢上幼儿园。能在小朋友过生日或生病时说一些祝福的话。知道过年时大家都要做些什事情。还知道过年时大家都要互相拜年，还会在拜年时说一些吉祥的话。
不足之处是：教师在引导幼儿时语言不是太规范。下学期我们语言组老师会积极教研，使老师的语言在教学时更加规范。
中班幼儿发展评估小结 10
本周我们对全班32名幼儿进行了全面发展评估，通过一日游戏生活的观察、师生间交流谈话、个别幼儿的问答以及家长问卷等方式，对幼儿进行了全面领域的测试。以下是我们的评估结果：
健康领域：
在生活卫生惯方面，大班的孩子们已经能够很好地自理。所有幼儿都能自己上厕所，大部分孩子能够整理衣裤并保持手和脸的干净。用餐时，孩子们能正确使用筷子，细嚼慢咽不挑食。但是个别幼儿在保持桌面和地面整洁方面还有所欠缺。孩子们已经能够自己穿各种各样的衣服，整理床铺、叠被子和叠衣服，但大部分幼儿不会系鞋带，需要加强训练。幼儿已经具备初步的环保意识，能自觉保持周围环境的整洁，并指出他人的不良行为。
幼儿已经具备初步的安全意识，通过离园安全五分钟谈话，知道如何避免危险，并能使用比较安全的工具来进行自我保护。在自我保健方面，大部分幼儿养成了早晚刷牙的惯。此外，幼儿能够积极参加户外活动和体育游戏，锻炼身体。大部分幼儿的大肌肉动作发展非常好，能按节拍踏步排队并保持队形，控制跑动方向，灵活闪躲跑。他们能够单人跳绳、攀登和翻滚，但在投掷方面还需要加强锻炼。大部分幼儿已经掌握了运球跑。在精细动作方面，大部分幼儿能够运用剪刀剪出相应复杂的图形，如窗花等，但个别能力较弱的幼儿还需进一步努力加强。本学期新增的线描画对幼儿的精细动作有更进一步的要求。
科学领域：
进入大班阶段，幼儿对周围的人和事物表现出更浓厚的兴趣，他们愿意积极参与探索和动手实践。同时，他们也喜欢与他人合作，愿意协商合作完成指定的任务。在能力方面，幼儿能够观察并比较相似物体的细微差别，例如通过“找不同”的游戏来巩固这一能力。此外，他们也能根据概念进行分类，理解同一种类的相似之处，并能够通过想象来创造出8种以上的内容。
在动手实践方面，幼儿能够正确使用测量工具进行测量。在知识和经验方面，他们了解四季轮换的顺序以及人们生活的关系，同时也认识到动植物与环境和人类的关系。此外，他们也对中国古代四大发明——造纸术、印刷术、火药和指南针的发明——以及创造的意义有所了解。
在数学方面，幼儿认识钟表和日历，并能够区分左右。他们也了解球体、正方体和长方体，但对于球体的概念仍有些模糊，常常会产生“圆体”的概念。在数的守恒方面，幼儿的认识还不够，需要老师的提醒和引导才能理解“一样长”的意义。不过，大部分幼儿能够很好地掌握10以内数的加减法。
在社会领域，幼儿能够评价自己的优点和缺点，并且有较强的表现欲、成就感和好胜心。他们能够克服困难并独立完成任务，同时也有较强的规则意识。但是，部分男孩子在规则上的坚持还不够，需要加强。多数幼儿情绪积极、性格开朗，遇到挫折能够较快地恢复常态。他们也有爱祖国、责任感和集体荣誉感。
在社会交往方面，大部分幼儿能够主动与客人交谈，并邀请客人参与活动。但是，部分幼儿会有生疏现象。在解决矛盾和同伴纠纷方面，幼儿的能力还不够，需要进一步指导。在文明行为方面，多数幼儿能够维护环境整洁，不损坏公物，不明知故犯。但是，少数幼儿的环境保护意识不够，偶尔会乱扔垃圾，有时明知这是不好的`行为却控制不住故意犯错。希望在下学期能有所改进。
在语言领域，多数幼儿能够在集体中较长时间地专心倾听他人讲话。他们能够简单复述老师所说的故事内容，并能够用完整的普通话连贯表达自己的见闻，不离题。但是，个别幼儿会有离题现象，对于故事复述不清楚，无法用连贯语言表达。幼儿也能够独立看书，知道看书的方法，并对认字感兴趣。同时，他们也能够通过想象来丰富画面情节。不过，这一方面只有语言能力比较强的几名孩子能够做到。幼儿已经能用铅笔正确书写自己的姓名，并且握笔姿势正确。
在艺术领域，幼儿有着丰富的想象力和创造力。他们能够通过绘画、手工等形式表达自己的内心世界，并且能够欣赏和感受不同形式的艺术作品。
我们班的孩子在艺术领域表现得非常出色，大多数孩子都喜欢画画、唱歌、跳舞等等。我们在本学期的教学中，注重培养孩子的艺术兴趣和审美能力，让孩子们更好地发挥自己的创造力和想象力。在绘画方面，孩子们的色彩运用和构图能力都有了很大的提高，很多孩子的画作都能展现出自己的风格和特点。在音乐方面，孩子们学会了唱歌、跳舞、打节奏等基本技能，能够在班级表演中展示自己的才艺。我们相信，通过这些艺术活动的开展，孩子们的综合素质将得到全面提升。
在绘画方面，孩子们研究了线画，取得了很大的进步，并且也对画画产生了浓厚的兴趣。然而，在音乐方面，我们注重的是儿童歌曲，孩子们很少接触到京剧等具有民族特色的歌曲，因此无法领略其中的美妙之处。这表明我们不能忘记国粹的重要性。
在社交方面，孩子们的自我评价和表现欲得到了很好的提高，许多孩子的主动交往能力也比较强。此外，一些孩子在合作中能够积极主动地解决同伴之间的纠纷。然而，我们也发现孩子的能力存在较大的差异，有些孩子仍然只会求助老师，特别是像水向逸这样的孩子，遇到问题只会哭泣，连求助老师都不知道如何做。我们认为孩子的能力差异与其性格和家庭情况密切相关。
中班幼儿发展评估小结 11
在幼儿园防治传染病的工作中，宣传是至关重要的一环。通过针对幼儿园师生、家长以及社会公众的宣传活动，可以提高大家对传染病的认识和防范意识，从而有效预防传染病在幼儿园内的传播。接下来，我将对幼儿园防治传染病宣传的总结及其效果进行评估。
一、总结
1、宣传内容的广度和深度
宣传内容的广度和深度是评判一次宣传活动成效的重要标准。在幼儿园防治传染病的宣传工作中，我们涵盖了传染病的常见症状、传播途径、预防方法等内容，让师生家长了解到传染病的多个方面，有助于形成全面的防治意识。
2、宣传活动的形式和途径
宣传活动的形式和途径也对宣传效果产生重要影响。我们采取了多种形式，包括张贴宣传海报、组织传染病防控讲座、发放宣传册等。我们还通过微信公众号、幼儿园网站等途径传播宣传信息，以确保信息的覆盖面和传播深度。
3、参与人群的包容性
宣传活动的效果也需要考虑参与人群的包容性。我们不仅针对幼儿园师生展开宣传，还邀请家长参与，甚至开展对社会公众的宣传活动，以确保传染病防治信息的广泛传播和受众的全面覆盖。
二、效果评估
在宣传活动之后，我们进行了效果评估，主要表现在以下几个方面：
1、传染病防治意识的提升
通过对师生家长的问卷调查，我们发现他们对传染病的认识有了明显的提升，对传染病的预防意识也得到了增强。在日常生活中，他们更加重视个人卫生、健康饮食等方面，有效预防传染病的发生和传播。
2、传染病防治行为的改变
在宣传活动之后，我们观察到幼儿园师生的行为发生了积极变化，他们更加注重洗手、通风、个人用品不共享等卫生习惯的养成，有效减少了传染病的传播途径。
3、社会公众的关注度提升
宣传活动通过幼儿园师生和家长的参与，将传染病防治的信息传递给社会公众，引起了公众的关注和讨论。这种通过孩子对家长以及家长对社会公众的信息传递，形成了一种良性的宣传循环，提升了社会公众对传染病防治的关注度。
三、观点和理解
在幼儿园防治传染病宣传工作中，我们深切体会到宣传工作的重要性和凸显效果。通过宣传活动，我们不仅提高了师生家长的`防治意识，也引起了更广泛的社会关注。宣传活动的形式和内容需要不断更新和改进，以适应时代发展和传染病防治的需要。我们也需要不断加强跟踪和评估，以确保宣传活动的效果得到持续的提升。
幼儿园防治传染病宣传总结及效果评估，经过深度和广度的宣传，我们提升了师生家长的防治意识，改变了他们的防治行为，并吸引了社会公众的关注。针对宣传活动的有效性，我们也提出了不断改进和加强的观点和理解。希望通过我们的努力，能为幼儿园传染病防治工作带来更加积极的影响。在幼儿园防治传染病的宣传工作中，一项关键的任务是提高对传染病的认识和防范意识，从而有效预防传染病在幼儿园内的传播。为了达到这一目标，宣传活动必须全面、深入，并覆盖到师生、家长及社会公众。在宣传活动之后，必须进行有效的评估，以了解宣传活动的效果，并提出改进建议。
在幼儿园防治传染病的宣传工作中，我们采取了多种形式进行宣传，包括张贴宣传海报、组织传染病防控讲座、发放宣传册等。我们还通过微信公众号、幼儿园网站等途径传播宣传信息，以确保信息的覆盖面和传播深度。这些宣传活动的形式和途径都对宣传效果产生了重要影响。
在宣传活动之后，我们进行了效果评估。通过对师生家长的问卷调查，我们发现他们对传染病的认识有了明显的提升，对传染病的预防意识也得到了增强。在日常生活中，他们更加重视个人卫生、健康饮食等方面，有效预防传染病的发生和传播。我们还观察到幼儿园师生的行为发生了积极变化，他们更加注重洗手、通风、个人用品不共享等卫生习惯的养成，有效减少了传染病的传播途径。
宣传活动通过幼儿园师生和家长的参与，将传染病防治的信息传递给社会公众，引起了公众的关注和讨论。这种通过孩子对家长以及家长对社会公众的信息传递，形成了一种良性的宣传循环，提升了社会公众对传染病防治的关注度。
针对宣传活动的有效性，我们也提出了一些观点和理解。宣传内容需要不断更新和改进，以适应时代发展和传染病防治的需要。需要加强跟踪和评估，以确保宣传活动的效果得到持续的提升。通过我们的努力，希望能为幼儿园传染病防治工作带来更加积极的影响。
除了以上的总结和评估，我们也需要思考如何进一步提高宣传工作的效果。可以加强与当地卫生部门的合作，获得专业的防疫指导和支持；可以通过开展更多形式的宣传活动，如传染病防治知识竞赛、亲子互动活动等，增加宣传的趣味性和参与度。也可以利用现代科技手段，如短视频、微信小程序等，进一步拓展宣传渠道，提升宣传的影响力和覆盖面。
通过全面、深入的宣传工作，我们成功地提高了师生家长的防治意识，改变了他们的防治行为，并吸引了社会公众的关注。我们也意识到宣传工作的重要性和凸显效果，并提出了一些改进建议。希望通过我们的努力，能为幼儿园传染病防治工作带来更加积极的影响。
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