我爱作文500字

精选我爱作文500字3篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的我爱作文500字3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我爱作文500字 篇1

　　学校，是我的第二个家。在这个大家庭中，我们像一朵朵蘸 放的花朵，而老师就像辛勤的园丁，我爱我的学校、我爱我班、 我爱我的老师、我爱我的同学！

　　在我的心目中，我们五b班是一个团结、紧张、严肃、活泼 的好集体，我作为集体中的一员，从一b班开始到了现在的五b 班，在这将近四年半的学习生活中，使我从一个似懂非懂的小孩 子，变成了一个懂事的少先队员，在这个大家庭中，我深深地感 受到了老师给予的温暖和同学们给予的帮助，我们班的老师个个 都是为人师表的好老师，他们耐心地教导我们做人的道理，无私 地传授给我们知识，从一年级手把手地教我们写字，直到现在自 己已能掌握基本的写作方法，从一加一等于二，直到现在已学会 了解简单的方程......，每当那一个同学学习上遇到了困难， 老师和同学们个个都会主动地帮助解决，显得是那么的团结友 爱。每当上课时，老师在讲台上讲课，同学们个个又是那么的严 肃，认真的听讲。每当老师提问时，同学们个个都会争先恐后地 举起手来踊跃地发言，显得又是那么的活泼。每当作业时遇到了 什么难题，同学们的'脸上都会显得那么的紧张，大家开动脑筋， 认真思索，直到解决难题。每当下课铃响了，同学们又像离弦的 箭，开心地在操场上互相追逐，三五成群地玩耍，有的打羽毛 球、有的打篮球、有的打乒乓球...... 凝视着教室里一张张悬挂在墙上的奖状，我为我们班而感 到无比的自豪和光荣，我爱我的学校、我爱我班、我爱我的老 师、我爱我的同学！

我爱作文500字 篇2

　　为了表达对老师的感恩之情，我们自发举行了“我爱我师”的教师节活动。本次活动分为 “为老师唱一首歌” “给老师一个祝福” “和老师拍一张照片” 和“写一个我和老师的故事”的“四个一”活动。

　　教师节当天，为给老师一个惊喜，有人提出可以在老师来的时候说“教师节快乐！”经过大家讨论，决定由黄郅城先喊“1、2、3”，然后大家一起说祝福语。看着空白的黑板，我们想着可以把它装饰得好看一点。黄骐和李雨峰做了一个PPT ，

　　祁子颖在黑板上写“教师节快乐”这几个字，姚思杭在边上画画，大家各有各的任务。不一会儿，黑板的装饰好了。同时，赵紫涵和何蕊希在准备贺卡，郑朝元则奉献了她的材纸和一些同学在折爱心和千纸鹤。我也折了几只。放眼望去，祁子颖在教陈柘蘅折爱心，赵紫涵在教周榆涵折千纸鹤，大家互相帮助，很快就完成了折纸工作。

　　最后就只剩门上的装饰了，王彦楠用赵紫涵的线把一些爱心和千纸鹤串在一起，黄郅城把它挂在了门上。

　　就这样，大家分工明确，一下子完成了教室的布置。当然其间也会有一些小插曲，比如“教师节”的“教”字总是写不好，折纸的时候被老师发观了……不过在大家的努力下，困难被一一克服了。

　　当老师们被请进教室，听到我们的祝福，收到我们的贺卡时，他们的脸上都洋溢着笑容。那一刻，教室里充满了爱意……

我爱作文500字 篇3

　　“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”“红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳”一句句熟悉的词句萦绕耳畔，可又有谁了解它们背后的故事呢？

　　江城子

　　骑着马，漫游四方，无意间一句“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”让我驻足倾听。究竟是何人敢如此狂言，如此放肆呢？随即“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”的豪言再次传来。不是别人，正是那位豪放词人——苏轼再借打猎来表达自己的爱国情怀，只可惜无人知晓。

　　然而，苏轼此时的心情不正如众多名落孙山学子的心情吗？人人都企盼可以有一份好前途，可以成为社会的栋梁，可又有几人了解呢？

　　醉花阴

　　刹那间，屋子里传出“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”的埋怨声，却不知为何。侧耳倾听“帘卷西风，人比黄花瘦”的淡淡忧愁，更令人匪夷所思。究竟是谁在呼唤，又为何呢？原来，是李清照在借词消愁，终究无奈。她无法同自己心爱的人同居此地，只能用词来表达自己的愁与思念。

　　想必，那时的李清照独坐在床边时，内心的孤寂像那些外出打工的人们，心系着自己的爱人与孩子，可内心却百般无奈。

　　虞美人

　　站在楼前，望小雨落下，茶楼上传出“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中……”婉转的歌声，令我沉醉。不知是何人在楼上感慨，更不知其由。只见蒋捷独座楼边，叹道”一任阶前，点滴到天明。”原来是在感慨时间流逝，岁月不由人啊！

　　那时，蒋捷的心情像那些碌碌无为的人，在懊悔年少时的自己为何不去珍惜那一点一点的时间。

　　词，有千千万万，背后的故事也不计其数。它让我了解了历史，带我步入了文学的大门。我爱它，爱与它在的一分一秒。

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