月考反思初三通用

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月考反思初三通用

　　随着社会一步步向前发展，我们要有一流的课堂教学能力，反思意为自我反省。反思我们应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的月考反思初三通用，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

月考反思初三通用

月考反思初三通用1

　　时至今日此时，我的心绪还在萦绕在月考的成绩之上，心底里就像压了一块沉沉的大石头，放不下。

　　这次月考，给我的感觉远不能用震惊来形容。星期四成绩就已经大部浮出了水面，我看着那些数字，眼前一片黑，天地就像塌陷了一样。

　　每次考后，孩子们都会惴惴，因为每个人考的都令人满意的时候不太多，而每次月考，都是我电闪雷劈、神色俱厉之时，暴风雨就要压境了。

　　我的心中何尝没有波涛汹涌呢我的心里，我的肩上的担子有多么沉重，又有谁能够知道平时在学校，为了学生们转;在家里，甚至在梦里，也都是围绕着每一个学生的状态萦绕，我的脸上常常不苟言笑，可谁知道每一刻我都在殚精竭虑而这次的结果，无异于海啸，就几乎摧毁了我构建的梦想。

　　人应该讲诚信的，答应了别人就应该做到。初中部我的这个班从开创之初直到现在，多少人关注想到各位领导，李校长孙校长的期望，安主任的事无巨细，规范与引导，郑主任的身体力行，安慰与鼓励就让我为孩子感到幸福，为自己感到幸运。人活在这个世界上，其实也不为名利，就为了干得痛快，活得舒心。在这个人性化的集体里，我很累，但我真的很快乐，我不为任何世俗的目的工作，我为工作的过程而快乐。

　　刚进初三时，我就紧张，初三上学期，我和各位课任老师把课程圆满结束，算是完成了任务。初三下学期，面临中考，我精神愈发紧张。假期里就在想我这个学期应该怎么过，每个学生什么状况，教学的重点环节应该怎么把握。我也宽慰自己，只要尽力，一定会有好结果的。

　　我理解领导们的期望，但我实在是没有想到领导们对我们抱有这么大的期望。这在我，在我们所有老师，简直就是破釜沉舟，背水一战，说严重点，这简直就是舍生取义、杀身成仁的时刻。几次办公会，几次初三组老师开会，领导们对初三购置实验器材的态度，让我感动，让我沸腾。我在班会课上多次强调，我们初三班就像危难之中的中华民族，就像困难面前的附中人，就像我们初三在每一次学校活动之中的表现一样，关键时刻，万众一心，排除万难，去争取胜利!

　　是成功路上的曲折还是我过于盲目乐观这一次月考给我，给课任老师，给所有的学生以重重的一击。我想过不是太好，但没有想到会到如此地步。我不想再跟人家差的学校比，我不想沾沾自喜，我只想以这一次的教训，换来以后更加脚踏实地的努力。

　　错误既然铸成，后悔无济于事，倒不如认真反思，把错误当成一块垫脚石。

　　先分析一下学生目前学习的状态吧!

　　首先，学生还没有回到学习的轨道上来。谁都知道初三很累，谁都料到初三这个学期会紧张如战场，所以，在寒假里，大多数的人都像快要溺死的人，紧紧抓住消闲的最后一根稻草。等半是期盼，半是不情愿，但仍不得不来到学校，一下子融入紧张的学习生活中，是很难适应那紧张的生活节奏的。白天难以集中精神，晚上对作业疲于应对，加上早上早起，睡眠不足。导致一天又一天的恶性循环，致使学生学习状态不稳，学习效率不高，考试成绩不佳在所难免。

　　其次，没有找到良好的学习方法。跟各位老课任老师谈起来，最难教的其实不是平时，也不是初三上学期的紧张，而是初三下学期的综合复习。平时的学习，再紧张也是按部就班，知识范围有限，学习起来也不会感觉像是漫天撒网。很多学生在考完之后如梦初醒，评价自己这段时间的学习简直就像梦游。

　　第三，是无的放矢，找不到重心所在。这次月考，因为初三上学期课程已经全部进行完毕，这学期转入全面复习阶段，但原来各个学期都有明确的进度，唯有初三很笼统，只有单元复习几个字。加上各位老师的复习策略不一，有的是从初一开始复习，有的是从初三开始倒着复习，而这次月考，基本是跟我们的复习计划背道而驰，比如语文英语我们是从初一开始复习，考试范围却是初三。历史新课还没有结束，考试内容却是初一。也就是说复习的内容和考试内容正好脱节。所以我平心静气想一下，也权当安慰自己，幸亏是这样，而不是我们复习完毕却考成这种情况。反过来一想，还是不能原谅自己：还是教的、学的不扎实。

　　第四，学生面对中考的心态状况不一。跟上面的相比，其实这才是最严重的问题。我们都知道，面对大赛，最关键的是心态，号称二分技术八分心态。而在战争之中，决定胜负的往往不在队伍庞大，而在于军心，四面楚歌就是明显的例证。

　　在这区区几十人中，有好几种心态。心态最稳定的是学习排名前十的学生，这些学生目标明确，心无旁骛，知道关键时刻应该迎难而上，学习稳扎稳打。

　　患得患失的是十几名左右的同学，想考一中，差点实力;想要放弃，又不甘心。所以在别人埋头苦干的时候，这些人却是前瞻后顾，左顾右盼，心思不能集中。

　　最差的，最苦的是最后一批人。其实面对中考，没有谁会举重若轻，但当自己实力差别太大，想使劲却又无计可施，想上进却发现脑中几乎是一片空白的时候，无奈之下便选择了放弃。

　　面对这些，我已预料到，也做过许多有的放矢的谈心，但没有事实做依据，很多人还是没把我的劝说放在心上，甚至认为我小题大做。事实胜于雄辩，月考之后，吹尽黄沙始到金，还是放平心态，同仇敌忾，从头再来吧。

　　星期四下午，我实在按捺不住焦急，于是我快刀斩乱麻，声色俱厉地给学生开了一次班会课。

　　我一个一个的跟学生们分析，让学生自己分析自己最近的学习状况，然后一针见血指出他(她)目前存在的问题。不包容，不徇私，不夸大，不隐恶，对症下药，实事求是。然后一直到晚上八点，全部处理完毕，让学生们晚上都好好的反思、总结，以便第二天能够以崭新的面貌投入到学习中去。

　　第二天星期五，我又给孩子们找出症结所在，扫除前进路上的绊脚石，然后集体明确：

　　1，端正态度。人的天资有大小，但一个人的努力与毅力应该无分别。能考100分就不能考99，能考59，就不考58，可以允许成绩有差异，但是这成绩必须是你尽了全部的努力。然后我给学生们学习只是我们人生的一个方面，然而做事情的态度却能决定你成事与否。

　　2，头脑清醒。我说世界上有一种人叫穷忙族。整天忙得不得了，但生活却没有实效，这种人生很悲哀。想想我们自己是否也陷入了穷忙的境地知识明明学过了，为什么两遍三遍十遍八遍就是记不住所以在做事的时候，就得有心。学过的东西就得动用一切手段，耳听，手记，圈点，互说，互问，温故知新记住，记住之后就不能忘。

　　3，通读教材。初三时期是综合初中所有知识的时期，这时候的学习，临时抱佛脚基本无效。原来小月考，知识有限，临时发力，偶尔也能取得好成绩。然而到初三，如果还是以点带面，就好比是捡了芝麻漏了方瓜。再看看成绩好的同学，人家的力气都是用在平时，把教材吃透，把知识织成网络，才会驾轻就熟、从容自如。

　　4，稳扎稳打。最近作业确实够多，以至于学生们早早到校不干别的，互通作业，甚至照抄。现在反思一下，照抄的作业有无功效还不是欺骗了老师更贻误了自己!子曰：知之为知之，不知为不知，是知也。背得挺熟，为什么不反思一下自己的行为呢

　　至于我自己，于危如累卵的局面之下也郑重反思。

　　首先：调整心态。正确面对这一次失败。我也想清楚了，这一次的月考，失败比成功好。成功往往使人麻痹，失败才会使人看到距离。月考的结果，接下来的谈心，第二天就让孩子们有了崭新的改变。我相信以后孩子们学习会更清醒，做作业会更尽责，心态会更平稳。

　　其次：以大局为重。作为班主任，我也必须不断学习，不断调整。刚开始我还是按照原来的管理方法来管理，还没有合理调整管理策略。以后的日子里，更应该多关注复习方法为重。至于自己，所有的书稿，约稿全部推掉，心无旁骛，放手一搏。

　　第三：搞好协调。初三学生，全盘好才会真的好，不能有一门弱科。所以做班主任，发现问题，及时沟通。有时候也不妨舍小家顾大家，为了全局，统筹把握。

　　第四：与学生同甘共苦。这上下的日子里，全程跟踪，做学生的主心骨、贴心人、排头兵，坦诚以待，有问题及时解决。

月考反思初三通用2

　　这次我经历了初三年级第一次重要的考试——月考。但是对于这次的成绩，我很不理想。许多题目不能灵活掌握，不知道变通，总是死记硬背。还有新开的一门学科化学，也是初三年级很重要的一门学科，但是第一次考试我的成绩就很不理想。发下试卷，认真分析了错因。发现许多题不回答，不能正确完整的回答，有的题老是回答一半就不写下半句了，导致许多题都因此扣了分。充分说明我的答题技巧不够。还有化学里新学的化学表达式我也没有认真背会而错了。说明我自己对待化学态度不认真。物理考试中有几道难题我就做不出来了。应该在考试的时候不那么慌张，冷静沉着地答题。

　　在今后的学习中，我应该认真背会背熟老师要求背的内容，在这些不该失分的地方能做到保证不失分。也应该掌握一些必要的答题技巧，了解各门学科的答题技巧和答题要求。在答题的时候沉着冷静，遇到困难不害怕，认真审题再做，懂得变通。最近我的学习态度也不够端正，初三了却没有那么多紧迫感，应该在今后的学习中端正态度努力学习，而不是马马虎虎地就这样学下去。

　　在下一次的考试中，我相信只要能够认真解决这些问题，端正学习态度，做大量的练习，就一定还能追上来，赶超在我前面的那些优秀的竞争对手。

月考反思初三通用3

　　刚刚进入初三，紧张的气氛便弥漫在整个年级之中。仅仅开学十几天，学校的月考便尾随而至。今天，虽然距离月考结束已经过了两天，但是月考给我带来的烦恼与忧郁一直萦绕在我的内心之中，是我无法自拔。想起月考，许多同学都只能用一个词来形容难。这次考试正是因为难考，才会出许许多多的问题；正是因为出了许多问题，才可以更好反思出学生自身存在的问题；正是因为反思出许多学生自身的问题，才能更好的纠正错误。

　　下面就由我来亲自反思一下在我身上存在的问题，以及这次月考失败的原因。

　　首先，我认为我这一次考试失利的原因之一是没有复习到位。因为要月考的消息并不是开学后才通知的，早在放暑假前我们便知道了。但是，由于从未经历过月考，也没把月考真正当回事儿。虽说在暑假之中也对初三的课程进行了预习，对初二，初一的课程进行了复习。但是工作并不细致，效率也不算太高，效果也并不显著。正是因为我没有复习得恰到好处，所以影响了我这次考试。所以，我今后无论大小考试，无论考试难易，都应该认真复习，认真对待，不应轻敌。

　　其次，我认为另一个影响我考试失利的原因，还是我的老毛病粗心。正是因为这一点我付出了血的代价：我的物理选择题由于没有答入正确地点，白白被扣了30分。30分，这对来我正是极大教训。现在懊悔也来不及了，我只有痛改前非，改正自己粗心的坏毛病，是自己变得细致起来，争取下一次不犯同样错误。

　　最后，我认为我在考试之中的新台币需要调整。当我遇到难题是，我经常会手脚发凉，手心冒汗，心跳加快，这正因为我没有在考前调解我的心态，心态影响考试，调整心态对考试极为重要。

　　通过以上我对这次月考的较为详尽的反思，我相信我只要按照我所改进的方法，下次我必然会成功。

月考反思初三通用4

　　模拟考试大多是一次诊断性的摸底考试，旨在了解学生目前所具有的实际水平，考试成绩有一定的参考价值。通过模拟考试，考生可了解自己的复习备考情况，也可以发现学习中的不足，利于调整今后复习的策略。考后，我从以下几方面对本次考试进行了分析。

　　一、查找自己的知识盲区和低级失误;把自己不知道的知识点列为下一步自己的复习重点和归纳总计之处，对于这样的点我们要加强补偿和总结，最好是在自己的笔记本上进行总结，拿出解这类试题的规律来，以备下次在遇到而心里不慌，这就是所谓的查漏补缺，归纳总结。

　　二、反思自己的考试心态与答题策略技巧;总结发现自己会经常出现一线低级的错误，例如单位漏掉，答案数写错、有效数字不合理、别答非所问等等，通过总结这些问题，在以后的考试中尽量避免;

　　总结：以上就是初三物理月考反思的全部内容，希望能帮助同学们找到技巧复习，在中考时发挥最好的水平！

月考反思初三通用5

　　我的月考成绩单发下来了，我的成绩很不理想，为此，我必须好好地反思反思了。

　　首先说说语文，我的语文成绩确实是进步了，可还不是好乐观，错别字那么的多，我平时过关时扣分儿绝大部分的分儿都扣在错别字上了，并且我的字体也非常潦草，乱得让人看不清楚，这一点，我必须改一改了。在这样下去，我会在考试中因为字的问题吃更多的亏的。而英语，我连及格都没有及格。我的外语水平本来就已经很差了，再加上我不好好的学，会只靠这么点儿的分数也难怪了。我必须要好好地补一下外语这一门科目了，不然的话，就会在中考的时候失去更多的分儿的。数学我也退步了，这都怪我太傲慢了，做题时粗心大意，不认真去审题。才使我的成绩变成现在这个样子，以后我一定要好好地去做题，认真地去读题。这样以后才不会出现现在这样差的成绩，我必须要好好的学了。我的副科更差，只有一科及格了，其他的科目都没有及格，这全都怪我平时一直都不看重副科，作业从来都没有好好的去写，上课也从来都没有好好的去听。结果害得我的副科成绩一落千丈，如果想要再赶上去，就必须要从现在开始花功夫好好的去学了。至于及格了的那个副科，我不可以满足，要向更高的成绩步进，不可以让这一科的成绩再拉下来了。

　　为了以后考试时可以取得好成绩，我必须上课时认真的去听讲，课下认真的去完成作业。多读书，多做练习，争取每一次过关都可以过关。考好了，不要傲慢。考砸了，也不要气磊。考试时认真的去做题，认真的去审题。还要好好的去练字，争取把字体给练公正了。还要减少自己的错别字，多去读课外书，提高写作水平，重视每一科，争取把每一科都给学好。不要辜负老师，家长对自己的期望。

　　我的这一次考试没有考好，但我不会灰心，也自然不会气磊，我会吸取这一次的教训，下一次，我一定会取得好成绩的。

月考反思初三通用6

　　转眼间新学期的生活已经过去一个多月，在国庆来临前夕，迎来了初中生活中的第一次月考。

　　当在学校学习时，老师每天匆忙的帮助我们完成着学习进度，为我们在中考来临前争取到哪怕就那么一点的最宝贵的复习时间，所以为准备月考只能是在边学习中边复习。进入初三我还是一直盲目的照搬这原来的学习方法，自以为还可以像原来一样稳步前进，正是这样的满不在乎导致越学越觉得吃力，每天总是学到后半夜，还总是觉得时间不够用。到此我还是没有察觉到着巨大的潜在隐患，神经兮兮的在无准备中参加了这一次见晓着一个月学习成果的月考。

　　当试卷摆在我的面前时，我完全傻了眼，稀里糊涂的考完了所有科目。一个月来学习的问题淋漓尽致的展现在了考试过程中，表现在了拿到卷子无从下手，时间好像赶着我跑总是觉得时间太短，平静不下心态手忙脚乱，一门没有考好就影响到接下来的考试，成了一个恶性循环一直紧随着我甩也甩不掉。跑也跑不了。

　　当老师公布完成绩时，我进入了一个低谷，一直引以为豪的理科成了我背后的实心球狠狠得拖着我拽着我，把我拽到了班里第十名，平时不如我的同学也因这次的数学成绩成了每次嘲笑我的笑柄，时不时的挂在嘴边。

　　这次考试使我平静了几天，不过雨后出晴，庆幸的是在这次失败中看见了自己不足，认识到了自己错误。我觉得这次的摔倒比我一时侥幸的成功有意义的多。我决心要重新翻身起来，因此还有了更加明确的学习目标。在段老师的推荐下利用往日零零碎碎的时间读完了《中学生时间管理宝典》长到了不少在学习上的方法。尽我最大的努力争取下一次的考试一鸣惊人。

　　最后用结尾来激励并警示一下自己“足够的有效学习时间是中考成功的保证！所以抢时间就是抢分数！”

月考反思初三通用7

　　20xx年X月X日X天

　　风吹动了扉页，望着书中记载的点点滴滴，我陷入了深思，三年的生活，如流水般从我手中滑落。而其中的精彩与快乐却记忆犹新。

　　“加油，加油……”随着一阵激烈的欢呼声，我不知不觉已经开始800米的体育长跑。当那起跑枪开响时，我们像离了弦的箭向前冲去。开始的我，充满了力量与信心。因为我知道，这是最后一次初中生活里的长跑，这是考验我耐力的时候，这是打响中考的第一枪，这是与理想高中接触的关键时刻。我咬紧牙，跨大脚步地向前冲去。

　　渐渐地，我发现自己跟不住前面的同学，其中的距离产生了。当我铁下心，使劲冲时，前面的同学像是同极的磁铁，又离我远了一小段。于是，那差距成了我可望而不可及的河对岸。跑了一半的路程，力气已消耗透了。跑前的我告诉自己，一定要当成后面有老虎，前面有黄金，不顾一切地冲。而在这过程中，十只老虎，无数黄金也进不了我的头脑，只觉得风呼呼地从耳边吹过，汗毫不留情地从身上冒出来，好像听到老师同学的鼓励。头脑迷迷糊糊的，但是骨子里有一种力量在促进我，在提醒我，决不能倒下，胜利的曙光就在彼岸，理想高中就在对面。

　　那一刻，我鼓足了劲儿;那一刻，我握紧了拳头;那一刻，我屏住了呼吸;那一刻，我越过了终点。无论结果如何，我都已经胜利了，因为我的坚持，因为我的勇气，因为我没有放弃。我倒在操场上，急促的呼吸声盖过了周围的一切声音，心跳得格外快。体内有种说不出的难受，内心却无比轻松，摆脱与自豪。

　　初中三年，快乐无数，激动无数，而当风吹过体育中考的那一页，心中隐隐发热。是这痛苦又幸福的体育中考为我的初中生活增添了灿烂的一笔。风吹过那一页，吹走了曾经的烦恼与忧愁，留下了快乐的回忆。风轻轻地吹……

月考反思初三通用8

　　月考反思与考后学习计划

　　这次考试之所以没有考好，总结原因如下：

　　1.平时没有养成细致认真的习惯，考试的'时候答题粗心大意，导致一些题目会做却被扣分。

　　2.准备不充分。不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

　　3.没有发挥好。这次本应是我最拿手的英语没有考好，语文的阅读部分还是有一些欠缺，导致总分被别人甩在后面，没能进入全年级前20名。

　　失败了怎么办？认真反思是首先的：

　　第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；

　　第二，我接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么。

　　失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

　　数学是必考科目之一。那么，怎样才能学好数学呢？我日后会做到：

　　一、课内重视听讲，课后及时复习。

　　新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

　　二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

　　要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

　　三、调整心态，正确对待考试。

　　首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

　　在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

　　由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。

　　目前我在班里，各科成绩不算是很突出。语文和英语保持在中等可能偏上一些的位置，数学则有些牵强，有点阴晴不定的味道。这次期中考，我的目标是先成功进入年级前20名，尽可能向前1015名进发。在这次期中考，我要英语至少要8590分，语文则是至少80分朝上，而数学我尽可能发挥最大优势，发挥到最好。

月考反思初三通用9

　　这次考试，题目并不是很难，但是语文科的考试也需要极其的细心，有很多细节性的东西需要注意，首先，我最大的错误就是对于文言文的默写和翻译，有几个地方我都没有得分，总是因为一个字或是一句话导致失分，本身文言文就是初中语文考试当中极其重要的一点，这些也只能怪自己粗心大意，更直接的表明了自己在文言文的背诵和复习上面不够牢固，也不够抓紧，所以我也需要去注重自己这一方面的复习，花费更多的方面在文言文的背诵上面，还有就是对于词组的熟悉，词组拼音的一些问题，这本身应该是一个送分题，但是因为自己不够细致的阅读提纲，导致选择错误，其实这些都是一些平时学习过程当中所需要去注意的细节，只需要我们时刻的注意自己的答题方式和复习技巧，这些分数我们也可以牢固的掌握在自己的手中。

　　目前我最大的问题就是阅读理解的问题，阅读理解上面我的失分很严重，导致自己所得的分数占比不大，也正是因为这样，才让我更加的明白自己以前不做阅读理解的错误，我也需要更加的加强对于阅读理解的能力，在平时的学习当中，认真的去完成每一个阅读理解，掌握做题的技巧和方式，多做多看才能更好的提高自己的能力，还有就是需要提高自己的写作能力，作文在考试当中占比的分数较大，所以我们也需要通过平时阅读各种书籍和好词好句来积累自己的文字能力，间接的提高自己的写作水平。

　　这次考试也让我更加的懂得语文的重要，作为一门主科，在中考的考试当中也极其的重要，所以我也会努力的在最后的几个月时间里，将自己所发现的这些不足都一一的改善，争取在中考的考试当中，会格外的顺利和出色，在做题的过程当中可以游刃有余，也会取得自己出色成绩，自己的努力也会得到一定的收获。

月考反思初三通用10

　　初三的迷茫中，我一不小心就与他会面，初次见面彼此都还客气，学习的闲暇之余，经常与他一通畅游科学世界，大概是相互不了解，也或许是推心置腹的眼神交流，我对他印象还不错认为他会成为我的终身益友。

　　可是，时光飞逝，一切都在改变，我与他结下了不解之“怨”

　　其实，我也就是把它当作枕头用了三四节课，可他对此很是不满，就给我那我开了一个很大的玩笑，他屏蔽了老师的言语使老头子的声音传到我耳朵里时，已经被过滤的很干净了，我无法再从中获得更多的有用信息。

　　从此，我对他的好感是日益锐减，我恨他，恨他的冷酷无情，不顾朋友情面。他孤立我打击我，最终离我而去。

　　今天，使我们建交一周年的日子，这让我更加失落，秋风瑟瑟，想象去年在此与他相逢时的情景，我不禁满目萧瑟，满心凄凉。

月考反思初三通用11

　　在以前的学习中，我没有认真努力，这次没考好，现在想起来非常后悔。

　　今天，我怀着愧疚和懊悔的心情，写下这份检查。以向您表示我的决心和悔改之意，只希望您能够给我一个改正错误的机会。谢谢您。

　　以前我没有意识到自己的散漫和无知，对于XX这种需要大量做题的学科，总是抱有偷懒心理。以至于最终引火自焚，导致了这种恶果。不但对不起父母和老师，更在同学中间成为了反面教材.也是对XX班的一种不责任的表现.另外还让老师经常担心。

　　我已深深地认识到了自己的错误，作为小学生，我没有意识到自己已经是个12岁的大孩子了，非但没有帮老师、家长分担压力，反而给他们找了很多没必要的麻烦，我感觉到很后悔，我是班里学习较好男生中的一个，而我非但没有给别的同学一个认真学习的感觉却给同学留下了不认真做题，不踏实的感觉，我觉得自己欠缺集体荣誉感，我从哪跌倒就从哪爬起来，绝对不在同一个地点再跌倒第2次，努力坚持，让自己按时按质完成作业，每天认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。脚踏实地，争取下次考试取得好的成绩，以优异的成绩来汇报曾经为我做过无数付出的?老师和我的父母，我会让您们看到一个全新的我，一个遵规守纪，尊重师长，按时完成作业，认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。脚踏实地的初中生，一切跟着大家走，坚决不做个别生。所以我不可以再犯懒惰的错误了，我要积极地看待我所生活，学习过的每一天，给我自己留下一个美好的回忆，给同学和老师留下好的印象，让我在这3年的时间创造出一个另人折服的奇迹。

　　这次，老师跟我谈了许多问题，给我敲响了警钟，使我幡然悔悟，理解到了播种一个行为，收获一个习惯，播种一个习惯，收获一个性格，播种一个性格，收获一个命运的道理。受到老师的批评和建议，我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。要从观念上彻底转变，从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。

　　我知道，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的认识到自己的错误，并且知道如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己，不会让自己再重蹈覆辙了。

　　经过这段时间的思想转变，现在的我，较之以前已经有了很大的改变，对自己的言行也有了新的要求。

　　通过这次的事情，让我意识到了脚踏实地，认真做题的重要性。我一定不会在同一地方摔倒。作为新一代的学生，我深知自己肩负的使命，作为一个男生，我更知道要富有责任感，做事情，要有始有终，学习、工作更是一样，不能够半途而废。

　　我现在已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感谢老师让我写了这份检查，让我更加深刻的认识到自己的错误，希望您能够再给我一次机会，我一定会好好努力，不再让老师及家长失望。您每天那么忙碌次为同学奔波，还要为我而操心，我已经深深地了解到了您对我们的爱，我不可以在这份真挚的爱上再次践踏了，因为在这份爱上不仅仅是老师对我的关心，还有希望，我下一次一定会用成绩来回报您，让我的名字重新回到第二考场，也让您不在为了我而没日没夜的操心，相信我的诺言和努力吧!请老师看我的实际行动吧。

月考反思初三通用12

　　一次月考结束了，成绩还是不能令人满意。最大的问题还是从小学就开始困扰我的粗心。

　　这次的粗心丢分又扩大到了20分，在考试前还不断地提醒自己，结果还是出了问题。在考试中，我不可能兼顾太多，刚开始或许我还在不断提醒自己要认真审题，细致答题，但到了后面出现了一些复杂的题，于是思维的重心转移到了如何做出来而不是细致地答题。所以，不能光在考试前才开始注意细致答题，要在平常的每一道题中都得注意，这一点其实早就提出来了，只是在期中考试中这个问题反映的并不明显，于是在之后的练习中没有多注意，导致考试中粗心错误的屡次出现。只有在每一次做题时都保持一个认真的态度和细致的习惯，才能保证在考试中无虞。

　　不细致的问题归根结底还是没能在考试中保持很高的警惕性。现在的每一次考试都是最关键的，在考试中，不允许再出现状态差，不能专注的情况，因为只要你稍一松懈，你的对手就会成绩超越你或与你拉开差距。但在这次月考，我居然没有搞清楚化学的考试时间，以为多出了半个小时，导致后面的题失分连连，这是我本次考试最大的败笔，在其他科目中，也出现了同样的问题，很多分都因为自己的马虎大意而丢，只要再专注一点，这些分都是不可能丢的。看来，不仅是在考试，在平常的学习和做题中也要保持高度的警惕性，把自己不该犯的错误尽量控制到零，这样才不会使自己在考试结束，拿到卷子时发出那几声哀叹。

　　除了不认真细致，最大的问题就是书写了。在现在的考试中，书写或许不会给我带来太多的麻烦，但在中考扫描判卷，老师不会像学校老师一样照顾我们，如果书写不行，会带来难以预料的失分。所以，平常的每一次下笔都要提醒自己注意自己的工整，虽然现在无法做到美观，但只要用心，写工整是没有问题的。

　　这次月考来得很及时，让我发现了很多重要的问题，使我可以迅速施行解决的方案，以便在更加关键的期末考试中有一个令人满意的成绩，至少不要在拿到考卷时发出几声哀叹。

月考反思初三通用13

同学们：

　　今天在这里我们来总结下这次月考的情况。

　　低分层学生即是学困生，是学习成绩落后于同级学生的学困生，他们的表现智力是正常的学生，但学业成绩低下，根据初三级第一次月考的成绩分析，政史、语文、数学、英语、物理、化学等六个科的平均成绩低于35分的学生共有13人，今后如何提高他们的学习成绩呢？

　　有以下建议和要求：

　　1．明确学习目标。确保六大科(含政史、语文、数学、英语、物理、化学)的成绩都要达到35分以上，总分成绩在210分以上，每科每次的测试成绩都要达到该目标才能“脱困”。

　　2．树立学习的信心。同学们，不要认为自己的学习成绩差就感觉低人一等，不能使自己有自卑感，你们只要树立自己的学习信心，在堂上尽自己的能力听好课，不违反纪律，如不搞小动作、不讲话、不伏桌、不睡觉等行为，不怕困难，坚持从最简单的基础知识学习，相信你们的成绩肯定有所提高。例如：从30多分提高到40多分，再从40多分提高到50多分，从50多分提高到合格，学习上慢慢进步，“一份耕耘，一份收获”，只要你们肯努力，相信你们的学习会取得一定效果。

　　3．提高思想认识，转变学习态度。学困生中大部分同学学习积极性不高，态度不够端正，不喜欢学习而严重影响学习成绩：(1)认识到学习的重要性。当今社会经济繁荣，科技发达，现状告诉我们；不管在哪领域都需要人才，重视知识，没有知识或一技之长，在社会上则无立锥之地；(作为教师的自己自身经历教育他们)，没有文化将来走上社会就不会有一份的工作，没有好的前途，谈不上为家人争光，更谈不上为国家争光。只要你们从思想上认识到学习的重要性，改变你们的学习态度，树立学习的信心，相信你们会实现自己的目标和理想。

　　4．要重视学习的主动性。学习上要使其变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”，自己主动学习，在探究中找乐，在探究中享乐，课外可以看一些名人趣事，看他们是怎样学习的，怎样获得成功的，多与同学交流感趣学科知识，从最简单的问题着手，多请教成绩较好的同学，学习他们好的学习方法，从而提高自己的学习成绩。

　　5．增强自信心，正确认识自己。学会良好学习方法，培养自强、自之、自信良好的心理品质，看一些名人事迹，学习他们是怎样战胜困境而获取成功的，例如，德国诗人海涅曾是学校尽人皆知的学困生，教师曾骂他对诗一窍不通；还有英国的生物学家达尔文读中学时，曾因成绩差而被家长教师认为智力低下的人，再如我国著名数学家张光厚在中学曾是困数学不合格的留级生；很多事实说明，今天是学困生，只要努力奋斗，明天就可能成为社会的人才。人生“最大的敌人是自己”，我们要正确认识自己的不足，在课堂上学习一些较简单的知识，难一些知识暂且放过，同时在作业上做一些简单的题，难些题可以大胆请教老师或同学，要有计划，有步骤，一步一个台阶，一步一个脚印，按循序渐进规律，不断克服自己的不良习惯，相信你自己一定会成功。

　　6.学习上要持之以恒。学习不是一朝一夕，更不是一蹴而就的，也不是“三分钟热度”。无论纪律上、学习上我们要严格要求自己，若要求不严，松懈后，会前功尽弃。因此，学习上要持之以恒，例，首先按时到校，保证课堂纪律，端正好学习态度，做好堂上笔记，再次按时完成作业，按时交作业，及时更正好等良好学习态度，让我们全身心投入到学习中去。

　　同学们，教育对每个人都是平等的，只要你们肯改正缺点，肯努力学习，肯与家长、同学、老师交流，相信，明天会更好。

月考反思初三通用14

　　一、考试卷看似简单，没有难度特别高的题目，但每一个问题的思考量都很大，还有个别题目虽是考查重点内容，但设问比较偏，以至学生答题时失分点多，A率不高。

　　二、这两次考试时间是和政治结合在一起，共有100分钟，时间各为50分钟。跟学生交流后了解到，以往学生答卷时，历史、政治两科分开考，现在考试时间进行改革，但试卷的题量跟以往一样，学生对时间把握不住，如果先做哪一门科，那一门就考得比较好，加之答题时又不抓紧，导致许多同学考到后半阶段时答题仓促，导致后考的一门科差。

　　三、主观上，学生学习的自觉能动性不够，没有很好地掌握学过的知识点。甚至，停留在开卷考，只要“查一查”、“抄一抄”就可以过关的观念上。这也是考试不理想的重要因素。

　　针对以上问题，下阶段我在九年级教学工作准备做好如下几点：

　　一、抓好进度，在教授新知识的时候注重，在平时多加强审题的训练，围绕问题，寻找知识的落脚点。开放性试题的命题依据及答案取向是以教材为导向的，教会学生在解题时必须以教材为基础，以问题为中心向教材求索，寻“根”问宗，找出解答问题的相关历史知识，切忌随心所欲，想答什么就答什么。

　　二、注重对学生的培养。正确运用发散思维是解答开放性试题最为重要的思想武器。这就要求学生平时多注重时事政治，多看、听新闻，多读书，借助课外知识对课本有进一步的把握。平时的点滴积累和不断的锻炼，持之以恒地坚持才会硕果累累。

　　三、教会学生抓住规律性的知识，举一反三，进行知识迁移。

　　四、强调虚心听同学的发言和老师的总结，不断的进行反思。

　　五、通过两次月考对我个人的素质也提出了更高的要求。讲课要有吸引力，让学生时刻关注老师，关注课上知识，不断思考问题。特别是每一个问题的设计，都要深思熟虑，考虑到学生的水平,而不能草率地提问，没有任何的价值。老师的思考能点燃学生的学习愿望。老师的思考能激发学生对书籍的不可遏止的向往。这就要求我要不断的给自己“充电”。

　　总之，在以后的教学中，我会一一注重以上问题，逐步让学生适应我的教学方法，我也要适应他们，形成和睦、融洽的课堂气氛，并扭转学生“开卷考，只要了解知识点在什么地方就可以”的错误观念。师生共同努力，勇敢的接受一次又一次的挑战。

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