精选初中作文集锦8篇
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的初中作文9篇，欢迎阅读与收藏。
初中作文 篇1
我们小学的小店，和别的地方是不一样的，一个人站在小店外，专管收钱，这个店是专门卖悠悠球和零食的。这些东西，不超过3块钱，如果能拿出20元或30元，就可以买一个像飞机一样的模型，可惜我们这些人，大部分都没有那么阔绰。但是我经常去那个小店，也经常可以看到一个人。
这个人姓孔，因为我们都看过鲁迅先生的《孔乙己》，这个人太像孔乙己了，书包里像猪窝一样脏乱，学习还倒数第一，衣服像是十几年没有洗过，我和他经常在放学时去（当然不是一路）。我们都叫他：“孔乙己”。里面选购东西的人看见他，都看见他都叫到：“孔乙己”！他也不回答，拿上一个悠悠球就朝外走，他们见了，故意大声的叫到：“你一定有没有写作业！”他说：“你怎么可以凭空污人清白？”随后立即换上一副凶恶的面孔，对他们说：“再说，我把你扔出去！”我们都大笑，店内外充满了快乐的空气。
孔乙已付过了钱，玩了两分钟悠悠球，他们又说：“你是不是又没有写作业啊孔乙已？”孔乙已愤怒的说：“你在胡说什么？”他们不屑的说：“什么胡说，我昨天亲眼看见你被拉到操场上训，孔乙已说：“你们懂什么，五年级的小屁孩。”他们又说：“没有写作业又怎么样，想当年，我没有一天写过作业。”一个人说：”这我知道，他是没写作业，我是他同班同学。”孔乙已漏出骄傲的神色。但是，他的同学又说：“然后被老师撵回家反思了好几个星期。”孔乙已露出惊恐的神色。说道：“我投降，别再说了。”店内外充满了快乐的空气。
后来，孔乙已读了一点书，逢人便考，又一次，他问一个人：“茴香豆的茴字，怎么写？”那人不管他，他又说：“不知道吧？这么简单。哈哈”那人说：“草字头下面一个回来的回，这谁不知道？”说完去结账，留下了目瞪口呆的孔乙已。
后来，孔乙已好几天都没有来，掌柜对他们班的同学说：“孔乙已好久都没有来了。”同学说“哦？他怎么会来？”掌柜的说“怎么了？”同学说：“他转学了。”掌柜的说：“为什么？”同学说：“他到处吹嘘，说他这次考试一定全校第一。”掌柜的说：“然后呢？”同学说：“然后，然后在考试中作弊被发现了，”掌柜的说：“然后呢？”同学说：“然后丢了脸，在学校混不下去了，走了。”
果然再也看不到孔乙已了，大概是转学了吧 ！
初中作文 篇2
今天我在客厅的墙角发现了一个蚂蚁洞。
在洞口，我抓住了一只蚂蚁，观察了它。发现它是由三个小“芝麻”点组成的。头和肚子是黑的，像两粒圆鼓鼓的芝麻。中间是黄褐色的像一粒彩色米，蚂蚁身体约有0。5厘米长。它的身子像上了一层漆一样亮，蚂蚁的脑袋上有两根辫子，那是它的触角。蚂蚁的嘴像是一把小小的老虎钳，一张一合的。蚂蚁的腿脚细细的，一共有六条。因为腿很长，所以跑起来什么轻快。
我把一小块肉放在蚂蚁洞前，不一会一只蚂蚁发现了它，它用触角碰了碰肉，然后又退了回去，接着又碰了碰，又退了回去，就这样来回了好几次。然后返回了洞，过了一会出来了三只，它们合作把肉搬到洞旁，但被一坡堵住了。其中一只回到了洞里，不一会儿，又几十只蚂蚁排着队走到了肉旁。
半个小后，等我回来，发现那些蚂蚁把肉运到了洞口，肉上面挤满了蚂蚁。有些在咬，有些在厮，有些扛着比自己大好几倍的肉晃晃悠悠的进洞去了，各个蚂蚁分工负责，不一会肉全部被拆分完，全部被蚂蚁搬进了洞。蚂蚁工作真是高效啊。
初中作文 篇3
不是花期长的花，也不是最娇贵的花。但对我说来，它，却是最值得留恋，最值得赞美的花。
奶奶家的后院有两株梅花，一株是白色的，一株是淡粉色的。那花白里透红，粉里透白，花瓣润泽透明，像琥珀或碧玉雕成的，有点冰清玉洁的雅致。
我赞美坚贞的松柏，赞美勇斗西风的篱菊，赞美傲视污泥的莲花，可我更赞美傲雪怒放的梅花。在春、夏、秋，三季里，梅花并没有什么出众之处，唯有千里冰封的冬天，她傲立在风雪中的坚强性格才显露出来，在百花凋谢之时唯有梅花生机勃勃，迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，风吹花落，你不必担心它的花瓣会被摔破。梅花不是娇贵的花，越是寒冷，越是风欺雪压，它开得就越有精神，越秀气。古人有句话说得好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕阳。它，是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，它笑得更灿烂了。
它从不与百花争夺明艳的春天，也从不炫耀自己的美丽。它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就会飘来，那怒放中的梅花，开得那么艳丽。股股清香，沁人心脾。
这样的花，这样的精神。使我不得不爱梅花。
初中作文 篇4
马，和人类同生死，共荣辱，经历了数千年的风雨的洗礼。
马，和人类同存亡，共患难，经历了数千年的狂风的吹残。
马，你作为人类忠诚的无言朋友，你，真伟大！
回想往事，把思绪牵引到遥远的从前，想起了你飞奔驰骋，在绿色中燃烧；想起了你奔腾恣肆的样子；想起了你在危急时刻慷慨以赴的一幅幅画面……
但是现在，马的使用越来越少，都运用了先进的技术来取代我们以前的工具——马。
如今，景点上的你成了人们拍照留念时的道具；赛场上的你成了人们角逐胜负的工具；舞台上的你成了人们心中最温顺，最容易被驯服的动物；乡村里的你成了一种交通工具，只能默默地忍受着背上的压力。我知道，当你从大草原中走出来时，并不想这样。但你太舍己从人了，使得你慢慢被这个世界淡忘。
马，我为你哭泣。在黑暗而潮湿的马圈里，你一定梦见了一望无际的大草原，你流着泪在阳光下奔跑；马，我为你哭泣，一顿顿皮鞭抽在你的心上，你为何不反抗？你有强健的身体，你为什么甘愿做他们的奴隶？马，我为你哭泣。你有美貌，也有美德，但你却倒在了皮鞭下！
马，我为你哭泣。但我也会笑着哭泣，你的执着，你的坚强，同样不失当年的风采！
初中作文 篇5
清明到了，不知不觉想起北宋的吴惟信一首《苏堤清明即事》“梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌去，万株杨柳属流莺。清明，想到北宋的黄庭坚有一首《清明》“佳节桃李笑，野田荒冢自生愁。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。清明，又想到唐代诗人，郑准的《江南清明》和杜牧的《清明》其中一句：吴山楚驿四年中，一见晴明一改容。清明时节雨纷纷，上行人欲断魂。
清明节，通常每一年的清明的都通常会下着小雨，雨里夹着哀哀的愁思和满满的怀念，可今年清明并没有下小雨。我想：可能是爷在想，清明节老是下雨，太闷了，应该要与往日不同了吧！所以清明节改为了像夏天一样的天气。
下午，刮来了一阵风，吹来了炎热，带来了像秋天那样凉爽。清明，一个祭拜祖先的日子，一个怀念亲人的日子，一个让人的日子。清明也是一个让人哀思的日子。
我总在想：都第三天了，为什么别人都去扫墓，而我却不用呢！我带着这样的疑问，我跑到爸爸的旁边，摇曳着爸爸那宽厚的大手，说：“爸爸，别人都去祭祖了。而我们为什么不去呢！爸爸皱起了眉毛，不过很快就没有。爸爸告诉我，因为爷爷生活的那是处于战争时期，爷爷的父母在那场战争中很快就夺去了生命。说到这里，我的心中不知不觉在出现一股热流，忍住没有落下来。爸爸继续说了下去，我也在旁边听着。告别了父母（指我的太公太婆），爷爷就跟着兄弟姐妹四处流浪，那是爷爷才八岁。现在家庭富裕了，我的爷爷和我的家人一直寻找，（指墓碑）可我们没有放弃，我们只有一个：找，总有一天，会找到的。
清明三天我感到幽幽的哀伤，因为清明节是一个祭拜祖先的日子。知道了这件事，我在心里默默的，我的太公太婆幸福平安。我常常听到大人常这样说：“人死了，就会化成天上那两颗最亮的星星。”我也在想：“是啊！我的太公，太婆有可能在在天上看着我，也在身边默默守护、我。清明让我知道爷爷悲惨身世，想到这我都替爷爷感到欣慰。清明让我知道许多。
初中作文 篇6
时间像流光一样穿梭而过。六月，带走了一切在浮燥中变的死寂。
到现在还有种恍惚的感觉。是的，一切的一切，都被时光堙灭成曾经。
青春的朝气，其实我一直在努力的追寻。
可是，为什么？为什么？我一直都不曾拥有过，感觉都是梦境这个世界那么的不真实。
现在知道了，什么都会变的，什么事物都是善变的，包括自己。
开始学着不再任性，我知道没有一个人给我安慰。
开始学着不再生气，我知道没有一个人逗我开心。
开始学着不再忧伤，我知道没有一个人给我擦眼泪。
开始学着一个人，因为我只是一个人。
不经心的听歌，那些若有若无的声音漂荡在空气中。然后就有一些细小的疼痛在心尖蔓延。
我只能接受，只是接受了。
那些泛黄的记忆，我们总是无能为力。
陌生的人群，新的开始。
忽然间明白这样人情淡薄的.世上拥有一个待自己这般热忱的人是上帝给予的多么奢侈的恩泽。
这些时日情绪一直不稳定，我不过是想明白在我度过一个又一个不定期的晦涩日子之后，在我身边的究竟还有谁。这番感情必教人铭记此生而不忘却。然而这样一个人，究竟能否在我的这些年少时日朝我走来。
我想也许的确是受到重创了，否则为何我肆意伤害那些爱我的人们内心却冷漠无比麻木不仁。
我不过是想要将我身边拥挤人群撕开一个口子，瞧瞧即便被伤害也愿意留在我身边的人。有谁？
赐予我，这般厚重的恩泽。
初中作文 篇7
一、作文教学目标：
1．总结初中以来的学习、生活的得失，为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲。
2．读写结合，让学生在读文赏文评文上获取写作的技巧与经验，提高写作能力。
3、让学生通过本次习作，学会用平和的心态面对生活，正视生活中的苦与乐，学会享受生活。
二、学情教况分析：
1、面对紧张的初三生活，很多学生感到一种学习生活的“苦”，但对于初中生活并没有真正用心去感受，停留于人支亦云的层面；
2、学生课外文字交流很棒，但写起作文总感觉有难度，兴趣不浓；
3、教师平时不注重作文教学，甚至没有认真投入上过一节作文课；
4、教师只要求学生写作，而不习惯于写下水文，与学生没有真正沟通交流。
三、教学设想：
1、借助话题作文“我的初中生活”， 引导总结初中以来的学习、生活的得失，为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲，正视生活中的苦与乐，学会享受生活。
2、用教师下水文再现自己初中时代的生活，让学生评价，在过程中自然渗透对写作的知识与技能的形成教学，让学生产生交流与表达的欲望。
四、教学流程：
（一）、课前交流
今天呢，教师是第一次来到大家面前，相信大家都有自己的好奇心，所以老师要给大家三次机会给给老师提问题，请抓住机会，开始……
（二）、导入课题
其实呀,李老师今天来到大家跟前主要是想和大家聊聊我们的初中生活,所以我首先来问一句：你们的初中生活还好吗?.......一个个来说,谁先来说说(作业很多,学习压力很大;包含了酸甜苦辣各种滋味……
如果在以大家的初中生活高话题来写作文,大家觉得难不难?(难)难在哪?请坦诚地告诉老师(不知道从何写起;三年时间,太长了,写不完;太精彩了,来不及抓住就溜走了…….
（三）、评点教师作文
1、教师读下水文：
感谢同学们向老师敞开了心扉,说出了自己的难处,其实呀,老师也是从初中生活走来的,我时常回想起我那段日子,不知道大家愿不愿意分享一下,希望大家能通过了解老师的初中生活来启发启发自己。
2、学生评点作文：
1）学生分小组合作学习，三分钟讨论，形成对教师作文的评价意见。提示可从题目、语言、结构、选材等多角度入手。
2）特聘助手，把同学和老师发言讲话当中你认为对写作有关的语文记录下来。
3）学生发表意见。
3、教师点拨：
1）引用著名评论家刘勰所说的一句话：心生而言立，言立而文明，自然之道也。（一个人有了表达需要，自然就会有相应的话产生，有了相应的语言，你能够把客观存它说得明白，那你的作文就写得很清楚了，这是很自然很自然的道理。
2）写作“四”字简析：
真
新 情
深
1）教师承诺所写都是真实，每个人都有属于自己的回忆，我们都可以把它坦诚地写出来，所以写文章首先必须讲“真”字；（艺术的“真实”）
2）我们要在写真事时追求自己的个性，这就要求我们要写出新意来。
3）有了自己的个性，我们要追求更高的层次，那就是“深”
4）你所写的东西是一堆情绪的垃圾还是思想的结晶，能够带给别人多大的启发呢，这就要求我们自始至终用“情”述说。
4、看同龄人写的文章，发表看法：
5、助手把记录公布：
6、教师进行写作的点滴感悟总结：（师生互补）
（屏幕展示定作建议）
1）写真事，抒真情，表真意；（在生活中寻找材料，在回忆中打开源泉）
2）写出属于自己的独特感受，有个性，有新意；（“爆笑怒骂皆成文”）
3）有目的地取舍，有条理地表达；（初中生活那么多，选什么来写呢？）
4）“文章不是无情物”，蘸着感情的墨去描绘初生的生活。
（四）、学生习作
举例题目，启发学生灵感；可以直接写文，也可以先写写作的设想
（五）、总结全课
初中生作文十大病
一、 察物不精，浮光掠影，以至作文时叙述描写抽象空泛。
二、 语言干瘪，没有文采，行文不够丰满。
三、 机械模仿，生搬硬套，没有创新精神。
四、 生造词语，适用语汇，令人劳神费解。
五、 言重词复，不重推敲，不懂得锤炼字句。
六、 追求“文气”，故作文雅，有哗众取宠之嫌。
七、 前后抵触，自相矛盾，不合思维逻辑。
八、 孤立写景，无助主旨，为写景而写景。
九、 浅吟低唱，孤芳自赏，缺乏在气与豪放。
十、 轻视标点，一逗到底，有的甚至王文不加标点。
初中作文 篇8
假如我有一朵七色花，我坐撕下一片火红火红的花瓣，抛向天空，念道：“飞吧，飞吧!小花瓣，去给卖火柴的小女孩送去温暖，送去翔吧!”小花瓣没有让我们失望，现实果然改变了，小女孩穿上了温暖的鞋袜，房子变的非常豪华，也得到了父亲的谅解，一家人快快乐乐的生活在一起。
假如我有一朵花瓣七色花，我会撕一片绿色的花瓣，抛向天空，念道：“小花瓣，给森林砍的树木，重新回来吧!”小花瓣围着森林转一圈。果然，森林双恢复了以前的大自然中，人们的生活也越来越美好，一起生活在这个幸福的大家庭中。
假如我有一朵七色花，我会撕下一片蓝色的花瓣，念道：“小花瓣，给世界上穷苦的孩子，带来温暖，带来希望。”小花瓣绕着世界转了一圈，世界上所有穷苦的孩子都和家人团聚，身上穿上的温暖的大棉衣，愁眉苦脸的脸上挂上灿灿的笑容。
假如我有一朵七色花，我会撕下一片紫色的花瓣，念咒语：“飞吧，飞吧，去把受灾的人民救出来吧!给他们送去温暖。”小花瓣飞走了，受灾的人民也得救了。一起过上海幸福的生活!
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