数学知识竞赛活动方案（精选16篇）

　　为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么你有了解过方案吗？以下是小编整理的数学知识竞赛活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

数学知识竞赛活动方案（精选16篇）

　　数学知识竞赛活动方案 1

　　一、指导思想

　　为了丰富学生的学习生活，培养学生的.数学观，增强学生对所学数学知识的运用水平，营造良好的学习氛围，提高学生的逻辑思维能力，特举行本次数学知识竞赛活动。

　　二、活动主题

　　学以致用提高学生的数学素质

　　三、参赛学生

　　每班选4名学生参加竞赛。

　　四、比赛时间和地点

　　1、竞赛时间：20xx年5月16日星期四课外活动时间。

　　2、竞赛地点：远程教室。

　　五、竞赛形式

　　形式：笔试（40分钟内完成一张竞赛试卷。）

　　六、出题教师：

　　（各年级试卷不同）

　　一、二年级杨金秀三、四年级姜卫平五、六年级张心强

　　七、监考及阅卷教师

　　监考：吴静

　　阅卷：

　　一、二年级：陶世萍、李尚美。

　　三年级：余忠文、吴静。

　　四年级：吴果嫦、杨振剑。

　　五年级：杨昌进、欧文平、杨顺旭。

　　六年级：李建平、潘存平、张云。

　　八、奖项设置

　　一、二等奖：一至六年级分别取1名；

　　三等奖：二年级取2名；三年级取2名；四年级取4名；五年级取6名；六年级取6名。

　　九、注意事项

　　1、各班数学老师负责选出参赛学生。

　　2、各年级出题教师出好试卷，并提供一份参考答案。

　　3、阅卷时间另行通知。

　　数学知识竞赛活动方案 2

　　一、指导思想

　　为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的.数学素养，发展学生的个性特长。我校决定举行数学竞赛活动。

　　二、活动目的

　　通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

　　三、参赛对象

　　三至六年级每班选拔5-10名同学参加竞赛。

　　四、竞赛具体安排。

　　1、竞赛时间：20xx年12月5日15：00至15：40（星期四下午第三节）

　　2、形式：笔试

　　3、时间：60分钟内完成一张竞赛试卷。

　　4、竞赛地点：电教室。

　　五、组织管理

　　1、奖项设置：三至六年级每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖各1名。

　　2、出题：（三）白越、（四）李景银、（五）白越、（六）李景银。

　　3、监考：白越、李景银。

　　4、摄影：王宁。

　　5、阅卷：（三）李景银、（四）高生芳、（五）高生芳、（六）白越，于第四节课在集体办公室集中阅卷，并把结果交到教研组长处。

　　6、写奖状：方彩东。

　　7、颁奖：王军、高生歧。

　　数学知识竞赛活动方案 3

　　各处室、年级组、教研组：

　　为了丰富学生的学习生活，培养学生的数学观，增强学生对所学数学知识的运用水平，营造良好的`学习氛围，提高学生的逻辑思维能力，特举行高一、高二年级数学知识竞赛活动。

　　一、活动领导小组机构：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：全体数学组教师

　　二、竞赛时间和地点：

　　竞赛时间：20xx年12月16日（周一）晚上6：30———8：30。

　　竞赛地点：四楼会议室

　　三、参赛学生：

　　高一年级每班5—10人，高二年级每班10—15人。（自愿报名，该班数学教师筛选。）

　　四、命题安排：

　　高一年级：xx高二年级：xx

　　五、监考安排：

　　六、阅卷安排

　　高一年级教师阅高二试卷负责人：xx

　　高二年级教师阅高一试卷负责人：xx

　　七、评比方法：

　　以年级为单位，各年级设一、二、三等奖，其中一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。并给予指导教师颁发“优秀指导教师证书”。

　　八、竞赛试卷具体内容安排：

　　1、高一课本知识应用约20%，趣味数学约80%。高二课本知识约30%，趣味数学约70%。

　　2、全卷选择题50个共100分。

　　数学知识竞赛活动方案 4

　　一、活动名称：

　　数学知识竞赛

　　二、活动目的及活动意义：

　　巩固和扩大学生在课内所学的知识，拓宽解题思路，增强逻辑推理能力、理解能力和运用数学知识解决实际问题的能力。激发学生的求知欲望，提高学习兴趣，促进思维能力的发展，培养良好的思维品质、探索精神和创造才能；帮助学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，发现和发展学生的特长，选拔和培训智力超常的青少年。

　　三、活动对象：

　　数学协会全体会员

　　四、活动形式：

　　模拟考试

　　五、主办单位：

　　数学协会

　　六、活动时间和地点：

　　11月16日，9x502教室

　　七、活动前期准备：

　　由财务部做好资金预算，策划部做好竞赛内容（试题）等，将信息传达给组织部，由组织部提前做好竞赛试卷，首先根据会员人数打印份数，安排好竞赛地点（空闲教室），监考人员等。由宣传部做好通知工作，宣传海报的制作，信息采集工作（采集照片等）。

　　八、活动内容及流程：

　　1、当天由组织部安排参赛会员入场，组织会员就坐，及检查参赛人员情况等。

　　2、一切就绪后，监考人员分发竞赛试卷，并提醒参赛人员时间，中间由协会会长及副会长进行巡查。

　　3、考试结束后，由组织监考人员收试卷，然后由会长做活动总结讲话。

　　4、参加活动人员离场，后勤部负责打扫考场卫生。

　　九、活动后续安排：

　　1、由组织部负责试卷评改工作。

　　2、由数学协会会长对表现优秀的学生进行相应奖励并颁发获奖证书。

　　活动现场

　　十、活动总结：

　　数学广泛应用于社会各行各业，数学的`一些思维方法在日常生活中的使用也非常广泛，我们开展本次竞赛活动，主要是为了给同学们提供一个检验知识的平台，让那些喜欢数学、爱好数学的同学有展示自己的机会。

　　数学知识竞赛活动方案 5

　　一、活动目的：

　　为了丰富校园文化生活，激发学生学习兴趣，培养学生学习数学、应用数学知识的'能力，展示学生在数学学科学习中的成果，特举行数学知识应用竞赛活动。

　　二、竞赛时间：

　　20xx年11月18日下午2：003：00。

　　三、竞赛地点：

　　多媒体教室、红色影院室。

　　四、参赛对象：

　　小学一至六年级学生，每班5名。

　　五、竞赛方式：

　　采用笔试形式完成。

　　六、报名时间：

　　20xx年11月15日到20xx年11月16日。

　　七、组织机构：

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：数学教研组全体成员

　　八、人员安排：

　　xxx

　　九、奖励办法：

　　各年级均设一、二、三等奖，具体名额教导处以成绩评定，并颁发奖状。

　　十、注意事项：

　　1、各班数学教师负责学生报名，并于11月16日放学前将选手名单以纸质方式报数学教研组，并注明班级。

　　2、出题人员于11月17日保质保量将试卷打印好交教导处，并提送一份参考答案。

　　3、阅卷人员于下周星期一8：30将成绩和试卷一并报送教导处。

　　数学知识竞赛活动方案 6

　　一、指导思想

　　为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在20xx年12月举行数学竞赛活动。

　　二、活动目的.

　　通过数学竞赛，提高学生的计算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

　　三、参赛对象

　　三至六年级每班选派5名学生参加竞赛。

　　四、竞赛时间和地点

　　1、竞赛时间：20xx年12月19日（下午：4：00～5:00）

　　2、竞赛地点：学术报告厅

　　3、监考：

　　4、阅卷：

　　五、竞赛形式及奖项设置

　　笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。根据学生成绩评选出一、二、三等奖。

　　数学知识竞赛活动方案 7

　　一、活动目的：

　　《小学数学课程标准》中明确指出：在小学阶段要求学生能体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，形成必要的运算技能。为加强学生的`计算能力的培养，我校将于5月23日开展数学知识竞赛活动。

　　二、具体时间：5月23日周五下午第三节课(40分钟)。

　　三、竞赛地点：多媒体教室。

　　四、命题原则：以本册教材为主设口算、笔算、简算、脱式计算、解方程、解决问题等多种题型。

　　五、竞赛组织：每班选出10名学生参加竞赛，监考工作由9日下午第三节课无课老师担任。

　　六、评奖方法：以年级为单位选出参赛人数的40%.

　　七、具体安排：

　　1.各年级数学老师在5月22日前在班级中进行选拔测试。

　　2.5月22日中午前各年级数学老师把参赛的学生名单及竞赛试题上交至教研组长处。

　　3.试卷批改分工：

　　一年级：

　　二年级：

　　三年级：

　　四年级：

　　五年级：

　　六年级：

　　4.奖状填写：

　　数学知识竞赛活动方案 8

　　一、活动目的

　　为了开发大学生思维，更好落实大学生素质拓展要求，丰富学生课余生活，为学生的多方位发展提供空间，数学与统计学院决定举办一系列与数学相关的校园活动，以更好展现我院的`特色文化，同时让大家了解以及喜欢上“数学”——这门在高校教学中占据着不可替代的位置的学科。

　　二、活动口号

　　“展现数学的美，尽显理性的魅力!”

　　三、活动目标

　　使我系大一新生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时为同学们提供一个展现自我的平台，更好的融入校园活动中。

　　四、活动内容与要求：

　　1.面向数学系大一新生举行，各班同学应积极参加，不得无故缺席。

　　2.采取智力测试的形式，在规定的时间(50分钟)内完成指定的题目，要求条理清晰。

　　3.在参赛选手中按比例评出一、二、三等奖和优秀奖数名。

　　五、所需设备及工具

　　1、多媒体教室及设备

　　2、复印资料、奖状、笔、A4答题纸

　　六、工作安排(人员另定)

　　1、大量数学资料的收集整理，竞赛题库的建立：

　　2、参赛活动的宣传，活动地点的设定

　　3、评委、主持人

　　4、活动过程的记录(包括照片、新闻稿等)

　　七：奖项设置

　　此次比赛决出：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖数名。(具体按参赛选手人数而定)。

　　数学知识竞赛活动方案 9

　　一、指导思想

　　为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，我校决定在20xx年12月上旬举行数学学科知识竞赛活动。

　　二、活动目的

　　通过竞赛，提高学生分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的'数学教学收集一些参考依据。

　　三、参赛对象、内容、时间及要求

　　1．第一学段：三年级数学日记

　　第二学段：五年级数学小论文六年级解题竞赛

　　2．具体要求

　　（1）参赛年级以班为单位，自行组织初赛；日记、小论文按班级人数的20%上报电子文档，解题竞赛按15%的比例上报参赛名单。

　　（2）数学日记与数学小论文竞赛

　　数学日记、小论文可以写学习体会、数学发现，规律探究、知识应用等等。要特别注重数学知识与生活的联系，要能反映积极的主题，比如说学习数学带来的乐趣，解决难题的欢喜，发现规律的愉悦等等。

　　所有送评日记、小论文必须是没有公开发表的，只需要提交电子文稿一份（word文档），标题用黑体四号，正文用仿宋小四号。电子文稿发至xxx@xx.com，标题为“类别+班级+姓名”如：“日记三12班王小丫”（以班为单位打包发送）。截止日期为12月6日。

　　（3）数学解题竞赛

　　内容为以五六年级学科知识为主，适当提高要求。竞赛时间为12月6日下午1：30，地点为综合楼310。

　　四、奖项设置

　　设学生组等级奖若干、班级组织奖和指导老师奖，获奖论文择优推荐给有关学生数学报刊。

　　五、组委会人员分工

　　1．顾问组

　　2．评委组

　　三年级数学日记：

　　五年级数学小论文：

　　六年级解题竞赛：

　　注：参赛报名表、数学日记和论文稿纸及范文见校园平台，请相关数学老师及时上报至指定邮箱。

　　数学知识竞赛活动方案 10

　　一、指导思想

　　通过开展赛课活动，以提高教师素质为根本，教学质量在课堂、教师成长在课堂为活动宗旨，坚持立足岗位，有机整合，突出重点，实在有效，力求特色的原则，扎实有序开展赛课活动，促进我校教师的专业和个性的发展，提高教育教学质量。

　　二、活动目标

　　聚焦课堂，凸显特色，推进高效课堂实践，同时提高每个年段的团队的合作意识，提高教师的`.业务知识。

　　三、活动主题

　　落实学习目标。

　　根据学生的实际情况、整册教材目标体系以及单元目标设置学习目标，课堂学习过程围绕学习目标展开，把学习目标落到实处。

　　四、赛课评委

　　待定，参赛教师不担任评委。

　　五、赛课对象及要求

　　1、中心本部的一至三年级的数学教师，教学点的学校派一个教师参赛即可，同年段成员必须协助备课。授课内容：必须是新课内容。

　　2、参赛老师于赛课的前一天上交授课导学案，一式五份。

　　3、数学组组长撰写赛课简报

　　4、数学教研员撰写活动小结。

　　六、赛课时间

　　初定4月12日下午（黄江平、陈克玮、黄开民）、4月19日下午（王文雄、陈津花）、4月26日下午（教学点的两位老师）。

　　请各年级段的数学老师（教学点的负责人）商讨确定参赛老师，并组织组内成员进行备课。

　　七、评分要求

　　课堂教学评分占50%，学生测评占50%

　　八、奖项设置

　　本次比赛评出一、二、三等奖，一等奖1名，二等奖3名，三等奖3名。

　　数学知识竞赛活动方案 11

　　一、竞赛目的：

　　为了激发学生学习数学的兴趣和营造你追我赶的`学习氛围，特组织本次活动。

　　二、竞赛内容：

　　根据我校实际情况，以年级为单位，以本为本，适当拓展，力求难易适中。限时120分钟。

　　三、参赛对象：

　　各年级学生报名与老师推荐相结合

　　参赛时间：20xx年12月21日

　　星期天，晚上8点30分

　　参赛人数：高一、高二、高三

　　四、评奖设置：

　　个人奖，年级各多少名，按分数高低评出一、二、三等奖若干名。

　　五、试卷拟定人：

　　高一、高二、高三

　　参赛场地：（教研室定）

　　监考老师（兼司铃员）：高一、高二、高三

　　试卷批改：高一、高二、高三

　　六、活动总结：

　　竞赛活动结束后试卷批改教师开始批改试卷，试卷批改结束，将参赛成绩统计交到教研处，由教研室进行成绩审核和奖励确定。

　　七、注意事项：

　　1、凡在指定时间内缺席的个人视为主动弃权。

　　2、监考：考前10分钟请监考老师到教研室领取试卷。提前5分钟进场，组织学生就坐，强调把班级和姓名一律写在左边密封线内。

　　数学知识竞赛活动方案 12

　　一、活动目的'：

　　为了丰富校园文化生活，激发学生学习兴趣，培养学生学习数学、应用数学知识的.能力，展示学生在数学学科学习中的成果，特举行数学知识应用竞赛活动。

　　二、竞赛时间：

　　时间待定。

　　三、竞赛地点：

　　四、参赛对象：

　　全乡完小一至六年级学生，中心小学每班4名，其他校点每班2名。

　　五、竞赛方式：

　　采用笔试形式完成

　　六、报名时间：

　　20xx年6月1日到20xx年6月16日。

　　七、人员安排：

　　出题人员：

　　三年级：

　　监考、评卷人员：

　　六年级：

　　五年级：

　　四年级：

　　三年级：

　　二年级：

　　一年级：

　　考场布置：

　　八、奖励办法：

　　一、二、三、四、五、六年级每个年级设一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名。发奖学金分别30、25、20元和奖状。辅导教师获相应辅导奖，发荣誉证书和奖金200、180、150元。

　　九、注意事项：

　　1，各出题人员务必在20xx年6月15日前将试题交到教务处。出题人员保证试题的保密性，漏题责任自负。

　　2、各班各校点务必在20xx年6月15前将参赛人员名单报到教务处。

　　数学知识竞赛活动方案 13

　　一、活动目的：

　　学校拥有一流的教师，才能办成一流的学校。为提高我校的教学质量和教师的课堂教学效率，提升青年教师自身业务能力和运用现代化教育手段的能力。我校将继续加强以校本教研的形式及通过丰富多样的途径，持续推动教师专业成长步伐。经研究决定，于本学期开展校青年教师评优课活动。

　　二、活动主题：

　　打造真实有效的`课堂教学。

　　三、参赛对象：

　　本校35周岁以内的青年教师。

　　四、参赛内容：

　　参赛教师本年级段相应的课题（由教导处统一定课题）。

　　五、活动安排：

　　（1）时间：语文第十一周；数学、英语及语、数、英以外的科目待定。

　　（2）分组（见安排表）

　　六、评优课要求及评奖方法：

　　（1）参赛教师要认真研读教材，精心备课，力求体现新课程理念，突现青年教师个人的教学风格、特色，课堂上能真正地让学生学有所获。

　　（2）评优课结束后，参赛教师将教案、教学后记打印后上交教导处。

　　（3）评委将本着公开、公正的原则，认真严谨、实事求是的态度，根据各位参赛老师的教案设计、上课和课后反思的情况，设立一、二、三等奖。

　　（4）评委名单：

　　七、备注：

　　希望每位参赛教师能认真对待本次比赛，做好充分的参赛准备，努力赛出自己的水平。在评优课期间，请参赛老师和评委合理安排好自己的课务，也欢迎其他空课老师前往听课。

　　数学知识竞赛活动方案 14

　　口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。口算能力的高低，对学生基本的'运算能力有着极其重要的影响；为了进一步提高学生的口算能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。根据我校的实际情况，特举办一二年级学生口算比赛，方案如下：

　　一、活动宗旨：

　　通过这种方式激发学生学习数学的.积极性，巩固学生的口算知识，提高学生的口算速度，提升学生的计算能力。同时一二年级数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。

　　二、活动方式：

　　1、参赛对象：一二年级全体学生。

　　2、活动方式：口答方式和笔答考试二种形式，不得使用其他计算工具。考查学生在规定时间内（10分钟）做对的题数。

　　3、活动地点：各班级

　　4、活动时间：3月21日（周四）

　　5、监考、阅卷安排：由一二年级数学教师监考并阅卷。

　　三、比赛规则及要求：

　　1、学生听统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。

　　2、学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。

　　四、评选办法：

　　1、本着公平、公正、公开的原则进行评选。

　　2、根据学生在规定时间内正确答题的数量进行评选。

　　数学知识竞赛活动方案 15

　　一、活动目的：

　　《小学数学课程标准》中明确指出：在小学阶段要求学生能体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，形成必要的'运算技能。为加强学生的计算能力的`培养，我校将于5月23日开展数学知识竞赛活动。

　　二、具体时间：

　　5月23日周五下午第三节课(40分钟)。

　　三、竞赛地点：

　　多媒体教室。

　　四、命题原则：

　　以本册教材为主设口算、笔算、简算、脱式计算、解方程、解决问题等多种题型。

　　五、竞赛组织：

　　每班选出10名学生参加竞赛，监考工作由9日下午第三节课无课老师担任。

　　六、评奖方法：

　　以年级为单位选出参赛人数的40%。

　　七、具体安排：

　　1、各年级数学老师在5月22日前在班级中进行选拔测试。

　　2、5月22日中午前各年级数学老师把参赛的学生名单及竞赛试题上交至教研组长处。

　　3、试卷批改分工：

　　一年级：

　　二年级：

　　三年级：

　　四年级：

　　五年级：

　　六年级：

　　4、奖状填写：

　　数学知识竞赛活动方案 16

　　为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，我校决定组织开展“数学知识竞赛”活动。为确保活动顺利进行，现制定本方案，望相关人员做好准备工作。

　　一、组织领导

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　二、活动目的

　　通过数学竞赛，进一步拓展学生的.数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣;提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的`逻辑思维能力和探索实践的创新能力。同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据;并通过活动，强化学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力，体验数学学习的乐趣。

　　三、参加对象

　　二至六年级全体学生。

　　四、竞赛具体安排

　　1、竞赛时间：四、五、六年级20xx年12月18日下午第一节课，二、三年级20xx年12月17日下午自习

　　2、形式：二、三年级口试;四、五、六年级每班选拔6名学生参加笔试。

　　3、时间：40分钟内完成一张竞赛试卷。

　　4、竞赛地点：

　　四、五、六年级在学校大会议室;二、三年级在各班教室。

　　五、组织管理

　　1、奖项设置：

　　个人奖：四至六年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。其中，一等奖2名，二等奖6名，三等奖10名。二、三年级各班评出三名优胜者。

　　团体奖：按各班平均分设团体奖，每个年级取第一名。