图书漂流方案(15篇)

　　为了确保工作或事情顺利进行，常常需要预先准备方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的图书漂流方案，希望对大家有所帮助。

图书漂流方案(15篇)

图书漂流方案1

　　一·活动背景

　　图书漂流，起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书贴上特定的标签后，随意放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放会公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。这种共享方式，让“知识因传播而美丽”。

　　二·活动目的

1．让同学们在图书漂流中增长知识，开拓眼界。

　　2．给同学们提供一个交流的`平台，让美的思想在燕大穿梭。

　　3．图书漂流体现了人与人之间的信任，友爱。它是一种品质的提升。

　　三·活动时间

　　每周一至周五，中午9:30—12:10；下午4：30—6：10

　　四·活动地点

　　三舍门口·图书馆前·西区（具体地方待定）

　　五．值班人员安排

　　1.每日两班，每班次派2-3人。

　　2.每周值班人员固定但尽量复值班（注意避开课时）。

　　3.监查处严格监督值班人员值班。

　　六．活动流程

　　1.宣传：在青协专栏张贴海报；委托各班青协委员通知各班级。

　　2.图书收集及整理：派青协工作人员设固定地点收集图书，让各班青协委员组织并发动各班捐赠书籍;青协工作人员将收集来的书进行整理，登记，并在图书内放置“漂流卡”以便阅读者交流思想。

　　3.首漂及推广：*日起将在各设定地点开始图书漂流活动，阅读爱好者只需登记便可取书；青协工作人员在书架旁以海报形式张贴图书漂流规则，流程等事项并放置意见簿，签名笔以收集意见。

　　七·活动细则及要求

1.阅读者要爱惜图书，让知识漂流地更久远。

　　2.每人限取2本及以内，保证更多爱书者获取知识。

　　3.漂书内放有“漂流卡”，它是思想传递与交流的桥梁，因此我们严禁不健康的思想的出现。

　　4.望阅读者阅读完所取书册后及时回漂。

　　八·其他后续活动 1.每本书的发放都要做好登记。借书需要持相关证件，学生证，ID卡或者身份证 2.每个活动周都要统计书籍数量，思想感言，并做好图书修复工作。

　　3.学期末收回漂流书籍。

　　九·细节要求

　　1．来源问题可与院领导或图书馆协商。

　　可以举办一个捐书活动，参加活动的同学把自己觉得不错的，已经看过的书捐献出来，等价交换一些特权，比如可以一次多借2本书或者什么的。。。

　　2．若发现图书未及时归还或损的应及时发现并与最后借书人交流。

　　3．图书的选择要严格，防止出现不良书籍或反动书籍。

　　4．禁止在图书空白处作笔记或涂鸦。交流卡用完可及时与工作人员调换。

图书漂流方案2

　　一、活动主题

　　书籍传承文明，阅读浸润人生传播知识，传递温暖

　　三、活动背景

　　4月23日是一年一度的世界读书日，在这一日世界各地都会举办相应的读书活动，推广阅读，传承优秀文化。我们社团秉承社团宗旨自20xx年开展读书漂流活动至今已经连续举办了两届读书漂流活动，在全院同学之间产生了很大的反响，有力的推进了校园读书氛围。

　　四、活动目的

　　书籍的存在意义是什么？莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。高尔基认为书籍是人类进步的阶梯，弥尔顿则说好书是伟大心灵的宝贵血脉。

　　腹有诗书气自华，好读书永远是成才的必由之路。本次活动旨在倡导大家多读书、读好书，提高校园读书氛围，建设书香校园，丰富大家的课余生活，为广大读书爱好者搭建一个学习与交流平台。

　　五、活动时间

　　4月20日～4月21日，漂流书籍的时间为一个月。

　　六、主办、承办

　　图书馆

　　绿茵读书会书法协会南阳作家群

　　七、活动地点

　　中餐厅门口

　　八．活动方案

　　漂书分为两种类型：漂书、捐书

　　前期：

　　1.提前两周即在4月初左右开始进行相关宣传

　　2.拉赞助，解决相关经费问题。

　　3.借用、租用设备，如帐篷、音响、打印相关照片，采集相关用品，如便利贴，海报纸等。

　　4.设计读书漂流登记表格，书签，宣传单页，更新网站。

　　5.整理收集关于读书的相关名言警句，制定宣传语。联系会员和非会员，募集书籍，并用便利贴写上书主的姓名、院系、宿舍、联系方式并QQ贴于书上

　　6、活动开始一周前，进行活动申请，悬挂条幅申请，场地申请，张贴海报申请，并在活动开展前一天布置好。

　　7、制作相关音频，关于读书的名言诵读，关于读书日的介绍。

　　8、借单反、DV

　　中期：

　　1、活动展开前，一定要召开社团会议，安排好活动期间的值班表。

　　2、活动中安排专人负责填写漂流书籍登记表，做好借书登记工作，鼓励大家自己和书的主人交流，自己去还书。

　　3、注意现场图片资料的'采集。

　　4、安排专人进行现场的活动讲解、发放宣传单页，或赠送书签等，积极吸引广大校友参与其中，并鼓励大家踊跃参与。

　　5、向广大校友介绍捐书活动，把书主确定捐的书做好统计，并在书上注明此书要捐。一个月以后一定要把这些书追回，捐给需要的人。

　　6、现场播放有关读书的介绍，及音乐。

　　7、利用微博、贴吧进行动态直播。

　　后期：

　　1、加漂书人员的微信，QQ.

　　2、整理活动的相关资料，图片，及时发通讯稿，各部做好活动总结。

　　3、一月后安排专人负责查问书籍换借情况。

　　九．经费计算

　　1.制作书签

　　2.印宣传单、制作横幅

　　3.出板报、画手抄报

　　注：会费预支200，其余以拉赞助为主，赞助以实物或钱。

　　十．注意事项

　　1.注意天气变化

　　2.清点书籍数量，不能遗漏书本

　　3.登记要清楚明了

　　4、活动后注意清理现场卫生

图书漂流方案3

　　为了推进学校校园文化建设，迎接第17个世界读书日，打造书香校园氛围，我校积极参与长春市开展的“爱心传递，图书漂流”活动，特制定活动方案如下：

　　一、领导小组：

　　组长：xx组员：xxxxxxxx

　　二、活动形式：

　　1、以个人为单位阅读。

　　2、以班级为单位阅读。

　　三、活动时间：

　　xx月xx日

　　四、活动内容

　　1、各班积极组织学生参与图书漂流活动。

　　2、学生可以从家自带好书，与同学分享。

　　3、5月，各班评出班级“读书之星”、“小藏书家”。

　　4、6月，学校开展“书香校园，经典诵读”比赛。

　　5、9月，开展以“读书的.乐趣”为主题的手抄报评比。

　　6、10月，开展以“读书伴我成长”为主题的征文活动。

　　7、11月，开展书画评比活动。五、活动要求

　　1、全体师生积极参与此次图书漂流活动，按要求开展各项评比。

　　2、图书漂流期间，每个人要爱护图书，不在图书上随便勾画，涂抹，撕页等，图书丢失、损毁严重按原价赔偿。

　　3、看完图书要及时归还（3天），不得影响他人借阅。

　　4、有需要的同学，可以到学校政教处办理市图书馆的借阅证，随时方便借书阅读。

图书漂流方案4

　　【活动背景】

　　为积极响应我院暑期社会实践“金点子”创意征集大赛，为使大学生学到书本上学不到的知识，掌握学在学校中学不到的技术，为适应市场经济的发展需要，促进大学生尽快成长，给大学生创造施展技能和才华的条件和环境。

　　【活动主题】

　　图书漂流系列活动——漂流书香，传递文明

　　【活动意义】

　　此项活动旨在倡导人们爱惜书籍，传递文明，让旧书可以得到循环利用，让更多的人可以阅读到更多的书籍。在现今这个网络泛滥的时代，几千年传承下来的书籍文字越来越被人们所忽视，书籍的利用率也越来越低，每月一刊每日一刊的报纸杂志被人们一次浏览后就被弃之不顾，甚至于小说、文学书籍的一次性阅读也日益广泛，所以我们需要更好的利用旧书籍。

　　【主办单位】

　　院团委社会工作部

　　【承办单位】

　　艺术与设计系团总支实践部

　　【活动时间】

　　7月12日——7月19日

　　【活动介绍】

　　第一部分：“图书漂流，传递文明”宣传活动

　　时间：7月5日（星期日）16：00——18：00

　　地点：武陵广场

　　横幅标题：漂流书香，传递文明（浙江理工科艺学院）

　　活动方式：现场签名、现场捐赠旧书籍（参与活动者可以获赠一枚书签）

　　第二部分：募集活动

　　时间：7月13日（星期一）上午9：00——12：00

　　下午15：00——18：00

　　7月14日（星期二）上午9：00——12：00

　　下午15：00——18：00

　　地点：杭州某社区

　　活动方式：1.社区募集：在各社区进行图书漂流活动宣传，并进行挨户募书

　　2.企业募集：到某公司或集团进行企业募集（可在图书借阅点实行企业冠名捐赠）

　　第三部分：图书的整理借阅

　　时间：7月15日

　　地点：学校1号楼

　　活动方式：1.各小组成员对募集到的书籍进行标记（用统一标记贴对每本书进行黏贴）

　　2.租借场地进行定点图书借阅

　　【前期准备】

　　1.参与人员的报名审核、确认及活动中的人员安排

　　2.制定工作人员统一服装（如印有“图书漂流”等字样的t恤、帽子）、工作证

　　3.印制宣传单

　　4.租借活动场地

　　（活动经费可以拉企业赞助）

　　【活动后期】

　　这是一项长期活动，此次“漂流书香，传递文明”仅起一个牵头作用，可以邀请其他高校学生加入，成员不限（也可为社会人士）。在后期活动中我组成员为要进行后期管理，如建立网站、qq群及组后续活动，使之成为永久性活动。

　　【活动效果】

　　有助于大学生真正锻炼和提高自己的实际工作和适应能力，拓宽社会视野。掌握实践技能，缩短理论与实践脱离的'距离；有利于书籍的循环利用，提高人们的爱书意识，可以使更多的人阅读到书籍，且不造成书籍的资源浪费。

图书漂流方案5

　　一、活动主题：

　　“读书伴我自信成长”——亲子阅读月

　　二、活动口号：

　　我读书，我快乐！我读书，我成长！

　　三、活动背景

　　书，传递着知识；书，传递着文明；值此第三届太仓市“阅读节”拉开帷幕之际，为了营造“书香幼儿园”、“书香家庭”的环境氛围，引发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣，倡导爱读书，勤读书，乐读书，培养幼儿良好的阅读习惯，我园将开展首届“亲子读书月”图书漂流活动。

　　四、活动目的：

　　1、通过“亲子读书月”图书漂流活动，共享教育资源，学会与同伴一起分享的好习惯，搭建家园沟通平台。

　　2、通过亲子阅读，激发幼儿对阅读的兴趣，培养孩子良好的阅读习惯和自主阅读能力，营造良好的阅读环境，打造书香校园和书香家庭。

　　五、活动形式：

　　图书漂流，亲子阅读，交流心得

　　六、活动对象：

　　全体幼儿、家长

　　七、活动时间：

　　9月16日～10月16日

　　八、活动流程

　　第一阶段：活动准备——发起倡议，提供书籍(9月16日——9月26日)

　　1、借助国旗下讲话，做好“亲子阅读月”宣传发动工作。

　　2、通过家教宣传橱窗和幼儿园网站向家长发起倡议。

　　3、召开班级家长会向每个家长发放“图书漂流活动倡议书”，发动家长购买图书，要求每个家庭必须提供两本绘图书。并提出活动要求：

　　(1)在自愿的基础上购买图书。

　　(2)积极为幼儿创造阅读环境，陪伴孩子一起阅读。

　　(3)珍爱同伴的图书，万一有损，请及时修补，如有遗失，一定要赔偿。

　　(4)以班级为单位开展，图书每周漂流一次，幼儿周五将漂流的图书带回家，周一将漂流的图书带回幼儿园，晚上在园内进行紫外线消毒。要求家长一定要认真记录好“图书漂流”记录卡，分享阅读经验和感受。

　　4、班内创设一个“图书漂流区”环境，便于开展图书漂流活动，提供一份“图书漂流”登记表，存放在图书漂流区，便于教师登记发放。要求教师在图书封面上的右上角标注好幼儿姓名，以便辨认。

　　第二阶段：活动实施——图书漂流，亲子阅读(9月27～10月16日)

　　第一环节：家长签到。

　　第二环节：读书漂流启动仪式。(园长致辞，具体时间另订)

　　第三环节：家长送书。

　　第四环节：各班指导家长开展“亲子阅读”活动。

　　第五环节：开展读书漂流活动，班级内漂流分享。

　　要求家长每日和孩子一起进行亲子阅读，根据漂流书内附漂流记录卡，记录读后的感受和见解。

　　第三阶段：总结阶段——分享成果，做好总结(10月16日～10月27日)

　　1、活动结束后各班评选出故事大王5名，并从中挑选出2名幼儿在年级组内范围内进行展示(每个评选出来的'幼儿讲故事的时间控制在5分钟之内)，最后视每班幼儿的表现情况，评选出“读书之星”2名和三个“书香家庭”。

　　2、发放家长意见表，要求各班家长撰写读书漂流活动后的感想和体会，意见和建议，便于下一轮更好地开展好工作。

　　3、园部针对本次活动写好总结。

　　4、结合活动开展做好相关资料的整理，上传工作，并将活动掠影通过橱窗展示。

图书漂流方案6

　　为全面贯彻县教体局“读书漂流”活动的精神,扩大“读、思研”活动效果，进一步构建终身学习体系，创建学习型学校，全面提升教师的整体素质，努力为提高教育教学质量服务，通过读书活动，让我们的教师师德内涵不断提升，教育教学艺术更精湛。特制定教师读书活动方案如下：

　　一、活动意义

　　通过开展读书活动，使广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献和求实创新精神;树立正确的教育观、人才观和质量观，积极投身教育实践与改革;言传身教，为人师表，全面推进素质教育，全面提高教育质量。

　　二、活动目标

　　通过教师的读书学习推进学校新课改的发展，促进学校的可持续发展;通过教师的读书学习提高自身的专业素养，实现自己的.积极主体价值;通过教师的读书学习提升自己的内涵与素养，维护作为教育者的尊严。

　　三、读书内容

　　《优秀教师的九堂必修课》、《儿童像科学家一样》、《零距离接触》、《好妈妈胜过好老师》、《幻想之眼》、《享受与幸福》、《学会生存》等26种书籍。

　　四、活动时间

　　第一轮：20xx年XX月—XX月第二轮：20xx年9月—XX月

　　五、活动对象

　　全校教职员工

　　六、活动安排

　　(一)、第一阶段：发动宣传、制定“读书漂流”活动方案

　　1、发“读书漂流”活动倡议书进行宣传，讲明读书的重要性。

　　2、制定“读书漂流”活动方案

　　(二)、第二阶段：组织实施、跟踪考查

　　1、每位教师每月借阅图书3次，并由相关人员登记和统计，定期予以公布。

　　2.每位教师完成每学期规定的读书摘录量。教师每学期必须读五本字数总量为10万字以上的书籍，并做好读书摘记，每月写一篇读书心得。

　　3、倡导新的读书形式，构建办公室读书文化，促进教师自主学习。每个办公室每周抽出一定时间作为读书时间，教师之间互相交流，将读书笔记共享。

　　(三)、第三阶段：营造成果展台巩固读书成果

　　1、学校将利用教师大会，通过“精彩十分钟讲坛”交流读书心得、教育教学收获与经验。

　　2、开展形式多样的读书汇报活动：如“读书心得交流会”、 “我的教育故事演讲比赛”等等。

　　3、在每个学期的期末评选优秀读书个人、优秀读书笔记、读书心得等，并给予奖励。

　　七、领导小组

　　为了更好的促进读书活动的开展，保证读书活动的实际效果，特成立读书领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　组长全面负责读书活动，副组长负责执行读书方案，组员具体负责本组教师读书活动的开展。

图书漂流方案7

　　一、指导思想：

　　以传承弘扬祖国优秀文化为宗旨，以人的终身学习发展需要为出发点，以新教育成功理论为指导，以“体验、快乐、成长”为主题，本着“知识因传播而美丽”、“ 心灵因交流而贴近”的理念，让学生获得更多的阅读机会，充分发挥图书的功效。全员参与，引导广大师生快乐体验、分享知识、共同成长。

　　我们的目标：让浓浓书香弥漫校园。

　　我们的口号：“漂流书香、漂流信任”

　　“读我：请带我走，知识因传播而美丽，请送我漂，心灵因交流而贴近。”

　　我们的计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流名片”。

　　二、活动内容：

　　1、以班级为单位号召学生将自己已阅读的或最喜欢的书籍，主动捐献到各班级图书角，由图书管理员帮助贴上漂流活动专用书签；注册漂流书籍，发动学生开展“图书漂流”活动，明确本次活动的意义。

　　2、受漂者放漂图书，可放回到班级的漂流图书架上，也可直接推荐给自己的一位好朋友，以此实现图书漂流链的不间断。

　　三、活动要求：

　　1、参与漂流的人可以在图书角借阅图书。当阅读完书籍的时候，著明自己的阅读时间以及感受。

　　2、每本参与漂流的书籍都会随身携带一张书籍身份证--漂流卡。漂流卡上记录有该本书的唯一编号，漂书的地点，漂书者的签名。参与漂书的同学请遵守规则认真的填写漂流卡上必要的内容（如取书的日期，地点）以便让漂书的过程被完整忠实的记录。

　　3、取得每本书的同学请你根据漂流卡上信息进行填写并及时在班级内交流你对漂书的阅读感受以及对漂流图书活动的感受和建议。

　　4、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里停留不超过两周的时间。

　　5、就像你自己希望得到的漂流图书是一本完整，整洁，被珍惜爱护的书一样，我们也希望你将它仍旧如原样的.传送到下一个得到漂书的人手中。漂书的同学们，希望你能加倍爱惜您所得到的每一本书，并完好的记录，保存书中的漂流卡。如果你发现你得到的图书有严重损毁，污渍，而漂流卡上无任何相关说明，希望你也能向图书管理员进行登记说明。

　　6、每班级要求做到人均“漂书”4册，图书管理员要严把图书质量关，谢绝杂志类以及不适合少年儿童看的书刊进入“漂流”场所。

　　四、活动时间：20xx年3月至12月

　　五、活动班级：六、七年级

　　六、活动步骤

　　第一阶段：宣传动员（3月28日至4月2日）

　　1、制定 “放飞梦想共享知识”——图书漂流活动方案。

　　2、课题负责人在升旗仪式下介绍图书漂流简介及意义进行活动宣传和动员；

　　3、举行活动启动式，说明此次活动的意义和要求，发动师生以班级为单位开展图书“飘流活动”（每人平均4本），进行登记、注册。

　　第二阶段：前期准备(4月8日至4月22日)

　　班级为参加漂流的图书注册、编号，并指导学生在书本封面粘贴漂流标签和在扉页（翻开后第一页）处粘贴传阅记录标签。筹建好班级图书角。

　　第三阶段：集体漂流(4月至12月)

　　每周五集体漂流。

　　第四阶段：信息反馈

　　12月份将进行信息汇总，评选“走得最远的漂流瓶”（即有最多读者的书）、“读书最多的小读者”（即放漂好书最多的人），学校将择优进行表彰。

图书漂流方案8

　　一、图书回收活动

　　1. 联系狼山镇社区，商议有关设立废旧书刊爱心回收点、“流动书报角”、 “图书漂流”活动的相关事宜，并制定详细的安排计划。

　　2. 与狼山镇社区一起做好设立废旧书刊爱心回收点的前期宣传工作，通过横幅、海报、传单等形式，为活动的正式开展营造气氛，鼓励大家积极参与到捐赠废旧书刊的活动中去。

　　3. 及时登记捐赠书目，记录募捐过程中表现突出的个人和集体并在募捐结束后加以鼓励和表扬。

　　4. 联系市区的各个书报亭，商讨回收旧书刊的具体方式，尽可能免费回收，如回收效果不佳，采用低价收购的方式。

　　二、回收图书的`处理工作

　　1. 由队长安排志愿者两名将回收的图书报刊按时间、类型及新旧程度进行归类。

　　2. 对于过于陈旧且无法恢复的图书报刊卖给废品收购站，并将换得的费用进行统计。

　　3. 变卖废书的费用可于购买包书皮及条码，由小队成员对破旧书刊进行修补，并对全部图书进行编码并排列整理。

　　4. 最后将所有图书进行汇总排列整理并分类。

　　三、图书分配利用工作

　　1. 将图书分为若干批次，送往狼山镇街道与我们合作的各个社区。

　　2. 在狼山镇街道的社区中建立“流动书报角”，“流动书报角”以之前捐赠突出的个人与集体命名，并安排小队队员对社区“流动书报角”的管理人员进行管理培训，定期对“流动书报角”的使用进行监督。

　　3. 每隔一周由小队组织并进行“图书漂流”活动，该活动组织安排工作由本小队负责一直持续到本次团队结束活动，后面可由各社区自己组织进行。

　　4. 建议并鼓励各社区不断丰富和更新“流动书报角”的图书报刊。

图书漂流方案9

　　活动设计思路：每年的“4月23日”是世界读书日，结合我们绘本馆的特色，拟举行“图书漂流”活动。希望以此为契机，促进师幼共读、幼儿共读、亲子共读，让我们的孩子在与小伙伴之间读书分享中健康成长。

　　图书漂流活动口号：我分享，我快乐

　　图书漂流活动的目的.：

　　1、幼儿在家人的陪伴下参与活动，培养阅读能力，增进亲子情感。

　　2、通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。

　　3、通过漂流活动，懂得爱护同伴的图书。

　　4、通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，以提高幼儿的表达和表现能力。

　　图书漂流活动的时间：2月11日发起

　　图书漂流活动方式：

　　1、每个小会员准备一本自己已阅读过的喜爱的图书

　　2、请家长和孩子一起为幼儿园参加漂流的图书制作一个标签，写好姓名及该书推荐理由（家长和幼儿一起商量推荐词）

　　3、每周六上午绘本馆活动时间将漂流的图书带来参加图书漂流活动。

　　4、参与漂流活动的图书，绘本馆负责保管及存放

　　5、活动中评出“爱心小读者”（积极参加活动和阅读图书最多）

　　图书漂流活动礼仪要求：

　　1、珍爱同伴的图书，如发现破损，请及时修补，并告知老师

　　2、阅读完图书后请于下周及时返回绘本馆，以便其他小会员继续阅读

　　以上是我们对“图书漂流”活动的一些想法，家长们是否有更好的建议？请家长说出来我们一起探讨

图书漂流方案10

　　各班、各位同学：

　　本着引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，办班打造书香班级，共同营造书香校园为目的，在全校开展“我分享，我快乐”图书漂流活动。

　　1、以图书漂流的形式，引领和推动我校读书活动的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成和乐许屋、书香校园特色。

　　2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。

　　3、通过漂流书角活动，实现资源的共享，积极倡导诚信读书，构建和谐校园。

　　活动对象：全体学生

　　活动主题：我分享、我快乐

　　活动口号：漂出书香、漂出诚信、漂出和谐

　　活动计划：希望每一位“漂流书”的`读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。

　　活动时间：本次“图书漂流活动”从20xx年11月开始至学期结束。班级图书漂流活动时间：小学部：午休静校，中学部：午休时间。

　　活动方式：

　　动员全班学生，每人捐出自己认为可读性强的图书（每人至少5本），并附上“图书漂流”的自制书签，将书放到专设的班级图书角（或者班级靠近走廊窗台）推荐给自己的同学和伙伴，进行图书漂流。受漂者在漂流标签上填写姓名，并在书签上留言或读书心得；看完书后，继续把带有漂流标签的书投放到漂流角，或推荐、转交给下一位书友。漂流结束，图书将归还给主人。

　　活动准备：

　　第一阶段：十月

　　以班级为单位，号召、发动学生将自己喜欢的约七成新的各类书籍，主动捐献到班级，由班主任组织统一盖上“图书漂流”专用书签，以班级为单位编写漂流号（一（1）班101-1、2、3号；一（2）班102-1、2、3号，以此类推）。并请各位捐书者在自制扉页或书签上写上自己的班级、姓名和推荐理由，投放到班级的漂流角。学生参加漂流的书籍带到学校，班主任要严把图书质量关，杜绝杂志类以及不适合少年儿童看的书刊进入“漂流”场所。班主任组织学生编号、填写书签，将本班漂流的书籍上架。

　　第二阶段：十一月

　　1、进行图书漂流活动，鼓励班内读书漂流。

　　2、在班级博客上或班级宣传栏开设读书专栏，鼓励学生积极发表留言或读书心得、微感想。

　　第三阶段：十二月

　　1.继续进行读书漂流，鼓励同级同学级内图书漂流活动，形成众多“漂友”组成的“图书漂流”接力阅读活动。

　　2.级内各班自由结成对子，互相交换图书进行漂流。

　　第四阶段：一月份

　　1、评选“读书漂流之星”“书香班级”等。

　　具体措施：

　　1.班上每人捐出自己认为可读性强的图书（可多本），放置于班级的图书柜，或直接推荐给自己的伙伴，进行图书漂流。

　　2.制作漂流标签，在漂流标签或书本扉页上书写姓名，留言或读书心得等。看完书后，继续把带有漂流标签的书进行推荐、转交给下一位书友。漂流结束后，将书本归还给主人。

　　3. 小学部：午休静校，中学部：午休时间，进行图书漂流及阅读活动，享受阅读，快乐阅读。（小学部午休静校时间统一为阅读时间）

　　4.在活动期间，学校鼓励老师为学生“好书推荐”、也鼓励师生书写“读书心得”，并在校内交流。

　　5．编辑《班级读书感想》，图书经过漂流后，漂流卡上一定有许多好的读书感言，从中选出一些优秀的读书感言，汇编成《班级读书感想》

　　6.评出班级“阅读之星”，“漂流之星”；校级“阅读之星”和书香班级。

图书漂流方案11

　　一、活动引言：

　　图书漂流，起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读。是一段文明美丽的书香漂流旅程，让“知识因传播而美丽”。

　　二、活动意义

　　在中国大陆，“图书漂流”活动，断断续续已经有两年了，却悄无声息，x年以来开始火起来。“图书漂流”正逐渐成为一种新的文化时尚，漂流坊便是以倡导漂流时尚的一个网站。x年初，热心公益的杭州接力棒网历经一年时间的准备，学习以前图书漂流的长处，结合中国的实际情况，提出一种新的图书漂流模式：图书漂流点结合公益寄售店，大力发展有人负责的公益图书馆，您拿自己的闲置图书和接力棒漂流图书互换，当您换回的图书阅读完后，又可到接力棒网任何一个固定图书点互换。从而保证了图书漂流的持续进行。为了使每个图书的传递者都能了解到某一本书的漂流(传递)信息，获取图书的人需要尽义务到图书漂流网站上以该书标签上的唯一标识码“漂流号码”检索该书，撰写获取日志、趣闻或阅读笔记。这样，参与了该书漂流的书友就可以在网络上、电话里或聚会中相互沟通、交流。“图书漂流”中，难免存在丢失或被私藏的'情况。但这只是极少数的一部分。

　　西北师范大学读者俱乐部自成立起，就把每年一次的图书漂流作为本社团的特色活动之一。图书漂流以分享、信任、传播为宗旨，不仅让更多读者阅读到自己感兴趣的书籍，而且不同读者可以交流对同一本书的读后感悟。

　　三、漂流方式

　　西北师范大学读者俱乐部通过对x年图书漂流的总结，在第一届图书漂流形式的基础上，对今年的图书漂流做了改进和创新：

　　1、图书漂流一改第一届的主要形式，将图书漂流作为我们的长期不间断的活动。在活动发起当天，读者俱乐部的图书全部漂流出去，一个月后(可续借)读者把书交还到读者俱乐部办公室。此后，所有的读者都可以在读者俱乐部办公室借阅图书，所有期限为一个月。

　　2、每一位读者可以将自己的创作和感悟另附一张纸贴在图书的后面，以供交流，我们俱乐部会从所有作品中挑选好的在西北师范大学图书馆《图苑情》上面发表，或发表在我们的博客上，并给予作者一定的奖励。

　　3、我们将漂流的图书也做了相应的处理。首先对要漂流的书籍做一整体整理，在要漂流的每一本书中粘贴“漂流寄语”卡片，卡片的内容包括寄语和我们的联系方式(联系人电话，邮箱，qq群)。每一本书对应的制作一张“接力卡”，卡的上方著名对应书籍的名称，卡的下面是每一位持书者的联系方式。“接力卡”最后由读者俱乐部保管。以后每位读者都可以留下前面所有的读者的联系方式，以便交流。

　　4、联系各大图书店或图书供应商，定期罗列整理各图书店的畅销书籍名单，在图书漂流期间供师生借鉴。

　　5、读者也可将自己平时的作品投入我们的固定邮箱，我们整理后发表到博客或网站。

　　四、活动安排

　　1、活动时间：4月8日——5月

　　2、活动对象：西北师范大学全体师生

　　3、活动负责单位：西北师范大学图书馆、西北师范大学读者俱乐部

图书漂流方案12

　　活动时间：

　　20xx年5月31日下午14：40——16：20

　　活动地点：

　　小学楼上课的班级在小学楼前空地，六年级在走廊，具体位置由年级组组长进行分配。如遇下雨，活动地点改在各班教室附近的走廊上。

　　参加人员：

　　一到六年级各班

　　活动要求：

　　1、各班主任要带领全班学生精心组织，设计布置、装饰摊位，设计摊位名称。

　　2、各班必须在制定区域内摆摊，摊位设计新颖，有创意。可以设计适当的广告宣传语或销售活动。

　　3、漂流的'书本由学生自带，每本书要贴上价格标签。可采用现金交易，也可采用物物交换的交易方式。

　　4、各班自行决定营业收入的归属。

　　5、如出现流动摊贩或出售违禁读物或其他物品，立即收缴。

　　6、活动结束后，所有年级进行大扫除。

图书漂流方案13

　　活动目的：

　　1、鼓励幼儿接触绘本故事，引发对绘本书籍阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础，并曾进亲子感情。

　　2、通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。

　　3、通过漂流活动，懂得爱护同伴的图书。

　　4、通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，提高幼儿的表达和表现能力。

　　活动时间：

　　20xx年12月3日—12月31日

　　活动具体方法：

　　1、活动初期本月前两周，漂流的图书主要以班级图书为主在幼儿间开展图书漂流活动，幼儿将漂流的图书带回家，在规定时间内带回。

　　2、本月后两周，每个幼儿带1本适合本年龄段阅读的书籍到幼儿园参加图书漂流活动。漂流的`图书为班级图书和幼儿图书，请家长配合填写图书卡，及时填写所读书目。

　　3、漂流时间：每周一至周三，周三至周五。

　　活动准备：

　　1、教师为参加漂流的图书制作一个目录，统计图书书名，为参加漂流的幼儿图书制作标签，注明书名和幼儿姓名。

　　2、利用班级微信群，宣传"图书漂流"活动的相关内容，引起家长重视。动员幼儿将家中闲置的、适合幼儿各年龄段阅读的图书带到园里，由教师统一整理，确定漂流书籍目录。

　　3、班级设置图书漂流中转站（班级漂流角）。

　　活动的要求：

　　1、请珍爱每一本漂流图书，阅读的时候保持图书清洁和页面完整，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。

　　2、阅读期为2天，阅读完图书后请及时返回幼儿园，以便其他幼儿继续阅读。如提前完成可转漂给其他同伴，但要按时将图书返回漂流中转站（班级漂流角）。

　　3、请家长指导幼儿认真阅读，建议家长把每晚睡前15分钟定为"亲子阅读时光"，享受阅读的乐趣。

　　4、家长可以为孩子建立记录本，用来记录孩子读书的时间、图书的名字，读书中孩子的话语以及感想等。让孩子成为"书香宝贝"，让家庭成为"书香家庭"！

　　5、图书漂流中，难免存在丢失或被私藏的情况。如不慎遗失，请按原价赔偿。

　　图书漂流的宗旨是分享、信任、传播，图书漂流的游戏规则是"爱就释手"，一旦违背诚信而"爱不释手"，图书就会触礁沉没。漂流书香，漂流知识，漂流信任，图书漂流是对诚信自律和文明阅读的期待，让我们做图书漂流的文明使者

图书漂流方案14

　　一、活动目的

　　让知识低成本的在青少年儿童之间传递，给更多的孩子提供接触更多种类书籍的机会，唤起孩子们的读书意识，逐渐提高阅读者的素质。让书在流动中发挥作用，实现传递知识的价值。让书香飘溢于社区，营造浓郁的.读书氛围。

　　二、组织机构

　　主办单位：天运社区

　　三、活动安排

　　1、首次活动时间：未定

　　2、图书漂流站地点：天运社区青少年俱乐部（以后将分布在所有社区青少年俱乐部）

　　3、活动面向对象：社区青少年

　　4、图书漂流站规则：

　　（1）每个青少年缴纳5本青少年读物即可成为图书漂流站会员，享有无限图书租赁权。书籍必须在7新以上不影响阅读，每人至多捐献一本教参或者课本，管理员有权审核图书质量。

　　（2）漂流站会员凭借漂流站活动卡免费借书，每次可借阅2~3本，借期30天，延期10天。

　　（3）会员需将上次借书还清后才可再次借书，还书时需保证图书完好无损，如有明显损坏不能再次阅读需另缴纳2本同等价值书籍作为补偿或现金赔偿。

　　（4）社区青少年均可在图书漂流站阅读，非会员不能将书带出漂流站。

　　（以上规则漂流站拥有最终解释权）

　　5、漂流站管理细则：

　　（1）漂流站需审核青少年会员缴纳的图书质量，并将书籍分类整理，进行统一编号记录后方可上架对外公开。分类至少分到二级类目。

　　（2）漂流站需详细记录会员个人信息，并给会员发放会员卡（会员徽章）。

　　（3）会员借书采用人工记录方式，漂流站设台帐，图书封底背后设漂流卡，分别详细记录图书借阅情况。

　　（3）漂流站管理人员要做好监督工作，防止图书被损坏，并及时做好归还图书的整理、记录工作。

　　（4）漂流站可根据图书租借记录指定热门书籍排行榜等。定期开展写书评活动，组织会员交流读书心得等活动。

　　（5）漂流站投入运行后可选举漂流站站长，并逐步让社区青少年自行管理漂流站日常事务。

图书漂流方案15

　　活动目标

　　1．通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。

　　2．通过漂流活动，懂得爱护同伴的图书。

　　3．通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，以提高幼儿的表达和表现能力。

　　活动主题

　　书在你我间旅行，

　　你我在书中畅游。

　　活动准备

　　1．幼儿园为每位孩子准备1个透明袋并做上每个幼儿的标记。

　　2.幼儿园设计表格：

　　《漂流标签》、《图书漂流目录》、《图书漂流轨迹图》、《图书漂流阅读小记》

　　漂流时间

　　1．5月以班级为单位开展，6月全园互通开展。

　　2．漂流周期：孩子每周五选择自己喜欢的3本书带回家，下周五上午带回幼儿园，选择另外3本喜欢的书带回家。漂流时间为1个星期。

　　具体时间

　　1．请家长和孩子一起选择3本书，填写并张贴《漂流标签》（本书班级、本书主人）后，带到幼儿园参加图书漂流活动，填写电子版《图书漂流目录》。

　　2.幼儿园和班级分别设置图书漂流中转站，老师将参与漂流的图书统一编号。

　　3.孩子每周五选择自己喜欢的3本书带回家，填写书本里面的《图书漂流轨迹图》，进行亲子阅读，阅读后，填写《图书漂流阅读小记》。

　　下周五上午带回幼儿园，选择另3本喜欢的书带回家。

　　活动要求

　　1．请珍爱每一本漂流图书，漂流的`图书用阅读透明袋传递，阅读的时候保持图书清洁和页面完整，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。

　　2．阅读期为1个星期，阅读完图书后请及时返回幼儿园(如遇幼儿生病不能来园，请家人代为送还)，以便其他幼儿继续阅读。如提前完成可转漂给其他同伴，但要按时将图书返回漂流中转站(班级漂流角)。

　　3．图书漂流中，难免存在丢失或被私藏的情况。但这只是极少数的一部分。如不慎遗失，请按原价赔偿(不论新旧)。

　　图书漂流的宗旨是分享、信任、传播。漂流书香，漂流知识，漂流信任，图书漂流是对诚信自律和文明阅读的期待，让我们做图书漂流的文明使者。

　　活动背景：

　　高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”多读书不但可以提高阅读能力，而且还可以提高写作水平。读书可以让人更加聪明，扩展知识面，使一些不懂的问题多方面地解决。

　　“图书漂流”,这是一段文明美丽的奇妙之旅，没有借书证，不需要支付押金，也没有阅读期限，读书漂流已经成为最新流行的都市方式了。

　　9月9日将启动我中心“第一届阅读节”活动，结合此活动，我们清荷工作室将启动“图书漂流”活动。

　　活动宗旨：分享.信任.传播

　　活动目标：

　　1．让每一本书共享，让“知识因传播而美丽”。

　　2．分享藏书，以书会友，撒播书香，传承文化，掀起读书热潮。

　　3．达到资源的最佳利用。

　　活动口号:

　　漂流书香漂流知识漂流美丽

　　活动对象：

　　所有教师和所有幼儿

　　活动时间：

　　9月12日～12月26日

　　活动流程:

　　1．将漂流的图书进行包装

　　（1）将每本图书封面黏贴“漂流标识”。

　　（2）每本书的扉页上黏贴“图书漂流书签”。

　　（3）在图书的背面贴有“漂友卡片”，阅读过此书的漂友可以将自己的信息填写在卡片上。

　　2．悬挂、张贴“阅读节”活动的条幅、宣传报等，创设“图书漂流站”（校的设在阅览室一角，组或班级的老师自己创设），营造浓浓的阅读和漂流氛围。

　　3．在9月13日上午进行“图书漂流”的宣传工作，并向老师发放漂流的图书，以“清荷”和“小荷”为代表。

　　4．图书漂流进行中

　　（1）每位老师限领一本漂流书，并且在“漂友卡片”上签下自己的名字和联系方式，要爱护书籍，并精心保管，保证遵守图书漂流活动规则。

　　（2）图书漂流后，老师和孩子们可以自行“转漂”（将已经读完的漂流书继续漂流下去，也可以放在指定的漂流书架上换取其他的书来读。）

　　（3）每一个参与者都叫漂友，漂友的责任与义务是保证图书的完整与回归，负责监督身边一切正在漂流的书是否按照漂流的流程来进行漂流。

　　5．12月底“停漂”后幼儿园行政根据图书记载的传阅记录，进行一个图书排行榜，并公布于宣传栏，供大家借鉴交流。为中心各园间的图书漂流打基础。

　　漂流要求：

　　（一）针对教师：

　　1．每位成员每月至少读一本书。

　　2．成员每阅读一本书，必须在每一本书上留下只字片语。可以是对某一句话的，也可以是对整本书的感悟等等。将只字片语直接记在书上（在留言前写上幼儿园名称+名字的缩写，如xtyzqh，请书写字迹端正，避免潦草不清）。

　　3．班主任组织好班级孩子的图书漂流。可以是班级内、平行班内等。

　　（二）针对幼儿（家长）

　　1．每位成员至少推荐一本好书，由班主任统一管理。

　　2．孩子每周至少一本图书，家长每周至少和孩子共读二小时。

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