轻叩诗歌大门活动总结

时间:2022-12-01 11:12:13 活动总结 我要投稿

轻叩诗歌大门活动总结15篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,不如我们来制定一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编为大家整理的轻叩诗歌大门活动总结,希望能够帮助到大家。

轻叩诗歌大门活动总结15篇

轻叩诗歌大门活动总结1

  这次的综合性学习活动快要结束了,回顾这些活动历程。让我对诗歌的了解有了更深的认识。

  我们小组的活动在几周前开始,通过阅读提供的材料和搜集诗歌各个方面的知识,对资料进行了分类、整理。还了解了唐诗、宋词、元曲的不同之处。最后还制作了诗集、手抄报等。活动取得圆满成巧。

  在进行诗歌知识竞赛时,我暗暗下定决心,一定要得到前三名,谁知老师出的题我们小组一个都不会其它小组都答对了几题,我的信心彻底没有了,但是我们小组成员还在鼓励我,叫我不要失去信心。我万万没想到,在二十分钟之内我们小组己经答对了七八道题,我的信心渐渐恢复了,也开始了答题……竞赛结束时,老师宣布分数了,我们小组居然得了30分。还是第二名,这让我明白了一个道理,一根筷子容易折,一把筷子难折断。这说明只要同学能团结,不管遇到再难的`问题都能解决。

  在这次“轻叩诗歌大门”活动中,我了解到了诗歌发展轨迹是由唐,宋词,元曲,明清诗歌,现代诗进一步感受我国诗歌的发展变化。我还知道了诗歌按内容分为叙事诗,抒情诗,送别诗,山水田园诗,怀古诗,咏物诗。写法有明喻法,暗喻法,阅兵法,排比法,拟人法,假设法等。

  我还认识到现代诗与古诗的不同点,古诗有着较为固定的语言形式和比较严格的韵律要求,它们在字数上比较整齐,讲求押韵和对仗。现代诗在语言和形式上比较自由,意象上更加新奇,写起来比较洒脱。

  轻叩诗歌的大门,我们面前出现了一个美丽的诗的世界,让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让我们更了解诗歌,让诗歌陪伴我们一生吧!!!

轻叩诗歌大门活动总结2

  通过这次综合性学习,开展了许多有意思的活动。我还获得了许多新的知识。

  几天以来,我们小组开展了搜集诗歌,整理诗歌等一系列的活动,在活动开展的过程中,大家表现的都非常精彩,而且还取得了好成绩,我们小组得了第二名,接着开展了“诗歌知识竞赛”,我们小组每轮都说不过收获了许多新的知识。

  通过“诗海拾贝”和“与诗同行”中,我学会了许多知识:《诗经》是我国最早的诗歌总结,他收集了从西周初年至春秋中叶5000多年的诗歌,它还包含着六义:风、雅、颂、赋、比、兴。学会了写现代诗的`手法,如:明喻法,暗喻法、拟人法、排比法、阅兵法等。了解了诗人的身世际遇和他们的代表作,知道了读诗歌的方法:

  一,感受意境。

  二,联系实际。

  三,想象画面。

  四,比较着读。

  五,了解诗人的诗是纪雨。

  我还知道了古诗与现代诗的不同之处,古诗讲究字数,句数,用韵。现代诗写法比较自由,句子长短自由,分为若干个小结。生活中处处都有诗歌,需要用我们的眼睛去发现,写诗的时候内容要有趣,要有丰富的想象力和真实的感情。

  这次综合性学习活动结束了,通过这一次综合性学习,我们广泛地阅读了诗歌,不仅开拓了我们的阅读方面,而且还深深地感受到祖国文化的博大精深,真是受益匪浅。

轻叩诗歌大门活动总结3

  通过这一次综合性学习,我学到了很多诗歌,知道了许多名句的出处;这些诗歌充满了诗情画意,他们有的通过诗歌表达自己对生活的感悟,有的表达自己丰富的情感;还认识了像李白、杜甫、白居易等许多的诗人,知道了他们的生平事迹;还学会了按时间、类型、作者可以分为古体诗、现代诗等不同类型;更重要的是,在反复的吟诵中,我们也开始学习写诗歌。

  在这次学习活动中,我尝试着写了一首古体诗,一首现代诗,在诗歌的写作过程中,我放飞了自己的心灵,我的思维不断跳跃,我的想象力得到了丰富的伸展。

  除此而外,我们也还学会了如何理解诗歌,和读诗歌的方法:

  1、理解词语的意思

  2、联系生活实际、

  3.想象画面。所以说,这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助,我们也找到了放飞想象的方法,那就是写诗歌。

  这是一个让我们难忘的综合性学习,我们认识到了诗歌的魅力,它激起了我们对诗歌的热情,必将影响我们一生。

  我知道了从古至今诗人辈出。春秋战国时最著名的有爱国诗人屈原;在魏晋南北朝时,曹操父子三人为诗歌的发展做出了贡献;在唐朝这个诗的.王朝,像诗仙李白这样的人不胜枚举,涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维,诗鬼李贺……;在宋朝,豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游,具有婉约词风的柳永、李清照,他们共同造就了辉煌的宋词;另外还有“元曲四大家”关汉卿、郑光祖、白朴、马致远,他们使元曲达到了高峰;现代诗人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影响深远。

  我还揣摩着如何欣赏名家诗篇,我觉得首先要明白这首诗是描写什么的,是状物、写景、还是咏物记人;接下来,就要逐字逐句地分析、理解其中的含意;最后,体会诗人在诗中要抒发的情感。读诗有些好办法,例如,在读李白的《古朗月行》时可以用边想象画面边感受意境的方法去体会“小时不识月,呼作白玉盘,又疑瑶台镜,飞在青云端”的美妙描写,可以用已学过的中国地形西高东低的知识来理解“恰似一江春水向东流”这样的句子,还可以用对比的手法来读高适的《别董大》和王维的《送元二使安西》,体会诗人与友人分别时的情感等等,运用这些方法,可以帮助我们走近诗人,理解他们的思想感情,这样,读了李清照《如梦令》,就能体会到诗人对自己“红颜易老”的哀叹含蓄;读了南唐后主李煜的《虞美人》,就能知道什么叫亡国之痛了,也能想到苏轼《赤壁怀古》的一腔豪情。

  ……“与诗同行”活动虽暂告一段落,但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉,真是太奇妙了!如果把诗歌比作海洋,我觉得我只得到了沧海的一滴水;如果把诗歌比作花园,我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋里遨游,尽情地享受诗歌无穷的魅力这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅。

  首先,我们小组的四名同学制定了活动计划,进行了明确的人员分工,各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗,并将搜集来的资料聚集在一起,在组长的带领下,进行阅读与交流。在交流中,我们感受到了古诗与现代诗的不同之处:古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由,更适合抒发诗人的情感;我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之,我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动,使我们在诗歌的海洋中畅游的同时,也大开了眼界.

  当然,我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如:我们在读诗的时候,知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等,这些都是我们通过学习自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感。

  在学习了写诗歌的方法之后,我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗,感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方,但字里行间都洋溢着童趣,令我们自己赞叹不已。

  虽然这次活动时间很短暂,但轻叩诗歌大门,在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们成长!

轻叩诗歌大门活动总结4

  “千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。”杜牧的《江南春》写的生动有感情,让人感觉当时的情景就在眼前。这次我们以诗为主,进行了一次综合性学习。

  我们所知诗有很多种类别。古代诗:古代诗歌包括诗、词、曲,是由《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋→南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代古风、新乐府。现代诗:现代诗主要流派为新月派、九叶派、朦胧派。还有抒情诗、咏物诗、送别诗……现代诗和古代诗,都表达着诗人的感情。不同于作文,作文是详细而通过文字来表示一个主题意义的.记叙方法。诗却简洁、深情的。所以作文和诗相比,诗更胜一筹。

  在“与诗同行”的板块里,让我尝试写诗。在我尝试写了一首又一首诗的时候,才知诗要真情实感才能写出来的,如果只是随意的写,写出来的将会是一首平凡的诗。好像贾岛一样,他走在街上,那时正是深秋时分,金风一吹,落叶飘飘,那景色十分迷人。他吟出一句“落叶满长安。”如果他不是对秋天的景色有情意,他就不会想秋天的景色是如此的美丽。可真不知道诗圣、诗仙……是怎么会有这么多感情呢?真不明白,他们怎么让人一看,就能进入到诗人想描写的情景里?

  在这次综合性学习之中,我最喜爱搜集诗人的诗来品尝,因为我感觉诗中有很多趣事使我一步步寻找、探索诗人所看到的、所闻到的、所怀念的、一起跟诗人去体会。我发觉,诗人写的每一首诗都有自己与众不同的视角,也许看到落叶会想起故乡、看到知了,会就想起春天,看到杜牧会想起田野……每一样物品都是诗人的作品,我们也可以像诗人那样看到一样物品就想起一件有趣事。

  诗就像个花园,让我们欣赏每一处地方,欣赏每一朵鲜花。这次综合性学习,使我更了解了各种不一样的“鲜花”,还让我知道这每一朵“鲜花”是要真实情感才能绽放。如果我能永远躺在花园的仙境里,我会一直留在那儿。

轻叩诗歌大门活动总结5

  这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的综合性语文学习活动。在这一次活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅。

  我们小组首先制定了活动的计划,专门针对苏轼的诗词进行调查。我们确定了分工之后,就各自回家用查阅书籍、上网搜索和询问父母等方法搜集资料,接着,我们将搜集的资料聚集在一起,由组长进行分类。

  当然,我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌情感的方法和技巧。例如:我们在读诗的时候,知道了要去联系生活实际读,这些都是我们通过学习自己总结出来的`经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感。

  在老师教了许多写诗的方法之后,我们还自己写了几首小诗,虽然有许多的不足之处,但还是过了一把“小诗人”的瘾。后来我们还进行了“诗歌知识竞赛”、“合作编小诗集”和“举办诗歌朗诵会”等活动。

  经过了这次的活动,我们懂得了该怎么样去写一首诗,古诗和现代诗的差距,怎样去读诗还有体会诗人的意境等。虽然这次活动时间很短暂,但“轻叩诗歌大门”,在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们成长!

轻叩诗歌大门活动总结6

  与诗同行,我们感悟到美丽的人生;与诗同行,我们追求着生命的芳香。

  本学期,我们在老师的带领下开展了以“轻叩诗歌的大门”为主题的综合性学习活动。

  通过阅读,我们了解到:

  我国是一个诗歌的国度,最早的诗歌总集《诗经》已有两千多年的历史。课堂上,观看着精美的ppt,听着老师绘声绘色的讲解,我们学习了古典诗歌的分类、理解诗歌的方法以及现代诗歌的.写作手法,并对各朝代的诗人做了进一步认识……这些都使我们的想象力有了丰富的延伸,对我们的知识增长有很大帮助。

  在这次活动中,我们还背诵、欣赏了许多诗歌。

  轻闭双眼,伴随着一个个优美的文字,尽情畅游在诗的海洋之中,我看见了青天中的一行白鹭;看见了沉舟侧畔的万点白帆。

  我体会到了金戈铁马,气吞万里如虎的豪放和洒脱;体会到了帘卷西风,人比黄花瘦的婉约和细腻。

  我更感受到了曹孟德横槊赋诗时对酒当歌人生几何的感喟;感受到了李太白对生命短暂的那弃我去者,昨日之日不可留的情思;感受到了白居易笔下那琵琶女浔阳江畔的凄凉之音;

  感受到了苏东坡对人生如梦那大江东去浪淘尽,千古风流人物的无可奈何;感受到了李清照那才下眉头,却上心头的幽思;还感受到了李商隐那秋影不散霜飞晚,留待残荷听雨声的萧瑟……

  这些千锤百炼出的文字精华,如激情燃烧的火焰,似灵感孕育的珍珠,让我们一咏而三叹之,久久难以忘怀!

  指尖穿过唐朝的风、宋朝的雨,唇齿间弥漫着淡淡的墨香。

  轻叩诗歌的大门,让我们一同踏进浪漫而绮丽的诗歌殿堂,去放飞我们的思想,净化我们的心灵吧!

轻叩诗歌大门活动总结7

  通过本单元的学习,我们真切地认识。感受到了诗歌的魅力,并开展了名为“诗歌知识竞赛”这个活动。本次活动分为六组,每一小组向大家问关于诗歌的有关知识。例如:“诗豪”是谁?“诗鬼”是谁?答对可加一分,答错则扣一分,问题的组可得一分,每组所拥有问题是五个,提问同一组不能超过三次。

  通过这次活动,我既体会到了自己知识空间的狭窄,又知道了许许多多的知识。当别人说“描写李白的`诗有两首,这两首分别是什么?”的时候,我仅仅想到十级古诗第二首《饮中八仙歌》。提问者公布答案时,我总觉得自己在像个呆子一样发愣——因为另一首诗我似乎连名字都没听过。知识面狭窄的我,如果不去搜集资料,听他们交流仿佛在听天方夜谭。

  学到的知识中印象最深的是“四书五经”是:《中庸》《大学》《论语》《孟子》为四书;五经是:《诗经》《尚书》《礼经》《易经》《春秋》。“诗鬼”是李贺,“诗豪”是刘禹锡,“小李杜”是李贺和杜牧。

  此次开展的活动对我影响很大,使我清楚认识到自己的不足之处,我一定会增加自己的认识,弥补不足的漏洞。

轻叩诗歌大门活动总结8

  诗歌是中华民族文化宝库中的一颗璀璨明珠。近日,下关一小在六年级开展了“轻叩诗歌的大门”为主题的综合性学习活动,通过一系列的学习、研究活动,让学生深入体会诗歌的魅力,学会搜集诗歌,整理诗歌,欣赏诗歌,对诗歌进行简要的赏析。

  活动中,学生们收集整理了诗、词、曲,自创小诗,创编小诗集,制作手抄报,写个人活动总结;课间,还展示着自己收集的诗歌知识,互相提问,乐此不疲地交流着诗歌带来的无限乐趣,让课间充满了乐趣。经过学生们的精心准备,“轻叩诗歌大门”综合性学习活动精彩有序地展示,各班展示异彩纷呈、赏心悦目,通过形象生动的幻灯片,悦耳抒情的音乐,《秋思》《再别康桥》《雨巷》等诗歌朗诵把大家带入到了美轮美奂的意境,《伯牙绝弦》《纪晓岚巧对》《给诗加腰》情景剧表演更是赢得了观众们的热烈掌声。

  人们历来认为,诗歌有一种神奇的力量,因为它能振奋起人的精神。――英培根

  经过一个单元的学习,我们对于诗词,慢慢深入了解,那神秘的瑰宝,离我们近了,近了。

  在原来基础上,同学们展开了丰富的综合实践。一个礼拜里,大家有条不紊地讨论,制定计划……他们在准备些什么?嘘,很快就揭晓了:

  “四季中蕴含着美丽的诗词,这是因为,四季本身便是绝美的诗篇……”随着台上那声音响起,随着白居易的《忆江南》,踏进风光无限的水乡人家,春风微微,江水夕阳;随着贺知章的《咏柳》,漫步在杨柳依依的湖畔……

  赏析完四季的诗,接下来是宋词的鉴赏和女词人李清照的介绍了。

  “千古第一才女”之称的李清照笔下诗词,充满了她对经历的感知。展示的同学精选了《点绛唇》、《如梦令》等词,让我们对这位才女了解更进一步。

  最出彩的,是后面展示的诗歌聆听,宋词、唐诗等,是以唱的方式表达意思的。虽说已听不到古人的唱腔,但现代唱法也别有韵味。沙宝亮的《天净沙》一首,略显沙哑的声音,行云流水的背景,真正是“夕阳西下,断肠人在天涯”;李叔同的《送别》由现在童声演绎,自引出对朋友不舍的情感;“欲将心事付瑶琴。知音少,弦断有谁听”岳飞的爱国名篇《满江红》没有歌词,古筝独奏,却把这位名将对敌人的痛恨表达的.淋漓尽致。

  实践活动已近尾声,同学们的心情久久无法平复。“诗词,经千年,传千年,是文化的沉淀,新的起点,更是我们民族的瑰宝。这次我们轻叩诗歌的大门,去发掘新事物,希望有兴趣的同学可以自行研究,这次的报告结束,谢谢大家!”

  这次,我们轻叩诗歌的大门……

  这次活动让学生们与诗同行,为学生们搭建了展示才华的舞台,唤起了孩子们集歌、读诗、写诗的兴趣,提高了自主学习、综合实践的能力,同时也丰富了校园文化生活。

轻叩诗歌大门活动总结9

  这次的综合性学习很快结束了,回想起这其间的点点滴滴,我不禁又深深感受到了诗歌的魅力所在。

  我国是一个诗歌的国度,从著名的唐诗、宋词、元曲到法洒脱的现代诗,这些好诗都让我们禁不住拍手叫绝。我们在学习古诗与现代诗的同时,也了解到了古诗与现代诗的不同之处------古诗有着较为固定的语言形式与比较严格的韵律要求,而现代诗形式自由、意象也要比古诗更新奇、更富创意。哈哈,现在我终于明白为什么短小的古诗寻么难读懂了,现在,我还真佩服大诗人们能写出这样简练精彩的诗句!

  为了丰富同学们的课外知识,老师让我们在课外找来了许多诗,并在班级里诵读,这也使我们真真切切地走入诗歌的殿堂,感受到了诗歌的奇妙境界。

  另外,我们还当了一回小诗人,我写了一首《小乌龟》,被老师当范文朗读,受到了老师与同学们的好评。当然其他的同学写得也不错,李辛夷的小诗《星星》写得十分童趣,活泼的语言使我们感受到小星星的调皮与可爱;陈颖莹的诗作《蛋糕》写出了她妈妈对她的关怀与她对妈妈诚挚的'感激与深切的爱,写得十分感人,获得了同学们的一致认可。我们还将自己的诗歌写在制作好的小卡片上,一张张精致的卡片代表着我们的天真与梦想,五颜六色的小卡片上的儿童诗,首首都那么精彩,我们静坐着,听着他人深情的朗诵,一起遨游在诗海里,感受着一首一首的小诗带给我们的启示。

  课余,我们还展示着自己收集的诗歌知识,并互相提问,这让我们的课间充满了乐趣,有许多兴趣浓厚的同学开始制作诗集,有的同学还别出心裁,与绘画好的同学合作,一同配上优美的插图,一下课,我们便围在一起,乐此不疲地交流着诗歌带给我们的无限乐趣。

  本次活动在我们的恋恋不舍中结束了。但那一首首妙趣横生的儿童诗及同学们原创的充满乐趣的小诗,全都深刻地烙印在我们的记忆中,使我们时不时地回想这充满魅力的诗歌,回想起诗歌带给我们的影响。啊!诗歌,你是多么美妙,我为你感到深深的骄傲、自豪!

轻叩诗歌大门活动总结10

  这个学期,我们开展了一次综合活动——“轻叩诗歌的大门”。在这次活动中,我们广泛阅读了大量诗歌,不仅让知识面更广,还学会了自己写诗,也明白了蕴含在诗歌中的精深的文化,又体会到了蕴含在诗歌中的丰富的感情和内涵。

  在查阅资料的过程中,我们也学到了许多关于古诗和现代诗的知识。在古诗和现代诗的`表达上,古代的诗人惜字如金,几乎每一个字都蕴含着深刻的含义;而现代就大不相同,作者想写什么就写什么,想怎么写就怎么写,现代诗中的每一句让人一看就能明白其中的含义; 而且现代诗不像古诗那样精炼,现代诗让人能很方便地看出作者想要表达的情感……

  我还明白了诗歌如何分类,如按内容可分成送别诗、边塞诗、田园诗等八种类型;按形式可分成诗、词、曲三种;按语言可分成古体诗和近体诗两种;按题材又可分成抒情诗和叙事诗……除此之外,还可以按诗人的姓氏分;按诗人朝代分;以及五言律诗和七言绝句……

  我又了解了中国的诗歌起源于两千多年前的《诗经》,也懂得了如何理解一些古诗的含义。例如,我读了李白的《秋浦歌》:“白发三千丈,缘愁似个长。不知明镜里,何处得秋霜。”我分析这首诗时,先翻阅工具书(如字典、词典等)查阅了一些我在诗中难以理解的词语或字的意思后,再利用诗人写这首诗时的背景情况,用自己的话把这首诗翻译出来,再深入去理解诗人所表达的。李白写这首诗时已经五十多岁了,第一句“白发三千丈”虽然描写夸张,但也表现出诗人因岁月流逝而十分忧愁。从最后一句的“得”字里,又体现出了诗人艰苦奔波,备受苍凉。

  我还写了几首小诗:《春天的……》《幸福》《落叶》等。虽然写得十分稚嫩,但是,我也体验了一回当“小诗人”的感觉。看着自己的“大作”,我也“啧啧”地赞叹不已。

  在这次综合性学习中,我的知识面广了,写诗能力强了,理解能力也提高了。诗歌如一颗璀璨的明珠,使我们的生活充满灿烂的光辉。

轻叩诗歌大门活动总结11

  我国是一个诗歌的国度。在这个国度里,书香四溢,彩蝶纷飞,是许多文人骚客着墨之处。最早的诗歌总集《诗经》,距今也有两千多年的历史了,其内容丰富多彩,语言具有音乐美。

  而诗歌的海洋里,往往会蕴藏这无数珍宝——书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,这是亘古不变的事实。同样,诗歌中也会有如此“宝藏”:诗仙李白、诗圣杜甫、诗魔白居易……他们就是堪称诗中也不为过,若仔细品味他们的诗,会学到许多知识的。通过这一单元的学习,我还了解到诗歌的特点:语言高度集中、概括地反映生活;抒情言志,包含着丰富的'思想感情;总体充满着奇思妙想。而且,诗歌还可以分为这几类:叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗等,每一种诗体都脍炙人口。欣赏诗歌,学习诗歌,这是本单元的一大重点。那么要怎么欣赏、理解诗歌呢?你可以逐字推敲,运用’组词法‘,如果还不懂,就上网查找相关资料,这也是一种方法。诗中还饱含着知识呢!在诗中,我认识了’春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干‘的李商隐;在诗中我认识了’对酒当歌,强乐还无味‘的柳永;在诗中,我认识了’众里寻他千百度,暮然回首,那人却在,灯火阑珊处‘的辛弃疾;在诗中,我还认识了许多许多。

  所以,读好一首诗,这是一种美的享受,这是一种情操的陶冶,读好一首诗,就像春风拂过泸沽湖,波纹一圈圈荡漾开,春水流进心中,泛起层层涟漪。

轻叩诗歌大门活动总结12

  轻叩诗歌的大门,我们门前就出现了一个美丽的诗世界。让我们荡漾在诗歌的百花园中,让生活充满诗意吧!诗歌的殿堂通向遥远的地方,通过本组综合性学习,轻叩诗歌的'大门,我们开展了一系列的活动。

  为了更好地进行本次综合性学习,轻叩诗歌的大门,老师叫我们通过阅读报纸、杂志和书籍等搜集有关诗歌知识和故事。然后摘抄自己的诗歌,举行一个“诗歌欣赏、朗诵大会”。

  通过了这次诗歌朗诵会,我的收获很大,不仅学会了很多诗歌,还学会了诗歌分类,也搜集很多有关诗歌的故事,更重要的是,我学会了自己写诗歌。在写诗里,我们可以放飞我们的心灵,我们的思维可以跳跃,我们还可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。

  在这里我想提建议;如果在同学朗诵的时候播放音乐就更好了。

  虽然这次活动时间很短暂,但轻叩诗歌的大门,在我们面前展开了一个美丽的诗歌世界,从而让我挖掘了诗歌的海洋中有无数的珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中,让我们的生活充满诗意,让诗意陪伴我们的成长吧!

轻叩诗歌大门活动总结13

  这学期,我们开展了“轻叩诗歌的大门”的活动。在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅扩展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌内涵,真是受益匪浅。

  诗歌的海洋里,有无数珍宝。这次综合性学习,我们开展了一些活动。首先:收集诗歌。可以通过阅读报纸、杂志和书籍,访问其他人等途径,收集创作的诗歌或记录当地流传的民歌、童谣。整理资料。把收集到的`诗歌分类,可以按诗人分,可以按内容分,可以按形式分···欣赏诗歌。选择自己最喜欢的一首诗,借助工具书了解大意,体会情感……总之,我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动,使我们在诗歌的海洋中畅游的同时,也打开了眼界。

  虽然这次活动的时间短暂,但轻叩诗歌的大门,在我们面前展出了一个美丽的诗歌世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。

轻叩诗歌大门活动总结14

  这次的综合性学习很便结束了,回想起这其间的点点滴滴,我不禁又深深感受到了诗歌的魅力所在。

  我国是一个诗歌的国度,从著名的唐诗、宋词、元曲到写法洒脱的现代诗,这些好诗都让我们禁不住拍手叫绝。我们在学习古诗与现代诗的同时,也了解到了古诗与现代诗的不同之处------古诗有着较为固守定的语言形式与比较严格的韵律要求,而现代诗形式自由、意象也要比古诗更新奇、更富创意。哈哈,现在我终于明白为什么短小的古诗寻么难读懂了,现在,我还真佩服大诗人们能写出这样简练精彩的诗句!

  为了丰富同学们的课外知识,老师让我们在课外找来了许多诗,并在班级里诵读,这也使我们真真切切地走入诗歌的殿堂,感受到了诗歌的奇妙境界。

  另外,我们还当了一回小诗人,我写了一首《小乌龟》,被老师当范文朗读,受到了老师与同学们的好评。当然其他的同学写得也不错,李辛夷的小诗《星星》写得十分童趣,活泼的语言使我们感受到小星星的调皮与可爱;陈颖莹的诗作《蛋糕》写出了她妈妈对她的关怀与她对妈妈诚挚的感激与深切的爱,写提十分感人,获得了同学们的一致认可。我们还将自己的诗歌写在制作好的小卡片上,一张张精致的卡片代表着我们的天真与梦想,五颜六色的小卡片上的儿童诗,首首都那么精彩,我们静坐着,听着他人深情的朗诵,一起遨游在诗海里,感受着一首一首的小诗带给我们的启示。

  课余,我们还展示着自己收集的诗歌知识,并互相提问,这让我们的课间充满了乐趣,有许多兴趣浓厚的.同学开始制作诗集,有的同学还别出心裁,与绘画好的同学合作,一同配上优美的插图,一下课,我们便围在一起,乐此不疲地交流着诗歌带给我们的无限乐趣。

  本次活动在我们的恋恋不舍中结束了。但那一首首妙趣横生的儿童诗及同学们原创的充满乐趣的小诗,全都深刻地烙印在我们的记忆中,使我们时不时地回想这充满魅力的诗歌,回想起诗歌带给我们的影响。啊!诗歌,你是多么美妙,我为你感到深深的骄傲、自豪!

轻叩诗歌大门活动总结15

  在上个星期,我们进入了第六单元,并开展了“轻叩诗歌的大门”的综合性学习,在学习过程中,我们开展了两个活动,一个是“诗海拾贝”,另外一个叫“与诗同行”,在“诗海拾贝”的活动中,我们开展了成果展示会。

  在活动过程中,我和我的'组员们一同去了我家去搜集资料,我们搜集了许多诗歌,在整理时,我们都觉得资料太多,所以我们把没用的资料都删去,把有用的资料整理做成幻灯片,然后展示给同学们开。在展示给同学、老师们看的前一天,我弄伤了手,可是这对我们的展示并没有产生了阻碍,所以我们在这次展示会上取得了很大的成功。

  在“与诗同行”的活动中,我们和隔壁班一起开展了诗歌问答比赛,同学们都一一作答,现场气氛也很热烈,最后我们班和隔壁班六比六打成平手,我也在次问答比赛中得到了许多知识。

  在活动过后,我学到了许多知识,还自己写了一首小诗,名字叫《一个月的痛苦》。在这次活动中,我知道了许多名诗,如鲁迅先生的《自嘲》、《曾日本歌人》等。我像一只与在诗海里游了一回,喝了海水,得到了知识。这次活动的意义不单单是让我们学习,还训练了我们的表达能力。

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