走进社区活动总结（通用16篇）

　　在经历了某次活动以后，我们一定积累了不少感想吧，是时候静下心来好好写写活动总结了。但是活动总结有什么要求呢？以下是小编整理的走进社区活动总结（通用16篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

走进社区活动总结（通用16篇）

　　走进社区活动总结 1

　　天真地背着“书中自有黄金屋”的古训，做着日后事业有成，飞黄腾达——禁锢在四角内高墙——捧着的白日梦，这就是许多当代大学生的心灵写照。随着时代的进步，社会的竞争愈发严峻。当今社会所需要的早已不再是单纯的知识型人才，时代要求现代人不仅能够驾驭新科技，具有创新意识，更要有将科技应用于实践的能力。然而，我们的传统，我们的教育制度还有我们本身素质使我们缺乏勇气走出这所谓的象牙塔，去接受实践的考验和社会竞争的洗礼。在这样一个知识与实践日趋脱节的环境里，我们又拿什么资本去谈成才、论事业呢？历史已经证明，也将继续证明：我们唯有面对社会，才能心平气和地作出一些选择，才能确立自己学习和生活的目标。

　　本学期，我参加了走进社区的社会实践活动，我们与国棉社区的老人谈心，教孩子读书，并与当地居民交流，通过此次活动，我受益匪浅。下面，我打算从如下几个方面谈谈我的收获与心得。

　　1、本次实践活动扩大了我的社会接触面，我与社区的许多居民，包括老人、中年人以及小孩都进行了比较深入的交流。老人们给我介绍了他过去的奋斗历史和几十年来社会所取得的进步；我们给小孩做义务家教，帮助孩子更好地学习；我们又从与居民的谈话中得知赚钱的不易，生活的艰辛。这次交流，进一步激发了我的`学习、就业、创业的激情，也使我更加认识了自己，对生活、对社会也有了更深刻的理解。

　　2、进一步提高了沟通交流能力，培养了积极热情的性格。心态会帮助你更能够从一个局外人迅速成长成一个活动的主体。刚走进社区活动时，我觉得有点迷茫，手无足措，因为大家彼此都没有接触过，一下子找不到共同的话题。后来我就先自我介绍，“真诚的友谊，来自不断的自我介绍！”，也因此大家对我有了深刻的印象。随着交流的一步步深入，我们关系不断融洽。在活动中，我积极的表现也得到了大家的认可，一切都在自信中展开，一切都在掌声中结束。

　　3、我认识到帮助他人，就是成就自己。我想这应该是所有志愿者共同的心声。平时里，我们应该互相帮助，互相支持，在关怀他人的同时，自己也会从对方中学习到很多课本学不到的东西，并且助人为快乐之本，所以帮助别人何乐而不为呢。

　　总之，通过此次走进社区活动，我在服务社会的同时，自身也受到深刻的教育，同时提高了我解决和认知能力，增强了我服务社会的素养和意识。实践证明，社会实践是增强学生综合素质、培养高素质人才的一个重要途径。走出校园，深入社会，贴近生活，实践成才，大学生应发挥知识技能优势，开展各项社会实践活动，更好地服务社会、服务人民、服务社会发展，并在活动中提升自我，完善自我。

　　走进社区活动总结 2

　　7月22日“文明社区，幸福家园”——兰州市文明风尚进社区活动走进城关区嘉峪关路街道的甘南花园。当日活动中，现场文明志愿者为居民分发兰州创建文明城市应知应会扇子，让兰州百姓人人了解应知应会的知识。

　　当日的活动中幼儿园的小朋友表演的音乐小品《OK，棒极了》，活泼可爱，让大家领略了小朋友们在舞台上的文明风采。

　　现场采访中，居民刘女士说，市民是城市的`主人，市民文明素质的高低是衡量城市文明水平的重要标尺。在我市创建文明城市的过程中，每一位城市的主人都积极参与进来，自觉践行文明行为，做文明的传播者。

　　针对某些市民的自觉意识不强，居民马女士认为，社区还要进一步加大宣传力度，同时，全社会都行动起来，监督和提醒不文明的行为。如果大家听之任之，那交通永远混乱，楼道永远不会干净，所以监督和提醒都是必须的。

　　走进社区活动总结 3

　　江海街道第xx个“全国助残日”活动，结合今年助残日主题“加大扶持与救助力度，帮扶农村贫困残疾人”为主要内容，根据街道残疾人的特点，积极开展了适合残疾人的各项助残活动，使广大残疾人与健全人一样参与到今年的助残活动中来。积极为残疾人服务，取得了很好的.效果。

　　一、助残日期间，街道、社区利用撑牌，横幅，宣传栏等各种宣传工具，大力宣传党和国家对残疾人和残疾人事业有关方针政策，宣传残疾人就业条例，普及残疾人在生活保障方面的优惠政策。举办由残疾人和残疾人亲友参加的康复知识，精神疾病预防知识讲座。

　　二、街道残联组织各社区民政残联副主任，社区残协专职委员，部分残疾人代表共25人参加了区残联组织的"弘扬助残风尚，发扬自强精神演讲比赛，街道朱庆庆，陆建忠，张立冬，薛奇4位自强模范参加了演讲。

　　三、举办一系列志愿者为民服务活动。

　　1、举办第xx个“全国助残日”志愿者大型义务为民活动，主要内容有法律咨询，政策解答，就业康复咨询等内容。活动中，社区中的三位残疾人盲人按摩师也为20名残疾人、居民进行了免费推拿、按摩。共为两百多个居民和残疾人热心服务，维修了电扇等小家电5台（件），自行车、残疾车15辆。

　　2、组织社区志愿者到8名重度残疾人家中为他们进行助残志愿活动，帮他们理发，打扫卫生。宣传康复知识。

　　四、街道和社区在助残日期间走访慰问了5名贫困残疾人，并为他们送去了慰问金和保健品，其中对正在生病中的残疾人送去了祝愿，愿他们早日康复。

　　五、组织社区康复医生、精防医生、康复指导员、残协专职委员，深入到残疾人家中，对残疾人及亲属宣传有关康复知识、精神疾病预防知识，了解广大残疾人的需求，与残疾人进行交流。

　　走进社区活动总结 4

　　根据残工委《关于开展“全国助残日”活安排方案》精神，结合我地区实际，现就开展“助残日”活动做如下安排：

　　一、利用志愿者助残及服务网点，广泛开展社区服务为残疾人办好事、办实事。

　　二、“全国助残日”活动期间，街道残联组织走访慰问特困残疾人，并动员辖区单位走访慰问残疾人；各社区居民委员会组织志愿者助残，为残疾人排忧解难、送温暖。

　　三、街道在“助残日”期间组织10—20名残疾人、两个义务服务点（如：理发、诊断、医疗咨询）、3—4名医疗护理人员到会服务、志愿者及残疾人亲友参加我街道“助残日”主会场活动。在人员密集的地段，挂横幅一条，大力宣传《残疾人保障法》和扶残助残的传统美德。

　　四、街道负责组织好主会场文艺演出、法律咨询宣传活动，负责“助残日”活动具体组织落实工作和主会场清理及维护秩序。

　　五、及时对助残日活动进行工作总结，并上报工作信息。

　　走进社区活动总结 5

　　保平社区残疾人工作在社区两委的领导下，在街道残联的指导下，认真开展残疾人的`各项工作，现将__年残疾人工作总结如下：

　　一、领导重视，机构健全

　　社区的残疾人工作我们首先完善了机构，健全了制度，落实了人员，使残疾人的各项工作制度化经常化，并着力构建残疾人康复网络。

　　二、认真开展残疾人工作

　　社区认真开展残疾工作，通过照料行动、办理、特困残疾人专项补助申请、自强助学金申请、办理贫困精神病患者免费供药申请、托养行动和社区积极开展的白内障康复，送轮椅、托养服务等残疾人康复工作，为残疾人的康复提供了帮助。

　　三、加大残疾人工作的宣传力度。

　　社区通过抓契机促宣传，以“爱眼日”“助残日”等宣传活动为契机，向社区居民宣传创建残疾人社区康复示范区的意义，残疾预防知识和早期干预的重要性，把康复知识宣传到每个残疾人家中，让更多的残疾人享有康复服务。

　　残疾人事业是一项文明、进步、高尚的事业，残疾人工作是残疾人事业的重要组成部分，我们将在圆满完成工作计划的同时，立足当前，着眼未来，关爱残疾人，进一步做好残疾人工作，不断推进社区残疾人工作的良好局面。

　　走进社区活动总结 6

　　长江社区党委认真学习贯彻南岗区“1536”的发展战略。在此次活动中，始终把城市管理“洁净如家”的奋斗目标放在首位。争取用自己的实际行动去打动广大居民及身边人，共同来爱护环境、保持卫生。

　　一、用行动感染身边人

　　在活动中，长江社区工作人员尽职尽责，任劳任怨。爱心有时是一种势不可挡的力量。我们在认真做好此次公益活动的同时，也不忘在活动中大力宣传环保，力争让更多的居民群众加入到我们环保的队伍中来。为我们共同的生活环境尽一份力。

　　长江社区始终让环保的理念灌输在整个活动中，并把环保的旗帜在一次高高举起。在全民环保的今天，长江社区全体工作人员不仅用自己的实际行动兑现着环保的理念，还凭借着自己的环保感念让更多的居民群众关注到环保的活动中来。要让辖区的内的每一位居民都明白环保的概念对我们每个地球人的真正意义。

　　二、分工明确、落实到位

　　长江社区党委为了让此次活动，能够在居民中得到大力的.推广，采取了分工分片的原则，进行活动。为了保护环境，把长江社区环境卫生得到提高，让人们充分认识到环境保护的重要性。我们长江社区全体工作人员放弃了休息的时间，经过了周密的安排，长江社区进行以“洁净如家走进社区”为主题，在小区内开展了这次公益活动。

　　首先：把社区工作人员分成四组。

　　其次：发给他们捡废旧书报和废弃塑料瓶等废物的工具。

　　第三：指定存放废物的地点。

　　一切准备就绪以后，大家分散开始工作。从工作中我们可以看出社区工作人员干劲十足。对他人来说有的垃圾很脏，躲都来不及，可是我们都把这些收拾得干干净净了。一些死角都进行了清理。整个社区的废品都进行了有效地处理。

　　经过四个多小时的工作我们停止了此次清理垃圾活动，当垃圾车来收走了我们四个多小时的成果时，大家的脸上仿佛出现了胜利的笑容。我们把这些垃圾袋分给队员让他们按每家一个进行分发。让他们可以把垃圾放在垃圾袋里不要到处乱仍。垃圾袋分发完以后，我们就在社区门口进行关于保护环境宣传，前来参与的居民越来越多。

　　经过六小时的活动，我们长江社区此次公益性活动圆满完成了。我们怀着愉快的心情返回社区，此次的活动让我们看到了社区工作人员吃苦难劳的精神和居民群众对保护环境的关心。

　　走进社区活动总结 7

　　为进一步关爱青少年的健康成长，充实青少年的暑期生活，活跃社区气氛，本社区在暑假期间积极开展了一系列健康有益的暑期活动，并取得了一定的成果，现将我社区开展的各项工作情况总结如下：

　　一、开展“敦根社区首届篮球夏令营”

　　为进一步活跃我社区青少年的文体活动氛围，我社区于20xx年7月8日到20xx年7月16日，每天晚上的8：00—10：00时，在敦根篮球场开展了“敦根社区首届篮球夏令营”活动，由我社区安排专业篮球教练集中训练。参加活动的青少年有21人。

　　二、家庭教育讲座——聆听孩子的心声

　　为了增强家长与学生之间的沟通，8月2日下午在新龙村会议室，我社区和新龙村联合举办了一次家庭教育讲座，主题为“聆听孩子的心声”，由吴家祥老师主讲。我社区组织了家长和学生一起参加，由于吴家祥老师讲课生动易懂，课堂气氛良好。讲座后还每人派发了精美礼品一份。

　　三、暑期义教班

　　为充实我社区青少年学生的暑期生活，增强他们之间的交流，我社区于8月8日—8月19日连续两个星期，在居委会二楼举办了“第二届敦根暑期义教班”，课程包括有灯谜培训和魔术培训。由于大家对这些课程都比较感兴趣，课堂气氛十分活跃！最后还按照各位学生的表现，评选出了“优秀学生”、“勤奋学习之星”和“纪律之星”，并派发了奖品。

　　四、环岛接力跑

　　为增强各青少年的体质与锻炼他们的意志力，我社区积极组织辖区青少年于8月12日参加镇团委举办的第二届“毗邻情，接力承”环岛接力跑联片团活动。

　　五、播放电影——少年足球

　　我社区于20xx年8月17日晚上在敦根篮球场播放了电影“少年足球”，观看人数有52人，其中青少年21人。

　　六、羽毛球活动

　　于20xx年8月19日组织了社区的青少年参加了羽毛球联谊活动。

　　七、关于开展“20xx爱心助学行动”

　　我社区积极帮助本社区内的的`学习成绩优秀且家庭贫困的学生团委的“20xx年爱心助学行动”，希望通过爱心助学行动，减轻其家庭经济压力。我社区已帮助一名学生，该学生成绩优秀，在就九江中学在读期间被评为xx学年第一学期评为“有为之星—勤奋学习星”、20xx学年第二学期评为“有为之星—安全守纪星”、20xx学年第二学期评为“优秀舍长”，现被录取入广东医学院护理学专业本科。

　　八、青春期教育讲座

　　为增强各青少年对青春期的认识，更好地引导他们如果保护好自己，我社区组织了未婚青少年于8月24日下午在居委会二楼开展了“青春期教育讲座”，主要讲述了青春期的生理和心理变化特征、如果做好青春期的卫生保健、艾滋病的预防及相关知识、树立正确的婚育观念等。

　　为了各团员青年的健康成长，我们将不断努力，为他们营造一个健康成长的环境。

　　走进社区活动总结 8

　　20xx年暑假，我们xx社区充分调动各方面的积极因素，同时结合社区自身实际，开展了形式多样、生动活泼的暑期活动。在社区全体工作人员和青少年的共同努力下，实现了暑期工作计划制订的目标，使青少年度过了一个“安全、健康、有益、快乐”的.假期。

　　20xx年6月27日社区内近70名青少年儿童在xx社区三楼会议室里体验了一堂丰富的科学实验课——“怪博士的科学试验站”，本次课程主要分为三个主题：这个气球不太热、色彩不止红黄蓝、小瓶子的爆发，由青少年教育经验丰富的李倩老师为孩子们分享，现场的孩子们有序的分成了六个试验组，每组6—10人不等，在李老师的带领和解说下，孩子们耐心、欢乐和有秩序的进行了三项实验体验。

　　7月7日是“七七卢沟桥事变”暨全民族抗战爆发81周年纪念日。为了重温红色历史，寓教于乐，xx社区特组织辖区青少年开展了“传承红色基因，争做时代新人”爱国主义教育拓展训练活动。活动在龙腾青少年素质教育基地进行，活动设置了飞夺泸定桥、突破腊子口、翻越瓦屋山、空中漫步、同舟共济、沙漠飞鹰等多个模拟四川抗日战争路线的项目，孩子们在活动中加深了对党和革命先烈抗战精神的理解。

　　为丰富社区青少年的暑期文化生活，通过活动参与学习生活中的安全自救小知识，xx社区20xx年8月9日在社区小燕子幼儿园内开展了暑期青青教活动——安全运动会。

　　安全运动会吸引了社区六十多名孩子的积极参与，一大早，社区小燕子幼儿园洋溢着孩子们的欢声笑语，社区安全运动会设置了安全标识我知道、溺水自救、地震逃生、火灾逃离等六个项目，虽然天气炎热，孩子们仍然兴致高盎。

　　本次社区开展的暑期青教活动得到了孩子家长的热烈欢迎，他们纷纷表示社区开展这样的活动，为孩子们搭建了一个假期生活的良好舞台，希望社区不定时地开展这样的活动，让孩子们拥有一个安全快乐、充满互动的快乐假期。

　　走进社区活动总结 9

　　为了创新社会管理，构建和谐社区，打造绿色小区。为更好的推进全民义务植树活动深入开展，加快我市绿色生态城市建设步伐，充分利用植树节的有利契机，杭州路社区积极组织青年志愿者开展了春季义务植树活动，取得了明显效果。现将这次义务植树活动总结如下：

　　一、工作成效

　　20xx年3月12日，在我社区的组织下，xx小区、xx公司的青年志愿者积极参与到植树造林的活动中。在植树过程中不怕苦、不怕累，争先恐后，有标准、讲实效，确保植树成活率。

　　二、特点和做法

　　1、注重实效，提高质量。

　　社区把义务植树活动当作一项重要任务来完成，为确保植树成活率，达到改善环境、建设生态的目的，严格按照植树要求、每棵树种尺寸和树间距进行树坑的打挖，在植树时注重泥土的.填覆，及时补水，联系人员落实后期的管护，做到植树规范，管护到位，保证了植树的质量和成活率。

　　2、广泛宣传发动，提高积极性。

　　大力宣传义务植树的意义和成效，大力倡导绿色就是资源、就是财富、就是生态、就是文明的理念。在辖区居民中营造人人关心绿化、人人参与生态环境建设的良好社会风气，为推动义务植树运动的扎实开展营造浓厚氛围

　　3、分工明确、责任到人，推进义务植树活动开展。

　　社区书记总负责，充分发挥综合协调职能，加强组织协调，任务分解，督促检查，分工明确，积极主动做好义务植树工作，确保义务植树活动的扎实推进。每个区域的植树任务做进一步分解细化，确保责任到人，从制度上保证树苗的成活率，提高植树成效。

　　通过义务植树活动的开展，使群众的环保意识得到增强。在今后的工作中，我们将更加扎实、有效、深入地开展此项工作，提高义务植树成效，加快国土绿化步伐。

　　走进社区活动总结 10

　　为了大力弘扬民族特色和时代精神，象湖园社区坚持以文化促进社区繁荣，以“五一”劳动者之歌为平台开展丰富多彩的文化活动，为劳动者提供文化舞台，讴歌劳动光荣，赞扬劳动者的爱岗敬业无私奉献精神。现将活动总结如下：

　　一、整合资源，精心安排

　　“我们的节日——五一劳动者之歌”中华绘染布画作品展得了市群艺馆、区文化馆大力支持。首先社区制定20xx年“我们的节日——五一劳动者之歌”中华绘染布画作品展活动方案，对开展“五一劳动者之歌”主题活动进行具体安排认真落实，活动时间、地点、内容、形式等。通过传承民族传统文化——绘染布画，弘扬时代主旋律，营造欢乐祥和、和谐文明的.节日氛围

　　二、传承民族特色文化，彰显城市文化底蕴

　　社区积极传承xx市非物质文化遗产项目——“万家绘染布画”，组织绘画爱好者成立了“绘染布画斋”，由万教授定期授课。功夫不负有心人，学员们在万教授的精心指教下，已作画上百幅，绘出的花鸟鱼虫形态各异、栩栩如生。为让非物质文化遗产项目更好地得到传承，社区结合“五一”劳动者之歌开展中华绘染布画作品展活动，弘扬民族传统文化展示劳动人们智慧，讴歌劳动光荣，营造浓厚文化氛围。

　　三、扎实开展，成效显著

　　在绘染作品展演展示活动中，近百幅南昌市非物质文化遗产——绘染布画作品展出吸引800余名观众纷纷驻足欣赏，让观众零距离领略民族传统文化的魅力。社区文化艺术团精湛文艺节目，结合非物质文化遗产传人——万阳智携四名学员现场演示绘染布画制作流程。20余道工序全靠手工操作让观众惊叹不已，其中“洗画”展示更是夺人眼球。

　　通过活动，进一步增强了社会公众保护文化遗产的意识，使非物质文化遗产保护融入居民群众的日常生活，营造了让非物质文化遗产走进百姓日常生活、惠及于民的浓郁文化氛围。

　　走进社区活动总结 11

　　因为赶上元宵节，所以组织了一些家庭去xx乐园去包元宵、摘草莓。听见天气预报说有雪降温，心里也是十分担心，因为知道天冷就会很影响大家玩的情绪，小朋友也可能会冻病，所以之前特意提醒给小朋友们穿的暖和些。最后天气还好，虽然夜里下了雪，可是因为没有风，所以还不觉得不能忍受。

　　大家都如愿准时集合出发，先到泊虎家包元宵，进了院子，有心的xx妈妈准备了很多可以活动的'项目，地上有很多粉笔、毽子、纸飞机还有两台刨玉米机（我起的名字），于是小朋友都开始分别玩了起来，刨玉米机成为小朋友的最爱，排着队的等着玩，大人们也踢起了毽子，别说，踢了一会儿身上就十分暖和。

　　最后一个项目就是大家期待已久的摘草莓了，感谢xx妈妈特意给我们“宝宝玩吧”的会员留了一个棚。这个棚里红的虽然不是特别多，但是确实头茬的草莓甜呀！我的镜头忘了盖盖，所以刚一进草莓棚，镜头上就一层雾气，照出来都像是做了羽化效果的。

　　感谢各位妈妈的配合，此次活动虽然气候寒冷，但是气氛热烈，家长和孩子们都玩的很开心，期待下一次活动吧！

　　走进社区活动总结 12

　　为了培养学生的环保意识，根据南关区的会议精神以及对本校学生的教育，我校组织了走进社区清除白色污染活动。现将活动情况总结如下：

　　一、领导重视，教师负责。

　　基于对学生参加社会实践活动重要性的认识，我校对此项工作高度重视，成立了由校长亲自担任组长、学校中层和各班主任为成员的领导小组，认真制定活动方案，由少先大队部组织实施，班主任服从学校的安排，负责指导学生的活动。

　　二、结合学校的实际情况，开展丰富多彩的实践活动。

　　1、四五年级的`优秀学生带头参加清理后动，活动中全体师生不怕脏不怕累，低年级的学生做自己力所能及的事情，积极参与。

　　2、活动前对全体师生进行了培训，活动过程中要听从老师的指挥，活动的路上和活动过程中一定要注意安全。

　　3、学生们通过活动讨论交流，通过自己的努力劳动，认识到了白色垃圾的危害，总结出我们如何做好白色垃圾的处理工作，体验到收获的快乐。

　　4、活动结束后，让学生分别谈谈自己在本次活动中的收获和体会，填好活动记录表格。

　　三、经验和不足。

　　1、由于本项活动开展的顺利有序，受到了村委领导的好评。

　　2、按照文教局的要求，根据学校的实际情况，开展了符合实际情况的活动，丰富了学生的社会经历。

　　走进社区活动总结 13

　　一、认真落实，积极准备

　　近段，为进一步密切家校联系，促进幼儿快乐健康成长，我园开展了教师家访活动。在接到郑州市教育局《关于印发20xx年度教师节开展教师家访服务群众活动方案的通知》（郑教明电〔20xx〕399号）文件精神，园所领导首先集中各班班主任召开了《如何做好家访工作》的会议，大家献计献策，制定出了方案，各班老师积极投入到文件学习中，并按照方案要求就家访工作做了细致地准备。

　　二、不辞辛苦，走进家中

　　在家访前我们也做好了充分的准备，制定了家访计划，针对每一名幼儿的性格特点，设计好家访的内容，预先通知家长，约定时间。作为教师的我们，在思想上都充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭情况对于今后的保教工作，幼儿的管理工作都有着重要意义。因此，老师们在园领导的指导下，怀着极大的热情积极地参加家访活动，按照园里的部署，认真完成了任务。

　　三、积极沟通，达成共识

　　《幼儿园教育纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”

　　在家访的过程中，首先详细地了解幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构，成长经历，在家表现并听取了家长对老师的建议，并对家长的疑惑一一作了解答，同时还有礼节，有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的`优点，甚至是家长还没注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿的缺点，耐心地传授家庭教育的方法。

　　让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习，生活，更要关心幼儿的情感和品德。此次家访活动，老师们也纷纷表示：“她们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对自己的尊重与信赖，心里面是满满的幸福啊！

　　家访时老师们和蔼可亲的态度赢得了家长的充分信任和赞赏，详实的家长记录见证了老师们的用心和专业。通过家访，老师们不仅了解了幼儿在家的表现，还与家长进行了情感沟通，达成共识，取得社会对我们教师工作的尊重与认可，也让我们再次感受到教师工作的神圣与责任，激发我们的工作热情。相信我们今后的家长工作会做得更好，加油吧！

　　家长真挚地言语中流露出满满地感动

　　闫老师在有声有色地描述幼儿在园的表现，家长们满心欢喜

　　家长向老师描述幼儿在家表现并提出疑问，老师运用专业的知识一一解答

　　走进社区活动总结 14

　　幼儿园、家庭、社区应是幼儿生活和成长的三大环境。但据笔者观察，社会教育资源在幼儿教育工作中开发很不充分，绝大多数时间，幼儿总是在园内碧绿的草地上嬉笑玩耍，园内的花草和绿荫成为孩子们主要的探索空间，严重压抑了幼儿语言、生活常识、实践能力等方面的进一步成长和发展。我们理应让幼儿有效融入社区环境，与社区中的景与情、人与物进行零距离接触，通过对社区幼儿教育资源的充分开发来拓宽学前教育的视野与空间，使幼儿教育在家庭、幼儿园、社会等方面形成教育合力，取得最为理想的教育效果。

　　一、社区资源对幼儿教育的重大意义

　　首先，加强社区幼儿教育资源的开发与利用有利于提升幼儿的社会适应能力。从本质上说，幼儿的成长过程就是一个由自然人变成社会人的过程。在社区中，我们能够提供足够的情境，充分的机会让幼儿与伙伴们接触、玩耍，让幼儿在社区情境中学会与同伴合作、竞争、分享等必要的社会交往素质，使孩子在潜移默化中提升社会适应能力，增强社会交往意识。

　　其次，充分利用社区资源对幼儿进行教育，有利于扩充幼儿的见识和视野。不论家长多么优秀，家庭环境多么和谐，也不管幼儿园教育资源如何优质，孩子在社区中获得的教育感受永远不会在家庭和幼儿园获得。我们只有把孩子带进社区中，让孩子走近大自然，走进社区中的人群，与社区中各种小朋友一起玩乐，才能给幼儿呈现最全面的视野。

　　再次，加强社区资源在幼儿教育中的运用，有利于陶冶幼儿的思想情操。我们可以结合社区纪念各种节日的契机，让幼儿体验祖国的传统文化，从小培养幼儿爱国爱家乡的民族精神；也可以通过参观和服务敬老院，从小培养孩子孝敬老人、与人为善、助人为乐的美好品质。

　　第四，让孩子多多走进社区与小伙伴共同玩耍，还有利于培养幼儿的运动能力，有效提升身体素质。幼儿时期是孩子肌肉发育成长、肢体协调性迅速发展的关键阶段，这就需要幼儿在成长过程中的适量运动。许多社区的公园内、广场上有免费而且较为宽阔的儿童娱乐场所和丰富的运动器具，我们如果能将幼儿经常带到这些地方，让幼儿具备充分锻炼的机会，幼儿必定在玩乐中享受运动的快乐，形成健康的体魄。总之，在幼儿教育工作中充分开发和利用社区教育资源，对幼儿的健康成长有着其它手段所不能替代的作用，任何一位幼儿工作者都应对此格外重视。

　　二、开发社区教育资源的途径思考

　　1、争取社区各方支持，拓宽幼儿教育资源

　　我们挖掘和开发社区教育资源，要主动联系社区有关部门，争取社区在人力、物力、财力和智力等方面对幼儿教育的支持，以便我们真正实施优质幼儿教育。如我们可以联系社区交警中队的人员到幼儿园开展交通安全知识讲座，以图文并茂的形象手段和精彩纷呈的.动画演示为幼儿和老师介绍交通安全常识，并在确保安全的前提下组织幼儿上路担任交通巡查志愿者，协助交警叔叔查纠交通违法活动。通过这种社区教育资源的利用，幼儿不仅懂得了交通安全知识，提升了交通安全意识，还在社区实践中增强了孩子们的社会接触，在与他人的沟通中培养了幼儿的交际表达能力。

　　2、充分利用社区资源，引导幼儿感知生活

　　幼儿虽小，但也扮演着“社会人”的角色。因此，我们要利用丰富的社区资源，带领孩子们回归现实生活，感受生活本真。如我们可组织幼儿父母带领幼儿前往超市购物，使幼儿在购物中认识货币面值，了解交易过程，熟悉商品种类。我们还可组织幼儿参观邮电局或其它银行，让幼儿了解工作人员为人民、为社会服务的场景，从小在孩子心中埋下为他人服务的爱心种子，增强社会责任感和使命感；我们还可以在相关场所举办幼儿美术展、进行歌唱和舞蹈表演等等。通过这类活动的开展，让幼儿亲身体验生活，亲自感悟生活，获得了在园内所不能获得的知识与能力，也见到了园内所不能见到的人和事，幼儿玩乐、学习、生活有机地融为一体。

　　3、挖掘社区特色资源，充实园本课程内容

　　在幼儿教育工作中，对社区资源的开发与利用要注意结合本地特c，有意识地利用本土特色资源，既培养孩子热爱家乡的情感，也对我们有限的园本课程内容进行有效的弥补与充实。如我园紧邻中国红十四军建军地和吴庄烈士陵园，我们就将红色资源作为园本课程的特色和重点进行打造。如我们在清明节组织幼儿集体前往红十四军建军旧址和烈士陵园开展了“缅怀先烈、放飞理想”活动，回来后，我们就开展了“历史拾遗”活动，让孩子和家长一起搜集红十四军建军和英勇斗争的光荣历史。孩子在资料的搜集中加深了对家乡历史的认识，更加热爱家乡为家乡历史自豪的同时，明白了革命斗争的艰难性和曲折性，懂得了今天的幸福生活来之不易必须倍加珍惜。通过这种特色资源开发，培养了幼儿热爱祖国、热爱家乡的炽热情感，加深了幼儿对生活与成长的进一步感悟，有效地弥补和充实着园本课程内容。

　　总之，幼儿教育资源种类丰富，社区教育资源更是千姿百态，百花齐放。我们要努力挖掘社区教育资源，将家庭教育、社区教育和园本教育巧妙结合起来，为幼儿提供更广阔的成长空间，有效促进幼儿全面和谐发展。

　　走进社区活动总结 15

　　本学期的教育工作已经结束了，一个学期在学校和园领导的大力关心和帮助下、在家长的积极配合下，安全顺利完成了本学期的每一项任务。我班共有幼儿30名，他们大多数聪明、可爱、懂礼貌，有良好的生活卫生习惯，并且动手能力和操作能力较强，初步具有了感受美和表现美的能力，但是幼儿之间存在着相对的差异。部分幼儿在集体活动中表现胆怯、甚至畏缩，缺乏自信心，有的幼儿协调同伴之间关系的能力差；有的幼儿解决问题的能力较差。根据以上的情况，我在工作中为了让每一位幼儿都能健康、和谐、正常的发展，做了大量的工作，现将工作情况总结如下：

　　一、了解幼儿，尊重幼儿，热爱幼儿

　　在幼儿的各种活动中，我细心地观察幼儿的种种表现，并随着幼儿的发展变化，持续不懈的了解、熟悉他们不断产生的问题。通过深入的了解幼儿，做到了有的放矢，因材施教，取得了教育的主动权。同时，做他们的知心朋友，经常和他们进行交流，尊重他们的合理要求和愿望，促进了幼儿的个性发展。

　　二、为幼儿创造良好的环境，让他们在活动中学

　　会创造。班内设制了活动角、种植角，丰富了幼儿的生活内容，并且在活动中也增长了知识。班内也开展了各种活动：八个一和区角活动，不但丰富了幼儿的知识，而且幼儿的'思维、动手、创造能力都得到了不同程度的提高。同时，我们把创造教育渗透在教学中的各个环节，在指导幼儿活动时，为幼儿提供动手、动脑的机会，鼓舞他们去探索、去发现，让幼儿在活动中学会了创造。我们对工作认真负责，对幼儿很有耐心，对待所有幼儿一视同仁，能认真备课，上好每一节课，教具准备充分，从不拖堂、拖课，上课多以游戏的方法进行，动静交替，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识，掌握各种技能。在工作中能认真钻研教材，按照新《纲要》的要求，根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的教育教学计划，认真上好、备好每一节课，同时，也不放松对幼儿的常规及品德教育，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。

　　通过这学期的学习，幼儿在健康的方面做到了以下几点：

　　1、逐步养成了保持仪表整洁的好习惯；

　　2、养成了把纸屑放到垃圾桶里，不随地吐痰的好习惯；

　　3、保持了坐、立、走的正确姿势。

　　在品德方面做到了：

　　1、和相识的人能主动打招呼；

　　2、能用普通话和别人交谈

　　3、做错了事能主动承认错误；

　　4、能够和同伴之间友好相处；

　　5、不拿别人的东西，拾到东西要交给老师和失主；

　　6、爱护幼儿园的一草一木；

　　7、能够遵守集体规则，乐意为班集体服务。

　　安全方面做到了：

　　1、上学不携带不安全物品；

　　2、上学、放学靠右行；

　　3、排队入厕；

　　4、不乱跑、不打闹。

　　总之，教师在一日的活动中处处为幼儿的发展着想，幼儿的各种能力都得到不同程度的提高。为了今后的班级工作做得更好，教师努力学习新的科学文化业务素质，力争各项工作在新的学期中更加突出。

　　走进社区活动总结 16

　　幼儿教育是基础性教育，是学校教育和终身教育的基础。幼儿教育的成败直接关乎一个人一生的发展。因此探索幼儿教育工作，有效开发利用各种教育资源，实现幼儿园、家庭和社区教育的密切合作，促进幼儿全面健康发展成为广大从事幼教工作的专家学者和幼儿教师探索的重大课题，也成为全社会普遍关注的热点问题。

　　1、以社区为依托建立家、园、社区一体化教育模式

　　幼儿教育是一项系统性工程，只有通过幼儿园、家庭、社区的密切配合，共同合作，才能有效发挥教育合力作用，促进幼儿全面发展。《纲要（试行）》明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”《纲要》为幼儿教育指出了方向，提出了明确要求。

　　幼儿园教学的重要发展方向就是以社区为依托，以幼儿园为桥梁，建立幼儿园、家庭和社区一体化的教育模式。家庭、幼儿园、社区不仅是幼儿活动的重要场所，更是幼儿教育过程中的重要因素，三者有着不同的功能，发挥着不同的作用，产生着不同的教育效果。作为专门的幼教机构――幼儿园拥有一支具备专业理论知识和实践能力的幼教队伍，她们了解幼儿身心发展规律，她们系统掌握科学的育儿方法。只有建立以幼儿园为主导的社区教育中心，有效衔接协调家庭和社区教育，凝聚家、园、社区的教育合力，才能在幼儿教育工作中取得实实在在的效果。

　　幼儿园是架起家庭和社区的桥梁和纽带，它通过幼儿园作用于幼儿而辐射千家万户及社区环境。离开社区这个社会大环境，幼儿园教育将成为孤家寡人，将走向教育的死胡同。只有把家、园、社区三方面有机结合起来，才能拓展幼儿的教育空间，给幼儿一个广阔生动的大课堂，也有利于幼儿园与家庭、社区三者统一培养目标，实现幼儿身心全面和谐发展。

　　在具体的教育实践活动中，我及时与家长进行协调沟通，让家长明确幼儿园的教育目的、内容、要求，让家长走进幼儿园，走进课堂，和孩子们一起听课，和幼儿园师生一起讲故事、玩游戏、动手制作，通过这样形式沟通教师和家长的心理，密切家长和孩子的亲情关系，增强信任感，责任感，使命感。同时也通过家长的宣传作用，提高社区居民对幼儿教育的认识和重视。

　　2、社区教育发展的趋势和现状

　　“社区教育”是社区工作的重要内容。随着社会的进步和发展，社会环境对教育的影响愈来愈大，正面的推动作用愈来愈明显，负面的效应也不容忽视，成为人们普遍关注的关键因素。

　　“社区教育”在二十世纪50年代被联合国重视和强调，在发达国家得到大力倡导和普遍推行，成为国际性的教育形式，并逐步走向学校、家庭、社会相互服务、互惠互利的一体化教育形态。在我国得到部分教育工作者的学习借鉴，进入90年代成为广大专家学者和教育工作者探索研究的热点，并不断深化为社区教育理论，用以指导教育教学实践。

　　社区是幼儿园教育的背景，也是幼儿园综合开发和有效利用的教育资源，它为儿童提供了潜在的发展机会。社区教育资源总是以一定的载体形式为依存而表现出来的，社区自然资源如山川河流、花草树木、地况地貌、季节气候等共同构成了幼儿生存发展的.自然背景，大社会中的公共教育、宣传、文化、娱乐、休闲等场所和物质设施与社会服务机构共同构成了幼儿成长的社会背景，社区中的先进人物、知名人士、各类专业特长者等共同构成幼儿成长的人际背景，这些资源都是幼儿发展教育取之不尽、用之不竭的源头活水，成为促进幼儿教育事业发展的资源优势。

　　3、综合开发利用各种社区教育资源

　　有效开发利用丰富的社区教育资源则成为教育发展的必然趋势，成为教育与社会协调发展的基本模式和必由之路。著名教育家伊里奇说过：“一个人要成长，首先需要利用事物、场所和过程，利用实践和环境。他需要去看、去接触、去修理、去掌握有意义的环境中的任何事物。”这充分说明了一个人的成长与周围的自然环境和社会环境密不可分，并通过人们的社会实践活动认识世界，在深化认识中增长见识。

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园应确立大教育意识，充分利用社区的教育资源。教师要根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为儿童成长发展的重要资源。通过近年来综合开发利用社区教育资源，促进社区与教育的有机结合，幼儿教育与社区之间呈现开放、参与、互动和协调发展态势，促进了幼儿园、家庭、社区的和谐发展，得到家长和社会的一直称赞。

　　在开展主题教育活动时，我注重利用社区教育资源优势，根据主题教育内容，有意识地选择学习场所，如带幼儿走出教室，走进公园、影剧院、校外活动中心、体育馆、图书馆、博物馆、敬老院等场所，走进千姿百态的大自然，引导幼儿参与各种有意义的活动，让幼儿在活动环境中获得丰富的生活经验，引导幼儿欣赏大自然，感受大自然，热爱大自然，促进幼儿的发展。

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