幼儿园工作总结

幼儿园本研训工作阶段小结

时间:2022-11-22 09:26:17 幼儿园工作总结 我要投稿

幼儿园本研训工作阶段小结

  一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了,我们通常会学习到一些做人的学问,不如来好好的做个小结。你所见过的小结应该是什么样的?下面是小编为大家收集的幼儿园本研训工作阶段小结,希望对大家有所帮助。

幼儿园本研训工作阶段小结

  我园认真贯彻执行市师训中心及县教师进修学校的有关文件精神,能按计划进行。坚持从实际出发,统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则,进一步明确目标,强化管理,确保该项工作正常开展,我们的每位老师都能积极地参加园本研训的各项活动,团结一致,以积极的态度开展活动,在园长的指导支持下,圆满的完成了这一阶段的园本研训工作。现将这一阶段的工作总结如下:

  一、加强师德教育,提升教师师德素养

  教师的思想政治素质、职业道德水平如何,直接关系到所培养人才质量的高低。我园采取有效的途径与方法,有针对性地推进了幼儿园教师师德建设,提高了教师的师德修养。

  我园把师德教育纳入幼儿园重要工作议程,使职工增强了认识,建立了正确的行为规范,提出师德教育的具体要求,做到目标明确,措施具体。教育教师依法执教,爱岗敬业,热爱幼儿,勤于学习新知识,了解新信息,成为意识新、能力强,有高度责任感的幼儿教师。教师们通过不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养,努力成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模,保证每个幼儿身心健康全面发展,逐步形成修师德、铸师魂、树师表的良好风气。

  定期组织教师进行政治学习,弘扬本园教师的良好师德,除了传统的礼仪培训,还通过召开师德经验交流会、师德师风研讨活动,进一步调动教师工作的主动性、积极性和创造性,激发教师的育德能力。使教师之间形成互帮互学、爱岗敬业、廉洁从教、为人师表的良好风气,营造了浓厚的师德氛围,树立起新时期的师德形象。

  二、加强研训力度,提高教学质量

  1、立足专题的制定,每位老师都有专题计划。在计划制定前,根据前一学期的研训薄弱点,确立专题的目标,并组织教师进行全园的观摩活动。互相听课,相互评课,使教师在听课活动中成长,并写好评课记录。

  2、注重青年教师的培养,在幼儿园中,青年教师已成为幼儿园的形象标志,青年教师充满了生机,思想活跃,有独特的风格。我园一直以“传帮带”的`形式,促进新教师在最短的时间内最快的成熟,所以经验型的老教师都制定了新教师培养计划。同时为青年教师提供出去学习,多听的机会。园内还定期组织观摩青年教师开展活动的能力,并进行考评。

  3、有效的研训活动,园长的支持是必不可少的。我园园长能积极参加每次的教研会议,在工作上予以指导。参加每次的教研观摩活动,认真记录,课后给予评价,大大提高了教师的积极性,鼓舞了教师队伍。

  三、积极开展教育教学实践研讨活动

  1、重视教研组建设,提高教研组工作效能

  教研活动开展的主要目的是引导教师在观察、倾听、描述、反思中提升自己的实践水平,改善自身的教学行为。《纲要》中指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。这种新的角色定位,对我们教师提出了新要求。那么我们幼儿园教研活动如何适应教师成长的需要,如何为教师的成长提供有效平台呢?本学期,我园结合自身实际开展了园本教研,对以往的教研活动形式进行调整,对教研活动内容的定位进行了梳理,以幼儿园的发展需要和教师教育教学的问题为出发,切实提升教研活动的实效性。

  ⑴专题研讨为切入点,转变教师教育观念。

  学期初教研组长以及组员根据本组实际制定适宜的研究专题,我们采用了参与式、开放式的学习机制,促使教师主动学习,互动学习,创造性的学习,挖掘教师的潜力,提高教师的思考能力。如:每一次研训活动前定出主题让老师们分组进行参与式的讨论,教师们针对一个问题进行思想的碰撞,然后组与组之间再进行分享交流,有效的提高了教师们的思想认识和教育能力。具体的操作方案通过班组的形式,通过案例评述、个案记录等方式进行研讨。本学期我们针对幼儿园研究重点,开展了专题“幼儿良好行为习惯的养成”、“幼儿园主题活动中如何开展数学活动”等一系列专题研讨,让教师理论转化为实践。

  ⑵加强教研组长的培养

  为了切实提高教研组长的实际工作能力,积极提供机会让组长参加各类培训活动和观摩活动,并让组长及时将学习内容组织成讲座,在园中开展自培,通过学习讨论,大家深刻领会到只有不断熟读教材、理解教材,使教材烂熟于心才能使新教材真正成为教育教学的参谋,才能满足幼儿的需要,促进幼儿的发展。

  2、理论与实践相结合,提升教师专业业务水平

  教师的专业化是一个过程,提高教职员工的理论水平成为近期我园研训的一项重点工作。首先加强理论学习,更新教师的教育观念。开放的课程体系中需要培养开放教育的教师,为了适应新课程的需要,真正把课改的精神转化为自己的教学策略和教育行为,我园理论学习的内容更多地考虑和教学实践相结合。一直以来,我们利用业务学习、教研活动和一切可以利用的空余时间,组织了各种形式的学习活动。传达上级课改精神、观看优质活动录象、组织专题讨论、开展参与式讨论培训,让教师提出自己对新课程的困惑、质疑及在实践中比较突出的难点问题,使大家在学习、讨论、质疑中不断交流总结,获得感性的认识。

  利用集体备课的形式组织组员积极交流探讨,给教师更大的选择空间,鼓励她们在课程内容计划制定上大胆创新,形成各自的特点。为青年教师搭建和创造更广泛的交流平台,通过交流和探讨帮助她们建构属于自己的实践性知识。本学期我们通过全园公开活动,让青年教师勇挑重担,她们较好地完成了教学任务。我园教师积极撰写教育教学论文,并有多篇文章在县级、市级评比中获奖。

  园本研训工作紧张而又忙碌,愉快而又充实,一份耕耘,一份收获,每项活动的开展,成功都离不开我们每位教师的辛勤付出,我们将不断努力,不断摸索,相信通过我们全体教师的不断努力,我园的园本研训工作将会更上一个台阶。

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