个人成长小结

　　在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，我们通常会学习到一些做人的学问，让我们一起来写一份小结吧。那么一般小结是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的个人成长小结，欢迎阅读与收藏。

个人成长小结1

　　青年教师个人成长小结20xx-04-0619:42时光飞逝，转眼之间踏上工作岗位已经有十年了，回首来时路，我的心情难以言表。从初为人师的兴奋与激动到第一次站上讲台的紧张与不安，一切仿佛就发生在昨天仍然历历在目。而今天，经过十年多的实践与锻炼，我已经体验到了教师这一职业的诸多滋味：有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐，这些就犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。而我也清楚地知道，这些还仅仅是一个序曲。为了更好地完成后面的乐章，我要做的还有很多，很多。

　　一、思想方面

　　我觉得一名好老师不仅仅是教学好，还要做到师德好。首先不能摆架子，要有亲和力，不能让学生在刚接触你时，就产生一种抵触心理。我记得我原来的老师跟我讲过，如果一个学生他喜欢你这个老师，那么他同意也喜欢你这门学科，我相信凶老师没一个人学生会喜欢。要从真正意义上去关爱学生，不能体罚学生，侮辱学生，伤学生的自尊心。我觉得在这方面，我还是做得不错。在我教学的班级中，面对每个班级每个学生我尽量做到平等对待、一视同仁，用微笑面对每一个学生，和他们用心交流，用心沟通。脱下严师的外衣和他们融为一体。让他们知道我不仅仅是他们的良师，也是他们益友，是一个让他们可以信赖、可以倾诉的好朋友。经过我的努力，在20xx-20xx学年度我所带的班级获得“亳州市先进班集体”。

　　二、教育教学方面

　　在教学方面，我非常感谢学校很多老师。在学校组织的一人一课的赛课以及每周一次的听课日，学校领导以及其他老师来我班听课，听课后总是很及时给我反馈，给予我的课堂教学提出很多建设性的意见。比如，教学中要设计一些能调动学生学习兴趣的游戏或活动，在教学内容方面要根据本班学生的实际，适当降低难度，使每一个学生都要有所得。为了上好每一节课，我为此准备了多媒体课件，还手工制作教具，力求教学内容以立体的的形式呈现。另外针对我存在的问题，老师们都诚挚给出意见。我也不断反思，不断学习。在20xx年被评为谯城区教学能手。20xx年又获得谯城区优质课大赛一等奖。在成绩面前我没有沾沾自喜，而是更加努力钻研业务知识，力求取得更好的成绩。

　　三、学习方面

　　学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。运用新理论，提高教学效果。善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到：“反思昨天在反思中”扬长；“审视今天在审视中”甄别；“前瞻明天在前瞻中”创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

　　教师是我光荣的选择，既然我选择了这个职业，就要忠诚人民教育事业，依法履行教师职责，修身立德，为人师表，严谨治学，团结合作，因材施教，启智求真，善待学生，教学相长。

　　我愿迈好成长之路，创造教育精彩。

个人成长小结2

　　时光飞逝,转眼间参加工作已经两了,在这段时间里,正是有了领导的关怀，同事间的互助,师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻教师得到了很好地成长，自己真正经历过,才知道做求实的老师虽然很辛苦但是很快乐很充实,“我想成为一名教师！”因为这个信念,我的心中始终涌动着激情的波涛，我的内心始终坚守着一个追求：做一名老师，用我的言语在学生渴求的心海里荡起层层知识的涟漪，用我的真心去灌溉学生的心灵,去温暖他们的人生.将近三年的教学之路走下去,有得有失.

　　一、个人的成长离不开学校良好的机制

　　在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。和外校相比，有了老教师的指引和帮助，我们经历的挫折更少，我们少走了很多弯路。甚至这种关心延伸到生活中的方方面面.陈平大哥，段老师以及我们的英语组，班主任王永芬老师，孙刚雷老师，美术刘泽亮老师，段长刘磷老师，以及我们敬爱的平易近人的王校长等等老师和师长的帮助和鼓励过我的人都给过我很大的帮助。在这样一种良好的环境下我才得以茁壮的成长。学校每学期一度的集体学习又提供了一个很好的专业成长发展的平台和教师之间学习的机会，无论是同科目的还是跨学科的我从经验丰富的优秀教师的指导和帮助，让自己更有信心面对学习和教学。在紧张而又忙碌的学习和工作中，我慢慢的成长起来。经过自己虚心的请教，随着自己教学实践中不断进行自我反思，在反思中不断发展和完善自我，有很大的进步，但同时也发现了自己还是存在很多的缺陷和不足。但我会逐渐的完善和提高的。所以在这里真地感谢我们的张校长，感谢求实，在我走上教育之路时，让我知晓了追求成功和幸福人生的奥秘，给我这么多宝贵的财富！

　　二、课堂教学方面

　　（一）备课

　　教学之始，我认识到备课的重要性备课是提高教学质量的关键，一定不讲无准备的课。作为青年教师，我备课从分析教学目标、分析教材、分析学生、选择教学方法、安排教学环节等多方面下手，备详细教案。我们的集体备课也让我们每个人的智慧得以碰撞，这些更有利于我们年轻教师的成长，记得一位师长曾经对我说过这样一番话：“做人不能总是盯着别人的缺点，这样的话最终会蒙蔽自己的双眼，变得自大而无能，只要我们能自律，善于发现优点，克服自己的不足，不断的完善和改善自己提高自己，如果用海纳百川的胸怀去包容别人，就会使我们的家更融洽，我们都能一同进步，你们年轻的教师就会少走弯路快速的成长起来，我们的工作和生活就会变得更美丽更有味道。”

　　（二）上课

　　科学的课堂应该是探究的课堂，我就尽量为学生创设良好环境的课堂，希望他们能快乐的学习探究科学知识。起初的`课堂可能有些枯燥乏味，但在我不断的虚心请教与学习以及研究课

　　堂，我从兴趣入手。于是在课堂上，学生像我的老师一样指导我该怎么讲课，我终于通过实践明白了教学设计应该分析学生的情况。于是上课的时候我注意去观察学生，认真的倾听学生的新发现、感受和看法。慢慢的学生对我的可感兴趣逐渐有所改善。

　　另外，恰当地运用表扬的手段，也是一种好的方法。喜欢表扬是人的天性，更何况是未长大的学生，如运用恰当，即使是最坏的学生也容易被表扬所征服。我觉得我们更应该关注后进生，去关心去爱护他们，善于发现他们的闪光点，不要吝惜对学生的赞美。特别是对于他们，你的一声赞美，一个肯定的微笑或眼神，一句语调夸张饱含赞赏会让这个学生久久回味，他\她将会在同学的羡慕与老师的赞许中喜滋滋信心百倍地完成接下来的课堂学习。我的课堂是一个容错的课堂，作为老师的我，给活泼好动的学生犯错的空间，给忍不住调皮的学生提示，并指正他们的错误；另外，我的学生能大方的原谅我的错误，还会给我指正出来。

　　对于课堂和学生我最欣赏的一句话是“对待孩子对待课堂，就要像恋爱中的人一样，要有对恋人的激情，这样生活与学习以及工作才有乐趣与意义！”不过在以后的教学中，我仍然需要多多反思，才能发现自己的不足之处，不断的改进。学无止境，教亦是如此。

　　三．随时随处学习提高自己

　　在求实的每一天时时处处都需要我细心的观察认真的学习，随时随地都有很多值得我学习的地方，例如上次在甲型H1N1流感猖狂的的日子里，我们的4班的班主任孙刚雷老师孙大哥，有病不得不在家养病几天，于是我临时受命代任于四班班主任四天：正是由于这4天的实践班主任，让我感慨良深，也让我学到了很多。怎样和学生相处，怎样管理好班级的大大小小的事物，在班主任实际工作中，班主任要“管”的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。班主任是如此之重任，尤其是在我们求实中学，处理的事情很多，面对的学生又越来越复杂。相应地，使我体会到，对于中学班主任的工作能力要求也越来越高。这更需要我继续的学习和提高。经过4天的实践，其中的感受并不是用言语能表述出来的，班主任工作中的酸甜苦辣也只有班主任自己去细细品味。我在这里也只是学到了一点皮毛而已，在今后的工作中如果有机会担任班主人的话我会继续学习总结与实践，争取当一位优秀的班主任。

　　在平时的工作和班级学科的问题我也经常和两个班的班主人交流学习。5班的班主任王永芬老师，在各个方面都很有方法。我从她那里也学到了很多东西。在和学生之间有交流时出现一些问题，记得班中的一位优秀学生，在课堂上，做其他作业，我没有大动干戈吵孩子，经过谈心了解孩子都会了没什么可做可听了，然后经过和王老师交流，我想出了一个非常恰当的方法，我决定给孩一套中招题，上课可以不听可以利用时间做题，这样下来，孩子即受到了鼓励学习成绩又得到了进一步的提高，最后这件事非常顺利和谐的解决了；期末复习课如何更有效的利用学生资源和时间更科学的合理的安排复习环节和方法，虽然王老师是教数学，虽然是跨学科的探讨但是我仍然学到了让我受益匪浅的宝贵的经验财富。再次感谢两位班主任的帮助和鼓励，才使得我更有信心的面对工作中的出现的种种问题。

　　四．和学生的交流

　　现在我更偏重于和学生建立平等的师生关系，本身年龄不大，觉得和他们并没有太大的代沟，我想为什么非得以居高临下的身份去面对他们呢？对待自己和学生的态度，我用四句话来概

　　括：把自己当作老师；把学生当作老师；把自己当作学生；把学生当作学生。我尊重我的学生，和学生平等的相处。我选择用心的教，希望学生能快乐的学。

　　我喜欢和他们聊天，喜欢和他们一块打篮球，喜欢和他们一起热闹，尽管这些孩子们老是关心我的个人问题老问些“我的个人问题”，但我从来不生气！还记得学生对我的评价：“他是一个很不错的老师。他比较年轻，同学们比较喜欢他，他讲课十分清晰，并且下课能和同学们打成一片和同学们平等，总之他的教学方法还是不错的。”很高兴学生能以平等的身份看待我，有时候有些孩子平时直呼我其名，其实我并不生气反之很高兴。再一点就是关于后进生，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。在以后的工作中我还要改进一些教学方法，提高自己。

　　记得上学期在两个班开“沟通无限”的主题班会时，在临近毕业之际我认真准备，并且富有感情的朗读了写给108位孩子的一封“情书”“至爱丽丝，我的爱人”。更进一步的拉近与孩子之间的距离，对于孩子我当爱人一样看待，还记得在两千字的情书中写给孩子的这样一段话：“亲爱的爱人，我知道你有些疲惫了，我也懂得你也想给我一些幸福，但是，亲爱的，给你我所有的爱是我的心甘情愿，只要你幸福就是我最大的幸福，别放弃，别叹气，别悲伤，别留恋，亲爱的，最后能给你的，就只剩下这一双翅膀了，我会忘记折翅的疼痛，因为你比我会更需要它，亲爱的，我更清楚的懂得，你会怀揣着梦想你会带着你我的希望而飞翔远方亲爱的，爱我的话就要飞的越--远--越--好，我会为你默默地祝福与祈祷。”

　　最后的日子里为了鼓励孩子坚持我经常对孩子们说：“孩子，初三并不可怕，天道酬勤，一分耕耘一分收获.其实每个人的生存。都有自己感情的支撑点和奋斗前行的一个目标。每个人的青春都必须用自己的汗水去描绘。在未知的前方有狂暴的风雨，也有绚丽的彩虹，只要坚定信念，顽强的走过去就能感到胜利的曙光。孩子们无需关注结果，过程才是最美的，无论结果如何，却将是我们生活上的财富却值得我们奋力一搏。也许是上天赐给我们五百年的缘，珍惜这份缘，珍惜这寸时光，让我们一同携手前行！”在求实的这段日子，对这些可爱的孩子我学会了宽容，理解和爱。用真心换取真心。

　　五．和家长的交流

　　做好家长工作，就像打仗一样有了强有力的后勤保障，很重要又很有效。由于平时的时间紧，与家长见面交流的机会少，于是我利用校信通，电话，博客和家长交流，每学期的开始或结束经常以写信的方式发在我的博客中让家长看，记得在信中有这么一段话：“路还很长，前面还有很多困难等我们来克服，您和我还有我们的这么多可爱的孩子，我想我们都在同一艘船上，一个人划船会很累，让我们用自己的双手去努力的向胜利的彼岸划去！我们一定会在收获阳光的同时收获快乐与智慧。“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”出发！”

　　和家长沟通信任是基础，理解是桥梁，努力是风帆，因为我们有共同的梦想共同的目标。假如世界上没有了信任没有了沟通，多么不敢想会是什么样。我仍然很喜欢这句话“我这人是用忠诚铸造的，即使是破碎了，片片都是忠诚！”

　　我是老师，我每天都感谢孩子给我带来的幸福，每天都感谢上帝让我成为老师。作为一名年轻的教师的我，这只是教学生涯的一个开端，我会在教育的道路上，用心去体会，永爱去铺

　　垫，用行动去实践，我热爱教师这个职业，但同时又有很大的责任感！时间如梭，前面的路还很长，我会用我的激情，用我的汗水，用我的爱心继续努力的！

　　我是老师，我会鼓起勇气向前冲。

　　加油!!!

个人成长小结3

　　师德共育，人格共建，业务相长是教师专业成长的方向。在天宁区文教局的关注与支持下，20xx年2月教师发展工作室成立了，来自区十所幼儿园的部分优秀教师加入了这个团队。在将近一年的时间里，全体成员充分发挥自身优势，努力学习、团结协作，力争做广大教师“理论学习的楷模、教学实践的典范”，以饱满的精神展示了工作室的风采，在天宁区的幼儿教育改革中发挥了一定的示范、引领作用。不经意间步入了工作的第二个年头，建立初忙碌的身影还在眼前浮现，实在是让人感叹时间的飞逝，竟让自己的脚步如此匆忙。可是细细品味，却也发觉自己竟也成熟了许多。现将两年来的个人成长总结如下：

　　一、工作以人为本，和谐管理

　　忙碌的两年，给我带来了很多变化，作为领衔人，需要思考得比别人多，但工作室的管理工作更多的是带给我思路的转变。在引领大家共同成长的同时，也要关注自身的成长。而工作室的和谐工作更多地必须依靠成员们共同努力，才能圆满完成各项任务。

　　首先，倾听成员的心声。在伊始，我更多地是靠眼睛看，用耳朵听。观察每个成员的实际水平和研究情况，熟悉每个人的个性和脾气，走进全体成员的内心世界。在每次的听课和研讨中，我认真记录下听到看到的东西，记录下他们对工作室管理的意见和建议。平等的交流，坦诚的沟通，使我们心与心的距离也不再遥远。也为今后的管理奠定了基础。

　　其次，拉近大家的距离。本着服务成员共同成长的宗旨，我拓宽工作思路，利用多种平台向成员推荐研究方向，如在网上率先发贴，将自己平时看到的好书好资料及时上传到网上给大家分享，率先在工作室开研究课，并自觉接受全区老师的检验，首先在市名师大课堂上进行讲座一次次的开放活动，拉近了大家的距离。面对大家的疑惑时，我都耐心地进行指导，必要时上台亲自操作示范，努力帮助成员提升，有的老师需要发表论文，我都及时地进行指导，改稿。良好的服务态度和工作作风，是赢得了大家的赞誉。

　　二、学习充实内在，提升素养

　　“学而不思则罔，思而不学则殆。”前进的动力是不断地学习。从事工作室的领衔管理工作，不仅需要有统筹能力，更要带头学习。因此我自觉自愿地学习，和老师们一起学。我认真学习《幼儿园教育指导纲要》，深入了解幼儿园课程的新标准新要求，学习名家著作，深刻领悟教育的真谛和教师的职责，学习教育教学理论，深层次把握新课程背景下有效教学行为的理念，从而真正转变观念。我聆听大师的专题讲座，认真观摩优秀教师的教学活动。每每听到好课，我都会摄录下来进行微格分析。即便是一堂常规课，我也要求自己认真备课，精心准备教学具，从幼儿的角度出发，关注教师的有效教学和幼儿的有效学习。我乐意向幼教同行学，更是将目光投向了其他领域，如小学的名师，高校的专家等。因为这些特级教师们上的课都会给我带来很大的冲击，因为许多有效的教学方法是我从来也没使用过的，尤其是一些关键问题的抛与接更是让我受益匪浅。

　　三、带教集结力量，共同成长（一）建章立制，规范工作

　　为了扎实有效地开展教学教研活动，我们制定了详细的工作计划，同时，要求全体成员能积极参加工作室的具体任务安排和各项工作。在较为规范有序的制度下，工作室的各项工作都得到了较大的进展和推进。

　　（二）以研促教，立项省级

　　为了促使工作室的研究上层次，上半年我们以工作室的名义申报了省级课题。在市区教研室领导的关心指导下，我们工作室的课题最终被确定为省级重点课题。当看到报告时，全体成员都为之欢呼雀跃。

　　（三）聚焦课堂，分析解疑

　　今年四月份，我首先在全区范围内展示了一堂大班的数学活动《认识时钟》，之后工作室其他成员也相继进行了其他各领域的活动展示。与此同时，我们结合每个活动，从教师践行“多元有效互动”出发，认真分析点评，进行面对面的交流碰撞，不断发现问题、思考策略，可以这么说，每一次的现场互动，不仅对执教者是一次执教能力的提高，同时与会者也在其中吸取了或多或少的有效互动的策略。

　　（四）走进基层，专题引领

　　今年我受市教研室的邀请，面向大市的幼教同行开展了专题讲座“课

　　堂教学中的师幼有效互动”。在这场讲座中，和与会者共同分享了“有效教学的理念”和“教学对话原理”；紧接着，工作室先后走进红东幼儿园、清凉幼儿园、丽华三幼等幼儿园，开展一系列的专题讲座，探讨教育教学中的问题，分享工作中的经验。

　　四、感悟不断反思，持续成长

　　从未如此地感到时间是如此的飞逝，两年就是忙忙碌碌中匆匆而过。细数这两年来的工作，对我来说可谓甜酸苦辣样样俱全，甜的是能很快地融入工作室的工作环境中，与大家一起为工作室的一切共同奋斗，看到成员们是那样支持我的工作，让我感动不已；酸的是我踏上这个领衔人的岗位，很多事依然是边摸索边实践，面对一些棘手问题时会显得手脚忙乱，苦的是我既得负责幼儿园行政管理，还得兼顾工作室管理工作，带给我很大的工作压力；辣的是如何加快教师队伍建设，如何满足成员个体发展的需求，如何圆满完成研究任务

　　两年匆匆而过，我工作着、学习着、反思着，感悟着，虽然摆在我们面前虽然还会有无数的曲折和沟壑，但我们坚信，有天宁文教局的大力支持，有工作室全体成员的协作，我们有决心，也有信心，用我们百倍的热情、千倍的努力，完成工作室既定的目标和任务！

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