春节

大班春节教案

时间:2022-11-03 11:31:19 春节 我要投稿

大班春节教案合集15篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的大班春节教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班春节教案合集15篇

大班春节教案1

  教案目标:

  1、感受新年的热闹,快乐的情绪。

  2、能唱准跨度较大的音,掌握好切分音结构。

  教案准备:

  鼓、钹、鞭炮的声音。

  教案过程:

  1、练声

  根据533|15|531|60|幼儿先听,然后用“啦”来唱出来。

  2、理解歌词,学习歌曲。

  教师:“前几天我们过的什么节日啊

  为什么要过这个节日呢?”(幼儿讨论)

  教师总结:

  因为是新的一年由开始了,人们心里很高兴,为了庆祝所以要过元旦这个节日。

  教师:“你知道人们是怎样庆祝的呢?”(引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮)

  教师播放放鞭炮的声音,用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。

  教师:“为了庆祝这个节日,老师还准备了一首很好听的歌曲呢!想不想听听啊?”

  (教师示范完整的唱一遍)

  教师:“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音?你来学一学!”(幼儿说)

  教师:“那我们再来完整的听一遍!这一遍你又听到了什么?”(幼儿回答)

  教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词,2——3遍

  教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。

  3、体验歌曲的快乐情绪

  教师:“你在唱这首歌的时候,你的心情是怎样的呢?那我们在唱的时候应该怎样唱呢?”(幼儿说)

  教师:“那我们根据你说的,我们一起来唱一遍,我们的脸上要怎么样?”(教师带领幼儿有感情的演唱一遍)

  活动结束:

  教师:“我们一起去放鞭炮吧!”(教师带领幼儿做游戏)

大班春节教案2

  活动目标:

  1.通过谈话让幼儿回忆过春节的热闹情景,共同分享快乐。

  2.引导幼儿认真听小朋友讲话,培养幼儿倾听习惯。

  3.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

  4.在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

  活动准备:

  幼儿春节活动的照片。

  活动过程:

  一、同幼儿谈话

  1.教师与幼儿互相问春节好。

  (1)教师:现在,饿哦们都来说一说自己是在哪里过的春节好吗?

  让幼儿互说,激发讲述情趣。

  (2)你是在哪里过春节的?春节你去了哪里玩?

  和谁去的?看到了什么?

  (3)春节你吃过什么好吃的东西?

  二、生活讲述

  1.老师知道春节大家都拍了照片,我们一起来看一看好吗?

  大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看。

  (小朋友自由结伴互相观赏)

  2.幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

  三、交流讨论

  1.你们想不想把自己的照片贴到主题墙上,(星星.教案网)让大家一起来欣赏呢?

  我们都来看看小朋友的照片,了解春节有趣的事吧。

  四、活动延伸

  幼儿边看边讲述自己过春节的有趣事。

  活动反思:

  在节日气氛中,大家的心情格外的好,并不只因为过节。孩子们制作了一个个红红的灯笼,一串串五颜六色的拉花,一张张可爱的贺卡,让我看到了,通过一学期的学习,孩子们的动手能力有所提高,制作的小手工更加细致、精美;大家合作起来齐心协力,有剪纸条的、有撕双面胶的、有粘贴的、有做装饰的,各尽其能,配合的相当默契;课堂十分安静,连下位自由组合的小组合作起来也不会有大动静;认真整理自己的物品,地上的碎纸全数将干净……看到孩子们放学时,手里拿着自己做的拉花和灯笼,高兴地在父母面前炫耀的样子,我也心里美滋滋的。

  现在想想,我的愿望是希望看到学生们有成就感的样子和开心的笑。

  小百科:春节,即农历新年,是一年之岁首、传统意义上的岁节(年节)。俗称新春、新年、新岁、岁旦、新禧、年禧、大年等,口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。春节历史悠久,由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。

大班春节教案3

  活动目标

  1、了解一些国家庆祝新年的方式,感受新年带给人们的快乐。

  2、了解春节过年风俗的由来,知道春节是中国人的节日。

  3、在游戏和操作的过程中,感受中国新年的愉快。

  4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。

  5、鼓励家长与幼儿共同制作许愿卡。

  教学重点、难点

  教学重点:

  1、幼儿能够在家长和老师的帮助下,进一步的了解我国的春节,让孩子在欢声笑语中体会快乐;

  2、让孩子自己动手操作,来锻炼了孩子的自立能力,培养了孩子的合作精神和竞争意识。

  教学难点:

  幼儿能把看到的有关新年的事件说给大人听,并能自己制作一张完整的新年卡片。

  活动准备

  1、各国庆祝新年的录像;

  2、大挂历一本、小年历片若干;

  3、邀请家长来园参加活动;

  4、各种绘画材料和制作工具等;

  5、事先与一名幼儿和家长做好发言的准备;

  6、制作一棵许愿树。

  活动过程

  首先,观看各国的新年庆典及欢乐的场面。特别是中国的春节,春节是中国特有的节日,也是最热闹的节日。

  一、 交流各自在元旦假期中自己做些什么?

  二、交流生活经验

  1、(听鞭炮的声音),这是什么声音?什么时候要放鞭炮?

  2、(出示红包袋),这是什么?什么时候会拿红包?

  三、看媒体,了解过年的由来。

  1、年是什么?

  2、老爷爷想了什么办法?

  四、游戏:“年”来了

  游戏方法:幼儿自由结伴分成人数相等的四组,看到媒体上出现怪兽时,幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮(一串上有九个小鞭炮)和一副对联(按提供的字,按顺序贴成对联)。

  看哪组先完成哪组胜利。

  五、布置教室

  1、贴春联——材料提供:祝福的话原句;大长条红纸和红色底板的字卡若干(按原句寻找字卡并拼贴)

  2、龙——材料提供:纸盒、彩带;粘贴工具。

  3、有趣的年历——(制作挂历)材料提供:月历若干(在空格处填上相应的日期年历卡片,并将月历整理,制作一本大挂历)

  六、制作许愿卡、许愿树

  1、说说今明两年是什么年?说说今年我们的国家(自己)有什么高兴的事?

  2、请家长和幼儿说说新年的愿望。

  3、教师介绍活动的内容并提出活动的要求:以幼儿动手操作为主,家长帮助完成。

  4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。

  延伸活动:

  1、幼儿可以在家长的帮助下,查阅关于“新年”的资料,增长幼儿的见识;

  2、幼儿可以为你喜欢的好朋友制作“新年卡片”,并送上真挚的祝福。

  小结:今天,孩子们玩得都很开心,比预想的效果要好很多,真心的感谢各位家长的大力支持,今后,希望这类活动的机会越多越好!

  小百科:年节是中国一个古老的节日,也是全年最重要的一个节日,在历史发展中,杂糅了多地多种民俗为一体,形成了一些较为固定的风俗习惯,有许多还相传至今。中国是个多民族的国家,各民族过新年的形式各有不同。春节是汉族最重要的节日,满、蒙古,瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗,只是过节的形式更有自己的民族特色,更蕴味无穷。春节期间的庆祝活动极为丰富多样,有舞狮、飘色、耍龙、游神、押舟、年例、逛庙会、逛花街、赏花灯、烧烟花,也有踩高跷、跑旱船、扭秧歌等等。祭祀神灵、祖先习俗盛行于南方沿海一带,承袭古时习俗,春节期间多地有举行隆重盛大的报祭天地神恩、迎禧祈福等祭祝祈年活动,内容丰富,热闹喜庆,年味浓郁。

大班春节教案4

  活动设计背景

  开学来的这些天,班上总有小朋友爱跟我说自己春节里的事,而且都是兴高采烈地,我就组织了这次交流活动。培养他们的语言能力及会用连贯,清晰的语言进行讲述。

  活动目标

  1,让幼儿对春节这一传统活动的认识。

  2,会用连贯,清晰的语言讲述春节里的趣事。

  3,培养幼儿的语言表达能力。

  4,引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5,鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  教学重点、难点

  重点:感受春节这热闹的传统节日。

  难点:能用连贯,清晰的语言来讲述春节趣事。

  活动准备

  1,若干串手工鞭炮;美丽的烟花图一张;红包数个。各色薄纸。

  2,若干红纸;细麻绳若干条;胶水剪刀。

  活动过程

  1,用学过的歌曲<<新年好>>来引入活动。

  2,提问:"春节过去了,小朋友们在春节里过得开不开心呀?能不能把你们在春节里,觉得开心快乐的事和老师,小朋友们一起分享呢?"

  (1)先让幼儿用自己的话来讲述,再引导幼儿用连贯的语言来说,要是说到烟花,就引导孩子用"谁和谁?在哪放烟花?放了烟花后烟花变成什么样了?当时开不开心?"然后拿出美丽的烟花图,让小朋友们加深感受。要是说到红包,可以提问:"红包是谁给的呀?别人给了自己红包,你会说祝福的话吗?"

  (2)用引导,鼓励,认同,愉悦的态度,让每个小朋友都展现自己春节里快乐的事。

  3,再唱<<新年好>>结束本次活动。

  延伸:帮助幼儿用红纸做红包,用绘画或撕纸粘贴法给红包进行装饰;用红纸和细麻绳制作成一串串的鞭炮,在教室一角,装扮成春节喜庆的区角。

  教学反思

  在这次活动中,我能尊重每个幼儿的性格特点来引导他们用连贯,清晰的语言来表达自己春节里快乐的事,培养了他们语言表达的能力,和他们进行互动交流,在交流的过程中,小朋友和小朋友之间也能快乐地分享着,达到了最初预定的目标。就是在当时的延伸活动里,我感到自己准备的材料不足,在小朋友制作鞭炮和红包的过程中,有些小朋友还说要做春节里的粽子,做春节里好多好多的饼干糖果之类的东西,我都没得满足他们的需要,所以我觉得要完成好一个活动,每个方面要做最充分的准备,应对活动时突然出现的和主题相关的资料材料。

大班春节教案5

  设计意图:

  春节是中华民族的传统佳节,也是孩子们最期待和最喜欢过的节日。正值春节即将来临之际,为了让幼儿了解春节的一些传统习俗,加深对中国传统节日的认识,能向同伴或长辈表达新年的祝福。结合《指南》社会领域,我设计了本节教学活动《欢欢喜喜过春节》,鼓励幼儿在浓郁的节日氛围中对春节传统习俗的了解和认识,激发幼儿乐于对同伴、对长辈表达新年的美好祝福,感受春节带来的欢乐。

  活动目标:

  1、了解春节的一些风俗习惯,加深对中国传统节日的认识和了解。

  2、学会向同伴或长辈表达新年的祝福,体验春节给人带来的快乐。

  活动准备:

  儒灵童教学软件;

  音乐:《春节序曲》、《辞旧迎新拜大年》、《琵琶语》;

  灯笼、春联、压岁包、鞭炮、窗花、喜庆的服饰、糖果等物品;

  面巾纸、颜料、湿巾。

  活动过程:

  一、开始部分

  导入活动:谈话,感受春节的浓郁氛围。

  1我们的好朋友儒灵童也来跟大家一起过年了,让我们一起动、跳起来吧。向孔夫子问好!

  二、基本部分

  环节一:听故事《河马先生过春节》了解春节的习俗。

  河马先生和小朋友们是怎样过春节的?

  小结:过春节有不同的习俗,全家人一起贴春联、吃饺子、放烟花、看春节联欢晚会,有的地方吃汤圆、吃年糕,感受春节的快乐。

  环节二:看动画,学会说春节祝福

  师:宝宝是怎样给爷爷奶奶拜年的?

  原来拜年是有讲究的,要说吉祥话,你们会拜年了吗?让我们一起去拜年吧!(伴随音乐对现场的爷爷奶奶、叔叔阿姨、老师拜年,说吉祥话)。

  小结:过春节代表小朋友又长大了一岁,我们要更加讲文明懂礼貌,自己在新的一年里越来越棒!

  环节三:有节奏地朗读儿歌,感受儿歌中表现出过新年的欢快气氛。

  鞭炮响锣鼓喧,贴福字挂春联。

  访亲友去拜年,敬长辈,过大年。

  师:古代的时候,人们把过年写成一首诗了,杨老师给你们说出来听哦:爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。——(元日)

  环节四:扎染窗花,巩固对春节的认识。

  1、示范制作方法

  师:看看老师是怎样变魔术的?折纸、扎染。

  2、幼儿操作,教师指导。

  三、结束部分

  小朋友,你们的小手真能干,制作的窗花可真美呀!快来让客人老师也看看好不好看。我们带着美丽的窗花赶紧去装扮我们教室吧!

大班春节教案6

  目标:

  1通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐。

  2引导幼儿认真听其他小朋友的讲话,培养幼儿倾听习惯。

  准备:幼儿春节活动的照片。

  过程:

  一、欣赏重现

  1、教师与幼儿互相问春节好。

  师:你是在哪里过春节的?

  春节你去了哪里玩?和谁去的

  看到了什么?

  春节你吃过什么好吃的东西?

  二、引导发现

  1、有的小朋友春节好拍了照片,你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)

  2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

  三、交流讨论

  1、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片贴到语言区的墙上,给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

  四、延伸活动

  幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。

大班春节教案7

  活动目标:

  1、知道春节时我国最重要的节日。

  2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

  3、愿意参加活动,感受春节的热闹气氛。

  4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  5、体验和大家一起过节的快乐。

  活动准备:

  《闹新年》mp3;《年兽来了》视频;红包、纸、笔若干

  活动过程

  一、以音乐“闹新年”导入,激发幼儿的兴趣。

  师:小朋友们,刚刚听的歌曲里唱什么呢?这是什么节日呢?

  二、交流过年的习俗、礼节

  1、分享过年时的习俗

  师:你们过年的时候都做些什么好玩的事呢?人们是怎样庆祝的?你知道过年的时候,我们南方都有哪些习俗呢?

  2、了解拜年时的礼节

  大年初一我们要给长辈们拜年,那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢?我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢?

  小结:我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年,这时候大人会给你们送压岁钱,我们要有礼貌的接过来,并说一声“谢谢,恭喜发财”。

  三、了解过年习俗的由来。

  1、师幼相互讨论交流

  师:那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗?

  2、观看视频

  师:年兽最怕什么呢?人们做了什么事呢?最后怎么样?

  小结:

  年兽最怕:光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽,就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝福。

  四、玩“送祝福”的游戏

  玩法:小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来(如果会写字的也可以写下来),装进红包里,然后把红包送给自己想送的好朋友。

  师:小朋友都画好了吗?现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧!记得要有礼貌哦!

大班春节教案8

  一、活动目标:

  1、丰富20年某月份的教学活动,让孩子们感受中国传统节日“春节”,了解春节的一些风俗习惯。

  2、通过系列手工和美术活动,发展孩子的动手动脑能力。

  二、活动时间:

  20年某月份。

  三、活动形式:

  微型课程、手工美术活动。

  四、活动内容安排:

  美术手工课程:绘画——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做灯笼、诗歌《贺年卡》

  1.初步学习儿歌,理解儿歌内容,发准儿歌语音。

  2.根据已有地生活经验,尝试仿编诗歌。

  3.乐意阅读贺年卡上的语言,产生关心他人的情感。

  (2)准备各种贺年卡、幼儿用书人手一份活动过程:

  组织幼儿与同伴交流自己的贺年卡。

  1.教师听幼儿讲述贺年卡上的内容,请个别幼儿在集体面前交流自己的贺年卡。

  --师:你带来的贺年卡上有什么?贺年卡里说了什么?

  2.教师有表情地朗读诗歌。

  --师:诗歌里说了什么?

  幼儿阅读《贺年卡》。

  --师:打开书本,看看诗歌里讲了什么?小雪花有几个瓣?它们飘到哪里去了?又变成了什么?这张贺年卡是送给谁的?上面写了哪些祝福的话?

  --教师带领幼儿一起朗诵诗歌,在幼儿朗诵时,注意提醒幼儿发准儿歌话音。

  (3)引导幼儿仿编诗歌。

  --师:假如你有一张贺年卡,你想送给谁?在贺年卡上写上哪些祝福的话?

  --鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人,说出不同的话。

  --教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。

  课程内容设置:让孩子了解新年的来历,学习拜年礼仪,学说新年吉祥话、学习歌曲《新年好》,在春节期间的安全教育“安全在我心中”,内容:春节期间要注意饮食;合理安排好饮食与休息;不要燃放烟花爆竹、远离烟花爆竹;走亲访友要有礼貌,跟好家人。

大班春节教案9

  教学目标:

  1、回忆、分享自己了解有关“过春节”的趣事,进一步感受过年的快乐气氛。

  2、理解诗歌内容并有感情地进行朗诵。

  教学准备:

  认知准备:对中国春节习俗有初步的了解

  材料准备:台历一本

  教学重点:

  理解儿歌内容

  教学难点:

  运用已有“过春节”经验帮助记忆儿歌内容

  教学过程:

  一、两个新年

  1、重点提问:你们知道我们中国人每年要庆祝几次新年吗?是哪两次?

  2、找找元旦和春节:请幼儿在年历上把两个新年的第一天找出来。

  ·小结:元旦每年都一样,都是1月1日。春节年初一每年不一样,今年就是2月19日。

  3、重点提问:在世界上有哪些人要庆祝春节?

  ·小结:春节又叫中国年,是所有中国人的节日(理解:华侨)

  二、春节印象(解决难点)

  1、问题导入:每年的春节来临,家家户户都要忙着做准备。你们家做了哪些准备?

  (春联、放鞭炮及窗花等)

  2、讨论:

  (1)大年初一的前一个夜晚称为什么,你们都做了些什么?

  (2)春节期间,大多数人都要连着休息几天?七天里,你们觉得最开心的是什么?

  三、春节歌谣(解决重点)

  1、欣赏老师朗诵的歌谣,请幼儿说说歌谣中的动物是怎样过春节的吗,哪些事情你也在春节里做过?

  2、学念儿歌。

  四、结束活动。

大班春节教案10

  一、设计背景

  1、客观因素:再有一个学期大班的同学就要升入小学,为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象,特组织开展这个活动。

  2、时间因素:元旦期间

  3、能力因素:大班学生思维活跃,动手能力强,有一定的创新能力,也有相应的'组织纪律性。

  二、活动目标

  1、充分体会传统节日的氛围,使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。

  2、在家长的指导和帮助下和家长合作,完成一至两道简单的菜肴,体验春节的乐趣。

  3、学会分享、交流、合作,好东西要和朋友一起分享,同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理,和同伴合作解决。

  4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。

  三、活动重难点

  1、重点:加深幼儿对传统节日的体验,培养幼儿参与活动的积极性。

  2、难点:理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位,树立继承和发扬民族文化的理想。

  四、活动准备

  1、物品准备:春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥;

  2、素材准备:喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT;制作饺子的材料;

  3、节目准备:师幼准备的各类节目;部分幼儿家长莅临。

  五、活动过程

  (一)话题讨论导入

  1、什么节日要贴福字和春联、挂红灯笼?

  2、什么节日,大家可以聚在一起玩,可以拿到压岁钱?

  (二)了解春节的习俗

  1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼,感受春节浓浓的喜悦氛围;观看春节相关的电视节目,了解各地春节不同的风俗。

  2、师幼准备的联欢会,譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等,老师、幼儿、家长共同联欢。

  3、在老师指导下,让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣,知道饺子可以有很多种馅,每种馅都有各自的营养,不可以挑食。

  4、老师发橡皮泥,幼儿操作。

  (三)延伸

  幼儿园和家长紧密配合,请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴,在活动当天带来幼儿园,和小朋友、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。

  六、活动结束

  1、

  2、

大班春节教案11

  设计背景

  本活动是根据大班幼儿的年龄特点,结合生活实际,为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础。在活动中让幼儿在看,听,想,说的过程中提高语言的组织和表达能力。鼓励幼儿积极发言,运用已有的生活经验构建新的认知,从而提高口语表达能力

  活动目标

  1. 引导幼儿仔细观察

  2. 能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐

  3. 学会用恰当的语句表达祝福的话

  重点难点

  重点:能用完整的语言讲述过春节的情景

  难点:愉悦,感激等性情的语言组织与表达

  活动准备

  过春节时的热闹场面图片

  活动过程

  一.讲述春节时人们的庆祝活动,出事图片

  互动问题:

  1.图中人们在做什么?他们过得二十什么节日?

  2.你是从哪看出来的

  二.说说自己是怎么过春节的

  互动问题:

  1.在过春节的时候你最高兴的事是什么

  2.过春节时你最喜欢做的事是什么

  3.新的一年里你最大的心愿是什么

  三.我是小小演说家

  用比较完整的语言把自己的所见,所闻,所感表达出来

  四.结束活动

  互动,听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动

  教学反思

  1. 大班是学习语言的最佳时期,做为幼儿教师,必须抓住这个时期努力发展幼儿的语言能力,使他们在入小学前具备足够的语言能力而受益终生。

  2. 对活动过程的反思

  (1)对幼儿发展的反思:幼儿在活动中都能够积极发言,使整个活动能很好的开展下去,平时不说话的孩子也能够才与活动。

  (2)对优势专业发展的反思:我对班上幼儿比较了解,知道他们的性格特点和语言水平,因此在把握教育内容上成为孩子的最好引导者。

  (3)对师幼互动的而反思:大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动,对不爱说话的孩子降低要求,因此活动得以顺利开展。

  3. 对活动效果的评析

  整个活动幼儿情绪良好,积极参与,在今后的活动设计中应充分考虑这一方面,使幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

  4.如果让我从新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,在基本活动中适时加入一些视频短片,让幼儿对过春节时还坚守工作岗位的人们心存感激之情。

大班春节教案12

  教学目标:

  1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐。

  2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话,培养幼儿倾听习惯。

  3、培养幼儿乐观开朗的性格。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  教学准备:幼儿春节活动的照片。

  教学过程:

  一、欣赏重现

  1、教师与幼儿互相问春节好。

  师:你是在哪里过春节的?

  春节你去了哪里玩?和谁去的看到了什么?

  春节你吃过什么好吃的东西?

  二、引导发现

  1、有的小朋友春节好拍了照片,你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)

  2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

  三、交流讨论

  1、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片贴到语言区的墙上,给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

  四、延伸活动幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。

  教学反思:

  在《快乐的春节》主题中,抓住了孩子们天天盼望新年的到来,迫切想了解人们怎样欢庆新年的心理,充分挖掘了新年欢庆活动的多样化,让孩子们体验了新年的快乐,进入新年欢庆的气氛,扩展了他们的知识范围。

  本次主题是从幼儿的兴趣点出发的一个活动,在整个活动过程中,我采用了多媒体及故事、游戏的形式来开展,使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯,通过活动,提前使孩子感受到了过年的快乐。

大班春节教案13

  活动目标:

  1、通过欣赏图片、故事,了解我国过年的几种传统习俗,了解“年”的来历。

  2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛

  3、乐于参与活动,能大胆地表达自己的想法

  4、体验和大家一起过节的快乐。

  5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  活动准备:

  1、各种过年风俗习惯的图片制作ppt,收集“年”的来历的视频

  2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片:贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会

  3、音乐《喜洋洋》

  4、白板、磁铁

  活动流程:

  一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛教师:小朋友们好,今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上,仔细听一听老师的音乐

  (教师播放《喜洋洋》大概1min)

  (音乐完)教师:好了,刚才我们听了好听的音乐。

  ①小朋友们能说说你们刚才听到了什么(放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓)

  ②感受到了什么(热闹、欢快、开心)

  ③你们在什么时候听到过这样的音乐(大概过年的时候)

  二、感知音乐,自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历教师:刚才呀,有小朋友听出来了,这是过年时候放的音乐,那小朋友们过年的时候

  ①都做些什么呢

  ②都是怎么做的呢

  ③现在啊,不要慌着告诉老师,先和你们旁边的小朋友一起讨论一下,待会儿老师请小朋友上台来和大家分享

  (幼儿讨论后)

  请小朋友上来与大家分享自己的过年经历,幼儿在讲述的过程中,教师进行相应图片展示,并贴出

  三、由孩子回忆以有过年的经验,过渡到过年的各种习俗教师:刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事,这些事情就叫做过年的习俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗,我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的播放ppt,一边引导幼儿讲述过年的习俗

  四、由过年的习俗过渡到年的来历

  教师:

  ①小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗,那为什么我们要过年呢?②“年”是什么呢?

  ③“年”是怎么来的呢?

  小朋友们说不上来,没有关系和老师一起来看看一个小短片,我们就知道了(播放视频“年的来历”)

  教师:

  ①你们在短片里看到了些什么呢?

  ②他们都做了些什么?

  ③现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事?

  请幼儿复述故事,年的来历。教师引导幼儿说出:

  ①“年兽”的样子

  ②说出人们打败“年兽”的三大法宝

  五、由教师总结:年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物。

大班春节教案14

  活动目标

  1、理解的情节和内容,了解中国春节各种风俗的由来。

  2、认读字、词“年,春节”。

  3、发展幼儿的想象力和语言表达能力。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  重点难点

  重点:了解春节各种风俗的由来。

  难点:了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿,长辈们会给自己压岁钱,但不知道为什么会这样。

  活动准备

  自制小对联、年兽的挂图、汉字卡

  活动过程

  1、导入:

  师:小朋友们,寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀?(出示小对联)

  幼:……

  师:这个就叫做“对联”,过年的时候我们除了在家门前贴这个对联,还会放鞭炮、烟花。!、快!现在老师要讲个故事,这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联,放鞭炮。

  幼:……

  2、听故事:

  师:在古时候,有一种凶猛的怪兽,专门靠吃人填饱肚子,而且特别喜欢吃不听话的小朋友。

  幼:哇!那怪兽长什么样子?(我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事)

  师:这只怪兽长得跟狮子很像(出示年兽的挂图),但是它比大象还要大,爪子也长得很长很长。

  幼:哇……

  师:人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”(出示汉字卡“年”)。为什么叫“年兽”呢?因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人,而每年有365天,所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来,天快要亮的时候就跑回山里去了。

  幼:……

  师:因为年兽会吃人,所以大家都很怕它,但又没有办法消灭它。直到有一年,年兽闯进一个小村庄,遇到有一家门前挂着红布帘,穿着红衣服的人,还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍,爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声,年兽看到火光,听到响声后,掉头就逃走了。于是,大家知道了这只年兽害怕红色,害怕响声,还有害怕光线,所以每年到了年兽快要出来的时候,家家户户就会在家门前挂上红布,也就是我们现在贴的对联;穿上红色的衣服,所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服;燃放爆竹,也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上,大家都会躲在家里,全家人一起吃晚饭,这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了第二天,大家才会出门,见到别人就会说“恭喜”,长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了(出示汉字卡“春节”)。

  3、智慧启迪:

  师:小朋友们,我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮?

  (引导幼儿说出赶走年兽。)

  师:这些是我们中国春节特有的风俗。

  师:那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢?

  (引导幼儿说出年夜饭)

  4、识字游戏:

  师:现在小朋友们来看(拿着汉字卡),谁跑到了老师的头上呀(把汉字卡放头上)?

  幼:……

  师:谁又跑到了老师的手臂上了(把汉字卡放到手臂上)?

  幼:……

  5、活动延伸(家园共育):

  师:小朋友们还记得刚才老师记的故事吗?请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。

  教学反思

  1、刚刚过完春节,孩子们对贴对联,穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清晰,加上我用故事引导,加深孩子们的记忆,并且了解为什么到了春节我们要这样做。

  2、本班的幼儿对怪兽,一年的天数,古代等都有一定的认知,所以我设计了这个教学活动。

  3、在讲故事的时候,我的语言有欠生动,缺少与孩子的互动,对发展孩子的想象力和语言表达能力的力度不够。

  4、如果让我重新上这节课,我会丰富自己的语言,多让孩子们发挥自己的想象,多设计些问题和游戏与孩子们互动。

大班春节教案15

  活动目标:

  1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐。

  2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话,培养幼儿倾听习惯。

  活动准备:

  幼儿春节活动的照片。

  活动过程:

  一、欣赏重现

  教师与幼儿互相问春节好。

  师:你是在哪里过春节的?

  春节你去了哪里玩?和谁去的,看到了什么?

  春节你吃过什么好吃的东西?

  二、引导发现

  1、有的小朋友春节好拍了照片,你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)

  2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

  三、交流讨论

  现在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片贴到语言区的墙上,给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

  四、延伸活动幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。

【大班春节教案】相关文章:

春节教案大班10-29

大班春节教案11-03

快乐的春节大班教案04-22

过春节大班教案11-13

大班过春节教案01-08

大班春节教案《过年了》10-23

大班春节语言教案11-13

大班春节礼仪教案01-11

大班春节教案15篇11-03

大班春节教案(15篇)11-03