小学作文:我动手我快乐

时间:2022-11-03 08:43:40 动作文 我要投稿

小学作文:我动手我快乐4篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编收集整理的小学作文:我动手我快乐,希望对大家有所帮助。

小学作文:我动手我快乐4篇

小学作文:我动手我快乐1

  快乐的挖山芋(酸)

  第二天,我们实践活动是挖山芋,我们手拿小铁铲排着队,浩浩荡荡来到山脚下的菜地里,我被乱七八糟的山芋藤绕得眼花缭乱,看着旁边得伙伴忙得热火朝天,我也赶快开辟了一块芋地,开始“动工”,我一眼就看到一块露出地面一点儿的“千年大山芋”,我想着它那大大的模样,心中一阵激动,拼命地刨啊刨啊!也许芋皮被泥土包裹得太紧,也许我太怕伤害到山芋,也许是我手劲儿太小……那“千年大山芋”就是不露面。我改变了战术,狠狠地将铲子插入泥土深处,并旋转铲子,泥土被挖走了,但是“千年大山芋”仍旧在泥土里睡觉,我急红了眼抛开铲子用手去抓山芋藤,我猛得一提,“啪”的一声藤断了,挖掘工作更加艰难,这时,“大力士”丁恩来了,我像看到了救星一样央求他帮帮我,只见他抓紧仅剩的`那点山芋头,像开车人挂挡一样左右摇晃了几下,再使劲一拽,“千年大山芋”总算被拽出来了,我走近一瞧:傻眼了,“千年大山芋”变成了“半年小山芋”。我摇了摇头,叹息了一声“唉!”心里那个酸呀!

  老师帮忙整床铺(甜)

  晚上,我们都关灯准备睡觉了,这时门口有个身影子在晃动,像是姚老师,我心里想,连忙追问了一句:“是谁呀?”“是姚老师哎!”好亲切的声音,我一个鲤鱼打挺,迅速坐起,其他同学也都坐了起来,姚老师问:“被子都整理好了吗?”突然,她发现了张星宇的被子嗔怪了一声:“这被子怎么搞的,像麻花一样?!”这时同学们都叽叽喳喳地说张星宇一早就抱怨盖被子就像盖被套。姚老师耐心的帮他重新整理,又挨个床铺检查,查到我的床铺,一边抖动被子一边说:“哎哟,你的好像也不对唉。”我连忙委曲地说:“是啊,昨晚,我被冻醒2次!”姚老师二话没说,立刻把我的被子重新整理的舒适又温暖。我一头钻进被窝,这一夜,我睡得很甜。

小学作文:我动手我快乐2

  小草因为雨露的滋润而快乐;花儿因为绿叶的陪衬而快乐;蓝天因为鸟儿的点缀而快乐;泥土因为种子的芬芳而快乐——大千世界中的万物都有自己的快乐。我在父母的`精心呵护下成长,快乐也自然少不了!

  暑假的一天,我真正体会到了属于自己的那份快乐。

  雨过天晴,花艳草碧。我不禁被这清新、静谧而又美好的世界迷住了。来到阳台,我被眼前的美景怔住了:一道美丽的“七彩桥”呈现在我的眼前。赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?赤橙黄绿青蓝紫,哪种颜色不令人倾心?

  爸爸悄然来到我的身边,抚摸着我的头说:“孩子,天上的彩虹固然美,但却遥不可及,我们不如来做一个‘水中的彩虹’怎么样?”一听到‘水中的彩虹’这几个字,我便兴奋极了,迫不及待地嚷嚷道:“快开始!快开始呀!”

  我们拿来一只碗,里面盛满了清水,然后把它放在强烈的阳兴下。不一会儿,水中便出现了一道彩虹,和天空的一模一样。不!比天空的彩虹更炫丽,更夺目!爸爸告诉我:“这都是‘光’的魔术!太阳散发的是单色光,但是与水重合后,就变成复合光,从而产生这么美丽的彩虹!”我听了恍然大悟。再次静静地望着水中的彩虹,它是那么美丽。水中渐渐地映出了我和爸爸的笑脸,比水中的彩虹更灿烂、更夺目。天上的彩虹渐渐逝去,水中的彩虹却依然光彩夺目,成为一道美丽的风景线——我动手,我快乐!

  风雨过后见彩虹,彩虹过后我遐想:那美丽的彩虹不就像一座通往美好未来的桥吗?只要我们努力地攀登就可以站在桥上,奔向美好的未来。

小学作文:我动手我快乐3

  为了打造“完美教室,”同学们纷纷从家中把自己的“得意之作”带到了班级。

  同学们的作品栩栩如生。你看,那是小袁制作的一对天鹅和一把吉他,惟妙惟肖。视线再向左移,那是小范用心制成的扬帆小屋。而在这些琳狼满目的作品中,最引人注目的是小豪精心制作的小屋子,用火红的灯笼作为点缀。走近闻,都能闻到包子的香味呢!……而在这些美妙绝伦的作品中,有一个最不起眼的作品——那就是我做的风车。看到我做的风车,我的思绪不由得回到了制作的场景。

  首先,我们在网上找到了风车的.制作过程。然后,准备材料:彩纸、四支铅笔,一根用纸卷成的小棒。

  随即,材料准备就绪,便可以开始制作了。我先将彩纸剪成规定的长方形,再按照视频上的操作,把其中一张彩纸对折,两头的尖尖角用固体胶黏住。我屏住呼吸,双手轻轻捏住纸的两头,生怕一呼气就黏的不到位了,把纸照在灯光下,双手一合,一个心形就这样形成了,我长吁一口气:“Yeah!一个风车的轮子大功告成了11点……12点……1点……,就这样做好了一圈的轮子。接着,我准备做风车的支架,该用什么做呢?我冥思苦想:“有啦!”我拿出了四支铅笔,可底盘还没做呢!“算了,先做底盘吧。我小心翼翼地拿出了底盘,放在了桌子上,接着,我又从双面胶上撕了一点胶贴在了底盘上,然后再将三个卡通人物塑像黏在了底盘上,这样一装饰,底盘都活了!我把四支铅笔的其中一头黏在底盘上,又用一根纸棒连接,又把我做好的风车挂了上去,“哇!真棒!”我伸了个懒腰,捧起了艺木品,又如释重负地感叹:“终于做好了,真不容易啊!”

  圆月已升到了半空,升到了头顶上,金灿灿的月光使人心情舒畅。而成就感就如一洼泉水贯入我的心间,快乐无比!

小学作文:我动手我快乐4

  我当时选择刺绣完全是处于被动。

  当五月十几号老师公布了每人要完成一个自己亲手制作的工艺品时,我不禁叹了一口气:哎,我画画,画不好,模型什么的根本就不了解……这该怎么办呢?

  当天,我回到了家,和父母诉说了这件事。那时,他们刚刚才从刺绣店里买了刺绣的针线、图纸回来,我突发奇想:既然我其他的东西做不好,那这个刺绣可是新鲜玩意儿,我何尝不能尝试一下呢?

  想到就做,我先让妈妈帮我示范了一下刺绣基本的几种针法,然后,我便自己开始绣了起来。

  刚开始觉得挺好玩的.,可是越到后来我就越觉得枯燥、乏味——绣法是固定的,就一直在那里穿针、回针、拉平,反反复复,毫无创新,我也渐渐对它失去了耐心……终于,绣花针在我的漫不经心中刺破了我的手指,鲜血不停地渗出:这可恶的刺绣,好像和我作对似的!不绣了!

  妈妈在此时走了过来,对我笑着说:“你看,你刚刚绣的不是很不错吗?再说了,你刚刚都已经绣了半个月亮了,你就这么放弃,难道不觉得太可惜了吗?”妈妈说的话不无道理,毕竟我刚刚也是在这里花了很多时间,就这样不了了之,的确太可惜了!

  于是,我重新拿起刺绣,强制着自己把心神全部集中在刺绣上……渐渐地,我感觉手上的绣针也好像成为了我手上的一部分——穿针、回针、拉平,在我手上一气呵成,就这样,一次又一次地重复着……就连我的穿针速度都在我渐渐掌握的刺绣技巧中慢慢变快……这时,我才发现,刺绣一点儿也不枯燥,反而是一种乐趣。

  在我对它强烈的兴趣之下,白天只要一有空就开始刺绣……终于,在五天之后,我的刺绣诞生了,刺绣线条除了颜色较暗的小瑕疵之外,无论是线条流畅度,还是颜色渐变我个人觉得其他整体的部分还是很不错的。

  通过这一次的动手操作,让我明白了:凡事都要有耐心、有恒心,只有这样,才能把事情做到最好。

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