生物下学期工作计划锦集五篇

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生物下学期工作计划锦集五篇

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的生物下学期工作计划5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

生物下学期工作计划锦集五篇

生物下学期工作计划篇1

　　新学期已经开始了，为了更好地适应新学期的教学工作，结合自己的实际和学科的现实条件以及学生的情况，对本学期的教学工作计划如下：

　　一、学生情况分析

　　本届学生学习生物的兴趣还不是很高，上学期生物的平均成绩整体成绩还不理想，原因是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上。

　　二、教材分析

　　本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

　　三、教学目标

　　1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

　　2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

　　3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

　　4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

　　四、具体措施

　　1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

　　2、精心组织和策划好课堂教案。

　　3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

　　4、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

　　5、培养优生，转化后进生。

　　五、教学方法

　　1、认真备课，刻苦钻研新课改新教材。备课不仅要备教材还要备学生，备教学方法。根据生物学科的内容特点以及学生的实际，设计好每一堂课，不上无准备的课。采用学生最易懂最易接受的教学方法，达到事半功倍的成效。对教学过程和课时安排都要备好。认真准备电子教案和平时教学教案。每一节课都要备精，不出现一点遗漏，涉及到的图例提前准备好。

　　2、在教学中要调动起学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣，是学生都爱好生物这一学科。注意课堂信息的反馈，平时多与学生交流，这样才能走进学生的心里。进而了解学生的情况，做到心中有数。

　　3、教学中要不定期的进行提问、小测。一方面检查学生的'知识掌握情况，另一方面培养学生良好的考试心理。

　　4、适当地布置一些实践型的作业。生物是一门自然科学，很多知识都是我们身边的事物就有的。初二生物更是涉及人体的很多器官及其功能、组成等。通过结合实际的学习，学生会明白很多日常生活中的情况及其成因。学生会从中获得很多知识，学会一些疾病的预防等，对日常的生活和学习都有帮助，从而可以激励学生学好生物。

　　5、备课时要不断的进行设疑，接着给与合理的解答，从学生考虑会有什么样的疑问。为应对好课堂教学中学生的质疑做好准备。

　　6、根据学生的情况，采用最为有效的教学方法。对于个别学生则根据其的特点采用个别教学法，因人制宜，挖掘每一个学生的潜能。平时对后进生多加以辅导，不让任何一个学生落后，辅导的同时更要做好学生的思想工作。

　　7、在教学过程中不断积累教学经验和教学方法，联系社会实际，锻炼学生的动手动脑能力，提高学生的学习兴趣，更提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

　　8、自己刚接触生物教学，存在很多不足的地方，应多听其他生物教师的课，多与他们进行教研。

生物下学期工作计划篇2

　　时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学年.总结过去是为了积累经验;计划将来是为了更好的工作.现做计划如下：

　　一，指导思想

　　以《全日制义务教育生物课程标准》(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力，学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感，合作精神和创新意识等方面得到提高.为学生们参加工作，适应社会和继续学习，打下必要的基础.

　　二，教学任务

　　本学期讲授xx版教材——《生物学》(七年级下册).

　　三，具体措施：

　　(一)，建立新的教学理念

　　思想是行动的先导，观念是行动的灵魂.伴随新课改的进行，尝试转变观念，不断学习新的教学理念，用全新的教学理念，来充实自己，丰富自己，努力使自己树立正确的教学观，学生观，人才观，课程观，发展观，从更深地层次上理解教学.

　　其次，努力与学生之间建立全新的`师生关系.俗话说：教学相长.在教学中把学生当成自己的伙伴，与他们相互交流，相互沟通，帮助他们学习，同时丰富自己的教学内容，求得新的发现，实现教学相长，与学生共同发展.

　　再次，为适应全新的教学理念，不断学习各方面知识，如学习专业知识，学习生命科学热点知识，学习电脑等等.现在必须成为学习型教师，才能适应教学发展的需求.

　　(二)，抓住教学各环节，提高教学质量

　　1，要提高教学质量，关键是上好课.俗话说"凡事予则立，不予则废"，为了上好课，我准备在以下方面作出努力：

　　⑴课前准备：备好课.

　　①课前，教师不但要把握新课程标准的理念，还要认真解读生物新课标，然后认真钻研教材，了解教材的基本思想，基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好.

　　②了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣，需要，方法，习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施.

　　③ 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动.

　　⑵课堂上的情况.

　　①组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣.

　　②注重能力培养

　　在课堂教学中，注重培养学生解决理论和实践上的各种问题的能力，培养学生的观察能力，实验能力，创新能力，思维能力等等.

　　③ 重视德育教育和环保教育

　　结合相关教学内容，将德育教育和环保教育渗透其中，使学生提高环境保护意识，树立人与自然和谐统一和可持续发展的观念.

　　2，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作.

　　初一的学生爱动，好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境，想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足.这样，学生对我也就慢慢地喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物.

　　3，积极参与听课，评课等教研活动

　　虚心向其他教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平.随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进.

　　总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念，教学原则，教学策略和方法去引导教育学生.创造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩

生物下学期工作计划篇3

　　一、教材分析

　　二、教学目标

　　1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

　　2、在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的高效快乐课堂教学有所创新、有所突破。

　　3、继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。

　　4。继续研究和推广校本教研的内涵和经验，充分调动教师们的积极性，发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。

　　5、继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的经验和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。

　　6、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

　　7、通过学习使学生知道如何健康地生活。

　　8、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

　　三、教学要求

　　1、教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，

　　实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

　　2、大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教学中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型快乐的教育工作者。

　　3、在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

　　4、教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的`学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

　　5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。

　　6、积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。

　　四、学生情况分析

　　初二（1）（2）班有102个学生，学生学习生物的兴趣还不很高，上学期生物的平均成绩在全年级排名最后，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。

　　五、具体措施

　　1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

　　2、精心组织和策划好课堂教案。

　　3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

　　4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

　　5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

　　6、培养优生，转化后进生。

　　六、进度安排

　　周次授课内容

　　1——2生物的生殖和发育

　　3——5生物的遗传和变异

　　6——7生物的进化

　　8——9传染病和免疫

　　10——11复习期中考试

　　12——13用药和急救

　　14——15了解自己增进健康

　　16——20期末复习、期末考试

生物下学期工作计划篇4

　　一、学情分析

　　不管怎样，通过上一个学期的学习，大部分同学们已学到了一些生物学基础知识，动手能力有所提高，特别是显微镜的使用，临时装片的制作。本期仍要想方设法激发学生学习生物学的兴趣，我将竭尽所能开设实验课、开展调查活动，进一步提高学生的观察能力、发散思维能力、动手操作能力、分析问题的能力及表达能力。使同学们无论是在知识还是在能力上都迈上一个新台阶。

　　二、教材分析

　　本期的教学任务主要在七年级《生物学》下册。下面对教材内容作基本分析：

　　《生物学》下册共两个单元——《环境中生物的统一性》和《环境中生物的多样性》。第一单元的共两章：第7章生物体有相同的基本结构和第八章生物体有相似的结构层次。第一单元教材通过观察与思考、资料分析、技能训练和探究活动，引导学生了解生物体结构、组成，并通过使用显微镜来深入理解，层次分明，逻辑性强，知识完整。通过观察与思考、资料分析、探究活动、STS教育及科学家的故事等活动，加上大量的图片，激发学生的学习兴趣，关注学生知识和能力的学习与提高，过程和方法的获取及情感态度价值观的发展。

　　另外这两章加大了实验探究的力度，注重培养提出问题、作出假设的能力，以及收集和处理数据的技能，鼓励学生在完成探究活动后，如果发现结论与其他人不一样，一定要分析原因。本章还提供了丰富的、形式多样的活动内容，包括讨论、科学探究、观察、演示、评价等，培养学生通过探究获取知识的科学态度。

　　第二单元共五章内容：

　　第9章：地面上的生物

　　具体讲述地面上的植物、动物及它们对人类的贡献，通过了解它们的多样性及其重要的作用引导学生热爱大自然，保护大自然，我与自然的环境和谐相处。

　　第10章：水中生活的生物包括两节

　　水中的动物和藻类，教材通过“探究鱼类适应水中生活的特征”，“观察河蚌”和“观察水绵”等实验及讨论，资料分析、DIY等活动的安排，指导学生如何解决问题，本章重视科学探究与观察能力的训练与学习，达到了“做中学”的目的。

　　第11：章空中的生物

　　包括“鸟类”和“昆虫”两节内容，重视对学生探究能力和观察能力的培养，设置的探究观察活动有：“探究家鸽适应空中飞行的特征”、观察蝗虫、DIY中“粘捕苍蝇”等等，这些活动的设置可以进一步改变学生的学习方式，让学生在亲自动手操作中感知科学知识，领悟科学方法。

　　第12章：土壤里的生物

　　对于土地壤里的生物，学生平时不易见到，与人类的关系又是隐性和潜在的，因而较易忽视和轻视，但它们对生物圈的作用是非常大的，因此本章有调查、探究、观察、DIY。另外本章还通过“探究活动”、“观察与思考”、“课外实践”、“资料”、“实验”等，加强学生的观察能力、实验能力、科学探究能力以及分析、推理、概括、综合等思维能力和实践能力。

　　第13章：生物制品的命名和分类

　　学习科学的分类方法，体会科学分类的好处，帮助学生领悟各类生物和人类生活的密切关系。本册最后编排了第四单元的“单元小结”，目的是协助学生在学习完本单元后清理本单元在知识、能力以及情感态度价值观方面的整体要求，引导学生加深对有关的基础知识的理解。

　　三、教学目标

　　1、知识目标：

　　让学生知道生物体的基本结构。知道生物体有相似的结构层次。了解地面上的生物的种类与人类的关系，积极参与保护地面上生物多样性的活动。各种生命活动的大致过程及相关的结构基础。了解水中和地壤中的各种生物的.生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联着，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。

　　2、能力目标：

　　通过观察与思考、探究、实验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步引导学生自己提出问题，作出假设，制定并实施探究计划，记录和分析探究结果。促进学生进一步发展科学探究的能力。培养学生通过测量获取数据，设计表格记录和整理分析数据的技能。培养学生收集和处理信息的能力。提高学生的分析能力、阅读理解能力、主动学习能力、合作交流能力及语言表达能力。结合科学发现史、科学家的故事和具体探究过程，引导学生进一步领悟科学探究的一般过程和方法。如是否需要作出假设、如何作出假设、设置重复实验以减小误差、用工具测量的必要性、五点取样法、数学推算法等。

　　3、情感、态度、价值观目标：

　　认同科学实验的重大意义。认同科学研究是一个不断发展的过程，人们在研究的过程中，随着研究手段和研究方法的不断改善，对某一问题的认识，不断有新的发展和新的观点出现。认同科学是实事求是的。使学生进一步养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于实践的优秀品质。形成保护生物圈的意识，形成人与自然和谐发展的观念，并规范自己的行为，积极参加环境保护活动。理解科学、技术与社会的相互关系，提高生物科学素养，促进学生在情感态度价值观方面的健康发展。

　　四、重点难点

　　第7章生物体的基本结构和第8章生物体的结构图层次及第11章空中的生物是本册书的重点也是难点，另外教材中的探究实验也是重难点。

　　五、教学策略

　　主要采用小组讨论，分析，探究，实验，比较，归纳等方法。

　　六、教学实施

　　(1)继续深入学习有关教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂有所创新和提高。

　　(2)继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

　　(3)组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

　　(4)学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极教研教改，设计好教案，上好课，写好教学反思。

　　(5)激发学生学习兴趣。精心设计导语。运用生动的语言。加强情感教育。精心诱导，强化教学。

　　(6)为探险究性学习创设情景。例如，提供相知的图文信息资料、数据。或呈现生物标本、模型、生活环境。或从学生的生活经验、经历中提出控究性的问题。或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

　　(7)鼓励学生自己观察、思考、提问，并在作出假设的基础上进行探究方案的设计和实施。