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小学生写人作文

时间:2022-10-30 10:22:16 人作文 我要投稿

精选小学生写人作文集锦9篇

  在日常生活或是工作学习中,大家都尝试过写作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪?下面是小编帮大家整理的小学生写人作文9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选小学生写人作文集锦9篇

小学生写人作文 篇1

  1、语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,

  2、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

  3、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

  4、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

  5、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色。

  6、开头出手不凡,吸引读者

  7、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

  8、以饱满的***,描写了……

  9、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

  10、重点突出,详略得当,内容具体。

  11、这篇文章借介绍“我”的画而描写了自己的爸爸妈妈,开篇新颖。作者用简洁而准确的语言描写了爸妈的外貌,衣着,更难能可贵的是突出了人物的特点。文章对人物外貌描写与文中的想象“稀奇,走哇,咱们俩去海边呀”,入情入理,带给读者更多的惊喜。

  12、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

  13、本文是一篇写人的佳作。开头运用动作描写、语言描写写出了妈妈在家中的懒,而后笔锋一转,描写妈妈在学校的对工作负责,实为欲扬先抑。结尾联想到自己的刘老师,引起读者的思考。

  14、老师辛苦的付出,换来了你优美的文章,多值得啊。从你丰富优美的词汇中,我们能感受到你扎实的语文功底,而且能够结构完整,调理清晰,是不骗不错的文章。

  15、细节描写颇具匠心。极富功底。

  16、习作采用活泼明快的语言,重墨描写了一位笑容可掬,礼貌热情待客的肉摊店主,读后钦佩之情悠然而生,与下文缺斤短两的龌龊之事形成鲜明的对比,突出笑容背后的可恨。习作的末尾用“那微笑背后,竟然是……”紧扣题目“笑容背后的……”起到言有尽而意无穷的效果。

  17、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

  18、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

  19、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

  20、语言活泼明快,富有情趣。

  21、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

  22、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

  23、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

小学生写人作文 篇2

  写人,是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目 如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。

  写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文,叙事不要求完整;记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终。

  (一)通过一件事来写人

  通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对 所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角 度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。在写事情的时候, 要选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、 好品质、美好情感的事。对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”.

  (二)通过几件事写人

  可以分成两种情况:一是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

  (三)学会刻画人物

  写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、 动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。

  外貌描写

  也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来 揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:通过外貌描 写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过 外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思 想品质。

  总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神, 切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。

  2.语言描写话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界 的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言,见 其人”的作用。

  语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。

  对话描写有四种形式:

  说的话写在后面,

  说话人后面用引号;说的话在前,

  说话人写在后,用引号、句号;前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;只写人物语言,不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业,避免行文死板。

  3.动作描写

  动作描写是通过人物的行动、动作,来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、 动作,往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人,不仅要听他怎么说,更 要看他如何做,正所谓“听其言,观其行”,因此,动作描写是直接刻画人物形象,展示人 物精神面貌,把人物写“活”的重要手段。那么,怎样描写人物的动作呢?

  首先,要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候,会有许多动作。但他们不可能、 也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作 来写。其次,要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些有特色,最能反映 人物气质的动词,才能把人写“活”。有一位作家说过,最难的不是写动作,而是写出有特 点的`动作,从动作中写出人来。

  4.心理描写

  心理的人物内心的活动,是无声的语言。人物内心世界,指人物内心的喜、哀、乐、忧 伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效 地刻画人物,突出中心思想。心理描写的要求是:要真实,要有根据;人物的心理变化要自 然,合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时,要客观、谨 慎,不能以己之心,度人之意。

  小学生作文时,大多采用第一人称(“我”或“我们”),采用这种人称作文,就不能用 “他想”的形式来写人物的心理活动,因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时,可 以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫,这样可能更合情理,使人感到真实可信。

  心理描写除了用“我想”之外,还可以采用以下几种方法。

  (1)提出问题,引入所想的内容。

  (2)使用假设,流露心理活动。

  (3)字里行间,流露着“想”

  (4)直接抒发心中所想。

小学生写人作文 篇3

  人们都说世上只有妈妈好,但在我的心中爸爸和妈妈是画等号的,我的爸爸一样是最好的爸爸。这次期中考试我考的很不理想,只得了75。5分。我哭着拿着试卷回到家,当我低着头把试卷递给爸爸的时候,心里就像敲小鼓儿一样怦怦直跳,没想到爸爸既没打我也没批评我,而是耐心的帮我分析分数低的原因。

  通过爸爸的认真分析我找出了以往学习中的很多不足,对今后的学习又充满了信心。还有一次,那是一个星期一的晚上,按我的生活习惯八点就睡觉了,可那一天我一直到十点多了还是没有睡着,我急得哭了,今天睡不好明天可怎么上课呀!

  正在一旁玩电脑的爸爸看到了,他急忙放下手中的鼠标,关上了电脑,爬上床一边安慰我一边给我讲故事,慢慢的在爸爸温暖的怀里我进入了甜蜜的梦乡。爸爸的爱是无私的,又是伟大的。我永远爱您,我的爸爸。

小学生写人作文 篇4

  在我们的班级里个个都是“小能人”,不管是从成绩差的还是成绩好的,每个人都有自己的特长,拥有别人所没有的优势。瞧!上星期举行的队会课,那是一堂有趣的《小品大会》,它让我留下了深刻印象,那一次,我也不例外,跟着他们一起凑热闹,我这一组演的小品名叫“诗的体会”,那次的主持人是:蒋雨轩和林子润,他们俩主持得井井有条,有趣滑稽,让人不禁捧腹!蒋雨轩先拿了把椅子坐了下来,然后,漫不经心地翻开他拿手里捧着的一本。

  《水浒传》,笑着对林子润说:“今天呀,你可是第一天开饭馆哟!我特地前来为你庆贺!那让我看看你们的菜单,怎样?那~~来一盘花生米吧,先让我尝尝你们这的小菜!”过了一会儿,林子润就请上了曹恭博同学,为我们讲了一个有趣幽默,让我们笑得前仰后翻的笑话。蒋雨轩笑道:“光这一盘冷碟是不够的,那让我点个‘大杂会’吧!”于是,我们这一大群人马,匆匆的冲了上去,就像一窝蚂蜂,曹一凡说:“陈秘书,陈秘书,陈秘书……,就这样,我们的表演慢慢地拉开了帷幕,中间有说有笑,我还和文文跳了一支舞,我们的表演渐渐到了尾声,过了没一会儿,我们就在同学们的欢笑中,表演完毕了!接着,两位“大名鼎鼎”相声演员,一前一后地走上讲台不紧不慢地说着,施展着他们的财华,弄得我们忍不住就要哈哈大笑。蒋雨轩说:“这道菜不错,不错!现在,我要让你亲自做一道菜,让我来品尝品尝你这位大厨的手艺。”“那好吧!”接着,他们两人就唱起了双簧。“我只说不做。”蒋雨轩说。“我只做不说。”林子润说。“我飞到了太平洋。” 蒋雨轩说,于是,林子润就做出了飞跃的动作,简直太有趣了,他们演了一个活话题,蒋雨轩蹲在讲台底下讲,林子润在上面做动作,两个人配合的不谋而合,真是厉害。蒋雨轩说:“当今社会,有人就喜欢搞头型,淑女式、爆炸式……”

  林子润就东摆一下,西摆一下,做的那个动作简直就是让人看了就得露牙齿。现在,我才真正体会到我们班的“小能人”有很多,特别是这对“活宝”,既是主持人的料,也是小品演员的料,这样看来,他们明年也可以登上春晚的节目了!他们可真是名副其实的“小能人”!

  点评:王子珺详详实实地为我们描述了一堂让我们难以忘记的、让我们捧腹大笑的队会,用细腻的语言把我们带回到那节队会中去,同时展现了两位小能人的独特魅力!

小学生写人作文 篇5

  嘿!大家好,我叫**,我今年11岁了,在宗村小学上学,上的3年级。我的妈妈希望我开开心心的,所以给我起名叫“欣悦。”

  其实我的脸型是瓜子脸,身形不胖不瘦,眼睛大大的,像两颗黑色珍珠,看起来炯炯有神。鼻梁高高的。我还有一个樱桃似的小嘴巴,别看我的嘴巴小,其实我特别的能说。

  我是一个性格十分开朗的孩子,每次上课我受到老师的表扬以后,我就非常高兴,下课就会和我的好朋友,刘子鑫、王艺霖,一起去玩跳皮筋。我还是一个“小马虎”,每次我做数学题的时候不该错的题我都错了,该考一百分的数学卷子,因为一个错字,没有拿到一百分。

  其实我还有一个兴趣爱好是看书,有一个星期六,我的妹妹让我去陪她玩,但是我还在读书,我说:“明天吧!妹妹只好灰溜溜的走了!明天了,妹妹又来找但是我还是在看书,妹妹说:“走,我们去玩吧!”我又说:“明天吧!”妹妹愤怒的说姐姐是个不守信用的人,哼!我只好放下书去陪她玩!

  我就是这样的一个我,你们喜欢吗?

小学生写人作文 篇6

  我的爷爷现在八十多岁了,仍然 热爱劳动。他特别喜爱种花。 爷爷家的院子是一个小花园。花园里有很多美丽的花。一天,爷爷又在种花了。他先用铲子松土,一铲一铲地挖。不一会儿,一片土就被挖好了。爷爷又在松好的土 里撒上自制的花肥,然后把花苗小心地埋在土里。最后,爷爷还给种好的花苗浇了水。

  爷爷不停地在花园里忙活,额头上冒出了一颗颗晶莹的汗珠。我说:“爷爷,您休息一会吧!”爷爷缓缓地站起身,用手捶了捶微微弯曲的背,笑着对我说:“真是岁数不饶人啊!——不过,这花得早种才能早开花啊!”

  功夫不负有心人,在爷爷几十天的精心照料下,新种下的花苗儿终于开出了漂亮的花朵。原来是菊花!黄灿灿的一片,在秋日的阳光下分外好看!

  我喜欢这美丽的花朵,更喜欢热爱劳动的爷爷!

小学生写人作文 篇7

  “加油、加油,你一定要为我们争口气呀!”瞧!他们好像在举行什么比赛吧,快去看看!

  我来到比赛现场,原来是我们班的大力士朱瑞东在和五班的同学比赛掰手腕儿。朱瑞东皮肤黝黑,有点胖,常穿校服,外面套一件蓝色马夹。他的力气特别大,能胜十头牛,能抬十头大象,如果谁和她比力气,必死无疑。

  第一局开始了,我本以为朱瑞东能速战速决,但结果不是这样,他们相持不下,像楚汉之争一样,这时朱瑞东说:“你力气不小嘛,看来,我算是遇到对手了。”五班的同学个个脸涨得通红为他们班的选手加油助威。这时,朱瑞东脸上露出笑容,我心想朱瑞东应该是很有胜算了,一定会把对手打败。时间就像会吃掉人的力气一样,朱瑞东此时也消耗了不少力气,脸也有点红了。但对方明显有些体力不支,我看到对方选手喘着粗气,脸上青筋爆出,手已经在颤抖了,开来是已经尽力了。但再看我们的大力士感觉才使出了八分力气,我们已是胜券在握了。果然不出我所料,“啪”的一声,对方的手被摁在了桌子上。我们赢了,大家为我们班的大力士欢呼雀跃。

  第二局开始了,这次是六班的与我们班的大力士一决高下,这次大力士像日本偷袭珍珠港一样,一分钟制敌。我们班的男生抱着朱瑞东欢呼起来,他为我们班争得了很多的荣誉。

  这个人算是“大力士”吧。

小学生写人作文 篇8

  如今,人们为了过上更好的生活而忙于工作,人与人之间的关系变得尤为珍贵。一些家庭的孩子因为工作繁忙,没有时间照顾亲人。但是我叔叔不一样。他放弃了和儿子在广州的安逸生活,留在肇庆照顾爷爷。

  我叔叔是一个非常孝顺的人。虽然我爷爷不是他的亲生父亲,但他似乎从来没有考虑过这一点。他把我爷爷当亲生父亲,千方百计的照顾他。

  爷爷因为中风常年卧病在床。冬天,我背上的肉开始腐烂,有淡淡的臭味,皮肤开始脱落,露出腐肉,流血。光看着就觉得恶心,但是舅舅每天都用棉签小心翼翼的把腐肉擦干净,然后撒消炎止痛粉。多难啊!

  每天像照顾孩子一样,舅舅给爷爷换尿布,打扫床铺,梳头,漱口,换衣服换裤子,喂饭。晚上,已经累了一天的舅舅,并不急于休息,而是为爷爷拉上窗帘,喂他药,给他擦擦嘴,然后盖好被子,压好被子,然后给他读个故事,或者耳语一会儿。见爷爷已经微微眯起眼睛,他没有给爷爷放蚊帐,悄悄离开。

  我叔叔从来没有抱怨过辛苦,他对我爷爷的爱从来没有停止过。不管是白天还是晚上,只要听到爷爷的呻吟或者呼唤,马上就会过来查看。一个邻居建议我叔叔雇一个保姆,这样他就不会这么累了。但是我叔叔说,他小时候,爷爷很小,很照顾他。现在爷爷老小了,该轮到他照顾爷爷了。

  是的,在当今社会,由于工作繁忙,人们忽视了家庭纽带。作为一个大三学生,我看在心里,一定要向舅舅学习,向他的孝顺和感恩学习。

小学生写人作文 篇9

  今天,赵老师走了。

  赵老师上课时她是我们的老师,下课时是我们的朋友。今天她走了,我们真的好想她,每当想起她和我们游戏的时候,我的嘴角都会禁不住浮起一丝微笑。今天怎么了?难道老师不要我们了吗?我们一直怀着担忧的心情度过了这一节课。

  下午,赵老师回来啦!我们一起拥到老师身边,和老师一起说笑……

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