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生命教育书籍读后感（通用25篇）
认真读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。但是读后感有什么要求呢？下面是小编为大家收集的生命教育书籍读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
生命教育书籍读后感 1
人的一生应该这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而愧疚。
读《感悟生命》后我彻底懂了生命是什么，人生的最深意义是什么，人活着的价值又是什么。这本书是“影响人一生的文章”系列丛书之一，精选80多篇关于生命力量的文章，以及人生感悟的时代。这些文章皆出自文化大师、成功人士等名家之手，凝结着人生的智慧、蕴涵着真挚的生命感悟和丰富的人生哲理，对读者拓宽人生视野、树立积极向上的生活态度大有帮助。使我懂得了青春—我现在的拥有，该怎么样更有价值。我想唤醒那些没有懂得青春少年。
诗意的青春似花样年华的少女，鼓动着飘逸的罗裙风情万种，曾经的沧海桑田，经过岁月的洗练都是那样的波澜不惊，但青春还仍然那样美好。即使它必会消逝，但曾经把握了也是美好的。还有上天给予的易逝的时光，与这仅有的一次生命。但就算是这样美好的礼物有的人还拒之千里。对于这我有多么不解！
想着如今繁荣社会是先辈们世代努力地结果，是万万先辈想都不敢想的理想生活。可是看着这失败的青春，让人有多心痛，我心痛的`不是你丢弃了青春，而是心痛青春抛弃了你；不是心痛你玩弄了年华，而是心痛年华捉弄了你；不是心痛你放弃了未来，而是心痛未来淘汰了你！谁曾想，万人追求不来的珍贵青春，在你手里却那么贫贱。或许以后你会醒悟青春、生命、时间，多么美好。但那时候你只能是白发苍苍的面孔下、眼神里，流露着对青春的惋惜，双手托腮，摇头叹息着那时候的自己是多么多么不该，不该不珍惜……是啊，未成年人都有着人人都羡慕的青春年华也许只有他自己感觉不到吧。切记，人生最大的悲剧莫过于后悔了，所有的未成年们，如果你在青春的三岔路口，正在抉择你的人生去向时。那么就听听我的警戒吧：
不要拿青春当做你叛逆的理由，因为那是你踏向私欲的开始。
不要让脏话成为你抒发心中不满的表现，因为那有可能成为你人生最大的污点。
不要把打架斗殴当做你崇拜的对象，因为它会把你送到一个可怕的世界，让你与幸福脱轨。
生命教育书籍读后感 2
读了杏林子《生命生命》这篇课文以后，我有很深的感触。在这个世界上，植物、动物和人类一样，都具有顽强的生命力。本文作者身残志坚，在那样艰苦的环境下，还能保持积极向上的心态，对于生命永不放弃，这种精神让我由衷地钦佩。
说到这里，我就想起四川汶川发生的8级大地震。那时有许多的生命被困在倒塌的房屋之中，等待救援。其中，有一个小男孩和他的姐姐也压在了废墟之中。在这个狭小黑暗的空隙中，他们身负重伤，面临死亡的威胁。当时姐姐为了鼓励自己和弟弟能坚强地活下去，就用石头隔几分钟就敲打一下地面，让弟弟听到声音，也让外面的救援队听到他们的声响。最终，他们得救了。
这个姐姐和这篇课文的作者杏林子一样，在那样恶劣的环境下依然对生命不抛弃、不放弃。她们的精神非常值得我们学习，这样的人还有《鲁宾逊漂流记》里的主人公鲁宾逊，他在一个荒无人烟的荒岛上，面对无数困难，一个人最终顽强地生活了那么多年。以上所说的这些人都值得我们学习。
我们属世的'生命虽然是有限的，但是我们可以让它体现出无限的价值。读了《生命生命》这篇课文后，我感受到生命是宝贵的，所以我下定决心要珍惜生命，要为世界做出更大的贡献
生命教育书籍读后感 3
我喜欢读书，这次我利用空余时间，读了苏少壬写的《感悟生命》。
苏少壬，男，大学毕业后当过教师、医生、记者、编辑，从机关又回到教研室。高中开始戏曲创作，也写小说，报告文学和杂文，发表于全国性和地方性报刊。出版《学步集》和《何时叫妈》两书，现教授大学语文和写作学。
读了作家简介后，更激起了我的阅读兴趣，整本书是由许许多多的小故事组成的。我读了之后爱不释手，其中最喜欢读的是《成为湖泊》。这篇故事主要讲和是一位大师由盐放入瓶子，放入湖泊，而教导弟子在心胸开阔。由此，我明白了很多，在生活中人与人之间也需要互相包容，就像两个朋友之间，也有一此性格不和的地方，这时也就需理解他，包容他，如果一不小心得罪了你，你就要心胸宽阔，这样才会有更多的朋友。就像廉颇负荆请罪，蔺相如就怀有一颗宽容的'心，最后两人联手，一起为赵国奉命效劳。
包容是一种修养，是一种品质，更是一种美德，包容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。做人做事都要学会包容，正如我们一直说的“海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚。”
生命教育书籍读后感 4
在风雨交加的一天，我学了一篇课文：《生命生命》，这篇课文讲了生命的重要，给了我很大的启发。所以从现在开始，我要珍惜自己那宝贵的生命。
这篇课文主要讲了：杏林子经常想：生命是什么呢？后来发生了以下这三件事：第一件事是杏林子在灯下写稿，一只飞蛾总是骚扰她。突然，杏林子捉住了飞蛾，可是，飞蛾努力挣扎。终于，杏林子放了飞蛾！ 第二件事是杏林子发现一粒香瓜子掉进了砖缝中。过了几天，杏林子惊讶地看见，香瓜子竟然在砖缝中长出了一截小苗，那里面蕴藏着多么顽强的生命力啊！第三件事是有一次杏林子用医生的听诊器静听她的心跳，从此，生命给了杏林子极大的'震撼。她想：我一定要对自己的生命负责！
读完后，我想：生命真的很重要啊！杏林子就是好好利用了生命，就连她自己患上了严重的类风湿关节炎，也坚持活到了60多岁才去世。不像现在的人，遇到一点伤心的事或患上疾病，就觉得自己已经一无是处了，于是自暴自弃，或者丢弃了自己所拥有的一切。想到这里，我真佩服杏林子。
我想呼吁那些不珍惜自己生命的人：请你们好好想想吧，不要再自暴自弃了，所有人的生命总有一天会绽放出光彩的！
生命教育书籍读后感 5
有这样一本书，它不好笑，却深受读者喜爱，它讲了一个平淡无奇的故事，却生动无比，它叫：《生命流泪的样子》。
第一次见到它，是在新华书店。那天，我正在找好书看，突然，发现了它，嫩绿的封面，上面工工整整地写着：生命流泪的样子。我迫不及待地翻开书，书里讲了一个名叫盛欣怡的12岁女孩，多愁善感，美丽......几乎具备了所有12岁女孩的特点。她还有一个幸福的家，爸爸能干，妈妈贤惠，尽管有一个讨人厌的小姨，但她还是在努力接受。终于有一天，这个家被打破了：盛欣怡的妈妈被查出了癌症，吃什么都吐。这对一个六年级的女孩来说，是个多么大的打击呀！可是，无论欣怡怎么服侍妈妈，怎么帮妈妈做家务，妈妈却还是越来越烦她了。欣怡为此很不爽，还有些许恨妈妈了。有一次，她无意中看见妈妈在电脑里写的日记，感动地痛哭起来，原来，妈妈怕自己的时间不多了，故意疏远了欣怡。但是，欣怡的`悔过并没有挽回妈妈的生命，在一个悲伤的夜里，她安详地睡去了，再也没有醒过来......
它是一本凄惨的书，她是一个可怜的女孩，看完这本书，我的心情久久没有平静......
生命教育书籍读后感 6
生命是缤纷绚烂的，多彩的生命构成了地球这一幅美丽的画卷。法布尔，这位伟大的昆虫学家，用尽了他一生的心血，写成了名动世界的《昆虫记》。为我们揭开了一个全新的世界。
昆虫学，作为一种学科，用《生命诗篇》中的话来说，就是“研究的结果往往是一串串枯燥的数字、表格、曲线，一串串艰涩的术语、法则、概念。”但是，法布尔却不是这样，他用生动的文字、语言，勾勒出一个个性格鲜明的昆虫形象。
许多学家研究昆虫，不是解剖就是肢解，一个好好的生命就这样凋谢，他们将昆虫看做实验对象；法布尔从不伤害昆虫，观察完了就放回大自然，昆虫是法布尔的朋友。法布尔通过细心观察，了解了昆虫的习性，《昆虫记》一书让人们眼中的'昆虫不再是低劣肮脏的冷血动物，而是一群可爱的小动物。
《生命诗篇》赞颂了《昆虫记》的伟大，《生命诗篇》又为我们展示了一个不同的《昆虫记》。生命是伟大的，生命是缤纷的。《昆虫记》不仅仅介绍了昆虫，它还讲述了生命的光芒。
生命教育书籍读后感 7
今天，我读了《生命 生命》一文，思绪万千，心情久久不能平静。
当我读到“生命是属于我的，我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它，一切全由自己决定。我必须对自己负责。”时，我感慨万千，不禁想，这句话不正是告诉我们，生命在于奉献，而不是在于索取、虚度年华、无所作为吗？
这使我想到了海伦·凯勒。她双目失明、双耳失聪。可是，她却不断努力，终于成了生活中的强者。还有发明大王爱迪生，他一生发明了一千多种东西，为人类做出了巨大的贡献。他们都使自己活得光彩有力，活得有意义！
在生活中，不起眼的.小草貌似柔弱，其实坚韧，具有顽强的生命力。狂烈的大风刮不倒，黄豆般的雨珠砸不垮，严寒的霜雪压不弯。有一次，天上下起了倾盆大雨，我看着似碧毡绿毯的小草被风吹雨打，身体歪歪斜斜的，还在摇摇晃晃，真像一个醉了酒的人！我想，小草真可怜，一定死了。可是事实却让我大吃一惊，第二天时，小草又挺直了身躯，好象在展示自己顽强的生命力。
通过读《生命 生命》一文，我懂得了生命的意义。那就是珍惜生命，决不能向困难低头。
生命教育书籍读后感 8
今天我读了一篇关于友谊的文章，文章的题目叫做《生命的药方》。这篇课文中艾迪和德诺的友谊让我非常感动。
这篇文章主要讲了：10岁的德诺不幸染上了艾滋病，德诺的朋友都远离他，只有比他大四岁的'艾迪仍然和他一起玩耍。有一次，艾迪从报纸上看到一则消息：费医生能治德诺的病，于是他们俩就去找费医生，但因为德诺的身体弱，所以他们又回到了家乡。在一次游戏中，德诺死去了。
艾迪真是一个视友谊为生命的孩子啊！我们怎能不向他学习呢？其实现实生活中也有像艾迪一样的人。就拿我来说吧，有一次我们比赛跑步，我一不小心被绊倒了，膝盖磕出了血，我的同学看见了并没有继续跑，他拉起我和我一步一步走向终点。比赛过后，他把我送到了医务室上药，并对我说：“你下一次一定要小心一点儿。”我点点头：“谢谢你！”
友谊是用真心换来的。正如马克思所说：“人的生活离不开友谊，但是要得到真正的友谊却是不容易的。”友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用体谅去护理。友谊是伟大的。让我们去珍惜身边珍贵的友谊吧！
生命教育书籍读后感 9
昨天，我读了一篇叫《生命生命》的文章，四年级读生命生命有感。这篇文章从飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听自己的心跳等几件小事中，展示了生命的意义。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值，告诉我们应懂得珍爱生命，珍惜时间，不懈努力，人生才更有意义。
在我们的现实生活中，有很多人因为受到一点小挫折而想不开，甚至有人还想结束自己的生命。
前不久，我在电视上看到一则新闻报道说，有一个五年级的学生因为不爱学习被老师批评，结果想不开从五层高楼跳下，结束了自己的生命。我觉得这样做很不应该。在我们的生活中，遇到挫折是难免的`，它们就像生活中的风雨，我们不能只做温室中的小花，要做风雨中的大树，这样才能健康地成长。而且生命是父母给的，遇到一点小挫折就结束自己的生命，是对父母很不负责任的一种表现。
我们应该珍爱生命、尊重生命、善待生命，让生命积极、达观、健康向上，应该像文章中的种子一样不屈服于困境，顽强成长……
让我们行动起来，热爱生命吧!这样，我们的人生才更有美丽。
生命教育书籍读后感 10
今天，我读完了《生命流泪的样子》这本书，心里感觉得沉重。不知是为了年幼就失去妈妈的欣怡，还是为了无法挽留住生命却又放心不下欣怡的妈妈。
这本书的主人公叫盛欣怡，她有一个美好而且令人羡慕的家庭，爸爸妈妈非常恩爱，妈妈非常善良。可是灾难突如其来地降临到她们家，妈妈患上了不治之症，从此，她们家的生活全乱套了，盛欣怡也从一个无忧无虑的女孩变成了必须承担起家务重担的责任。
妈妈生病之后，对她要求非常苛刻，不是说她碗没洗干净，就是桌子没擦干净，让盛欣怡非常失望。但她想应该是妈妈生病了脾气才会变得古怪，因此她也理解妈妈。她家务做得越来越熟练了，妈妈又开始挑她的`功课，动不动就打她，实在是没力气了，就用眼睛狠狠地瞪着她。
尽管爸爸尽了全力，但还是无法挽留住妈妈的生命，最后妈妈还是离开了他们。她在妈妈的日记里看到，原来是妈妈怕自己去世后欣怡不能照顾好自己，才要锻炼她，才会对她这么严厉。欣怡也终于理解了妈妈的良苦用心。
读完这个故事，我已是泪流满面，跟欣怡比起来，我们是多么幸福啊，我们应该珍惜我们幸福美好的生活。
生命教育书籍读后感 11
大家一定都知道霍金吧！他是位因卢伽雷病而被固定在了轮椅上30年的科学巨匠。曾有一位女记者问他：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远的固定在了椅子上，你不以为命运让你失去了太多么？面对着突兀的问题，霍金仍是一脸恬静的微笑，他用他还能活动的手指，艰难的叩击键盘，打出如下一段文字：我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友，对了，我还有颗感恩的心。
有人说，每个人都是上帝咬过的苹果，只因上帝十分喜欢某些人的芬芳而咬得特别重。霍金就是这样一只苹果，上帝给了他残缺的肢体，却让他拥有了芳香的心灵。
和霍金相比，我觉得我们更应该对自己所拥有的深怀感激之情。因为上帝给了我们完整的肢体，那我们更应该拥有一颗感恩的心，比如一顿美味的佳肴、一间宽敞的教室、一个美丽漂亮的好老师、一件精美的礼物、一个热情的`朋友……其中不仅有物质上的给予，更有精神上的支持，比如得到了自信和机会，或则老师的信任，也许这种感恩微不足道，但它的作用往往难以估量。
生活给予每个人的不会太少，只要好好珍惜其中一二，并不断的用心血去打造，就能拥有生命的芬芳。
生命教育书籍读后感 12
今日，我学了《生命生命》这篇散文，作者经过“飞蛾求生”“瓜苗砖缝中求生”“倾听自己心跳”这三件事，对生命有了强烈的感悟：虽然生命短暂，可是，我们却能够让有限的生命体现出无限的价值。
生命的价值有轻于鸿毛，也有重于泰山。有些人整天吃喝玩乐，碌碌无为，他们的生活看似过得很简便安逸，实际上他们的人生毫无意义。王二小为了帮忙解放军叔叔打败敌人，把敌人带到了埋伏圈，最终敌人发现上了当，把王二小打死了；海伦·凯勒出生时健康美丽，一岁七个月的时候因为疾病成了失明又聋哑的人，可她人残志不残，在教师和亲人的陪同下，学会了阅读和写作，认识和体会了许多不一样的事物，凭着坚强的意志，最终考入了大学，走进社会。他们的.生命或是短暂，或是残缺不全，可是他们能善待自己的生命，在恶劣的环境下取得成功，为人们做出巨大的贡献，这样的生命价值不是无价的吗？
读了这篇课文，我也深刻体会到生命的可贵，我们要好好地珍惜生命。我们青少年是祖国未来的接班人，要珍惜每一分每一秒，努力学习，学好知识，学好本领，肩负起属于自己的职责，做一个有用的人。
生命教育书籍读后感 13
读了这篇故事，我觉得写这个故事的人的想象力极为丰富，故事深深地吸引了我。
故事中的大王子、二王子、小王子都要去寻找生命之水，大哥、二哥太贪心了，心里只想升为国王。当小王子找到生命之水时，大王子和二王子怕小王子夺走他的皇位，就把他的生命之水换成了咸海水，还陷害小王子。大、二王子的'品行多么恶劣，好在最后小王子得救了，娶了美丽的王后，自己成为了国王；两个哥哥的罪行败露后逃走了。这真是恶有恶报，善有善报。
为了寻找一瓶给国王救命的水，兄弟之间勾心斗角，反目成仇、相互陷害，真可怕。我想我也应该像小王子那样有一颗善良、宽容的心，原谅别人一时的错误，用一颗孝心、爱心、热心去回报我身边的亲人和朋友，这样我就会像小王子那样得到最后的幸福了。但对待坏人也要像小王子那样机智、果断，不能三番五次的原谅别人对自己的伤害，我觉得故事中的小王子就是一个敢爱敢恨的人，当最后一次被哥哥们陷害的时候就主动揭发他们的罪行，主动进攻，不向坏人屈服，让他们得到应有的报应。
生命教育书籍读后感 14
看到这个题目，我就想起去年春节晚会《千手观音》的精彩节目，使我终生难忘。想必大家都看过，那么大家应该知道《千手观音》节目中的每一位表演者，都是带有缺陷的人。
刚看到节目时，我开始觉得没什么了不起，不就是一次演出吗？可我万万没想到这21位表演者，每位都是聋哑人合为一体，通过旁边的哑语手势指挥，以千手观音的形象立于莲花台上，共同展现着优美协调的舞姿，随着和谐的音律，我陶醉在《千手观音》的表演之中。
此后一位记者的采访使我更加感叹，《千手观音》的代表人物：邰丽华，自小因为打针而失聪，然而她没有气妥，坦然面对人生，靠着自己顽强的毅力和命运抗挣，锻炼自己发挥出优点，并向世人展示出自己生命的风采。这让我感悟到生命的宝贵与人生的价值！
作为身体残缺的`人能够正视生命，展示人生的才华，而我身为健康完整的人，却无所作为，没能重视父母赐予的宝贵生命和美好人生，我感到无地自容。我不禁暗下 决心，应该振作起来，重视生命珍惜时光，努力学习磨练自己，将自己锻炼成为有用的人才，给自己争气，为祖国争光，不辜负生我养我的父母和培育我的老师们。
生命教育书籍读后感 15
今天，我学习了《生命 生命》这篇课文，课文中描写了一只小飞蛾，它虽然仅仅只能活上7天，但是，它依然渴望这7天。当人们轻轻地用手指一捏，那飞蛾将死亡，但是，它却用顽强的生命力，忍着伤痛，极力鼓动双翅求生。在路边的草坪上，长着许多不引人注目的杂草，没有人为它们施肥、浇水、捉虫，它们依然生机勃勃地生长着，这让我想起了白居易的一首诗，“野火烧不尽，春风吹又生。”小小飞蛾的求生欲望和小草的顽强生命力深深震撼了我。
如果说人生是一条未知的路，那么生命便是一支蜡烛，它总是用自己瘦小的身躯去照亮人生的路，让人生的路上充满光明和温暖。
小小的.蜡烛，总是不断地燃烧自己，带来光明，随着时间一分一秒地过去了，它的生命也在慢慢逝去，就像光阴在我们身边不知不觉地溜走，并且永不复返。“光阴似箭，日月如梭”，我们要珍惜宝贵的光阴，亦如珍惜我们宝贵的生命。在漫长的人生道路中，我们会遇到无数的挫折和困难，这并不可怕，只要勇敢地克服困难，就一定可以成功。
生命教育书籍读后感 16
今天，我读了《生命的林子》这篇课文，它令我感慨万千，心潮高低起伏，不能平静。
这篇课文讲的是：玄奘原要离开法门寺到一个小寺去修行，但后来经过方丈指导、启发，最后留下来苦修，结果成了一名高僧。法门寺就像那片郁郁葱葱的林子，而小寺只是树木稀疏的山头。是啊，郁郁葱葱的林子里，树木了一缕阳光，为了一滴雨露，每棵树都努力地生长，而树木稀疏的山头，每棵树都不愁没有阳光、雨露，所以，都只能做煮粥的薪柴。俗话说的好：有竞争才有进步。树木稀疏的山头上三三两两棵的树，能有什么大作用呢？郁郁葱葱的'林子里，因为有了竞争，所以大家都有进步，每棵树都那么修长、挺直。
但是，我对课文的最后一句“一个成才的人是不能远离社会这个群体的，就像一棵大树，不能远离森林”这句话感到有些不解：虽然集体的温暖，使我们增强了对生活的信心，产生了勇气和力量，但我们也要做一个生活的强者，做一个能独立生活的人，要像小草那样自强自立，决不做在温室里生长的花朵，不是吗？
从这篇课文里，我受益匪浅，掩卷沉思，从课文里我悟到了许多人生道理。所谓才华，也是从竞争中练就出来的。
生命教育书籍读后感 17
今天，我们在语文课上学了一篇文章叫《生命，生命》。文中，作者问了一个问题，生命是什么？同学们认为，生命是“寿命”，生命就是“快乐”，在我看来，生命是奇迹。
飞蛾当时被作者抓住了，但它不放弃，依旧挣扎，作者放了它。此时，我感受到那飞蛾是多么热爱自己的生命啊！为了不让生命在下一步瞬间消失，它一直在呼喊：“我要生命！生命！”
一粒香瓜子掉进了一个环境恶劣的`砖缝里，在那没有阳光，没在泥土，更别说水了。但它却那么顽强，即使砖头再硬，它也要冒出，就算它仅仅只活了几天。这是一桩奇迹！它如此顽强生命力，使我震憾，如此恶劣的环境下不屈向上，还一直在心呼唤：“我要生命！生命！”
一天，作者用听诊器静听自己的心跳，那沉稳而有规律的跳动，让作者感到震撼。这生命只单单属于作者。而我们也有自己的生命，我们也要爱护它。
虽然，我们的生命十分短暂，但我们要把短暂生命变成无限的价值，让我们一起珍惜生命，爱护生命，活得更加光彩、明亮、生机、有意义！
生命教育书籍读后感 18
自由与生命，生命是伟大的，可总有些人不尊重生命，去伤害、囚禁那些美丽而又弱小的生命，作为一个人，我们应该这样做吗？答案是不。
人类是站在食物链顶端的`生命，但不能因为这样就去伤害那些弱小的生命体。无论是人还是动物都有生存和获得自由的权利。有一些杀人犯被审判了无期徒刑，他们会选择在大牢里自杀，因为他们没有了自由，永生永世也在牢里度过。虽然现在科技发达，牢里守卫森严，但一个人想要死去是谁也阻止不了的。
《自由与生命》这篇文章就讲述了一个小孩在童年捉了一只画眉鸟，但画眉鸟的妈妈认为没有自由的活着，不如死了，结果喂毒药杀了小画眉。这足够证明了不论是人还是动物没有自由，他们都宁愿去死。这足够证明了自由在他们心中多么重要。
换位思考如果我被关进了一只笼子里，我也会想办法逃出去，不愿成为别人的乐子。如果自己在笼子里恐慌而别人却在外面笑不亦乐乎，你会怎么想，我们也要理解其它生物的想法。
我认为《自由与生命》这篇文章教育了我们，自由在任何生物的心中多么重要，让我们知道了生命和自由为一体。我们要多一份爱心，世界才能鸟语花香，更加美好。
生命教育书籍读后感 19
最近我读了杰克伦敦的《生命的法则》。讲的是有一位印地安老人——考什库克什，他坐在雪地上。曾经是部落的一个伟大的首领。现在他已经老的几乎看不见任何东西了，但是他有一双灵敏的耳朵，什么都能听见。他听到了女儿在追一只狗，听到孩子们快乐的嬉戏声，他的儿子按照家族的习俗把他抛弃在雪地里。他也听到有几只狼正要打算靠近他。他想到他做部落首领的时候的辉煌，那时有吃不完的食物，剩下的食物都扔掉了，过着丰衣足食的`生活；也有过吃不到食物的时候，动物们都跑了，猎不到任何动物，有很多人饿死了。他听到儿狼群离他更近了，他又想到小时候曾和他的朋友亲归目睹了几匹狼把一只老驼鹿咬死的事，那只驼鹿快要死的时候还在挣扎，想用尽自己最后一点力量来和这些恶狼拼搏，果然它用它那沉重的蹄子踢死了一只狼，它再也没有力气了，倒了下去。他在想挣扎又有什么用呢，于是他抱着头埋进了膝盖里。
读完这个故事，我觉得虽然人类终究不能够避免一死——这本来就是生命的法则。但是我们应该在有限的几十年里，尽自己最大的努力，把自己做到最好。哪怕只剩下一口气，也要挣扎着去做自己想做的事，这样我们才是没有虚度我们的生命，活的才有意义。
生命教育书籍读后感 20
今天，我看了一本书，名叫《生命的诗篇》。这本书是真实的，感人的。
书中的主人公是一位英国的少年，名叫肯尼。他生下来就是一个下肢畸形的婴儿，在医生的劝导下，父母只好同意将他两条腿截去，经过两次手术，肯尼只剩下了腹部以上的“半个人”。这时，他还只有一岁半，摆在他面前的，将是一条怎样艰难的人生道路呀！出乎意料的是，展现在我们面前的是一位性格活泼，精神乐观，顽强向上的英俊少年。他从不把自己看成残疾人。他的一切行为全以健康的儿童少年为模式，没有丝毫的自卑、怯懦等心理障碍，甚至比四肢健全的少年儿童更富有同情心，乐于帮助别人。
我一口气读完之后，我的心被深深地震撼了。肯尼散发出来的`精神力量，对残疾人是一种激励，对健全人也是一种鞭策。肯尼只有半截身子，令人惊讶！但他创造了奇迹，放射出了生命的光辉。看到这位天使般清纯，对生命充满希望，用坚强去面对一切的肯尼，我觉得我们的烦恼是多么渺小。
我想，他的这种诚挚、坚强、乐于助人的精神将永远激励着我不断前进！
生命教育书籍读后感 21
前几天，我学习了课文：《生命生命》，我感受非常深刻。我被飞蛾求生、小瓜苗茁壮生长、聆听心跳着三件事，深深的感动了。
《生命生命》这篇课文主要讲了飞蛾求生的欲望、砖缝中顽强生长的小瓜苗、聆听心跳着三件事，说明了生命的意义。
当我读到虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。这句话时，我明白了生命是短暂的，人生是有限的，但是我们却可以同过不懈的努力，去创造无限的.生命价值。作者表达了她对人生的态度。
在我们的生活中也有这样的例子。比如我们班的刘宇诗，虽然她脚弄伤了，但她还是努力学习，不怕困难。本来，她完全可以在家里看电视，玩电脑。但她没有这么做，她坚持回来上课，她的精神令我敬佩。还有著名音乐家贝多芬，他虽然双儿失聪，但他通过不懈的努力成为了音乐家
读完这篇文章，我受益匪浅。它让我明白：人的生命是有限的，但为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
生命教育书籍读后感 22
今天，我读了一个震撼人心的故事，名字叫《生命的姿势》。读后让我既惊讶又感动。
这篇文章的主要内容是：在一个阳光灿烂的日子里，一对登山运动员夫妇为了庆祝他们的儿子一周岁生日，决定背着儿子登上七千米的雪山。就在他们登到五千米的时候，忽然，气温陡降至零下三四十度，所以只好躲进山洞。在山洞里，儿子哭着要喝奶，丈夫不让妻子给儿子喂奶，因为裸露一次，体温就会降低两度。可妻子一次又一次地给儿子喂奶，最终，化成了一尊雕像。丈夫和儿子3天后得救了。
读了《生命的姿势》，我感到母爱的伟大。妻子的体温逐渐下降，由36.5度～34.5度~32.5度~30.5度……妻子为了让孩子的生命能延续，一次又一次地冻着。母爱是无畏的'。这里，让我想起了《母爱》这篇文章，老牛为了要水，别人怎么打它、抽它、骂它，它都不走。最终，一个小战士感动了，把一盆水给了它，可老牛没有喝，只是给了小牛喝。这时我流泪了，感到了母爱是伟大无畏的，我是不会忘记的。
读了《生命的姿势》，让我明白了母爱是伟大的。
生命教育书籍读后感 23
最近，我们学了一篇课文——《生命生命》。
这篇课文讲的是，作者一直在想生命是什么，并用了三个例子来证明。第一个例子是说了作者在写稿，一只飞蛾骚扰着他，趁它停下时，“我”一伸手捉住了那只蛾子。它挣扎着，鼓动着双翅，飞蛾求生的欲望令作者震惊，他忍不住放了它。
第二件事情讲的是墙角砖缝中掉进了一粒香瓜子，过了几天，竟冒出了小苗，这令作者惊讶，它能在没有阳光和泥土中生长，即使只活了几天。
第三件事情描述的是，作者用医生的.听诊器静听自己的心跳，这生命是属于他自己的。可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。
读完了这篇课文，我感觉到生命是如此宝贵。每个人都有属于自己的生命，生命是由自己掌握的，是任何人改变不了的事实。所以每个人都要好好的珍惜生命，不能浪费生命。
看完了《生命生命》这篇课文，有句话深深地刻在我的心上：“于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”就是这句话让我明白了做人的道理。生命，也就是时间，珍惜生命，也就是不浪费时间。每个人都可以在有限的时间里做出更多有意义的事儿来。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”让你的人生真正充满快乐与幸福吧！
生命教育书籍读后感 24
王小波在《黄金时代》里借陈清扬的口说:伟大友谊让她着迷，哪怕为此丧失一切，也不懊悔。在《我的阴阳两界》里借王二的口说:这世界上好的东西不多，我情愿为之牺牲生命。
当他在真实生活里碰到可以在精神世界灵魂深处交流的爱人，即是“愁容骑士”深情呼喊:“爱啊！爱你就像爱生命”！那种爱，是“爱你爱到不自私的地步”，是“柏拉图式的爱情”。那种胸怀是“相约拉钩，即使不能做夫妻，也要做终生朋友”的宽容。
字里行间是认认真真的思念，是小心翼翼的爱恋。怕她生气，乞求原谅；怕她恨他，怕她不爱，怕失去！
有时像孩子撒娇，写下“请你不要吃我不要吃我，我给你唱一支好听的歌”。
有时是鼓励和憧憬“我和你就好像两个小孩子，围着一个神秘的果酱罐，一点一点的尝它，看看里面有多少甜”。
孩子气式的.语言充满诗意和真诚，情话热烈而绵长。文中的调侃、比喻贴切诙谐，引用古今中外的书典也考验着读者的书袋子。读来亦会被作者高尚的灵魂和淳厚的性情所打动。
生命教育书籍读后感 25
无聊时，我无意中在《课堂内外》里翻到了一篇文章，叫《奇妙的生命药水》，它使我深受感动。
这篇文章主要讲了诸葛老师上生物课，只要标本上点一小滴透明水，就能使标本复活。可是有一天，诸葛老师因病去世，“我”用最后一滴药水使诸葛老师回答了一个问题：那药水从哪里来的`？为什么有这么神奇的功效？原来，诸葛老师在自己心脏的心尖处划了一刀，挤出自己的生命水，装在瓶子里。看到这里，我的心痛了，老师为了我们呕心沥血，为了让我们成绩好，不惜牺牲自己！老师其实很辛苦，虽然有时会对我们发发脾气，可那也是为了我们好；老师为了我们，无心休息，甚至根本就没有休息的时间！这样一种舍己为人的精神，能不值得我们学习吗？其实，舍己为人在我们生活中经常见到，就算是帮别人捡一捡别人捡不到的东西，这也算啊！可是有的同学，连弯一弯腰，帮别人捡一下东西，也不愿意，我想，这些同学真应该向诸葛老师学习啊！
同学们，看了这些，你们感悟到了什么吗？
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