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聪明的老师作文

时间:2022-10-14 10:21:28 老师作文 我要投稿

聪明的老师作文四篇

  在日常学习、工作和生活中,大家对作文都不陌生吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编为大家整理的聪明的老师作文4篇,希望对大家有所帮助。

聪明的老师作文四篇

聪明的老师作文 篇1

  我们班的王老师是一位聪明的老师,她有聪明的想法,会幽默地说话,但是让我最难忘的还是那一次“聪明的暗示”。

  记得那天第二节语文课,王老师正在上《画杨桃》这篇课文。正讲到课文的关键点上“要事实就是,不要想当然画画,会画走了样……”我忍不住自言自语了一会儿,金唯艺突然莫名其妙地踢了我一脚,对我喊了声:“别讲话。”

  “我只是自言自语罢了”,我小声对她说。

  我和金唯艺就为这竟理论了一番,越说话越多。

  最后,我们的一举一动都被眼尖的王老师发现了。王老师瞟了我们一眼,就当没事儿似的继续授课。王老师这时正在举例子说明“实事求是”,最后她说:“我们如果看到风吹弯了柳枝,我们就画‘吹弯了的柳枝’;如果看到金唯艺在说话,就画‘正在说话的金唯艺’;如果看到金钊上课不认真,就画‘上课不认真的金钊’,这就是实事求是。”

  我和金唯艺的脸刷的一下子红了,鸦雀无声,再也不敢上课说话了。

  瞧,这聪明的暗示够绝吧!

聪明的老师作文 篇2

  原来对语文这门课我不大喜欢,可现在不一样了,这还得从那节语文课说起。

  记得那是星期三早上,第一节是语文课,只见老师微笑着走上讲台,说:“今天我们继续学习第23课。“说完就让我们读《画蛇添足》这则寓言,大约过了十几分钟,老师让我们停了下来。问:“谁能说说你对课文中人物有什么看法?“教室里非常安静,我也提心吊胆,生怕老师叫住我。这时候,朱更新举手了,他说了自己的看法,其他的同学也说了与朱更新大同小异的看法。我想:别人能做得到的,自己为什么做不到呢?于是就用勇敢地举起了手,老师让我起来说,我吞吞吐吐地说出了与别的同学不同的看法,老师立刻表扬,我说:“崔鹏程真聪明,敢于大胆说出自己的看法。“听到老师的表扬,我心里乐开了花,因为这是我上学以来的一次受到老师的表扬。

  这节课以后,我上课敢回答问题了。因为我知道了:心动不如行动,只有行动了,才可能成功。

聪明的老师作文 篇3

  在这个世界上,有许多聪明的人生活在我们的身边。如,神机妙算的诸葛亮,有胆有识,聪明机智的晏子等。可是,我今天要写的聪明人截然不同,他并不是我的家人,我的朋友,而是我的一位老师。如果你想听他的'故事,那就请听我慢慢道来。

  我是五年级二班的一名学生,我们的语文老师姓徐,叫徐皓祥。他和别的老师不太一样,他不是很严厉,总是用幽默风趣的方法跟我们一起研究语文。记得有一次,我们正在批改卷子,到了后边的阅读分析时,大家就都皱起了眉头,因为后边有一道题,是一道关于近义词的题。当徐老师说:“谁来说说这道题应该怎么做?”顿时,班里一下子安静下来,鸦雀无声。徐老师就像神一样一眼就看出来我们都不会做这道题,于是就想了想然后很郑重的对我们说:“来来来我送你们一颗“健脑开窍丸”,那就是先把这个词语造个句子,然后再换个词语造个同样的句子,看看两个句子一不一样,如果不一样,那就再换个词试试。”话音刚落,我们立刻茅塞顿开,纷纷举手发言,结果不一会儿,一个个看似很难的问题都在徐老师的“健脑开窍丸”的帮助下迎刃而解。

  这就是我们聪明的徐老师,他还会想出一些好的办法来提高我们的写作能力和书写水平,他总是有办法让语文变得生动有趣,让我爱上语文。

聪明的老师作文 篇4

  在从开始读书到现在,我遇到过许多老师,有性格开朗的,有诙谐幽默的,有严厉可怕的 ……但是最令我难忘的还是我三年级时的那位“狡猾”的苏老师。

  说她狡猾吧,一点儿也不冤枉她。记得有一次,她教我们写第一课的生字,不小心给“腻”字加了一撇。我正跟着她写,忽然觉得这“腻”字咋那么不像课本里的,打开课本一对照,果然写错了。这时,我毫不犹豫地站起来说:“老师,您写错字了,您给“腻”字加了一撇!”老师看了看,脸“唰”地红起来,她赶快把“腻”字改过来, 看到老师的表情,我心里责怪自己:都怪我!经在全班同学的面前出老师的丑,让老师这么难堪。谁知苏老师却巧妙地为自己的错误说出了道理:“同学们,刚才的‘腻’字是我故意加了一撇,因为经常有同学写成这样,这是给你们的提醒,同时也要向这位女同学那样细心,才能在考试中不失分!”苏老师刚说完,同学们就像她投去敬佩的目光。你说,苏老师狡猾不狡猾?

  还有一件事更能体现苏老师“狡猾”呢!那是一次公开课,许多老师来听课。苏老师再将台上滔滔不绝地讲着,有时提出几个难题同学们都懒得思考,回答的人不多。突然,苏老师对我们说:“同学们,大家一起来做答题积分的游戏吧!如果积的分达到了100分,放学后我就带你们去跳蹦蹦床!”苏老师的话就像一根激素针,同学们可来劲了,个个都认真思考,举手率达95%!过了一会儿,下课了,我们攻破了所有难题,积分也达到了100分,苏老师高兴地宣布下课:“下课了!请同学们到操场这个免费的“床”上尽情地蹦、尽情地跳吧!”我们立即“晕”,原来搞半天就是这个呀!苏老师真是“狡猾”!

  苏老师,您虽然“狡猾”,但却使我们考出了好成绩,感谢您的“狡猾”!

  ……

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