初三化学新学期教学计划

时间:2022-10-10 09:44:34 学期计划 我要投稿
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初三化学新学期教学计划

  时间就如同白驹过隙般的流逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,来为今后的学习制定一份计划。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家整理的初三化学新学期教学计划,欢迎阅读与收藏。

初三化学新学期教学计划

初三化学新学期教学计划1

  一、复习具体时间安排:

  1、20xx年3月上旬~20xx年4月中旬:第一轮基础复习;

  2、20xx年4月中旬:第二轮知识专题复习;

  3、20xx年6月:综合提高训练、摸底反馈、查缺补漏。

  二、具体措施:

  第一轮复习:着眼于基础知识和基本技能,把教材“放大”,将教材中隐含的内容挖掘出来。使书本“由薄变厚”,全面、深入、系统地完成课本上所有知识内容的复习。我认为第一轮复习是复习的最重点阶段,直接决定复习的质量,所以第一轮复习一定要狠抓,切实将复习工作落到实处,让每一个要求掌握的知识点尽可能地让学生理解并消化。另外在本轮的复习过程中还应穿插专题、单元检测,做到疏而不漏。例如:我准备好的专题有化学用语部分、化学与奥运、化学与环境、化学与健康等。

  第二轮复习(主题突破阶段):在第一轮复习的基础上,学生已有一定知识结构,可将知识进行整合。我准备以《中考指南》为依托,把知识点分五个专题:科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展。根据以往的经验,我觉得:

  (1)本轮复习时间一定不宜过长,因为时间一长,学生对着同一类专题会产生一种压力和疲乏;

  (2)《指南》中的题目应选择性的使用,针对不同层次的学生应做出不同的要求,特别是学困生和中等生,所选择的题目,要让学生做了之后能有“成就感”,以保证不挫败学生的自信心;

  (3)试题做到精选、精讲、精练,所选试题应有代表性,能有的放矢,避免学生重复劳动和无效复习。我个人认为这一轮题目质量的好坏将直接影响复习效果;

  (4)本轮复习学生的知识能力已有所提高,要在课堂上让学生多动嘴、动手、动脑,切忌教师一灌到底;

  (5)复习过程中应不时地将第一阶段的内容适时再现,强化记忆;

  (6)对平时考试中反复出现的一些知识,通过专题形式,总结规律和解题方法。

  第三轮复习(模拟训练阶段):这一阶段是中考的冲剌阶段,具有较强的针对性和紧迫性,因此这一阶段的复习不可面面俱到,而要通过训练,有针对性地把历年中考的热点、学生的易错点进行反复的训练,直到这些“顽症”彻底“根除”。在这一阶段会有各地的很多模拟试题和信息,不可无选择地让学生做太多,只需选择有代表性的3—5套足够,其余由我们教师进行筛选,结合学生实际情况自组练习进行强化训练。

  三、复习过程需注意的.几个问题

  1、注重课本习题,强化命题变式

  中考许多试题都是以课本习题或例题为蓝本进行演变或转化编拟的,考查学生对课本知识能否灵活理解和运用,同时也能培养学生思维的深刻性。因此在复习的过程中更应脚踏实地,回归课本。

  2、练习及评讲要渗透学习方法的指导

  学生的解题能力是练出来的,而不是听出来的,特别是理科教学,我校的学生相当多就是缺乏必要和足够的练习,往往是眼高手低,课堂上教师一点就通,一片热闹景象,但是老师一停下来他们有的就眼巴巴地望着你,等着你,自己寸步难行。所以复习过程中应重视解题方法和解题规范的训练,在讲题过程中,首先是理清题目要考查的内容和目标,学生在思维中常常出现的问题及问题的根源,这样学生才能将题目要考查的内容和课本联系起来,才能知道题目到底难在哪里。其次,就是要强化学生的练习,应在讲评的基础上,有针对性的设置习题对学生进行训练。再次,就是要把学生平时反馈较多的错题,引导学建立专门的“错题摘抄本”,做为自己最有效的一个复习资料。

  3、与时俱进,关注和化学有关的社会新闻和热点,如“环保”、“节能”、“化学与STS”、“化学与奥运”,对这些学生感兴趣的问题一定要组织专题,让学生对这部分的知识有一个系统的了解和掌握,我认为其效果会比碰到一题讲一题的好。

初三化学新学期教学计划2

  本学期初三新课将在2月下旬结束,其余时间将转入复习,复习将占据本学期大部分时间,约为三个月,现制定如下教学计划:

  一、研究化学教学大纲,不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。

  1、立足教材,不超出教学大纲,注意紧扣课本。回到课本,并非简单地重复和循环,而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论,加强综合度,以求深化和提高。

  2、立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授,反复运用,以加深理解。

  3、提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性,逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。

  4.分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生,指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度,在训练中提高能力,对学习有困难的学生建立学生档案,实行逐个辅导,查漏补缺

  二、复习的具体做法。

  1、循序渐进。学习是一个由低到高,由浅到深,由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是:内容广泛,且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来,以线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。

  2、讲练结合,专题讲解,加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度,有一定代表性的内容更要加强,提高学生思维的`灵活性、严谨性和适应性。

  3、进行题型分析,掌握解题规律。不论什么题容和方式应,灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会,联系生活、结合科技发展和化学史,以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座,化学竞赛和专题讨论,或组织学生制作教具,进行参观访问等。在组织课外活动时,应注意充分发挥学生的特长,培养他们的创新精神.

  三、教学要求

  1、备课组各位教师均要参照上述教学进度,结合本班学生实际,再制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划,以保证全校化学教学的有序进行。

  2、课堂教学要讲究教法,培养学法,做到程序要规范,环节要紧扣,知识要落实,能力要提高。

  3、要努力增设学生自己动手实验的机会,激发学生学习的兴趣,增强学生学好化学的自信心,面向全体学生,让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣,以次来获得科学的学习方法。

  4、要争取把多媒体应用到化学教学中,因为多媒体不但能强化课前研究,而且还要优化教学过程,还能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视觉等,还能进行辅助学生总结和反馈检测。

  5、教学中要贯穿人文精神,通过教学,培养学生意志坚定、热爱科学的精神,培养学生道德高尚、献身科学的精神,培养学生团结协作、勇于创新的精神,唤起学生关注地球、关注人类,提高环境道德素质,树立社会责任感。

  6、要提高自身素质,以适应教育发展的需要。

  四、有关活动

  1、坚持参加每周一次的备课组活动,统一备课,统一进度,统一练习,共同探讨课改中所碰到的问题。

  2、各位教师相互勉励,取长补短,主动、积极参与各级公开课的教学活动及论文的撰写。

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