小学二年级家访教师心得体会

时间:2022-10-09 16:22:36 其他心得体会 我要投稿
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小学二年级家访教师心得体会通用

  当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这样可以记录我们的思想活动。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编整理的小学二年级家访教师心得体会通用,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学二年级家访教师心得体会通用

小学二年级家访教师心得体会通用1

  教学是与学生沟通的桥梁,你的教学吸引了谁?二年级教材分析后,谈一些自己的感触。

  1.认真学习教材分析和有关参考书那是必须,领会教材编写意图,明确教学任务,弄清双基内容、重点、难点和关键,研究单元、章节和本课在全书中的地位和作用,了解它们之间的内在联系,把握教材知识的全貌才是一定。

  2.备好课是上好课的前提,是保证课堂教学质量的关键。依据教材特点和学生实际情况处理教学内容,选择教学手段和教学方法。从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

  3.在课堂教学中,重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。注意多提一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

  4、作业设计符合"四性":目的性、科学性、量力性、计划性。精心设计练习和作业。布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习,作业分层设计。认真批阅作业,并进行讲评。每月进行作业评比活动一次,比一比看谁学习进步快。

  5、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的`方法。

  6、加强课后辅导,重点是学困生。要把功夫花在学困生的提高上,同时也要兼顾其他学生,使优生更优,使全体学生都能弥补自己的学习缺陷。作为老师,我们必须对"学困生"有一个正确的认识。正因为他们现在的学习成绩不很理想,才更需要老师的帮助。我发现转化"学困生"是有窍门的,只要"学困生"愿意学好,按照一定的方法进行训练,是完全可以在短期内转化的。

小学二年级家访教师心得体会通用2

  眨眼间一学期的教学工作又结束了。本人在本学期内担任二年级的音乐教学工作。回首一学期的音乐教学工作,有一定的成绩,但也有一定的不足。在这里,我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回顾和反思,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。

  一、基本情况概述

  在教学中坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感,并注重以学生为主体,让学生在宽松愉悦的音乐氛围中学习和活动,提高学生的音乐表现和鉴赏能力,并为其他方面的学习创造有利条件,以促进学生的全面发展。

  二、教学方面:

  1、认真备课:本学期我采用的是电子备课的形式,按要求有单元教学目标、教材分析,每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程(学生、教师活动预设)。

  2、认真制定教学计划:在对二年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上,以《音乐课程标准》为依据,制定出相应的教学计划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律,结合孩子的实际情况,教学计划应该再详细一点。

  3、认真上课:注意培养学生的学习习惯,如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动,完成教学目标,本学期期末,全部同学能达到合格。

  三、本学期所采用的方法和措施

  小学二年级的学生由于年龄小,又是刚刚升入小学的孩子,爱玩是他们的天性,所以我抓住他们的这个特点,让他们尽量在玩的过程中去学习音乐,并且爱上音乐,让音乐也成为他们的好朋友。于是,在课堂教学中我安排了三个学习环节——听(用心倾听)、唱(尽情歌唱)、演(游戏表演)。这三个环节是环环相扣,相互联系的。

  四、今后须继续加强的训练方法。

  1、注重音乐审美体验。通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐中的`美和丰富的情感,为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉,与之产生情感的共鸣,使音乐艺术净化心灵、启迪智慧,以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

  2、让学生多听、多看、多接触优秀的音乐作品,从而增长音乐知识。

  3、课堂上结合学生实际情况进行授课,除了运用多媒体手段活跃课堂气氛外,要让学生真正参与到音乐活动中来,让学生对音乐产生并保持浓厚的兴趣。

  总之,在新课程背景下的音乐教学中,我要一如既往的做好备课、辅导、考查等方方面面的工作。

小学二年级家访教师心得体会通用3

  一场午后的雷阵雨,天空下得滴滴答答……看着铁灰色天空,我的心也缓缓的蒙上一抹淡淡的灰。唉!一场午后雷阵雨,搅扰了我美好的夏日午后,看来因为这场倾盆大雨,我哪儿也去不了了。在心情烦闷之余,无意中瞥见桌上一本薄薄的故事书,斗大的标题深深吸引着我,在好奇心的驱使下,翻开了那本书—“谁动了我的奶酪?”

  故事中描述两只老鼠以及小矮人寻找奶酪的经历。他们同时发现一大堆的'奶酪,也没有人知道是谁把奶酪放在那里,更不知道那些奶酪从何而来。

  当奶酪全数消失时,老鼠继续追求他们渴望的奶酪,而小矮人则选择一意孤行的死守在原地,他们认为自己是有智慧的,所以一定能知道到底是谁搬走了他们的奶酪;老鼠不久后便找到了比原先更多的奶酪,小矮人依然在原地执着的“守株待兔”,他们想破了头还是不懂奶酪为何消失。

  最后,小矮人嘻嘻哈哈走出了原先封闭自我的地方,努力寻找新的奶酪,他们认为“虽然比较晚才开始,但也比从来都没有开始要好得多了!”最后,小老鼠“哈哈”终于找到了它梦寐以求的奶酪。

  就这样一个简单的小故事,利用类似童话故事般的手法,但却又活生生的反应出一个成功的人士,对于生活改变应采取的积极态度和观读,故事背后所隐藏的寓意无可限量。

  文中的奶酪并非是指真的奶酪,它所代表的是每个人在生命中所追求的事物,但美好的事物不可能永远好端端的摆在那里任你索取,因此当奶酪移动时,我们也必须跟着移动,否则你将永远得不到奶酪;偏偏人们非常难改变自我,因为我们太害怕改变了,所以我们常常像小矮人一样故步自封、画地自限,把自己的心锁得死死的,终究走不出自己圈设的无形牢笼。

  在偶然的因缘下,我碰见了这本好书,一读便让我爱不释手。窗外的雨渐渐停了,露出一道绚烂的彩虹,就如我的心一般,充实而饱满,丰富且斑斓!期盼此书能在我的人生中,带给我更多启示,指引我寻找生命中,最香甜可口的奶酪。

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